工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初三班主任年度考核個人總結(jié)范文篇一

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越,。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步,。對于他身上的每一點進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,，有了很大的進(jìn)步,。

二,、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信,，我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“你會做好的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽,。是啊,，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎?我們所做的一切,，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。因此,，我們考慮教育目標(biāo),，實施教育計劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人,，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實,，應(yīng)有前瞻性。今天,，我們站在世紀(jì)之交，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來到,，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，我作為一名普通的教育工作者,，正在努力,，正在探索，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀(jì)的天空中勇敢地飛翔,。

一,、還學(xué)生以主體地位，讓學(xué)生在自我管理,，自我教育中獲得發(fā)展

班級管理和行政管理,，企業(yè)管理有著顯著的不同，因為良好的秩序和高效率并不是管理的終極目標(biāo)的教育管理,，管理恰是為了教育,，而教育又是為了發(fā)展。因此,，班主任的角色不能是純粹的教育者,，學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者,，學(xué)生應(yīng)積極參與班級的管理，或者說,，學(xué)生才是班級的主人,，班級管理應(yīng)該是以學(xué)生的自我管理為主，在自我管理中進(jìn)行自我教育,，進(jìn)而提高明辨是非的能力,，交往能力，組織能力,，創(chuàng)造的能力,。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào)、引導(dǎo),，而不能是包辦一切,，也不能是幕后操縱，應(yīng)該給學(xué)生最大的自主權(quán),。

要真正還學(xué)生以主體地位,，班主任必須有民主思想，實行民主治班,，每屆新帶的班級,，在接班伊始，我就召開班會和同學(xué)們一起分析我們班的特點,，長處與短處,，我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉壢晁哌^的路，以及她最后取得的輝煌成績,，然后和同學(xué)們一起醞釀,、討論班集體，三年發(fā)展規(guī)劃,。我特別要求每一位同學(xué)都要參與到這件事中來,，因為每個人都是班集體的主人，都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的未來,。德育的,、體育的、智育的在同學(xué)們的積極討論中都訂出了明確的目標(biāo),，不光有三年總目標(biāo),，而且有階段目標(biāo)，也有保障目標(biāo)實現(xiàn)的具體措施,。我認(rèn)為,，討論制訂目標(biāo)的過程，就是學(xué)生受教育的過程，這種目標(biāo),，對學(xué)生將起著長期的激勵作用,。而且這一活動，也增強(qiáng)了集體的凝聚力,?！秾O子兵法》中說：“上下同欲者勝?！边@句話對班集體建設(shè)同樣運(yùn)用,。

班干部是班集體的核心，是班主任的助手,。更是班集體的服務(wù)員,。在班干部的作用上，我的作法是民主選舉,，動態(tài)組合,，能者上，不能者下,。班干部每周一都要對上周的工作情況進(jìn)行匯報,，并布置本周的工作，每學(xué)期對班干部評議兩次,，對表現(xiàn)欠佳的提醒一次,，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意，則被免職,，這樣,，班干部有危機(jī)感，也增加了動力,，他們甚至可以不在乎班主任的評價,，但卻不能不重視廣大同學(xué)的評價，他們盡最大努力,，為同學(xué)們服務(wù)好。把班干部的任免權(quán),，獎懲權(quán)交還給學(xué)生,，我戲稱這叫：“還政于民”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo)，就不會出亂子,，民主的前提是信任,。放手當(dāng)然需要膽識，但不敢放手,，“自我教育”,、“自我管理”、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句空話，學(xué)生就不能在鍛煉中提高能力,，得到較好的發(fā)展,。這樣極大地調(diào)動了廣大同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，同學(xué)們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想,，包括一些主題鮮明,、有時代特色、形成新穎活潑的主題班,、團(tuán)會,。如“來自家鄉(xiāng)的報告——我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始——母親節(jié)的思考”,、“我思故我在——培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”,。學(xué)生仍不囿于老師的訓(xùn)導(dǎo)積極思索，大膽設(shè)想,，這是多么可貴的品質(zhì),。二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，是創(chuàng)新的時代,。建立在能力基礎(chǔ)上的自信,，大膽的創(chuàng)新意識，活躍的思維,，正是二十一世紀(jì)最寶貴的素質(zhì),，我對同學(xué)們的明天充滿了無限的希望，我相信他們都會有一個美好的明天,。

二,、樹立正確的學(xué)生觀、人才觀,、關(guān)愛每一顆心靈

素質(zhì)教育不是精英教育,，雖然學(xué)生最終要接受國家的挑選，但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上,。班主任應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能得到自由，健康的發(fā)展,，有一次我翻看學(xué)籍卡片,，發(fā)現(xiàn)在“特長”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無”，于是我又作了一次調(diào)查,，讓學(xué)生進(jìn)行自我評價,，對于“你有什么長處(優(yōu)點)”這一問題的回答競?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫沒有，不知道,，為什么我們的孩子這么沒有自信,，是謙虛謹(jǐn)慎的灌輸過了頭,，還是唯學(xué)分論的人才評價觀在作祟?深思之后，我決心從“評價”入手,，扭轉(zhuǎn)這一局面,，我專門為此開了主題班會，題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生,，同學(xué)們發(fā)言踴躍,，分別從學(xué)習(xí)能力，交往能力,，身體素質(zhì),，品德素質(zhì)，意志品質(zhì),、審美能力,，勞動能力等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點。我們還決定,，每學(xué)期,，全班要對每個同學(xué)進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，此前每位學(xué)生先進(jìn)行自評,，圍繞這一學(xué)期我學(xué)會了什么,，我哪方面有所提高，我還有哪些不足,，我下一階段努力目標(biāo)是什么這幾個問題進(jìn)行自我評價,，班級成立考核小組，對每位同學(xué)進(jìn)行評價,，評價力求客觀,，側(cè)重于鼓勵性評價。當(dāng)然,，評價不是目的,，評價是為了激勵，要讓每個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長處,，樹立信心,，同時也明白自己的短處，這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多,，學(xué)生易于接受,，且自評與互評的過程，也就是學(xué)生受教育的過程,。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),，克服懶惰的習(xí)慣,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo),，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明，這樣做效果很好,。

3,、班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我永不放棄,。

三、拓寬教育空間,，穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個支點

學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場所,，但我們也絕不能忽視家庭、社會對學(xué)生的影響,，隨著社會的發(fā)展,，家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭對孩子的影響越來越大,，因此,，僅僅管好學(xué)生就顯得不夠了，班主任要積極利用社會,、家庭方面的有利因素,，消除不利因素，優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境,，特別是家庭教育環(huán)境,。每學(xué)期，我都把家訪作為一項重要工作內(nèi)容,，我給自己規(guī)定,，每學(xué)期家訪人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三分之一，爭取達(dá)到二分之一,。我認(rèn)為,，家訪的目的至少有四種：一、通報學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等各方面情況;二是了解學(xué)生在家中表現(xiàn)(不僅限于學(xué)習(xí)情況,，比如做家務(wù)情況，孝敬父母情況,，人際交往情況等)三是傾聽家長的心聲(對孩子的評價,，對學(xué)校、老師的希望);四是傳播家教知識,，協(xié)調(diào)家長與學(xué)校老師的關(guān)系研究共同教育的方案,。除此之外，我還定期召開家長聯(lián)誼會,，讓家長相應(yīng)交流家教體會,，向家長介紹家教知識，受到了家長的熱烈歡迎,，他們都稱贊此舉令他們受益非淺,，一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學(xué)習(xí)差,，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓(xùn)’,，現(xiàn)在我們不必?fù)?dān)心了,，因為張老師是讓我們長知識來了?！苯逃龑W(xué)生不僅僅是教師的事，也不僅僅是家長的事,，而是教師和家長共同的事,，爭取家長的支持，提高家長的教育能力,，是做好班主任工作的一條重要經(jīng)驗,，家訪和家長聯(lián)誼會是實現(xiàn)上述目標(biāo)的重要方法。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格

傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo),，而現(xiàn)代教育更重視對學(xué)生心靈的關(guān)懷，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容,。幾年前,，我感到自己在這方面的欠缺，于是,，我找來大量心理健康教育方面的書刊,，如饑似渴地學(xué)習(xí)起來，研究學(xué)生心理發(fā)育的特點,，常見心理障礙及其排除,，并開始實施心理健康教育。首先,，我給學(xué)生提供了演泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”,。這個熱線不是靠電波連結(jié)，而是靠文字,，因為我考慮初中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘,，筆談可能更易為學(xué)生接受，學(xué)生可以把自己心里的困惑,、苦惱用筆寫下來,，“班主任熱線”有二條：一是班上專門準(zhǔn)備了一個硬皮本，命名為《心聲》,，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解,。二是學(xué)生還可以通過周記，或者寫信等形式,，將內(nèi)心感受直接傳達(dá)給班主任,，而我則認(rèn)真讀學(xué)生的“心聲”，并及時給予答復(fù),，或者筆談,，或約來面談,。并且我立下規(guī)矩，所有回復(fù)不得超過一天,。班主任心靈熱線,，以其雙向互動，反饋及時,，隱秘性強(qiáng)特點,，大受學(xué)生歡迎。三條“熱線”反映學(xué)生的心理困惑是很多的,，有時回答起來還真不輕松,，有時我為了一個問題要多次查閱資料，或向別人請教,，辛苦是辛苦,，但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導(dǎo),，避免了很多消極事件的發(fā)生,，這是令我欣慰的。我認(rèn)為,，這種補(bǔ)救式的心理疏導(dǎo)還不夠,，于是我利用班會時間，向同學(xué)介紹心理健康知識,，我提供材料,，讓學(xué)生展開討論，學(xué)會處理成長中的困惑,、煩惱,。如“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長的代溝”,、“對自己期望值太高好不好”,、“如何與異性交往”、“受到別人誤解與傷害應(yīng)該怎么辦”……

成績是屬于過去的,，形勢的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況,，新問題，教育永遠(yuǎn)是面向未來的,，我會繼續(xù)努力工作,，爭取做一個有理論、有經(jīng)驗專家型的教師

初三班主任年度考核個人總結(jié)范文篇二

總結(jié)九年級上學(xué)期是整個初中階段的重要時期,，學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責(zé)任重大,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生,、家長和各位任課教師的共同努力,，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然,，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、通過嚴(yán)格的班級管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級管理條例。在班會上宣讀,，要求每個學(xué)生必須遵守,。這個班級條例從紀(jì)律，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí),，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到,，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守,。對于那些不能遵守的學(xué)生，我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通,。使每個學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為,。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個班級的前茅,。和八年級始終處于第二第三的位置相比,，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中,，我班有11名之多,。這對增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用,。

二,、通過定期的主題班會疏通學(xué)生的思想，使學(xué)生順利適應(yīng)緊張的初三生活,。能夠積極主動學(xué)習(xí),，知道自己學(xué)習(xí)的目的。

二次月考之后,，有一段時間,，學(xué)校為了迎元旦,，在各個班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,，有越野賽,，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等,。當(dāng)然還有元旦文藝匯演,。在這期間，我班學(xué)生一向活潑好動的本性開始暴露,。許多學(xué)生積極踴躍參與活動,，沒有參加活動的學(xué)生思想也開了小差。那一段時間,，各科老師們反映,，在課堂上，一些學(xué)生恍恍惚惚,。沒有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍,，沒有了課堂上的慷慨激昂。果然,，接下來的第三次月考,，我班摔個一個大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名,。

順境需要鼓勵,，但是逆境更需要認(rèn)真反思，查找存在的問題,。這次考試之后,，我在班級調(diào)查最近一段時間來班級存在的不良現(xiàn)象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚,。學(xué)生吸煙,，玩手機(jī)，上課吃零食,，睡覺,，換位置，扎堆說話玩耍,，沒人值日掃地,。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí)。一些學(xué)生說他們沒有學(xué)習(xí)的勁頭,，沒有方向,，沒有動力。這還了得?這樣的思想，這樣的情緒,，怎么可能贏得主動的地位呢?

于是,，我專門開了一個“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會。這個班會耽誤了我一節(jié)英語課,，但我覺得這是非常值得的,。這個班會中，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片,，文字,，流下了悔恨，感動的眼淚,，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育,。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn),。就連那些平時調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來,。好像在八年級的時候，他們還令老師頭疼,，一夜之間懂事了，長大了,，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣,。

期末考試隨后就到了。就在昨天,，各科的成績下來,，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生這股子勁頭,，這種態(tài)度還是有了回報,。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人,，全校前三十名,，我班有11人，這個數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想,，122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們,，屬于我們李寨中學(xué)這個大集體!三,、通過和科任老師以及家長的密切配合，從家庭,，學(xué)校,，課堂幾個方面共同給學(xué)生創(chuàng)造一片寬松而又緊張的學(xué)習(xí)空間。本學(xué)期，我們召開過一次家長會,，為了這個家長會,，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括文字資料,，發(fā)言稿,，課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來家長會的圓滿成功,。我們和家長溝通了思想,，把孩子在校的表現(xiàn)匯報給家長，請家長積極配合我們的工作,。取得了家長對學(xué)校和班級的理解和支持,。

我們計劃在年前再次召開一次家長會，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜,。

本學(xué)期,，作為班主任老師，我也有意識的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量,。注意學(xué)生各個科目的均衡發(fā)展,。“一花獨放不是春,，百花齊放春滿園”,。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合,。而不能各走各的道,。否則，成功的大門是不會向瘸腿的學(xué)生開啟的,。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,，必要的時候要懂得舍小家為大家，要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益,。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的,。對于我班的空堂時間，以及小自習(xí)時間,，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個工作做到代課老師們理解,。我相信,，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會為了學(xué)生而很好的配合,。

四,、通過關(guān)心學(xué)生的一日起居,，以及課下的談心交流達(dá)到和學(xué)生思想情感的溝通，學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致,，和學(xué)生一起成長,。

除了學(xué)習(xí)，其實還有很多方面是作為班主任必須操心的,。比如衛(wèi)生,。班級衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生,，宿舍衛(wèi)生等等,。由于本學(xué)期沒有早自習(xí)，學(xué)生也不再上早操,。許多學(xué)生起床很遲,，為了多睡覺，不吃早飯,，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃,。男生宿舍有5名,，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床,。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭,，通過各種方式教育學(xué)生按時起床。衛(wèi)生工作也一樣,，幾乎每次的班會都要強(qiáng)調(diào),。但心里很清楚,，這些工作不是一勞永逸的,。班主任的碎嘴就是這樣形成的,。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。就在今天,，我還犧牲了一節(jié)英語課,，上成了班會課，和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績,。每個學(xué)生在全年級的排名,。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠(yuǎn)一些,。鼓勵中等生大步往前走,，迎頭趕上，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看,。

總之,，本學(xué)期作為班主任老師,，我覺得自己在和學(xué)生一起成長。之前當(dāng)過十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會,。今年也一樣,，而且，在三個班級老師們敬業(yè)精神的感召下,，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級工作,，并且從中學(xué)到許多,，悟到許多，成長許多,。感謝學(xué)生和同事們!

今后,，懷著對新的學(xué)期的希望，對學(xué)生的明天的渴望,，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍,，大好的學(xué)習(xí)時光!

初三班主任年度考核個人總結(jié)范文篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任907班的班主任,。初中三年，九年級班主任工作最繁重,，壓力最大,。班級管理中如果不講究方法、策略,，工作沒有成效,，也許三年的辛苦換來的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批判和家長的指責(zé)。為此本學(xué)期我以“如履薄冰,，如臨深淵”的心境進(jìn)行班級管理,。

一、嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

也許有人認(rèn)為九年級學(xué)生只要抓好學(xué)習(xí)就行了，其它方面要求可以放松一點,。其實這種觀點是不對的,。其它方面要求降低，必然會影響學(xué)習(xí),。因此在工作中,，我始終抓住一條管理主線：班級常規(guī)的管理。首先嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，教育學(xué)生上課不要講廢話,，做小動作,。課余時間我經(jīng)常在窗外巡視，發(fā)現(xiàn)多起學(xué)生課堂違紀(jì)現(xiàn)象：看小說,、玩手機(jī),、畫漫畫、玩撲克------課下我及時找學(xué)生批評教育,，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度,，必要時與家長交流。每天花時間檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,，摸清未交作業(yè)的學(xué)生名單,，查清原因。這些工作雖然瑣碎,，但必不可少,。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。學(xué)生對于學(xué)習(xí)心有敬畏,，不敢隨便應(yīng)付。

二,、 注重心理輔導(dǎo),，舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

九年級學(xué)生直接面對中考,，他們的人生第一次面臨選擇,，普遍都有心理壓力。再加上每月一次考試,，考試后還進(jìn)行年級排名,，這更加劇學(xué)生的痛苦。為此班主任必須重視學(xué)生的心理起伏變化,，在他們失落時給予鼓勵,，在他們狂妄時給予點撥。每次月考后我都要找每名學(xué)生談心,，既引導(dǎo)學(xué)生縱向比較,，看到自己的進(jìn)步,，也引導(dǎo)學(xué)生橫向比較,，找差距，尋榜樣,?？荚嚦煽儾焕硐氲木投嘀v一點優(yōu)點，成績進(jìn)步的就多講一點不足,，撥一瓢冷水,，讓學(xué)生保持清醒頭腦,。與學(xué)生交流時始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)保持進(jìn)取心態(tài)的重要性;鼓勵學(xué)生勇敢面對未知的人生之路,。九年級上學(xué)期907班學(xué)生學(xué)習(xí)整體呈現(xiàn)上升趨勢,。課下找老師問難題的學(xué)生多了，班級學(xué)風(fēng)有一些好轉(zhuǎn),。在九年級學(xué)生數(shù)學(xué),、英語競賽中，907班賈磊,、周啟航,、樂江立等同學(xué)取得了優(yōu)異成績，班級獲得數(shù)學(xué)競賽第一名,、英語競賽第二名,。

三、 重視與家長聯(lián)系,，爭取形成教育合力,。

班主任都有一個工作體會：每一個問題學(xué)生背后必然有一個問題家庭。 家庭教育對孩子太重要了,。因此我非常注意與家長的交流,，在九年級建立了班級微信群以方便聯(lián)系。我主動向家長了解學(xué)生在家表現(xiàn),、思想狀況,、晚間學(xué)習(xí)情況等;通知家長學(xué)生在校表現(xiàn)、月考成績,、學(xué)校工作安排等;讓家長了解學(xué)校對畢業(yè)班具體的管理措施,。這也是讓學(xué)校與家庭交流途徑保持暢通，以消除不必要的誤解,，化解矛盾,。事實證明：只要班主任把學(xué)生的健康成長放在心頭，不管學(xué)生學(xué)習(xí)狀況如何,，家長對班主任的工作是理解的,。

總之，一學(xué)期的班主任工作付出不少,，收獲也不少,，同時遺憾也蠻多。有些工作還沒有做細(xì)做到位,，存在一些問題有待解決,。豈能盡如人意，但求無愧于心,。在歲末只能寄希望下學(xué)期繼續(xù)努力,，抓好班級管理,，爭取讓907班在中考中獲得滿意的成績。