總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三班主任年度考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一,、嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

也許有人認(rèn)為九年級(jí)學(xué)生只要抓好學(xué)習(xí)就行了,，其它方面要求可以放松一點(diǎn),。其實(shí)這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。其它方面要求降低,，必然會(huì)影響學(xué)習(xí),。因此在工作中，我始終抓住一條管理主線：班級(jí)常規(guī)的管理,。首先嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，教育學(xué)生上課不要講廢話，做小動(dòng)作,。課余時(shí)間我經(jīng)常在窗外巡視,，發(fā)現(xiàn)多起學(xué)生課堂違紀(jì)現(xiàn)象：看小說(shuō)、玩手機(jī),、畫(huà)漫畫(huà),、玩撲克------課下我及時(shí)找學(xué)生批評(píng)教育，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度,，必要時(shí)與家長(zhǎng)交流,。每天花時(shí)間檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，摸清未交作業(yè)的學(xué)生名單,，查清原因。這些工作雖然瑣碎,，但必不可少,。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)心有敬畏,，不敢隨便應(yīng)付。

二,、 注重心理輔導(dǎo),，舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

九年級(jí)學(xué)生直接面對(duì)中考,，他們的人生第一次面臨選擇,，普遍都有心理壓力。再加上每月一次考試,，考試后還進(jìn)行年級(jí)排名,，這更加劇學(xué)生的痛苦,。為此班主任必須重視學(xué)生的心理起伏變化，在他們失落時(shí)給予鼓勵(lì),，在他們狂妄時(shí)給予點(diǎn)撥,。每次月考后我都要找每名學(xué)生談心，既引導(dǎo)學(xué)生縱向比較,，看到自己的進(jìn)步,，也引導(dǎo)學(xué)生橫向比較，找差距,，尋榜樣,。考試成績(jī)不理想的就多講一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，成績(jī)進(jìn)步的就多講一點(diǎn)不足,，撥一瓢冷水，讓學(xué)生保持清醒頭腦,。與學(xué)生交流時(shí)始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)保持進(jìn)取心態(tài)的重要性;鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)未知的人生之路。九年級(jí)上學(xué)期907班學(xué)生學(xué)習(xí)整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì),。課下找老師問(wèn)難題的學(xué)生多了,，班級(jí)學(xué)風(fēng)有一些好轉(zhuǎn)。在九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué),、英語(yǔ)競(jìng)賽中,，907班賈磊、周啟航,、樂(lè)江立等同學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī),，班級(jí)獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一名、英語(yǔ)競(jìng)賽第二名,。

三,、 重視與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取形成教育合力,。

班主任都有一個(gè)工作體會(huì)：每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后必然有一個(gè)問(wèn)題家庭,。 家庭教育對(duì)孩子太重要了。因此我非常注意與家長(zhǎng)的交流,，在九年級(jí)建立了班級(jí)微信群以方便聯(lián)系,。我主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家表現(xiàn)、思想狀況,、晚間學(xué)習(xí)情況等;通知家長(zhǎng)學(xué)生在校表現(xiàn),、月考成績(jī)、學(xué)校工作安排等;讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)畢業(yè)班具體的管理措施,。這也是讓學(xué)校與家庭交流途徑保持暢通,，以消除不必要的誤解,，化解矛盾。事實(shí)證明：只要班主任把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在心頭,，不管學(xué)生學(xué)習(xí)狀況如何,，家長(zhǎng)對(duì)班主任的工作是理解的。

總之,，一學(xué)期的班主任工作付出不少,，收獲也不少，同時(shí)遺憾也蠻多,。有些工作還沒(méi)有做細(xì)做到位,，存在一些問(wèn)題有待解決。豈能盡如人意,，但求無(wú)愧于心,。在歲末只能寄希望下學(xué)期繼續(xù)努力，抓好班級(jí)管理,，爭(zhēng)取讓907班在中考中獲得滿意的成績(jī),。

初三班主任年度考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn),，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，有了很大的進(jìn)步。

二,、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”而我卻相信,，我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,，劉金寶愛(ài)勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了,。另外他非常懂禮貌,，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“你會(huì)做好的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),，久而久之,，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽(yáng),。是啊,，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎?我們所做的一切,，無(wú)非是為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。因此,，我們考慮教育目標(biāo),，實(shí)施教育計(jì)劃，都必須著眼于未來(lái)社會(huì)需要什么素質(zhì)的人,，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實(shí),，應(yīng)有前瞻性。今天,，我們站在世紀(jì)之交,，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)到,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪,，我作為一名普通的教育工作者，正在努力,，正在探索,，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個(gè)孩子都能在二十一世紀(jì)的天空中勇敢地飛翔。

一,、還學(xué)生以主體地位,，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展

班級(jí)管理和行政管理，企業(yè)管理有著顯著的不同,，因?yàn)榱己玫闹刃蚝透咝什⒉皇枪芾淼慕K極目標(biāo)的教育管理,，管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展,。因此,，班主任的角色不能是純粹的教育者，學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者,，學(xué)生應(yīng)積極參與班級(jí)的管理,，或者說(shuō)，學(xué)生才是班級(jí)的主人,，班級(jí)管理應(yīng)該是以學(xué)生的自我管理為主,，在自我管理中進(jìn)行自我教育，進(jìn)而提高明辨是非的能力,，交往能力,，組織能力，創(chuàng)造的能力,。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào),、引導(dǎo)，而不能是包辦一切,，也不能是幕后操縱,，應(yīng)該給學(xué)生最大的自主權(quán)。

要真正還學(xué)生以主體地位,，班主任必須有民主思想,，實(shí)行民主治班，每屆新帶的班級(jí),，在接班伊始,，我就召開(kāi)班會(huì)和同學(xué)們一起分析我們班的特點(diǎn)，長(zhǎng)處與短處,，我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉?jí)三年所走過(guò)的路,，以及她最后取得的輝煌成績(jī)，然后和同學(xué)們一起醞釀,、討論班集體,，三年發(fā)展規(guī)劃。我特別要求每一位同學(xué)都要參與到這件事中來(lái),，因?yàn)槊總€(gè)人都是班集體的主人,，都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的未來(lái)。德育的,、體育的,、智育的在同學(xué)們的積極討論中都訂出了明確的目標(biāo)，不光有三年總目標(biāo)，而且有階段目標(biāo),，也有保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施,。我認(rèn)為，討論制訂目標(biāo)的過(guò)程,，就是學(xué)生受教育的過(guò)程，這種目標(biāo),，對(duì)學(xué)生將起著長(zhǎng)期的激勵(lì)作用,。而且這一活動(dòng)，也增強(qiáng)了集體的凝聚力,?！秾O子兵法》中說(shuō)：“上下同欲者勝?！边@句話對(duì)班集體建設(shè)同樣運(yùn)用,。

班干部是班集體的核心，是班主任的助手,。更是班集體的服務(wù)員,。在班干部的作用上，我的作法是民主選舉,，動(dòng)態(tài)組合,，能者上，不能者下,。班干部每周一都要對(duì)上周的工作情況進(jìn)行匯報(bào),，并布置本周的工作，每學(xué)期對(duì)班干部評(píng)議兩次,，對(duì)表現(xiàn)欠佳的提醒一次,，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意，則被免職,，這樣,，班干部有危機(jī)感，也增加了動(dòng)力,，他們甚至可以不在乎班主任的評(píng)價(jià),，但卻不能不重視廣大同學(xué)的評(píng)價(jià)，他們盡最大努力,，為同學(xué)們服務(wù)好,。把班干部的任免權(quán)，獎(jiǎng)懲權(quán)交還給學(xué)生,，我戲稱這叫：“還政于民”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo),，就不會(huì)出亂子，民主的前提是信任。放手當(dāng)然需要膽識(shí),，但不敢放手,，“自我教育”、“自我管理”,、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句空話,，學(xué)生就不能在鍛煉中提高能力，得到較好的發(fā)展,。這樣極大地調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性,，同學(xué)們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想，包括一些主題鮮明,、有時(shí)代特色,、形成新穎活潑的主題班、團(tuán)會(huì),。如“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告——我眼中的改革開(kāi)放二十年”,、“愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)母親開(kāi)始——母親節(jié)的思考”、“我思故我在——培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”,。學(xué)生仍不囿于老師的訓(xùn)導(dǎo)積極思索,，大膽設(shè)想，這是多么可貴的品質(zhì),。二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，是創(chuàng)新的時(shí)代。建立在能力基礎(chǔ)上的自信,，大膽的創(chuàng)新意識(shí),，活躍的思維，正是二十一世紀(jì)最寶貴的素質(zhì),，我對(duì)同學(xué)們的明天充滿了無(wú)限的希望,，我相信他們都會(huì)有一個(gè)美好的明天。

二,、樹(shù)立正確的學(xué)生觀,、人才觀、關(guān)愛(ài)每一顆心靈

素質(zhì)教育不是精英教育,，雖然學(xué)生最終要接受國(guó)家的挑選,，但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由,，健康的發(fā)展，有一次我翻看學(xué)籍卡片,，發(fā)現(xiàn)在“特長(zhǎng)”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無(wú)”,，于是我又作了一次調(diào)查,，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，對(duì)于“你有什么長(zhǎng)處(優(yōu)點(diǎn))”這一問(wèn)題的回答競(jìng)?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫(xiě)沒(méi)有,，不知道,，為什么我們的孩子這么沒(méi)有自信，是謙虛謹(jǐn)慎的灌輸過(guò)了頭,，還是唯學(xué)分論的人才評(píng)價(jià)觀在作祟?深思之后,，我決心從“評(píng)價(jià)”入手，扭轉(zhuǎn)這一局面,，我專門(mén)為此開(kāi)了主題班會(huì),，題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生，同學(xué)們發(fā)言踴躍,，分別從學(xué)習(xí)能力，交往能力,，身體素質(zhì),，品德素質(zhì)，意志品質(zhì),、審美能力,，勞動(dòng)能力等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點(diǎn)。我們還決定,，每學(xué)期,，全班要對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，此前每位學(xué)生先進(jìn)行自評(píng),，圍繞這一學(xué)期我學(xué)會(huì)了什么,，我哪方面有所提高，我還有哪些不足,，我下一階段努力目標(biāo)是什么這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，班級(jí)成立考核小組，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)力求客觀,，側(cè)重于鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。當(dāng)然,，評(píng)價(jià)不是目的,，評(píng)價(jià)是為了激勵(lì)，要讓每個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，樹(shù)立信心,，同時(shí)也明白自己的短處，這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多,，學(xué)生易于接受,，且自評(píng)與互評(píng)的過(guò)程,，也就是學(xué)生受教育的過(guò)程。

2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力,。事實(shí)證明,，這樣做效果很好。

3,、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去,，將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄,。

三,、拓寬教育空間，穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個(gè)支點(diǎn)

學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場(chǎng)所,，但我們也絕不能忽視家庭,、社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響，隨著社會(huì)的發(fā)展,，家庭結(jié)構(gòu)的變化,，家庭對(duì)孩子的影響越來(lái)越大，因此,，僅僅管好學(xué)生就顯得不夠了,，班主任要積極利用社會(huì)、家庭方面的有利因素,，消除不利因素，優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境,，特別是家庭教育環(huán)境,。每學(xué)期，我都把家訪作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容,，我給自己規(guī)定,，每學(xué)期家訪人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三分之一，爭(zhēng)取達(dá)到二分之一,。我認(rèn)為,，家訪的目的至少有四種：一、通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等各方面情況;二是了解學(xué)生在家中表現(xiàn)(不僅限于學(xué)習(xí)情況,，比如做家務(wù)情況，孝敬父母情況,，人際交往情況等)三是傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲(對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)校、老師的希望);四是傳播家教知識(shí),，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校老師的關(guān)系研究共同教育的方案,。除此之外，我還定期召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì),，讓家長(zhǎng)相應(yīng)交流家教體會(huì),，向家長(zhǎng)介紹家教知識(shí),，受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎，他們都稱贊此舉令他們受益非淺,，一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長(zhǎng)也說(shuō)：“以前我們就怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，自己孩子學(xué)習(xí)差，我們臉上無(wú)光甚至還要受班主任的‘教訓(xùn)’,，現(xiàn)在我們不必?fù)?dān)心了,，因?yàn)閺埨蠋熓亲屛覀冮L(zhǎng)知識(shí)來(lái)了?！苯逃龑W(xué)生不僅僅是教師的事,，也不僅僅是家長(zhǎng)的事，而是教師和家長(zhǎng)共同的事,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，提高家長(zhǎng)的教育能力，是做好班主任工作的一條重要經(jīng)驗(yàn),，家訪和家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的重要方法,。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格

傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo),，而現(xiàn)代教育更重視對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷,，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容。幾年前,，我感到自己在這方面的欠缺,，于是，我找來(lái)大量心理健康教育方面的書(shū)刊,，如饑似渴地學(xué)習(xí)起來(lái),，研究學(xué)生心理發(fā)育的特點(diǎn)，常見(jiàn)心理障礙及其排除,，并開(kāi)始實(shí)施心理健康教育,。首先，我給學(xué)生提供了演泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”,。這個(gè)熱線不是靠電波連結(jié),，而是靠文字，因?yàn)槲铱紤]初中生不太愿意面對(duì)面訴說(shuō)心靈深處的隱秘,，筆談可能更易為學(xué)生接受,，學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫(xiě)下來(lái),，“班主任熱線”有二條：一是班上專門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)硬皮本,，命名為《心聲》，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見(jiàn)解,。二是學(xué)生還可以通過(guò)周記,，或者寫(xiě)信等形式,，將內(nèi)心感受直接傳達(dá)給班主任，而我則認(rèn)真讀學(xué)生的“心聲”,，并及時(shí)給予答復(fù),，或者筆談，或約來(lái)面談,。并且我立下規(guī)矩,，所有回復(fù)不得超過(guò)一天。班主任心靈熱線,，以其雙向互動(dòng),，反饋及時(shí)，隱秘性強(qiáng)特點(diǎn),，大受學(xué)生歡迎,。三條“熱線”反映學(xué)生的心理困惑是很多的，有時(shí)回答起來(lái)還真不輕松,，有時(shí)我為了一個(gè)問(wèn)題要多次查閱資料,，或向別人請(qǐng)教，辛苦是辛苦,，但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙,，及時(shí)加以疏導(dǎo)，避免了很多消極事件的發(fā)生,，這是令我欣慰的,。我認(rèn)為，這種補(bǔ)救式的心理疏導(dǎo)還不夠,，于是我利用班會(huì)時(shí)間，向同學(xué)介紹心理健康知識(shí),，我提供材料,，讓學(xué)生展開(kāi)討論，學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)中的困惑,、煩惱,。如“如何渡過(guò)心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長(zhǎng)的代溝”,、“對(duì)自己期望值太高好不好”,、“如何與異性交往”、“受到別人誤解與傷害應(yīng)該怎么辦”……

成績(jī)是屬于過(guò)去的,，形勢(shì)的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況,，新問(wèn)題，教育永遠(yuǎn)是面向未來(lái)的,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，爭(zhēng)取做一個(gè)有理論,、有經(jīng)驗(yàn)專家型的教師

初三班主任年度考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

總結(jié)九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大,。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生,、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力,，班級(jí)順利過(guò)渡，常規(guī)秩序井然,，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、通過(guò)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。本學(xué)期,，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級(jí)管理?xiàng)l例,。在班會(huì)上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守,。這個(gè)班級(jí)條例從紀(jì)律,，衛(wèi)生，學(xué)習(xí),，生活等方面對(duì)學(xué)生提出了較高的要求,。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守,。對(duì)于那些不能遵守的學(xué)生,，我們通過(guò)談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)的以量化制度約束自己的行為,。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場(chǎng)翻身仗,，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級(jí)的前茅。和八年級(jí)始終處于第二第三的位置相比,，真正的揚(yáng)眉吐氣了,。而且全年級(jí)的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多,。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生信心,，鼓舞班級(jí)士氣起到了極大的推動(dòng)作用。

二、通過(guò)定期的主題班會(huì)疏通學(xué)生的思想,，使學(xué)生順利適應(yīng)緊張的初三生活,。能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，知道自己學(xué)習(xí)的目的,。

二次月考之后,，有一段時(shí)間，學(xué)校為了迎元旦,，在各個(gè)班級(jí)舉行了各種各樣的比賽,。有乒乓球賽，有越野賽,，有辯論會(huì),，還有漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演,。在這期間,，我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開(kāi)始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng),，沒(méi)有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開(kāi)了小差,。那一段時(shí)間，各科老師們反映,，在課堂上,，一些學(xué)生恍恍惚惚。沒(méi)有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍,，沒(méi)有了課堂上的慷慨激昂,。果然，接下來(lái)的第三次月考,，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭,，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級(jí)的末尾一名。

順境需要鼓勵(lì),，但是逆境更需要認(rèn)真反思,，查找存在的問(wèn)題。這次考試之后,，我在班級(jí)調(diào)查最近一段時(shí)間來(lái)班級(jí)存在的不良現(xiàn)象。上交上來(lái)的一張張的字條上的問(wèn)題令我大吃一驚,。學(xué)生吸煙,，玩手機(jī)，上課吃零食,，睡覺(jué),，換位置，扎堆說(shuō)話玩耍，沒(méi)人值日掃地,。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí),。一些學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭，沒(méi)有方向,，沒(méi)有動(dòng)力,。這還了得?這樣的思想，這樣的情緒,，怎么可能贏得主動(dòng)的地位呢?

于是,，我專門(mén)開(kāi)了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。這個(gè)班會(huì)耽誤了我一節(jié)英語(yǔ)課,，但我覺(jué)得這是非常值得的,。這個(gè)班會(huì)中，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片,，文字,，流下了悔恨，感動(dòng)的眼淚,，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育,。接下來(lái)的幾天，我可以明顯的感受到班級(jí)氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn),。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái)。好像在八年級(jí)的時(shí)候,，他們還令老師頭疼,，一夜之間懂事了，長(zhǎng)大了,，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣,。

期末考試隨后就到了。就在昨天,，各科的成績(jī)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生這股子勁頭,，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些,，但是全校前十名我班有四人,，全校前三十名，我班有11人,，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們,，屬于我們李寨中學(xué)這個(gè)大集體!三,、通過(guò)和科任老師以及家長(zhǎng)的密切配合,，從家庭，學(xué)校,，課堂幾個(gè)方面共同給學(xué)生創(chuàng)造一片寬松而又緊張的學(xué)習(xí)空間。本學(xué)期,，我們召開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，為了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括文字資料,，發(fā)言稿,，課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功,。我們和家長(zhǎng)溝通了思想,，把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合我們的工作,。取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的理解和支持,。

我們計(jì)劃在年前再次召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜,。

本學(xué)期，作為班主任老師,，我也有意識(shí)的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量,。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展?！耙换í?dú)放不是春,，百花齊放春滿園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極配合,。而不能各走各的道。否則,，成功的大門(mén)是不會(huì)向瘸腿的學(xué)生開(kāi)啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家,，要會(huì)為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益,。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對(duì)于我班的空堂時(shí)間,，以及小自習(xí)時(shí)間,，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科,。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解,。我相信，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的,。他們一定會(huì)為了學(xué)生而很好的配合,。

四、通過(guò)關(guān)心學(xué)生的一日起居,，以及課下的談心交流達(dá)到和學(xué)生思想情感的溝通,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致，和學(xué)生一起成長(zhǎng),。

除了學(xué)習(xí),，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生,。班級(jí)衛(wèi)生,，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等,。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習(xí),，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲,，為了多睡覺(jué),，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),，影響身體,，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名,，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床,。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭(zhēng)，通過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床,。衛(wèi)生工作也一樣,，幾乎每次的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚,，這些工作不是一勞永逸的,。班主任的碎嘴就是這樣形成的,。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。就在今天,，我還犧牲了一節(jié)英語(yǔ)課,，上成了班會(huì)課，和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jī),。每個(gè)學(xué)生在全年級(jí)的排名,。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠(yuǎn)一些,。鼓勵(lì)中等生大步往前走,，迎頭趕上，鼓勵(lì)那些尾巴們爭(zhēng)取下次變個(gè)樣子給大家看,。

總之,，本學(xué)期作為班主任老師，我覺(jué)得自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng),。之前當(dāng)過(guò)十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會(huì),。今年也一樣，而且,，在三個(gè)班級(jí)老師們敬業(yè)精神的感召下,，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)下,，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級(jí)工作,，并且從中學(xué)到許多，悟到許多,，成長(zhǎng)許多,。感謝學(xué)生和同事們!

今后，懷著對(duì)新的學(xué)期的希望,，對(duì)學(xué)生的明天的渴望,，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，全力以赴,。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍,，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光!