工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇一
初三工作是學(xué)校的重頭戲,,校長(zhǎng)、書(shū)記以及各位主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,,每次月考結(jié)束,,就召開(kāi)一次工作會(huì)議,,分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中,、差生面廣的現(xiàn)狀,,制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策,,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,以提高優(yōu)生,、縮小中,、差之間的差距,。特別是最后的沖刺階段,,領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,重新制定計(jì)劃,,以穩(wěn)定的情緒迎接中考,。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師,,都只帶過(guò)一屆初三,經(jīng)驗(yàn)不足;學(xué)生差生面大,,普遍有“重理輕文”的'心理,。但是我們明白:面對(duì)以上情況,,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,,比別人更投入,,更用心,,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。因此,,我們積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng),虛心向老教師求教,,詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí),甚至連時(shí)間的分配都整體配合,。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,,但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。
初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段,,我們以素質(zhì)教育為根本,,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,,做了以下工作:
(一)滴水穿石,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程,,但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),,也并非高不可攀,,歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)--積累,。我們讓學(xué)生閱讀《語(yǔ)文報(bào)》,、《散文》,、《讀者》,、《萌芽》,、《小小說(shuō)》等優(yōu)秀報(bào)刊。抄寫(xiě)、背誦其中美文,名言警句,古詩(shī)詞等,。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品,。對(duì)于語(yǔ)文尖子生,,還要求他們嘗試評(píng)價(jià)這些作品,,寫(xiě)一點(diǎn)隨筆,或者從這些文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文,,教師每周批改。我們還增加作文的訓(xùn)練量,。除月考作文之外,每星期一次作文,。教師全批全改,并及時(shí)反饋信息,,表?yè)P(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時(shí)間短暫,,但通過(guò)全方位對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化,,使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高,為中考打下一定基礎(chǔ)。
(二)多種訓(xùn)練,,提高學(xué)生應(yīng)試能力
時(shí)間不等人,,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練,。
第一輪課本復(fù)習(xí)
認(rèn)真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試題,,突出課文中的重點(diǎn),,如文言文、散文,、詩(shī)歌的復(fù)習(xí),,力求貼近中考;同時(shí)又注重面的鋪展,,使學(xué)生明確題在課本外,,能力在課本內(nèi)的道理,,正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。
第二輪專(zhuān)題訓(xùn)練
專(zhuān)題訓(xùn)練是重點(diǎn),。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),,老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),,然后精選部分習(xí)題,,老師先做,,以確保題目的典型性與規(guī)范性,,最后擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲,。
第三輪重點(diǎn)突破
每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,,我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足,,然后針對(duì)他們各自的不足提出建議和意見(jiàn),,并進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,,使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。
這就是我們的教學(xué)體會(huì),。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇二
緊張充實(shí)的一學(xué)期就這樣走到了盡頭,,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)165,、163兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,深感責(zé)任重大,,絲毫不敢放松自己,,需要探索的東西多,,教學(xué)任務(wù)繁重,。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,,我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,、取得了較好的學(xué)習(xí)效果,??梢哉f(shuō)完滿地完成了教學(xué)任務(wù),。回顧一學(xué)期的工作,,想說(shuō)的真是太多太多,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、思想方面:
作為一名教師,,我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,,合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,,謹(jǐn)言慎行,,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),,時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象,。隨著教齡的增長(zhǎng),,越來(lái)越向老教師看齊,,敬業(yè)愛(ài)崗,,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。
二,、 教學(xué)方面
我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),,那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗,。
備課時(shí),,我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,,哪些內(nèi)容是學(xué)生
可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,,可以按照怎樣的步驟來(lái)講,,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,,用什么方法降低難度,;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本,。
上課時(shí),我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合,,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,、記筆記的習(xí)慣,。新課結(jié)束,我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:或詢(xún)問(wèn),,或查看,,以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,,補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),,因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累,。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化:開(kāi)始上課時(shí),學(xué)生的心是不平靜的,,這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。我的做法是:①提前進(jìn)班,;②把任務(wù)寫(xiě)在黑板上,;③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育,說(shuō)明提高學(xué)習(xí)效率的.重要性,。上課十分鐘左右,,學(xué)生的心平靜了下來(lái),,進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段,,這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解,以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考,。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,,從不一講到底,,也不會(huì)總是讓學(xué)生討論,。我以為,,語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是:不管采用什么方法,,一定不能讓學(xué)生脫離文本,,不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。臨近下課時(shí),,學(xué)生有些疲憊了,,這時(shí),,我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲,。
三,、努力方向:
1、加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性,,積極創(chuàng)設(shè)和諧,,平等,民主的學(xué)習(xí)氛圍,,要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,大膽表達(dá)。
2,、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教
材,扎實(shí)掌握文本的知識(shí),,多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”,、“課文關(guān)”,、“背誦關(guān)”,、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。作業(yè)設(shè)計(jì)要精,,題型靈活,,考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
3,、以教材為基礎(chǔ),,并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),提高書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量,。
4.加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ),,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空,,是寫(xiě)不出好文章的。除此之外,,要求學(xué)生注意觀察生活,、感悟生活,堅(jiān)持不懈的記日記,,有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆,,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。要求學(xué)生寫(xiě)好作文要反復(fù)修改,,也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn),,做到精益求精,。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求,、指導(dǎo),。
教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。 走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇三
這學(xué)期我繼續(xù)七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),我嚴(yán)格要求自己,,堅(jiān)持每天提前到校,,精心備課,認(rèn)真上課,,細(xì)心批閱作業(yè),,耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)同事以誠(chéng)相待,,謙虛謹(jǐn)慎,;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬有加,領(lǐng)命不誤,;對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù),,教書(shū)育人。教學(xué)成績(jī)是明顯的:學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣較高,,考試平均分明顯高于其它科目,。總結(jié)本學(xué)期的工作,,我有如下體會(huì):
我家離學(xué)校較遠(yuǎn),,而且有一段路不大好走,但我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò),。我堅(jiān)持每天提前到校,,到校后我立即進(jìn)入教室,查看學(xué)生情況,,提前布置預(yù)習(xí)任務(wù),。七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不是很強(qiáng),需要老師的提醒和幫助,。我總是上課前提前進(jìn)班,,準(zhǔn)時(shí)下課,從不拖堂,。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行,,從不說(shuō)臟話,也從不諷刺學(xué)生,。葉老說(shuō)過(guò):“教師的全部工作就是為人師表,?!蔽遗τ米约旱男袨闉閷W(xué)生作表率。
我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,,不替學(xué)生設(shè)想,,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗,。
備課時(shí),,我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,,哪些內(nèi)容是不用講的,,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的,。必須講的內(nèi)容,,可以按照怎樣的步驟來(lái)講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本,。
上課時(shí),我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合,,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,、記筆記的'習(xí)慣,。新課結(jié)束,我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:或詢(xún)問(wèn),,或查看,,以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),,因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化:開(kāi)始上課時(shí),,學(xué)生的心是不平靜的,這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。我的做法是:
①提前進(jìn)班,;
②把任務(wù)寫(xiě)在黑板上;
③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育,,說(shuō)明提高學(xué)習(xí)效率的重要性,。
上課十分鐘左右,,學(xué)生的心平靜了下來(lái),進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段,,這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解,,以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,,從不一講到底,,也不會(huì)總是讓學(xué)生討論??傊?,教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行,。我以為,,語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是:不管采用什么方法,一定不能讓學(xué)生脫離文本,,不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟,。臨近下課時(shí),學(xué)生有些疲憊了,,這時(shí),,我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲,。
關(guān)于語(yǔ)文作業(yè),,我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西,。語(yǔ)文作業(yè),,課內(nèi)的可以少布置,課外的可以多布置一點(diǎn),。討厭寫(xiě)作業(yè),,這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病。為什么會(huì)這樣,?我以為,,在于老師布置的作業(yè)中沒(méi)必要的太多。比如《同步作業(yè)》,,如果學(xué)生連課文都沒(méi)有弄明白,,寫(xiě)《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個(gè)時(shí)間,,還不如讀一點(diǎn)有益的課外書(shū)呢,。
我常常想,為什么語(yǔ)文教師這么辛苦,,可很多學(xué)生的閱讀能力,、表達(dá)能力還是這么差,?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過(guò)程吧:翻開(kāi)幾本資料,,什么《教學(xué)參考》,、《教材全解》、《參考教案》互相對(duì)照著看,,一篇課文要讀好幾遍,,有時(shí)碰到疑難之處,還要上網(wǎng)查詢(xún)一番,。試想,,如果我們和學(xué)生們一樣,同樣面對(duì)完全陌生的課文,,我們會(huì)讀懂到什么程度,,我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數(shù)學(xué)課,,我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點(diǎn):不看數(shù)學(xué)課本,,里面的內(nèi)容全都懂。語(yǔ)文則不同,,哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說(shuō)他對(duì)課文完全理解,、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了?語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象,,可以毫不夸張地說(shuō),,每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語(yǔ)文教師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了,。所以作為語(yǔ)文教師,,有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù):課要常備不懈,不但要備課內(nèi)的東西,,還要備課外的東西,。作為一名語(yǔ)文教師,課外書(shū)要常讀,,日記要勤寫(xiě),,這是不言而喻的??上У氖?,我在這方面做得不夠,我覺(jué)得慚愧,。
本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,,表現(xiàn)在:
一、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,,復(fù)習(xí)時(shí)間較短,。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間,。
二,、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校這邊沒(méi)有圖書(shū)室,,也不能上網(wǎng),,學(xué)生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了,。
三,、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在,。
我想,在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面:
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高理論水平
二、多讀多寫(xiě),,提高文學(xué)水平
三,、勤于反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
四,、進(jìn)行教育教研,,解決實(shí)際問(wèn)題
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七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇四
20xx年下學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作?,F(xiàn)將一期來(lái)的工作情況總結(jié)如下:
什么是教育,?有人說(shuō):“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?!痹谡Z(yǔ)文教學(xué)中,,如果能讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)其今后的學(xué)習(xí)是大有裨益的,。在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,,我著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成以下一些習(xí)慣:不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,、規(guī)范答題的習(xí)慣等等,。本學(xué)期學(xué)校要求老師使用“導(dǎo)學(xué)案”上課,學(xué)生在完成導(dǎo)學(xué)案時(shí),,我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),,做學(xué)案的過(guò)程就是練字的過(guò)程;同時(shí),我要求學(xué)生在做導(dǎo)學(xué)案時(shí),,必須用完整的話答題,,不說(shuō)半截子話。要讓學(xué)生高質(zhì)量地完成學(xué)案,,學(xué)生對(duì)文本的閱讀是至關(guān)重要的,。為了避免學(xué)生只重學(xué)案不重閱讀文本的傾向,我要求學(xué)生在做學(xué)案之前,,必須認(rèn)真閱讀文本,,學(xué)會(huì)在教材上圈點(diǎn)批劃,較好地提高了學(xué)生的閱讀能力,。當(dāng)然,,在實(shí)際操作中,仍然有一些學(xué)生對(duì)文本的閱讀不充分,,精力較多的'放在學(xué)案上了,,今后當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。在這方面,,小組的建設(shè)也還有許多工作要去做,。
雖然到了七年級(jí),學(xué)了七年的語(yǔ)文,,但學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)仍然是參差不齊,。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用,特別是人物語(yǔ)言部分的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,不少的學(xué)生簡(jiǎn)直一沓糊涂,。為了修補(bǔ)這塊短板,我特意安排了一次作文練習(xí),,在作文中我規(guī)定必須進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫(xiě),,每個(gè)人物的話單獨(dú)作為一段,提示語(yǔ)分別出現(xiàn)在前,、中,、后不同的位置。經(jīng)過(guò)練習(xí),,
學(xué)生基本掌握了人物語(yǔ)言描寫(xiě)部分標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范書(shū)寫(xiě),。再如作文后的自我修改、作文開(kāi)頭,、結(jié)尾的方法等,,我也有針對(duì)性地進(jìn)行了單項(xiàng)訓(xùn)練。每寫(xiě)一篇作文,,我都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn),,我想通過(guò)這樣的方法,,來(lái)夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)案的編寫(xiě)中,,本學(xué)期我著重加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)的分量,,比如對(duì)比喻句的品析,我要求學(xué)生按照這樣的套路來(lái)說(shuō)話或答題:把xx比喻成xx,,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了xxx的xxx特點(diǎn),,表達(dá)了(人物)對(duì)xxx的xxx的感情,。再如對(duì)人物描寫(xiě)部分的品析,,我引導(dǎo)學(xué)生這樣來(lái)說(shuō)話:這里運(yùn)用了(語(yǔ)言或動(dòng)作或心理或外貌描寫(xiě))的方法,生動(dòng)地寫(xiě)出了(人物)的xxx特點(diǎn)(感情),;在文言文學(xué)習(xí)中,,我要求學(xué)生多積累文言詞,做到字字落實(shí),,然后運(yùn)用“刪,、留、補(bǔ),、調(diào),、譯”的方法翻譯句子,而不是一味地背誦工具書(shū)中的翻譯,。
不足:對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)抓得不嚴(yán),,使得不少學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)浮在表面上,特別是對(duì)一些字詞的掌握,,學(xué)生還“寫(xiě)”得不夠,。一期下來(lái),一些學(xué)生對(duì)本學(xué)期要求掌握的字詞說(shuō)得出寫(xiě)不出,;更有甚者,,幾首課的古詩(shī)少數(shù)幾個(gè)學(xué)生還不能默寫(xiě)。語(yǔ)言積累也還要加強(qiáng),,學(xué)生的練筆也抓得不到位,,使得學(xué)生在表達(dá)時(shí)常有詞不達(dá)意的現(xiàn)象。
來(lái)期設(shè)想:加大學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),。要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,,單純靠學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材肯定是不行的,沒(méi)有一定量的課外閱讀,,學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也就沒(méi)有了“源頭活水”,。這方面,首先要讓學(xué)生有書(shū)可讀,,還要讓學(xué)生有時(shí)間來(lái)讀,,學(xué)校對(duì)學(xué)生的課外閱讀應(yīng)有一個(gè)量的規(guī)定,、方法的指導(dǎo)等等,到底如何加強(qiáng),,還要與同事多商量,。在寒假作業(yè)的布置時(shí),我只有一個(gè),,扎扎實(shí)實(shí)地讀一本課外書(shū),,字?jǐn)?shù)控制在10~30萬(wàn)之間,當(dāng)然,,我會(huì)向?qū)W生推薦一些閱讀書(shū)目的,。
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現(xiàn)在回想起來(lái),去年的上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的經(jīng)驗(yàn),。在20xx年新學(xué)期開(kāi)始之前,,我在思索,如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理,;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識(shí),、充實(shí)的快樂(lè)、光明的理想和進(jìn)步的渴望,。
(1)就自身而言,,做一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師,利用一切的課余時(shí)間,,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,,從課堂教材、教育參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華,,為我所用。
(2)就學(xué)生方面,,學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí),,每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,語(yǔ)言表達(dá)能力,、寫(xiě)作能力以及審美情趣,、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次,使全體同學(xué)共同進(jìn)步,。
(3)從課堂上,,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌握,引導(dǎo)他們的思維過(guò)程,、質(zhì)疑與興趣互動(dòng),,鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力。
(4)從課余上,,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,,有效地利用課余時(shí)間,,使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足,,學(xué)有余力的.學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí),。
(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
(2)寫(xiě)好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。
(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。
(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,生動(dòng)有趣,,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
(5)黑板上的板書(shū)字字珠磯,,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,,又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。
(6)積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組,,自覺(jué)收集,、整理語(yǔ)文課外知識(shí)。
(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,,使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。
(2)課(范文大全提供)堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時(shí)間要產(chǎn)量,。
(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,,比如古詩(shī)詞,可按作者,、按類(lèi)別,、按主題分別進(jìn)行分類(lèi),形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。
(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,,在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。
(1)外國(guó)名著:《安娜·卡列尼娜》,、《三個(gè)火槍手》,、《海明威全集》、《飄》,、《巴黎圣母院》,、《普希金詩(shī)選》,、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》
(2)中國(guó)名著:巴金系列——《家》,、《春》,、《秋》、《霧》,、《雨》,、《電》
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》,、《中國(guó)古代歷史文化》,、《名人名言錄》
(3)教育教學(xué):《教育新思維系列叢書(shū)》、《班主任之友》,、《內(nèi)蒙古教育》,、《走進(jìn)新課程系列叢書(shū)》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
(4)其他活動(dòng):電腦,、英語(yǔ),、寫(xiě)作
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光陰荏苒,白駒過(guò)隙,,轉(zhuǎn)瞬間,,已是4年過(guò)去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé),,勉力耕耘,、不斷進(jìn)取的4年,現(xiàn)總結(jié)如下:
過(guò)去的4年中,,我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文,、政治教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中,,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),,提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛(ài)校、愛(ài)崗,、愛(ài)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,,嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),,積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。
在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,,鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施,。
考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
2,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。
為了不斷提高自己的.教學(xué)水平,,我都努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處,。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑,、高效,,力爭(zhēng)通俗易懂,深入淺出,,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái),,我任教的班級(jí),,學(xué)生成績(jī)明顯上升,每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列,,得到了師生的好評(píng),。
_年11月,我承擔(dān)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué),。初涉語(yǔ)文學(xué)科,,這既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn),,尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,,學(xué)習(xí),、貫徹教學(xué)大綱,加快教育,、教學(xué)方法的研究,,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。
首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成3—5人的學(xué)習(xí)小組,,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。
其次加強(qiáng)教法研究,,提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此,,我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題——討論式教學(xué)法,通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書(shū)方法,,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納知識(shí)要點(diǎn),。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的積極嘗試,,主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,,訓(xùn)練學(xué)生能力,,所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課,、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列,其中_年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名,。_年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收,。
在教育教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題,,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn),、方法分析這些問(wèn)題,通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,,并從理論的角度加以升華,。我的教學(xué)過(guò)程,多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,,解決新問(wèn)題,,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),提出的觀點(diǎn),、建議也較為符合客觀實(shí)際,,具有一定的實(shí)用價(jià)值??傊?,作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程,,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍,。走進(jìn)21世紀(jì),,實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,,我將嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇七
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),,我嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持每天提前到校,,精心備課,,認(rèn)真上課,細(xì)心批閱作業(yè),,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。對(duì)同事以誠(chéng)相待,謙虛謹(jǐn)慎;對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù),,教書(shū)育人,。教學(xué)成績(jī)是明顯的:學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣較高,考試平均分明顯高于其它科目,??偨Y(jié)本學(xué)期的工作,我有如下體會(huì):
我堅(jiān)持每天提前到教室宿舍查看學(xué)生情況,,提前布置預(yù)習(xí)任務(wù),。七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不是很強(qiáng),需要老師的提醒和幫助,。我總是上課前提前進(jìn)班侯課,,準(zhǔn)時(shí)下課,從不拖堂,。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行,,從不說(shuō)臟話,也從不諷刺學(xué)生,。葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“教師的全部工作就是為人師表?!蔽遗τ米约旱男袨闉閷W(xué)生作表率,。
我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),,那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗,。
備課時(shí),我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,,哪些內(nèi)容是必須講的,,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的,。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來(lái)講,,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生 感到困難的內(nèi)容,,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本,。
上課時(shí),,我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合,,教給學(xué)生閱讀課文的方法,,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣,。新課結(jié)束,,我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:或詢(xún)問(wèn),或查看,,以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,,補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),,因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累,。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化:開(kāi)始上課時(shí),學(xué)生的心是不平靜的,,這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。我的做法是:①提前進(jìn)班;②把任務(wù)寫(xiě)在黑板上;③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育,說(shuō)明提高學(xué)習(xí)效率的重要性,。上課十分鐘左右,,學(xué)生的`心平靜了下來(lái),進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段,,這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解,,以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,,從不一講到底,,也不會(huì)總是讓學(xué)生討論,。總之,,教師,、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為,,語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是:不管采用什么方法,,一定不能讓學(xué)生脫離文本,不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟,。臨近下課時(shí),,學(xué)生有些疲憊了,這時(shí),,我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記,,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。
關(guān)于語(yǔ)文作業(yè),,我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的,、需要死記硬背的東西。語(yǔ)文作業(yè),,課內(nèi)的可以少布置,,課外的可以多布置一點(diǎn)。討厭寫(xiě)作業(yè),,這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病,。為什么會(huì)這樣?我以為,在于老師布置的作業(yè)中沒(méi)必要的太多,。比如《同步作業(yè)》,,如果學(xué)生連課文都沒(méi)有弄明白,寫(xiě)《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個(gè)時(shí)間,,還不如讀一點(diǎn)有益的課外書(shū)呢,。
我常常想,為什么語(yǔ)文教師這么辛苦,,可很多學(xué)生的閱讀能力,、表達(dá)能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過(guò)程吧:翻開(kāi)幾本資料,,什么《教學(xué)參考》,、《教材全解》、《參考教案》……互相對(duì)照著看,,一篇課文要讀好幾遍,,有時(shí)碰到疑難之處,還要上網(wǎng)查詢(xún)一番,。試想,,如果我們和學(xué)生們一樣,,同樣面對(duì)完全陌生的課文,我們會(huì)讀懂到什么程度,,我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數(shù)學(xué)課,,我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點(diǎn):不看數(shù)學(xué)課本,,里面的內(nèi)容全都懂。語(yǔ)文則不同,,哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說(shuō)他對(duì)課文完全理解,、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了?語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象,可以毫不夸張地說(shuō),,每一課都是一個(gè)嶄新的世界,。哪個(gè)語(yǔ)文教師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了。所以作為語(yǔ)文教師,,有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù):課要常備不懈,,不但要備課內(nèi)的東西,還要備課外的東西,。作為一名語(yǔ)文教師,,課外書(shū)要常讀,日記要勤寫(xiě),,這是不言而喻的,。可惜的是,,我在這方面做得不夠,,我覺(jué)得慚愧。
,。
要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,,“依法行教” 。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,,使我的學(xué)生觀,、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,,從而煥發(fā)了生命的活力,,使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。
1,、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān),。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間,。
2、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位,。由于學(xué)校這邊沒(méi)有圖書(shū)室,,也不能上網(wǎng),學(xué)生課外能查閱的資料有限,,有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了,。
3、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在,。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高理論水平
2,、多讀多寫(xiě),提高文學(xué)水平
3,、勤于反思,,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
4、進(jìn)行教育教研,,解決實(shí)際問(wèn)題
當(dāng)然學(xué)海無(wú)涯,,我對(duì)教學(xué)工作不敢絲毫怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
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為了全面提高語(yǔ)文教學(xué)效果,全面提升學(xué)生語(yǔ)文能力,,本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué),,在探索中前進(jìn),,在嘗試中豐滿。
本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,進(jìn)行電化教學(xué),,且在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,在眾多優(yōu)秀教案中選擇,、改造成適合自己班情,、適應(yīng)本班學(xué)情,相容本人教學(xué)特點(diǎn)的教案,。使之極大的提升了教學(xué)效率。騰空了更多空間,,讓學(xué)生參與語(yǔ)文體驗(yàn),、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1,、本學(xué)期組織了“參觀新農(nóng)村”活動(dòng),,以“賞、贊,、寫(xiě)”一條龍的.形式,,讓學(xué)生在課堂外學(xué)語(yǔ)文,在生活中學(xué)語(yǔ)文,。
2,、以黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地為平臺(tái),展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,。辦了4期作文展,,4期黑板報(bào),一次手抄報(bào),。
3,、廣泛開(kāi)展課外閱讀。本班全體學(xué)生,,基本上做到了“一報(bào)一刊”,,作為語(yǔ)文的輔助讀物,讓他們了解新聞,,了解科學(xué),,了解世界,了解社會(huì),,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),。
4、積極參加學(xué)校和語(yǔ)文有關(guān)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng),,有較好的成績(jī),。
5,、重視日記和作文的訓(xùn)練,組織12個(gè)寫(xiě)作小組,,組長(zhǎng)組織組員對(duì)每次作文草稿進(jìn)行評(píng)讀修改,。互學(xué)互勉,,共同提高,。本學(xué)期學(xué)生大作文9次,且都評(píng)改了,,大大超過(guò)了,,上級(jí)要求。
每星期五還補(bǔ)兩個(gè)小時(shí)的課,。何騰,、劉海華等近20名學(xué)困生都有不同程度的進(jìn)步。
總之,,自己年紀(jì)大了,,記性差,眼睛花,,手腳慢,,知識(shí)更新緩慢,已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)了,。教學(xué)中難免出現(xiàn)諸多不足,,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和年輕人的幫助,使自己不誤學(xué)生,。
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本學(xué)期已近尾聲,,在本學(xué)期里,本人擔(dān)任七年級(jí)四班語(yǔ)文教學(xué)工作,,本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的對(duì)本學(xué)期的教學(xué)所作的小結(jié):
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí),能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。,。
②考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
③了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,,使他們喜歡語(yǔ)文課,,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前啰嗦的`毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,盡量設(shè)計(jì)一些難度適中的問(wèn)題,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。每上完一節(jié)課,,布置學(xué)生課下及時(shí)消化復(fù)習(xí),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
初一的學(xué)生好玩,,缺乏自控能力,而且各學(xué)科都有作業(yè),,所以許多學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生為了應(yīng)付老師的檢查,就抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和后進(jìn)生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法要理解和尊重,,交流氣氛要輕松,。還有在批評(píng)學(xué)生之后,要與其分析錯(cuò)誤之所在,,與學(xué)生講清楚老師批評(píng)的原因,,最后鼓勵(lì)他。
總之,,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,,我嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,,并能做到為人師表,,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重言傳身教。在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
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現(xiàn)在回想起來(lái),,上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的經(jīng)驗(yàn),。在新學(xué)期開(kāi)始之前,我在思索,,如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理,;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識(shí)、充實(shí)的快樂(lè),、光明的理想和進(jìn)步的渴望,。
(1)就自身而言,做一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師,,利用一切的課余時(shí)間,,盡最大的努力的'熱情去鍛造自己,從課堂教材,、教育參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華,為我所用,。
(2)就學(xué)生方面,,學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí),每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,,語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力以及審美情趣,、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次,,使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
(3)從課堂上,,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌握,,引導(dǎo)他們的思維過(guò)程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng),,鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力,。(文章收集:)
(4)從課余上,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,,有效地利用課余時(shí)間,,使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足,,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí),。
(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫(xiě)好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。
(5)黑板上的板書(shū)字字珠磯,,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書(shū)法,。
(6)積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組,,自覺(jué)收集、整理語(yǔ)文課外知識(shí),。
(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
(2)課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,,向單位時(shí)間要產(chǎn)量,。
(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,比如古詩(shī)詞,,可按作者,、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi),,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。
(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知(文章收集:)識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。
(1)外國(guó)名著:《安娜·卡列尼娜》,、《三個(gè)火槍shou》、《海明威全集》,、《飄》,、《巴黎圣母院》、《普希金詩(shī)選》,、《復(fù)活》,、《苦兒流浪記》
(2)中國(guó)名著:巴金系列——《家》、《春》,、《秋》,、《霧》,、《雨》、《電》
《四世同堂》,、《唐宋八大家精品散文》,、《中國(guó)古代歷史文化》、《名人名言錄》
(3)教育教學(xué):《教育新思維系列叢書(shū)》,、《班主任之友》,、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書(shū)》,、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
(4)其他活動(dòng):電腦,、英語(yǔ)、寫(xiě)作
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本學(xué)期,,我擔(dān)任初一(9)班和初一(10)班語(yǔ)文教學(xué)工作,。本人在教學(xué)工作中始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。
1、課前準(zhǔn)備:備好課,。
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
2,、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭等。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4,、積極參與科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
總之,,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,,我嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,,并能做到為人師表,,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇十二
語(yǔ)文七年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié),,這篇文章由收集整理,有時(shí)候一篇文章,,一個(gè)故事就能讓人的一生改變,,希望有關(guān)于語(yǔ)文七年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)的這篇文章能對(duì)您有所幫助!
本學(xué)期我擔(dān)任1,。1,、1。2班語(yǔ)文教學(xué)工作,。由于兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)一直不高,,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢絲毫怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的`畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,,大膽,,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。接觸教學(xué)的時(shí)候,,我懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,平時(shí)專(zhuān)心研究書(shū)本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。通過(guò)實(shí)踐,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。
要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教” ,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,,使我的學(xué)生觀、課本觀,、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,從而煥發(fā)了生命的活力,,使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。當(dāng)然學(xué)海無(wú)涯,在教學(xué)上我還存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,,通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí),取得更好成績(jī),。