作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇一

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子的觀察力,，想象力,，和自己動手的能力。

2,、培養(yǎng)孩子不驕傲,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)孩子從小愛護(hù)小動物,、愛護(hù)大自然的情感。

4,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

電腦幻燈片（各種不同種類,、顏色的孔雀）、孔雀羽毛,、圖畫紙,，油畫棒，（每人一份）,、樂曲欣賞《美麗的金孔雀》

活動過程：

1,、師生互相問好。

2,、發(fā)聲練習(xí)（我愛我的小貓-----） 135起立 531坐下

3,、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來》,。

4,、小朋友們都看到過什么動物啊,？動物中誰最美麗哪,？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀,。（配樂欣賞）觀察顏色,。講孔雀的`種類?？凑l觀察的仔細(xì),。然后把孔雀的羽毛拿給大家看,，讓小朋友們摸一摸,。然后講一講摸到的感覺。鼓勵(lì)小朋友要愛護(hù)小動物,，愛護(hù)大自然。

5,、聽磁帶學(xué)歌詞,。（提問孩子都聽到了什么？）

6,、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好啊,？

7,、老師示范演唱歌曲,，帶動作。

8,、分句教唱,。讓小朋友做動作學(xué)唱,。

9,、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲,。男女孩兒分唱,。學(xué)不同種動物演唱（小貓,，百靈鳥等）

10,、合唱。

活動延伸：

畫孔雀,，交上來,。

和爸爸媽媽一起去動物園看美麗的小孔雀。

活動反思：

這節(jié)課我自己覺得有點(diǎn)兒頭重腳輕,，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面,，涉及到的知識面比較寬。課堂容量較大,。正如各位老師所說的聽著課著急,。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動不是很好,，也不是很了解孩子,，唱得少，老師講得很多,，沒能做到課必有趣,，滲透的各學(xué)科知識大于本節(jié)課的主要目的。通過這次教研讓我學(xué)會了好多教課的經(jīng)驗(yàn),，大家對我的評價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感,。我非常感謝大家對我的評價(jià)，在今后的教學(xué)之路上,，我會吸取各位老師的教學(xué)方法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動起孩子主動學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

小百科：孔雀僅2屬3種?？兹笇侔?種,，全長達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米,，為雞形目體型最大者,。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形,；尾上覆羽特別長,，形成尾屏，鮮艷美麗,；真正的尾羽很短,，呈黑褐色。雌鳥無尾屏,，羽色暗褐而多雜斑,。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子的觀察力,，想象力,，和自己動手的能力。

2,、培養(yǎng)孩子不驕傲,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)孩子從小愛護(hù)小動物,、愛護(hù)大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

電腦幻燈片（各種不同種類,、顏色的孔雀）

實(shí)物：孔雀羽毛

圖畫紙,，油畫棒，（每人一份）

樂曲欣賞《美麗的金孔雀》

活動過程：

1,、師生互相問好,。

2、發(fā)聲練習(xí)（我愛我的小貓-----）???? 135起立? 531坐下

3,、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好,。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來》。

4,、小朋友們都看到過什么動物啊？動物中誰最美麗哪,？看看這是什么,？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂欣賞）觀察顏色,。講孔雀的種類?？凑l觀察的仔細(xì),。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸,。然后講一講摸到的感覺,。鼓勵(lì)小朋友要愛護(hù)小動物，愛護(hù)大自然,。

5、聽磁帶學(xué)歌詞,。（提問孩子都聽到了什么？）

6,、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好啊,？

7,、老師示范演唱歌曲,，帶動作。

8,、分句教唱。讓小朋友做動作學(xué)唱,。

9,、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲,。男女孩兒分唱,。學(xué)不同種動物演唱（小貓，百靈鳥等）

10,、合唱,。

活動延伸：畫孔雀,，交上來。

和爸爸媽媽一起去動物園看美麗的小孔雀,。

活動反思：

這節(jié)課我自己覺得有點(diǎn)兒頭重腳輕,，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識面比較寬,。課堂容量較大,。正如各位老師所說的聽著課著急。重點(diǎn)不突出,。和孩子的互動不是很好,，也不是很了解孩子，唱得少,，老師講得很多,，沒能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識大于本節(jié)課的主要目的,。通過這次教研讓我學(xué)會了好多教課的經(jīng)驗(yàn),，大家對我的評價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對我的評價(jià),，在今后的教學(xué)之路上,，我會吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。努力做到課必有趣,，調(diào)動起孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇三

【設(shè)計(jì)意圖】

一提起孔雀,，大家就會聯(lián)想到孔雀開屏，非常的美麗,。小朋友到動物園看到孔雀開屏,，都會覺得很漂亮，很神奇,。于是想到了開展關(guān)于孔雀的的美術(shù)活動,。但因?yàn)樾“嗪⒆右驗(yàn)樾〖∪獍l(fā)展的實(shí)際情況，還沒有掌握用線條表現(xiàn)孔雀形象的技能,。因此為幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具,，能使幼兒在玩色的活動中，充分地享受美的體驗(yàn),，獲得成功的喜悅,。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用顏色以及輔助材料棉簽,、紙團(tuán),、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋,，表現(xiàn)孔雀的美麗。

2,、學(xué)習(xí)共同合作,，互相商量使用材料，友好地和同伴合用顏料,。

3、樂于參與活動,，體驗(yàn)動手操作的快樂,。

【活動準(zhǔn)備】

老師準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶,、錄音機(jī),；孔雀的圖片一張。畫有孔雀外形的紙,，每個(gè)幼兒一張,。

2、紅,、黃,、藍(lán)、綠水粉顏料,、棉簽,、廢紙、小的蓮藕或藕帶,、濕抹布,。

幼兒準(zhǔn)備：

1、家長曾帶幼兒參觀動物園,，欣賞孔雀開屏?xí)r的情景,。

2、幼兒體驗(yàn)過手指點(diǎn)畫,、棉簽畫,、紙團(tuán)印畫、蓮藕印畫,。

【活動過程】

一,、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》，引出課題,。

1,、老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈,。

師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎,？

2,、出示孔雀的圖片。

師：你們看這是什么動物,？（孔雀）孔雀什么時(shí)候最美,？（開屏?xí)r）孔雀開屏?xí)r尾巴上的羽毛漂亮極了，有些什么顏色呢,？（有紅的,、黃的、藍(lán)的,、綠的,，五顏六色）

二、老師示范,，幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫,、棉簽畫、紙團(tuán)印畫,、蓮藕印畫表現(xiàn)孔雀美麗的尾羽,。

師：今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫出孔雀尾巴上美麗的羽毛,。

1,、點(diǎn)畫師：桌上有紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏料，用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點(diǎn)一排花紋,，每個(gè)圓點(diǎn)要排得緊些,，點(diǎn)好一排后手指在抹布上擦干凈。

師：換一種顏色靠著上面一排再點(diǎn)第二排,，第三排等,，使每一排的顏色都不一樣，這樣才好看,。直到每根羽毛上點(diǎn)滿了,，美麗的孔雀就開屏了。

2,、印畫用手指點(diǎn)畫的方法,，更換不同的材料紙團(tuán)、蓮藕,、藕帶印出圓形的花紋,。

三、幼兒作畫,，老師指導(dǎo),。

四,、作品展覽。

【活動延伸】

1,、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來,，布置成一個(gè)孔雀園。

2,、把裝飾好的孔雀剪下來,，制作成頭飾，投放到表演區(qū)里,，深受幼兒的喜歡,。

【活動反思】

本次活動以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料，以手指,、棉簽、紙團(tuán),、藕帶為作畫工具,，極大地調(diào)動了幼兒的積極性。在作畫過程中,，讓幼兒自由選擇不同的材料作畫,，有的幼兒沒有一排緊挨一排的作畫，而是把孔雀的整個(gè)尾巴都裝飾滿了,，我對他們的作品也表示了肯定,，這樣，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用,。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇四

小班教案《孔雀》適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒積極參與活動，正確使用膠水,，并盡量保持畫面的整潔,，學(xué)習(xí)用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀,，引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《孔雀》教案吧,。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀,。

2,、積極參與活動，正確使用膠水,，并盡量保持畫面的整潔,。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

每組各色皺紙一筐,，孔雀畫紙人手一張,、人手膠水一瓶。

活動過程：

一,、認(rèn)識孔雀,。

1、教師出示孔雀圖片,，提問：這是誰呀,？它的衣服漂亮嗎？你看到了什么顏色,？

2,、出示空白孔雀圖片，提問：這個(gè)孔雀漂亮嗎,？為什么,？

指導(dǎo)語：是的，它沒有漂亮的衣服,，它的心里很難過,，希望我們小朋友來幫幫它，為它穿上一件最美麗的花花衣,，你們愿意嗎,？

二,、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服,。

1、教師示范皺紙揉搓黏貼的方法

出示皺紙團(tuán)裝飾的孔雀范畫,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的美麗,，激發(fā)操作興趣。

2,、幼兒嘗試皺紙團(tuán)貼畫

幼兒空手練習(xí)揉搓皺紙的方法,。

教師：我們把自己的手指伸出來，兩只手的大拇指和食指捏住紙,，把它搓一搓,、揉一揉變成一個(gè)的小紙團(tuán)，再把小紙團(tuán)用膠水黏貼在孔雀的身上。

3,、幼兒作畫,。

幼兒在畫紙上進(jìn)行揉搓皺紙貼畫，教師鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色的皺紙來裝飾孔雀,，注意畫面的飽滿,。

三、展示幼兒作品,。

將幼兒作品張貼在展示板上,，請幼兒相互欣賞作品，教師做簡單評價(jià)并給予表揚(yáng),。

四,、結(jié)束活動。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子的.觀察力,，想象力，和自己動手的能力,。

2,、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)孩子從小愛護(hù)小動物,、愛護(hù)大自然的情感,。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

電腦幻燈片（各種不同種類,、顏色的孔雀）、孔雀羽毛,、圖畫紙,，油畫棒，（每人一份）,、樂曲欣賞《美麗的金孔雀》

活動過程：

1,、師生互相問好。

2,、發(fā)聲練習(xí)（我愛我的小貓-----） 135起立 531坐下

3,、復(fù)習(xí)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：《小手藏起來》,。

4,、小朋友們都看到過什么動物?。縿游镏姓l最美麗哪,？看看這是什么,？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂欣賞）觀察顏色,。講孔雀的種類,。看誰觀察的仔細(xì),。然后把孔雀的羽毛拿給大家看,，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺,。鼓勵(lì)小朋友要愛護(hù)小動物,，愛護(hù)大自然。

5,、聽磁帶學(xué)歌詞,。（提問孩子都聽到了什么？）

6,、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好?。?/p>

7,、老師示范演唱歌曲,，帶動作。

8,、分句教唱,。讓小朋友做動作學(xué)唱。

9,、分組演唱,，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱,。學(xué)不同種動物演唱（小貓,，百靈鳥等）

10、合唱,。

活動延伸：

畫孔雀,，交上來。

和爸爸媽媽一起去動物園看美麗的小孔雀,。

活動反思：

這節(jié)課我自己覺得有點(diǎn)兒頭重腳輕,，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識面比較寬。課堂容量較大,。正如各位老師所說的聽著課著急,。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動不是很好,，也不是很了解孩子,，唱得少，老師講得很多,，沒能做到課必有趣,，滲透的各學(xué)科知識大于本節(jié)課的主要目的。通過這次教研讓我學(xué)會了好多教課的經(jīng)驗(yàn),，大家對我的評價(jià)都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感,。我非常感謝大家對我的評價(jià)，在今后的教學(xué)之路上,，我會吸取各位老師的教學(xué)方法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣,，調(diào)動起孩子主動學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇六

大班音樂活動《小孔雀,告訴你》教案

活動目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律。

2,、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同意思,。

3、教育幼兒從小愛學(xué)習(xí),。

活動準(zhǔn)備：

1、小孔雀的卡片

活動過程：

一,、律動練習(xí),。

1、《拔根蘆柴花》,。

2,、《擠奶》;

3、《蘋果豐收》

4,、《淘米洗菜》

二,、通過看圖片、講述,，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)歌詞的興趣,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述掛圖。

教師出示掛圖請幼兒觀察并提問：我給你們帶來了一位新朋友,，你們看看他們是誰?

(2)教師提問：有幾只小孔雀啊!這些孔雀看起來怎么樣啊!你們在哪里看過小孔雀呢?

(3)你們知道小孔雀有個(gè)有趣的的本領(lǐng),，你們知道是什么本領(lǐng)嗎?

老師總結(jié)：孔雀的有趣的本領(lǐng)是會開屏，開起屏的時(shí)候可漂亮了,。引出歌詞“小孔雀真有趣,，抖開滿身花花衣。

(4)今天我們要學(xué)習(xí)一首歌曲,，歌曲的內(nèi)容是關(guān)于小孔雀,，歌曲的名字就叫“小孔雀，告訴你”

(5)老師把歌詞完整的念一遍,。讓幼兒知道歌曲有兩段,。

(6)提問：剛才歌詞里說了什么啊!誰來說一說。

(7)老師再把歌曲清唱一遍,，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞,。

三、學(xué)唱部分

(1)你們想學(xué)唱這首歌曲嗎?那就請小朋友們豎起小耳朵,，仔細(xì)的聽老師邊彈邊唱,。

(2)你們是要像小孔雀一樣比穿花花衣服呢?還是要去比學(xué)習(xí)呀!

(3)對幼兒進(jìn)行正確的行為，思想教育,。教育幼兒要有志氣,，要比學(xué)本領(lǐng)。

(4)幼兒再次聽老師邊彈邊唱,，要去幼兒仔細(xì)的聽,。

(5)引導(dǎo)幼兒一起來把歌詞念一念

(6)老師邊彈琴邊唱歌(會唱的小朋友可以小聲的和老師一起唱)

(7)請幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲，當(dāng)幼兒有不會唱的時(shí)候,，老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱,。

四、結(jié)束部分

(1)全班幼兒跟著鋼琴演唱歌曲,。

(2)幼兒清唱歌曲

(3)活動結(jié)束,。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇七

小孔雀告訴你說課設(shè)計(jì)

一、領(lǐng)悟教材,，把握重點(diǎn)

1,、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)音樂教材六年制第四冊第七課。

2,、教材簡析：《小孔雀,，告訴你》是已故作曲家施光南的作品。歌詞的思想性很明顯,。即：好孩子“不比穿戴比學(xué)習(xí),?！庇捎诳兹府a(chǎn)于云南傣族居住地區(qū)，因此曲調(diào)具有傣族民歌風(fēng)格,，并采用了富有地方特色的襯詞“啊羅哩”,。全曲共有三個(gè)樂句，4+4+4第三樂句歌詞均為襯詞,，這一樂句實(shí)際上是樂段的補(bǔ)充部分,。第一、二樂句的第三,、四小節(jié)處于對應(yīng)位置,，但為了強(qiáng)調(diào)歌詞中的動詞“抖”和“穿”，兩句中的節(jié)奏稍有不同,，×× ××|×××|與×× ××|×××|學(xué)生可能會混淆,；第三樂句中的“36 33”是同方向的連續(xù)大跳，音準(zhǔn)不易把握,。以上兩處可能成為教學(xué)中的難點(diǎn),。所以，在歌唱的基礎(chǔ)上歌表演的練習(xí),，能進(jìn)一步鞏固 歌曲，提高學(xué)生的節(jié)奏感,，動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展了學(xué)生的聽辨能力,、感受力、思維能力以及音樂記憶力,。為兒童能在今后更好地感受音樂,、理解音樂和表現(xiàn)音樂打下基礎(chǔ)。

3,、教學(xué)目的：根據(jù)教材的特點(diǎn)以及二年級學(xué)生的教學(xué)要求，制定以下的教學(xué)目的：⑴通過學(xué)唱歌曲,，指導(dǎo)學(xué)生用純真,、優(yōu)美的聲音唱好這首歌,，并對學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素的傳統(tǒng)教育。⑵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律及內(nèi)容進(jìn)行動作,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,、韻律感，使學(xué)生在感受音樂,、理解音樂的基礎(chǔ)上表現(xiàn)音樂,。

4、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：重點(diǎn)是學(xué)習(xí)歌曲《小孔雀,，告訴你》。因?yàn)楦璩切W(xué)音樂教學(xué)的主要內(nèi)容,，也是學(xué)生很重要的藝術(shù)實(shí)踐,，它包含著某些音樂技能的運(yùn)用,，以及對內(nèi)容的理解和掌握等,。教學(xué)中只有通過成功的藝術(shù)實(shí)踐，才能產(chǎn)生美好的藝術(shù)形象,，從而培養(yǎng)學(xué)生審美,、創(chuàng)美的能力。難點(diǎn)是分清節(jié)奏×× ××|××× |與×× ××|××× |,；唱準(zhǔn)“36 33”,。

二、精選教法激趣樂學(xué)

心理學(xué)的研究告訴我們,，低年級兒童年齡小,，注意以不隨意注意為主，思維形象以直觀形象為主,。學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣也與高年級不同,。同時(shí)，兒童的自制力差,，所以我在課堂上結(jié)合本節(jié)教材的特點(diǎn),，采用生動的語言啟發(fā)誘導(dǎo)，形象的演示點(diǎn)撥指導(dǎo),，多彩的內(nèi)容鞏固運(yùn)用,，從而創(chuàng)設(shè)生動愉快的課堂氛圍，使學(xué)生能夠愉快地接收知識,、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力。

三,、暗授學(xué)法自悟探究

通過教學(xué),，讓學(xué)生體會“感知→理解→記憶”這樣三步走的學(xué)習(xí)方法教會學(xué)生先靠自己的感覺和知覺獲得感性材料，再通過理解,，最后達(dá)到記憶的目的,。

四,、巧設(shè)程序培養(yǎng)能力

1、組織教學(xué)：隨音樂進(jìn)教室,，師生問好,。

2、發(fā)聲練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方法,，提高學(xué)生歌唱的技能技巧,，是音樂課的重點(diǎn)。本課有意識選用音節(jié)“l(fā)i”的發(fā)聲練習(xí),，使學(xué)生初步感受新課的氣息控制和正確的口形運(yùn)用,。

1=g2/4

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×× × | ××× | ×× ××| ×× |

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××××| ×××| ×× ×× | ×× ×|

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第一條我采用聽唱教學(xué)法，第二條采用模聲教學(xué)法,。模仿性強(qiáng)是小學(xué)低年級兒童心理的最大特點(diǎn),，安排這兩條練習(xí)曲有三個(gè)作用。（1）為了練聲,。（2）針對學(xué)生的.有序性,，把新歌教學(xué)中容易混淆的地方找出來進(jìn)行練習(xí)。（3）根據(jù)視唱的節(jié)奏型進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,，以加強(qiáng)學(xué)生對節(jié)奏的穩(wěn)定性,，為學(xué)習(xí)新歌奠定基礎(chǔ)，然后我根據(jù)循序漸進(jìn)的原則引出新的內(nèi)容,。

3,、新歌教學(xué)

（1）（出示畫面）因?yàn)閳D畫的展示符合兒童的心理特點(diǎn)，它有助于兒童發(fā)展豐富的想象,。為此在新歌教學(xué)之前,，我先用生動形象的語言，把畫面以的形式講給學(xué)生聽,，讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣,，接著告訴大家，小孔雀要與小朋友比美,，那么小朋友是怎樣回答的呢,？今天我們帶著問題用一首《小孔雀，告訴你》的歌來回答同學(xué)們,，提示課題,。

（2）（出示歌頁）根據(jù)兒童易被新鮮事物所吸引的特點(diǎn)，所以我把歌譜中易于混淆的地方用彩筆畫出來加以區(qū)別,、比較,，利于學(xué)唱。

（3）學(xué)唱歌詞：為了使學(xué)生更好更快地學(xué)會歌曲,，我采用簡練形象的語言正確分析講解歌詞,，再有感情地范讀。接著教唱歌詞,，在教唱之前,，我邊范唱邊進(jìn)行歌表演，為了使學(xué)生在頭腦中對歌曲有一個(gè)大致的印象,，便于后面的學(xué)習(xí),。在教唱時(shí)，要求小學(xué)生咬字,、吐字清晰,，待學(xué)生基本會唱后，為了讓他們進(jìn)一步掌握歌曲,，產(chǎn)生肯定情感,，可以讓學(xué)生和教師一起進(jìn)行歌表演。由于兒童模仿里和接受力較強(qiáng),，因此我采用了講解法,、示范教學(xué)法和模仿教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。然后,，結(jié)合課文進(jìn)行思想品德教育,，即：好孩子“不比穿戴比學(xué)習(xí)”。最后讓學(xué)生一起來分辨歌曲表達(dá)的情緒（中速,、天真活潑地）,。這里我做到了因材施教。

4,、歌曲的處理：由于本課重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握歌曲的演唱風(fēng)格,，所以首先是讓學(xué)生對歌曲的結(jié)構(gòu)有所理解。對此,，采用了啟發(fā)引導(dǎo)和討論的方式,，讓學(xué)生根據(jù)自己對歌曲的理解發(fā)表各自的處理意見，選擇幾種不同的處理方式進(jìn)行試唱,，讓他們在演唱中進(jìn)行比較,，最后確定處理方案。這樣有助于他們逐步掌握歌唱的基本旋律,，從而提高歌唱的表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。

5,、總結(jié)：今天我們通過學(xué)唱《小孔雀,，告訴你》感受到了具有民歌風(fēng)格的歌曲，并教育學(xué)生要養(yǎng)成艱苦樸素,、不比穿戴比學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì),。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇八

活動目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律,。

2,、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同意思。3,、教育幼兒從小愛學(xué)習(xí),。

活動準(zhǔn)備：

1、小孔雀的卡片

活動過程：

一,、律動練習(xí),。

1、《拔根蘆柴花》,。

2,、《擠奶》;

3、《蘋果豐收》

4,、《淘米洗菜》

二,、通過看圖片、講述,，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)歌詞的興趣,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述掛圖,。

教師出示掛圖請幼兒觀察并提問：我給你們帶來了一位新朋友,，你們看看他們是誰?

(2)教師提問：有幾只小孔雀啊!這些孔雀看起來怎么樣啊!你們在哪里看過小孔雀呢?

(3)你們知道小孔雀有個(gè)有趣的的本領(lǐng)，你們知道是什么本領(lǐng)嗎?

老師總結(jié)：孔雀的有趣的本領(lǐng)是會開屏,，開起屏的時(shí)候可漂亮了,。引出歌詞“小孔雀真有趣，抖開滿身花花衣,。

(4)今天我們要學(xué)習(xí)一首歌曲,，歌曲的內(nèi)容是關(guān)于小孔雀，歌曲的名字就叫“小孔雀,，告訴你”

(5)老師把歌詞完整的念一遍,。讓幼兒知道歌曲有兩段。

(6)提問：剛才歌詞里說了什么啊!誰來說一說,。

(7)老師再把歌曲清唱一遍,，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

三,、學(xué)唱部分

(1)你們想學(xué)唱這首歌曲嗎?那就請小朋友們豎起小耳朵,，仔細(xì)的聽老師邊彈邊唱。

(2)你們是要像小孔雀一樣比穿花花衣服呢?還是要去比學(xué)習(xí)呀!

(3)對幼兒進(jìn)行正確的行為，思想教育,。教育幼兒要有志氣,，要比學(xué)本領(lǐng)。

(4)幼兒再次聽老師邊彈邊唱,，要去幼兒仔細(xì)的聽,。

(5)引導(dǎo)幼兒一起來把歌詞念一念

(6)老師邊彈琴邊唱歌(會唱的小朋友可以小聲的和老師一起唱)

(7)請幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲，當(dāng)幼兒有不會唱的時(shí)候,，老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。

三,、結(jié)束部分

(1)全班幼兒跟著鋼琴演唱歌曲,。

(2)幼兒清唱歌曲

(3)活動結(jié)束。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇九

小班社會活動我來告訴你教案

活動目標(biāo)

1,、愿意在集體面前大膽講述自己的名字,。

2、通過活動使幼兒能進(jìn)一步熟悉同伴,。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備

1、ppt：班級幼兒照片

2,、屏風(fēng)一個(gè)

活動過程

一,、游戲：芝麻 開門

教師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面

當(dāng)兒歌念到“請問你是誰？”掀開屏幕指向xx幼兒,，

請這個(gè)幼兒大聲地說“我是xxx”

二,、游戲：誰不見了？

請幾名幼兒站在前面,，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛,。

教師迅速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。

請大家迅速猜出站在前面的`哪個(gè)小朋友不見了,？

三,、ppt：我們班的孩子

提問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎,？

（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子,，并熟悉他的名字）

活動反思

通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì),、幫助,，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時(shí),，教育一些膽子大,、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小,、表達(dá)能力差的孩子,，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步,。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇十

孔雀幼兒園中班教案

活動目標(biāo)：

1. 欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案,，體驗(yàn)孔雀的外形美。

2．能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,，并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動,。

3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊,。

4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1. 孔雀圖片,、孔雀尾羽的局部圖片

2. 教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒畫羽毛,、一幅畫羽毛）、示范畫羽毛的視頻

3. 白紙,、kt板,、抹布、鉛筆,、顏料（稍干）

活動過程：

一,、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解

1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片,，提問：今天,，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的,，小朋友,，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛,？（引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案,，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密）

2．出示孔雀圖片,，欣賞孔雀的外形美

師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的`羽毛呢,？（出示整張孔雀圖片）

看，這只孔雀真美呀,！他為了吸引母孔雀,，把他最美的一面都展示出來了，小朋友你覺得它哪里最漂亮,？

3．出示范畫,，學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛

師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，看?。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會喜歡哪一幅，為什么,？畫怎樣的羽毛才好看,？（細(xì)細(xì)的,、密密的）教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛,。

二、幼兒制版,、拓印

1．鼓勵(lì)幼兒作畫,，交代作畫要求

師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像？一起動手試試吧,。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀,，在畫孔雀羽毛時(shí)，一定要輕輕的,、細(xì)細(xì)的,。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,，注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷,，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了,。

2．幼兒制版,、拓印，教師巡回指導(dǎo)

三,、展覽評價(jià)

師：你覺得哪只孔雀最美,，為什么？

小百科：孔雀（英文名稱：peafowls）：僅2屬3種,?？兹笇侔?種，全長達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米,，為雞形目體型最大者,。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形,；尾上覆羽特別長,，形成尾屏，鮮艷美麗,；真正的尾羽很短,，呈黑褐色。雌鳥無尾屏,，羽色暗褐而多雜斑,。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇十一

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《孔雀表演》

活動目標(biāo)：

1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀,。

2,、感受為世博添精彩的`快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有按照一定的規(guī)律排序（ab）

材料準(zhǔn)備：多媒體課件,、自制孔雀和圖形卡片

重難點(diǎn)：在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀,。

活動過程：

一、引入情景

1,、參觀世博會關(guān)鍵問題：最近在上海有一個(gè)很重大的事情,。小朋友們知道是什么事情嗎？

（上海世博會）播放課件第二頁,。

2,、介紹世博文化中心關(guān)鍵問題：這里是世博文化中心，是表演節(jié)目的地方,。今天動物園里的小動物也興奮起來了,，猜猜看，誰會來表演呢,？

（請小朋友來說一說）播放課件第三頁,。

二、孔雀表演關(guān)鍵問題：看看,，是誰來表演了,？

（原來孔雀展開它那美麗的尾巴，就象一把美麗的扇子,，翩翩起舞）播放課件第四頁,。

三、裝扮孔雀

1,、隨意裝扮關(guān)鍵問題：每次表演節(jié)目之前,，我們都要打扮打扮自己,。孔雀也一樣哦,。我們也給孔雀打扮打扮吧,。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮?？?，孔雀的尾巴上有這些地方，桌子上有漂亮的圖形,，我們一起試一試,，你們自己給小孔雀打扮打扮吧。

幼兒操作,，教師觀察幼兒是如何排序的

評析,，并把幼兒的作品放于ppt中作為下一個(gè)裝扮的要求。

裝扮后關(guān)鍵問題：評價(jià)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀,。

播放課件第五頁至第十二頁,，（根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來出現(xiàn)）。

2,、第二次裝扮關(guān)鍵問題：我們再給孔雀裝扮一下,，想一想哦，打扮得漂亮一點(diǎn),，和別人不一樣的,。

幼兒操作,，教師指導(dǎo),。裝扮漂亮一點(diǎn)的。

播放課件第十三頁,。

四,、演出開始了關(guān)鍵問題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開始咯,，請大家準(zhǔn)備好,。

播放音樂，幼兒邊念兒歌邊表演,。

兒歌：小孔雀,，小孔雀。炫耀自己的花衣裳,，打開彩色的大尾巴,，引出七彩太陽光。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇十二

不在馬路上玩耍

活動目標(biāo)：

1,、幼兒懂得在馬路上玩耍,，不僅很危險(xiǎn),，還會影響交通秩序。

2,、幼兒在情景練習(xí)中,，學(xué)習(xí)體驗(yàn)不同角色的感受。

3,、培養(yǎng)幼兒用連貫的語言描述一件事,。

活動準(zhǔn)備：

1、布置一條馬路的模擬場景,。

2,、表演道具：方向盤、包,、球,、圈等玩具。

活動過程：

1,、通過提問,，引導(dǎo)幼兒對“能否在馬路上玩耍”的問題進(jìn)行思考,、討論,。

2、情境練習(xí),，通過扮演小朋友,、司機(jī)和行人，讓幼兒親自體驗(yàn)在馬路上玩耍時(shí)可能造成的危害,。

小朋友到底能不能在馬路上玩耍呢?今天,，我們自己做做在馬路上玩耍的小朋友，還有在馬路上開車的司機(jī)和行人,，看“他們”的想法是怎樣的,。

把幼兒分成兩組，一組人拿方向盤扮司機(jī)及行人,，另一組幼兒拿著球,、圈等，扮演在馬路上玩耍的小朋友,，在模擬的馬路上表演,。

3、請幼兒交流各自的經(jīng)歷和心情,，初步了解在馬路上玩?？赡茉斐傻奈：Α?/p>

(1)請“在馬路上玩耍的小朋友”談一談,，在馬路上玩耍時(shí)遇到了什么事?心里怎么想的?有沒有遇到危險(xiǎn)?(馬路上車子開得快,，再馬路上玩很容易跟車子碰到一起,，很危險(xiǎn)。)

(2)請“小司機(jī)”談一談開車時(shí)遇到什么困難,，會發(fā)生什么危險(xiǎn)?(小朋友在馬路上玩耍時(shí),，車子不好開，造成交通阻塞;緊急剎車時(shí),，容易和后面的車子撞上;看到前面有人玩,，來不及剎車，撞倒了小朋友……)

(3)請“行人”談一談,，小朋友在馬路上玩耍給他們走路帶來了什么影響,。(擋著路，沒法走路,。皮球碰到了過路的人……)

(4)請大家談?wù)劊盒∨笥涯懿荒茉隈R路上玩耍,，為什么?

小結(jié)：剛才，小朋友,、司機(jī)和行人都說在馬路上玩有很多危險(xiǎn),，不但會影響交通秩序，引起路堵,、撞車等,，還容易被車子撞倒，行人也會受到影響和傷害,。

4,、請幼兒交換角色表演，體驗(yàn)不同角色的感受,，加深幼兒對不能在馬路上玩耍的印象,。

5、請幼兒繼續(xù)交流各自的感受,。要求幼兒用較連貫的語言表述自己的經(jīng)歷和想法,。

提問：你在馬路上干什么?遇到什么危險(xiǎn)的事?

6,、總結(jié)：今天,，小朋友們知道了在馬路上玩耍很危險(xiǎn)，會給司機(jī),、行人造成很大的危害,。我們只是在游戲，在表演,，如果是在真的馬路上,，就會有生命危險(xiǎn)，所以千萬不能再馬路上玩耍,。

7,、活動結(jié)束后欣賞兒歌：

馬路上,，真熱鬧，

汽車卡車來回跑,。

小朋友們要記牢,，

不在路上玩和鬧。

[幼兒園小小班安全教案]

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇十三

幼兒園小班小廚師教案

活動目標(biāo)：

1,。在學(xué)做小廚師炒菜的情境中,，感受色的變化，體驗(yàn)玩色的樂趣,。

2,。積極參加活動，能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作,。

活動準(zhǔn)備：

顏料,、擠壓瓶、卡紙做的鍋?zhàn)?、毛筆,、小紙條。

活動過程：

一,、情景導(dǎo)入,。

聽音樂入場，通過情景引出主題,。

師：小朋友們,，我們的家到啦，快進(jìn)來做好,，瞧,！今天我們家來了許多的客人老師呢，這么多老師來我們家做客人,，你想這么招待她們,？（引導(dǎo)幼兒說到請吃菜、吃飯）

師：我們都想請客人老師吃東西,，那我們今天就來當(dāng)一回小廚師煮菜來招呼客人吧,。

二、教師示范操作,。

1,。認(rèn)識不同顏色的菜。

師：我先來煮一盤菜吧,，先來看看我買了些什么菜,，瞧，這是什么顏色,？紅色有什么菜,？綠色的菜我買了什么,？

師：我還買了黃色的雞蛋、土豆,、玉米,，紫色的茄子，還有橙色的胡蘿卜,。

2,。教師示范。

師：菜都認(rèn)識了,，下面我就要開始炒嘍,，先把菜倒進(jìn)鍋，紅色的番茄放進(jìn)來,，黃色的雞蛋放進(jìn)來（先怎么樣,？把菜放進(jìn)去，放的時(shí)候放在中間,，不要放太多,，也不要放太少）。好了,，拿起小鏟炒一炒,，炒炒炒，炒炒炒,，這邊炒炒那邊炒炒,，（引導(dǎo)幼兒一起炒）撒點(diǎn)蔥花撒點(diǎn)鹽，好吃的小菜炒好啦,。我煮的菜客人可喜歡了,。你們想不想來炒一炒？

3,。講解要求,。

師：炒的時(shí)候要炒的均勻一些，在鍋?zhàn)拥闹虚g炒,。最后要給盤子裝飾,，讓客人吃的放心、看的開心,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

幼兒操作，教師巡回的進(jìn)行指導(dǎo),。

四,、評價(jià),。

小朋友們的菜都煮好了嗎？把你的鏟子放好,，炒好的菜放在桌子上,，跟著老師一起來看一看，你最喜歡哪個(gè)菜,，這是誰煮的,？你煮的什么菜？拿著你的菜去給后面的客人老師說一說,，嘗一嘗吧,。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇十四

幼兒園小班《小蝸牛》教案

活動目標(biāo)：

1.用螺旋線畫小蝸牛,。

2.嘗試堅(jiān)持涂完一幅畫面,。

3.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅,。

活動過程：

一,、律動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

1.春天天氣真好,，我們一起去公園旅行吧！（幼兒開汽車出發(fā)）

2.教師出示蝸牛圖片,，咦,，你們看到了哪個(gè)小動物啊,？

二,、教師示范，幫助幼兒掌握作畫步驟,。

1.用記號筆給沒有眼睛,、觸角的蝸牛畫上眼睛、觸角,。

2.蝸牛身上還有一個(gè)圓圓的殼,，我們在他殼的身上用蠟筆畫螺旋線，就好象在繞毛線一樣,，一圈一圈,，畫蝸牛的身體。

3.從蠟筆盒子里找你喜歡的蠟筆，可以是紅的,，也可以是綠的,，或者是藍(lán)的，給蝸牛穿上漂亮的衣服,。

三,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

2.幫助能力弱的孩子畫螺旋線。

3.提醒幼兒線和線之間分開一點(diǎn),。

4.鼓勵(lì)幼兒涂色的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn),，小心不把顏色涂到線的外面。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒堅(jiān)持把畫涂完,。

四,、點(diǎn)評：鼓勵(lì)畫的好的幼兒。

師：我們來看看那些寶寶的蝸牛寶寶是很開心的,，穿上了漂亮的衣服,。

活動反思：

在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的.方法，所以孩子們對今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉,。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些,。從孩子們的操作上看,，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的,。

小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓,。

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇十五

幼兒園小班大和小教案

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 ,。

2,、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。

3,、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣 ,。

活動準(zhǔn)備：

1、大小貓圖片,、大小魚,、大小雪花片,。

2、大小籃子,、大小盤子,。

活動過程：

1,、圖片導(dǎo)入,，引出主題。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人,，他們是誰呢,？（師出示圖片） ”我們一起同動物客人打個(gè)招呼吧！“（2）師：”小朋友真有禮貌,，這兩只貓有什么不一樣的呢,？“它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？

（3）幼兒回答,，教師幫助幼兒完整說句子：”紅色的是大貓,、綠色的`是小貓?！埃?）師：”我們一起大聲的說一遍吧,！“再請幼兒大聲的說。

2,、通過游戲,，認(rèn)識大和小。

（1）師：”小朋友們說得真好,，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢,！“（2）師：”這是什么？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢,？教師出示不同顏色的大小雪花片,。引導(dǎo)幼兒完整說 ：“大雪花片、小雪花片,?！保?）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的,？教師將兩個(gè)方形藏于身后,，說一句“變變變，什么出來了,？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,，游戲兩次。

（4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片,，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說,、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片,?！保?）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后,，當(dāng)老師說變變變,，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來,。當(dāng)老師說變變變,，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來,。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次,。

（6）師：這個(gè)游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢,？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢,？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢,？“（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服,，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服,，他喜歡玩小雪花片,。

3、給貓客人喂魚吃,。

（1）師扮哭”是誰在哭呀,？為什么哭呢？哦,，原來是我們動物客人肚子餓哭了,，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？“幼兒回答（2）師出示一大一小兩條魚,。

師：”這兩條魚一樣嗎,？哪里不一樣？,，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,，小貓應(yīng)該吃那條魚？“ ”我們一起大聲的說一遍吧,！“（3）幼兒操作,，教師觀察。

師：下面,，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說”大貓請吃魚,，小貓請吃小魚"（4）貓客人吃飽了可開心了,，要和小朋友一起出去玩呢！

4,、遷移提升經(jīng)驗(yàn),。

（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧,！

（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，大小手、大小腳,，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小

幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇十六

幼兒園小班《大的和小的》教案

活動目標(biāo)：

1．觀察比較物體的大小,，知道大與小的區(qū)別,。

2．能用語言清楚地表達(dá)“大的給大熊,，小的給小熊”。

3．能愉快主動地參與活動,，感受活動帶來的樂趣,。

4．培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5．初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

活動準(zhǔn)備：

大熊和小熊圖片各一張,，草地兩塊。

圖片：帽子,、衣服,、包包,、皮球、蘋果等大小各一張

幼兒操作卡片人手兩張

活動過程：

一．談話導(dǎo)入,。

師：今天我們?。?）班來了兩位好朋友(出示大熊和小熊)

師：你們猜猜誰是大熊誰是小熊?你怎么知道的呢？（大熊大,，小熊?。?/p>

二．分辨圖片中的大和小。

師：今天大熊和小熊還帶來了許多好東西,，我們來看看吧,。（教師出示圖片請幼兒觀察）

師：可是大熊和小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大熊的,，哪些是小熊的,，你們來幫它們找找好嗎？找的時(shí)候一定要記住,，大熊用的`是大東西,，小熊用的是小東西,，要不然它們會不高興的。

教師讓幼兒一一認(rèn)識圖片中的大和小并示范將圖片分類

教師示范將大東西放到大熊那里,，小東西放到小熊那里,。請個(gè)別幼兒上來進(jìn)行操作。要求：送的時(shí)候要說,，如：大帽子個(gè)大熊小帽子給小熊,。

教師小結(jié)：我們小（2）班的小朋友真聰明,，把東西都送對了,，你們看大熊和小熊都笑了，來我們表揚(yáng)一下自己,。

三．游戲：找朋友

1．找找比比

師：今天大熊和小熊收到了這么多的禮物,，非常高興，想到草地上去玩,，他們還邀請一些小動物和他們一起玩,，（提示幼兒拿出椅子底下的圖片）請每個(gè)小朋友說說你拿到的是什么？有幾個(gè),？有什么不一樣,？

2．送小動物

大的動物和大熊玩，小的動物和小熊玩,。

（教師引導(dǎo)幼兒分組送玩具）

3．評價(jià)

我們一起來看一看寶寶們送的對不對,？集體檢查

四．結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒有大熊和小熊的玩具（帶幼兒出場）

活動反思：

通過上課、反思,，我意識到本次活動有不足之處,。在整個(gè)活動中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí),，都是由老師提出問題,，不應(yīng)過多的去牽著幼兒走，讓他們獨(dú)立完成,，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異,，以對個(gè)別沒掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問題,，比如幼兒在語言表達(dá)方面耽誤了一些時(shí)間,，使得整個(gè)活動的時(shí)間有所延長，這是我準(zhǔn)備工作不夠充分的原因,。在本次活動中,，我的語言組織還不夠生動有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散,，與此同時(shí) 要對幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化,，這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方,。