總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、關(guān)注演示環(huán)節(jié),，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性的使用這些材料,。

2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘,、豎著粘,、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

3,、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,，不能涂在小雨傘以外的空白處,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、感受作品的美感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙,。

2,、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,，膠棒以及小紙片等材料,。

教學(xué)過(guò)程：

1、師：小朋友,，雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的朋友是什么?

幼：小雨傘----我親愛(ài)的朋友,。

師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤?，在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?

幼：我們還用它遮太陽(yáng),。

師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來(lái)幫助它,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法,。

師：看一看,，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘,。

師：試試看，也來(lái)裝飾一把漂亮的.小雨傘吧,。

教學(xué)延伸：

活動(dòng)后,，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng),，活動(dòng)中所需要的折,、搓,、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn),，因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,，創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇二

幼兒園中班美術(shù)教案《小巨人》含反思

活動(dòng)意圖：

低齡兒童的美術(shù)教育是人的教育,，是美的教育,，是情的滲透,，是愛(ài)的流露,。社會(huì)生活豐富多彩,，讓孩子置身其中,，萌動(dòng)情感，引起心靈的共鳴與震動(dòng),，在情感的驅(qū)動(dòng)下啟動(dòng)想像,，激起靈感，調(diào)動(dòng)潛能,，點(diǎn)燃智慧的火花。體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體會(huì)我們都是小巨人，為自己的成長(zhǎng)而高興,。

2,、關(guān)注自己各部分的特征，并樂(lè)意大膽表達(dá),。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩(shī)人”（米羅），同一圖像分別為不同的大,、中,、小三份。

2,、鉛畫紙（事先對(duì)折，一半再對(duì)折）,、勾線筆,、蠟筆,。

3、示范畫,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察三張畫面,，比較大小進(jìn)行排列。（詩(shī)人“米羅”）

會(huì)給小人排隊(duì)嗎,？

小結(jié)：紙上的小人就像小朋友一樣,，正漸漸長(zhǎng)大呢,。

二,、觀察人物特征,，分辨頭,、身體和四肢,。（教師示范畫）

1,、學(xué)一學(xué)長(zhǎng)大的那個(gè)孩子,，把自己變成一個(gè)小巨人,。

2、怎樣把自己畫成小巨人,？

小結(jié)：頭頂天,，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿站著地,，才是一個(gè)頂天立地的小巨人,。

3、頭部,、身體,、腳和手臂分別在哪個(gè)地方比較合適,？（教師邊示范要畫的大小和位置邊問(wèn)是否合適？為什么,？）

小結(jié)：畫畫時(shí),，要把每個(gè)部位的位置,、大小都想好，頭占紙的一半,，身體和腳占一半,，手臂、四肢千萬(wàn)不能長(zhǎng)錯(cuò)位置,。

三,、操作表現(xiàn)

畫一個(gè)大大的自己,。

操作要求：

1、在紙上畫個(gè)大大的自己,，畫出各部分的特征,。

2、在每一部分上再添畫某些細(xì)節(jié),，比如衣服上的紐扣、口袋等,。

3,、添上漂亮的背景,。

四、觀察交流

誰(shuí)畫出了小巨人,？為什么,？

小結(jié)：頭、身體,、四肢都要有,，頭頂天、腳站地的,，才是真正的小巨人,。

活動(dòng)延伸：

利用平時(shí)游戲時(shí)間，畫畫小巨人,。

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)并不代表放任孩子表現(xiàn),，其必定是需要一些美術(shù)技能支持的,，兩者看似矛盾但又互為依托，相輔相成。通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多,、想象力豐富,，凡事都有自己的想法與主張。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松,、愉悅,，幼兒接受得快、掌握好,。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴,。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀,，提高手指的靈活性。

2,、通過(guò)實(shí)踐掌握蘋果的剪法,，并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋果。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5,、感受作品蘋果的美感。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙,、膠水、剪刀,、范樣,。

三、教學(xué)過(guò)程：

1,、趣味導(dǎo)入,，觀察特征。

欣賞兒歌《水果歌》

小朋友們?cè)诟柚新?tīng)到了什么?

各種水果(蘋果,、橘子,、西瓜…)

水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛(ài)的,，誰(shuí)能向大家介紹下它的外形特征?

3,、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣,。

欣賞教師范作,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

4、教師演示,。

教師總結(jié)并演示剪蘋果,，從蘋果的剪裁上引出對(duì)稱剪法，加以強(qiáng)調(diào),。

5,、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽,。

教師在黑板貼上4個(gè)水果籃,，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

6,、欣賞作品,。

每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃,，為什么,。

7、結(jié)束

小朋友,，你們看到這么多蘋果,，心里感覺(jué)怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂(lè)體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)互動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇四

教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征,。

2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景,。

3,、感受色彩對(duì)比。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、油菜花圖片,。

2、畫紙,，水彩筆,，油畫棒。

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

出示圖片：油菜花

教師：小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

二、展開(kāi)

1,、觀察油菜花的外形,。

——仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

——油菜花的顏色是什么樣的?

——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述,。)

教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣,，花瓣是橢圓形的。

2,、觀察枝干及菜葉,。

——油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

——油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

幼兒觀察后回答。

3,、幼兒繪畫,。

教師：今天我們就把油菜花畫出來(lái)，大家一起欣賞好不好?

幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

4,、展示幼兒作品,，相互欣賞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,，為什么?

三,、結(jié)束教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒,。

教學(xué)反思：

在幼兒觀察之前,，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好,、更快的去發(fā)現(xiàn),，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子,。還有觀察完畢之后,，幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽(tīng),，別人的觀察結(jié)果,。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言,，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好,。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)手型展開(kāi)聯(lián)想,，運(yùn)用點(diǎn),、線畫出手掌鳥(niǎo)的美麗造型。

2,、體驗(yàn)手型添畫教學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、手掌五彩鳥(niǎo)ppt課件。

2,、彩色蠟筆,、記號(hào)筆、白紙人手一份,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、聽(tīng)聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣,。

播放ppt課件,，師：聽(tīng)這是什么聲音?小鳥(niǎo)喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥(niǎo),。

二,、感受不同鳥(niǎo)兒的形象特征。

播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們,。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說(shuō)話),、丹頂鶴(腿長(zhǎng))、孔雀(會(huì)開(kāi)屏),、貓頭鷹(眼睛大)。

三,、引出“手掌鳥(niǎo)”。

1,、你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?它和以前我們見(jiàn)過(guò)的、畫過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同?“像什么?”請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧,?！澳阏J(rèn)為手掌鳥(niǎo)能得第一嗎?”“為什么?”幼兒討論,。

2,、我們可以怎么幫小鳥(niǎo)打扮一下。

“我們畫小鳥(niǎo)的時(shí)候啊,，先畫小鳥(niǎo),，用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng),，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥(niǎo)的外形,，再添畫小鳥(niǎo)的嘴巴,、眼睛,，然后,，我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾,。注意：裝飾的時(shí)候：頭,、嘴巴,、身體,、翅膀和尾巴都要裝飾到?！?/p>

3,、給小鳥(niǎo)穿上五彩衣。

四,、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo),。

用各種圖形裝飾鳥(niǎo)，注意色彩的協(xié)調(diào),。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行,。

五,、展示幼兒的作品,，觀賞評(píng)析作品。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套,，使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱美,，知道裝飾畫的實(shí)用價(jià)值,。

2,、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本一致,，涂色均勻有力，色彩鮮艷,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集各種顏色,、各種圖案的手套,，布置一塊“手套專賣店”的版面

2、范例手套三副(裝飾的花紋,、方法各異)

3,、畫有手套輪廓線的操作材料若干(多于幼兒人數(shù))

教學(xué)過(guò)程：

一,、出示“手套專賣店”的版面，引導(dǎo)幼兒觀察手套,。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些手套上有什么圖案,、是什么顏色的?你覺(jué)得哪副手套最漂亮?跟旁邊的小朋友講一講,、說(shuō)一說(shuō),。(幼兒自由觀察,、講述)

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

3、老師小結(jié),。

二、欣賞范例,。

1,、老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套，想不想看一看,。(出示故意弄亂的手套)呀,，這些手套都弄亂了，誰(shuí)來(lái)幫忙整理一下,。

2,、請(qǐng)幼兒上來(lái)配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)為什么這兩只要放在一起,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的圖案,、顏色一樣，是一副,。

3,、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱,。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱的,。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作教學(xué)。

1,、老師想在我們班也開(kāi)一個(gè)手套專賣店,，你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套?

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒兩只手套的圖案,、顏色要一致,。

四、展示,、評(píng)價(jià),。

1、小朋友真能干,，設(shè)計(jì)的手套真漂亮?，F(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開(kāi)張啦!我來(lái)做營(yíng)業(yè)員阿姨,，如果你來(lái)買手套,，你會(huì)選哪一副?為什么?

2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案,、顏色是否對(duì)稱,，顏色是否鮮艷來(lái)評(píng)價(jià)。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇七

活動(dòng)名稱：小燈籠的聚會(huì)

目標(biāo)：

1,、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,，幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)。

2,、能大膽地想象并(來(lái)自::小班美術(shù)教案燈籠)嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案,。

準(zhǔn)備：

1.長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條,。

2.蠟筆,，剪刀，漿糊,。

過(guò)程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片,，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠?！?/p>

提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎,？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的,？（有的是彩色的,，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠,？（國(guó)慶節(jié),，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布,，塑料,，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法,，幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)》教師出示燈籠的范例,。

看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的,？（紙）上面有些什么圖案,？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？

展示制作步驟,。

交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案,，注意把有圖案的一面對(duì)著自己。

剪的時(shí)候注意不要剪到底,。

2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒,。

3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎,？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，討論交流。展示幼兒作品,。教師與幼兒一起布置,，開(kāi)一個(gè)小小燈展。

小班藝術(shù)活動(dòng)——花燈（繪畫）教案

活動(dòng)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)用服裝,、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。

2,、區(qū)別顏色深淺,，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷3,、知道華人新年,，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、彩色水筆、蠟筆,、紅,、綠、蘭,、黃等水粉色,。

2、在區(qū)域里,，可張貼各種范例畫,，如：各式彩燈、節(jié)日景色,、弟弟妹妹形象等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,，是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日,。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈,，走親訪友,，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗,。

2,、欣賞討論。

①建議在觀賞范例時(shí),，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰(shuí),？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹,？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同,？

說(shuō)明：通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女,。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么,？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同,？（顏色,、排列）說(shuō)明：以上設(shè)問(wèn)

主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì),。

3,、幼兒創(chuàng)作（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大,。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿,，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹,，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案,、花紋,。

說(shuō)明：畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈,。

（3）手指點(diǎn)畫彩燈。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),，則應(yīng)馬上介紹給集體,，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒,，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成,。

4、引導(dǎo)講評(píng)找一找畫面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎,？

看看彩燈漂亮嗎,？為什么這些彩燈特別漂亮？

5,、活動(dòng)——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張,，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),，剪刀數(shù)把,，彩筆無(wú)數(shù)。

先用各色皺紋紙制作彩燈,，也可用白色紙制作燈籠,，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色,。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛,?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起欣賞,。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇八

幼兒園中班美術(shù)教案《圍巾》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞,，感受印染畫圖案和色彩的美,，并對(duì)印染畫活動(dòng)感興趣。

2,、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法,，并嘗試裝飾圍巾,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。

4、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：生宣紙,、水彩墨水,、調(diào)色盒、抹布,、棉簽等,。

2、實(shí)物圍巾,、ppt

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知欣賞圍巾的圖案美,、色彩美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)不同圍巾的折疊印染方法,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察欣賞各種圍巾，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、冬天到了，天氣冷了,，活動(dòng)室里舉辦了一個(gè)圍巾展覽,，我們一起去看看。

【進(jìn)入活動(dòng)室】

看一看,，這些圍巾有哪些形狀,，哪些圖案？和好朋友說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡哪一條,，為什么,？

2、欣賞ppt圖片。

【選出展覽中有代表性的3—4條圍巾做成ppt】

一起來(lái)看看這些圍巾,，漂亮嗎,？你覺(jué)得美在哪里,？它的圖案是什么樣的,？

二、探索嘗試,，印染圍巾,。

老師也帶來(lái)了幾條今年最流行的圍巾,，一起來(lái)欣賞一下。

1,、欣賞范例作品,。

【重點(diǎn)引導(dǎo)觀察印染的位置：邊和角的圖案】

2、教師演示操作過(guò)程,，嘗試用水彩墨水進(jìn)行印染,。

（1）出示白色圖案的長(zhǎng)條圍巾，是什么形狀的,？圍巾好看嗎,？有什么辦法讓它變得漂亮起來(lái)？

（2）教師示范講解：先把這張正方形的圍巾對(duì)折（啟發(fā)幼兒將紙對(duì)折后再印染）,，再對(duì)折,，看看，變小了,，可以把角或者邊進(jìn)行浸染,。猜猜，現(xiàn)在的圍巾會(huì)發(fā)生什么變化呢,？（教師打開(kāi)印染后的圍巾）

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（長(zhǎng)方形圍巾）

4,、引導(dǎo)幼兒探索不同的折疊方法,。

【用小的餐巾紙，幼兒集體操作】

如果用不同的.折疊方法,，會(huì)印染出什么樣的圖案呢,？

5、小結(jié)：用不同的折疊方法,，對(duì)邊折或者對(duì)角折的方法,，染后用角或邊去蘸顏色，就會(huì)印出漂亮的圖案,；對(duì)折的次數(shù)越多,，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多,。

三,、幼兒印染操作。

這么美的圍巾圍在脖子上肯定很溫暖很漂亮,，小朋友想不想也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一條漂亮的圍巾呢,？

1,、提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對(duì)折,，可以對(duì)邊折也可以對(duì)角折；根據(jù)折疊后的不同方位,，不同區(qū)角進(jìn)行染色,。）

2、幼兒操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

四、欣賞與評(píng)價(jià),。

1,、布置“圍巾博覽會(huì)”，展示幼兒作品,。

2,、參觀欣賞，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一條圍巾,？為什么,？

活動(dòng)延伸：

將圍巾放到超市出售。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇九

幼兒園中班美術(shù)教案《啄木鳥(niǎo)》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng),，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥(niǎo)。

2,、嘗試折成單菱形,，能用添畫的方法為啄木鳥(niǎo)添畫眼睛。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、搜集有關(guān)啄木鳥(niǎo)的圖片，掌握一些相關(guān)知識(shí),。

2,、啄木鳥(niǎo)折紙的范例1份，各色彩紙若干,，折紙步驟圖每組1份,，小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生視頻，大樹(shù)1棵,。

3,、《啄木鳥(niǎo)》的歌曲,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥(niǎo)治病的`一段視頻并出事啄木鳥(niǎo)的圖片,，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng),。

師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生的故事,，你們還記得嗎?是誰(shuí)給老蘋果樹(shù)治好的病?今天老師把啄木鳥(niǎo)請(qǐng)來(lái)了,，你們看(出示圖片啄木鳥(niǎo))引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣?啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)?小朋友說(shuō)得真好!我們今天學(xué)習(xí)啄木鳥(niǎo)好嗎?

二,、出示范例,，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)。

1,、出示步驟圖,，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙,。

師：請(qǐng)看,，(出示步驟圖)誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一步步驟圖是怎樣折?還有誰(shuí)想說(shuō)?請(qǐng)2-3名幼兒

2、出示啄木鳥(niǎo)折紙范例,，講解難點(diǎn)部分,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

教師重點(diǎn)講解在折成單菱形,。

師：先看老師是怎樣折的,，(教師示范)小朋友們看好了，這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看,，只要掌握了這里就會(huì)折出來(lái)了,。

3、幼兒觀察示意圖,，學(xué)折啄木鳥(niǎo),。

幼兒在優(yōu)美音樂(lè)伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥(niǎo),，教師巡回指導(dǎo),。

師：哪!小朋友，想不想折啄木鳥(niǎo)?(想)請(qǐng)小朋友試一下吧?幼兒折紙

三,、作品講評(píng)

1,、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥(niǎo)展示在大叔樹(shù)的展板上。

師：折好了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看

2,、幼兒相互講評(píng)同伴的作品,，并提出建議。

師：你覺(jué)得那一只啄木鳥(niǎo)這的最漂亮?為什么?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?

師：小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒(méi)有啄木鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我把創(chuàng)作目標(biāo)作為重點(diǎn)，在幼兒在認(rèn)知啄木鳥(niǎo)的特征和作用后,，用動(dòng)手創(chuàng)作,，幫助樹(shù)寶寶來(lái)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)啄木鳥(niǎo)的情感，特別是在啄木鳥(niǎo)的裝飾中我們鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，進(jìn)行添畫，裝飾,，創(chuàng)作出自己心目中喜歡的啄木鳥(niǎo),，這種創(chuàng)作是一種樂(lè)趣。情感目標(biāo)的制定貫穿與活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo),、幫助樹(shù)寶寶、創(chuàng)作啄木鳥(niǎo),，通過(guò)一系列活動(dòng)讓他們體會(huì)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，從而使整個(gè)活動(dòng)變的積極而有意義。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)有趣,，在本節(jié)教育活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，用動(dòng)畫導(dǎo)題激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣、“樹(shù)寶寶”命運(yùn)的懸念讓幼兒在認(rèn)知中快樂(lè)學(xué)習(xí),，通過(guò)折折畫畫體驗(yàn)了創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,，在創(chuàng)作中孩子們揮灑自如，大膽創(chuàng)作和想象,，設(shè)計(jì)出了他們心目中最美的啄木鳥(niǎo),，也加深了孩子愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

教師的引導(dǎo)不夠全面,，幼兒語(yǔ)言組織能力和動(dòng)手能力不成正比,。在美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表達(dá)也是非常重要。從這一方面讓我意識(shí)到在平時(shí)教學(xué)中的不足,，全面發(fā)展幼兒各個(gè)領(lǐng)域的能力提高孩子各方面的技能,，是我今后努力的方向，在反思中學(xué)習(xí),，在反思中成長(zhǎng),，在反思中指引我們前進(jìn)，提高自己,。讓我們的積極為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)園,，讓幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的愉快,。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇十

幼兒園中班美術(shù)教案《小鴨子》及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

對(duì)拓展幼兒思維性,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感,，設(shè)計(jì)了此方案,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)手工制作的興趣,。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,，美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

4、感受作品小鴨子的美感,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

使每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，得到快樂(lè),，并能對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一次性筷子,，碗,，瓶蓋，剪刀,，繪畫紙,，粘紙，雙面膠等,。

2,、制作流程圖。

活動(dòng)過(guò)程

1,、談話引出課題,。

師：你們見(jiàn)過(guò)小鴨子嗎?它是什么樣子的?

幼兒：小鴨子有兩只腳，一個(gè)頭,，一個(gè)尾巴,，身上還有羽毛。

師：你們想不想自己制作一只小鴨子?

2,、出示材料,，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,，你們看看它們能做小鴨子的哪一部分?

幼兒1：泡沫盒可以做小鴨子的身體,。.

幼兒2：果凍盒可以做小鴨子的頭,。

幼兒3：一次性筷子可以做小鴨子的腳

3、教師出示制作流程圖,，激發(fā)幼兒制作的興趣,。小朋友都想到了很多的辦法制作小鴨子，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小鴨子的圖,，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎?

4,、幼兒自己制作,，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5,、大部分幼兒完成了作品后,，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小鴨子并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

6,、幼兒互相欣賞作品,。

教學(xué)反思

幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式,。對(duì)拓展幼兒思維性,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感,，具有十分重要的意義。

做中學(xué)要滿足幼兒求知欲,，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境,。幼兒可以自由進(jìn)入,，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察,、操作,、嘗試,、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究,。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問(wèn)題，在這次的《制作小鴨子》的活動(dòng)中,，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校?，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見(jiàn)到的,， 所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小鴨子的哪一部分,，嘗試了很多材料,，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作,、討論交流,，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,。失敗是成功之母,，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問(wèn)題,，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心,，覺(jué)得自己什么都不行,，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗,，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗,，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究,。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別,，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,，都是探究者、成功者,。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),，孩子為了證明自己的`想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究,，從多角度思考問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展,，科學(xué)的方法,、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免,，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助,、點(diǎn)撥,，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失,。

幼兒是天真好動(dòng)的,，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,，他們用自己的眼睛、雙手,，探索著自然的奧秘,、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題,。這種好奇與探究,，是兒童的天性，那么,，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng),。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.接觸世界名畫，對(duì)畫中表現(xiàn)的形和色感興趣,，并初步理解作品的內(nèi)容,。

2.大膽想像，積極表達(dá)自己的感受,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅,，大班幼兒美術(shù)作品一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、介紹米羅,，引發(fā)興趣。

師：有個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙,，那兒有個(gè)非常有名的大畫家叫米羅,。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣,，顏色也非常美,。你們想看一看嗎?

二、出示名畫,，引導(dǎo)欣賞,。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘，并互相交流,。然后,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)對(duì)畫中形和色的感受,。

師：你在畫上看到了什么?它們?cè)谧鍪裁?

幼：我看見(jiàn)了小提琴,，它正發(fā)出美妙的聲音;我看見(jiàn)梯子上有一只耳朵，在聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)……

師：梯子上長(zhǎng)出了大耳朵,，木頭上長(zhǎng)出了眼睛,，米羅爺爺?shù)漠嬚嬗腥?這么多動(dòng)物在一起干什么呀?

幼：它們好像在開(kāi)跳舞會(huì)(唱歌會(huì)、聯(lián)歡會(huì))……

師：對(duì)呀,，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》,，說(shuō)的就是動(dòng)物們?cè)诔琛⑻?、做游戲,，在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢!

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說(shuō)出自己對(duì)不同顏色的理解)

幼：有點(diǎn)兒紅的顏色,，因?yàn)檫@種顏色看上去很高興,，所以米羅爺爺就用了這個(gè)顏色。

幼：因?yàn)槭窃诜块g里,，很暖和,，所以來(lái)羅爺爺就用了有點(diǎn)兒紅的顏色。

師：是呀,，動(dòng)物們?cè)诳駳g,，心里別提有多開(kāi)心啦,，所以米羅爺爺就用了快樂(lè)的紅色,。你看了這幅畫有什么感覺(jué)?

幼：我看了這幅畫想跳舞,。

幼：我覺(jué)得這幅畫很有趣。

師：你們看懂了大畫家的畫,，真了不起!以后我們?cè)賮?lái)看,、再來(lái)說(shuō)，看看今天看和明天看的感覺(jué)有什么了一樣,，明天看和后天看的感覺(jué)有什么不一樣,。

三、觀賞幼兒作品,，激發(fā)自信心,。

師：你覺(jué)得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰(shuí)畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫,。只要用心學(xué),，我相信你們長(zhǎng)大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)雙腳向上跳,，向前跳。

2,、感受與老師,、小伙伴共同游戲的快樂(lè)。

3,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、歡快的背景音樂(lè),。

2、高低不一的小方凳（表示大樹(shù)）若干,，小蟲(chóng)子圖片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

熱身活動(dòng)：

1、模仿小動(dòng)物走路

師：今天我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧?。ㄐ」?、小貓、小鴨,、小兔子等等）

2,、一起來(lái)學(xué)小麻雀

幼兒扮小麻雀,，教師扮麻雀媽媽，聽(tīng)音樂(lè)模仿小麻雀動(dòng)作：四散飛,、跳一跳,、吃蟲(chóng)、喝水等,。

游戲“小麻雀捉蟲(chóng)”,。

1、每位幼兒自由選擇一棵“樹(shù)”作為自己的家,，爬上“樹(shù)”,，當(dāng)聽(tīng)到捉蟲(chóng)的信號(hào)時(shí)就跳下來(lái)，“飛”出去捉蟲(chóng),。

師：寶貝,，現(xiàn)在你來(lái)當(dāng)小麻雀，找一棵大樹(shù)來(lái)當(dāng)做你的家,。不過(guò),，你在聽(tīng)到捉蟲(chóng)信號(hào)的時(shí)候，一定要飛出去捉蟲(chóng)子,，要不然你會(huì)餓肚子的,。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏,，稍蹲,，輕輕跳下來(lái)。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法,。

游戲：

1、游戲：小麻雀做客

引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客,，鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下,。（動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。）

2,、游戲“大花貓來(lái)了”,。

小麻雀從“樹(shù)”上跳下來(lái)，四散飛,，找食吃,；聽(tīng)到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹(shù)”上躲起來(lái),。

師：我們要輕輕從“樹(shù)”上跳下來(lái),，別讓“大花貓”聽(tīng)見(jiàn)。好嗎,？

師：孩子門,，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從樹(shù)上往下條的本領(lǐng),，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹(shù)上跳下來(lái),，別讓小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn),，看到小動(dòng)物來(lái)了，要趕快飛回樹(shù)上躲起來(lái),。

3,、放松活動(dòng)：捉小蟲(chóng),。

教師撒小蟲(chóng),，幼兒四散在地上捉蟲(chóng)，捉完蟲(chóng),，四散地跟著教師飛回教室,。提示語(yǔ)：“一只小麻雀也沒(méi)被動(dòng)物捉去，本領(lǐng)真大,。狗走了,，我們又可以去找吃的東西了?？?，那兒有什么？……吃飽了嗎,？該回家了,。讓我們把蟲(chóng)帶回家去吧！”

課后反思：

小班孩子喜歡各種動(dòng)物,，用動(dòng)物作為導(dǎo)入,，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時(shí)根據(jù)孩子們愛(ài)模仿的特點(diǎn),，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀?jìng)儗W(xué)習(xí)本領(lǐng),，使幼兒更加形象、直觀,。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇十三

《蜘蛛網(wǎng)》幼兒園中班美術(shù)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng),，畫的又緊又密,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣,，并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色水粉顏料,，棉線,，小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),。

1、今天汪老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ),，請(qǐng)聽(tīng)謎面,，猜猜這是什么小動(dòng)物？“小小諸葛亮,，獨(dú)坐軍中帳,，擺成八卦陣，專抓飛來(lái)將,?！保ㄖ┲耄?/p>

2、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢,？（幼兒回答：蜘蛛會(huì)織網(wǎng)）

二,、觀察蜘蛛網(wǎng)

1、蜘蛛會(huì)織網(wǎng),，我們來(lái)看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的,？（（從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀）

2,、再來(lái)看看這兩張蜘蛛網(wǎng),，哪一張能抓到更多的食物呢？為什么,？（又密又緊）

教師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散,，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物,。

三,、教師講解示范。

1,、今天我們就用棉線和顏料來(lái)畫一畫蜘蛛網(wǎng),，怎么畫呢，請(qǐng)你看仔細(xì),。

教師講解畫法：在畫紙的邊上,，有一個(gè)小圓點(diǎn),，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料,，從蜘蛛的家出發(fā),，往外拖，我們把棉線“躺下來(lái),，拉一下”,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試,。

3,、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng)，現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來(lái)抓事物吃啦,。（教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中）

四,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1,、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來(lái),，拉一下,。從圓點(diǎn)出發(fā)畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)畫的.又緊又密,。（棉線用好后,，要放回顏料盤中，并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）

2,、放射狀畫好后請(qǐng)幼兒換顏色來(lái)裝飾蜘蛛網(wǎng),，換色時(shí)請(qǐng)捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫。網(wǎng)織的又密又緊的,，小蜘蛛就會(huì)到你的網(wǎng)上來(lái)捕事物,。

3、保持桌面和衣物的清潔,，并畫好后回位置等待,。

五、欣賞點(diǎn)評(píng)作品

1,、教師：你最喜歡哪張網(wǎng),，并說(shuō)說(shuō)為什么？喜歡哪里,？

2,、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討,、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè),。一節(jié)課下來(lái),，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊,。

2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)型圖,、人手一份小羊圖,、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣,，三角形發(fā)型能躲避大灰狼

森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊,，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心,，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來(lái)抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說(shuō)：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€(gè)好主意,，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

原來(lái)喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來(lái)保護(hù)自己,，讓大灰狼認(rèn)不出,，這樣狼就抓不到羊了。

二,、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼,?！?/p>

我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友,，就像尖屋頂一樣,。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點(diǎn)討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺,，再畫一根斜斜的刺,，見(jiàn)面碰碰頭，最后拉拉手,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形,。

我們一起來(lái)試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水,，讓卷發(fā)更好看。

小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大,，可以給小羊夾出特別的發(fā)型,。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己，嚇跑大灰狼,。還可以卷出三角形,、圓形、方形,、半圓形各種卷發(fā),，真漂亮!

三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)

1.出示各種流行發(fā)型圖片,，都有些什么發(fā)型?(圓形,、三角形、方形,、半圓形發(fā)型)

喜羊羊的朋友也要來(lái)燙卷發(fā),，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型,。

2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā),。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒(méi)夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦,。

4.找一找有沒(méi)有地方?jīng)]有燙到,，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

指導(dǎo)語(yǔ)：夾夾夾,，卷卷卷,，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形,，身體羊毛發(fā)型多,，保護(hù)自己本領(lǐng)大。

四,、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品,，體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)

1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,，體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂(lè),。

2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),，大灰狼認(rèn)不出小羊,，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了,，羊村的小羊們又快樂(lè)地生活在森林了,。

提問(wèn)：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(因?yàn)闀?huì)刺人，扎人)

幼兒園中班美術(shù)教案《小麻雀》及教學(xué)反思總結(jié)篇十五

幼兒園中班美術(shù)教案《奶?！芳敖虒W(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。

2,、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活,，添上相關(guān)的周圍背景，使畫面飽滿,、豐富,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

奶牛場(chǎng)圖片一幅,、幼兒8k畫紙,、記號(hào)筆、油畫棒人手一份,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、談話導(dǎo)入。

1,、奶牛長(zhǎng)得什么樣,？它在哪里生活？

2,、我們天天都喝牛奶,，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶,，謝謝你花奶?！薄?/p>

二,、觀察圖片,，了解奶牛。

出示“奶牛場(chǎng)”圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的`形態(tài)特征,，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶,、工廠加工牛奶知識(shí)等,。

三、怎么畫奶牛,。

1,、奶牛真可愛(ài)，那怎么畫呢,？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法,。）

2,、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子,，鼻子上面大拱門,，拱門中間左右開(kāi)，兩個(gè)小門變臉頰畫上圓圓大眼睛,。頭上兩個(gè)彎彎角,，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿,，后腿牛奶擠一擠,，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,，趕走煩人小蟲(chóng)子,。

3、奶牛身體是什么顏色,？奶牛生活在什么地方,？可以在它周圍添畫點(diǎn)什么？

四,、奶牛的快樂(lè)生活

1,、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,，大膽想象奶?？鞓?lè)生活的情景。

2,、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場(chǎng)景,，使畫面滿、豐富,。

五,、我的可愛(ài)奶牛故事

1、相互欣賞作品,，將自己的畫編成故事講給同伴聽(tīng),。

2、將作品布置在畫廊,，幼兒命名主題：快樂(lè)的奶牛

【活動(dòng)反思】

1,、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性,、用途,。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象,。

2,、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維,，我在幼兒繪畫之前,，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象,，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示,，如親親奶牛一家,、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等,。

3,、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知,，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫,。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法,，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下,，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作,，較好的作品效果也就出來(lái)了。