寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來(lái)看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助,。

極簡(jiǎn)管理學(xué)讀后感 周三多管理學(xué)讀后感篇一

這么好得一本書(shū),，如果讀完之后不寫(xiě)點(diǎn)什么豈不是跟沒(méi)讀一樣。

雖說(shuō)這篇文章的題目是讀后感,，但更確切的說(shuō)是讀書(shū)筆記,，因?yàn)闀?shū)里不僅有理論，而是還有很多案例,，一邊讀總會(huì)想到些什么其他的東西,，理解之后有的問(wèn)題更是可以擴(kuò)展的很遠(yuǎn),，一發(fā)而不可收拾，不僅僅限于管理學(xué)的范圍了,。

但在這篇文章里不會(huì)有扯得很遠(yuǎn)的東西,，首先要說(shuō)一些書(shū)中的理論，然后理論要聯(lián)系實(shí)際,，針對(duì)中國(guó)現(xiàn)在管理領(lǐng)域的一些問(wèn)題,，說(shuō)自己一些淺薄的看法。

第一,，書(shū)的結(jié)構(gòu),。

本書(shū)共有六個(gè)部分，第一篇,，緒論,，主要是講管理和管理者及迄今為止的管理理論；第二篇,，沒(méi)有題目,，因?yàn)橹饕v現(xiàn)今環(huán)境下管理的一些影響要素，包括組織文化,，全球化環(huán)境，社會(huì)責(zé)任和管理道德,；后四篇,，按照管理過(guò)程論的四大職能——計(jì)劃，組織,，領(lǐng)導(dǎo),，控制的順序，分別講解,。

每一篇后面都要插入一個(gè)創(chuàng)業(yè)單元,，也按照職能順序分析；每一章后面的習(xí)題部分都有一個(gè)電子商務(wù)環(huán)境下的管理這樣一個(gè)思考單元,。

書(shū)里講了很多理論,，但讓讀者思考的東西更多，比如道德和責(zé)任的問(wèn)題,，就像小標(biāo)簽一樣,，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)提醒你，電子商務(wù)也是,，現(xiàn)在的新趨勢(shì)嘛,，拓寬了讀者的視野，而創(chuàng)業(yè)單元,，就像一步步手把手教你創(chuàng)業(yè)一樣,，循序漸進(jìn),，這讓我想起另一本書(shū)的名字，《從優(yōu)秀到卓越》,，很有成就感,，覺(jué)得自己學(xué)到了點(diǎn)東西。

書(shū)的結(jié)構(gòu)安排合理,，寫(xiě)的好不枯燥,，讓人有興趣讀下去。

管理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，如果沒(méi)有案例,，無(wú)論是對(duì)教的還是對(duì)學(xué)的，都是不完整的,。

說(shuō)到這里,，有一些很重要的問(wèn)題，雖然扯的有些遠(yuǎn),，但我個(gè)人認(rèn)為,，其實(shí)是十分重大的問(wèn)題，我為什么要在這里介紹書(shū)的結(jié)構(gòu),？為什么我們的大學(xué)教材沒(méi)有這么好的,？為什么在很多領(lǐng)域，比如計(jì)算機(jī)還有這個(gè)管理學(xué),，經(jīng)典的教材都是外國(guó)的,？這些問(wèn)題都指向一個(gè)最根本的問(wèn)題——做學(xué)問(wèn)的態(tài)度和方法，文化的影響問(wèn)題,。

中國(guó)的管理學(xué)學(xué)術(shù)方面一直沒(méi)什么成果,，一來(lái)是因?yàn)樘焐牧觿?shì)，二來(lái),，最重要的是,，一缺態(tài)度，二沒(méi)方法,。

缺乏做學(xué)問(wèn)的基本態(tài)度,，據(jù)說(shuō)有一個(gè)中國(guó)某大學(xué)的教授一年出了13本書(shū)，樂(lè)得不得了,，覺(jué)得自己很行,，可在外國(guó)呢，尤其在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,，一個(gè)教授可能13年才出一本書(shū),，人家出的書(shū)里有多少價(jià)值是不言自明的吧。

現(xiàn)在中國(guó)的社會(huì)整體都處在一種十分浮躁的心態(tài)下，有寫(xiě)手 槍 手,，計(jì)算機(jī)的書(shū)最好看外國(guó)原版的,，翻譯的有的說(shuō)的根本不是人話(huà)，不如不看,，國(guó)內(nèi)的書(shū)都是互相抄,，抄點(diǎn)字，截個(gè)圖就出書(shū)了,，沒(méi)有半點(diǎn)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。

大學(xué)里也是如此，實(shí)在不應(yīng)該,，論文互相抄襲,，而教材竟也是這樣，某大學(xué)的管理學(xué)教材,，以為還不錯(cuò),，是自己學(xué)校編的出版的，翻開(kāi)看里面的內(nèi)容,，基本上就是照這本《管理學(xué)》扒下來(lái)的,，當(dāng)然話(huà)是講的更本土一點(diǎn)，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容沒(méi)有什么差別,，這樣怎么教書(shū)育人?。∧憧赡芩讲钜稽c(diǎn),，但你能研究出什么就寫(xiě)多少,，這樣一個(gè)理論體系才能慢慢的`構(gòu)建起來(lái)，中國(guó)現(xiàn)在確實(shí)沒(méi)有管理實(shí)踐很好的企業(yè),，但畢竟都在慢慢探索改進(jìn)，這樣才能找到適合中國(guó)的管理理論,。

二是沒(méi)方法,，中國(guó)企業(yè)的實(shí)踐在不斷的印證這些經(jīng)典理論，但缺乏足夠的論據(jù),，有太多說(shuō)不清的東西,，關(guān)系了，人情了,，這些在中國(guó)社會(huì)遠(yuǎn)比法和理更好使,，沒(méi)有法制觀念，這是一個(gè)社會(huì)文化的影響,，不是幾本書(shū)幾個(gè)人就能改變的,，可這種文化及其嚴(yán)重的阻礙了中國(guó)的發(fā)展，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域就是沒(méi)有使用定性定量研究的習(xí)慣，還有教育體制的問(wèn)題,，總是在讀別人的書(shū),，學(xué)別人的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有創(chuàng)新,。

所以,，結(jié)論就是——我們寫(xiě)不出這樣的書(shū)來(lái)。

很難看的一個(gè)答案,，但事實(shí)就是如此,，以上的話(huà)可能說(shuō)的重了點(diǎn)，也夸張了點(diǎn),，但,，就像我一開(kāi)始說(shuō)的那樣，這是一個(gè)基本問(wèn)題,，尤其是對(duì)于管理學(xué)這樣一個(gè)實(shí)踐性學(xué)科,，沒(méi)有態(tài)度沒(méi)有方法，你研究什么??？扯遠(yuǎn)了，打住不說(shuō)了,。

第二,，核心概念。

管理當(dāng)然要從管理的定義和管理者講起,。

這本書(shū)對(duì)管理的定義是：一個(gè)協(xié)調(diào)工作的活動(dòng)過(guò)程,，以便能夠有效率和有效果的同別人一起或通過(guò)別人實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。

這個(gè)定義可以分成幾個(gè)層次,，第一,，管理是一個(gè)過(guò)程（引出管理職能理論）。

第二,，管理要同別人一起或通過(guò)別人（有人說(shuō)管理過(guò)程的核心是領(lǐng)導(dǎo)而領(lǐng)導(dǎo)的核心是激勵(lì)）,。

第三，管理既要有效率又要有效果（做正確的事和正確的做事）,。

第四,，管理的目的是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)（什么是組織和怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就是決策及戰(zhàn)略管理等）。

這個(gè)定義是高度概括和總結(jié)性的,，包括了最重點(diǎn)的理論,。

但定義這個(gè)事嘛，很有意思,，因?yàn)?，尤其是管理學(xué)，全世界恐怕有不下100種不同的定義，西方也沒(méi)有定論,，所以,，定義這種東西是不宜深究的，理解他真正要說(shuō)的就可以了,，因?yàn)槊恳粋€(gè)定義都有它的側(cè)重點(diǎn),，羅賓斯強(qiáng)調(diào)的，或者說(shuō)看重的,，是上面說(shuō)的第二點(diǎn)——?jiǎng)e人,，他強(qiáng)調(diào)組織，領(lǐng)導(dǎo),，激勵(lì)的作用,，強(qiáng)調(diào)協(xié)作，團(tuán)隊(duì),。

這一部分是中國(guó)的企業(yè)最缺乏的,，獨(dú)生子女從小就沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，文化上還很喜歡窩里斗,，正所謂與天斗與地斗與人斗其樂(lè)無(wú)窮啊,。

還有一些概念，管理者,，組織等等就不想抄寫(xiě)在這里了,，沒(méi)什么太大意思，因?yàn)檫@些概念都大同小異,。

第三,，特色概念。

羅賓斯寫(xiě)的這本書(shū),，一是對(duì)前人概念的總結(jié),，其次就是他自己對(duì)這些理論的發(fā)展，提出了他很多自己的觀點(diǎn),，這些我覺(jué)得有創(chuàng)建值得拿出來(lái)說(shuō)說(shuō),。

極簡(jiǎn)管理學(xué)讀后感 周三多管理學(xué)讀后感篇二

在《羅賓斯管理學(xué)》一書(shū)中，羅賓斯提到：溝通是管理的濃縮,。真正的有效溝通不僅能夠達(dá)到控制員工行為、激勵(lì)員工的功能,，更為企業(yè)員工提供了一種釋放情感的情緒表達(dá)機(jī)制,，也為管理者的決策提供了所需要的信息。據(jù)悉,，美國(guó)曾對(duì)500家企業(yè)中的191名管理者進(jìn)行調(diào)查,，數(shù)據(jù)表明：大部分企業(yè)導(dǎo)致失敗最主要的原因并非是技術(shù)或能力上的欠缺，而是管理者缺乏有效的溝通技能，無(wú)法將最好的想法和計(jì)劃,，通過(guò)溝通進(jìn)行傳達(dá)和實(shí)施,。

書(shū)中還強(qiáng)調(diào)，溝通與管理的成效有直接的密切關(guān)系,。管理者每天都離不開(kāi)溝通,，每件事情都離不開(kāi)溝通，為了進(jìn)行有效的溝通,，掌握溝通的技能及克服溝通障礙的方法是管理者必修的一門(mén)課,。有兩個(gè)數(shù)字可以直觀地反映溝通在企業(yè)管理中的重要性——兩個(gè)70%。第一個(gè)70%,，是指企業(yè)管理者在日常的工作中,，有70%的時(shí)間用在溝通上。開(kāi)會(huì),、談話(huà),、做報(bào)告是最常見(jiàn)的溝通形式，撰寫(xiě)報(bào)告實(shí)際上是一種書(shū)面溝通的方式,，對(duì)外各種拜訪(fǎng),、約見(jiàn)也都是溝通的表現(xiàn)形式，管理者大約有70%的時(shí)間花在此類(lèi)溝通上,。第二個(gè)70%,，是指企業(yè)管理中70%的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的。例如：企業(yè)中最常見(jiàn)的效率低下的問(wèn)題,，往往是有了問(wèn)題后,，大家沒(méi)有溝通或不懂如何溝通所引起的。

另外,，執(zhí)行力差,、領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)的問(wèn)題，歸根到底,，都與溝通能力的欠缺有關(guān),。美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家奈斯比特曾指出：“未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)是管理的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其外部組織的有效溝通上,?！惫芾碚吲c員工之間的有效溝通是企業(yè)管理藝術(shù)的精髓。有效溝通不但可以消除誤會(huì),，增進(jìn)了解,，更能維系整個(gè)企業(yè)的融洽氛圍。通過(guò)良好的溝通,，一方面為管理者在決策前提供了全面準(zhǔn)確可靠的信息,，達(dá)到人際關(guān)系和諧,；另一方面為決策后的有效執(zhí)行奠定了基礎(chǔ)，確保工作質(zhì)量,，提高工作效率,。

總之，有效溝通是管理者必備的一種高尚品質(zhì),。它不僅是企業(yè)整體的凝聚劑,，更是管理者實(shí)現(xiàn)管理基本職能的有效途徑。

高效團(tuán)隊(duì)的建立并非一蹴而就,，通過(guò)有效溝通,，在確保了管理者與員工之間信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性之后，管理者還需從各方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性,、專(zhuān)業(yè)性,、高效性。

在《羅賓斯管理學(xué)》中有一個(gè)名詞——授權(quán),，如何把握授權(quán)的尺度是一門(mén)藝術(shù),，也是優(yōu)秀企業(yè)管理需要掌握的重要技能。在中國(guó)的道家哲學(xué)中,，對(duì)于一個(gè)國(guó)家或一個(gè)組織的管理提倡“無(wú)為而治”,，這也是管理的最高境界，但是“無(wú)為”并非是什么也不做,，而是要管理者尊重人性,，在管理與約束人的行為上要收放自如，有所為而有所不為,。在一個(gè)企業(yè)中,，管理者的管理寬度是有限的。數(shù)據(jù)表明：一個(gè)管理者在最佳狀態(tài)下,，管理3—8名員工為最適宜,，如果超出這個(gè)限度，管理的效率會(huì)隨之下降,。

在大部分中小型企業(yè),，往往存在兩個(gè)最關(guān)鍵的弊端：

第一、管理者不愿意放權(quán),，事事親力親為,。

第二、皇親國(guó)戚處于企業(yè)的核心位置,，導(dǎo)致管理斷線(xiàn),。

面對(duì)這樣的企業(yè)，管理者應(yīng)當(dāng)如何有效管理,？授權(quán)到什么程度很重要,，授權(quán)的節(jié)奏也很關(guān)鍵，對(duì)于企業(yè)的每個(gè)成員像放風(fēng)箏一樣放了出去,，但是手中線(xiàn)的粗與細(xì),，風(fēng)力和天氣及風(fēng)箏自身的好壞都是管理者需要考慮的。沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)和管理實(shí)踐,，想要放好員工這支風(fēng)箏實(shí)屬不易,，達(dá)到收放自如的無(wú)為而治更是難上加難。

風(fēng)箏放得好壞取決于三個(gè)方面：

第一,、空氣及風(fēng)力的大小,。

第二、好的風(fēng)箏和線(xiàn),。

第三,、放飛的技術(shù)。

這與成功企業(yè)具備的三個(gè)要素一一對(duì)應(yīng),，風(fēng)箏放飛時(shí)的空氣和風(fēng)力猶如企業(yè)所處的環(huán)境,，包括社會(huì)與人文環(huán)境，企業(yè)一般很難去改變它,，只能去適應(yīng),；風(fēng)箏本身毋庸置疑就是指企業(yè)的所有員工，而風(fēng)箏的線(xiàn)就是指企業(yè)的戰(zhàn)略定位,、組織結(jié)構(gòu),、績(jī)效制度、管理流程等制度,。這些就是所謂的企業(yè)管理的物質(zhì)層,。放風(fēng)箏的技巧，就是一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化,，也是企業(yè)管理的精神層面,。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，只有構(gòu)建一個(gè)好的企業(yè)環(huán)境和氛圍,、打造一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍,、建立一套科學(xué)的管理制度、培育良好的企業(yè)文化,，才能管理好一個(gè)企業(yè),。如果管理者完全掌握了放風(fēng)箏的哲學(xué)理念，并把它應(yīng)用在實(shí)踐中,，那么他將成為管理大師,。

極簡(jiǎn)管理學(xué)讀后感 周三多管理學(xué)讀后感篇三

斯蒂芬·p·羅賓斯博士，是美國(guó)著名的管理學(xué)教授,，組織行為學(xué)的權(quán)威,，他在亞利桑那大學(xué)獲得博士學(xué)位,，羅賓斯博士的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)識(shí)淵博,，并非一般象牙塔中研究管理學(xué)的教授可以比擬,。他曾就職于殼牌石油公司和雷諾金屬公司，他先后在布拉斯加大學(xué),、協(xié)和大學(xué),、巴爾的摩大學(xué)、南伊利諾伊大學(xué)和圣迭戈大學(xué)任教,，并在一些著名的跨國(guó)公司中擔(dān)任咨詢(xún)顧問(wèn),。

這樣一位經(jīng)歷豐富的作者寫(xiě)出的這樣一部著作，我在拜讀后立即感覺(jué)他用淺顯易懂的語(yǔ)言闡述了什么事管理以及如何做一名合格杰出的管理者,。而且選用的都是貼近實(shí)際生活的例子,，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐具有直觀的指導(dǎo)意義。

從結(jié)構(gòu)上講,，本書(shū)基本上是圍繞管理的幾大模塊闡述的,，從管理的基本了解到定義管理者的領(lǐng)地到計(jì)劃這三大方面一一進(jìn)行了說(shuō)明，特別是對(duì)管理,，管理者的決策和管理的約束力等進(jìn)行了超越一般見(jiàn)解的論述,。而且，本書(shū)還糾正了一些在在許多流行的管理書(shū)籍中未經(jīng)證實(shí)的觀點(diǎn),，以實(shí)踐證據(jù)他們做了反駁,。所以，我對(duì)本書(shū)的觀點(diǎn)就是,，這是一本從多方面,、多角度、多實(shí)例,、多實(shí)踐的管理型書(shū)籍,，對(duì)我學(xué)習(xí)管理學(xué)有很大的幫助和能夠讓我更好的從中學(xué)到多方面的知識(shí)。

然而為什么要學(xué)習(xí)管理學(xué),，組織和管理和效率和效果之間又有些什么樣的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)完本書(shū)后我有了大概的一個(gè)認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)管理學(xué)除了是我們專(zhuān)業(yè)的要求和將來(lái)工作的需要,，更重要的也是學(xué)了管理學(xué)之后我們的待人處事將會(huì)更有條理性,。就像是一個(gè)偵探事件一般，要解決所有的事得出最后的結(jié)論,，必須通過(guò)管理自己的大腦理清所有的程序,，以及理清身邊所出現(xiàn)的事物才能得到正確的結(jié)果。另外,，學(xué)好管理學(xué)也是處理人際關(guān)系的一種很重要的課程,。

就像本書(shū)中所論斷的原因有這些：第一個(gè)原因是,，由于改進(jìn)組織的管理方式關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益。學(xué)習(xí)管理的第二個(gè)原因是,，當(dāng)你從學(xué)校畢業(yè)開(kāi)始你的事業(yè)生涯時(shí),，你所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是，不是管理別人就是被別人管理,。這樣會(huì)有一個(gè)稍微明晰的學(xué)習(xí)認(rèn)知。雖然書(shū)中擺出的原因就那么兩個(gè),，但我認(rèn)為知識(shí)都是靈活變通的,，管理學(xué)的應(yīng)用之處和學(xué)習(xí)它的原因必定是多的，只是這兩個(gè)最為現(xiàn)實(shí)和明顯罷了,。

在讀了《管理學(xué)》這本書(shū)以后,，我意識(shí)到所謂管理學(xué)也是可以用一個(gè)具體的工程來(lái)描述的。譬如說(shuō)是一個(gè)房屋的建設(shè)工程,?？傇O(shè)計(jì)師既是管理者又是組織者。他組織起整個(gè)建設(shè)所需的物件和人員,，決定整個(gè)工程的大體方向,。自然這個(gè)決策可以是個(gè)人決策也可以是和主管工程建設(shè)具體部分的主管者一起決策。正如書(shū)中所說(shuō)的決策分成較大方面的兩種決策方式,。一種是由公司的最高執(zhí)行長(zhǎng)官單獨(dú)決策,，這要做的優(yōu)勢(shì)地方則是節(jié)省了不少的時(shí)間，但是個(gè)人拍板決定的計(jì)劃肯定是會(huì)有不精細(xì)的地方,，容易造成決策的失誤,。另一種則是群體決策，這種決策方式自然能夠使得整個(gè)的計(jì)劃或是戰(zhàn)略更精確,，但一群人七嘴八舌的討論,，拖延的不只是時(shí)間，更是機(jī)遇,。書(shū)中的論斷也是這樣說(shuō)：群體決策是否比個(gè)人決策更有效,，取決于你如何定義效果。群體決策趨向于更精確,。如果決策的效果是以速度來(lái)定義的話(huà),，那么個(gè)人決策更為優(yōu)越。因此要做科學(xué)的理性的決策,。

若要這建房工程進(jìn)行的有條不紊有快速質(zhì)高,，除了決策不能有大失誤外，組織活動(dòng)和效率,、效果都是極重要的方面,。書(shū)中有提到的效率與效果的關(guān)系,，我想也應(yīng)當(dāng)可用這樣的方式表達(dá)出來(lái)吧。當(dāng)管理者實(shí)現(xiàn)了組織的目標(biāo),，我們就說(shuō)他們是有效果的,。因此，效率涉及的是活動(dòng)的結(jié)果,。組織可能是有效率卻無(wú)結(jié)果的,。低水平的管理絕大多數(shù)是由于無(wú)效率和無(wú)效果，或者是通過(guò)以犧牲效率來(lái)取得效果的,。

在本書(shū)中特地分出了一大部分是用來(lái)說(shuō)明環(huán)境對(duì)管理者的約束力,。在現(xiàn)實(shí)中，管理者既不是軟弱無(wú)能的,，也不是全能的,。像是一些自然性災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)危機(jī),、政治性強(qiáng)制要求的等外界的約束,，管理者自是要在決策的同時(shí)顧及這些，這些便是環(huán)境對(duì)管理者的約束,。然而管理者也并不是完全的無(wú)能為力的,。書(shū)中有提到的，杰出的管理者必定會(huì)運(yùn)用相應(yīng)的方法手段來(lái)維護(hù)自身利益受損最小化,、不受損甚至是還能順應(yīng)趨勢(shì)獲得更多的利益,。此外，我想到的是,，這些外界因素對(duì)公司或者說(shuō)公司決策者的種種約束力應(yīng)該也是可以用公司本身的深厚底蘊(yùn)避免或減輕其影響力,。所以公司在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也應(yīng)該發(fā)展自身的公司文化，公司文化越好公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)展的也會(huì)更好,。

在影響公司經(jīng)濟(jì)效益的除了這些因素還有的就是公司的形象,，也就是書(shū)中所說(shuō)的公司的社會(huì)責(zé)任感。公司社會(huì)責(zé)任和經(jīng)濟(jì)效績(jī)是有極大的掛鉤性的,，如果社會(huì)責(zé)任并不消極地影響經(jīng)濟(jì)績(jī)效,，也許整個(gè)社會(huì)責(zé)任觀點(diǎn)不過(guò)是一個(gè)虛幻的公共關(guān)系概念，它使得公司管理當(dāng)局在追求利潤(rùn)目標(biāo)的同時(shí)顯示出某種社會(huì)意識(shí),。就是說(shuō)，社會(huì)責(zé)任行為或許不過(guò)是一種喬裝的利潤(rùn)最大化行為,。毫無(wú)疑問(wèn)，公司的某些社會(huì)行為主要是由利潤(rùn)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的,。事實(shí)上，這種行為已經(jīng)獲得了一個(gè)名稱(chēng)：起因相關(guān)營(yíng)銷(xiāo)，指實(shí)施直接由利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)的社會(huì)行為,。而公司的計(jì)劃有關(guān)于公司一個(gè)小項(xiàng)目的計(jì)劃,，也有公司的整體戰(zhàn)略計(jì)劃。這些計(jì)劃的在的實(shí)行則需要管理者的決策,。

《羅賓斯管理學(xué)》中的內(nèi)容很豐富,，結(jié)構(gòu)連接很是緊密，給了我不少的幫助,。而最為公司最主要的是公司的經(jīng)濟(jì)效益,，效益有和公司的管理者的管理和決策實(shí)際掛鉤，所以這本書(shū)中除了讓我更詳細(xì)的知道了什么是管理,，也讓我學(xué)習(xí)到了如何提升公司整體文化素質(zhì)及激勵(lì)員工,，公司的社會(huì)形象的提升對(duì)公司發(fā)展的重要性等。

極簡(jiǎn)管理學(xué)讀后感 周三多管理學(xué)讀后感篇四

羅賓斯博士酷愛(ài)體育活動(dòng),，自一九九三年以來(lái)，他曾四次獲全美室內(nèi)同齡組五零米短跑冠軍,，并發(fā)明了三六零米和二零零米兩項(xiàng)世界紀(jì)錄,。他當(dāng)選為一九九三年和一九九四年度同齡組田徑老師。

羅賓斯博士的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富,，學(xué)識(shí)廣博,，并非一樣平常象牙塔中研究管理學(xué)的傳授可以比擬。他曾就職于殼牌煤油公司和雷諾金屬公司,，他先后在布拉斯加大學(xué),、協(xié)和大學(xué)、巴爾的摩大學(xué),、南伊利諾伊大學(xué)和圣迭戈大學(xué)任教,，并在一些聞名的跨國(guó)公司中擔(dān)任咨詢(xún)照料。

如許一位履歷豐富的作者寫(xiě)出的如許一部著作,，我在拜讀后立刻感覺(jué)他用淺顯易懂的言語(yǔ)敘述了人力資源管理上的一些真理,，而且選用的都是貼近現(xiàn)實(shí)生存的例子，對(duì)工作實(shí)際具有直觀的引導(dǎo)意義,。

從結(jié)構(gòu)上講,，本書(shū)基本上是圍繞人力資源管理的幾大模塊敘述的，從雇用開(kāi)端,，到激勵(lì),、向?qū)芰Α⒖?jī)效管理,、相同方法等,，一一舉行了闡明，分外是對(duì)構(gòu)造的歷程、舉動(dòng),、意義舉行了超越一樣平?？捶ǖ臄⑹觥６?，本書(shū)還改正了一些在在許多流行的管理冊(cè)本中未經(jīng)證明的看法,，以實(shí)際證據(jù)他們做了反駁。

我以為,，本書(shū)的特點(diǎn)便是從舉動(dòng)而不是從管理實(shí)際上討論人力資源管理,，就像本書(shū)一掃尾湯姆斯。g,?？魉梗绹?guó)南加州大學(xué)馬歇爾商學(xué)院管理與構(gòu)造系主任、傳授）所批評(píng)的那樣,，“管理實(shí)際和舉動(dòng)研究之間的鴻溝終于被跨越了”,。

就雇用而言，本書(shū)所先容的是如安在現(xiàn)實(shí)面試中尋找到符合構(gòu)造需求的合適人才,。根據(jù)教材上的說(shuō)法,，重要是雇用的概念和可采用的要領(lǐng)，包羅外部雇用和外部雇用,，并先容可能從外部得到人才信息的渠道,，以及相干優(yōu)缺點(diǎn)的比較，但并沒(méi)有先容面試時(shí)需要細(xì)致的地方,；這每每形成實(shí)際中收集到人才材料,，卻不知道怎樣經(jīng)過(guò)面試這段短短的時(shí)間相識(shí)他除了技藝以外的其他環(huán)境。而現(xiàn)實(shí)上就像本書(shū)真理一所說(shuō)的那樣“忘失人格特質(zhì),，舉動(dòng)才算數(shù)”,，只要從面試職員曩昔的舉動(dòng)出發(fā)，才能考量他以后在新的構(gòu)造內(nèi)里可能會(huì)產(chǎn)生的舉動(dòng),，及對(duì)新構(gòu)造的適應(yīng)性,。

以是，我對(duì)本書(shū)的看法便是,，本書(shū)更多的從實(shí)際操作層面臨我的工作產(chǎn)生引導(dǎo)作用,，和曾經(jīng)學(xué)習(xí)的人力資源管理相干教材的實(shí)際向共同，能在實(shí)際和實(shí)際雙重范圍發(fā)揮更好的作用,。

極簡(jiǎn)管理學(xué)讀后感 周三多管理學(xué)讀后感篇五

經(jīng)過(guò)讀這本《現(xiàn)代管理學(xué)》,，我對(duì)管理學(xué)這門(mén)學(xué)科有了更深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

管理學(xué)的普遍性和必要性讓我們不得不去接觸管理學(xué),，它讓我們知道,，我們?cè)谝院蟮纳詈凸ぷ髦?，都要涉及到管理，它既深?yuàn)W,，又普遍,。

深入地理解一下管理學(xué)，管理學(xué)的職能包括決策,，組織,，領(lǐng)導(dǎo)，控制和創(chuàng)新,。首先,，管理需要決策，而決策又包括計(jì)劃和決定,，這是做一切事情的基礎(chǔ)和前提,，只有把做事的方向和目標(biāo)定好，才能有一個(gè)好的開(kāi)頭,，俗話(huà)說(shuō),，好的開(kāi)始是成功的一半。這也與決策者的價(jià)值前提和追求目標(biāo)有關(guān),。其次,，組織，領(lǐng)導(dǎo),，控制是其他一切管理活動(dòng)的保證和依托以及指導(dǎo)人們的思想和行為,。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者只有具有組織,，領(lǐng)導(dǎo)和控制的能力,，才能組織他的員工有條不紊地工作，反之,，得不到很好的組織,，領(lǐng)導(dǎo)和控制，這個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)因沒(méi)有秩序和規(guī)章制度而混亂,，從而引發(fā)一系列如不能準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù),，員工沒(méi)有責(zé)任感和使命感之類(lèi)的問(wèn)題，最終導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)潰散,。而對(duì)于一個(gè)成功的管理者來(lái)說(shuō),，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維是沒(méi)辦法在社會(huì)上眾多企業(yè)中脫穎而出，并立于敗之地,。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，其在管理循環(huán)中處于軸心地位，成為推動(dòng)管理循環(huán)的原動(dòng)力,，在當(dāng)今社會(huì),，創(chuàng)新愈來(lái)愈成為決勝的關(guān)鍵，管理者要做到在各項(xiàng)管理職能上都有自己獨(dú)有的表現(xiàn)形式才是最好的。

將問(wèn)題轉(zhuǎn)移到怎么來(lái)管理上,，針對(duì)管理的方法,，我總結(jié)，共有三大類(lèi),。第一類(lèi),，就是通過(guò)行政，法律這些強(qiáng)制性的,，嚴(yán)格性的手段進(jìn)行制約,，其效果明顯，范圍廣泛,，但是其缺點(diǎn)也十分明顯,，如給員工造成工作呆板，沒(méi)有余地,，沒(méi)有自由的后果,，會(huì)影響企業(yè)的活力性；第二類(lèi),，是通過(guò)對(duì)員工經(jīng)濟(jì),，物質(zhì)上的控制而達(dá)到對(duì)其工作量和工作效率的控制，其效果也較明顯,，實(shí)施方便,，但是長(zhǎng)此以往，會(huì)對(duì)員工的價(jià)值觀和金錢(qián)觀產(chǎn)生消極的影響,，甚者會(huì)影響整個(gè)企業(yè)的風(fēng)氣和名譽(yù),。第三類(lèi)是教育方法，它是通過(guò)說(shuō)服教育的方式把管理意志傳達(dá)給被管理者,，以求得到被管理者的響應(yīng)和配合,。這種從精神上改變員工工作態(tài)度的方法很深入，持久,，而且方法柔和,，脫俗，是我比較欣賞的方法,，但是其效果也許沒(méi)有前兩類(lèi)那樣明顯,。

作為當(dāng)代管理類(lèi)大學(xué)生的我們，我們應(yīng)該有能去感知認(rèn)識(shí)當(dāng)代國(guó)際國(guó)內(nèi)的管理形式變化和發(fā)展,。面對(duì)管理的復(fù)雜性和不確定性和危機(jī),，我們應(yīng)該能沉穩(wěn)面對(duì)。例如在面對(duì)管理危機(jī)時(shí),，這不是一個(gè)當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備統(tǒng)籌就可以解決的問(wèn)題,，而是要在企業(yè)剛開(kāi)始形成體系的時(shí)候,，便要想到和做好各種方案才可以在危機(jī)這種緊張時(shí)刻臨危不懼，冷靜正確的按部就班地處理,，化險(xiǎn)為夷,。因此，在創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始,，我們要想地盡可能全面,，將發(fā)展可能面對(duì)的每一個(gè)可能都考慮在內(nèi)，做到有備無(wú)患,。這也是我讀這段書(shū)本最深的感受,。

要想成為一個(gè)成功管理者，就要讓自己努力成為“經(jīng)濟(jì)人”,，“社會(huì)人”,，“自我實(shí)現(xiàn)人”，“復(fù)雜人”,，“文化人”,，“創(chuàng)新人”。成為一個(gè)盡可能全面的人,，還有一個(gè)最重要的能力,，那就是要有足夠的管理道德和社會(huì)責(zé)任，道德不僅體現(xiàn)管理目的,，并對(duì)管理進(jìn)行價(jià)值導(dǎo)向,，決定管理理念與管理品質(zhì)：其也是實(shí)現(xiàn)管理效益的手段與來(lái)源；也是管理者走向卓越必須的基本素質(zhì)之一,。而且,，道德素質(zhì)問(wèn)題也成為全社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，只有堅(jiān)持誠(chéng)信管理,，道德管理,，你的公司將很快進(jìn)入快速,，樂(lè)觀的發(fā)展的企業(yè)行列,！

以上便是我對(duì)這本現(xiàn)代管理學(xué)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我從這本書(shū)中學(xué)到了很多經(jīng)營(yíng)管理的道理和方法,，希望我也以后會(huì)在我具體的實(shí)踐生活中好好地應(yīng)用,，也成為一個(gè)成功的管理者！