人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

三年級數(shù)學教學計劃下學期 西師版三年級數(shù)學教學計劃篇一

1,、學生的學習情況分析?在經過了兩年的數(shù)學學習后，三年級學生,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,，特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

2、學困生基本情況分析?本班級學困生有好幾位學困生,。這些同學自覺性不夠,，今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習,、課后的復習等,。

本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.讓學生在認識時分的基礎上,，認識時間單位秒。知道秒針的特征,，初步在學生的頭腦里建立1秒的概念,，知道1分=60秒。通過加深學生對時間單位的認識，發(fā)展學生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣,。

2.使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法,，并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算使學生懂得應根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當?shù)墓浪惴椒?，初步培養(yǎng)學生的數(shù)感及估算意識,，體會算法的多樣化。

3.讓學生經歷觀察,、比劃,、測量等學習活動，明確毫米產生的實際意義,，使他們初步認識新的長度單位毫米,，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量,，并能掌握毫米與厘米間的關系,，進行簡單的換算。認識長度單位分米,，知道1米=10分米,，1分米=10厘米。使學生知道1千米=1000米,，學會千米和米的簡單換算,。使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用,，初步建立1噸重的觀念,，知道1噸=1000千克

4.會筆算三位數(shù)的加、減法(不進位,、不連續(xù)進位,、連續(xù)進位)，會進行相應的估算和驗算及在生活中應用

5.在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義,，體會數(shù)量之間的相互關系,。經歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題,。

6.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算

7.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

8.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1、教師在備,、教,、批、輔,、考等教育教學環(huán)節(jié),，對學困生多加關懷，厚愛一層,，從抓基礎知識,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手,，在備課時,，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案,。

2,、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng),，讓學困生樹立“我也能回答教師提問,，我也能學好功課”的信心

3、批改作業(yè)時,，對學困生進行面批,，多以引導和補習為主;考完試，找學困生談心,，以鼓勵教育為主讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變,，由自卑向自尊自強轉變,，使學生真正成為學習的主人,，切實解決了學生的厭學思想,?從根本上消除輟學的現(xiàn)象,，確保了各學段,、各學科的教學質量的提高。

三年級數(shù)學教學計劃下學期 西師版三年級數(shù)學教學計劃篇二

學生可以通過從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。 下面是為大家收集的三年級數(shù)學上冊教學計劃安排,，供大家參考。

(一)班級情況分析：

在經過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的.教學，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

(一),、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(二),、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一,、測量(7課時)

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

二,、萬以內的加法和減法(二)(9課時)

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

三、四邊形(6課時)

四,、有余數(shù)的除法(5課時)

五,、時、分,、秒(3課時)

填一填,、說一說………………………………………1課時

六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右

中間,、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

七、分數(shù)的初步認識(5課時)

八,、可能性(4課時)

九,、數(shù)學廣角(3課時)

擲一擲…………………………………………………1課時

十、總復習(4課時)

七,、教學進度

時間 內容 課時安排

第二周 千米的認識 4

第三周 噸的認識,、加法 4

第四周 萬以內的加法和減法(二)(加法) 4

第五周 萬以內的加法和減法(二)(減法) 4

第六周 放假

第七周 驗算、整理和復習 4

第八周 四邊形 4

第九周 四邊形,、有余數(shù)的除法 4

第十周 有余數(shù)的除法 4

第十一周 時分秒,、填一填 4

第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十三周 一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十四周 中間,、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和復習、分數(shù)的初步認識 4

第十六周 分數(shù)的初步認識,、可能性 4

第十七周 數(shù)學廣角,、擲一擲 4

第十八周 復習1-3 4

第十九周 復習4-6 4

第二十周 復習7-9 4

第二十一周 總復習 4

第二十二周 考試

三年級數(shù)學教學計劃下學期 西師版三年級數(shù)學教學計劃篇三

本冊教材在前四冊教學的基礎上，依據(jù)《數(shù)學課程標準》關于第一學段內容標準的要求和這套教材的整體編寫規(guī)劃,，在“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐活動”四個領域安排了如下內容：

1,、數(shù)與代數(shù)

⑴10000以內數(shù)的認識、讀寫和大小的比較,。整千數(shù)加減整千數(shù)（和不超過10000）的口算,，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法的口算。

⑵兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）的口算,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和估算,，除法的驗算。

⑶兩位數(shù)加減兩位數(shù)（加法中和不超過100）的口算,，整百數(shù)加整百數(shù)（和超過1000）及相應的減法的口算,。

⑷整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和估算,。

⑸分數(shù)的初步認識（把一個物體或一個圖形看作“1”）,，兩個同分母分數(shù)以及分子都是1的兩個異分母分數(shù)的大小比較。簡單的同分母分數(shù)加減計算,。

⑹千克和克的認識,，千克和克的互化。

⑺24時記時法的認識,。

2,、空間與圖形

⑴長方形和正方形的特征。

⑵周長的含義,，長方形和正方形的周長計算,。

⑶物體的正面、側面和上面的認識,。

⑷由三個相同的正方體擺成的物體的正面,、側面、上面的視圖,。

3,、統(tǒng)計與概率

⑴對可能性大小的認識。

⑵用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù),。

⑶簡單的條形統(tǒng)計圖,。

4、實踐活動

⑴農村新貌：在提供的農村情境中提出并解決有關乘除計算的實際問題。

⑵稱一稱：使用合適的稱量工具稱出一些水果,、蔬菜等物體的重量及體重,。

⑶周末一天的安排：用24時記時法安排周末一天的活動，并解決有關的實際問題,。

⑷周長是多少：圍繞周長問題進行制作,、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學活動,。

⑸摸牌和下棋：在摸牌和下棋活動中體會事情發(fā)生的可能性的大小,。

1、數(shù)與代數(shù),。

⑴通過對教具的觀察,、在計數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實際加深對千和千位的認識,，初步認識一萬和萬位,，認識萬以內的數(shù)位順序表，能結合具體情境理解四位數(shù)的意義,，掌握四位數(shù)的組成,。掌握10000以內數(shù)的讀寫方法。能用10000以內的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。經歷探索比較10000以內的數(shù)大小方法的過程，會比較這些數(shù)的大小,。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)（加法中和不超過10000），會口算幾千加幾百及相應的減法,。

⑵經歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程,，能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會口算整十數(shù)除以一位數(shù)（商為整十數(shù)）以及兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）,，能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,。經歷探索除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法,，會驗算有余數(shù)的除法,。認識單價、數(shù)量,、總價之間的數(shù)量關系,，會解決與此數(shù)量關系有關的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實際問題,。

⑶會口算兩位數(shù)的加減法（加法中和不超過100）,，會口算整百數(shù)加整百數(shù)（和不超過1000）及相應的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。

⑷經歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程,，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程,，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù),，會口算幾百幾十乘一位數(shù)（不進位）,，會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0,。會用連乘計算解決實際問題,。

⑸能結合具體情境初步理解分數(shù)的意義（只限于把一個物體或一個圖形平均分），知道分數(shù)各部分的名稱,，會讀,、寫分數(shù)。能結合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數(shù)的大小,，以及比較兩個同分母分數(shù)的大小,，會進行簡單的同分母分數(shù)的加減計算。

⑹在具體的情境中感受千克和克,，知道1千克=1000克,，能進行千克與克的簡單換算。

⑺了解24時記時法,，會進行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫,，會進行事情經過時間的簡單計算。

2,、空間與圖形,。

⑴經歷長方形和正方形特征的探索過程，掌握長方形和正方形的特征,，知道長方形,、正方形的名稱。理解周長的含義,。經歷長方形和正方形周長計算方法的探索過程,，掌握其計算方法，能運用長方形,、正方形的周長計算解決有關的一些實際問題,。

⑵能根據(jù)日常生活經驗或根據(jù)觀察者的位置，確定物體的正面,、側面和上面,，知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個數(shù)的面，但最多只能同時看到三個面,。

⑶能畫出從正面,、側面,、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體,。

3,、統(tǒng)計與概率。

⑴參與從袋里摸球,、往袋里放鉛筆等實驗活動,，經歷在這些實驗活動中收集整理數(shù)據(jù)并進行處理的過程，學會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù),，會用簡單的條形圖（1個格表示1個單位）表達統(tǒng)計的結果,。

⑵理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些,。會用“偶爾”“經?！薄安畈欢唷钡仍~語等詞語描述可能性的大小。

1,、在教師的鼓勵指導下,，能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望。

2,、在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的信心,。

3、通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關書籍中提供的資料,，通過電視媒體、網絡等多種渠道,，了解更多的數(shù)學知識,，了解數(shù)學發(fā)展的歷史，初步了解數(shù)學在社會和自然科學中的廣泛應用,，初步感受數(shù)學是一種人類文化,，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。

4,、在教師的指導和幫助下,，能夠認識到自己的數(shù)學過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數(shù)學思考的合理性,，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,。

1、先求總和或剩余,，在平均分的兩步計算的實際問題,。

2、與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題,。

3,、用分數(shù)加減法解決簡單的實際問題。

4,、能畫出從正面,、側面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖,，能根據(jù)視圖擺出物體,。

5、解決與長方形和正方形周長有關的實際問題,。圍繞周長問題進行制作,、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學活動,。

6,、按照預設的可能性設計簡單的活動。

三年級,，一部分學生學習態(tài)度端正,，自覺性較高，讓老師很放心,；一部分學生學習目標不明確,，自覺性差，上課不認真聽講,，注意力不集中,，因此成績不理想；還有少部分學生在學習中困難較大,，理解力差,，導致成績很不理想。

１,、認真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,。

２,、充分利用電器,，教具，學具,，加強直觀性教學,。

3、在教學中既要加強筆算訓練,，又要加強口算訓練,，嚴格要求、刻苦訓練,，筆算口算互相促進,，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積"豐收",。

4,、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

5,、注意輔導差生,，提拔優(yōu)生，平時課上提問要有針對性,，把提優(yōu),、補差工作作為首要任務，為后進生找"小老師",，做到一幫一,，全面提高全班素質水平，提高教學質量,。

6,、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整,，不搞"題海戰(zhàn)術",，切實減輕學生的學習負擔。

7,、加強應用題教學,，培養(yǎng)學生理解題意，分析題意的能力,，培養(yǎng)學生的口頭表達能力,。

8、注意培養(yǎng)學生的空間觀念,，發(fā)展學生的動手操作能力。

內容 課時

一,、除法 9課時

二,、認數(shù) 5課時

三,、千克和克 4課時

四、加和減 7課時

五,、24時記時法 3課時

六,、長方形和正方形5課時

七、乘法11課時

八,、觀察物體 2課時

九,、統(tǒng)計與概率 4課時

十、認識分數(shù) 3課時

十一,、整理與復習 4課時