工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

一年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一年級的孩子年齡小,，如果僅僅懂得了道理,，不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開學(xué)起,，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題,、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后,，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚,，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做一次,，直到做好為止，真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

對一年級的小學(xué)生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認真,、刻苦,。有些同學(xué)還與別人打鬧,，于是我講讀書課中的《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習(xí),。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際,，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法。首先,，利用晨會時間為學(xué)生講解文明禮儀;其次，抓住一切機會,，用經(jīng)典教育孩子,，如《孔融讓梨》等,，使孩子受到教育。再次,，遇到學(xué)生出錯，努力提供機會讓他改錯，增強學(xué)生自我約束的信心,。最后，以綜合課為主陣地,，強化學(xué)生的愛校,、愛班意識,，提高學(xué)生的集體榮譽感。

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然,。

人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達到取長補短的目的。

一年級的學(xué)生模仿性很強,，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。但工作中還存在著許多不足,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績。

一年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育,，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育之中,，與其它各育相互促進,，相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展,，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用,。為加強班級德育工作,，本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進行。

開學(xué)初,，利用班會，隊會對學(xué)生進行安全宣傳教育,，認真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》及“一小學(xué)生十不準”對學(xué)生進行安全,，紀律，法制,，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育,，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個良好的開端。除了對學(xué)生進行安全教育和行為規(guī)范教育,，我班還對學(xué)生進行了各方面的教育如：

低年級學(xué)生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發(fā)展的。從進校開始逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感,，知道個人要為班級爭光,，可以從身邊的小事做起,。此外將與小學(xué)生年齡特點相適應(yīng)的德育規(guī)范，融入日常行為規(guī)范教育和康盛小學(xué)禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)中,，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標(biāo)，并激勵全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進,，使每一個學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,，不僅形成了良好的習(xí)慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽感,。

小學(xué)階段是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，也是一個人成長的奠基時期,。故此,，我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西,，如教科書、練習(xí)本,、筆等放在桌上一定的地方,，預(yù)備鈴一響就安靜下來,，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點,，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛,，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,，使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。

課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認真的同學(xué),，經(jīng)過兩個月的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準備,、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步,。

跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”，這一段時間,，我都盡量與學(xué)生多接觸，從早晨到校到上早操,，從自習(xí)課到活動課，盡量去控制學(xué)生違紀情況的發(fā)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，經(jīng)過一個多月的時間,，學(xué)生的行為習(xí)慣、課堂紀律大有改變,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),。

為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生中形成一種比一比,、學(xué)一學(xué),、趕一趕,、幫一幫,、超一超的氛圍,，我設(shè)計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。

其中紀律星是兩周評一次,，如果學(xué)生在兩周內(nèi)能按照學(xué)校一日行為規(guī)范來做,，不做違反校紀、班規(guī)的事,，就可得一顆紀律星;書寫星：語文作業(yè)得10個小紅花可得一顆書寫星,，數(shù)學(xué)作業(yè)得10個憂也可以得一顆書寫星;識字星：每兩周聽寫一次學(xué)過的生字，能夠全部寫對的同學(xué)便可得一顆識字星,，另外教師不定期的抽查認字情況，能將本冊學(xué)過的字都能認全者,，也可得一顆識字星;朗讀故事星：能做到正確,、流利,、有感情的朗讀課文的同學(xué)和能完整、清楚,、有順序的講述故事的同學(xué)一次可得一顆朗讀故事星;勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問題,，大膽發(fā)言,，并能提出有價值的問題的同學(xué)便可得一顆勤思善問星;計算星：計算準確，速度快,，有一定數(shù)學(xué)能力的同學(xué)，在數(shù)學(xué)老師的首肯下,，便可得一顆數(shù)學(xué)星,。經(jīng)過一段時間的評比,，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星多的一種風(fēng)氣,，并促使學(xué)生不斷的進步著。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。