總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

首先,，20xx年x月初,，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,，對(duì)“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會(huì)。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動(dòng)的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排，從x月26日起,，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng),，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺(tái)的操作培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明,，我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看,，整體情況良好。

我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動(dòng)地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作，真誠地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長(zhǎng)雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展，積極為學(xué)員解答各種疑難問題,，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過程中,，我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組,，共分為6個(gè)小組,，選出6名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí),。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo),，開展輔導(dǎo)和集中研討活動(dòng),，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。給整個(gè)培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用,。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此,，我們采取了一系列的措施,。

一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí),；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會(huì),；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問題。

二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群,，以提供一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)交流的平臺(tái),，解決學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際問題。

三是對(duì)班級(jí)實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理,，制定了小組長(zhǎng)職責(zé),，將責(zé)任落實(shí)到人。

四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn),，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙,。

五是班級(jí)管理員,、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在網(wǎng)上：看通知,、學(xué)專題、評(píng)文章,、發(fā)感言,；答疑解惑，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員,，每一個(gè)欄目,，每一項(xiàng)內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督,，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題,，提交問題，發(fā)表文章和評(píng)論,。

六是積極發(fā)布學(xué)情,，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。采用以上措施,，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度,，要使廣大學(xué)員獲益最大化，因此我們形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,，即園林一小校長(zhǎng)——德育校長(zhǎng)——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己,。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

本次班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化,，管理細(xì)節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學(xué)員,。他們刻苦學(xué)習(xí),，積極反思，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論,，初步撥散了心中的疑云,，有一種勞有所獲的愉悅,，一種躍躍欲試的興奮，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯,。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈,，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的，可一個(gè)模塊下來,，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值,，由被動(dòng)變主動(dòng)，由主動(dòng)再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué),，反思著學(xué),，效果大不一樣。

二是學(xué)習(xí)過程扎實(shí),、有效,。

綜上所述，我們的學(xué)員按照計(jì)劃,，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí),，吸收，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí),，生怕錯(cuò)過學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料,，反復(fù)學(xué)習(xí),，恨不得把專家的經(jīng)驗(yàn)立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問,，積極參加網(wǎng)上研討,；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析,，勇于探討,。

20xx年x月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%，截止到20xx年11月6日,，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中，在推薦作業(yè)中,，龔春艷,、李佳、黃原芝,、曾姣萍的作業(yè)被專家評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),，在培訓(xùn)總結(jié)中，龔春艷老師的作業(yè)也被評(píng)為優(yōu)秀,。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的,，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾，又以容量大，快捷,，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢(shì)被廣大的教師所接受,，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：

1,、部分教師沒有上網(wǎng)條件,，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率。

2,、教師工作量大,，壓力大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,。

3,、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一,。

4,、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

為了提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用,。

20xx年四月份，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》,，我有幸聽了幾位專家教師的報(bào)告,，覺得他們講得十分精彩，通俗易懂,。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對(duì)教育工作的熱愛是分不開的,，聽了他們的報(bào)告我很受感動(dòng)，受益匪淺,。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù),。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下,，班主任的責(zé)任更重，要求更高,。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要,。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,，對(duì)于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處,，具有十分重要的意義。

班主任兢兢業(yè)業(yè),、教書育人,、無私奉獻(xiàn)，做了大量教育和管理工作,，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn),。但是，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn),，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多、溝通便利,，影響深刻,，肩負(fù)著育人的重要職責(zé)。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求,，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道，利用各種機(jī)會(huì)開展思想道德教育,，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、善惡、美丑,，從身邊的小事做起,，逐步樹立社會(huì)主義榮辱觀,，確立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛國情感,、明確學(xué)習(xí)目的,、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

要做好班級(jí)的管理工作,。加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序,。堅(jiān)持正面教育為主,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理,、動(dòng)之以情,，進(jìn)行耐心誠懇的批評(píng)教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行,，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。努力營造互助友愛,、民主和諧,、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級(jí)和團(tuán)(隊(duì))文化,。加強(qiáng)安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力。

要組織好班集體活動(dòng),。指導(dǎo)班委會(huì),、少先隊(duì)中隊(duì)、團(tuán)支部開展工作,，擔(dān)任好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,，組織開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng);積極組織開展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組,、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感,。

要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能,，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體,、心理的發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。注意傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱,，滿足他們的合理需求,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì),。

班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者,。履行好班主任的職責(zé),，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，運(yùn)用科學(xué)的教育方法,，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師,，做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作,、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，積極支持少先隊(duì),、共青團(tuán),、班委會(huì)開展班級(jí)活動(dòng)，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶，及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作,。

我們常說，教給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果是一桶死水呢?對(duì)今天的老師來講,，教師在教給學(xué)生一杯水的同時(shí)必須要有一眼泉,，而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識(shí),，沽沽不斷的流淌出來,，澆灌學(xué)生的心田,。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任班主任這項(xiàng)工作,。

今后我將把班主任工作作為主業(yè)，敬業(yè)愛崗,，不斷提高工作水平,，力求工作實(shí)效。把擔(dān)任班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的職責(zé),，積極主動(dòng)承擔(dān)這一光榮任務(wù),，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。我希望能夠在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生的幸福!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

班主任是學(xué)校和學(xué)生及其家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶,，是學(xué)生在學(xué)校的管理者和監(jiān)護(hù)人,，是學(xué)生思想的保健員，行為的引路人,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的當(dāng)然榜樣,。班主任工作的好壞直接關(guān)系到教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的高低。沒有一支精干的班主任隊(duì)伍,，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教育理念難以落實(shí),，學(xué)校管理可能陷入混亂，學(xué)生的安全,，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成難以得到保證,。對(duì)于學(xué)生個(gè)人來說：學(xué)校可以沒有校長(zhǎng),，但絕對(duì)不可以沒有班主任,。為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

l、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè),，要把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校中心工作之一抓緊抓好,。要善于從年輕教師中發(fā)現(xiàn)和選拔事業(yè)心責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)水平高,、師德表現(xiàn)好的教師做班主任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是黨組織和工會(huì)組織要采取措施加強(qiáng)年輕教師的思想教育工作，幫助青年教師提高認(rèn)識(shí),，給他們壓擔(dān)子,，架梯子，搭臺(tái)子,，讓他們感受到班主任工作的重要性,，產(chǎn)生當(dāng)班主任的責(zé)任感和自豪感。

2,、要大幅度提高班主任工作津貼,，建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制,。班主任要管理好班級(jí),，全面提高學(xué)生的思想文化索質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，付出的艱辛勞動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通教師,。他們獲得高于普通教師的待遇和報(bào)酬完全符合多勞多得的分配原則。班主任的工作津貼可以適當(dāng)高于校長(zhǎng)和其他中層干部,。每學(xué)年末都應(yīng)該對(duì)在學(xué)校教育教學(xué)工作中成績(jī)優(yōu)秀的班主任,，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)(對(duì)中考優(yōu)勝班級(jí)可以另行重獎(jiǎng))，在學(xué)校其他評(píng)優(yōu)評(píng)先工作中也要優(yōu)先考慮班主任,。

3,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì),。要注意這樣幾點(diǎn)：一是班主任工作培訓(xùn)應(yīng)該成為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髯钅荏w現(xiàn)一個(gè)教師教育教學(xué)能力、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力,。所以理應(yīng)把班主任工作作為校本培訓(xùn)的中心內(nèi)容予以重視,。要通過主題班會(huì)展示、班級(jí)管理研討,、問題學(xué)生心理輔導(dǎo)講座,、班干部的培養(yǎng)和選拔、班主任自我素質(zhì)提高的專題講座,、觀摩等形式,，讓青年教師尤其是新班主任認(rèn)識(shí)到班主任工作的方法和技巧,。二是要將班主任培訓(xùn)和班主任工作的實(shí)績(jī)結(jié)合起來考核班主任工作，定期檢查班主任參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,。為班主任訂閱相關(guān)資料,，鼓勵(lì)其加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉。三是要堅(jiān)決杜絕班主任工作中一些不合時(shí)宜,、有損學(xué)生身心健康的行為和作法,。比如：體罰和變相體罰、罰款,、侮辱學(xué)生人格等,。教育班主任運(yùn)用新的教育理念，運(yùn)用教育學(xué),、兒童心理學(xué)的基本觀點(diǎn)來管理學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，提高教育的成效,。

4,、要積極開展班主任工作研究和交流活動(dòng)。班主任工作是一項(xiàng)集技術(shù)性和藝術(shù)性于一體的工作,，需要積極開展研究和交流,。為此，學(xué)校要搭建交流平臺(tái),，鼓勵(lì)班主任積極開展班級(jí)管理研究,，學(xué)生心理輔導(dǎo)研究，和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究等等,，讓班主任不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代管理技能和心理輔導(dǎo)藝術(shù),，創(chuàng)造性地開展工作，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

5,、要完善班主任工作的考核機(jī)制?？己藱C(jī)制的公平和公正,，是鼓勵(lì)班主任做好本質(zhì)工作的前提。對(duì)班主任工作評(píng)價(jià)應(yīng)該包含以下內(nèi)容：(一)班級(jí)管理能力;(二)組織協(xié)調(diào)能力;(二)教學(xué)能力;(四)愛心和責(zé)任感;(五)師德表現(xiàn);(六)個(gè)性魅力;(七)教育實(shí)績(jī),。衡量班主任水平高低應(yīng)從上述7個(gè)方面綜合考慮,。其次，要完善多元評(píng)價(jià)體制,，將定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合起來,，將部門評(píng)價(jià)與學(xué)生及其家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、過程與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，才可能比較準(zhǔn)確地反映班主任的實(shí)際工作,。

市,、區(qū)教育局下達(dá)的關(guān)于加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的新的指示精神，進(jìn)一步明確了班主任隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo),、實(shí)施步驟和行動(dòng)綱領(lǐng),。各學(xué)校應(yīng)深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。學(xué)校行政班子可以召開專題會(huì)議,，研究學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案，根據(jù)實(shí)際情況,，制定新措施,，來進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效：

1、進(jìn)一步完善副班主任實(shí)習(xí)制和班主任拜師結(jié)對(duì)制,，利用好學(xué)校名師資源,，配合教育局兩級(jí)培訓(xùn)制度，做到“不培訓(xùn),、不拿證,、不上崗”。

2,、狠抓校本研修.把班主任工作專題研修引向深入,。擴(kuò)大研修的視野，加深研修的內(nèi)容,，在一些小專題上要有新的思考和認(rèn)識(shí),，爭(zhēng)取部分領(lǐng)域有突破,。

3,、進(jìn)一步提高班主任工作的待遇，適時(shí)建立班主任休養(yǎng)制度,。爭(zhēng)取在今后3—5年內(nèi),，使班主任津貼提高到一個(gè)令人羨慕的水平。每學(xué)年安排一次班主任體檢和休養(yǎng),。

4,、合理安排班主任的教學(xué)任務(wù)，班主任工作量按照0.5計(jì)算,。

5,、進(jìn)一步完善班主任的選拔、任用和考核評(píng)價(jià)辦法,。讓素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的班主任脫穎而出。形成深厚的班主任情節(jié),，讓大家都覺得當(dāng)不好班主任就是一個(gè)失敗的老師

6,、擴(kuò)大典型影響,，對(duì)功勛班主任、十佳班主任和優(yōu)秀班主任進(jìn)行特別獎(jiǎng)勵(lì),。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高學(xué)校教育管理水平和質(zhì)量，已經(jīng)成為教育系統(tǒng)內(nèi)部所有成員的共識(shí),。然而,，目前在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面依然面臨許多困難需要解決。

其一,、班主任隊(duì)伍內(nèi)部能力和素質(zhì)參差不齊,。其二、在要求班主任提高工作水平,、加大工作力度的同時(shí),，如何進(jìn)一步提高班主任工作的條件和待遇。特別是邊遠(yuǎn)學(xué)校培養(yǎng)一名優(yōu)秀的班主任不容易,，在留人的問題上,，需要領(lǐng)導(dǎo)層統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。第三,、班主任是一個(gè)學(xué)校各項(xiàng)工作的前鋒,，教育教學(xué)的第一責(zé)任人。作為學(xué)校各個(gè)部門要有服務(wù)意識(shí),，要當(dāng)好班主任的助手和服務(wù)員,，真心實(shí)意為班主任服務(wù)。這需要學(xué)校上下轉(zhuǎn)變觀念,。

總之,，班主任隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系學(xué)校教育思想和校長(zhǎng)辦學(xué)理念的落實(shí),。每一位校長(zhǎng),，都應(yīng)該重視班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

根據(jù)國家教育部,、省教育廳,、孝感市教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)工作的文件精神和《應(yīng)城市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案》（應(yīng)教字[20xx]4號(hào)），從3月11日--5月20日,，我們利用雙休日分9期共15個(gè)班對(duì)我市中學(xué)小班主任進(jìn)行了培訓(xùn),，共培訓(xùn)學(xué)員1200人（不含高中）。這是我市首次舉辦班主任工作培訓(xùn),，局黨組高度重視,，且得到了各中心初中校長(zhǎng)、市直學(xué)校校長(zhǎng)、師訓(xùn)專干的大力支持,，培訓(xùn)工作取得圓滿成功,，達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

此次班主任工作培訓(xùn)之所以能取得圓滿成功,，與局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視密不可分,。

為了搞好班主任培訓(xùn)工作,市教育局成立了以分管副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“應(yīng)城市班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，召開有局班子成員,、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人,、市進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、中心初中校長(zhǎng),、市直學(xué)校校長(zhǎng),、師訓(xùn)專干參加的班主任培訓(xùn)工作專題會(huì)議,。會(huì)議要求各中心初中、市直學(xué)校校長(zhǎng)為培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對(duì)我市的培訓(xùn)工作起到極大的促進(jìn)作用,。

為及時(shí)了解情況,，反饋信息,，教育局還成立了班主任培訓(xùn)督查組,，由主管師訓(xùn)工作的副局長(zhǎng)肖紅為組長(zhǎng)、師訓(xùn)股股長(zhǎng)王志平,、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)吳桂元為成員,，對(duì)各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。

此次班主任培訓(xùn)工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中校長(zhǎng),、市直學(xué)校校長(zhǎng)是本單位班主任培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，各師訓(xùn)專干是本單位培訓(xùn)班的班主任。各培訓(xùn)點(diǎn)嚴(yán)格考勤制度,，實(shí)行一天四點(diǎn)名制度,。各單位認(rèn)真執(zhí)行教育局要求，學(xué)員遲到早退現(xiàn)象很少,，請(qǐng)假者更少，幾乎沒有曠課現(xiàn)象,。為了保證培訓(xùn)效果,，各單位在管理上下功夫，紛紛采取行之有效的管理措施：有的中心初中把參培學(xué)員的姓名貼在坐位上,，制定座次表,，師訓(xùn)專干點(diǎn)名時(shí)，到教室一看就知道誰來誰沒來，不影響教師上課,；有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)各學(xué)校參培教師的出勤情況實(shí)行量化考核,，納入到年終考評(píng)中；有的學(xué)校要求本單位教師培訓(xùn)結(jié)束寫出心得體會(huì),，校長(zhǎng)批閱后上交中心初中,；有的學(xué)校統(tǒng)一為參培教師購置筆記本，培訓(xùn)結(jié)束交中心初中檢查,。這方面做的好的單位有：楊河,、三合、郎君,、城北,、楊嶺、陳河,、義河,、東馬坊、四里棚,、黃灘,、城中等。

各培訓(xùn)點(diǎn)除了對(duì)參培教師進(jìn)行嚴(yán)格管理外,，還提高服務(wù)意識(shí),，為參培教師盡可能地搞好服務(wù)。如有的學(xué)校安排中餐,；有的學(xué)校安排往返交通工具,。在這次培訓(xùn)工作中，各單位嚴(yán)格的管理和周到的服務(wù)是培訓(xùn)工作圓滿成功的保證,，參培教師既體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性,，也體會(huì)到了關(guān)懷和溫暖。

此次培訓(xùn)的任課教師是教育局統(tǒng)一組織,，通過說課評(píng)選活動(dòng),，從進(jìn)修學(xué)校專任教師、市直學(xué)校優(yōu)秀教師中評(píng)選產(chǎn)生的,，他們業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，敬業(yè)精神強(qiáng)。

在前期的備課過程中,，教育局先后派他們到武漢,、孝感參加培訓(xùn)者培訓(xùn)?；貋砗?，按專題分為四個(gè)備課小組,，集體備課，資源共享,，共同提高,。各位教師閱讀了大量書籍，查閱了很多資料,，在講課過程中把理論和實(shí)際相結(jié)合,，使得培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性。在此次培訓(xùn)中,，每位教師都制作了精美的課件,，全部運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，很受學(xué)員歡迎,。

此次培訓(xùn),，除城區(qū)的幾個(gè)培訓(xùn)班外，其它培訓(xùn)點(diǎn)全部在鄉(xiāng)下,，任課教師沒有一個(gè)因路遠(yuǎn)或刮風(fēng)下雨而遲到,、早退。為了不影響正常的教學(xué)秩序,，這次培訓(xùn)都是利用雙休日,，授課教師都是連續(xù)工作，但他們不怕苦,，不怕累,，沒有一句怨言，兢兢業(yè)業(yè),，堅(jiān)持上課,。聘請(qǐng)的實(shí)驗(yàn)初中教師徐平、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師陳迎華,、蒲陽初中教師祁全紅,、蒲陽小學(xué)教師周歸等結(jié)合自身工作經(jīng)歷，講述班主任責(zé)任心,，鮮活的實(shí)例催人淚下,；市進(jìn)修學(xué)校幾位講課教師結(jié)合事例，從理論和實(shí)踐結(jié)合的層面分析案例,，贏得陣陣掌聲,，深受學(xué)員喜歡。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可

此次培訓(xùn),，我們共分兩個(gè)大的階段：第一階段為“基地培訓(xùn)”，即在市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的3期培訓(xùn)班,，培訓(xùn)各地,、校的骨干班主任；第二階段為“陣地培訓(xùn)”,，即在各地,、校開展的班主任全員培訓(xùn)，大面積采取“送課下鄉(xiāng)”,。教師送課下鄉(xiāng)減輕了學(xué)員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，深受廣大農(nóng)村教師的歡迎。送課下鄉(xiāng)也便于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)點(diǎn)的管理,，參培學(xué)員出勤率高,，保證了培訓(xùn)效果。對(duì)于這次培訓(xùn)的質(zhì)量,，各單位都認(rèn)為培訓(xùn)效果好于以前的歷次培訓(xùn),。各培訓(xùn)點(diǎn)的看法是對(duì)此次班主任培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量的一致認(rèn)可。

2,、教師參與培訓(xùn)的積極性空前高漲

此次班主任培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作中,，各單位報(bào)名參加培訓(xùn)的教師有1125人，培訓(xùn)結(jié)束,，實(shí)際參加培訓(xùn)的1200人,，多出75人，參加培訓(xùn)的教師中,，有的教師離培訓(xùn)點(diǎn)遠(yuǎn),，交通不便，早上5點(diǎn)多起床往培訓(xùn)點(diǎn)趕,；有家屬住院托別人照顧,，不誤學(xué)習(xí)；有的老師臨近退休強(qiáng)烈要求參加學(xué)習(xí),，這些教師任為：掌握班主任技能才能帶好一班人,，自己雖然快退休，但要站好最后一班崗,。這些現(xiàn)象在以往的教師培訓(xùn)工作中是很少見的,。

3、班主任工作理念和方法得以更新

通過我們?cè)谂嘤?xùn)期間與學(xué)員的交流,，對(duì)教師授課的滿意率達(dá)85%以上,，學(xué)員反映最多的是“建議多開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)”。有的學(xué)員說,，通過四位老師的講授,，我知道了如何做一名合格的班主任，如何能做得更好,；有的學(xué)員說,，幾天功夫,，我們班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說教,，還要有心理輔導(dǎo)技術(shù),，而對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先學(xué)會(huì)傾聽,，其次要學(xué)會(huì)“說話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流，做心理疏導(dǎo),；有的學(xué)員說,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的；有的學(xué)員說,，老師講得那么好,，即便天氣再熱，我們都樂意聽,。

為了把今后的培訓(xùn)工作做得更好,，5月20日上午，教師進(jìn)修學(xué)校召開了任課教師座談會(huì)和師訓(xùn)專干座談會(huì),，對(duì)今年的培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié),。我們認(rèn)為以下幾個(gè)方面存在不足：

1、從辦班形式,、學(xué)習(xí)效果看,，鄉(xiāng)下效果好，城區(qū)效果差,，小班效果好,，大班效果差，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)編班效果好,，城區(qū)混合編班效果差,。

2、師資培訓(xùn)教師素質(zhì)仍需提高,。

此次培訓(xùn)個(gè)別教師上課效果不太理想,，總體來看，兼職教師講課效果要好于專職教師,。今后必須頓促進(jìn)修學(xué)校提高專職教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),；市局應(yīng)面向基層廣泛選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果突出的教師建立兼職教師培訓(xùn)庫,。

3,、應(yīng)多增加學(xué)員之間交流的時(shí)間,。

學(xué)員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任，他們本身就是寶貴的培訓(xùn)教育資源,，雖然此次培訓(xùn)任課教師均安排有互動(dòng)時(shí)間,，但個(gè)別教師安排時(shí)間稍短,，交流互動(dòng)的提前準(zhǔn)備工作不充分,，此方面的效果不太理想。

總之,，本次的班主任培訓(xùn)工作,，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤?xùn)效果，但是我們也認(rèn)識(shí)到了存在的不足,，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新,，把培訓(xùn)工作做得更加完美。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

為認(rèn)真落實(shí)《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》,，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，今年5月17日—5月25日,，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班，教體局高度重視,，精心組織,，服務(wù)周到，保障有力,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》,、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評(píng)析》等。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位,。此次辦班,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥?？畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用,，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研,、反復(fù)溝通,、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案,。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知，進(jìn)行了具體部署,。在辦班過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開會(huì)布置工作,。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

2,、準(zhǔn)備充分,，管理到位。此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是集中學(xué)習(xí),。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外,，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日，班主任就組建了班委會(huì),，明確班干部人選,，提出工作要求，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行,。

3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位,。此次辦班,，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任,，層次不同,，要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí),，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大,。

1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。此次辦班,，雖然只有短短的幾天，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。培訓(xùn)班開班當(dāng)天,，許多學(xué)員說，在接到通知時(shí)并不愿意來學(xué)習(xí),，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課,，即使生病了都堅(jiān)持到班聽課；有的學(xué)員本來帶著家屬,，想利用學(xué)習(xí)期間

逃課去玩的,，但是，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,；有的學(xué)員說,，幾天功夫，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽,，其次要學(xué)會(huì)“說話”，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

2、班主任工作理念和方法得以更新,。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,，更多地說到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn),，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝?，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。此次辦班,，是近年來的首次,，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得理想效果,，今后是否還要辦？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，此次辦班效果較好；班主任培訓(xùn)班不僅要辦,，而且要常年辦,，使其制度化,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大學(xué)員表示,，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用。有學(xué)員還說,，現(xiàn)在看來,，做老師，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì)做得更好,。

此次培訓(xùn)活動(dòng),，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說,，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的,，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn)。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

x月x日至x月x日學(xué)校舉行了為期x天的暑假班主任培訓(xùn),，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的教師是語重心長(zhǎng),，臺(tái)下的聽者會(huì)心領(lǐng)會(huì)著。與往年一樣,，此次的師德培訓(xùn)依然為x天,。所不一樣的是，今年的培訓(xùn)在原則上,、資料上,、方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng),。

務(wù)實(shí)原則主要體此刻培訓(xùn)的時(shí)間安排和資料安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,，聽報(bào)告為班主任們指引了工作的方向,。

“興趣是最好的教師”此話不僅僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實(shí)原則,，培訓(xùn)的資料貼近教師們的實(shí)際,，從教師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。xxx校長(zhǎng)的報(bào)告讓教師們明白了,，教師的職業(yè)幸福感需要自我去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)?！翱ǘ鞫伞弊尳處焸兠靼琢恕懊總€(gè)安全事故后面都有征兆,，每個(gè)征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,，都有若干小的事故和苗頭,，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi),，做到安全程序化,。讓我受益匪淺，從他們的報(bào)告中感受著幸福,，感受著歡樂,。

除了集中講座學(xué)習(xí)外，個(gè)性是教師的x年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,，相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。教師的職責(zé)光榮而偉大，學(xué)高為師,，身正為范,。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處,。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何,，將直接影響下一代的成長(zhǎng),，影響祖國的前途和命運(yùn)。下頭我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì),。

（1）愛是教育的核心：

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛，對(duì)所教學(xué)科的摯愛,，對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上，對(duì)學(xué)生有著摯感情感的教師,，語言不會(huì)粗俗,，不會(huì)說有辱學(xué)生人格的話，否則,，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話,，這愛是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn),、感受、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛,，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉,。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì),，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有職責(zé)用自我的愛為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種用心進(jìn)取的良好成長(zhǎng)氛圍,。教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。教師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,。學(xué)生也有自尊心,，并且是很強(qiáng)烈的。教師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

記得一位教授曾說過,，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原先我的`感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。一個(gè)教師僅有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，具有師德高尚,、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,，才能使自我真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)如詩如歌地贊美,。

俄羅斯教育家烏申斯基說過：在一切教育工作中，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù),。除了做到為人師表,、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一種思想境界、是一種超越,，也是一種突破,，僅有敢于超越自我，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我,。完善自我,。如果說最初因?yàn)椴涣私舛x取教師這一職業(yè),，此刻我因?yàn)榱私飧鼰釔劢逃聵I(yè)。不明白有哪種工作能調(diào)動(dòng)一個(gè)人的工作熱情,，更大發(fā)揮一個(gè)人各方面的才能和創(chuàng)造潛能,。科學(xué)技術(shù)日新月異的這天,，只要你動(dòng)腦筋,、想辦法，能夠把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)繽紛世界,，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識(shí),。作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

我深刻體會(huì)到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作,。馬校長(zhǎng)的話語發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備，今后要在辛苦中尋找歡樂,。是的,，要在辛苦中尋找歡樂！這是作為教師的一種態(tài)度,，一種職責(zé),，更是一種道德，一種職業(yè)道德,。教師要愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。教師就是一只渡船，學(xué)生就是乘客,，渡船將一批又一批的乘客渡過大河,，乘客們成功地到達(dá)了彼岸，然而,，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪,。我愿意做這樣一只渡船！

（2）個(gè)人文化構(gòu)成教學(xué)獨(dú)特魅力：

教師的人格魅力就應(yīng)展示時(shí)代的主題,，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息,，傳播時(shí)代精神，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時(shí)代融為一體,。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對(duì)象,，“你往講臺(tái)上一站，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮,！”在平時(shí)的工作中,，不論我的情緒是好是壞，我都面帶笑容的進(jìn)入教室,，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生,，讓學(xué)生從我這兒看到僅有“精神”的一面。讓學(xué)生在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟：微笑應(yīng)對(duì)每一天,，每一天都是歡樂的,。我高興的看到：當(dāng)我面帶笑容的走向講臺(tái)時(shí)，迎接我的是一張張稚氣的笑臉,。

一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德能夠彌補(bǔ)智慧的缺陷,，智慧難以彌補(bǔ)道德的空白。多么智慧的名言??！教師缺了知識(shí)照樣能夠成為一名優(yōu)秀的教師，只要他有良好的道德品質(zhì),！身為人師,，德為先！此外,，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng),，那就是：愛，勤,，細(xì),，嚴(yán)，法，心……真可謂字字如珠璣,！其實(shí)，何止班主任,，每一位教師都就應(yīng)以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)教育的傳統(tǒng)落后的觀念,，教育就應(yīng)是一種服務(wù),，就像上頭那個(gè)比喻里所形容的，教師是艘渡船,。而教育的核心除了愛心,，還要有對(duì)這一職業(yè)的悟心和對(duì)這份工作的活力。愛是一種美德,，教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者,。

在有的教師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭(zhēng)……?？稍谟械慕處熑丝磥?，教書不僅僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式,、生活態(tài)度,。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,。自然也會(huì)去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。應(yīng)對(duì)坎坷,，走出圍城來看一看，也可是是七彩人生中的渺小一筆而已,?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作，它讓我歡樂、充實(shí)地生活著,、工作著,。

自默默從事教學(xué)以來，我一向以為“在其位,，謀其職”就是把書教好,，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人,。透過師德培訓(xùn),，引發(fā)了我的深思。教育的核心是學(xué)會(huì)做人,。古今中外的教育史證明,，任何家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的首要任務(wù),，都不是僅僅傳授知識(shí),，而是培養(yǎng)健康人格，即讓孩子從小學(xué)會(huì)做人,。這不是教育技巧,，而是重要的教育原則。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬教,，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,?！边@才是教育的真諦！作為教師僅有自我具有健康完美的師德,，才能正確引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康的人格,。

總之，透過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

班主任的工作,，是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程,。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等,。因此，重視少年兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。幾年來為了做好班主任工作,，我們不單憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，還遵循了教育工作的客觀規(guī)律,，認(rèn)真開展了小學(xué)班主任培訓(xùn)工作,，對(duì)提高我校班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力起到了重要的作用，同時(shí)也為提高我校班級(jí)管理工作提供了重要保證?，F(xiàn)將20xx年度班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

我校應(yīng)教輔站要求,，通過不同形式對(duì)全區(qū)班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，所有擔(dān)任我校班主任工作的教師均接受了不同的專題培訓(xùn),，基本完成了班主任全員培訓(xùn),。通過培訓(xùn)提高了我校班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、心理素質(zhì)及研究能力,；提高了班主任在新課程改革背景下的班級(jí)管理工作和科學(xué)育人的水平。引領(lǐng)了我校班主任關(guān)注教育新形勢(shì),，發(fā)現(xiàn)新問題,，研究新策略，探索新方法,，總結(jié)班主任培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)了我校班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展。

我校設(shè)立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)了培訓(xùn)成員,。定期考核班主任工作，認(rèn)真監(jiān)督班主任參加培訓(xùn),，切實(shí)做到了不培訓(xùn)不上崗,。

培訓(xùn)中注重以理論為依托，以案例為引導(dǎo),，以幫助解決班主任工作中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)班主任的工作水平為目標(biāo)，采用主題聚焦,，論壇互動(dòng)研討,、理論升華的方式進(jìn)行,。由我校的優(yōu)秀班主任、教師進(jìn)修學(xué)校班主任教研員引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)討論,。培訓(xùn)工作采取在職校本培訓(xùn)和短期集中培訓(xùn)相結(jié)合,，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，以提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

1.熟悉班級(jí)情況（人數(shù),、班干部、家庭地址,、愛好,、特長(zhǎng)）。

2.排好座位表,，建立班干部隊(duì)伍,，完成新學(xué)期班主任工作計(jì)劃。

1.每次學(xué)校集體活動(dòng),，必須到場(chǎng),，檢查出勤情況，維持班級(jí)紀(jì)律,。

2.每周組織召開主題班會(huì),，每天讀報(bào)組織書香閱讀活動(dòng)。

3.每學(xué)年必須組織1—2 次班級(jí)文藝活動(dòng),。

1.開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范,、學(xué)生手冊(cè)等。

2.堅(jiān)持以正面教育為主,，善于發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn),，因人施教，禁止體罰和變相體罰學(xué)生,。

3.每學(xué)期找每個(gè)學(xué)生個(gè)別談心1—2 次,，并有記載。

4.及時(shí)與任課教師聯(lián)系,，共同做好學(xué)生的思想工作,。

5.每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)一次，及時(shí)與家長(zhǎng)通話通信,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

6.及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的做好學(xué)生的思想工作,。

7.建立健全后進(jìn)生,、特殊學(xué)生（迷戀網(wǎng)吧、男女交往過密,、行為偏激,、心理偏差,、身體異常）的管理檔案，定期了解他們的家庭情況和思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)制訂教育挽救措施,。

1.班主任要掌握本班學(xué)生家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）的通信地址和電話聯(lián)系號(hào)碼。

2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,，防止打架斗毆等危及安全的重大事件發(fā)生。

3.學(xué)生患病,、學(xué)生請(qǐng)假都應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)假要有書面材料，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,。

4.及時(shí)完成學(xué)校和上級(jí)教育部門布置的有關(guān)安全工作,。

5.做好本班級(jí)安全工作和學(xué)生安全教育的資料臺(tái)賬。

6.對(duì)本班級(jí)教室經(jīng)常進(jìn)行安全檢查,，及時(shí)消除隱患。

7.負(fù)責(zé)本班學(xué)生矛盾糾紛的化解和學(xué)生突發(fā)事件的查處,，負(fù)責(zé)本班安全信息和資料的收集并及時(shí)上報(bào),。

8.班主任應(yīng)確保通信暢通，手機(jī)必須做到24小時(shí)開機(jī),。

1.至少召開班干部會(huì)三次,，討論期中檢查、期末總結(jié)等工作,、并有記載,。

2.建立各班干部職責(zé)，要嚴(yán)格要求,，充分發(fā)揮班干部的作用,。

3.每學(xué)期對(duì)班干部進(jìn)行民主考核一次。（班主任培訓(xùn) ）

1.按規(guī)定出操,、課間操,、到崗到位，并指導(dǎo)體育委員做好出勤登記,。

2.協(xié)助體育委員組織班級(jí)體育競(jìng)賽隊(duì)伍,，參加班級(jí)間體育競(jìng)賽。

3.督促校運(yùn)動(dòng)隊(duì)員按時(shí)參加校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和比賽,。

1.期初建立班級(jí)考核小組,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)估的內(nèi)容方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮考核導(dǎo)向作用,。

2.加強(qiáng)平時(shí)考核,，期末指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)行自評(píng),，指導(dǎo)班級(jí)考評(píng)小組進(jìn)行考評(píng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行班主任綜合評(píng)定,。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn),、勞動(dòng)習(xí)慣、勤儉樸素,、愛惜公物和勞動(dòng)成果教育,。

2.與學(xué)生一起參加學(xué)校布置的勞動(dòng)，按時(shí),、按質(zhì)完成勞動(dòng)任務(wù),。

3.組織學(xué)生參加假期中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.指導(dǎo)衛(wèi)生委員安排好值日表,，并作每天檢查登記評(píng)分,。

5.安排好衛(wèi)生大掃除工作，接受學(xué)校衛(wèi)生檢查,。

6.指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生,，勤洗手、洗澡,，指導(dǎo)學(xué)生注意飲食衛(wèi)生和各種疾病,、傳染病的預(yù)防。指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生,、習(xí)慣,、做好眼保健操。

1.組織學(xué)生進(jìn)行期終小結(jié)和品德自評(píng),，做好學(xué)生操行評(píng)語工作,。

2.做好期末考風(fēng)考紀(jì)教育，評(píng)選三好學(xué)生,，優(yōu)秀學(xué)生干部和各類先進(jìn),。

3.布置假期活動(dòng)安排，有重點(diǎn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,。

4.上交班主任工作總結(jié),、班主任工作手冊(cè)、學(xué)籍卡等各類資料,。

5.寫出一篇班主任工作論文或總結(jié),、案例。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

班主任的工作,，是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視少年兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。下面就我們學(xué)校對(duì)班任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào),。

1,、我們學(xué)校就一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，我校制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題,，除了規(guī)定的

這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

1、確定對(duì)象,，嚴(yán)格要求

對(duì)于小學(xué)教育工作者來說,，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任,，并且都能做好班主任，我校由于教師職數(shù)較少,，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù),，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果,。

2、精選內(nèi)容,，講求實(shí)效,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

（1）關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

（2）優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。本學(xué)期由王校長(zhǎng)主講。

（3）關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例

（4）提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

1,、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。

3,、培訓(xùn)踏實(shí),，效果顯著。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我很喜歡,。9月19-20日我有幸參加了全國第七期“優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班”暨班主任管理藝術(shù)與班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn),，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略等不同的角度詮釋了在當(dāng)今教育形勢(shì)下該如何做一名優(yōu)秀合格的班主任。

聽了專家老師們的報(bào)告,，我感觸很深,，教育思想也得到了良好的升華，下面我就幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

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“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任丁榕在會(huì)上說的,，我很喜歡這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

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班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。

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蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！蔽乙f：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一

自8月底參加“20xx知行中國初中班主任培訓(xùn)”以來，經(jīng)過兩個(gè)多月的緊張學(xué)習(xí),，我先后學(xué)習(xí)了“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”,、“預(yù)熱課程”、“專題講座”及“六大模塊”的視頻,，每個(gè)模塊,，我都精心選課，認(rèn)真收聽收看,，深入反思,。因此，我獲益匪,，理論認(rèn)知得到了提升,，管理實(shí)踐也進(jìn)行了創(chuàng)新，下面,，我從兩方面加以總結(jié)：

1,、在“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”及“預(yù)熱課程”學(xué)習(xí)中，我明白了中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)的宗旨,、目標(biāo),、內(nèi)容及實(shí)施步驟,。為后面的學(xué)習(xí)指明了方向,。我很感激領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)，就在培訓(xùn)初始之際，我就暗自以這四句話勉勵(lì)自己：抓住一次機(jī)會(huì),，提升一點(diǎn)自己,，影響幾個(gè)同事，關(guān)注更多學(xué)生,。因此,，在預(yù)熱課程這個(gè)環(huán)節(jié)，我早早地建立自己的工作室——董文東教育教研園地,。還申請(qǐng)創(chuàng)辦了協(xié)作組,，并把它命名為“語文探究學(xué)習(xí)”。在工作室內(nèi),，我發(fā)布了資源16條,，撰寫了日志26篇。并與學(xué)員們進(jìn)行互訪與交流,?？倿g覽量超440次，日志也得到網(wǎng)絡(luò)班同學(xué)的點(diǎn)評(píng)與指正,。

與此同時(shí),，我忙里偷閑，發(fā)起了10次討論活動(dòng),，我先后發(fā)布了“怎樣緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”,、“怎樣處理師生間的沖突”、“怎樣做一個(gè)陽光的班主任”,、“班級(jí)文化建設(shè)”,、“把學(xué)生的心收在學(xué)習(xí)上”、“班主任家訪”,、“是否收學(xué)生的禮物”,、“班主任怎樣提高學(xué)生的成績(jī)”、“班主任如何做學(xué)生的表率”,、“老師犯錯(cuò)究竟怎樣彌補(bǔ)”等一系列關(guān)于班主任話題的討論,。每次活動(dòng)都得到參訓(xùn)老師的熱烈討論，如“怎樣處理師生間的沖突”反響強(qiáng)烈,，兩天內(nèi)評(píng)論數(shù)達(dá)50多次,。有的老師就一個(gè)話題甚至發(fā)來五六條建議，可想而知,，我汲取了管理經(jīng)驗(yàn),，更收獲了幸福與感動(dòng)！

2,、案例模塊一至案例模塊六的學(xué)習(xí),，我先后看了視頻及視頻解讀（對(duì)話班主任,，專家答疑等）。它們分別是“班主作的每一天”,，“班主任的每一年”,，“班主任與每次活動(dòng)”，“班主任與每個(gè)班級(jí)”,，“班主任與每個(gè)學(xué)生”,，“做專業(yè)的班主任”。每個(gè)案例詳實(shí),，剖析深刻,，啟發(fā)性強(qiáng)，操作具體,，為一線班主任管理班級(jí)注入了源源不斷的活水,。

在模塊學(xué)習(xí)中，我從“班主任的每一天”里,，獲得了班主任管理的內(nèi)容,、思路、目標(biāo),、方法,，懂得了抓主要矛盾、避重就輕,、冷靜處理的原則,；我從“班主任的每一年”中，了解了班規(guī)的重要性,，評(píng)價(jià)的多重性,，班級(jí)干部培養(yǎng)的緊迫性；我從“班主任與每次活動(dòng)”中,，認(rèn)識(shí)到安全教育,、成長(zhǎng)中的青少年人格教育、傳統(tǒng)節(jié)日潛移默化的重要性,，這就要求我們班主任關(guān)注細(xì)節(jié),，形成教育智慧！

我從“班主任與每個(gè)班級(jí)”中,，認(rèn)識(shí)到針對(duì)不同班級(jí)的管理,，要分清對(duì)象，目標(biāo)各異,，必須采用“一把鑰匙開一把鎖”的策略,。優(yōu)秀班、差亂班,、寄宿班,、新接班,，學(xué)生的心態(tài)不同，老師指導(dǎo)當(dāng)然各異,；我從“班主任與每個(gè)學(xué)生”中，讀懂了教育的藝術(shù)真諦,。優(yōu)秀生,、與異性交往困惑生、網(wǎng)癮生,、行為偏差生,，他們每個(gè)人都不完美，每個(gè)人都有閃光點(diǎn),，有的學(xué)生是帶著幾代人夢(mèng)想而來,，所以班主任要成為學(xué)生的導(dǎo)師，要把愛與責(zé)任貫穿其中,。我很欣賞江蘇行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的一句話：學(xué)生沒有好差之分,，而是你站在荷塘邊欣賞荷花一樣，學(xué)生只有這樣兩種,，一種是美麗的荷花,，一種是可愛的花苞。是的,，每個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生,，更值得我們關(guān)注。我從“做專業(yè)的班主任”中,，領(lǐng)會(huì)了班主任必備的幾種能力：寫作能力,，溝通能力，批評(píng)藝術(shù),，讀書習(xí)慣,。

理論不運(yùn)用到實(shí)踐中去，永遠(yuǎn)是灰色的,。在培訓(xùn)的同時(shí),，以前班級(jí)管理的疑難似乎變得豁然開朗。今年,，我又從初一接了新班,，我有意識(shí)地把理論與實(shí)踐相結(jié)合，班級(jí)管理出現(xiàn)前所未有的成效,。無論是在衛(wèi)生,、紀(jì)律、出勤,、學(xué)習(xí)哪方面的評(píng)比,，我們班均名列前茅,！下面，我具體談一下做法,，以期得到同行或?qū)＜业闹更c(diǎn)：

（一）班級(jí)布置方面,。就在新學(xué)期伊始，在收聽收看班級(jí)文化建設(shè)模塊后,，我感觸很深,，決定用班級(jí)文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生。于是,，我在班會(huì)課上,，讓同學(xué)們開展討論——我們應(yīng)該怎樣布置教室，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真發(fā)言,，并寫了一張紙條給我,，我把同學(xué)們寫的進(jìn)行歸納，并結(jié)合自己的想法,，擬開設(shè)一個(gè)班級(jí)園地,。我們最終確定了班級(jí)園地有五大板塊：班規(guī)學(xué)法、我的作品,、班徽口號(hào),、一周之星、留言空間,。

在班規(guī)方面,，張貼了全班同學(xué)制定的班級(jí)公約，有《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，有班長(zhǎng)、團(tuán)委委員,、課代表,、小組長(zhǎng)的職責(zé)。大家職責(zé)明確,，一目了然,，隨時(shí)可以看對(duì)各自的要求。學(xué)法上,，有老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，名人讀書故事，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。使大家切實(shí)提高成績(jī),。

我的作品重點(diǎn)展示班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文，繪畫作品,，書法作品,，也可以是小創(chuàng)作,、小發(fā)明，甚至于奇思妙想也行,！每一周我們都會(huì)有所變化,，特別優(yōu)秀的作品，我們張貼在校園內(nèi)或進(jìn)行發(fā)表,，這樣更好地激勵(lì)大家的對(duì)活動(dòng)的參與,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

“班徽”及班級(jí)口號(hào),，也是向全班同學(xué)征集后而發(fā)布的。圖案方面,，請(qǐng)擅長(zhǎng)繪畫的同學(xué)幫忙,，要求設(shè)計(jì)新穎、醒目并富有一定的寓意,；班級(jí)口號(hào),，要面向全體，具有凝聚力和感召力,！該欄我們把它排在最中間的一張紙上,。意在時(shí)刻提醒大家。

一周之星,，重在對(duì)學(xué)生表現(xiàn)突出或進(jìn)步的認(rèn)可與鼓勵(lì),，這樣，讓同學(xué)們有一個(gè)榜樣,，并認(rèn)識(shí)自己的不足所在,，學(xué)會(huì)欣賞別人并分享他人的成功與快樂。一周之星必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“星”魅力所在,。并愿意去爭(zhēng)當(dāng),！

留言空間，是師生交流的空間,，每個(gè)人都可以寫,，老師也可以寫，重在寫自己的感悟：包括對(duì)老師的授課評(píng)價(jià),，對(duì)同學(xué)對(duì)班級(jí)管理的建議,。也可表達(dá)對(duì)人生、對(duì)社會(huì),、對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自然的思索,！

此外,，我們還在教室后面墻角處,，設(shè)一圖書角，倡議大家每人在一個(gè)月內(nèi)帶來一本書,，學(xué)會(huì)分享,。同學(xué)們積極參與，實(shí)踐證明,，我的做法很成功,，同學(xué)們已經(jīng)被班級(jí)文化深深地吸引，就是下課了,，還有同學(xué)不愿出來,，總是站在后面欣賞我們的布置，或閱讀課外書籍,。

（二）我的常規(guī)管理,。只由班主任管理的班級(jí)絕不是好班級(jí)，班級(jí)管理要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,。當(dāng)然剛上任的班主任,，還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。我認(rèn)為班主任管理要分三步走的戰(zhàn)略：扶著走——牽著手——放開手,。就在入學(xué)每一個(gè)月內(nèi),，我以身示范，嚴(yán)格監(jiān)督,，親自管理,。同時(shí)，我全方位地了解學(xué)生的情況,，為今后的班級(jí)人才選拔與管理作鋪墊,。每天，我早早地到教室,，看到紙片與果殼,，我都彎腰撿起，同學(xué)們漸漸地跟著做了,。

接下來,，我讓班委干部、團(tuán)干部,、學(xué)科代表,、組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)。并確立了值日輪流制度與值周組輪流制度,。值日生,，從第一排第一個(gè)學(xué)生開始，每人值日一天，內(nèi)容有擦黑板,、擺桌椅,，整理教師講桌與圖書角的圖書，提醒當(dāng)天重要的事務(wù),。值日生工作,，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神。值周小組,，每組六人,，上午預(yù)備鈴前，打掃好室外衛(wèi)生區(qū),，上午放學(xué)后,，打掃一次室內(nèi)衛(wèi)生。并且組長(zhǎng)要安排有人灑水,，有人撿紙屑,。值周小組之間還要進(jìn)行評(píng)比，促進(jìn)了小組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)性,。

通過以上班級(jí)工作的開展,，同學(xué)們紀(jì)律嚴(yán)明,，學(xué)習(xí)勁頭足,，活動(dòng)積極參與，距我預(yù)設(shè)的理想班級(jí)近在咫尺,！在感謝培訓(xùn)主辦方的同時(shí),，我進(jìn)行了如下幾點(diǎn)反思總結(jié)：一是學(xué)習(xí)了理論，指導(dǎo)了實(shí)踐,；二是進(jìn)行了創(chuàng)新,，操作的具體；三是關(guān)注了學(xué)生,，改變了傳統(tǒng),。今后，我將一如繼往地學(xué)習(xí)新理論,，進(jìn)行新創(chuàng)造,，使班級(jí)管理富有特色，充滿活力,，讓每個(gè)學(xué)生都踏上幸福的學(xué)習(xí)之旅,！