無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中教師讀書筆記篇一

《窗邊的小豆豆》里的一個(gè)小故事《放回原處》帶給我驚喜確實(shí)不少,。主要講了小豆豆最珍愛的錢包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里。雖說錢包里一分錢也沒有,，但這個(gè)錢包本身是小豆豆的心愛之物。小豆豆很是傷心,，決定把錢包撈起來,，拿來了灑水用的長把舀子，便挖起來了,。一下,，兩下五下豆大的汗珠從額頭滲出，從臉頰兩側(cè)滴落下來,。地面邊堆起了一座小山,，便池幾乎被挖空了，可是錢包被沖進(jìn)了下水道,。

此時(shí),，上課鈴聲響了。如果是你,，你會(huì)怎么辦,？如果是我，我一定會(huì)毫不猶豫地離開,。小豆豆還是拿起長把舀子將東西還回便池,。又是那豆大的汗珠，小豆豆直到把地面打理干凈才回去上課,。

一個(gè)小小的一年級孩子,，但她擁有了一般人卻不一定能夠擁有的公德心。

公德心在哪里,？在日常生活中,，我們經(jīng)常可以看到有的人為了一時(shí)方便,，把令人惡心的痰吐在地上,；有的人為了少走幾步路，往整潔的街道上倒令人反胃的垃圾,；有的人為了省事,，把臭氣的污水往清澈的河水里倒。

這些人缺乏公德心,！如果不是,，為什么不在自己家里把令人惡心的痰吐在地上？為什么不在自己家里倒令人反胃的垃圾,？為什么不在自己家里排放臭氣的污水,？為什么不會(huì),，他們絕對不會(huì)，因?yàn)檫@是他們自己的家啊,。他們?nèi)鄙俚恼枪滦摹?/p>

我們每一個(gè)人都應(yīng)該有公德心,，這樣我們的大家庭才會(huì)更美好！今后的我一定要做一個(gè)和小豆豆一樣善良,、可愛,、有責(zé)任心、公德心的人,，為我的陽光燦爛的童年再添一筆光彩,。

親愛的小讀者們，如果擺在你面前的這本書正是《窗邊的小豆豆》的話,，那么請你仔細(xì)閱讀：它雖不耀眼,，甚至也不美麗，可是它清新,、溫柔,，使你讀了印象深刻，感想很多,。當(dāng)你乘舟從它身邊掠過駛向書海深處的時(shí)候,，稍做停留，好好品味一番吧,！

初中教師讀書筆記篇二

我看了改變千萬青年命運(yùn)的不朽經(jīng)典《平凡的世界》,，馬云曾說過“是路遙的作品改變了我，讓我意識到不放棄總有機(jī)會(huì),?！闭緯灿腥浚猩习偃f字,，全書十分勵(lì)志,，有著年代背景，而且夾雜著些凄美的愛情,。

書中有一件事給我很深的印象,，就是分家后孫少安辦了磚廠，但是調(diào)節(jié)火候的工人由于技術(shù)不當(dāng),，而使孫少安破產(chǎn)且負(fù)債累累,，但是少安并沒有絕望，因?yàn)樗雷约菏羌依锏捻斄褐?，后來,，他通過貸款又重操舊業(yè)，最后,，贏利滾滾來,。

我想說,，少安之所以成功，是因?yàn)樗灰蛞稽c(diǎn)打擊而對生活失去了信心,，反而通過總結(jié)失敗而奠定自己的輝煌事業(yè),，這不僅說明了失敗乃成功之母，更告誡了人們要永不言棄,。

由此我想到了一位明星——周杰倫,，他還在童年時(shí)期，父母就離異了,，但是家庭變故并沒有使他放棄對音樂的夢想，反而使這個(gè)信念更堅(jiān)定了,。終于,，機(jī)遇來了，一直懷才不遇的周杰倫的才華被音樂人吳宗憲看中了,，吳宗憲讓他在10天之內(nèi)寫出50首歌,，要知道，這可是個(gè)難題,，但是這次下馬威并沒有嚇到周杰倫,，他做到了！而他的經(jīng)歷成為了膾炙人口的故事,。

還有最近爆紅網(wǎng)絡(luò)的鳥叔,，但他出道前的經(jīng)歷可能不為人知。毋庸置疑,，鳥叔并不是高富帥,，簽約公司還想讓他去整容，而且他先前出的歌都不太受歡迎,，但是,，鳥叔堅(jiān)持自我，最終誕生了神曲《江南style》,。

試問,，周杰倫和鳥叔成功的原因是什么？我想,，是因?yàn)樗麄儓?zhí)著,，永不言棄?！安环艞墶?，或許很多人會(huì)說這很容易嘛！但是,，又有多少人能夠真正做到,，這正是人類身上最缺乏的一點(diǎn),。一株小草都能從石縫中頑強(qiáng)地生長出來，而人類,，自稱比小草偉大的多,，又有何不可以呢？

海明威曾說過“一個(gè)人并不是生來要給打敗的,。你盡可以消滅他,，可就是打不敗他?！敝灰阌啦谎詶?，問世間又有何物能打敗你？

初中教師讀書筆記篇三

前幾天,，我請媽媽幫我買了一本《了不起的狐貍爸爸》作為送給同學(xué)的生日禮物,。因?yàn)檫@本書的名字深深地吸引了我，所以一到家,，我就迫不及待地打開津津有味地看了起來,。

這個(gè)故事講的是一個(gè)幸福的狐貍家庭和三個(gè)兇狠貪婪的飼養(yǎng)場主進(jìn)行地一場智慧和力量的較量。

山谷里有三個(gè)飼養(yǎng)場,，三個(gè)飼養(yǎng)場的場主經(jīng)營得不錯(cuò),，他們都是有錢人，但都是卑鄙齷齪的家伙,。博吉斯是養(yǎng)雞場的場主,，他養(yǎng)了好幾千只雞。他胖得出奇,，是因?yàn)樗蝗杖鸵匀簧w著厚厚一層水果布丁的水煮雞,。邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場的場主，他養(yǎng)了好幾千只鴨子和鵝,，他是個(gè)大腹便便的小矮個(gè),。比恩是火雞飼養(yǎng)場和蘋果園的主人，他瘦得像一支鉛筆,，在他們?nèi)齻€(gè)人中,，他是最聰明的一個(gè)。

山谷上方的小山上有一片樹林,，樹林里的一棵大樹下有一個(gè)洞里住著狐貍先生,、狐貍太太，還有他們的四只小狐貍,。每天晚上狐貍先生會(huì)問狐貍太太想吃什么,，她把自己想吃的東西告訴狐貍先生之后，他會(huì)乘著夜幕悄悄溜進(jìn)山谷去隨意取貨。博吉斯,、邦斯和比恩對發(fā)生的事情很清楚,，這使他們氣得發(fā)瘋。

有一次,，狐貍先生出去找食物,，而那三個(gè)人已經(jīng)拿著槍潛伏在洞附近了。狐貍先生慢慢地走著,，突然,，三聲槍響，森林好像炸開了鍋,。狐貍先生的尾巴被打掉了,，但他仍然堅(jiān)持著回到家人身邊。最后這個(gè)小山丘被108個(gè)人包圍著,，而且都拿著槍,，在這里的動(dòng)物都只能被活活餓死。

但聰明的狐貍爸爸帶領(lǐng)四只小狐貍挖了一條地下通道,，可以到雞舍,、鴨鵝舍和蘋果酒窖,，然后還在家里舉行了一場盛大的宴會(huì),，并且以后永遠(yuǎn)在地下過著幸福、快樂的生活,。

讀了這本書,，我覺得狐貍先生真了不起，遇到困難會(huì)開動(dòng)腦筋想解決的辦法,。四只小狐貍也也不例外,，聰明又勇敢，我真佩服它們,！我還明白了大家團(tuán)結(jié)起來,，再大的困難也不成問題！

初中教師讀書筆記篇四

當(dāng)我合上這本書時(shí),，不知為什么,，那眼淚便像斷了線的珠子不停地流下來?；蛟S是因?yàn)檫@本書中的那個(gè)男孩子桑桑最終他沒能留在自己度過了六年小學(xué)生活的油麻地小學(xué),，他必須離開這個(gè)令他終身難忘的地方；告別他至親至愛的老師與朋友……

這本著名的純美小說的作者是曹文軒,。整本書主要介紹了男孩兒桑?？坦倾懶亩纸K身難忘的六年小學(xué)生活。在這六年中，他親眼目睹或是直接參與了一連串看似尋常但又撼動(dòng)人心的故事,。這一切,，都清清楚楚地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年,，是他接受教育的六年,。

當(dāng)我讀到《紅門》這一篇文章的時(shí)候，我深深地被一個(gè)叫做杜小康的男孩子給打動(dòng)了,。因?yàn)槭撬嬖V了我一個(gè)道理：無論是面對多大的困難,，絕對不輕言放棄，要振作起來,，努力去做,，相信在這個(gè)世界上，辦法總是比困難多得多,！而我,，更是無法與他進(jìn)行相比。就比如說在我的學(xué)習(xí)生活中,，但凡遇到芝麻大點(diǎn)的小事,，就想著打退堂鼓。當(dāng)我做題目做不出來時(shí),，我的第一反應(yīng)并不是動(dòng)腦筋思考問題,，而是請求同學(xué)來幫忙；當(dāng)我練字沒有耐心時(shí),，就干脆快速寫完了草草了事,。

自從我讀了這本書之后，我便一直在反思自己：現(xiàn)在我們的生活條件和學(xué)習(xí)條件都這么好為什么就不能好好學(xué)習(xí),，將來回報(bào)祖國,？而杜小康呢？想學(xué)也不能學(xué),，他呀,，是心有余而力不足，只能淪落到悄悄地去偷別人的書來讀,。我們現(xiàn)在有學(xué)上,，還有老師教，更應(yīng)該好好把握住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

想到這兒,，一陣陣羞愧的感覺涌上我的心頭。杜小康可以刻苦地學(xué)習(xí),，為什么我不能,？我整天都想著吃喝玩樂，怎樣享受，心思全放在了這上面,。難道我不該感到羞愧嗎,？難道我不該找個(gè)地縫鉆下去？難道我不該向杜小康好好學(xué)習(xí)嗎,？

讓我記住這個(gè)人——杜小康,。是他讓我明白了這個(gè)道理，他就像我成長道路上的一盞明燈指引我前進(jìn)的方向,！

初中教師讀書筆記篇五

在現(xiàn)在的社會(huì),，有的人遭到一點(diǎn)小挫折就一蹶不振，有的人受到別人幾個(gè)白眼就揮刀相向,。社會(huì)上的這些矛盾大家都看見了,，有的人會(huì)說，你看某某國家的社會(huì)就沒有這樣尖銳的矛盾,，我們應(yīng)該向他們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才對,。誠然，我們應(yīng)當(dāng)借鑒別國成功的經(jīng)驗(yàn),，但是回頭看看,，前人其實(shí)早就給我們留下了啟示。蘇軾的《留侯論》就從“忍”這個(gè)角度向我們闡釋了一代謀圣成功的原因,。

張良,，著名謀士，助劉邦取得大漢江山,。劉邦曾稱贊：“運(yùn)籌帷幄之中,，決勝于千里外,，子房功也,。”后人亦尊稱張良為“謀圣”,。而張良在下邳的橋上遇見神秘老人,，被贈(zèng)與兵書的故事也流傳至今。蘇軾在《留侯論》里也對這個(gè)故事發(fā)表了自己的看法,。

蘇軾在《留侯論》中除了引例頗多,，論點(diǎn)鮮明外，對于一些歷史也有獨(dú)特的看法,。對于張良受兵書的故事,，蘇軾認(rèn)為老人最重要的目的是要教會(huì)張良“忍”，而非授予兵書,。文章中認(rèn)為,，劉邦與項(xiàng)羽，之所以一勝一敗，原因在于前者能“忍”而后者不能,，并從張良勸劉邦順韓信之意封其為王這件事中表現(xiàn)出張良在劉邦學(xué)會(huì)“忍”過程中的重要性,。

但是，蘇軾并非全文都在稱贊張良,。對于張良謀劃刺殺秦始皇一事,，他則將其作為一個(gè)反面例子，認(rèn)為是“以匹夫之力而逞于一擊之間”,。從中可見蘇軾的“論”是全面的,，是就事論人。這點(diǎn)也是值得我們在寫文章和與人相處中學(xué)習(xí)的,。

張良有著許多讓后人關(guān)注并津津樂道的事,，蘇軾這篇文章則注重著墨于張良的“忍”。事實(shí)上,，張良的“忍”不僅助他成就大業(yè),，也保他全身而退。簡單比較一下張良與韓信,，同為漢朝開國功臣,，最后的結(jié)局卻截然不同。韓信也是有勇有謀的人,，也許不懂得“忍”便是他最致命的軟肋,。

我們在逐漸長大、一步步進(jìn)入社會(huì)的同時(shí),，所遭受的考驗(yàn)也越來越多,，如果不懂得“忍”，與人于己都沒有益處,。從樓上縱身跳下結(jié)束自己年輕生命的人,，因一時(shí)氣憤而傷害他人的人，都是因?yàn)闆]有學(xué)會(huì)“忍”,，才制造了這樣的悲劇,。

其實(shí)“忍”不僅是對他人的忍讓，也是對自己的寬容,。假如總是對別人步步相逼,，恐怕有一天也會(huì)把自己逼入死胡同。因此,，多“忍”一點(diǎn)又何妨,？

初中教師讀書筆記篇六

《單翼天使不孤單》這本書是我最尊敬的陽光姐姐伍美珍的杰作。這部小說給我的第一印象,，就是有趣,，它給我一種親切和真實(shí)的感覺,。雖然伍美珍向我們這些讀者聲明，里面的內(nèi)容是“真人假事”,，但讀起來,，就感覺像我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生的一些小事情,，只是被加工了而已,，讓讀者越看越愛看。

這本書講的`是大家眼里的“優(yōu)秀生”張小偉是失去父愛的“單翼天使”,。他的內(nèi)心是一口深井,，隱藏著傷心,、孤獨(dú)和難言的苦衷。漸漸地,，他發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)中,，有不止一個(gè)像自己一樣的單翼天使。他們表面上和大家一樣快樂,，內(nèi)心卻有抹不掉的憂傷,。惟有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和愛，單翼天使們只有彼此擁抱著才能飛翔的故事,。

在我的身邊,，其實(shí)也有一些單翼天使，他們表面上和大家一樣快樂,，但內(nèi)心卻隱藏著苦衷,。他們和書中的張小偉一樣，小心地隱藏著內(nèi)心的憂傷,，以堅(jiān)強(qiáng),、樂觀來對待周圍的人和事。我的一個(gè)同學(xué),，他失去了母愛,，他想恨媽媽，但卻恨不起來,，因?yàn)樗m然失去了母愛,，失去了和媽媽在一起玩的快樂,，但他卻得到了更多親人的關(guān)愛和呵護(hù),。就這樣，他學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),。

我曾經(jīng)聽說過關(guān)于單翼天使的一個(gè)傳說：在我們還沒有出生以前，世上有很多蘋果,，有的蘋果長得很可愛,，上帝就忍不住咬上一口,，這一口，就是一大片幸福,。然后,，被上帝咬去一口的那些蘋果會(huì)遇到一些不如意，它們成熟過后就變成了單翼天使,。生活的磨練,，以及對人生的獨(dú)特體會(huì)，將會(huì)使單翼天使們得到上帝格外的眷顧,。

相信我,，單翼天使永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)橹灰獡碛幸活w堅(jiān)強(qiáng),、樂觀和充滿友愛的心,，那將會(huì)吸引越來越多心心相印的朋友。

每一次,，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),。每一次，就算很受傷也不閃淚光,。我知道,，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛,，飛過絕望……

初中教師讀書筆記篇七

在這個(gè)有趣的暑假里,，我讀了一本名叫《神秘島》的圖書。讀完后,，我感嘆不已,，情不自禁地向故事中的人物豎起了大拇指，因?yàn)樗麄冊谝粺o所有的情況下,，通過努力又點(diǎn)亮了希望之火,。

在美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，有五個(gè)北方人被當(dāng)了俘虜,。他們趁著一次偶然的機(jī)會(huì)坐上熱氣球逃離了營地,，來到了一個(gè)荒島。他們齊心協(xié)力互幫互助,，用智慧和汗水換來了各種用品,。但是，在島上一待就是四年,。四年間,，他們毫不氣餒，勇敢地嘗試和努力終于得到了回報(bào),。3月24日凌晨,，"鄧肯號"發(fā)現(xiàn)了他們,，他們終于回到了日思夜想的祖國懷抱。

其中,，我最敬佩的是工程師史密斯先生,。他有一個(gè)特別漂亮的腦袋，被稱之為“貨幣人頭像腦袋”,。在這次旅程中,，他憑著自己的聰明才智和豐富的知識，替伙伴們出謀劃策,，一切都被他打理得井井有條,。我覺得，他就像這個(gè)集體的支架,，沒有他就沒有那幸福美滿的生活,。我要向他學(xué)習(xí)，多看課外書,，讓自己的知識變得更加豐富,。

讀完這本書我也很感動(dòng)。我被他們的團(tuán)結(jié)互助所感動(dòng),，也被他們的堅(jiān)持不懈所感動(dòng),。他們頑強(qiáng)地生活在島上，用雙眼去發(fā)現(xiàn),，用雙手去創(chuàng)造,，從什么都沒有到制造出陶器，蓋起房屋,，建起畜欄……林肯島上變得應(yīng)有盡有,。再回過頭來想想自己，如果把史密斯他們換作自己,，我肯定會(huì)像一個(gè)無助的嬰兒坐在島上號啕大哭,。可是當(dāng)我讀完這本書后,，也許我會(huì)像書中的主人公一樣,，用智慧和勤勞創(chuàng)造奇跡，絕不被困難屈服,，而是勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活下去,。

我舉個(gè)例子吧。記得那次鋼琴考級,，父母每天一大早就把我送到了學(xué)校直到天黑才來接我,，整整練了一星期，手指都彈得起水泡了,。但我還是強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)每天的強(qiáng)化訓(xùn)練,，最終我的努力沒有白費(fèi)，終于換來了成功的果實(shí),。

直到現(xiàn)在,，我對這本書還記憶猶新。書中的主人公用行動(dòng)讓我懂得了一個(gè)道理：勤勞和智慧能創(chuàng)造一切,。在人生中只要有智慧和勤勞,，還有堅(jiān)持不懈的精神就能為自己撐起一片美好的藍(lán)天！

初中教師讀書筆記篇八

書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難,。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也,。”對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說,，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”、“長流水”,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,。因此,，在教學(xué)中，書本是無言的老師,，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣,。

比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識,，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí),？如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者,。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了,?！庇纱丝磥恚易鳛榻處熛氲搅藢W(xué)生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后,，我也曾刻意仿效,，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要當(dāng)場表演一個(gè)節(jié)目,，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信,。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌,。這樣的 “懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心,，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍,。

也許,，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意時(shí)，我的心情都莫名的激動(dòng),，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,，你想吃什么,，完全請便,。個(gè)體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向,。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中,，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間,。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長”、“誨人不倦”為樂,，終于讓他的“仁政”思想得以傳承,；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則,，因材施教,，終于成大器；荀子推崇“青,，取之于藍(lán)而青于藍(lán)” 為理念,，學(xué)以致用，鍥而不舍,；夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富,，高瞻遠(yuǎn)矚；還有陶行知,、朱永新,、李鎮(zhèn)西、魏書生等等,。這些教育家,，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂,，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果,。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因?yàn)閷@些經(jīng)驗(yàn)的汲取,，使我更自信的走近我的學(xué)生,，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃,。特別是在課堂中,，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范,，做學(xué)生的榜樣,。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文,，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲,，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。讓學(xué)生在歡樂中生活,，在愉快中學(xué)習(xí),，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度,，比態(tài)度更重要的是毅力,。“任爾東南西北風(fēng),，咬定青山不放松,。”一天愛讀書容易,，一輩子愛讀書不易,。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念,。有信念自有毅力,，有毅力才能成功。有一位教育家說過,，教師的定律,，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學(xué),。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者,?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師,，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與 “一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

20多年來,，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教,、創(chuàng)新讀,、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新,。我先后在《課改通訊》,、《小學(xué)語文作文》等縣級、省級以上報(bào)刊發(fā)表論文多篇,。我聯(lián)系教改實(shí)際,，撰寫的《作文互評好處多》、《剪紙與語文教學(xué)》,、《課堂評價(jià)的妙處》等論文獲獎(jiǎng),。 教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德,，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣,，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,，振興中華為己任,，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn)。

初中教師讀書筆記篇九

《天藍(lán)色的彼岸》講述了小男孩哈里,，因一場車禍,，去了另一個(gè)世界——天堂。他在前往天藍(lán)色的彼岸的路上,，遇見了150多年前因發(fā)燒而去世的阿瑟,。阿瑟為了尋找他的母親，所以遲遲沒有去往天藍(lán)色的彼岸,。

哈里也想起了他的家人,，非常地想念家人。于是,，他在阿瑟的幫助下,，來到了人間。他來到爸爸媽媽家里,，向爸爸,、媽媽和姐姐，依依不舍地告別,。最后,，他下定決心,，離開了人間，慢慢消失在天藍(lán)色的彼岸……

這本書教會(huì)了我們關(guān)心別人,，珍惜生命,。讓我們感悟了生命與死亡。它也告訴我們：不要等到失去了,，再去后悔,，因?yàn)橐磺幸呀?jīng)無法改變了。

生命只有一次,，一定要珍惜,。而有的同學(xué)卻一點(diǎn)也不在乎：他們爬窗戶、晚上放學(xué)不回家,、自己打自己或是和爸爸媽媽賭氣,，去傷害自己……這些同學(xué)的做法是多么愚蠢，他們不在了,，難道自己會(huì)高興嗎,？況且，如果他們不幸去世了,，那么,，他們的爸爸媽媽將會(huì)是多么悲痛欲絕啊,！

哈里生前經(jīng)常與姐姐雅丹亭吵架，但當(dāng)他來到天堂后卻格外想念姐姐,，很想向姐姐道歉,。我們還有生命，我們千萬不要做讓自己后悔的事情,，也不要“在你怨恨的時(shí)候讓太陽下山”,。我們要從現(xiàn)在開始寬容別人，讓自己的每一天都充滿快樂,！

希望大家看了這本書,，能更加珍惜生命，快樂地過每一天,！