每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

家庭教育名言簡短篇一

2、家庭教育不是一味的說教,，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是拋磚者引玉者的角色,。

3、在開始演講之前,，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方,，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此,，家庭教育對孩子的成長極為重要,，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>

4、父母是孩子的第一任老師,，也是孩子的終身老師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校。每個(gè)人的教育是從這里開始,。家庭教育成為教育人的起點(diǎn)與基點(diǎn),。

5、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí),。

6,、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說若請他參加婚禮,，即使那里所有的人都喝成醉鬼,，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。

7,、不是你無能,，你也無需自悲，《商學(xué)院》說我們傳統(tǒng)的學(xué)校家庭教育過于強(qiáng)調(diào)了失敗,，其實(shí)這個(gè)世界很多杰出人物都犯了無數(shù)次錯(cuò)誤,，你千萬不要怕犯錯(cuò)誤，你犯錯(cuò)誤多了,，你就成功了,，成功者都能夠接受自己的失敗和錯(cuò)誤收拾殘局，他們視困難為挑戰(zhàn)

8,、家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育,。

9、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說若請他參加婚禮,，即使那里所有的人都喝成醉鬼,，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家?！K霍姆林斯基

10,、在沒有明智的家庭教育的地方，父母對孩子的愛只能使孩子變成畸形發(fā)展,。這種變態(tài)的愛有許多種,，其中主要的有”嬌縱的愛專橫的愛贖買式的愛。

11,、如果你做到了以上條家庭教育格言,，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

12,、家庭教育是一種平等的雙向互動(dòng)教育,。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是和平探討出真理的共同進(jìn)步的教育,。

13,、劉良華家庭教育格言條。

14,、以家庭教育為圓心,，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代,。

15,、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望,。反之,，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪,，傲慢無禮,。作者黑格爾"

16、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望,。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng),，他會(huì)變得唐突孟浪,，傲慢無禮。黑格爾

17,、字一句,，兩句一韻編纂而成,，分為個(gè)部份加以演述,；具體列舉出為人子弟在家出外待人接物求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范,，特別講求家庭教育與生活教育。

18,、在家庭教育中,，努力去營造快樂鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感,。"

19,、在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,，必將對孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們,，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題,。今天,，我們召開本次家長會(huì)，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)

20,、在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來負(fù)面影響，這必將對孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題,。因此,，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己的孩子有長足的進(jìn)步

21,、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校,，而是家庭,。家庭教育是人的成長的根部和根本,，它是培根教育。"

22,、以家庭教育為圓心,，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世上最美的圓_我的下一代,。

23,、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

24,、請給孩子留點(diǎn)面子,。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子,，而不是揭孩子的短,。

25、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望,。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng),，他會(huì)變得唐突孟浪,，傲慢無禮。黑格爾

26,、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變,，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變,。

27,、家庭教育不是一昧的說教,，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者“引玉”人的角色。

28,、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,，甚至更重要。

家庭教育名言簡短篇二

1,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì),。

2、人莫不愛其子孫,，愛而不知教之,，猶弗愛也。

3,、母愛是人世間最神圣的感情,，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

4,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于極力喚醒和鼓舞,。

5、教導(dǎo)兒童的主要技巧,，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的

6,、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變,，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

7,、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

8、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性,，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

9,、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，并由此樹立孩子的信心,。

10,、父母是天然的教師。他們對兒童,，特別是幼兒的影響最大,。

11、父母是孩子的第一個(gè)老師,，孩子從幼兒園到小學(xué)中學(xué)時(shí)期,，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體長知識(shí),，培養(yǎng)性格品德,，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響,。

12,、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程,。

13,、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí),。

14,、對小孩子來說，范例之重要超乎批評,。

15,、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動(dòng)。雖然在某些年月里,，好像被教育者處于沉睡狀態(tài),，沒有見到效應(yīng)。但是,，到后來終有一天,，會(huì)看見大有好處的。

16,、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力。

17,、造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé),。

18、在達(dá)到理智的年齡之前,，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象。

19、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能,；有些你以為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息,。

20、應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前,，他的責(zé)任和對社會(huì)最重要的義務(wù),，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者,，第一任教師,，就是母親和父親。

21,、要是做父母的生活放蕩,，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。

22,、要使大家充分認(rèn)識(shí),，關(guān)心下一代關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程,，就是關(guān)心全世界的偉大前程,。

23、我們對于兒童有兩種極端的心理,，都對兒童有害,。一是忽視，二是希望太切,。忽視則任其像茅草樣自生自滅,，期望太切揠苗助長，反而促其夭折,。

24,、味苦的東西，怎能從甜東西的種子長出來,？在每個(gè)年齡上,，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多,，且須謹(jǐn)慎從事,，以身作則才是唯一有效的勸告。

25,、為了孩子,，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。

26,、所謂治國必先齊其家者,，其家不可教而能教人者,，無之,。

27,、誰拒絕父母對自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰就首先失去做人的機(jī)會(huì),。

28,、士大夫教誡子弟，是第一緊要事,。子弟不成人,，富貴適以益其惡。子弟能自立,，貧賤益以固其節(jié),。

家庭教育名言簡短篇三

1. 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí),。

2. 父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教,。

3. 學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4. 一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),，品質(zhì)改變命運(yùn)。

5. 孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的,。

6. 家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育,。

7. 父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力,。

8. 打罵不能解決孩子的教育問題,，只能宣泄父母的急躁情緒。

9. 孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的,。

10. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言,，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

11. 良好的個(gè)性勝于卓越的才智,。

12. 嬰兒的情緒,，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

13. 天賦如同自然花木,，要用來修剪,。

14. 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝,。

15. 教育上操之過急和緩慢滯后,，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

16. 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始,。

17. 父母在教育孩子的同時(shí),，也在進(jìn)行自我教育,。

18. 父母是天然的教師，他們對兒童,，特別是幼兒的影響最大,。

19. 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

20. 教導(dǎo)兒童的主要技巧,，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

家庭教育名言簡短篇四

1,、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng):一是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),；二是會(huì)與他人一起共事；三是能適應(yīng)不同的環(huán)境,。

2,、只有家庭、社會(huì),、學(xué)校三者相互配合,、共同努力，才能使孩子健康快樂的成長,。

3,、學(xué)生文化考試考什么？① 考探究知識(shí)的能力和對知識(shí)的掌握情況,；② 考利用知識(shí)解決問題的能力,；③ 考心理素質(zhì)（不慌張不粗心）；④ 考身體耐力（不疲勞不頭暈）,。我們要從以上四個(gè)方面去提高孩子的考試成績,。

4、孩子最不喜歡什么家長,？① 管得過多的家長(包辦),；② 管得過細(xì)的家長(監(jiān)控)；③ 管得過頻的家長(嘮叨),；④ 管得過死的家長(霸道),。

5、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,，科學(xué)發(fā)展。

6,、沒有種不好的莊稼,，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的父母,。

7,、授人以魚，不如授人以漁,。父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

8,、賞識(shí)使孩子成功,，抱怨使孩子失敗,。禁止意味著引誘,，壓抑反而是強(qiáng)化。

9,、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

10,、我們對孩子只能“雕琢”,，而不能 “改造”。

11,、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,。

12、每個(gè)孩子都有著與生俱來的天賦,，要始終相信每個(gè)孩子都能成才,。

13、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過程中成長的,。

14,、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

15,、教是為了不教,；管是為了不管。

家庭教育名言簡短篇五

1,、我們有無產(chǎn)階級道德,，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它,，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代,。——加里寧

2,、一生的生活是否幸福平安吉祥,，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會(huì)的表率,。因此,，修身的教育,，也成為他的學(xué)校工作的主要部分?！崴固┞妪R

3,、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！K霍姆林斯基

4,、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能順利地學(xué)習(xí),，這是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基

5,、只有受過教育的人才是自由的?！獝郾瓤颂┑?/p>

6,、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí),，不自欺欺人,，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人?！獏怯裾?/p>

7,、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好,?！乩瓐D

8、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理,，加深自己的心理學(xué)知識(shí),，才能夠成為教育工作的真正的能手?！K霍姆林斯基

9,、君子有三樂，而王天下不與存焉,。父母俱存,，兄弟無故，一樂也,；仰不愧于天,，俯不怍于人，二樂也,；得天下英才而教育之,，三樂也,。君子有三樂，而王天下不與存焉,?！献?/p>

10、教育的根是苦的,，但其果實(shí)是甜的,。——亞里士多德

11,、科學(xué)書籍讓人免于愚昧,，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說,，二者同樣的有益和必要,。——車爾尼雪夫斯基

12,、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害?！薄獝垡蛩固?/p>

13,、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事,，我對我的雙親做到了這一點(diǎn),。——貝多芬

14,、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美,，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度,?！K霍姆林斯基

15、教育兒童通過周圍世界的美,，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí),，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)?！K霍姆林斯基

16,、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行,?！獔@斯金

17,、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,?！招兄?/p>

18、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他對前途的希望,。——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯

19,、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人,。——蘇霍姆林斯基

20,、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活,。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級的教育,?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

21、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程,?！盘m特

22、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力,，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活,。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己,，這是一種最高級的技巧和藝術(shù),。——蘇霍姆林斯基

23,、既然習(xí)慣是人生的主宰,，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,，那就是最完美的習(xí)慣,，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育,。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣,。——培根

24,、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈,，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積?！溃鄣氯A茲

25,、天賦的力量大于教育的力量?！鼱柼?/p>

26,、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失,?！R卡連柯

27、教師的人格就是教育工作者的一切,，只有健康的心靈才有健康的行為,。——烏申斯基

28,、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力,，這樣的人才有學(xué)問?！病ゑR修斯

29,、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,，以陶養(yǎng)感情為目的者也,。——蔡元培

30,、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”,?！K霍姆林斯基

31、幸福,，就在于創(chuàng)造新的生活,，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。--奧斯特洛夫斯基

32,、教育上的水是什么,？就是情，就是愛,。教育沒有了情愛,，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷,，總逃不出一個(gè)空虛,。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田,?！呢ぷ?/p>

33,、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人,?！涿兰~斯

34、培養(yǎng)教育人和種花木一樣,，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫"因材施教",?！招兄?/p>

35、手腦雙全,，是創(chuàng)造教育的目的,。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>

36,、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責(zé)任,，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程,。

37、父親和母親是如同教師一樣的教育者,，他們不亞于教師,，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候,，就從父母的根上伸展出來,。——蘇霍姆林斯基

38,、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?！K霍姆林斯基

39,、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌,。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,，這種道德上的自勉?！K霍姆林斯基

40,、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力,，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法,。

41、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),，則教育之收效定能事半功倍,。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中,。自動(dòng)是自覺的行動(dòng),，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng),，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn),。——陶行知

42,、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級,，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

43、我們要提出兩條教育的誡律,，一"不要教過多的學(xué)科",；二"凡是你所教的東西，要教得透徹",?！ㄓⅲ┝_素《教育目的》

44、受教育懂得焚毀遺囑,，做一個(gè)體面的人,，為人所愛，受人敬重,，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰,，解赴格雷伏刑場處死,，受人憎恨和名譽(yù)掃地?！蜖栐?/p>

45,、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣?！挚?/p>

46,、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住,，是集體教育了你,。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始,?！獖W斯特洛夫斯基

47、教育為公以達(dá)天下為公,?！招兄?/p>

48、一個(gè)無任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色,。——蘇霍姆林斯基

49,、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng),。——（美）愛因斯坦

50,、從美的事物中找到美,，這就是審美教育的任務(wù)?！?/p>

51,、教育能開拓人的智力?！R拉斯

52,、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念,?！獮跎晁够?/p>

53、青年人的教育是國家的基石,?！惶m克林

54、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基

55,、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！?蘇霍姆林斯基

56,、把美德善行傳給你的孩子們,，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福--這是我的經(jīng)驗(yàn)之談,?！ǖ拢┴惗喾摇敦惗喾艺Z言》

57、我們的教育方針,，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展,，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者,?！珴蓶|

58、道德教育的核心問題,，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的,。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來,，關(guān)注著未來,。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育,，首先是情感教育的一條漫長的道路,。——蘇霍姆林斯基

59,、一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。--蘇霍姆林斯基

60,、教育,！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書,，便是點(diǎn)燃火炬,；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星?！旯?/p>

61,、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn),?！K霍姆林斯基

62、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足,，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí),，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富,?！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫《和教師的談話》

63、對人民來說,，第一是面包,，第二是教育?！?格林西安

64,、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),，更令教師欣慰的呢？

65,、真正的教育者不僅傳授真理,，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感,，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度,。——蘇霍姆林斯基

66,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。

67、教育植根于愛,?！斞?/p>

68、無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。——蘇霍姆林斯基

69,、沒有愛,，就沒有教育?！K霍姆林斯基

70,、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè),，都應(yīng)當(dāng)從小做起,。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂"教育"，只會(huì)迫使子女陷于平庸,，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì),?！溃多嚳献詡鳌?/p>

71、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望,。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng),，他會(huì)變得唐突孟浪,，傲慢無禮?！诟駹?/p>

72,、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?！K霍姆林斯基

73,、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備,?！獝鄣仙?/p>

74、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮,，即使那里所有的人都喝成醉鬼,，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家?！K霍姆林斯基

75,、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女?！Ｌ乩?/p>

76,、人心可分為二，一部較善,，一部較惡,。善多而能制止惡，斯即足以云自主,，而為所譽(yù)美,；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染,，致惡這一部較大,，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸,，而眾皆唾棄其人矣,?！乩瓐D

77、有時(shí)候,，一步就是一生，一念之差就是天壤之別,，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

78,、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,?！R梭

79、教育人就是要形成人的性格,?！?dú)W文

80、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,，特別需要受教育,。——列寧

81,、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好,，對美的感受和理解也越深刻,。

82、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育,。——蘇霍姆林斯基

83,、要記住,，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。——蘇霍姆林斯基

84,、活教育教人變活,，死教育教人變死?！短招兄募?師范生第一變》

85,、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》

86,、用毆打來教育孩子,，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯

87,、教育是國家的主要防御力量?！?/p>

88,、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空,。

89,、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn),?！魅_

90、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

91、作為一個(gè)父親,，最大的樂趣就在于：在其有生之年,，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女?！商?/p>

92,、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量,?！R卡連柯

93、對雙親來說,，家庭教育首先是自我教育,。——克魯普斯卡婭

94,、警察最不怕的人是被判了死刑的人,，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是,，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了,。——墨白

95,、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富,，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基

96,、中國教育之通病是教用腦的人不用手,，不教用手的人用腦，所以一無所能,。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟,，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議?！招兄?/p>

97,、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育,，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng),，不進(jìn)行自我教育,，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向,，選好專業(yè),，這是幸福的源泉?！K霍姆林斯基

98,、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的,。這樣的人越多,，天國來到人間也就越快?！踉X夫

99,、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,，自己去推論,。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些,?！官e塞

100、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段,。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果,，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域--生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯

101,、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了,?！R克.吐溫

102、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍,?！?拉.洛威爾

103、朋友是寶貴的,，但敵人也可能是有用的,；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么,，敵人將教育我,，我應(yīng)當(dāng)怎樣做?！?/p>

104,、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火,?！~芝

105、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè),?！諣柊吞?/p>

106、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一,?！R克思

107、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間,，使他們充分得到自由的生活,，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄?/p>

108,、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì),?！?jiǎng)e林斯基

109、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由,?！莒尺d

110、較高級復(fù)雜的勞動(dòng),，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn),，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此,，具有較高的價(jià)值,。——馬克思

111,、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足,，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來。--歌德

112,、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶,。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂,，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士,，他就不可能成為集體的志同道合者?！K霍姆林斯基

113,、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人,。——蘇霍姆林斯基

114,、有人問鷹："你為什么到高空去教育你的孩子,？"鷹回答說："如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了,，哪有勇氣去接近太陽呢,？"——萊辛

115、沒有自我教育就沒有真正的教育,。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用,。——蘇霍姆林斯基

116,、活的人才教育不是灌輸知識(shí),，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生,?！招兄?/p>

117、教育貴在一個(gè)"及"字,，重在一個(gè)"斜字,，即使天天從小事抓起。

118,、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了,，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了?！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》

119,、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗,。

120,、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素--自尊心自我尊重感上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

121,、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)?！招兄?/p>

122,、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的,?！諣柊吞?/p>

123、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活,。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的,，不管他們受過哪一級的教育?！K霍姆林斯基

124,、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足,，課后有一種留戀,。

125、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來,，快樂的前景的道路?！R卡連柯

126,、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的隱私,，快樂自己的人生。

127,、要有健康的體魄,，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度,，崇高的道德情操,，矢志不移的追求目標(biāo),。

128、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

129、世界上沒有才能的人是沒有的,。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長,，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！K霍姆林斯基

130,、道德教育成功的"秘訣"在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候,，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景,。--蘇霍姆林斯基

131、即使是普通孩子,，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人?！ǚǎ蹱柧S修

132,、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石,?！獝鄣仙?/p>

家庭教育名言簡短篇六

對一個(gè)有優(yōu)越才能的人來說，懂得平等待人,，是最偉大、最真正的品質(zhì),。 ——理查德·斯蒂爾

我愿意以天才比美德,，以學(xué)問比財(cái)富。如美德越少的人,，越需要財(cái)富,，天才越低的人，越需要學(xué)問,。 ——楊格

所謂良好教養(yǎng)……它們在幾乎所有國家中乃至于一個(gè)地區(qū)里,，都不盡相同；每一個(gè)明辨事理的人都會(huì)模仿他所在之地的良好教養(yǎng),，并與之看齊,。 ——切斯特菲爾德

在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴,，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐,，機(jī)智就會(huì)成為逗趣,，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚,。 ——洛克

家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之,，如果不注意子女服從性的培養(yǎng),，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮,。 ——黑格爾

為了使兒童具有自信,，獲得一點(diǎn)點(diǎn)與人相處的技能，就去犧牲他的天真,，讓他和那些沒有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往,，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行,。男孩子有了與人交接的機(jī)會(huì),，沒有不能學(xué)得鎮(zhèn)定的，只要時(shí)間夠,。 ——洛克

一個(gè)頭腦正常的人,，是不會(huì)自滿的。 ——圣西門

道德教育最簡單的要素是“愛”,，是兒童對母親的愛,，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎(chǔ),，應(yīng)在家庭中奠定,。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素,，則有待于學(xué)校教育,。教師對兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛，并把學(xué)校融化于大家庭之中,。 ——裴斯泰洛齊

我們不應(yīng)該把自己想得太好,，以致把自己的價(jià)值估計(jì)得高；我們也不可因?yàn)樽约壕哂心承╅L處,，別人沒有,，便以為應(yīng)在別人面前占優(yōu)勢；我們只應(yīng)該在我們的本分以內(nèi)謙遜地接受別人對于我們的給予,。 ——洛克

他的談吐總是平易近人的,，這種單純既掩飾了他對某些事物的無知，也表現(xiàn)了他的良好的風(fēng)度和寬容,。 ——托爾斯泰

家庭教育名言簡短篇七

語錄一：家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育,。 語錄二：學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

語錄三：培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。 語錄四：良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本,，會(huì)不斷增值,，而人的一生就在享受著它的利息。

語錄五：一個(gè)行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),，品質(zhì)改變命運(yùn)。

語錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣,。

語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低,，而是人格的健康水平,，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子,，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用,。

語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo),，對于正確的方向給予鼓勵(lì),。

語錄十：父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

語錄十一：中國年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或給自己孩子送到幼兒園,，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn),。

語錄十二：父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,，甚至更重要。

語錄十三：孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的,。

語錄十四：父母不要萬事代勞,，剝奪孩子的生活自立能力。

語錄十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,，就一定要營造一個(gè)輕松和睦的家庭。

語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的,。

語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題,，只能宣泄父母的急躁情緒。

語錄十八：父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情,，或者發(fā)現(xiàn)的問題,、產(chǎn)生的困惑,。經(jīng)常記錄的過程,，其實(shí)就是一個(gè)簡單的反省自己的過程,。

語錄十九：在平時(shí)的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位,，遇事要征求孩子的意見,。

語錄二十：當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家,。

家庭教育名言簡短篇八

1,、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活,；認(rèn)認(rèn)真真做事,，實(shí)實(shí)在在做人。

2,、真正的教育不在口訓(xùn)而在與實(shí)行,。——盧梭

3,、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子,，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路！

4,、在孩子心目中,，夢想遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于任何物質(zhì)財(cái)富。保護(hù)孩子的夢想,，實(shí)際上就是在保護(hù)孩子的未來,。——斯特娜夫人

5,、不要在孩子不感興趣,，還沒有能力理解的時(shí)候，讓他做任何不感興趣的事情,?！崪Y潔

6、給孩子一座高山,，讓他自己去攀登,，父母要做的就是讓孩子堅(jiān)持下去?！招兄?/p>

7,、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心,；文明話語要知禮,，和諧家庭我做起。

8,、教子要：愛之以誠,，動(dòng)之以情,，曉之以理，授之以漁,，觀之以行,。表揚(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評孩子要單獨(dú)進(jìn)行,。

9,、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護(hù)帶來孩子的無能,。

10,、教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自信心?！n鳳珍

11,、不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芬芳,！

12,、不要只看到孩子的缺點(diǎn)，還應(yīng)該關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步,?！坠柨品?/p>

13、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健,，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛,，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！

14,、沒有夢想的孩子是沒有未來的,，是不可能有所作為的?！?/p>

15,、每個(gè)孩子都有好奇心，好奇心驅(qū)使孩子們干這干那,，努力在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的長處和能力,。——葉圣陶

16,、孩子做事的信心來源于父母有效地夸獎(jiǎng),。——老卡爾·威特

17,、用鼓勵(lì)和說服的言語來造就一個(gè)人的道德,，顯然比用法律和批評更能成功,?！轮兛死?/p>

18,、我一向認(rèn)為兒童的潛能是不可限量的，只要有適當(dāng)?shù)拇碳?，他們就能有令人刮目相看的表現(xiàn),。——愛迪生

19,、對于孩子來說,，生活就像一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究,、探索的對象,。

20、比較無法達(dá)到教育的目的,，相反,，還可能傷害孩子的自尊心，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性,?！招兄?/p>

21、家庭教育不是一昧的說教,，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者,、“引玉”人的角色。

22,、撕壞的衣服很快就能補(bǔ),；而惡毒的話卻讓孩子的心靈留下創(chuàng)傷?！少M(fèi)羅

23,、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?！K霍姆林斯基

24,、多一分關(guān)心，少一分溺愛,。多一分勉勵(lì),，少一分縱容。多一點(diǎn)表揚(yáng),，少一點(diǎn)責(zé)罵,。

25、即使是普通的孩子,，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人。——愛爾維修

26,、以愛心呵護(hù)孩子的童心,，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心,！

27,、做事為之三思行，不要臨渴才挖井,；長大要有成功路,，從小先不做懶人；刻苦學(xué)習(xí)功必成,，切不可讓志氣沉,；對人禮貌講文明，助人為樂小事情,。

28,、用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。

29,、唯一有說服力的教材是榜樣教材,。生活比學(xué)校更能提供這種教材?！_曼·羅蘭

30,、聰明的父母總是善于與孩子進(jìn)行心靈溝通?！官e塞

31,、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹,，把屬于孩子的都給他吧,，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路,，終歸得自己走,。

32、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是父母的重要責(zé)任之一,。但是,，這種獨(dú)立能力的基礎(chǔ)要在幼兒時(shí)期奠定?！罹?/p>

33,、天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑固的入迷,?！敬寰乓?/p>

34,、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢,；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量,；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格,。

35、一個(gè)家,，如果沒有飯香,，就像森林缺少了土地；一個(gè)家,，如果沒有書香,，就像森林缺少了鳥兒；一個(gè)家,，如果沒有心香,，就像森林缺少了陽光。

36,、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能,，有些你認(rèn)為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息?！亩嗖祭锇?/p>

37,、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí),，循序漸進(jìn)要踏實(shí),，培養(yǎng)興趣要落實(shí)，學(xué)會(huì)做人要老實(shí),，謙虛謹(jǐn)慎要誠實(shí),，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結(jié)果實(shí),。

38,、父母是榜樣，言行宜謹(jǐn)慎,；興趣是動(dòng)力,，良莠要區(qū)分；勤奮是捷徑,，勞逸要結(jié)合,；德智體美育，發(fā)展要全面,；鍥而不舍之,，必成棟梁材。

39、優(yōu)秀是一種習(xí)慣,。要想讓你的孩子優(yōu)秀,，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

40,、重視孩子的細(xì)微要求,，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛,。

家庭教育名言簡短篇九

1、在充滿愛的溫馨的家庭中,，教育與快樂是聯(lián)系在一起的,，父母在教育子女的過程中，不僅嘗到了甘苦,，而且與孩子一起得到成長,。

2、父母在孩子的教育中是不能缺席的,。

3,、要對孩子進(jìn)行教育，父母首先要教育自己,。學(xué)校里沒有任何一門課程是教人們?nèi)绾稳ソ逃⒆拥?，可是幾乎人人都?huì)生養(yǎng)子女，都會(huì)面臨子女教育問題,。

4,、在一個(gè)人的教育中，情感起著重要的作用,。道德告訴人們應(yīng)該怎樣做,，情感則告訴人們，愿意怎樣做,。而主導(dǎo)這所有一切的不是別人,，正是一個(gè)偉大的母親。

5,、父親,，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的過程中,，無論是性格培養(yǎng),，還是情感教育，無論是知識(shí)訓(xùn)練,，還是道德品質(zhì)的培養(yǎng),，父親都產(chǎn)生巨大的影響,。

6、作為父母的你絕對要清楚,，孩子的性格怎樣,，幾乎完全取決于你的教育方式如何。

7,、正確進(jìn)行教育的主要障礙不在于兒童在于家長,。并不是兒童沒有覺察比強(qiáng)制影響還大的

家庭教育名言簡短篇十

1、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來,，快樂的前景的道路?！R卡連柯

2、善于鼓舞學(xué)生,，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。——蘇霍姆林斯基

3,、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程,。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論,。給他們講的應(yīng)該盡量少些,，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！官e塞

4,、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

5,、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前,，他已經(jīng)就受到教育了,。——（法）盧梭《愛彌兒》

6,、君子有三樂,，而王天下不與存焉。父母俱存,，兄弟無故,，一樂也；仰不愧于天,，俯不怍于人,，二樂也,；得天下英才而教育之，三樂也,。君子有三樂,，而王天下不與存焉?！献?/p>

7,、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！K霍姆林斯基

8,、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的,；朋友會(huì)告訴我,，我可以做什么，敵人將教育我,，我應(yīng)當(dāng)怎樣做,。——席勒

9,、天賦的力量大于教育的力量,。——伏爾泰

10,、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西,。——（法）盧梭《愛彌兒》

11,、道德教育成功的“秘訣”在于,，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景,?！K霍姆林斯基

12、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,?！K霍姆林斯基

13、任何人如果不能教育自己,，也就不能教育別人,。——蘇霍姆林斯基

14,、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng),。——（美）愛因斯坦

15,、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段,。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果,，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯

16,、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育,?！唆斊账箍▼I

17、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯,?！K霍姆林斯基

18、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻,。

19,、道德教育的核心問題,，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的,。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來,，關(guān)注著未來,。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的`，這是教育,，首先是情感教育的一條漫長的道路,。——蘇霍姆林斯基

20,、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,，課中有一種滿足，課后有一種留戀,。

21,、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍?！病だぢ逋?/p>

22,、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年,，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女,?！商?/p>

23、教育人就是要形成人的性格,?！?dú)W文

24、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,，因此也是教育的最高目的,。——赫爾巴特

25,、我并無過人的特長,，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人,，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人,。——吳玉章

26,、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育,。——哈欽斯

27,、活的人才教育不是灌輸知識(shí),，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生,?！招兄?/p>

28、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣,?！挚?/p>

29、人心可分為二,，一部較善,，一部較惡。善多而能制止惡,，斯即足以云自主,，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育,，或經(jīng)惡人之熏染,，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削,，斯為己之奴隸,，而眾皆唾棄其人矣?！乩瓐D

30,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。

31、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,。——盧梭

32,、受教育懂得焚毀遺囑,，做一個(gè)體面的人，為人所愛,，受人敬重,，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰,，解赴格雷伏刑場處死,，受人憎恨和名譽(yù)掃地?！蜖栐?/p>

33,、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

34,、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的,。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟,?！招兄?/p>

35,、教育！科學(xué),！學(xué)會(huì)讀書,，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星,?！旯?/p>

36、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),，則教育之收效定能事半功倍,。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中,。自動(dòng)是自覺的行動(dòng),，而不是自發(fā)的行動(dòng),。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn),?！招兄?/p>

37、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),。——蘇霍姆林斯基

38,、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,，要與集體一起生活，要記住,，是集體教育了你,。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始,?！獖W斯特洛夫斯基

39、教師的人格就是教育工作者的一切,，只有健康的心靈才有健康的行為,。——烏申斯基

40,、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力,，這樣的人才有學(xué)問?！病ゑR修斯

41,、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣,。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的,，這個(gè)我們叫做教育,。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣?！喔?/p>

42,、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女?！Ｌ乩?/p>

43,、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基

44,、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責(zé)任,，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程,。

45、教養(yǎng)決定一切,。桃子從前本是一種苦味的扁桃,；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了?！R克·吐溫

46,、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?！K霍姆林斯基

47,、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人,?！涿兰~斯

48、教育植根于愛,?！斞?/p>

49、世界上沒有才能的人是沒有的,。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長,，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！K霍姆林斯基

50,、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石,?！獝鄣仙?/p>

51、兒童集體里的輿論力量,，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量,?！R卡連柯

52,、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人,。警察最哭笑不得的事是,，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

53,、美育者,，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也,?！淘?/p>

54、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人,?！K霍姆林斯基

55、活教育教人變活,，死教育教人變死,。——《陶行知文集·師范生第一變》

56,、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之,，如果不注意子女服從性的培養(yǎng),，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮,?！诟駹?/p>

57、我們的教育方針,，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展,，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者,?！珴蓶|

58、我們有無產(chǎn)階級道德,，我們應(yīng)該發(fā)展它,，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代,?！永飳?/p>

59、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì),，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備,。——愛迪生

60,、幸福,，就在于創(chuàng)造新的生活,，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗?！獖W斯特洛夫斯基

61,、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,，能嚴(yán)格要求自己,。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼,，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家,。——蘇霍姆林斯基

62,、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),?！K霍姆林斯基

63、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間,，使他們充分得到自由的生活,，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄?/p>

64,、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,?！K霍姆林斯基

65、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活,。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的,，不管他們受過哪一級的教育?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

66,、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空,。

67,、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師,，是富有智慧的人類創(chuàng)造者,，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來,?！K霍姆林斯基

68,、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的隱私，快樂自己的人生,。

69,、即使是普通孩子，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人,。——（法）愛爾維修

70,、你如果想要兒童變成順從并守教條的人,，你就會(huì)采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力,，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法,。

71、真正的教育者不僅傳授真理,，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度,，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度,?！K霍姆林斯基

72、“我確實(shí)相信：在我們的教育中,，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害,?！薄獝垡蛩固?/p>

73、志向是天才的幼苗,，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育,，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng),，不進(jìn)行自我教育,，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向,，選好專業(yè),，這是幸福的源泉?！K霍姆林斯基

74,、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì),。——陶行知

75,、教育工作中的百分之一的廢品,，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯

76,、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,?！招兄?/p>

77、對人民來說,，第一是面包,，第二是教育?！窳治靼?/p>

78,、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí),，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì),。——蘇霍姆林斯基

79,、一個(gè)無任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?！K霍姆林斯基

80,、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們,，那它們長大了,，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛

81,、中國教育之通病是教用腦的人不用手,，不教用手的人用腦，所以一無所能,。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟,，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議?！招兄?/p>

82,、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙,；對真正的教育和對人們的幸福來說,，二者同樣的有益和必要,。——車爾尼雪夫斯基

83,、培養(yǎng)教育人和種花木一樣,，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育,，這叫“因材施教”,?！招兄?/p>

84,、青年人的教育是國家的基石?！惶m克林

85,、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用,?！K霍姆林斯基

86、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活,。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的,，不管他們受過哪一級的教育?！K霍姆林斯基

87,、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美,，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度,。——蘇霍姆林斯基

家庭教育名言簡短篇十一

1,、育兒過程有艱辛,，也有歡樂。

2,、對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù),，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平,，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一,。

3、家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育,。

4,、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣,。

5,、家長的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳,。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度,，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度,。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋,。

6、教育幼兒除了要有耐心之外,，還要講究方法和技巧,。

7、平時(shí)在家里,，父母和孩子盡量保持一種平等的地位,，遇事要征求孩子的意見。

8,、沒有體諒和信任,，便沒有友誼。

9,、教育上操之過急和緩慢滯后,，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

10,、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn),。

11,、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力,。

12,、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭,。家庭教育是人的成長的根部和根本,，它是“培根教育”。

13,、教導(dǎo)兒童的主要技巧,，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

14,、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,，并不局限于讀寫算和各種技藝。

15、運(yùn)動(dòng)貴有恒,，飲食貴有節(jié),。

16、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,，雖然粗糙,，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

17,、沒有體諒和信任,，便沒有友誼。

18,、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始,。

19、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界,、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校,。

20,、教育幼兒除了要有耐心之外,，還要講究方法和技巧。

21,、孩子的幽默是最自然,、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì),。

22,、育兒過程有艱辛，也有歡樂,。

23,、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病,。

24,、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育,。

25,、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣,，幼兒學(xué)習(xí)更是如此,。

26、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始,。

27,、教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法,。

28,、父母是天然的教師,，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大,。

29,、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多,。

30,、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，并由此樹立孩子的信心,。

31、教導(dǎo)兒童的主要技巧,，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的,。

32、一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）,。

33,、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間,。

34,、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性,，需要父母加以挖掘和引導(dǎo),。

35、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力,。

36、父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí),。

37、在達(dá)到理智的年齡之前,，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象。

38,、父母教育孩子的過程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

39,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于極力、喚醒和鼓舞。

40,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,，是贊賞和鼓勵(lì)。

41,、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,。

42、孩子的理性是不斷成長的,，不要喂養(yǎng)他們,，而要引導(dǎo)他們。

43,、只要家長善于利用,，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

44,、在生活中學(xué)習(xí),，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

45,、性格塑造始于嬰兒時(shí)期,。

46、如果你真的愛孩子,，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”,。

47、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,，并從中受到教育。

48,、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

49,、結(jié)合童話寓意,，引導(dǎo)孩子去思考、探索,，比單純說理要深刻,。

50、簡單,、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理,。

51、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要,。

52,、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想,、有感情的,。

家庭教育名言簡短篇十二

1. 有人說：“女人的名字是弱者?！钡沁@些“弱者”為“強(qiáng)者”撐起了一片天空!

2. 每個(gè)成功的男人背后必有一個(gè)成功的女人;每個(gè)失敗的孩子背后必有一個(gè)失敗的家長,。

3. 沒有失敗的孩子，只有失敗的教育,。

4. 成功的母親是給孩子一個(gè)溫馨的家,，失敗的母親知識(shí)給孩子一座空房子。

5. 最幸福的孩子是：在家有一個(gè)懂教育的母親,，在學(xué)校能受到母親般的教育,。

6. 一般情況下，教師對學(xué)生的影響遠(yuǎn)不及母親對孩子的影響,。因?yàn)榻處煹挠绊懛Q呼是母親,。是后天的、階段性的,、不徹底的,，而母親的影響是與生俱來的、深刻的,、永久性的,。

7. 世界上最沉重的話題是教育，最溫馨的稱呼是母親,。母親的人生價(jià)值是教育出成功的孩子,。

8. 生命的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)到，而在于沒有目標(biāo)可達(dá)成,。

9. 家庭教育成敗的關(guān)鍵在于能否給孩子營造一個(gè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境和家庭文化背景,，這比任何教育理念和方法都重要。

10. 現(xiàn)在,，有很多孩子表現(xiàn)出的問題不是智力問題,，而是自信心和意志力方面的問題。

家庭教育名言簡短篇十三

1,、男孩子生性自由,，不善服從；對待他們,，當(dāng)以誠懇和率直的態(tài)度,，幫助他們建立起勇氣。

2,、好的父母有守望孩子,，讓孩子自己主動(dòng)成長,；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長,。

3,、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子,，他能照出你內(nèi)心的一切,。你快樂，他也快樂,；你暴躁,，他也暴躁。

4,、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,。

5、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力,。

6,、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是,，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的,，成人的眼睛沒有了撲閃，只剩下渾濁與麻木,。

7,、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師,。

8,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞,。

9,、每個(gè)孩子都是一輛可以奔跑的汽車，啟動(dòng)之后別忘了給他加油,。

10、康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要,，孩子只有具備了健康的心理,，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功,。

家庭教育名言簡短篇十四

1,、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友,，教育才能發(fā)揮作用,。

2,、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法,，則事半功倍,；凡不得法者，則事倍功半,。

3,、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題,。

4,、教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù),，方能成功,。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教,，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù),。

5、父母必須讓孩子知道,，在成長的道路上,，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦坎坷挫折相伴而來的,。

6,、家庭關(guān)系緊張，父母專制,，不尊重孩子的人格,，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。

7,、努力做一個(gè)樂觀快樂的人,。一個(gè)快樂的人，看孩子時(shí),，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn),，而一個(gè)不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。

8,、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教,。

9、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童,，你就絕不能教出聰明的人來,。

10、教孩子與各種年齡的成年人自由交往,。

11,、在一個(gè)家庭里,，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒有希望的,。

12,、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育,。

13,、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤,。

14,、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧,。要提高教育技巧,，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己,。

15,、在家庭教育中，努力去營造快樂鼓勵(lì)的氣氛,，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感,。

16、家長的角色,，如同登山指導(dǎo)者的角色,，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登,。

17,、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體,，忽略其精神,；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體,。

18,、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人,，這包括尊重自己的孩子在內(nèi),。

19、家長要善于細(xì)心地觀察孩子,，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

20,、父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí),。

家庭教育名言簡短篇十五

1、 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，并由此樹立孩子的信心。

2,、 父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

3,、 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,。

4,、 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育,、父母學(xué)習(xí),。

5、 家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí),，一起成長,，共同進(jìn)步。

6,、 孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過程中進(jìn)步的,。

7、 再窮,，也不能窮教育,。再富，也不能富孩子,。

8,、 忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候,，再苦苦地尋找它!

9,、 要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步,。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同,。

10、 孩子如果進(jìn)步不明顯,，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子,，不是孩子難教育。

11,、 虐待孩子就是虐待自己,。

12,、 給人以魚，不如教人以漁,。

13,、 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì),。

14,、 孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們,，而要引導(dǎo)他們,。

15、 教孩子學(xué)走路,，學(xué)說話的方法,，是人世間教育孩子的最好方法。

16,、 賞識(shí)使孩子成功,，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘,，壓抑反而是強(qiáng)化,。

17、 孩子都想得到尊重,、賞識(shí),、掌聲和認(rèn)可。

18,、 如果你真的愛孩子,，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。

19,、 激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

20,、 結(jié)合童話寓意,，引導(dǎo)孩子去思考、探索,，比單純說理要深刻,。