每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試家長會(huì)發(fā)言稿篇一

下午好,！

非常感謝各位能在百忙之中來參加這次家長會(huì)。我深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，作為二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我一直在探索,，如何盡己所能,，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅,。我們也一直在思考,，如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站,。我愿意借今天的家長會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭

教育兩方面具體談一談,，希望各位家長能和我們一同關(guān)注新課程,，實(shí)踐新課程。

我們已經(jīng)是進(jìn)行課程改革的好的情感態(tài)勢(shì),。

2,、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比,，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用,，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如認(rèn)識(shí)“長度單位”一課中讓學(xué)生自己測(cè)量身邊的物品,；“加減混合”教學(xué)中,，出示小朋友乘車的情境，（通過觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生會(huì)想到,，當(dāng)車到站時(shí)，既會(huì)有上的也會(huì)有要下的,。）

“鏡面對(duì)稱”一課中讓學(xué)生自己照照鏡子,。如此種種不勝枚舉。

3,、開放求知與探索空間,，發(fā)展解決問題的策略

具體體現(xiàn)在：

（1）、取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念,，擯棄了“分題型,，套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,，而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,，多以生活場景出現(xiàn)，如圖畫、對(duì)話,、表格等,。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法,。

（2）,、提倡算法多樣化,。

孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,，解決問題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā),，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算,。如《20以內(nèi)的進(jìn)位減法》

“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法：a、先拿出10個(gè),，再從10個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來,，一共剩4個(gè)；b,、從10個(gè)里拿走9個(gè),，1再與3合，還剩4個(gè),。c,、1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè),，還剩4個(gè),；d、從13個(gè)中先取走3個(gè),，再取走6個(gè),；e、由4+9=13推想出13-9=4??,。從中可以看出,，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程，這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問題最自然最真實(shí)的感受,。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生,，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣,，以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué),、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,，有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ),，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化,。家長在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法,。

（4）、安排了不少探索規(guī)律的練習(xí),。

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子已到二年級(jí)，有許多事情自己會(huì)處理,，比如整理書包,，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè),，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,，說一說，算一算的口頭作業(yè),，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,，在作業(yè)本,、書上列豎式，做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,，家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長嚴(yán)格要求,。

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)）,，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令,?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎,？你能跳過每個(gè)樹樁嗎？??同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),，讓孩子在游戲中成長

有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí),。如分辨左右是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),，有些孩子正確掌握左右需要較長時(shí)間和過程,，家長要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系,。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問題，如兩人面對(duì)面時(shí),，如何判別對(duì)面之人的左右邊,。

在時(shí)間許可時(shí)，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué),、認(rèn)知、空間理解,、想象力等方面的發(fā)展,，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻摹⒑翢o壓力的宣泄內(nèi)在的情感,，尋找問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,，直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,，家長可分階段和孩子玩,，目前可猜100以內(nèi)的數(shù)。

又如用小正方體拼拼搭搭,，觀察小正方體的分布,，數(shù)數(shù)一共多少塊,，對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。

再如用一布口袋,，內(nèi)放各種形體,，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么,，可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí),。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲,。

4,、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀,。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性,。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高,，更遠(yuǎn),。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。

二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試家長會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長：

晚上好,！

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì),，關(guān)心、幫助,、督促孩子是我們共同的心愿,！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo),！ 二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比,，抽象知識(shí)多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。下面我分為以下5個(gè)方面跟家長交流：

一,、

學(xué)生的進(jìn)步：

1課前準(zhǔn)備充分,。

2養(yǎng)成較好的課堂聽講習(xí)慣。

3課堂作業(yè)書寫認(rèn)真,，正確率高,。

4按時(shí)完成家庭作業(yè)。

5行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步,。

部分學(xué)生的不足：

1書寫,，特別是家庭作業(yè)和試卷的書寫。

2仔細(xì)讀題,，獨(dú)立理解題意的能力有待提高,。

二、

一,、計(jì)算教學(xué)1,、100以內(nèi)的加減法筆算

2、表內(nèi)乘法（九九乘法表）

1,、長度單位

二,、空間與圖形2、角的初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿3,、觀察物體

三,、認(rèn)識(shí)時(shí)間

四,、數(shù)學(xué)廣角

五,、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分（排列、組合,、推理等數(shù)學(xué)思想）量一量,，比一比

。

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維,，課堂上學(xué)懂了,，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè),。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過,，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。為了提高孩子的成績,，請(qǐng)您提醒您的孩子上課要專心,。

1,、對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說,，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子,。課本,、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不允許有亂寫的情況,，不要超前完成作業(yè),。指導(dǎo)孩子收拾書包，孩子還小,，每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊,，把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué),、語文課本里,，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè),，以免交錯(cuò)作業(yè),，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè),。

2,、對(duì)于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非?？斓母耐杲簧蟻?，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程,，這個(gè)過程很重要,，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高,。但由于時(shí)間關(guān)系,，我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯(cuò)，所以,，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正,。有些家長的做法值得借鑒,，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,，并針對(duì)錯(cuò)題,，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好,。對(duì)于改錯(cuò)這個(gè)習(xí)慣,，相信丁老師以前一定強(qiáng)調(diào)過，而我從接手就開始要求,，我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到,。但還有少數(shù)學(xué)生一直沒有這個(gè)習(xí)慣。他們無視自己的錯(cuò)題,，考試當(dāng)然會(huì)出錯(cuò),。

3、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練,。如果想讓你的孩子思維更活躍,，成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練是十分有必要的,。當(dāng)然,，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求,。我們現(xiàn)在考試的題目是100分的基礎(chǔ)題和20分的奧數(shù)題,。比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習(xí)作業(yè)中沒有出現(xiàn)過這個(gè)題型,，學(xué)生不會(huì)做是很正常的,。那么課外進(jìn)行了奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生就會(huì)有優(yōu)勢(shì),。

1、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力,。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路,，特別是解決生活中的問題時(shí)，多聽孩子說說他的分析思路,，思路理順了,，就能收到事半功倍的作用。

2,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,，是臨考心理欠佳,，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥,。

3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),，需要家長配合完成,。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背,、倒背,、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，非常重要,。

各位家長，希望我們能多交流,、多探討,，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后,，祝各位家長合家歡樂,、身體健康、萬事如意,！ 謝謝大家,！

二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試家長會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長朋友：

你們下午好！感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次的家長會(huì),、我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天、借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下,、

二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)增多,，難度加大,、有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,、下面我分三個(gè)方面跟家長交流：

數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維,，課堂上學(xué)懂了,，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè),、一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用、我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過,，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)、課堂上需要老師的再三提醒,，我想在家里您也能督促一下效果會(huì)更好,、

1、對(duì)于作業(yè),，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度、為什么這樣說,，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度、孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,、如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫10遍,，也沒有什么用處、所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫,、

2、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非常快的改完教上來,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要,，沒有改錯(cuò),，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,、相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒有改完多因?yàn)橥享场F(xiàn)在的車輛很多,，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又特別少,，所以,，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,、

3、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們,，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練、如果想讓你的孩子思維更活躍,，成績更提高一些,，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的、當(dāng)然,，要考慮孩子本人的興趣,，不能太強(qiáng)求、

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求：

家長主要做好以下三方面工作：

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),、建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè),。

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)、杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。

3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)、幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè),、

建議每位家長每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的.關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,、

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求，對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，是面臨的最大的困難,、認(rèn)字就成了我們解決問題的關(guān)鍵、那么我們作家長的如何來幫助孩子認(rèn)字呢,？一是咱們家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,、這樣長期下去,，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,、

每個(gè)單元學(xué)過之后會(huì)定期考試,，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長簽字、當(dāng)然簽字不是目的,、簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合,。

本班孩子的特點(diǎn)是比較活,，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明,、一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,、做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、專心致志、孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差,，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課,、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2、獨(dú)立思考,、父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3、認(rèn)真細(xì)致,、孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎、這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時(shí)完成等方面、為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)孩子活躍的思維,、不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法、對(duì)孩子接觸的事物家長要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問,、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),，讓孩子在游戲中成長有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆,，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)、如“一個(gè)數(shù)是78,，比另一個(gè)數(shù)少2,，另一個(gè)數(shù)是多少？很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾,，就應(yīng)該減幾,、而實(shí)則應(yīng)該是：78加2等于80，另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80,、這就需要我們家長在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí),、在時(shí)間許可時(shí)，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué),、認(rèn)知、空間理解,、想象力等方面的發(fā)展,，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻摹⒑翢o壓力的宣泄內(nèi)在的情感,，尋找問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。

5,、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,、掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,、今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流,、也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。