為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能,，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,，具有現(xiàn)代化、教育科研,、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長(zhǎng),、成材,。同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器,，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力,、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

對(duì)青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì),、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神,，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律,，并能獨(dú)立,、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人,。

新畢業(yè)分配到我課程組,，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級(jí)或沒有職稱的教師,。

青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì),。

（1）教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí),。

（2）教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。

（3）教師的專業(yè)情感,。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價(jià)值觀、信念,、興趣,、自我意識(shí)等。

（1）政治方向和政治信念,。

①要有正確的思想政治觀,。

②樹立科學(xué)的高尚的人生觀,、價(jià)值觀。

（2）職業(yè)道德素質(zhì),。

①熱愛教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

③熱愛學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。

③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精,，勇于開拓,。

④以身作則，為人師表,。

⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有集體主義精神。

通過培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實(shí)的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論,；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合,，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),，勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，并簽定拜師協(xié)議。

青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識(shí),，把培養(yǎng)過程看作是對(duì)自己成才的歷練，是難得的機(jī)會(huì)，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。

（一）思想政治方面

提高青年教師思想政治素質(zhì),，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過程中，及時(shí)給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性,，樹立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表，以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè),，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德,，為人師表,，率先垂范。

（二）教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案

教案是講課的基礎(chǔ),，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié),。

青年教師通過對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn),、圖書資料，通過分析思考,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案,。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量,，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。

導(dǎo)師審閱教案時(shí),，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確,，要求具體；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律,；

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn),；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律,；

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量,、深度及廣度；

⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答,；

⑧是否列出參考文獻(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教具等；

⑩書寫是否規(guī)范,、認(rèn)真,。

發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時(shí)提出來同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫好教案，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動(dòng),，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要“高起點(diǎn),、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”,；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”,；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問題，進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”,。

3,、雙邊聽課

青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、授課靈活生動(dòng),、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課,；通過模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格,。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點(diǎn)

要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程,，作好聽課記錄,，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運(yùn)用教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情,，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異,，實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課,。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度,，成長(zhǎng)更快,。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果,。

4,、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求

指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳,、幫,、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,，工作上要有奉獻(xiàn)精神,，以模范行動(dòng)影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”,。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求,。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：

①為人師表,，嚴(yán)以律己，教書育人,；

②教學(xué)上要做到“三不”：不遲到,、不提前下課、不隨意調(diào)課,；

③作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí)；

④虛心好學(xué),，多聽其他教師的課,，博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)己短，為我所用,；

⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志,，把自己講課、實(shí)驗(yàn),、作業(yè),、考試中的問題，教學(xué)不足記下來,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)教學(xué)。

（三）科研方面

教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要,。通過科學(xué)研究及工程實(shí)踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力，這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”,、“運(yùn)用自如”,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索,；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索,；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告,；撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題,；論文撰寫等,。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng),。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫,，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力,。要敢于創(chuàng)新,，勇于開發(fā)，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì),。此外,，

還要積極爭(zhēng)取在職深造，攻讀更高學(xué)位,，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn),。

（四）外出培訓(xùn)、考察,、觀摩學(xué)習(xí)

為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),，多給青年教師提供外出培訓(xùn)、考察,、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為，提高參觀學(xué)習(xí)效率,，因此我校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn),、考察、觀摩學(xué)習(xí)的管理,，特制定如下細(xì)則：

1,、參加各類培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長(zhǎng)仔細(xì)審核,，論證外出學(xué)習(xí)的必要性,，審批簽字后，方可外出,。

2,、派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定，若未確定具體人員,，遵循教師以教研員、學(xué)科教研組,、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則,。

3,、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù)。

4,、外出學(xué)習(xí)人員,，應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料,，增長(zhǎng)見聞學(xué)識(shí),，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分,。

5,、外出學(xué)習(xí)歸校，要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料,，要求寫出1500字以上的書面總結(jié)報(bào)告,，報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟，對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議,。

6,、對(duì)于高層次、高級(jí)別的外出學(xué)習(xí),，將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報(bào)總結(jié),，為了總結(jié)的生動(dòng)性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報(bào)者作出圖文并茂的相關(guān)課件，以強(qiáng)化輻射效應(yīng),。其他級(jí)別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,。

7、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報(bào)告驗(yàn)收單,，方可到學(xué)校門辦理報(bào)銷手續(xù),。

成立評(píng)價(jià)檢查小組，對(duì)青年教師的政治思想,；教學(xué)能力,；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好,、合格的評(píng)價(jià)。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,，是一項(xiàng)集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,，集成度高，綜合性強(qiáng),。為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理,，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化,，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采取必要的措施,，建立完善、有效的培訓(xùn)檢查,、考核,、評(píng)定制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

1,、全體集中培訓(xùn);

2、按教研組分組培訓(xùn);

3,、小組相互合作,，相互幫扶。

通過不同層面的培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范,、公開教學(xué)的任務(wù),。全體教師必須掌握計(jì)算機(jī)和internet的基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，資源的二次開發(fā),。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì)，具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力,。

培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識(shí)”和“綜合利用”兩個(gè)階段進(jìn)行,，“基礎(chǔ)知識(shí)”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，利用光盤及課件在全體教師中開展,。

培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí),、office系列軟件含word、excel及powerpoint,，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù),。“綜合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識(shí)”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開,，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā),、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象,，靈活變動(dòng),，如一般任課教師可以不對(duì)excel知識(shí)進(jìn)行要求，而對(duì)班主任則要有一定的要求;對(duì)50歲以上教師不要求制作開發(fā),、制作課件,，只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺(tái)的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。

利用周三下午第七節(jié)課例會(huì)期間,、周六及周日靈活安排,。

學(xué)校組織校級(jí)培訓(xùn),，分項(xiàng)目進(jìn)行，培訓(xùn)結(jié)束后,，進(jìn)行評(píng)價(jià)并登記建檔。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

通過近期對(duì)我縣小學(xué)教師隊(duì)伍狀況的深入調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后,，知識(shí)更新緩慢，教學(xué)方式陳舊,，整體素質(zhì)偏低等諸多問題,。為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略方針，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì),，結(jié)合我縣教師隊(duì)伍實(shí)際,，特制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。

根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn),，堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性,，突出針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式,，堅(jiān)持按需施教,，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高,，重視校本培訓(xùn),，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,。

全縣男45—55周歲,，女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。

1,、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體小學(xué)教師分三年三期進(jìn)行通識(shí)和專業(yè)培訓(xùn),，提升教師整體素質(zhì)，以適應(yīng)實(shí)施課程改革與素質(zhì)教育的需要,。

2,、全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師，并選拔部分骨干教師分別參加市,、省,、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊(duì)基本形成,。

3,、全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（農(nóng)遠(yuǎn)工程運(yùn)用）和教學(xué)技能培訓(xùn),，使大部分教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

4,、通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想,，熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)技巧,，能在教育科學(xué)理念的指導(dǎo)下,，進(jìn)行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學(xué)。

現(xiàn)代教育理論,、實(shí)用教學(xué)藝術(shù),、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等等,。計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺(tái)制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù),，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等,。

校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位,，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué),、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式,。縣級(jí)假期集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃和組織實(shí)施的培訓(xùn),。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是充分利用中國(guó)教育科研網(wǎng)的自主學(xué)習(xí),。

各小學(xué)要把開展教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，每年制定出校本培訓(xùn)方案,，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法培訓(xùn)人員,，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，扎扎實(shí)實(shí)地開展培訓(xùn)工作,，并對(duì)教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考勤考績(jī)考核,。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，各學(xué)校每年要將校本培訓(xùn)方案上報(bào)縣教育局,，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施,。

縣教育局負(fù)責(zé)制訂年度教師培訓(xùn)的計(jì)劃，檢查評(píng)估教師培訓(xùn)情況，確保培訓(xùn)質(zhì)量,?？h教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)全縣小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)，縣教育局成教股基教股教研室等部門要積極協(xié)助教師進(jìn)修學(xué)校共同完成教師培訓(xùn)任務(wù),。

各學(xué)校要發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用,，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師在規(guī)定期限完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),。

1、建立激勵(lì)和制約機(jī)制

縣教育局和各學(xué)校要把教師參加培訓(xùn)列入教師年度考核的首由內(nèi)容,，參加培訓(xùn)的教師經(jīng)縣校兩級(jí)考試,、考績(jī)、考核合格作為教師年度考核的首選條件,，不合格者允許參加一次補(bǔ)考,，仍不合格者，不得參加當(dāng)年的人事考核,。同時(shí)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

3．繼續(xù)實(shí)行培訓(xùn)證書制度

對(duì)參加本年度培訓(xùn)的教師實(shí)行考勤考核和考績(jī)登記制度,。校本培訓(xùn)校級(jí)成績(jī)占總學(xué)分的.20％,，集中培訓(xùn)成績(jī)占總學(xué)分的80％，兩項(xiàng)綜合學(xué)分達(dá)標(biāo)的發(fā)給結(jié)業(yè)證書,，綜合成績(jī)達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參加年度考核,，且培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由個(gè)人承擔(dān)。

4,、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求,，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由政府與教師所在學(xué)校共同負(fù)擔(dān)。綜合成績(jī)不合格的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)自付,。

5,、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立由教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各有關(guān)部門參加的小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。下設(shè)小學(xué)教師培訓(xùn)辦公室，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常工作,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針,，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的,，造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，善于運(yùn)用新的教育理念實(shí)施素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,。

全縣小學(xué)教師。

通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解新課程改革的背景,，明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感,。通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉新教材,，具備實(shí)施新課程的能力和水平。

1,、全員培訓(xùn)原則,。

學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn)。起始年級(jí)專任教師的培訓(xùn)先行,，并逐步擴(kuò)展到其他專任教師,。

2、學(xué)研結(jié)合的原則,。

針對(duì)新課程中出現(xiàn)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題,，確定研究專題,，以研促學(xué)，以學(xué)促改,，以改促得,，以得促教。

3,、主體性原則,。

在培訓(xùn)中積極調(diào)動(dòng)教師參與課改的積極性，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),，自主探究,，自我反思。

1,、新教材培訓(xùn),。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能,、課程評(píng)價(jià),、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn)。

2,、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標(biāo)，具體內(nèi)容和評(píng)估要求等,。

3,、通識(shí)性培訓(xùn)。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn),，學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念，改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施等,。

總之,，把以上內(nèi)容歸納為三個(gè)題目：《新教材培訓(xùn)》（35學(xué)時(shí)）、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》（35學(xué)時(shí)）,、《新課程通識(shí)性培訓(xùn)》（50學(xué)時(shí)）。

8月27日～1月15日

以集中培訓(xùn)為輻射點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)）,，以校本培訓(xùn)為主陣地,，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以全員培訓(xùn)為目標(biāo),。

1,、“課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實(shí)施，即承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批,，培訓(xùn)一批,。培訓(xùn)時(shí)堅(jiān)持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,；集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,；在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時(shí)，把備課,、說課,、做課、評(píng)課,、教學(xué)設(shè)計(jì)作為活動(dòng)載體,。“通識(shí)性培訓(xùn)”原則上是全員一次性實(shí)施,，于04年12月前完成,。

2、考核基本要求。

（1）《新教材培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動(dòng),；完成自學(xué)任務(wù),，寫好筆記，對(duì)一些主要問題寫出自己的心得,。

（2）《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動(dòng),；完成自學(xué)任務(wù)；完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課,。

（3）《新課程通識(shí)性培訓(xùn)》基本要求：參與培訓(xùn)活動(dòng),，完成自學(xué)任務(wù)，寫好筆記,；撰寫一篇反思性文章,；進(jìn)行一次課程改革通識(shí)性知識(shí)考試。

3,、通過培訓(xùn),，考核合格，記相應(yīng)學(xué)分,。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分,，又作為實(shí)施新課程的上崗必備條件。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，提高教師綜合素質(zhì),。特制定教師讀書活動(dòng)方案作為我校校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目。

首先,，讀書是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來,，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。

其次,，讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書,、讀好書”的好習(xí)慣,，提高教育科研能力,，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展,。

構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

古典名著,、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書籍,、學(xué)科指導(dǎo)類,，現(xiàn)代科技、時(shí)政類,，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等,。

1、自主研讀,。每天保證半小時(shí)以上的閱讀,，力爭(zhēng)讀深、讀透,，讀有思考,，讀有感受，讀寫同步,，寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感,。

2、集體閱讀,。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀,，在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫讀書心得,，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲,、談疑惑,。

略。

1,、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，為讀書活動(dòng)提供組織保障。

教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

2,、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理,、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理,，及時(shí)檢查總結(jié),、量化考核,、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效,。

3,、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,。教師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查并備案,，教師讀書活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分,，在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù),。因此，面對(duì)教育改革和發(fā)展的新任務(wù),，學(xué)校加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要,。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,，進(jìn)一步提高工作實(shí)效，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),，特制定本學(xué)期青年教師培訓(xùn)方案,。

圍繞提升質(zhì)量為核心，深化“質(zhì)量立校,、質(zhì)量興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”認(rèn)識(shí),，以隊(duì)伍建設(shè)和“兩課一育”為抓手,，以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良,、思想穩(wěn)定,、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊(duì)伍，讓學(xué)生成才,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓教師發(fā)展，實(shí)現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,。

35周歲以內(nèi)教師（其中,，35周歲以內(nèi)<含35周歲>新調(diào)入的在職新教師和三年內(nèi)<含三年>新分<聘>大學(xué)生教師）

“一年入格嶄頭角，兩年有為求發(fā)展,，三年整體合格成骨干”,，造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量。

“整分式”培養(yǎng),，將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),、過關(guān)匯報(bào)課,、青藍(lán)工程與教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式。如開展知識(shí)講座,、信息交流,、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織；讀書活動(dòng),、拓展性學(xué)習(xí),、青藍(lán)工程則是由教師個(gè)人自由安排，學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，反饋和交流教師個(gè)人學(xué)習(xí)新知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)青年教師獲取新知識(shí)的積極性和能力,。

1,、成立由校長(zhǎng)牽頭，主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，處室,、年級(jí)參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào),、管理與實(shí)施。

2,、發(fā)展研究室主要負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作,，包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織,、實(shí)施,、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案,，組織多種形式的校本培訓(xùn),，學(xué)年結(jié)束，學(xué)校將對(duì)青年教師進(jìn)行考核,，并將考核成績(jī)記入個(gè)人檔案。

3,、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個(gè)青年教師的權(quán)利和義務(wù),，參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

4,、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分,，將作為個(gè)人考核、職務(wù)聘任,、晉級(jí)的必要條件,。

1,、讀書活動(dòng)：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得,。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)交流成效,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

2,、名師講壇：邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座,。通過講座交流，提高青年教師的專業(yè)能力,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障,。

3、師徒結(jié)對(duì)：協(xié)同教務(wù)處,，堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作,，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)?！袄蠋隆惫ぷ鞯囊?，對(duì)指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。

4,、課堂聽評(píng)課：青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上,，通過自主跟蹤聽課、推門聽課,、匯報(bào)上課等形式來完成,。通過聽課、評(píng)課,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步提高授課能力和水平。半期以后,，每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報(bào)課,，由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評(píng)過關(guān)。

5,、磨練基本功：通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功（粉筆字板書,、簡(jiǎn)筆畫比賽）展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

為落實(shí)“囯培計(jì)劃”《xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo),，切實(shí)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目工程,，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神,，加快我校教育信息化發(fā)展步伐,，提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,，為我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用,、管理奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ),，特制定本培訓(xùn)方案。

采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，對(duì)我校4個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),，著力解決一線教師在教育教學(xué)中面臨的主要問題，提高教師教育教學(xué)能力和水平,，并在遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)方面起到示范作用,，提供優(yōu)質(zhì)資源。

我校思想品德,、歷史,、地理、生物4個(gè)學(xué)科教師,，作為學(xué)員參加培訓(xùn),。

培訓(xùn)時(shí)間定于20xx年1月17日—3月25日，預(yù)計(jì)40天,，每天1.5-2學(xué)時(shí),，共計(jì)60學(xué)時(shí)。

“國(guó)培計(jì)劃—xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革要求,，針對(duì)農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實(shí)際需要,，以問題為中心，以課例為載體,，組織實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn),。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和課程見培訓(xùn)平臺(tái)上的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。

1,、20xx年1月7日—16日,，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號(hào)，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊(cè),，熟悉平臺(tái)操作,。

2、20xx年1月17日—3月20日,，學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,，研讀學(xué)習(xí)材料,，參與在線交流研討,、提交作業(yè),。培訓(xùn)期間,，學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的兩次遠(yuǎn)程集中研討活動(dòng)（專家在線答疑）活動(dòng)。

3,、思想品德,、歷史、地理,、生物學(xué)科具體培訓(xùn)時(shí)間：見“囯培計(jì)劃”xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)第四部分：遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校決定利用暑假時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行全員自培和校本培訓(xùn),，特制定實(shí)施方案如下：

京口實(shí)小全體在職教師,。

教師暑期校本培訓(xùn)要與“三大活動(dòng)”相結(jié)合，抓住三個(gè)重點(diǎn)：教育思想,、專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能。落實(shí)四個(gè)做法：一本好書,、一次討論,、一個(gè)故事、一張?jiān)嚲?。?jiān)持三項(xiàng)原則：堅(jiān)持培訓(xùn),、教研、教改相結(jié)合的原則,；堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和我校教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則。

1,、加強(qiáng)師品師德建設(shè),，提高愛崗敬業(yè)精神。

2,、更新教育教學(xué)觀念,，提升教育科研能力。

3,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),，提高課堂教學(xué)水平。

4,、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用。

1、復(fù)習(xí)三大活動(dòng)要求研讀的六本書籍,，展開討論,。

閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》,、《教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐》,、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》,、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開論述,，書中理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，用16k紙打印，不少于500字,，開學(xué)后組內(nèi)交流,。上交時(shí)間：20xx年8月28日,。

（1）什么是課程意識(shí),，教師為何要樹立課程意識(shí),？——《教育新理念》

（2）老莊的“順性達(dá)情”為代表的東方教育觀點(diǎn)與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀點(diǎn)有何區(qū)別？——《教育新理念》

（3）如何理解課堂教學(xué)中研究與接受的關(guān)系,？——《教育新理念》

（4）《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》,？論述一下?！督o教師的一百條新建議》

（5）理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義,。——《給教師的一百條新建議》

（6）闡述“反思性教師教育思潮”的內(nèi)涵,?！督處煂I(yè)化的理論和實(shí)踐》

（7）《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長(zhǎng)的相互作用的案例。請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際,，呈現(xiàn)一案例,。——《新課程中教師行為的變化》

（8）結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，（從教師方面）談?wù)勗鯓犹幚斫處熍c學(xué)生的人際關(guān)系,？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》

（9）在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高教學(xué)效率的要求下,，請(qǐng)結(jié)合自身體會(huì)談?wù)勗鯓硬贾煤侠淼募彝プ鳂I(yè)？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》

（10）《多元智能》教育理論在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,，列舉案例,。

2、充實(shí)教師個(gè)人博客,、教研組博客,、年級(jí)組博客、班級(jí)博客,。

要求如下：

（1）個(gè)人博客中添加一學(xué)期來個(gè)人的成績(jī)和工作歷程。如參與組織活動(dòng),、公開課,、獲獎(jiǎng)、論文,、工作日志,、案例反思、照片記錄等,。也可個(gè)性化地添加其余資料,。內(nèi)容全面、健康,。

（2）教研組博客和年級(jí)組博客中必須要添加的內(nèi)容是組內(nèi)活動(dòng)記錄,、過程照片、教師成績(jī),。

（3）班級(jí)博客應(yīng)具體情況而定,。崗位未變動(dòng)的班主任老師繼續(xù)在原有的班級(jí)博客中依據(jù)項(xiàng)目添加內(nèi)容；若崗位變動(dòng)的班主任老師只要將原有的博客加以修改,，使之為現(xiàn)有班級(jí)服務(wù),。

1、讀書學(xué)習(xí),、提升素養(yǎng),。

自覺閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍、文學(xué)類書籍,、瀏覽教育網(wǎng)站等,，提高自身文化素養(yǎng)。

要求：閱讀一本教育教學(xué)或文學(xué)藝術(shù)類書籍,，撰寫一篇讀后感,，上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書”欄目。請(qǐng)勿網(wǎng)絡(luò)下載,，否則屬無效文章,。上傳方法:登陸校園網(wǎng)主頁(yè)——輸入登錄名和密碼——點(diǎn)擊右側(cè)“快速通道”中“教師暑期讀書”——上傳文章。注：登陸名和密碼每個(gè)老師都有,，若遺失請(qǐng)咨詢駱衛(wèi)華老師,。

2、研讀教材、備好教案,。

教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀下學(xué)期的教材,，分配組員備課，備出資源化教案,，基礎(chǔ)要求如下：

（1）備課量達(dá)到一周以上,。學(xué)校將在開學(xué)初逐個(gè)檢查教師的備課筆記。

（2）每單元前有單元分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和課時(shí)劃分,。

（3）每課時(shí)要有教學(xué)目標(biāo)的具體闡述,，重、難點(diǎn)的分析和教具的準(zhǔn)備,。定位明確,，適度，科學(xué),；描述具體,、完整、有序,，突出“雙基”和“分層”,。

（4）課時(shí)標(biāo)題清晰，每課時(shí)均另起新的一面,，避免課時(shí)劃分模糊不清,。

（5）書寫工整、清晰,，用筆顏色一致,。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時(shí)附上封面用文件夾夾好,，以免遺失,。

具體要求見教導(dǎo)處暑期備課要求。

1,、試卷命制：

（1）教研組長(zhǎng)在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材,，理出下學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，組員自領(lǐng)任務(wù),，針對(duì)各個(gè)重難點(diǎn)命制專題訓(xùn)練的試卷,，以備實(shí)際教學(xué)時(shí)使用。

（2）就教學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)展開訓(xùn)練,，針對(duì)性強(qiáng),。難易比例適度,，照顧到課堂上的好、中,、差三種學(xué)情,。

（3）題型據(jù)學(xué)科而定，不規(guī)定,?？烧n堂練習(xí)用；也可用于知識(shí)考察,。（該項(xiàng)需教研組長(zhǎng)安排）

（4）無錯(cuò)題,、偏題，體現(xiàn)科學(xué)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性。

（5）試卷上交時(shí)間：20xx年8月28日,。如試卷不符合上述要求,，或教研組其余教師反映無法有效使用，則收回修改,，請(qǐng)理解支持,。

（6）常識(shí)技能學(xué)科專職教師不必命制試卷，但需完成個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)或課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)一份,。

2,、撰寫教育教學(xué)小故事：

暑期撰寫與教育教學(xué)相關(guān)的小故事一篇。具體要求如下：

（1）一線教師依據(jù)自己一學(xué)期來教育教學(xué)實(shí)際,，以故事形式記錄“我的教育思想,、我的教學(xué)故事、我的教育故事”（簡(jiǎn)稱“三我”小故事）,，撰寫1500字以上的文章,。（教育教學(xué)案例、故事皆可,，切忌寫成論文格式）,。開學(xué)上交電子文檔，文中不署名,，不出現(xiàn)教師,、學(xué)校、學(xué)生名字,。

（2）小故事為暑期培訓(xùn)項(xiàng)目之一,，請(qǐng)45周歲以下教師人人撰寫（任務(wù)完成納入九月份月考核）。

（3）請(qǐng)勿網(wǎng)上抄襲,，一旦搜索發(fā)現(xiàn),，區(qū)教科所將通報(bào)各校予以批評(píng),。

（4）開學(xué)后鼓勵(lì)老師將文章參加區(qū)教科所每年兩次的“三我小故事”評(píng)比。具體要求開學(xué)后通知,。

3,、團(tuán)員教師練習(xí)鋼筆字毛筆字：

團(tuán)員教師在暑期中繼續(xù)練習(xí)鋼筆字和毛筆字。

要求：鋼筆字每周一張,；毛筆字每周一張（毛筆字本）,。下學(xué)期校團(tuán)支部考核。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

為在未來五年內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚,、質(zhì)量一流,、特色鮮明、家長(zhǎng)向往,、社會(huì)公認(rèn)的現(xiàn)代教育名校,，辦成蘇南一流、省內(nèi)知名的特色學(xué)校,，必須進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)意識(shí),。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要,。培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力,，充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性，有效地指導(dǎo),、幫助青年教師在既定階段內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作,，掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,，達(dá)到教育觀念,、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，特制定本工作意見。

青年是生機(jī)和活力的象征,，是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ),，青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高決定著學(xué)校的未來，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。因此，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力,，有效地指導(dǎo),、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù),、教學(xué)方法的較高水平,，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)青年教師迅速成才,，為學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)“十一·五”提出的奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)，既要做到有制度保障,，更要充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性,。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)與個(gè)人自修為主，學(xué)校負(fù)責(zé)提供舞臺(tái),、創(chuàng)造條件,、評(píng)價(jià)監(jiān)督。

1,、總體目標(biāo)：在五年周期中,，青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,，努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法,，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,，弄清各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求之間的關(guān)系,，具備一定的教育教學(xué)、科研能力和水平,，能夠滿足社會(huì)對(duì)教師工作成效的一般要求,。

2、分期目標(biāo)：

實(shí)行“一,、二,、三、五”目標(biāo)制,。

一年入門：了解所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，會(huì)獨(dú)立編寫規(guī)范教案，能比較完整地完成課堂教學(xué)過程,；能夠積極輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生,；掌握初步的研究方法；教學(xué)成績(jī)跟上同軌其他教師,。

二年過關(guān)：教學(xué)基本功基本合格,，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力；能基本勝任班主任工作,；學(xué)會(huì)把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中,；教學(xué)成績(jī)處于同軌中等水平,。

三年成熟：勝任教師工作，能將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)較為熟練地用于課堂教學(xué)之中,，充分利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),；能獨(dú)立開展班主任工作，做好學(xué)生的政治思想工作,；參與立項(xiàng)課題論證,，能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù)；教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平,。

五年成才：形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格,，開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用；初步成為科研型教師,；教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平,。

1、職業(yè)道德建設(shè),。

高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù),，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策,，教育他們要熱愛教育事業(yè)、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,；鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生,，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對(duì)他們提出嚴(yán)格要求,，使他們盡快成熟起來。

青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,，立足于讓教師自覺主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高,，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動(dòng)性。

每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),，了解青年教師的思想,、業(yè)務(wù)狀況，聽取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,，同時(shí),，對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。

2,、崗前培訓(xùn),。

青年教師報(bào)到后，由辦公室組織有關(guān)處室,，集中進(jìn)行有關(guān)師德,、教育,、教學(xué)、科研等方面規(guī)定的培訓(xùn),。

3,、實(shí)施“五制”，加強(qiáng)培養(yǎng),。

（1）教學(xué)基本功過關(guān)制,。教師必備的教學(xué)基本功包括：“一話”、“兩筆”,、“兩技”,、“四法”、“五課”,?！耙辉挕奔磮?jiān)持使用普通話；“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字,、粉筆字,；“兩技”即掌握規(guī)范的板書技術(shù)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),；“四法”即精通教法,，熟悉學(xué)法指導(dǎo)，粗通教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法,，會(huì)心理輔導(dǎo)方法,；“五課”即會(huì)備課，會(huì)說課,，會(huì)上課,，會(huì)聽課,，會(huì)評(píng)課,。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備，用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,，對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,，分項(xiàng)記分，人人過關(guān),?；虿扇∫恍└?jìng)賽的方式，促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能的掌握,。

（2）青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制,。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格,、專業(yè)基礎(chǔ)較好,，但缺乏社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為一名稱職的教師,，在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制,。每位青年教師要自認(rèn)或由學(xué)校選配一位思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師為指導(dǎo)教師,。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，指導(dǎo)教師要有針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)方案，從思想表現(xiàn)到教育教學(xué),，從備課到講課,，從教材處理到教法選擇，從板書設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo),。

（3）見習(xí)班主任制,。實(shí)行一年見習(xí)班主任制，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),，摸索教育教學(xué)規(guī)律,，增長(zhǎng)班級(jí)管理才干；青年教師不僅要成為教學(xué)能手,，還要成為教育能手,、管理能手。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ),。

（4）業(yè)務(wù)進(jìn)修達(dá)標(biāo)制,。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，要掌握一門外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作技能,。青年教師,，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂，并能自己制作多媒體課件,；普通話要達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委測(cè)試的二級(jí)甲等以上（語(yǔ)文老師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等水平）,。青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要，及時(shí)更新知識(shí),，掌握新的教育教學(xué)思想,，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

（5）教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制,。青年教師應(yīng)具有一定的教研,、科研能力，學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,，教科室及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的,、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教科室要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,，學(xué)校要給予廣泛宣傳,，定期舉辦青年教師工作、科研成果展或交流會(huì),，推廣他們的經(jīng)驗(yàn),，并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、其他：生活上,，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助；工作中,，要大膽使用青年教師,。

學(xué)校要根據(jù)青年特點(diǎn)，組織開展文化娛樂,、體育鍛煉活動(dòng),，豐富青年教師的業(yè)余生活，對(duì)關(guān)系青年教師切身利益的婚姻,、家庭及其他困難,，學(xué)校要盡量提供精神和物質(zhì)幫助，努力解除青年教師工作,、學(xué)習(xí)的后顧之憂,。

對(duì)青年教師的培養(yǎng)是為了提高，提高是為了使用,。要充分發(fā)揮青年教師思想活躍,、勇于探索、積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì),，給他們交任務(wù),、壓擔(dān)子，推他們?cè)诠ぷ髦谐鹘?，為他們展示才能?chuàng)造機(jī)會(huì),。適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)管理崗位，使骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教研組長(zhǎng),、名師,、中層干部中的青年教師保持一定比例。

青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),，嚴(yán)格要求,，全面考核，大膽使用”的方針進(jìn)行。各處室要建立科學(xué),、嚴(yán)格,、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估制度，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”,。一年見習(xí)期滿,，學(xué)校要按照各處室“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核,，各項(xiàng)均合格者才能轉(zhuǎn)正,，否則延期至考核達(dá)標(biāo)為止。轉(zhuǎn)正后,，青年教師的職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲,，還應(yīng)以該計(jì)劃提出的兩年、三年,、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求為依據(jù),；并將考評(píng)結(jié)果納入量化。建立青年教師會(huì)課制度,，青年教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課,。

學(xué)校成立“青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌全校的青年教師培養(yǎng)工作,。各處室要制定本部門的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,、年度實(shí)施細(xì)則，有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，把青年教師的培養(yǎng)與管理納入工作的重要議事日程,。

全校青年教師培養(yǎng)工作具體由教務(wù)處統(tǒng)籌。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇十

為繼續(xù)推動(dòng)我校青年教師教學(xué)綜合素質(zhì)的提高,，深化課堂教學(xué),，為下一步的課堂授課比賽做準(zhǔn)備，特舉行教師粉筆字基本功常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng),。具體要求如下：

45歲以下的教師,，其他教師自愿參加。

單周周三早晨,，自己拿到一樓門廳展出,，周五下午下班前拿走。

要求每次完成一首七言絕句的古詩(shī)（所寫內(nèi)容包括題目,、作者）,，字體：楷書。

1,、培訓(xùn)主要考查教師的板書設(shè)計(jì)能力,，漢字書寫水平以及書寫的熟練程度,。

2、板書設(shè)計(jì)方面：

（1）教師姓名寫在古詩(shī)右下方,。

（2）標(biāo)題,、作者、正文要在字體大小上有明顯的區(qū)別,。所寫內(nèi)容在黑板上布局勻稱,、合理，字距,、行距適當(dāng),，不歪不斜。

3,、漢字書寫方面：

（1）不能有錯(cuò)別字,；

（2）用筆正確，結(jié)構(gòu)合理,；

（3）節(jié)奏清晰,、視覺效果美觀大方。

4,、無故不參加者以零分計(jì),。

1、評(píng)委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員,。

2,、評(píng)委打分要求：滿分100分、一類：95—100,；二類：90—94,；三類：85—89；四類：80—84,。書寫工整流暢清晰,、美觀大方者為一類。