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中小學(xué)青年教師培訓(xùn)計劃方案篇一

青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。加強教師隊伍建設(shè),，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬,、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手。下面是第一范文網(wǎng)小編帶來關(guān)于中小學(xué)20xx年青年教師培訓(xùn)計劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

中小學(xué)20xx年青年教師培訓(xùn)計劃(一)

一,、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育快樂新城文化,，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校,，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望,，學(xué)校的未來,。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設(shè)，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平,，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色,。

二,、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師(1970年1月1日以后出生)，總計35人(劉俊,、李倩,、劉智琴、徐秀蓮,、王恒,、羅秀玲、張敏,、高敏,、李文娟、楊娟,、李鳳華,、杜艷、紀(jì)寶華,、陳玉蘭,、項芳、李黃華,、祝紅艷,、王鳳英,、肖玲、辛翠華,、王沖,、許海燕、姚少軍,、劉方敏,、吳伶俐、張芬,、楊光輝,、童慧芳、陳銀梅,、魏芬,、方艷、宋菲菲,、肖雷,、胡文平、王燕),。從整體狀況看,，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新,，思維定勢較少,，接受新事物的能力強，熱情高,、干勁足,，上進心和創(chuàng)新意識強。

不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實踐鍛煉,，經(jīng)驗少，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機會不多,，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)：

1,、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻,、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化,。

2、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長,，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出,，成為學(xué)校的教育,、教學(xué)骨干。

(二)遠景目標(biāo)：

1,、樂觀向上的拼搏精神

2,、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學(xué)能力

4,、積極高尚的思想品質(zhì)

(三)具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德：

熱愛本職工作,，具有強烈的責(zé)任心,、進取心，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。

2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通,；針對學(xué)生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.,；善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出,，選用方法得當(dāng)，難點突破,。

3、較強的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、表揚為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智,。

4、較強的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲,。

5,、較強的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn)、表達能力強,、富有激情,；現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字,，板書工整,、規(guī)范、重點突出,。

6,、較強的班級管理能力

四、培養(yǎng)措施

1,、加強組織管理,，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜、陳玉梅,、劉方敏,、許海燕、王沖,、高敏,、李鳳華、徐秀蓮,、肖雷,、楊明松,、王燕。

2,、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動,。

3、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導(dǎo),，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,，為人師表,。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識,，以先進教師的事跡，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

4,、組織開展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會,。

5.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動，通過說課,、聽課,、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。通過專家引領(lǐng),，定向培養(yǎng)，鼓勵他們積極參加各級比賽,。

6,、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進行反思,，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆,。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。鼓勵他們積極參加課題研究，在研究中學(xué)習(xí),，在研究中成長,。

7、抓教學(xué)基本功比賽,，組織演講,、粉筆字、制作

課件

8,、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認(rèn)師傅,、自己確定提高目標(biāo),，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫,、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟,。

9,、加強考核。每年對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核,，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級職稱掛鉤,。

10,、各部門提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，快速提高教育教學(xué)能力,。

五,、本學(xué)期具體安排

二、三月：

1,、組織發(fā)動,、提出要求。

2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)課改理念,、青年教師成長秘訣

四月：

1,、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益

2,、青年教師制定20xx年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

3、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認(rèn)師傅,，自己確定成長需求,。

五月：

1、培訓(xùn)三：主題：如何進行教學(xué)設(shè)計,、說課和教學(xué)反思?主講者：史國華

2,、部分青年教師上研究課。

3,、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建評估—人人爭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。

六—八月：

1、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課,。

2,、部分青年教師進行教學(xué)設(shè)計、說課競賽,。組織者：劉方敏,、許海燕、王沖,、徐秀蓮,、楊明松

3、青年教師座談會：如何打造快樂課堂?總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作,，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師

4,、部分青年教師進行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

九—十二月：

1、組織教師參加各級賽課活動,；2,、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動；3,、組織參加課題研究活動,；4、中心備課組活動,；5,、參加“雙創(chuàng)工作”活動。

中小學(xué)20xx年青年教師培訓(xùn)計劃(二)

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，過硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強的教育教學(xué)實踐能力,，具有現(xiàn)代化,、教育科研、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),，逐步促進青年教師的成熟度,，使其盡快成長、成材,。同時,，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機器,，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

對青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們在政治思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神,，在較短的時間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨立,、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

三,、具體要求青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)

一,、是專業(yè)素質(zhì)：

(1)教師的專業(yè)知識素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識,。

(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。

(3)教師的專業(yè)情感,。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價值觀、信念、興趣,、自我意識等,。

二、是職業(yè)道德素質(zhì)：

(1)政治方向和政治信念,。①要有正確的思想政治觀,。

②樹立科學(xué)的高尚的人生觀、價值觀,。

(2)職業(yè)道德素質(zhì),。

① 熱愛教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。

③ 熱愛學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生的成長。

③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精,，勇于開拓。

④ 以身作則,，為人師表,。

⑤ 團結(jié)協(xié)作，有集體主義精神,。

通過培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息,；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,；注重團結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合,，從根本上提高學(xué)術(shù)水平,；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長。青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

四,、 實施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識,，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認(rèn)為安排的任務(wù)是一種負(fù)擔(dān),。

(一)思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié),。除進行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴(yán)格要求,，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表,，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè),，熱愛教育工作的思想,，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想,，遵守職業(yè)道德,，為人師表，率先垂范,。

(二)教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫

教案

審閱教案時,，主要考察如下幾點：

①是否教學(xué)目的明確，要求具體,；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律,；

③是否清楚闡述每章的重點和難點,；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律,；

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時和進度；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量,、深度及廣度；

⑦是否對各章節(jié)的練習(xí)進行思考和解答,；

⑧是否列出參考文獻,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；

⑨是否注重設(shè)計教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教具等；

⑩書寫是否規(guī)范,、認(rèn)真,。發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫好教案(講稿)，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動,，有效實施課堂教學(xué)的前提。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要”高起點,、高規(guī)格“培養(yǎng)青年教師，通過集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會他們把教材讀透--做到”精“；找出教學(xué)重點和難點--做到”準(zhǔn)“,；把握學(xué)科進展趨勢和走向--做到”新“,；深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度--做到”深“；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題,，進入融會貫通境界--做到”熟“,。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握。

3,、指導(dǎo)預(yù)講對新開課的青年教師,，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課,，既備教學(xué)內(nèi)容,，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人,。通過預(yù)講,，由大家評說，肯定成績,，指出不足,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師多次修改教案,，充實,、豐富教學(xué)內(nèi)容。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要,，這是實戰(zhàn)前的演習(xí),，從預(yù)講中，鍛煉青年教師的思維能力,、表達能力及對教學(xué)內(nèi)容的分析,、理解能力，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時糾正,。對青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求。主要有：熟悉內(nèi)容,，講述流暢,，不照本宣科；內(nèi)容科學(xué),、合理,、有新意；組織嚴(yán)謹(jǐn),，方法得當(dāng),，善于啟發(fā)學(xué)生思維；理論聯(lián)系實際,，生動活潑,；重點、難點突出,，概念清晰,、準(zhǔn)確；語言準(zhǔn)確,，語速,、語調(diào)適當(dāng),；板書設(shè)計合理，清楚,、規(guī)范,；合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段,；信息量大,，時間利用充分、有效,；儀表端莊,，教態(tài)自然。

4,、青年教師應(yīng)從”扎實基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗、授課靈活生動,、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課,；通過模仿探索,，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點要掌握教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實實的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的,、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽課記錄,，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運用教學(xué)方法、教學(xué)手段,、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運用教學(xué)語言和表情，正確對待學(xué)生個性的差異,，實行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出,，并且就具體內(nèi)容講法進行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，把握尺度,，成長更快,。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時了解他們的實驗課教學(xué)效果,。例如預(yù)做實驗情況,；講實驗課時對實驗原理、關(guān)鍵操作,、注意事項是否交待清楚，實驗是否認(rèn)真指導(dǎo),，對學(xué)生要求是否嚴(yán)格,。通過聽課，導(dǎo)師用實事求是的科學(xué)態(tài)度去影響,、指導(dǎo)青年教師,，使新、老教師間相互幫助,、相互促進,。

5、對青年教師要關(guān)心體貼,、嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好”傳,、幫、帶“,，思想上要注意自己的修養(yǎng),，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新，工作上要有奉獻精神,，以模范行動影響青年教師,，這樣才能”身教重于言教“。既要關(guān)心青年教師的進步,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，同時對他們嚴(yán)要求。

對青年教師提出五點要求：①為人師表,，嚴(yán)以律己,，教書育人；

②教學(xué)上要做到”三不“：不遲到,、不提前下課,、不隨意調(diào)課；

③作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時,；

④虛心好學(xué)，多聽其他教師的課,，博采眾長彌補已短,，為我所用,；

⑤堅持記教學(xué)日志，把自己講課,、實驗,、作業(yè)、考試中的問題,，教學(xué)不足記下來,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué),。

6,、指導(dǎo)青年教師參與實驗實訓(xùn)操作實驗實訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個組成部分。實驗技術(shù)操作掌握的好壞與實驗教學(xué)效果密切相關(guān),。

7,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),；積極進行技術(shù)創(chuàng)新,，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò),、電子教案的制作,，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫。

(三)科研方面教學(xué)和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要,。通過科學(xué)研究及工程實踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力，這對在理論教學(xué)中做到”融會貫通“,、”運用自如“,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進。承擔(dān)實驗,、課程設(shè)計,、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開放性創(chuàng)新實驗及各種實踐能力競賽,，這對教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求,。它要求青年教師既要有扎實的理論基礎(chǔ)知識和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時掌握新技術(shù),、新設(shè)備的應(yīng)用,。

進行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻綜述與讀書報告,；撰寫項目

申請書

五,、評價檢查

成立評價檢查小組，對青年教師的政治思想,；教學(xué)能力,；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好,、合格的評價。

檢查項目包括：

1,、聽課,；

2、檢查指導(dǎo)教案,；

3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；

4,、指導(dǎo)教師

評語

5、教育教學(xué)與科研論文；

6,、電子課件根據(jù)以上項目作出綜合評價,，評價等級分為優(yōu)秀、良好,、合格,。

共

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