為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇一

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能,，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化,、教育科研,、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,，使其盡快成長(zhǎng),、成材。同時(shí),，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器,，使其成為“教書(shū)匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力,、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

對(duì)青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì),、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神,，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立,、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

新畢業(yè)分配到我課程組,，教齡在5年（含5年）以下的教師,；職稱為初級(jí)或沒(méi)有職稱的教師。

青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì),。

（1）教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì),。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。

（2）教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力,。

（3）教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價(jià)值觀,、信念、興趣,、自我意識(shí)等,。

（1）政治方向和政治信念。

①要有正確的思想政治觀,。

②樹(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀,、價(jià)值觀。

（2）職業(yè)道德素質(zhì),。

①熱愛(ài)教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

③熱愛(ài)學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。

③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精,，勇于開(kāi)拓,。

④以身作則,，為人師表。

⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有集體主義精神,。

通過(guò)培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實(shí)的基本功；不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論,；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息,；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教學(xué)科研相結(jié)合,，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),，勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng),。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定拜師協(xié)議,。

青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí),，把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練，是難得的機(jī)會(huì),，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。

（一）思想政治方面

提高青年教師思想政治素質(zhì),，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié),。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中,，及時(shí)給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書(shū)育人的積極性,，樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表，以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教育工作的思想,，幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想,，遵守職業(yè)道德,，為人師表，率先垂范,。

（二）教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案

教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié),。

青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書(shū)資料,，通過(guò)分析思考,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版,，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的,。

導(dǎo)師審閱教案時(shí),，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確，要求具體,；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律,；

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念,、原理和重要定律,；

⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度,；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量、深度及廣度,；

⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答,；

⑧是否列出參考文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等,；

⑩書(shū)寫是否規(guī)范,、認(rèn)真。

發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫好教案，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動(dòng),，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要“高起點(diǎn),、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過(guò)集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”,；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”,；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”,。

3、雙邊聽(tīng)課

青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、授課靈活生動(dòng),、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課,；通過(guò)模仿探索,，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的,、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程，作好聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情,，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課,。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度,，成長(zhǎng)更快,。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果,。

4,、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求

指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳,、幫,、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng),，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動(dòng)影響青年教師,，這樣才能“身教重于言教”,。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求,。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：

①為人師表，嚴(yán)以律己,，教書(shū)育人,；

②教學(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課,、不隨意調(diào)課,；

③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),；

④虛心好學(xué),，多聽(tīng)其他教師的課，博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)己短,，為我所用,；

⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課、實(shí)驗(yàn),、作業(yè),、考試中的問(wèn)題，教學(xué)不足記下來(lái),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)教學(xué)。

（三）科研方面

教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要,。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”,、“運(yùn)用自如”,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索,；圖書(shū)館利用和網(wǎng)上資料檢索,；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書(shū)報(bào)告；撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū),，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題,；論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng),。通過(guò)參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書(shū)寫，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力,。要敢于創(chuàng)新，勇于開(kāi)發(fā),，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì),。此外,，

還要積極爭(zhēng)取在職深造,，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn),。

（四）,、外出培訓(xùn)、考察,、觀摩學(xué)習(xí)

為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),，多給青年教師提供外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為,，提高參觀學(xué)習(xí)效率，因此我校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn),、考察,、觀摩學(xué)習(xí)的管理，特制定如下細(xì)則：

1,、參加各類培訓(xùn),、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長(zhǎng)仔細(xì)審核，論證外出學(xué)習(xí)的必要性,，審批簽字后,，方可外出。

2,、派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定,，若未確定具體人員，遵循教師以教研員,、學(xué)科教研組,、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則。

3,、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù),。

4、外出學(xué)習(xí)人員,，應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度,，盡可能廣泛搜集資料，增長(zhǎng)見(jiàn)聞學(xué)識(shí),，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能,。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。

5,、外出學(xué)習(xí)歸校,，要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料，要求寫出1500字以上的書(shū)面總結(jié)報(bào)告,，報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟,，對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議。

6,、對(duì)于高層次,、高級(jí)別的外出學(xué)習(xí)，將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報(bào)總結(jié),，為了總結(jié)的生動(dòng)性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報(bào)者作出圖文并茂的相關(guān)課件,，以強(qiáng)化輻射效應(yīng),。其他級(jí)別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。

7,、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報(bào)告驗(yàn)收單,，方可到學(xué)校門辦理報(bào)銷手續(xù)。

成立評(píng)價(jià)檢查小組,，對(duì)青年教師的政治思想,；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好、合格的評(píng)價(jià),。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇二

為了使我校新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,，逐步達(dá)到較好地掌握學(xué)科教學(xué)理論，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,；熟練教學(xué)技能,，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力；并具有一定的學(xué)習(xí)和科研能力,。根據(jù)我校實(shí)際,，制定《青年教師培養(yǎng)方案》。主要思路是：堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字——從嚴(yán)要求,，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格考評(píng)

抓好二個(gè)“落實(shí)”——輔導(dǎo)（教師、計(jì)劃,、內(nèi)容）,；考核（組織、條件,、辦法）,。

以教師事業(yè)成功和發(fā)展為本。

目的：建設(shè)一支高素養(yǎng),，現(xiàn)代化,，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色，滿足學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的新教師隊(duì)伍,，以確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

（一）青年教師培養(yǎng)對(duì)象為新上崗教師,。

（二）對(duì)新教師培養(yǎng)按類別,，定目標(biāo)，分階段進(jìn)行,。

培養(yǎng)類別指三個(gè)方面：

1,、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)。

2,、班主任工作培訓(xùn),。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn),。

培養(yǎng)階段及其目標(biāo)

1,、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)，建立“一對(duì)一”幫帶關(guān)系,。

2,、班主任工作培訓(xùn),，建立“班主任結(jié)對(duì)”制度，全程參與學(xué)生管理。所有新任教師,，任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo),。

3,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

由學(xué)校教導(dǎo)處創(chuàng)建各種有利學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì),，營(yíng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境,，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，專業(yè)水平,，現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過(guò)程,，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐,。具體階段和目標(biāo)如下：

第一步，入門階段,。（1）學(xué)上課,，新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力,，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,，熟悉教學(xué)大綱和教材：懂得課堂設(shè)計(jì)；能夠調(diào)控課堂,。

（2）學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作,。

（3）能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

第二步,，（1）會(huì)上課,。要對(duì)照落實(shí)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求,，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功,。

（2）可接任班主任工作。

（3）在教學(xué)過(guò)程中,，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué),。

第三步，（1）上好課,。要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，在大綱的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格,。

（2）勝任任何一個(gè)年級(jí)班主任工作,。

（3）熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐,。

（三）培養(yǎng)工作實(shí)施措施

1,、組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn),。

在學(xué)科教學(xué)中,，由教導(dǎo)處指定一個(gè)同年級(jí)同科的老教師為指導(dǎo)教師，與一個(gè)新任教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系,。特殊情況下指定同科跨年級(jí)老教師為指導(dǎo)教師,。

（1）指導(dǎo)教師要有多年教學(xué)經(jīng)歷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，責(zé)任感強(qiáng),。

（2）指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo),，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，包括：

a、教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫；

b,、備課及教案書(shū)寫,；

c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),；

d,、課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課,、跟蹤聽(tīng)課,、評(píng)課）；

e,、習(xí)題選編及命題制卷,；

f、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。

具體要求：

1,、新教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見(jiàn)簽字后,，新教師才能上課,。

2、新教師每周聽(tīng)課至少兩節(jié),；老教師每周聽(tīng)新教師課至少一節(jié),，每周了解新教師作業(yè)布置及批改情況一次。

3,、教導(dǎo)處每月查看新教師教案一次,，了解新教師作業(yè)批改情況一次，檢查新,、老教師聽(tīng)課本一次,。對(duì)新教師實(shí)行推門聽(tīng)課制度。

（3）指導(dǎo)教師需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽(tīng)足課時(shí),，并作出相應(yīng)的指導(dǎo)工作,。新教師也需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽(tīng)足課時(shí)，作好聽(tīng)課筆記,，并在課后與指導(dǎo)教師討論交流,。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn),。

（1）堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主,，組織相關(guān)專項(xiàng)活動(dòng)，新任教師必須參加,。

（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出學(xué)習(xí),。

（3）提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能,。

（4）組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐,，指導(dǎo)撰寫論文,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，個(gè)案研究等,，教研處等部門積極向上推舉參加評(píng)優(yōu)活動(dòng),，使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

3綜合考核評(píng)估工作,。

（1）開(kāi)展教育教學(xué)論壇活動(dòng),，促進(jìn)青年教師把教育實(shí)踐中的心得、體會(huì),、論文等進(jìn)行交流,、探討，給他們以學(xué)習(xí),、交流,、展示自己才華的機(jī)會(huì)。

（2）定期召開(kāi)座談會(huì),。

a.學(xué)生座談會(huì),，聽(tīng)取他們對(duì)任課教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給任課教師,；b.召開(kāi)新教師座談會(huì),，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作,、生活方面意見(jiàn),，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì),、業(yè)績(jī),；c指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì),。就新教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流,，總結(jié)成績(jī)，得失,，完善培養(yǎng)舉措,。

（3）建立新教師培養(yǎng)的“專項(xiàng)教學(xué)檔案”，專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：

a.指導(dǎo)教師的聽(tīng)課筆記,、評(píng)課紀(jì)錄,、班務(wù)工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等；

b.研討課,、考核課的評(píng)課結(jié)論,；

c.各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記載紀(jì)錄；

d.青年教師本人的總結(jié)；

f.學(xué)生調(diào)查結(jié)論等,。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇三

青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分,，在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。因此,，面對(duì)教育改革和發(fā)展的新任務(wù),，學(xué)校加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來(lái)越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化，進(jìn)一步提高工作實(shí)效,，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),，特制定本學(xué)期青年教師培訓(xùn)方案,。

圍繞提升質(zhì)量為核心,，深化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！闭J(rèn)識(shí)，以隊(duì)伍建設(shè)和“兩課一育”為抓手,，以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口,，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定,、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊(duì)伍,，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)滿意,，讓教師發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

35周歲以內(nèi)教師（其中,，35周歲以內(nèi)<含35周歲>新調(diào)入的在職新教師和三年內(nèi)<含三年>新分<聘>大學(xué)生教師）

“一年入格嶄頭角,，兩年有為求發(fā)展，三年整體合格成骨干”,，造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量,。

“整分式”培養(yǎng)，將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),、過(guò)關(guān)匯報(bào)課,、青藍(lán)工程與教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式。如開(kāi)展知識(shí)講座,、信息交流,、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織；讀書(shū)活動(dòng)、拓展性學(xué)習(xí),、青藍(lán)工程則是由教師個(gè)人自由安排,，學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，反饋和交流教師個(gè)人學(xué)習(xí)新知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)青年教師獲取新知識(shí)的積極性和能力。

1,、成立由校長(zhǎng)牽頭,，主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，處室,、年級(jí)參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào),、管理與實(shí)施,。

2、發(fā)展研究室主要負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作,，包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃,，組織、實(shí)施,、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作,，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn),，學(xué)年結(jié)束,，學(xué)校將對(duì)青年教師進(jìn)行考核，并將考核成績(jī)記入個(gè)人檔案,。

3,、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個(gè)青年教師的權(quán)利和義務(wù)，參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù),。

4,、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分，將作為個(gè)人考核,、職務(wù)聘任,、晉級(jí)的必要條件。

1,、讀書(shū)活動(dòng)：閱讀教學(xué)雜志,，共享閱讀心得。通過(guò)自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得,，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)交流成效,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，促進(jìn)教師不斷發(fā)展,。

2,、名師講壇：邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開(kāi)展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座。通過(guò)講座交流,，提高青年教師的專業(yè)能力,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。

3,、師徒結(jié)對(duì)：協(xié)同教務(wù)處,，堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),，結(jié)合學(xué)?！袄蠋隆惫ぷ鞯囊螅瑢?duì)指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處,。

4,、課堂聽(tīng)評(píng)課：青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課,、推門聽(tīng)課,、匯報(bào)上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步提高授課能力和水平,。半期以后，每位青年教師至少安排一節(jié)過(guò)關(guān)匯報(bào)課,，由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評(píng)過(guò)關(guān),。

5、磨練基本功：通過(guò)組織35周歲以內(nèi)教師開(kāi)展教師基本功（粉筆字板書(shū),、簡(jiǎn)筆畫比賽）展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高,。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇四

為在未來(lái)五年內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量一流,、特色鮮明,、家長(zhǎng)向往、社會(huì)公認(rèn)的現(xiàn)代教育名校,，辦成蘇南一流,、省內(nèi)知名的特色學(xué)校，必須進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)意識(shí),。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要,。培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性,，有效地指導(dǎo),、幫助青年教師在既定階段內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法,，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,，達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù),、教學(xué)方法的較高水平,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定本工作意見(jiàn),。

青年是生機(jī)和活力的象征,，是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高決定著學(xué)校的未來(lái),，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，有效地指導(dǎo),、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達(dá)到教育觀念,、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期,，促進(jìn)青年教師迅速成才，為學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)“十一·五”提出的奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng),，既要做到有制度保障，更要充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性,。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)與個(gè)人自修為主,，學(xué)校負(fù)責(zé)提供舞臺(tái)、創(chuàng)造條件,、評(píng)價(jià)監(jiān)督,。

1、總體目標(biāo)：在五年周期中,，青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作,，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,，努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,，弄清各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求之間的關(guān)系,，具備一定的教育教學(xué)、科研能力和水平,，能夠滿足社會(huì)對(duì)教師工作成效的一般要求,。

2、分期目標(biāo)

實(shí)行“一,、二,、三、五”目標(biāo)制,。

一年入門：了解所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，會(huì)獨(dú)立編寫規(guī)范教案，能比較完整地完成課堂教學(xué)過(guò)程,；能夠積極輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生,；掌握初步的研究方法；教學(xué)成績(jī)跟上同軌其他教師,。

二年過(guò)關(guān)：教學(xué)基本功基本合格,，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力；能基本勝任班主任工作,；學(xué)會(huì)把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中,；教學(xué)成績(jī)處于同軌中等水平。

三年成熟：勝任教師工作,，能將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)較為熟練地用于課堂教學(xué)之中,，充分利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)；能獨(dú)立開(kāi)展班主任工作,，做好學(xué)生的政治思想工作；參與立項(xiàng)課題論證,，能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù),；教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平。

五年成才：形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格,，開(kāi)始發(fā)揮教學(xué)骨干作用,；初步成為科研型教師；教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平,。

1,、職業(yè)道德建設(shè)

高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線,、方針,、政策,，教育他們要熱愛(ài)教育事業(yè)、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,；鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛(ài)學(xué)生,，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對(duì)他們提出嚴(yán)格要求,，使他們盡快成熟起來(lái)。

青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,，立足于讓教師自覺(jué)主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高,，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動(dòng)性。

每學(xué)期召開(kāi)一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),，了解青年教師的思想,、業(yè)務(wù)狀況，聽(tīng)取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,，同時(shí),，對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

2,、崗前培訓(xùn)

青年教師報(bào)到后,，由辦公室組織有關(guān)處室，集中進(jìn)行有關(guān)師德,、教育,、教學(xué)、科研等方面規(guī)定的培訓(xùn),。

3,、實(shí)施“五制”，加強(qiáng)培養(yǎng)

（1）教學(xué)基本功過(guò)關(guān)制,。教師必備的教學(xué)基本功包括：“一話”,、“兩筆”、“兩技”,、“四法”,、“五課”?！耙辉挕奔磮?jiān)持使用普通話,；“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字,；“兩技”即掌握規(guī)范的板書(shū)技術(shù),、熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；“四法”即精通教法,，熟悉學(xué)法指導(dǎo),，粗通教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法,，會(huì)心理輔導(dǎo)方法；“五課”即會(huì)備課,，會(huì)說(shuō)課,，會(huì)上課，會(huì)聽(tīng)課,，會(huì)評(píng)課,。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備，用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,，對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,，分項(xiàng)記分，人人過(guò)關(guān),?；虿扇∫恍└?jìng)賽的方式，促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能的掌握,。

（2）青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制,。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格,、專業(yè)基礎(chǔ)較好,，但缺乏社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，盡快成為一名稱職的教師,，在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。每位青年教師要自認(rèn)或由學(xué)校選配一位思想品質(zhì)好,，業(yè)務(wù)比較過(guò)硬的骨干教師為指導(dǎo)教師,。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)教師要有針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)方案,，從思想表現(xiàn)到教育教學(xué),，從備課到講課，從教材處理到教法選擇,，從板書(shū)設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo),。

（3）見(jiàn)習(xí)班主任制。實(shí)行一年見(jiàn)習(xí)班主任制,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規(guī)律,，增長(zhǎng)班級(jí)管理才干,；青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手,、管理能手,。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ),。

（4）業(yè)務(wù)進(jìn)修達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，要掌握一門外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作技能,。青年教師，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,，并能自己制作多媒體課件,；普通話要達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委測(cè)試的二級(jí)甲等以上（語(yǔ)文老師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等水平）。青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要,，及時(shí)更新知識(shí),，掌握新的教育教學(xué)思想，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),。

（5）教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制,。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,，學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,，教科室及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助,。教科室要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果，學(xué)校要給予廣泛宣傳,，定期舉辦青年教師工作,、科研成果展或交流會(huì)，推廣他們的經(jīng)驗(yàn),，并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

4、其他：生活上,，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助,；工作中，要大膽使用青年教師,。

學(xué)校要根據(jù)青年特點(diǎn),，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)、體育鍛煉活動(dòng),，豐富青年教師的業(yè)余生活,，對(duì)關(guān)系青年教師切身利益的婚姻、家庭及其他困難,，學(xué)校要盡量提供精神和物質(zhì)幫助,，努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。

對(duì)青年教師的培養(yǎng)是為了提高,，提高是為了使用,。要充分發(fā)揮青年教師思想活躍、勇于探索,、積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì),，給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,，推他們?cè)诠ぷ髦谐鹘?，為他們展示才能?chuàng)造機(jī)會(huì)。適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)管理崗位,，使骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng),、名師,、中層干部中的青年教師保持一定比例。

青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),，嚴(yán)格要求,，全面考核，大膽使用”的方針進(jìn)行,。各處室要建立科學(xué),、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估制度,，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”,。一年見(jiàn)習(xí)期滿，學(xué)校要按照各處室“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面,、嚴(yán)格考核,，各項(xiàng)均合格者才能轉(zhuǎn)正，否則延期至考核達(dá)標(biāo)為止,。轉(zhuǎn)正后,，青年教師的職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲，還應(yīng)以該計(jì)劃提出的兩年,、三年,、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求為依據(jù)；并將考評(píng)結(jié)果納入量化,。建立青年教師會(huì)課制度,，青年教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)課。

學(xué)校成立“青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，統(tǒng)籌全校的青年教師培養(yǎng)工作,。各處室要制定本部門的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、年度實(shí)施細(xì)則，有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，把青年教師的培養(yǎng)與管理納入工作的重要議事日程。

全校青年教師培養(yǎng)工作具體由教務(wù)處統(tǒng)籌,。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇五

青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,，青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則,，結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路,，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能,，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念,。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前,、業(yè)務(wù)精良,、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提高我校的辦學(xué)水平,。根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》,、《教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，結(jié)合實(shí)際,，制定此方案,。

根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導(dǎo),，加強(qiáng)管理,，悉心培養(yǎng)，鼓勵(lì)上進(jìn)”的原則,，實(shí)行“年級(jí)組,、教研組，以老帶新,，新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì),；形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處,、教研室專管,，骨干幫教”的管理體系。

1,、熱愛(ài)教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書(shū)育人,，為人師表,。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作,，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合,。

3,、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力,。

20xx年特崗教師,。

（一）專業(yè)能力測(cè)試。

中學(xué)教師按高考要求,、小學(xué)教師按中考要求組卷,。客觀公正評(píng)卷,、評(píng)價(jià)和反饋,。

1、在每月最后一個(gè)星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測(cè)試,；

2,、本學(xué)期組織一次參與高三年級(jí)月考。

（二）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,。每月各交一篇硬筆和軟筆書(shū)法,，每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場(chǎng)比賽。

（三）上好匯報(bào)課,。每月在教研組,、備課組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課；一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課,。

（四）完成聽(tīng)課任務(wù),。每周至少聽(tīng)導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師,，必須以聽(tīng)課任務(wù)來(lái)補(bǔ)齊,，2節(jié)折合為一課時(shí)。沒(méi)有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師,，每周至少聽(tīng)10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課,。

（五）參加討論培訓(xùn)。安排學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,、高級(jí)教師或聘請(qǐng)專家,，每月一次對(duì)教師教育,、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn),。

（六）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每月交讀書(shū)筆記一次,，每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記,。

（七）加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文,；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，撰寫“教育日記”（每月不少于1500字）,，每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)案例或教育故事,。

（八）上交培訓(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料,。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè),，提高青年教師的職業(yè)道德水平。

以《教育法》,、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，培養(yǎng)青年教師教書(shū)育人,，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì),。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使青年教師適應(yīng)新課改的需要,。

適時(shí)組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變觀念,，樹(shù)立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,；提高認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，使青年教師走進(jìn)新課,。

1、認(rèn)真抓好教研活動(dòng),。

進(jìn)行“以課代培”,，通過(guò)課堂教學(xué)的觀摩,、研討活動(dòng)，使青年教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程,、新理念”,。

2、落實(shí)導(dǎo)師制,，踏實(shí)組織好“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng),。

一是以老帶新，拜師結(jié)對(duì),。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師,，簽訂“拜師結(jié)對(duì)”協(xié)議,。切實(shí)履行協(xié)議,，嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師制相關(guān)工作，教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo),，確保工作做得扎實(shí),、有效,。

二是言傳身教，具體指導(dǎo),。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,，指導(dǎo)青年教師做好備課、上課,、布置與批改,、測(cè)試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深入課堂教學(xué),，加強(qiáng)診斷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，為雙方創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái),，新老互動(dòng),，提高培訓(xùn)效果。

（四）建檔立制,，實(shí)施青年教師發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)劃,。

全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)青年教師的培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識(shí)，以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動(dòng)青年教師的學(xué)習(xí),，以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)帶動(dòng)青年教師的行動(dòng),。建立青年教師“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,，不斷提高青年教師的教學(xué)能力,。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，通過(guò)對(duì)“推門課”的評(píng)議和工作上的關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助,，使他們盡快的成長(zhǎng)。

（一）對(duì)青年教師的要求

1,、教師要遵紀(jì)守法,，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校組織的各種政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、做好相關(guān)記錄。

2,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后反思,。每半個(gè)月由導(dǎo)師檢查并簽字，寫出指導(dǎo)建議備查,。

3,、教師要認(rèn)真聽(tīng)課，促進(jìn)課堂實(shí)效,。虛心學(xué)習(xí),，對(duì)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向?qū)熣?qǐng)教,，并請(qǐng)導(dǎo)師在聽(tīng)課本上簽字,。

4、教師要積極上課,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后,，要及時(shí)進(jìn)行課后反思，勤于動(dòng)筆記錄教學(xué)的故事,，積累自己的教學(xué)感受,。

（二）對(duì)導(dǎo)師的要求

1、導(dǎo)師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,，根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師的具體要求，制定好指導(dǎo)計(jì)劃,。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課、課后反思,、每半個(gè)月檢查所帶徒弟的教案）,。

2,、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教材分析,、備課、上課,、聽(tīng)課評(píng)課,、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、培優(yōu)工作等,，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開(kāi)課,。

3、導(dǎo)師要及時(shí)了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展教育教學(xué)的科研活動(dòng),。

4,、導(dǎo)師要每?jī)芍苈?tīng)徒弟一節(jié)課，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng),。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇六

以《大興安嶺地區(qū)中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》為依據(jù),，把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅(jiān)持以集中培訓(xùn),，教研培訓(xùn),，科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強(qiáng)科研,，探索規(guī)律,，保證培訓(xùn)發(fā)展，提高培訓(xùn)實(shí)效,，努力提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。

各學(xué)科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn)）,。

教育理論

教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新

基礎(chǔ)教育課程改革通況

現(xiàn)代教師觀,，學(xué)生觀，教學(xué)觀,，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論

教育科研理論

學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐

國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐

學(xué)科知識(shí)的拓寬與加深

課堂的主觀摩和教學(xué)實(shí)踐的教研培訓(xùn)

教育科學(xué)研究

學(xué)科教育科研方法

課題研究的過(guò)程與方法

學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐

1,、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題

2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)

結(jié)合我校特點(diǎn),，按照進(jìn)修校要求自學(xué)自練,。

培訓(xùn)形式：

根據(jù)課程不同可采取講座，自學(xué)與研討,，觀摩與案例探究,，典型示范等把面授學(xué)習(xí),，自覺(jué)學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)在放假前,，開(kāi)學(xué)初,。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)完成自學(xué)自練等實(shí)踐課,。

培訓(xùn)管理：

（1）各教研組制定本組培訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校檢查實(shí)施。

（2）建立培訓(xùn)制度,，培訓(xùn)的出勤,，考核方法均納入教師目標(biāo)考核細(xì)則中。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇七

百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,。教師肩負(fù)教書(shū)育人的重任,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì),，做到教書(shū)育人,，終身學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè),。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念,、教育能力,、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定《教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。

教師培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué),，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

1,、針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，多種途徑、多種形式,、多種模式開(kāi)展培訓(xùn),，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。

2,、實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教,，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心,，著眼于教材,、教法、學(xué)法和教學(xué)管理,。

3,、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平,。

4、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。

5,、開(kāi)放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助,，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的培訓(xùn)方式,。

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位,，提高教師教育創(chuàng)新能力,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1,、師德培訓(xùn)

以活動(dòng)為載體,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化,，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力,；提高教師借助電腦獲取信息,、利用信息的能力。

4,、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

5,、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過(guò)程,，教師要樹(shù)立“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想,，通過(guò)多種途徑,、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念,、新思想,、新觀點(diǎn)、新教法,，以不斷提高和充實(shí)自己,，適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，不被社會(huì)淘汰,。每一名教師都應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開(kāi)始，突出以學(xué)科為基礎(chǔ),、以問(wèn)題為中心,、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體,、以參與互動(dòng)為平臺(tái),。教師通過(guò)參加各種“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平,。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,，組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí),、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣,。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”,，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開(kāi)設(shè)專題講座。

3,、小組研討：以教研組為單位,，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等。

4,、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,，形成制度,。

5、參觀考察：組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流,，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進(jìn)行短期培訓(xùn),；對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出,，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”、省州教科院,、縣教研室開(kāi)展的各種培訓(xùn)活動(dòng),，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高,，培養(yǎng)研究型,、專家型的骨干教師。

1,、做好第二輪培訓(xùn)工作

認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì),，對(duì)在第二輪中學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師，組織補(bǔ)培,。同時(shí)，對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師,，做好新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)的換證工作,，使繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。

2、做好新課程師資培訓(xùn)工作

按照“先培訓(xùn),，后上崗,；不培訓(xùn)，不上崗”的要求,，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作,。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步做好各學(xué)科綜合課程培訓(xùn),。

3,、做好教師崗位培訓(xùn)工作

啟動(dòng)新一輪中學(xué)教師崗位培訓(xùn)工作，大力宣傳,、介紹崗位再培訓(xùn)內(nèi)容和形式上改進(jìn),，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心，重點(diǎn)抓好初中語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)等學(xué)科教師崗位培訓(xùn)。

4,、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》,，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn),，并取得培訓(xùn)合格證書(shū),，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫(kù),，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí),，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任,、津貼掛鉤新思路,。

5、做好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作

進(jìn)一步抓好教組長(zhǎng)培訓(xùn),，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn),，提高教研組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)，做到持證上崗,。

6,、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)工作

以中學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對(duì)象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度,，不斷提高課堂教學(xué)效率。

7,、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作

根據(jù)中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求,，繼續(xù)開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

8,、做好地級(jí)培訓(xùn)工作

根據(jù)縣教育局文件精神,，落實(shí)好參加地級(jí)培訓(xùn)的對(duì)象，認(rèn)真組織好新課程骨干教師培訓(xùn),、中學(xué)骨干班主任培訓(xùn),、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、大本學(xué)歷培訓(xùn),、有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo),。

9、做好校本培訓(xùn)工作

加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,，組織學(xué)校參與區(qū)級(jí)校本培訓(xùn)示范（先進(jìn)）學(xué)校評(píng)選,，不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開(kāi)展以“三個(gè)一”（即“定一個(gè)專題,、研一套理論,、育一批新人”）為特色的校本培訓(xùn)。在學(xué)校積極營(yíng)造教師專業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化,，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用,，認(rèn)真規(guī)劃,、組織、實(shí)施好校本培訓(xùn)工作,，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,。

10、精心組織好寒暑期教師集訓(xùn)工作

深化“學(xué),、研,、思”活動(dòng)，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線,，組織開(kāi)展教師寒暑期全員培訓(xùn)工作,。認(rèn)真總結(jié)寒暑期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn),。充分準(zhǔn)備,，精心實(shí)施，加強(qiáng)督查,，保證集訓(xùn)效果,。

1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu),，確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心,，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間,。

2,、完善教師培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容,，采取多種形式組織實(shí)施,。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng),、評(píng)估與反思,，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來(lái),、與教師的晉職晉升掛鉤,。

3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校積極采取措施,，保證對(duì)教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入,。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇八

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型,、科研型”的教師,。

（二）具體要求

1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。

2,、拓寬教師的視野,，更新教育觀念，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,。

3,、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求,，堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。

按主題組織,，主要有4個(gè)專題組成：

1,、師德培訓(xùn)

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動(dòng)為載體,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。

2,、新課程培訓(xùn)

（1）、通識(shí)性培訓(xùn),。通過(guò)在縣,、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開(kāi)展自學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì),，從而能自覺(jué)地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開(kāi)展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化,。

（2）學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué),、集中研討、反思自修等多種形式,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段,。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，在全校教師中開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,；要結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式。使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。具體培訓(xùn)內(nèi)容為：說(shuō)課訓(xùn)練,；

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會(huì)并應(yīng)用課件制作,、班級(jí)或教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),、博客,、電腦繪畫制作。

5,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。目的是通過(guò)學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升,。

6,、青年教師培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年教師,，努力扶植骨干教師,。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，建設(shè)好一支以校長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍,。

（二）培訓(xùn)形式

校本培訓(xùn)堅(jiān)持開(kāi)放,、創(chuàng)新、務(wù)實(shí),、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式,。遵循因材施教的原則,，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí),，自我感悟和自我實(shí)踐、重視個(gè)性差異,，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個(gè)性化特點(diǎn)。因此,，校本培訓(xùn)采用集中與分散,、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式,，具體可分為：

1,、集中性學(xué)習(xí)、研究

（1）積極參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)班

（2）組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（座談會(huì)）

（3）開(kāi)展教材分析,、集體備課、說(shuō)客反備,、研討反思活動(dòng),。

（4）組織教師集中學(xué)習(xí)（新課程標(biāo)準(zhǔn)等）

（5）、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩。

2,、分散性學(xué)習(xí),、研究

（1）根據(jù)自身特點(diǎn)，制訂自己切實(shí)可行的“教師自身專業(yè)成長(zhǎng)”三年發(fā)展規(guī)劃,。

（2）根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,，開(kāi)展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩,、專題研究活動(dòng),。

（3）教師撰寫論文、設(shè)計(jì)案例等,。

（4）名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽(tīng)課,、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

（5）課題研究：學(xué)校組織申報(bào)課題,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。

（一）培訓(xùn)的考核辦法

校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進(jìn)行。

1,、理論考試

圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,，編制理論考試題，對(duì)教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),。

2,、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，通過(guò)對(duì)教師撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、專題研究報(bào)告,、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)論文,、聽(tīng)課筆記,、學(xué)習(xí)體會(huì)等材料及教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3,、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核，對(duì)教師教育教學(xué)績(jī)效進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià),。

1,、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一,。

2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參加校本培訓(xùn),，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。

3,、學(xué)校加大投入力度,，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境

（1）積極訂閱購(gòu)置報(bào)刊圖書(shū)，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)常新,。

（2）加大教科研力度,，大力支持教師撰寫高水平的論文。

（3）學(xué)校及時(shí)提供既有前瞻性又有針對(duì)性的專題性資料,，避免培訓(xùn)活動(dòng)的低水平循環(huán)和重復(fù),。

（4）選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn)，研究活動(dòng)等,。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇九

為打造一支業(yè)務(wù)精良,，專業(yè)過(guò)硬，示范引領(lǐng)的縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，借助省統(tǒng)招項(xiàng)目的集中培訓(xùn),、縣自主項(xiàng)目的集中研修和送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)渠道,，切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，明顯縮小城鄉(xiāng)師資差距,，讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平,，有質(zhì)量的教育。同時(shí)加大普通高中教師的培訓(xùn)力度,。2021年將根據(jù)省市相關(guān)文件精神,，結(jié)合我縣實(shí)際情況，特制定本方案：

以《教師長(zhǎng)期發(fā)展綱要》為指導(dǎo),，全面落實(shí)教育部《鄉(xiāng)村教師發(fā)展計(jì)劃》,，著力打造我縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，提升我縣鄉(xiāng)村教師教學(xué)技能,，突出縣域內(nèi)“普及有效教學(xué),，構(gòu)建高效課堂”建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

聚焦鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)及管理者、教師全員綜合能力和教師核心素養(yǎng)全面提升,，拓展鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng),，幼兒園園長(zhǎng)視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，全面提升管理水平,，有力提升鄉(xiāng)村教師教2學(xué)能力和水平。通過(guò)組織鄉(xiāng)村教師訪學(xué)習(xí),，幫助鄉(xiāng)村教師開(kāi)闊視野,，掌握教育教學(xué)新方法，新技能和新技術(shù)（具體目標(biāo)任務(wù)見(jiàn)附件）,。

為使這項(xiàng)專項(xiàng)工作順利實(shí)施,，以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，教育股,、人事股,、教研室、電教館和學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員,，組建教師培訓(xùn)執(zhí)行工作組,，工作組設(shè)在教育股。教育股負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)項(xiàng)目政策解讀,；教研室負(fù)責(zé)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)整體工作,，送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo),；人事股負(fù)責(zé)推薦教導(dǎo)主任和校（園）長(zhǎng)人員；電教館負(fù)責(zé)課堂錄像及信息技術(shù)教師培訓(xùn),；計(jì)財(cái)股和結(jié)算中心負(fù)責(zé)國(guó)培經(jīng)費(fèi)管理審核,，全體成員在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。

（一）教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)人員遴選在2020年教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,，從縣域內(nèi)3專兼職教研員,、省市縣教學(xué)能手、一線教師中遴選優(yōu)秀骨干教師75名,，組建縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員涉及幼兒園、小學(xué),、初中,、高中學(xué)段的所有學(xué)科。教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)就是推動(dòng)縣域內(nèi)以骨干兼職教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手,，發(fā)展縣域內(nèi)學(xué)科骨干教師專業(yè)提升與跨越,，幫助他們尋找專業(yè)發(fā)展新的著力點(diǎn)和支撐點(diǎn)，借助送培送教下鄉(xiāng),，以案例課為載體培養(yǎng)打造農(nóng)村優(yōu)秀中青年教師專業(yè)發(fā)展走向優(yōu)秀和卓越,，最終實(shí)現(xiàn)在專家引領(lǐng)下農(nóng)村城鄉(xiāng)教師一體化發(fā)展。

（二）鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修：全面提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)能力,、教研能力和教育教學(xué)能力,，使其勝任送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修,、校本研修培訓(xùn)指導(dǎo)與管理任務(wù),，培養(yǎng)造就一支“用得上,、干得好”的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)培訓(xùn)者有效實(shí)施具有針對(duì)性和實(shí)效性的教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)水平,，建構(gòu)完善基于教師培訓(xùn)主體性實(shí)踐為主的“以課領(lǐng)訓(xùn)”,。為開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)”培養(yǎng)培訓(xùn)的組織管理者和實(shí)施者。

（三）送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)：以教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)為主要力量,，組織以高校,、異地優(yōu)秀學(xué)科研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、本縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)科骨干教師組成的專家團(tuán)隊(duì),，有組織有計(jì)劃地推動(dòng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)深入鄉(xiāng)村中小學(xué)課堂和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，不斷提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力。由培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)梳理教師課堂教學(xué)真實(shí)科學(xué)需求,，確立送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)主題,，遴選專家團(tuán)隊(duì)圍繞主題專業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備案例課、主題理論微專題、交流研討互動(dòng)話題等,。

（四）鄉(xiāng)村教師訪培訓(xùn)：通過(guò)建立鄉(xiāng)村教師訪制度,，為教師拓展教育教學(xué)視野，更新教育教學(xué)理念,，掌握教育教學(xué)新技能,，提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力。推進(jìn)送培送教落地搭建教師培訓(xùn)和學(xué)臺(tái),，以名師工作坊帶動(dòng)學(xué)科教師整體協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（五）鄉(xiāng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)：通過(guò)培訓(xùn)，拓展教育治理視野沒(méi)更新辦學(xué)理念,，提升鄉(xiāng)村校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題能力,，有效建設(shè)師資隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展專業(yè)理論素養(yǎng)；通過(guò)行為跟進(jìn),，落實(shí)鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)行動(dòng)落實(shí),，改變鄉(xiāng)村校園辦學(xué)面貌，提升鄉(xiāng)村校辦學(xué)水平,。

（六）集中研修：為了解決培訓(xùn)工學(xué)矛盾,，培訓(xùn)時(shí)間基本安排在暑假和雙休日。

（七）跟崗實(shí)踐：以學(xué)科為單位,，在教研室組織進(jìn)行研課磨課,，打磨出符合學(xué)科特色的精品課程。

1,、課程資源建設(shè)：依托近年各類主題培訓(xùn)建立的縣域內(nèi)教師培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)體系,，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)。課程資源建設(shè)過(guò)程中以教師培訓(xùn)真實(shí)科學(xué)需求為依據(jù),，圍繞培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)課程專題及課程專題目標(biāo),，遴選資深專家授課團(tuán)隊(duì)擔(dān)任學(xué)科專業(yè)理論提升授課者，承擔(dān)學(xué)科專題理論引領(lǐng),，組織縣域內(nèi)優(yōu)秀教師承擔(dān)案例課,，由遴選案例課教師學(xué)校組建案例課磨課團(tuán)隊(duì)，由磨課團(tuán)隊(duì)在學(xué)科專題理論引領(lǐng)教師指導(dǎo)下完成培訓(xùn)案例課備課準(zhǔn)備,。

2,、教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系構(gòu)建6多年來(lái)我縣教研、電教有著良好默契地合作,，自主探究形成的基于教師培訓(xùn)主體性實(shí)踐,、集“教研訓(xùn)”一體的“信息技術(shù)與學(xué)科有效整合”的培訓(xùn)模式，在教研,、電教,、基層學(xué)校中發(fā)揮了積極的作用,。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇十

鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對(duì)新教師,、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn),，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型,、內(nèi)省型,、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過(guò)硬,、專業(yè)優(yōu)良,、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出,、實(shí)踐能力強(qiáng),，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn),，開(kāi)發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式,，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力,，解決實(shí)際問(wèn)題,，滿足教師個(gè)性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù),，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù),。

35歲以下青年教師，共計(jì)42人,。

1）結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性,。

2）盡量尋找身邊的“真人、真事,、真情”,，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)的原則,，在教師中樹(shù)立新典型,，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親,、可近,、可學(xué)。

3）借助校內(nèi)宣傳欄,、校園網(wǎng),、鐵嶺潮?？让浇椋ㄟ^(guò)廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示,，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì),、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才,。

除了傳統(tǒng)的教師集中時(shí)間培訓(xùn)外,，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時(shí)間情況隨時(shí)安排學(xué)習(xí),，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的矛盾沖突,。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客,，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí),，或者在業(yè)余時(shí)間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個(gè)人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓(xùn),，只要與工作有關(guān)、合理,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會(huì)同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,。

（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：

1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—

（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時(shí)間,，指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃（46’）,；

（2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，（42’）

2,、或邀請(qǐng)本校新評(píng)上高級(jí)職稱的年輕教師現(xiàn)身說(shuō)法,，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點(diǎn)迷津,。

3,、宣講初、中,、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘條件,，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。

4,、布置作業(yè)：每人寫一篇“個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”,。

（校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道,，使青年教師有多種機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。在這過(guò)程中學(xué)校可以考察某個(gè)教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力,，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時(shí),，即可安排上崗,。）

（二）教師師德的培訓(xùn)：

1、發(fā)購(gòu)書(shū)券,，自選書(shū)籍,，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要求做好讀書(shū)筆記,，并結(jié)合課題研究,。2個(gè)月后，組織青年教師召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì),，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示,，讓青年教師在選書(shū),、讀書(shū)的過(guò)程中得到修煉,，提升師德素養(yǎng),。

2,、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻,，例如魏書(shū)生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”,，組織觀看,，結(jié)合自己的工作實(shí)踐體會(huì),，每人寫一篇案例和論文,，由科研室編輯出版,。

3、請(qǐng)專家講座：

（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：

1,、視頻——練字——

（1）席殊練字60小時(shí),；

（2）朱春暉一周練好字

（3）龐中華硬筆書(shū)法八、九

2,、布置作業(yè)：每個(gè)學(xué)員利用筆記本電腦,，每天抽空練習(xí)硬筆書(shū)法10—20分鐘，一個(gè)月后統(tǒng)一考核,，進(jìn)行作品的評(píng)比,、展示、發(fā)獎(jiǎng),。

1,、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

科研室推薦一部分全國(guó)優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站,，便于學(xué)校—教師—學(xué)生—家長(zhǎng)之間的溝通和資源共享,，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色,。

2,、逐步提升校本課程的建構(gòu)力

在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),，積極研究開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程,，學(xué)校給予財(cái)力支持，每學(xué)期開(kāi)發(fā)1—2門,，確保校本課程的有效性和針對(duì)性,，并通過(guò)研發(fā)校本課程來(lái)提升教師的科研能力。

xxx年3月13日和6月12日,，周五下午,。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇十一

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長(zhǎng),，從而造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊(duì)伍,，來(lái)帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高,，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高,。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,。

（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，結(jié)合教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。

2,、在骨干教師中開(kāi)展讀教育名著活動(dòng)。圍繞新課程改革,，一是開(kāi)展好“與新課程同行,，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流,，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；二寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點(diǎn)評(píng),、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

（二）樹(shù)立培訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢(shì)，并利用年組集備時(shí)間,，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作。

2,、抓好自學(xué),。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄,。同時(shí),，做好科研論文、隨筆與反思,、總結(jié),、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考核工作，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比,。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃,。

2,、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。

3,、充分利用集備時(shí)間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本,，扎扎實(shí)實(shí),。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）,、交流、評(píng)選工作,。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的培訓(xùn)活動(dòng),，提高教師整體水平,，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛(ài)崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇十二

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng),，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊(duì)伍，來(lái)帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高,，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,。

集中培訓(xùn)：

xxxx年7月7日—7月16日,。分集中聽(tīng)講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn)：

xx縣二中,；學(xué)科研討地點(diǎn)：

xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),、xx縣二中,、研訓(xùn)中心。研修期間,，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí),。

分組研討：

7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行,。

通過(guò)培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念,。進(jìn)一步提高深刻理解教材,、靈活處理教材、把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的能力與水平,。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平,。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究,、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。

1.師德培訓(xùn)：

開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

2.教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：

加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),，使教師自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,，不斷提高實(shí)施新課程的能力。

3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：

按照新課程實(shí)施要求,，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的`理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,、反思,、實(shí)踐、總結(jié),，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展,。

1.管理：

本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施：

各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助集中培訓(xùn)管理,。

2.考試,、考核：

考試分為筆試（基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容：

①學(xué)科思想和教學(xué)方式,；②教學(xué)重、難點(diǎn)把握和突破,；③解決問(wèn)題的能力,；④教學(xué)過(guò)程場(chǎng)境問(wèn)題分析；⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn)）和面試（說(shuō)課）兩部分組成,?？荚嚂r(shí)間8月1日—8月4日。

考核主要是培訓(xùn)過(guò)程考核,，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間,、作業(yè)、研討等方面,。

3.認(rèn)定：

按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績(jī),，結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強(qiáng)教考核,、教師競(jìng)聘,、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤,。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇十三

為了全面提高我鄉(xiāng)小學(xué)教師的新課程實(shí)施水平,，建立一支專業(yè)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍,，根據(jù)《義縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》,、《義縣中小學(xué)教師一般基本功訓(xùn)練考核方案》的要求，特制定本方案,。

以提高我鄉(xiāng)小學(xué)教師教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力為根本,，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為宗旨，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為核心,，以提高基本功訓(xùn)練質(zhì)量為主線,，面向全員、突出骨干,、傾斜新教師與薄弱學(xué)校教師,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

全鄉(xiāng)小學(xué)任課教師,。

圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育要求,，引導(dǎo)全體教師重點(diǎn)參加“一般基本功”、“學(xué)科基本功”新一周期培訓(xùn),。聚焦“儲(chǔ)備教育教學(xué)理論,、夯實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)、提升課堂教學(xué)技能”目標(biāo),，著力提升教師執(zhí)教能力和水平,，推進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育均衡發(fā)展,，提高我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、一般基本功主要培訓(xùn)三筆字,、簡(jiǎn)筆畫和普通話

三字包括鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,；簡(jiǎn)筆畫包括通用簡(jiǎn)筆畫和教學(xué)簡(jiǎn)筆畫；普通話包括朗讀,、即席說(shuō)話,。

2、學(xué)科基本功重點(diǎn)培訓(xùn)說(shuō)課,、上課,、評(píng)課、命題等四項(xiàng)內(nèi)容,。幫助教師了解現(xiàn)代教學(xué)理論,，掌握教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法,，提高分析,、診斷,、研究和輔導(dǎo)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全發(fā)展。

1,、堅(jiān)持面向全體與分層推進(jìn)相結(jié)合的原則,。

所有專任教師都要立足實(shí)際，本著提高本崗位的專業(yè)素質(zhì)的目的,，參加大練基本功活動(dòng),。根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn)，學(xué)校要把教師劃分為不同梯級(jí)與團(tuán)隊(duì),，有所側(cè)重地安排訓(xùn)練內(nèi)容,，規(guī)定訓(xùn)練項(xiàng)目，做到因需而練,，各揚(yáng)所長(zhǎng),，分步推進(jìn)，學(xué)以致用,。

2,、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合的原則。

培訓(xùn)秉承三位一體（教導(dǎo)處,、完小,、教師個(gè)人）,，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結(jié)合,。教導(dǎo)處和各完小要以實(shí)際問(wèn)題為中心,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)、教學(xué)觀察,、自我診斷,、觀課評(píng)課、課堂練兵,、校本教研等體驗(yàn)式培訓(xùn)環(huán)節(jié),，對(duì)教師進(jìn)行全方位、多層面的專業(yè)知識(shí)及技能培訓(xùn),；教師要積極主動(dòng)參與培訓(xùn),，并充分利用時(shí)間與機(jī)會(huì)進(jìn)行自我研修，苦練基本功,，提高從教技藝,。

3、堅(jiān)持全面發(fā)展與特長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合的原則,。

開(kāi)展基本功訓(xùn)練重在全面提升教師的從教素質(zhì),，促進(jìn)教師奠定扎實(shí)的教學(xué)基本功。在此基礎(chǔ)上,，每位教師要根據(jù)自身實(shí)際明確主攻目標(biāo),，練就獨(dú)特的教學(xué)特長(zhǎng)。

4,。堅(jiān)持校本評(píng)價(jià)與縣鄉(xiāng)考核相結(jié)合的原則,。

夯實(shí)基本功是一個(gè)不斷累積的過(guò)程。對(duì)基本功訓(xùn)練的達(dá)標(biāo)情況要實(shí)行自我檢查,、校本評(píng)價(jià),、縣鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)考核三位一體的辦法。自評(píng)是基礎(chǔ),，校評(píng)是重點(diǎn)和關(guān)鍵,，縣鄉(xiāng)考核是督促和提高?？h教育行政,、業(yè)務(wù)部門和中心小學(xué)還將通過(guò)搭建基本功單項(xiàng)與綜合大賽平臺(tái)，推進(jìn)基本功訓(xùn)練的有效開(kāi)展,。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年9月15日以前）

1,、中心小學(xué)和各完小要依據(jù)縣培訓(xùn)方案，把訓(xùn)練活動(dòng)納入本校發(fā)展規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃之中,，并結(jié)合本校的實(shí)際,，健全組織,，建立制度，細(xì)化責(zé)任,，落實(shí)到人,，逐層推進(jìn)。

2,、中心小學(xué)和各完小分別召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì),，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開(kāi)展基本功訓(xùn)練的必要性和重要性,。認(rèn)真部署訓(xùn)練計(jì)劃,，組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識(shí),，營(yíng)造“大練兵、大比武”的氛圍,，將達(dá)標(biāo)要求自覺(jué)轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自練行動(dòng),。

3、各完小要以學(xué)科組為單位,，對(duì)照達(dá)標(biāo)細(xì)則,，采取一人一案的辦法，要求教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃,。

（二）全面實(shí)施階段（20xx年9月—20xx年9月）

1,、專業(yè)引領(lǐng)。中心小學(xué)和各完小要根據(jù)縣基本功考核要求,，將一般基本功相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師分別擔(dān)任研修負(fù)責(zé)人及培訓(xùn)教師,，結(jié)合教師在日常教學(xué)過(guò)程和練習(xí)基本功過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專題講座與專業(yè)訓(xùn)練。學(xué)校要充分利用名優(yōu)教師這一培訓(xùn)資源,，發(fā)揮其典型示范作用,，傳授其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升訓(xùn)練水平,。

2,、微格訓(xùn)練。為了將訓(xùn)練結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際,，學(xué)科基本功的訓(xùn)練要采用微格教學(xué)訓(xùn)練的方法,，將學(xué)科基本功進(jìn)行分解，逐項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn),，當(dāng)所有學(xué)科基本功逐一達(dá)到基本要求以后,，再綜合形成整體教學(xué)技能,。

3、自我研修,。教師基本功訓(xùn)練重在自我研修,，貴在立足崗位，練有用之功,；同時(shí),，要結(jié)合個(gè)人的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，練就教學(xué)特長(zhǎng),。

4,、活動(dòng)促進(jìn)。根據(jù)基本功訓(xùn)練的特點(diǎn)和規(guī)律,，鄉(xiāng)中心小學(xué)將積極協(xié)同縣教育行政和業(yè)務(wù)部門每學(xué)期至少組織一次教師教學(xué)基本功訓(xùn)練展示活動(dòng),，并要按照覆蓋到每一所學(xué)校、每一門學(xué)科,、每一位教師的要求,，逐年組織開(kāi)展教師基本功大賽，從而為廣大教師搭建展示,、競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),，以調(diào)動(dòng)教師“練功”的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量,。

（三）考核驗(yàn)收階段（20xx年10月—20xx年12月）

1,、學(xué)校考核

鄉(xiāng)中心小學(xué)將定期組織一般基本功考核,，考核將采取過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式,，二者各占50%。過(guò)程性考核主要考核各完小及教師個(gè)人的訓(xùn)練計(jì)劃,、參訓(xùn)時(shí)間及階段研訓(xùn)質(zhì)量,，每學(xué)期一次；終結(jié)性考核主要考核練功的成果,，屆時(shí)將對(duì)達(dá)標(biāo)項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)測(cè)查,，量化積分，并將考核結(jié)果按要求上報(bào)教育局,。

2,、協(xié)同縣考核驗(yàn)收

重點(diǎn)要做好兩方面的工作：一是協(xié)同縣考核小組做好教師一般基本功的考核驗(yàn)收，一般基本功考核將分二批,、按一定比例進(jìn)行抽測(cè),，35歲以下必檢。二是協(xié)同縣考核小組做好教師學(xué)科基本功的考核驗(yàn)收。首先要組織教師積極參加縣里全員考評(píng),，通過(guò)學(xué)期教師學(xué)科教材教法考試成績(jī)排名,，

教學(xué)新秀、教學(xué)能手大賽,，教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)檢驗(yàn)各完小和教師個(gè)人練功成果,。競(jìng)賽活動(dòng)要求人人參與，逐級(jí)選拔,，做到以賽促訓(xùn),。其次要戮力同心，未雨綢繆,，努力做好迎接縣里檢查工作,。最后要將每個(gè)教師在崗研修情況納入學(xué)校考核,，并認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，評(píng)選培訓(xùn)工作先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師。

3,、總結(jié)表彰

中心小學(xué)將召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、基本功訓(xùn)練展示會(huì)等對(duì)先進(jìn)典型給予表彰，激發(fā)單位與個(gè)人“練功”的積極性,。

1,、為切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的管理，學(xué)校高度重視教師基本功訓(xùn)練與考核,，成立“白廟子鄉(xiāng)中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練考核領(lǐng)導(dǎo)小組”,、“白廟子鄉(xiāng)中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組”和“白廟子鄉(xiāng)中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練兼職教研團(tuán)隊(duì)”，對(duì)教師基本功訓(xùn)練工作進(jìn)行組織,、管理,、協(xié)調(diào)和實(shí)施，并適時(shí)開(kāi)展過(guò)程監(jiān)控,、跟進(jìn)指導(dǎo)和驗(yàn)收評(píng)估,。

2、學(xué)校要依據(jù)基本功培訓(xùn)與考核計(jì)劃,，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，用于基本功訓(xùn)練考核工作中的培訓(xùn)、各類教學(xué)基本功競(jìng)賽評(píng)比以及基本功考核活動(dòng),，確保培訓(xùn)與考核活動(dòng)正常開(kāi)展，確保教師教學(xué)基本功訓(xùn)練考核工作的目標(biāo)達(dá)成,。

3,、學(xué)校要將培訓(xùn)與考核有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)教師基本功的過(guò)程性考核,，并注意資料的積累,，建立和完善教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案,；考核結(jié)果作為教師年度考核重要內(nèi)容，作為各類評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、晉級(jí)的重要依據(jù)，并記入“十二五”教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分,。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇十四

xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市師培工作精神,，結(jié)合我區(qū)教育局重點(diǎn)工作,，以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的，按照“面向全員,、強(qiáng)化學(xué)科,、提升骨干”的方針開(kāi)展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本,，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動(dòng),，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

面向全體教師，透過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)潛力,、實(shí)踐創(chuàng)新潛力和教育教學(xué)科研潛力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺(jué)悟高,、觀念新、業(yè)務(wù)精,、潛力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者。

以學(xué)科教育理論,、專業(yè)知識(shí),、綜合文化知識(shí)和學(xué)科教學(xué)方法為主要資料。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實(shí)踐,，從日常教學(xué)到校本教研,，從主科到專科,，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章,。再次，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用潛力,，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié),。

1。教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，合理運(yùn)用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

2,、教育教學(xué)潛力培訓(xùn)

實(shí)施開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能。要用心引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐,、研究、反思,、總結(jié),，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

3、教育科研潛力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體,，開(kāi)展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,，教研培訓(xùn),、群眾培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽(tīng),、說(shuō),、看、思,、做,、寫等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。

1,、指導(dǎo)提高式

透過(guò)外出學(xué)習(xí),，觀看名家論壇，教師論壇,，校內(nèi)匯報(bào)課等形式;學(xué)習(xí),、交流、培訓(xùn),、實(shí)踐,。落實(shí)“四步提升法”

2、博客積累式

以教師博客為依托,，把教學(xué)中的所得,、經(jīng)驗(yàn)、困惑等用隨筆,，論文,、反思的形式，及時(shí)記錄下來(lái),，互相借鑒,，相互促進(jìn)、共同提高,。

3,、專題討論式

充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)光,，把人民教育、實(shí)踐新課程,、小學(xué)校長(zhǎng)等刊物中的名篇和有借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、案例。集中學(xué)習(xí),，并進(jìn)行研究探討,，提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題,，組織研究,，老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí)，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高,。

4,、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。透過(guò)撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗(yàn)、心得,、反思等,，使眾多教師既能說(shuō)又能寫。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,。

堅(jiān)持以校本為原則,，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自我，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,。幫忙各層次的教師確定自我的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇十五

就學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù),，對(duì)鼓樓區(qū)各級(jí)各類學(xué)校班主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),，使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個(gè)人素質(zhì),、理論修養(yǎng),、教育能力和研究等方面，達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件,，初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的工作,，以保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)規(guī)范、有效的進(jìn)行,，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展,。

1、具有良好的心理健康水平,，善于處理自我成長(zhǎng)中的問(wèn)題；

2,、具備從事學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng),；

3、掌握學(xué)校心理健康教育的基本模式和方法,，具備設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的能力；

4,、掌握基本的心理溝通技能,，善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍；

5,、具備對(duì)學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個(gè)別評(píng)估的初步知識(shí)和能力,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生；

6,、具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力,。

1、學(xué)校心理健康教育教師的個(gè)人成長(zhǎng),；

2,、學(xué)校心理健康教育的基本理論；

3,、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的主要模式和方法,；

4、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)實(shí)踐,；

5,、學(xué)校心理健康教育的研究。

以理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容,，基于“學(xué)習(xí) ——理解——體驗(yàn)——觀摩——行動(dòng)——改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過(guò)程。注重縱向的理論引領(lǐng),，還包含行為跟進(jìn)的全過(guò)程反思,，促進(jìn)行為的改變,，以此獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)。

1,、集中培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合，共162課時(shí),；

2,、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)際工作者。

3,、主要考核內(nèi)容：個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告,、心理健康教育論文、心理健康教育活動(dòng)方案及實(shí)施,、心理健康教育理論,。

4、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督,。

1,、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)xx,、xx年新教師,。

2、鼓樓區(qū)幼兒園,、中小學(xué)校教師（自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合）

學(xué)員由學(xué)校推薦,，每校2至4人(含xx、xx年新教師),，培訓(xùn)單位審核報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn),。

學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校，不受名額限制,。

培訓(xùn)的作業(yè)：

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告

心育研究論文（一篇）

心育活動(dòng)設(shè)計(jì)（一篇）

xx年3月-12月

七,、培訓(xùn)單位及地點(diǎn)：

鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

注：培訓(xùn)地點(diǎn)：鼓樓匯文學(xué)校中學(xué)部報(bào)告廳

地 址：鼓樓區(qū)清江路路19號(hào)

上課時(shí)間：上午：8：30——11：30

下午：13：30_——16：30

培訓(xùn)要求：提前安排好工作和家務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),。

培訓(xùn)期間缺勤超過(guò)一天,，不能拿結(jié)業(yè)證書(shū)。

八,、培訓(xùn)班班主任：

鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心心理咨詢室

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇十六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊(duì)伍建設(shè),，全面提升課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神,，使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成,，特制訂本方案。

以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo),，引領(lǐng)教師制定成長(zhǎng)計(jì)劃,，促進(jìn)教師自主發(fā)展,，以心理健康教育為主題，以有效教學(xué)為重點(diǎn),，精選培訓(xùn)內(nèi)容,，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式,，強(qiáng)化培訓(xùn)管理,，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展,、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

培訓(xùn)對(duì)象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師。

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

1,、校本培訓(xùn)：詳見(jiàn)培訓(xùn)日程安排。

2,、小學(xué)教師培訓(xùn)：詳見(jiàn)培訓(xùn)日程安排。

3,、舉行小學(xué) 教師學(xué)科知識(shí)考試,。

1、提高認(rèn)識(shí),，建立組織,。

中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：夏明月

成員：溫學(xué)清 甕運(yùn)華 秦華 周玉華

培訓(xùn)前召開(kāi)培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),，向培訓(xùn)教師布置任務(wù),，提出要求，強(qiáng)化紀(jì)律,，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)開(kāi)展,。

2、完善資料,，及時(shí)反饋,。

培訓(xùn)過(guò)程中要記錄號(hào)偏小日志、考勤記錄,，收集授課教師的文字資料,，教師個(gè)人計(jì)劃、筆記,、心得,、小結(jié)。

3,、嚴(yán)格考核,，確保效果,。

活動(dòng)結(jié)束后，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個(gè)人考核檔案里,，作為本年度教師評(píng)優(yōu)評(píng)先,、晉級(jí)的依據(jù)。

4,、對(duì)培訓(xùn)不認(rèn)真,、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師給予全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng),。

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇十七

為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù),、健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，特制定xx年暑期干部教師培訓(xùn)方案。

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,、辦人民滿意教育為目標(biāo),，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容,，強(qiáng)化過(guò)程管理,，通過(guò)對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn),，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng),、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高,，為引領(lǐng),、助推干部教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng),、名教師夯實(shí)基礎(chǔ),。

全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師,。

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué),。

采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí),。縣局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)孫xx任組長(zhǎng),，副局長(zhǎng)黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)楊xx任副組長(zhǎng),，縣局人事科科長(zhǎng)軒xx、教研訓(xùn)中心副校長(zhǎng)劉xx,、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx,、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理,，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施,。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇,，切實(shí)認(rèn)識(shí)到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系,。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作,；要開(kāi)好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì),，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí),、全程參與培訓(xùn),，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活,，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開(kāi)展,。

（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量,。縣局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部,、教師在教學(xué)改革,、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題，確定培訓(xùn)重點(diǎn),，確保培訓(xùn)有的放矢,，求實(shí)、規(guī)范,、有效開(kāi)展,，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外,，還要按要求組織好校本培訓(xùn),。

xx縣教育局

xx年7月2日

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇十八

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力,，根據(jù)《長(zhǎng)沙市“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》（長(zhǎng)教發(fā)[20xx]38號(hào)）等文件精神,，結(jié)合我校“二五”規(guī)劃，根據(jù)校長(zhǎng)室工作安排,，特制訂本方案,。

和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力,、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,，因而能否構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)直接影響著整個(gè)學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新,，和諧團(tuán)隊(duì)賦于了更多的文化內(nèi)涵,，我校將通過(guò)系列措施，形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊(duì)伍,。

全校教職員工

（見(jiàn)附件一表）

1,、教科室：負(fù)責(zé)活動(dòng)及會(huì)議安排、專家預(yù)約,、接送,、資料收集、整理,。

2,、總務(wù)處：負(fù)責(zé)飲用水；

3,、信息中心：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)設(shè)備,、錄像、攝影,。

1,、要求全體教職員工關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成震動(dòng)檔，按時(shí)到崗,，教科室負(fù)責(zé)考勤,，教科室將根據(jù)考勤記錄，給每位教師相應(yīng)學(xué)分,，提交長(zhǎng)沙市教師學(xué)分管理平臺(tái),，計(jì)入教師學(xué)分檔案，

2,、外出訓(xùn)練請(qǐng)老師們著裝輕便,，注意防暑，注意安全（詳細(xì)要求見(jiàn)拓展活動(dòng)方案）,。

長(zhǎng)沙第十五中學(xué)20xx年暑假教師培訓(xùn)安排表

時(shí)間 地點(diǎn) 培訓(xùn)內(nèi)容 主講 主持

8月28日 7：30—17：00 z明月園山莊 拓展訓(xùn)練（詳細(xì)方案附后） 專業(yè)教練zz

8月29日 8：30—11：30 科學(xué)館二樓報(bào)告廳 教育的智慧與真情——做幸福的教師 z（上海市特級(jí)教師,、全國(guó)著名心理教育專家） z

14：30—17：30 教育的智慧與真情——讀懂學(xué)生的心

8月30日 8：30—9：00 師德培訓(xùn) 長(zhǎng)沙市教育系統(tǒng)師德典型宣講團(tuán)成員 z

9：10—10：10 開(kāi)學(xué)工作布置 相關(guān)人員 z

10：30—11：30 年級(jí)組長(zhǎng)班主任會(huì)議 z

14：30—15：30 教研活動(dòng)地點(diǎn) 分教研組開(kāi)會(huì) 教研組長(zhǎng) （教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查）

15：40—17：00 分年級(jí)組開(kāi)會(huì) 年級(jí)三人領(lǐng)導(dǎo)小組

青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)篇十九

根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn)，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃,，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措,。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力,，通過(guò)培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,，課堂教學(xué)有效性得到較大提高,，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究,，加快他們專業(yè)發(fā)展,，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍,，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。

縣級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干教師。

1.以班級(jí)或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn),，以小組方式開(kāi)展問(wèn)題討論和研究,，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索。

2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)感受,、問(wèn)題研究三個(gè)部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,，自學(xué)為輔;經(jīng)驗(yàn)感受用專題交流,、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行;問(wèn)題研究以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開(kāi)展,。

培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性、針對(duì)性,、有效性的原則,，每一年針開(kāi)展有目的、有針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：

(一),、第一學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;

2,、教材的解讀,，教學(xué)重難點(diǎn)的分析

3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，名師專題講座。

4,、參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，交流，學(xué)習(xí),，探討,。

5、通過(guò)微格研練,，總結(jié)自己的教學(xué)心得,。

6、承擔(dān)公開(kāi)課,。聽(tīng)課,，評(píng)課。

(二),、第二學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐。

2,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),，名師專題講座。

3,、開(kāi)展上匯報(bào)課,，說(shuō)課，評(píng)課,，指導(dǎo)課活動(dòng),。

4、通過(guò)微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性,。

5,、開(kāi)展指導(dǎo)教師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng)。