為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇一
根據(jù)各級教學(xué)工作計劃要求，立足我校實際,，以促進每個師生的發(fā)展為宗旨,，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。
二、工作目標(biāo)及重點
(一)工作目標(biāo)
1,、培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻,、熱愛生活、積極向上的青年教師隊伍,，提高教師的專業(yè)水平,。
2、打造學(xué)習(xí)型書香校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。
3,、建立健全有效合理的機制,，繼續(xù)實施“青藍工程”，加強青年教師培訓(xùn),，促進青年教師穩(wěn)步成長,。
4、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范,、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
5,、開展有主題的快樂教研活動，通過教師間的互相交流,、溝通和探討,，在提升專業(yè)化水平的同時打造團隊精神,，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作,。
(二)工作重點
1、通過讀書學(xué)習(xí),、觀看課堂實錄,、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每位教師都有所收獲。
2,、抓好骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹立榜樣,，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進,。
3、確立重點培養(yǎng)對象,，開展師徒幫扶活動,，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,。
三、具體工作措施
(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺,，督促教師按計劃完成學(xué)習(xí)課時,，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài),。
要求代課教師每人自購一本20__版課程標(biāo)準(zhǔn),，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟精神實質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué),。
(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂教改為重點,，以教學(xué)反思為切入點。
1,、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀,。
2、每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進行自主閱讀,，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會,。
(四)觀看名師課堂實錄。
為了提高學(xué)習(xí)效益,，有針對性,，本學(xué)期選有代表性課堂實錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進行分析討論,，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式,。
(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進行業(yè)務(wù)講座,。 充分利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進行4次業(yè)務(wù)講座。
(六)加強各級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考核工作
1,、重新評選各級各類骨干教師，對新評選的骨干教師按照有關(guān)要求進行培訓(xùn),。
2,、骨干教師要按時上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔(dān)的任務(wù),。
(七)確定重點培養(yǎng)對象,，開展觀課議課活動。
1、開學(xué)初重新確定重點培養(yǎng)對象人選,，抓好重點培養(yǎng)對象的觀課議課活動,。
2、通過外派學(xué)習(xí),、跟蹤指導(dǎo),、觀課、磨課,、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。
(八)繼續(xù)實施“青藍工程”，加快青年教師成長步伐,。
1,、繼續(xù)實施“青藍工程”， 沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法,。
2,、依據(jù)師徒結(jié)對承諾書的要求，細(xì)化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作,。
3,、開展形式多樣的講課活動，檢驗師徒間的幫扶效果,。
4,、在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯 報課展示活動。
(九)外出學(xué)習(xí),。繼續(xù)安排好上級組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動,。
(十)組織有主題的快樂教研活動，通過這種形式的活動打造團隊精神,。慢慢培養(yǎng)老師們積極進取快樂工作的心態(tài)
(十一)組織好__區(qū)青年教師各類能手賽,、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇二
一,、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施，引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師的活動設(shè)計、教育教學(xué),、家長工作等能力,，逐步實施幼兒園園本課程，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實施園本課程的教育教學(xué),、保育保健,。
以操作性強,、實用的專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念,、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作能力,，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高我園教師隊伍整體素質(zhì),。
二,、新教師培訓(xùn)的目標(biāo)
(一)近期目標(biāo)：
1、認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化,，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃,。
2、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念,，熟悉《規(guī)程》,、《綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容。
3,、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點,。
4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程,。
5,、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領(lǐng);各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇,、活動的設(shè)計及實施,、反思;戶外體育活動的設(shè)計、組織與實施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等,。
6,、懂得處理一些簡單的家長工作問題。
7,、學(xué)會書寫幼兒園各類計劃,，個案觀察記錄、家長約談等,。
8,、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式。
9,、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式,。
10、知曉幼兒園的園本課程，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向,。
(二)遠(yuǎn)期目標(biāo)：
成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師,，青年骨干教師。實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三,、新教師培訓(xùn)對象
我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師,，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加。
四,、新教師培訓(xùn)的層次和內(nèi)容
新教師培訓(xùn)分三個層次：包括實習(xí)試用期培訓(xùn),、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格教師培訓(xùn),。采用集中與分散相結(jié)合,、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、通用基本功,、備課,、上課、教學(xué)反思,、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力,。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇三
一、培養(yǎng)的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，過硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強的教育教學(xué)實踐能力,，具有現(xiàn)代化,、教育科研、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),，逐步促進青年教師的成熟度,，使其盡快成長、成材,。同時，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機器,，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。
二,、培養(yǎng)目標(biāo)
對青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們在政治思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神,，在較短的時間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨立,、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
三,、具體要求青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)
一,、是專業(yè)素質(zhì)：
(1)教師的專業(yè)知識素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識,。
(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。
(3)教師的專業(yè)情感,。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價值觀、信念,、興趣,、自我意識等。
二,、是職業(yè)道德素質(zhì)：
(1)政治方向和政治信念,。①要有正確的思想政治觀。
②樹立科學(xué)的高尚的人生觀,、價值觀,。
(2)職業(yè)道德素質(zhì)。
① 熱愛教育事業(yè),，有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。
③ 熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長,。
③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精,，勇于開拓。
④ 以身作則,，為人師表,。
⑤ 團結(jié)協(xié)作，有集體主義精神,。
通過培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息,；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,；注重團結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合,，從根本上提高學(xué)術(shù)水平,；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長,。青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議,。
四、 實施方法及措施
青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識,，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練,，是難得的機會，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認(rèn)為安排的任務(wù)是一種負(fù)擔(dān),。
(一)思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié),。除進行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴(yán)格要求,，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表,，以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想,，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,，鞏固專業(yè)思想,，遵守職業(yè)道德,，為人師表，率先垂范,。
(二)教學(xué)方面
1,、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié),。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻、圖書資料,，通過分析思考,，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版,，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的,。
審閱教案時,，主要考察如下幾點：
①是否教學(xué)目的明確，要求具體,；
②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律,；
③是否清楚闡述每章的重點和難點；
④是否準(zhǔn)確地把握基本概念,、原理和重要定律,；
⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時和進度,；
⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量、深度及廣度,；
⑦是否對各章節(jié)的練習(xí)進行思考和解答,；
⑧是否列出參考文獻，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；
⑨是否注重設(shè)計教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等,；
⑩書寫是否規(guī)范,、認(rèn)真,。發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫好教案(講稿)，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動,，有效實施課堂教學(xué)的前提。
2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要”高起點,、高規(guī)格“培養(yǎng)青年教師，通過集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會他們把教材讀透--做到”精“；找出教學(xué)重點和難點--做到”準(zhǔn)“,；把握學(xué)科進展趨勢和走向--做到”新“,；深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度--做到”深“；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題,，進入融會貫通境界--做到”熟“,。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握。
3,、指導(dǎo)預(yù)講對新開課的青年教師,，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課,，既備教學(xué)內(nèi)容,，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人,。通過預(yù)講,，由大家評說，肯定成績,，指出不足,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師多次修改教案,，充實,、豐富教學(xué)內(nèi)容。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要,，這是實戰(zhàn)前的演習(xí),，從預(yù)講中,，鍛煉青年教師的思維能力、表達能力及對教學(xué)內(nèi)容的分析,、理解能力,，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時糾正。對青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。主要有：熟悉內(nèi)容，講述流暢,，不照本宣科,；內(nèi)容科學(xué)、合理,、有新意；組織嚴(yán)謹(jǐn),，方法得當(dāng),，善于啟發(fā)學(xué)生思維；理論聯(lián)系實際,，生動活潑,；重點、難點突出,，概念清晰,、準(zhǔn)確；語言準(zhǔn)確,，語速,、語調(diào)適當(dāng)；板書設(shè)計合理,，清楚,、規(guī)范,；合理,，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段；信息量大,，時間利用充分,、有效,；儀表端莊，教態(tài)自然,。
4,、青年教師應(yīng)從”扎實基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗,、授課靈活生動,、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課,；通過模仿探索,，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點要掌握教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實實的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的,、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽課記錄,，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運用教學(xué)方法、教學(xué)手段,、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運用教學(xué)語言和表情，正確對待學(xué)生個性的差異,，實行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出,，并且就具體內(nèi)容講法進行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，把握尺度,，成長更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),，還要隨時了解他們的實驗課教學(xué)效果,。例如預(yù)做實驗情況；講實驗課時對實驗原理,、關(guān)鍵操作,、注意事項是否交待清楚，實驗是否認(rèn)真指導(dǎo),，對學(xué)生要求是否嚴(yán)格,。通過聽課，導(dǎo)師用實事求是的科學(xué)態(tài)度去影響,、指導(dǎo)青年教師,，使新、老教師間相互幫助、相互促進,。
5,、對青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好”傳,、幫,、帶“，思想上要注意自己的修養(yǎng),，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新,，工作上要有奉獻精神，以模范行動影響青年教師,，這樣才能”身教重于言教“,。既要關(guān)心青年教師的進步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，同時對他們嚴(yán)要求,。
對青年教師提出五點要求：①為人師表，嚴(yán)以律己,，教書育人,；
②教學(xué)上要做到”三不“：不遲到、不提前下課,、不隨意調(diào)課；
③作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時,；
④虛心好學(xué)，多聽其他教師的課,，博采眾長彌補已短,，為我所用；
⑤堅持記教學(xué)日志,，把自己講課,、實驗、作業(yè),、考試中的問題,，教學(xué)不足記下來，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷改進教學(xué),。
6、指導(dǎo)青年教師參與實驗實訓(xùn)操作實驗實訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個組成部分,。實驗技術(shù)操作掌握的好壞與實驗教學(xué)效果密切相關(guān),。
7、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),；積極進行技術(shù)創(chuàng)新,，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò),、電子教案的制作,，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫。
(三)科研方面教學(xué)和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要,。通過科學(xué)研究及工程實踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力，這對在理論教學(xué)中做到”融會貫通“,、”運用自如“,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進。承擔(dān)實驗,、課程設(shè)計,、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開放性創(chuàng)新實驗及各種實踐能力競賽,，這對教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求,。它要求青年教師既要有扎實的理論基礎(chǔ)知識和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時掌握新技術(shù),、新設(shè)備的應(yīng)用,。
進行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索,；撰寫文獻綜述與讀書報告,；撰寫項目申請書，獨立申報課題或參與導(dǎo)師申報課題,；參與導(dǎo)師實驗研究,；論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個環(huán)節(jié)中磨練成長,。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,，有效提高對教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力,。要敢于創(chuàng)新，勇于開發(fā),，把握各種鍛煉自我的機會,。在多媒體cai教學(xué)課件制作、先進教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計和維護等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，促進教學(xué)發(fā)展,。此外，還要積極爭取在職深造,，攻讀更高學(xué)位,，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。
五,、評價檢查
成立評價檢查小組,，對青年教師的政治思想；教學(xué)能力,；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進行定期和隨機的跟蹤檢查,，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好,、合格的評價,。
檢查項目包括：
1、聽課,；
2,、檢查指導(dǎo)教案；
3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄,；
4、指導(dǎo)教師評語,；
5,、教育教學(xué)與科研論文；
6,、電子課件根據(jù)以上項目作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀,、良好,、合格。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇四
一,、指導(dǎo)思想
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展,，青年教師的專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵。為充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性,，使之全面發(fā)展,、迅速提高、健康成長，早日適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。以點面結(jié)合,、突出重點、加強自我培訓(xùn);以共同參與,、按需施教,、按需擇學(xué)為方法;以完善研訓(xùn)一體的模式、建立教師終身學(xué)習(xí)體系為目的;著眼于優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),，貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重,、堅持理論與實踐統(tǒng)一的思想，學(xué)用一致,、注重實效,。建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力的高素質(zhì)教師隊伍,。
二,、教師情況分析
全鎮(zhèn)現(xiàn)有41名青年教師，其中有10名是今年剛參加工作的新教師,。要進行課程改革,，全面推行素質(zhì)教育，首先要加強學(xué)習(xí),，不斷的提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，把新的課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹恼n堂實踐,。
三,、培訓(xùn)對象
年齡不超過30周歲的教師。
四,、培訓(xùn)目標(biāo)：
經(jīng)過一學(xué)年的培訓(xùn),，達到教學(xué)有路子，業(yè)務(wù)知識過關(guān),，且能獨立承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù),。提高應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)科整合的能力;能結(jié)合教學(xué)實踐撰寫教學(xué)論文;能指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。
五,、具體要求
1,、做好班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，紀(jì)律嚴(yán),，成績好，學(xué)校各項評比爭取優(yōu)秀,。
2,、超周備課，備出詳案,，及時寫好“教學(xué)反思”,。
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),，自己都必須事先做一遍,。
4、 能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進行教學(xué),，具備計算機基本操作能力,。
5、 每學(xué)期要上好1—2節(jié)公開課(匯報課),。
6,、寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課,、筆記,，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。
7,、積極參加教研活動,，主動完成各項教研工作，積極開展教科研,，每學(xué)年讀好一本教育理論專著,，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫出1篇達到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文,。
六,、培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)策略,、教育報刊、雜志,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀,。
2,、通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動,，使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程,、新理念”。
3,、踏踏實實組織好集體備課活動,。集體備課著重放在抓：更新觀念、變更教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。提高全體教師理解教材的能力;提高課堂教學(xué)水平;提高教師教科研能力,。集體備課采用集體研究教案定稿，個體補充復(fù)備的教案,。讓教師有更多的時間研究教材,、研究教法、研究課堂,以達到全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和整體效益,。集體備課活動要做到時間,、地點、主講人,、主講內(nèi)容四落實,。在集體備課的基礎(chǔ)上，必須重視復(fù)備,，每個教師拿到集體備課教案時,，要聯(lián)系自己的教學(xué)實際，根據(jù)自己班級的情況,，認(rèn)真修改,，有選擇的吸收、合理地取舍,，注重課堂動態(tài)的情況,，讓課堂遠(yuǎn)離預(yù)設(shè)和浮躁，讓課堂體現(xiàn)靈性和發(fā)展,，真正體現(xiàn)師生的對話,，是教師的自我矯正、不斷反思,、完善提高的過程,，而不是事先實際教學(xué)流程的復(fù)制和粘帖。
4,、實實在在抓好青年教師“教學(xué)基本功”的培訓(xùn)與考核,。
5、有計劃的進行現(xiàn)代信息技術(shù),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。
6,、“走出去”、“請進來”,，有計劃的派青年教師外出學(xué)習(xí),，請專家來校現(xiàn)場指導(dǎo),。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇五
一,、指導(dǎo)思想：
為了加速青年教師教材入門、成才,，成為教學(xué)上的主力軍,；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學(xué),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，實施素質(zhì)教育，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,。
二、培養(yǎng)對象：
35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師,；正式進入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師,。
三、任務(wù)及目標(biāo)：
(一),、政治素質(zhì)要求：
1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格,。
2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。
3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比,、競賽等活動,，并力爭取得好成績。
4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。
(二)、專業(yè)素質(zhì)要求：
(1).班主任工作：
第一階段：新任班主任的青年教師,，要在有經(jīng)驗教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢,，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動,，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作,。
第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。
(2).教學(xué)工作：
第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材,，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進行教材,、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識結(jié)構(gòu),、重點、難點等),，初步掌握教學(xué)語言,、板書設(shè)計，能寫出合格教案,，做一般的公開課,。
第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材,，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學(xué)語言,、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進行教材,、單元(章節(jié))分析,，會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能較順利地舉行公開課,。
四,、培養(yǎng)途徑和方法：
1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。
2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識,、師德修養(yǎng),、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn),、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。
3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍,，要做好讀書筆記，并寫出心得,；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書,。
4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思,。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,，重在記錄感悟，總結(jié)得失,。
5,、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅,、徒弟工作的考核,，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。
6,、參與管理：青年教師任班主任者,，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者,，均擔(dān)任一個有經(jīng)驗的班主任的助理,，見習(xí)班主任工作。
7,、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動,，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學(xué)比武活動,，對獲得榮譽的教師,，學(xué)校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓,，向?qū)W校提出申請,，開設(shè)公開課。
8,、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受,、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷,；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會,。
9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資源,。
10、學(xué)歷進修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn),、“繼續(xù)教育”等活動,。
11、召開座談：⑴召開青年教師座談會,，聽取有關(guān)學(xué)習(xí),、工作、生活方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失,、體會、業(yè)績,；⑵指導(dǎo)教師,、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流,，總結(jié)經(jīng)驗,，完善培養(yǎng)措施。
12,、建立檔案：專項教學(xué)檔案包括：(1)青年教師的聽課筆記,、評課記錄；(2)匯報課、考核課,、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容,；(3)各項比賽的成績和記錄；(4)各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄,；(5)每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績,；(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié),；(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果,；(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等；(9)班主任工作筆記及評價結(jié)論等,。
五,、考核：
每學(xué)年考核一次，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日,。具體分值如下：
(1)參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核,，取得合格證書的得10分。
(2)普通話等級：達標(biāo)得5分,。
(3)電腦等級考試：達中級以上得10分,。
(4)論文：
教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分,、市級每篇20分,、國家級的每篇得30分。
(5)課件評比：
縣級：一等獎10分,、二等獎6分,、三等獎4分；
市級：一等獎15分,、二等獎12分,、三等獎10分。
(6)優(yōu)質(zhì)課評比：
縣級：一等獎20分,、二等15分,、三等獎10分；
市級：一等獎30分,、二等獎25分,、三等獎20分。
(7)縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中,、期末和升學(xué)考試)：
①a率,、及格率、平均分,，第一名得20分,；第二名得15,；第三名得10分。
(8)教學(xué)六要素：以下各項5分,，總分為30分,。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項扣分以5分為限,。
備課：期末教案檢查不合格者扣5分,。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后，須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,，未寫教案的扣5分,；備課不認(rèn)真的扣3分。
上課：隨機檢查中,，課堂組織能力差扣5分,；學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理,。
反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,，扣5分；每學(xué)期少于16次的扣2分,；少于8次的扣3分,。
批改：一般作業(yè)在2個工作日內(nèi)、作文在5個工作日內(nèi)未批改的,，一次扣1分,。
監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分,；出現(xiàn)嚴(yán)重差錯的扣5分,。
輔導(dǎo)：下班遲到、早退的,，一次扣2分,；下班不能有效管理班級紀(jì)律的，一次扣2分,。
(10)教學(xué)案例或課件評比：
校級：一等獎6分,、二等獎4分；三等獎2分,；
縣級：一等獎15分,、二等獎10分、三等獎6分,；
(12)課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進行的：
縣級10分,、市級20分,。
獲獎：
校級：一等獎10分、二等獎7分,、三等獎5分,。
縣級：一等獎15分、二等獎10分,、三等獎8分,；
(13)學(xué)生成果：
學(xué)科知識競賽：
校級:一等獎10分/生、二等獎7分/生,、三等獎5分/生,；
縣級:一等獎20分/生、二等獎15分/生,、三等獎10分/生,；
(14)班主任工作：擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評比第一名得20分,、第二名得15分,，第三名得10分。
六,、評比與獎懲：
(1)考核評比,，評選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”,、年度考核評優(yōu),。時間：每年一次；
評選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評委打分相結(jié)合,。
(2)師德方面有嚴(yán)重問題者,，視為考核不合格。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇六
一,、情況分析
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有--名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在--歲左右,，--%--學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育,。
(一)優(yōu)勢分析：
年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于接受新信息,、新事物,。新教師有愛心,、有活力,、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí),，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析：
1,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難。
3,、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
4,、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn),，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點,。
二,、指導(dǎo)思想
年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。
2、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學(xué)活動的能力,。
3、采取有效培訓(xùn)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高。
4,、初步運用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)能力基本達標(biāo)。
四,、具體措施
培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。
2,、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。
具體措施：
1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案,。
2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動,，促使新教師盡快成長,。
3、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談,、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。
4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5,、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6,、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。
7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展。
8,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄,，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。
9、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進行聽課指導(dǎo),。
10,、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動,。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇七
根據(jù)市,、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊、抓實中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神,，學(xué)校決定從3月起利用兩年時間對教師進行綜合素質(zhì)培訓(xùn),，全面推進我校教師繼續(xù)教育工作。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要部分,，也是我們校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。
一,、指導(dǎo)思想
為提高青年教師教學(xué)水平,，使他們一年起步，二年上檔次,，三年內(nèi)出成效,，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
使每一位新教師盡快成為一名合格的教師,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式
1,、新教師培訓(xùn),，我們側(cè)重教案的編寫能力,，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織能力的培訓(xùn),，采取看,、評、學(xué),、做方式進行,。
2、青年教師培訓(xùn),，重點是教材的處理能力,，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力,。采取集中培訓(xùn),，觀摩教學(xué)、與骨干教師結(jié)對子方式進行,。
3,、建立骨干教師與新教師的師徒結(jié)對制度。(具體結(jié)對名單見安排表)
四,、建立新教師考核制度
每名新教師每學(xué)期交一份合格教案,、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計一份課外活動方案,、班主任組織一次校級主題班會、寫一份全面工作總結(jié),。
五,、 實施方法
1、學(xué)校在教師進行學(xué)習(xí),、反思,、研討的基礎(chǔ)上，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗,，進行總結(jié),，以促使更多教師學(xué)有所得。
2,、學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案,，如實記載每位教師的培訓(xùn)過程和效果。
3,、寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報告,，對每位教師經(jīng)過自我培訓(xùn)寫出的論文、隨感、案例分析等進行分析,、整理,、修改、補充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材,。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇八
為了進一步加快青年教師培養(yǎng)步伐,，全面提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，有效指導(dǎo)青年教師熟悉教育教學(xué)工作,，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原理,、規(guī)律和方法，使其觀念更新,，技能熟練,，教法靈活，特制定本計劃：
一,、 培養(yǎng)原則
青年教師的培養(yǎng),，既要堅持有制度保障，又要做到堅持“以人為本”,，充分調(diào)動青年教師個人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動性,。
二、培養(yǎng)形式
以校本培訓(xùn)和個人自修為主,，學(xué)校提供平臺,，創(chuàng)設(shè)條件，評價激勵,，監(jiān)督落實,。
三、 培養(yǎng)目標(biāo)
總體目標(biāo)：五年內(nèi),，讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法,，具備一定的學(xué)科教研能力，能夠滿足教學(xué)發(fā)展對教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求,。
分期目標(biāo)：
一年入門：了解該學(xué)科的教材內(nèi)容,，會獨立編寫教案，能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過程,；掌握初步的研究方法,。
兩年過關(guān)：教學(xué)基本功過關(guān)，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力,；能基本勝任班主任工作,；能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去,。
三年成型：能勝任各年級教學(xué)工作,，能夠?qū)⒂嬎銠C等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中；能獨立開展班主任工作,；能主動參與課能題立項論證,，能獨立承擔(dān)校級立項課題研究任務(wù),。
五年成熟：有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成，開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用,；初步成為科研型教師,。
四、培養(yǎng)對象
近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生,；新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師,；第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師。
五,、培養(yǎng)措施
(一)職業(yè)道德建設(shè)
高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護,，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,，教育他們熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；鼓勵他們加強以熱愛學(xué)生,、敬業(yè)奉獻,、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求,，促使他們盡快成長,。
青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動教師本人的積極性，激勵他們自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去,，不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣,。
每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會，了解青年教師的思想,、業(yè)務(wù),、生活狀況，聽取他們對青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項工作的建議,，同時,，對青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。
(二)實施“五制”,，加強培養(yǎng),。
1、教學(xué)基本功實行過關(guān)制,。教學(xué)基本功包括：“一話”,、“兩筆”、“兩技”,、“四法”,、“五課”。“一話”即堅持使用普通話,；“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字,、粉筆字；“兩技”即掌握規(guī)范的板書技能,、熟練運用信息技術(shù)進行教學(xué),；“四法”即精通教法，熟悉學(xué)法指導(dǎo),，熟悉教育科研及教學(xué)改革實驗方法,，會心理輔導(dǎo)方法；“五課”即會備課,，會說課,，會上課，會聽課,，會評課,。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備，用平時分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,，對青年教師教學(xué)基本功逐項考核,，分項記分，人人過關(guān),。并經(jīng)常性采取一些競賽活動,，促進青年教師對各項技能地掌握。
2,、青年教師培養(yǎng)實行導(dǎo)師制,。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格,、專業(yè)基礎(chǔ)較好,，但缺乏教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，盡快成為一名稱職的教師,，在青年教師中實行導(dǎo)師制。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好,，業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,。青年教師要有個性化的學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)教師要有針對性的指導(dǎo)方案,，從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié),，從教材處理到教法選擇，從板書設(shè)計到語言表達等對青年教師給予全方位的精心指導(dǎo),。
3,、班主任工作實行見習(xí)制,。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規(guī)律,，提高班級管理水平；青年教師不僅要成為教學(xué)能手,，還要成為教育能手,、管理能手，為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ),。新任高一級教學(xué)工作,，只擔(dān)任見習(xí)班主任。
4,、業(yè)務(wù)進修實行達標(biāo)制,。青年教師應(yīng)具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，要熟練掌握計算機教學(xué)技能,。已經(jīng)取得計算機信息技術(shù)合格證的青年教師,，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂，并能自制多媒體課件,；普通話要達到國家教育部測試的二級乙等以上等級(語文老師應(yīng)達到二級甲等以上水平),。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主、專業(yè)對口”的原則,，制定切實可行的業(yè)務(wù)進修計劃,，積極參加高層次學(xué)歷進修。同時,，青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實際需要,，及時更新知識，掌握新的教育教學(xué)思想,，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài),。
5、教研成果實行獎勵制,。青年教師應(yīng)具有一定的教研,、科研能力，學(xué)校鼓勵每位青年教師積極承擔(dān)教改項目和科研課題,，教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的,、及時的指導(dǎo)幫助。教務(wù)處要對青年教師進行教科研有關(guān)知識的培訓(xùn),。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,，學(xué)校要給予廣泛宣傳，定期舉辦青年教師座談會,、科研成果展板或教研經(jīng)驗交流會,，推廣他們的經(jīng)驗,，并給予獎勵。
(三)生活上,，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助,；工作中，要大膽使用青年教師,。
學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充沛,，思維活躍的特點，組織開展形式多樣的文化娛樂,、體育競技活動,，豐富青年教師的業(yè)余生活，關(guān)心他們的婚姻,、家庭及生活困難,，努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂,。
青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高,，目的是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師積極進取的優(yōu)勢,，給他們交任務(wù),、壓擔(dān)子，讓他們在工作中唱主角,，給他們展示才能創(chuàng)造機會,，并適時選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實到管理崗位上來，使骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教研組長、名師中的青年教師保持一定比例,。
六,、 考評細(xì)則
青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求,，全面考核,，大膽使用”指導(dǎo)思想。學(xué)校將建立科學(xué),、嚴(yán)格,、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估體系，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”,。每年學(xué)校要按照 “青年教師培養(yǎng)計劃”對青年教師進行全面,、嚴(yán)格考核。青年教師的教學(xué)崗位安排,、職務(wù)晉升和考評,，應(yīng)以本計劃提出的兩年,、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù),。
(一)青年教師“兩筆字”(鋼筆,、粉筆)達標(biāo)測試細(xì)則
1、練習(xí)：新教師參加工作后,，要堅持練習(xí)“兩筆字”,。在未達標(biāo)之前，每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本,。
2、測試時間：新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份,，由教務(wù)處組織進行測試,，未達標(biāo)人員下次補測。
3,、測試方法：
(1)鋼筆字：在規(guī)定時間內(nèi),，用統(tǒng)一紙張、書寫一頁指定內(nèi)容的楷書,。
(2)粉筆字：在規(guī)定時間內(nèi),，用楷書在黑板上書寫一定數(shù)量的指定內(nèi)容；要有一定的章法格式,、可橫可豎,。
(3)教務(wù)處組織評委對書寫內(nèi)容進行評定，分為a(優(yōu)秀),、b(合格),、c(不合格)三個等級。
(二)青年教師教案評比實施細(xì)則
1,、評比時間：每學(xué)年的第一學(xué)期期末,。
2、評比方法：(1)教務(wù)處組織評委對青年教師在該學(xué)期書寫使用的所有教案進行評比,。
(2)評比標(biāo)準(zhǔn)參見“青年教師教案檢查評定表”,。(見附表一)
(三)青年教師導(dǎo)師制實施細(xì)則
1、在我校從教的青年教師,，須由一名中高級職稱以上的教師為指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)教師由學(xué)校選配安排。
2,、拜師學(xué)習(xí)時間一般為三年,。
3、指導(dǎo)教師職責(zé)
①發(fā)揚嚴(yán)身自律,、敬業(yè)奉獻的精神為青年教師做出表率,。
②關(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進步,，引導(dǎo)他們確立正確的政治方向；培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、為人師表的高尚師德。督促青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé),，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),；經(jīng)常和他們交流思想，及時反映他們的愿望要求,。
③向青年教師傳授班級管理經(jīng)驗,，提高他們做好班主任工作的能力。
④指導(dǎo)青年教師把握教材重點難點,，理清知識結(jié)構(gòu),，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%,，每次都將備課情況、存在問題及改進意見作詳細(xì)記錄,。
⑤每周對徒弟聽課不少于1節(jié),，其中要有教學(xué)效果檢查，每次都要將講課情況及改進意見做詳細(xì)記錄,。
⑥每學(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課,。
⑦每學(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開課，至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗或理論文章,，指導(dǎo)青年教師寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文,。
⑧幫助青年教師進行教學(xué)研討工作。
⑨制訂包括指導(dǎo)重點,、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計劃,。
4、青年教師職責(zé)
①尊師敬長,，虛心求教,，嚴(yán)格要求自己，積極進取,。
②要在完成學(xué)校聽課數(shù)量要求時,，多聽指導(dǎo)老師的課，每周不少于2節(jié),，并以所受啟示為主要內(nèi)容寫好聽課隨筆,。
③每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強改革意識的探索課或匯報課。
④每月至少讀1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗文章,，并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會,、收獲,、進步、提高,，寫學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思,。每學(xué)期不少于4篇，每篇一千字左右,。
⑤無條件接受指導(dǎo)教師對上課,、備課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo),。
⑥制定包括學(xué)習(xí)重點,、主要措施、奮斗目標(biāo)或出徒進程等內(nèi)容學(xué)習(xí)計劃,。
5,、青年教師培養(yǎng)程序
6、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則,。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇九
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程,。
一,、指導(dǎo)思想
青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)校為培養(yǎng)主體,，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力,，使之成為能獨立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干,。
二,、培養(yǎng)目標(biāo)
1、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,。
2、具有扎實的教學(xué)基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段,。
3、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作,。
4,、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作,。
5,、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力,。
學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一,、三、五,、九”人才工程計劃,。即一年成長(成為合格教師)，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師),，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出),，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。
三,、培養(yǎng)對象
本校青年教師
四,、培養(yǎng)措施
1、 成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成,。
2、實行青年教師過關(guān)制,。青年教師要在成長過程中過五關(guān),，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀,、教材教法觀,、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān),。由校長辦公室,、教導(dǎo)處、德育處、教科室共同操作,，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進行考核,，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書。
3,、加強管理,，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求,。
(1)由教導(dǎo)處加強對青年教師的常規(guī)管理,。
(2)由團委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。
(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會,，對青年教師進行專題培訓(xùn),。
(4)由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程,。
4,、落實輔導(dǎo)制。
(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師,，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。
(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課,、講課把好關(guān),，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上,。
(3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負(fù)責(zé),，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,，一般不少于3年,。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系,，盡量保證兩者在一個年級任課,。
(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的輔導(dǎo)教師進行表彰,，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜,。
(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放,。
5,、完善競爭激勵機制。
(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動,，并給予大力宣傳表彰,。
(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學(xué)習(xí)的機會，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,。
(3)給每位青年教師提供平等競爭的機會,。
五、具體活動安排及落實
1,、學(xué)期初,，安排好每個新任青年教師的指導(dǎo)教師。
2,、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個一”,，即：每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)),、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字),、每學(xué)期獨立出一份試卷、每學(xué)期完成一個課件,、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事,。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))
3,、每月針對新任青年教師的工作要求,，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo),。(三師工作室)
4,、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“七個一”(一次演講,、一份教案,、一個課件、一份板書設(shè)計,、一份教學(xué)分析,、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試),。(教務(wù)處,、三師工作室負(fù)責(zé))?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù),，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一,。演講,、考試放在第一學(xué)期十一月份,，其余放在第二學(xué)期五月份。獎勵分三個層次分別設(shè)獎,。
5,、每學(xué)期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。(德育處,、團委負(fù)責(zé))
6,、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學(xué)實績突出的青年教師,，占青年教師總額的20%,。有以下情況，設(shè)單項獎,，予以獎勵,。
(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課，獲得好評,；
(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課,；
(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文,；
(4)擔(dān)任班主任,，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇十
根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于組織實施“國培計劃——20--年普通高中課改實驗省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”的通知》(教師廳函[20--]5號),，和《甘肅省普通高中新課程實驗工作方案》,，為確保我省普通高中新課程實驗工作于20--年秋季全面展開，結(jié)合我省實際,，特制定本方案,。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
立足甘肅實際,，借鑒先期進入普通高中新課程實驗省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗,，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中課程改革的理念,、目標(biāo),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求,，增強實施新課程的緊迫性和責(zé)任感;了解和掌握新教材的編寫思路,、體例特征,、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系;了解和掌握高中課程改革實施的情況,，促進教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，逐步提高教師實施新課程的管理能力,、研究能力,、指導(dǎo)能力和教學(xué)實踐能力;完善高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系，為教師終身學(xué)習(xí)提供支撐和保障,，為各普通高中學(xué)校順利實施高中新課程提供師資保障,。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與對象
(一)培訓(xùn)學(xué)科：思想政治、語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、音樂、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù)等13門學(xué)科。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容：普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹;課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容介紹;各學(xué)科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀;教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式方法的培訓(xùn);有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);教學(xué)評價方法的指導(dǎo);課程資源的開發(fā)與利用;教師教研活動特別是校本教研和教師專業(yè)成長的引領(lǐng)等,。
(三)培訓(xùn)對象：20--年我省進入普通高中新課程實驗的各普通高中(含完全中學(xué),、民辦高中，下同)起始年級學(xué)科教師,、學(xué)校中層以上管理人員(分學(xué)科參加),、省市縣高中學(xué)科教研員，共計約1.5萬人,。
三,、培訓(xùn)時間
(一)準(zhǔn)備階段：6月5日—7月20日，各市(州)完成各學(xué)科班級組織工作,，組織對班主任,、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓(xùn)，配發(fā)課程資源,，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前各項準(zhǔn)備,。
(二)培訓(xùn)階段：7月28日—8月6日，組織思想政治,、語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理,、音樂、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù)等13個學(xué)科教師學(xué)習(xí)。每天5學(xué)時,，共計50學(xué)時,。其中學(xué)習(xí)視頻課程2小時，在線學(xué)習(xí),、交流和研討時間不少于3小時,。
(三)總結(jié)階段：8月7日—8月17日。各市(州)培訓(xùn)主管部門將本地區(qū)培訓(xùn)工作總結(jié)報告(電子版)報送至“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目執(zhí)行辦公室”郵箱,。
四,、培訓(xùn)組織與管理
(一)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在甘肅省普通高中新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進行，省教育廳專門成立項目管理小組,，由分管副廳長擔(dān)任小組組長,，成員由省教育廳基教處、師范處,、財務(wù)處,、民教處、督導(dǎo)室,，省教科所,、省電教中心負(fù)責(zé)人以及十四個市(州)教育局負(fù)責(zé)人。省教育廳成立 “甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目執(zhí)行辦公室”(以下簡稱項目執(zhí)行辦公室),，執(zhí)行辦公室設(shè)在甘肅省教育科學(xué)研究所,。項目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對我省培訓(xùn)實施工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理,，協(xié)調(diào)多方力量組織開展培訓(xùn)工作,。主要包括研究制定培訓(xùn)實施方案，組織新課程省級骨干培訓(xùn),，組織培訓(xùn)者培訓(xùn),，加強與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位的溝通、聯(lián)系,。省教育廳成立巡視督查組,，對各地培訓(xùn)工作進行巡視、指導(dǎo)與督查,，對培訓(xùn)效果進行評估,。
(二)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)平臺的主要職責(zé)?！皣嘤媱潯敝行W(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目執(zhí)行辦公室(掛靠在中央電教館)負(fù)責(zé)項目組織實施的具體協(xié)調(diào)工作,。通過招標(biāo)機制遴選有關(guān)專門網(wǎng)培訓(xùn)機構(gòu)提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)和技術(shù)支持工作，具體任務(wù)分配為：全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)負(fù)責(zé)語文,、數(shù)學(xué),、英語、歷史,、地理,、音樂、美術(shù),、體育學(xué)科;北京今日園丁科技文化有限公司負(fù)責(zé)物理,、化學(xué)、生物學(xué)科;北京百年樹人遠(yuǎn)程教育有限公司負(fù)責(zé)思想政治,、信息技術(shù)學(xué)科,。
網(wǎng)絡(luò)平臺的主要任務(wù)和職責(zé)是：參與培訓(xùn)課程資源開發(fā)和培訓(xùn)光盤制作，協(xié)助專家團隊進行教學(xué),，組織專家在線輔導(dǎo),、遠(yuǎn)程答疑，提供教務(wù)管理服務(wù),，制作操作指南,，配合培訓(xùn)者培訓(xùn)的實施，組織在線研討和提供培訓(xùn)信息交流服務(wù),，提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù),。
(三)各市(州)教育局的主要職責(zé)。根據(jù)本地區(qū)的具體情況進一步分解,、細(xì)化我省的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目實施方案,，制定本地區(qū)針對培訓(xùn)工作的保障措施和應(yīng)急預(yù)案;組織開展市直高中的培訓(xùn)工作;成立檢查小組，對各縣(市區(qū))培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備,、進展情況進行督導(dǎo),、檢查;及時向網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位和省教育廳上報本轄區(qū)輔導(dǎo)教師、班主任,、聯(lián)絡(luò)員,、參訓(xùn)學(xué)員編班情況等信息;審核各縣、區(qū)呈報的學(xué)員培訓(xùn)成績報表;為本轄區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的實施提供相應(yīng)的配套經(jīng)費,，并對本地區(qū)培訓(xùn)工作進行全面總結(jié),。
(四)各縣(市區(qū))教育局的主要職責(zé)。根據(jù)上級主管部門項目實施方案的要求和本縣(市區(qū))學(xué)校,、教師分布的具體情況,，確定本縣(市區(qū))集中學(xué)習(xí)點(以下稱為“學(xué)習(xí)中心”);做好本縣(市區(qū))各“學(xué)習(xí)中心”班主任、指導(dǎo)教師,、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的遴選工作;及時向所在市(州)教育行政主管部門上報本縣(市區(qū))班主任,、指導(dǎo)教師,、聯(lián)絡(luò)員、學(xué)員編班情況等信息;制定本縣(市區(qū))保障培訓(xùn)工作順利實施的相關(guān)措施和應(yīng)急預(yù)案,，對培訓(xùn)中出現(xiàn)的重大問題及時向上級主管部門匯報;做好上級教育行政主管部門選派輔導(dǎo)教師的接待和在各學(xué)習(xí)中心的分配工作;做好本縣(市區(qū))普通高中教師參與培訓(xùn)的相關(guān)信息的收集,、存檔、上報工作,。
(五)普通高中的校長,、“學(xué)習(xí)中心”配備的班主任和指導(dǎo)教師是培訓(xùn)的具體組織者、管理者,、指導(dǎo)者,，對順利實施和完成本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)、保證培訓(xùn)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用,。校長的主要職責(zé)是：擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任,，全面負(fù)責(zé)該中心培訓(xùn)期間的組織和管理、協(xié)調(diào)工作;對班主任和輔導(dǎo)教師履行工作職責(zé)的情況進行監(jiān)督,，確保所有參加培訓(xùn)的教師按時參加培訓(xùn),，保證培訓(xùn)質(zhì)量。
班主任的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織和管理本班學(xué)習(xí)活動,，了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進度,，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動參與情況，對跟進不足的學(xué)員進行督促,，檢查審核作業(yè),。輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)指導(dǎo)，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討,，點評并推薦優(yōu)秀作業(yè),，編輯并提交學(xué)習(xí)簡報。各地要選擇富有經(jīng)驗和責(zé)任心的骨干教師和教研員擔(dān)任班主任和輔導(dǎo)教師,，有條件的地方可以聘請已進入實驗省區(qū)的高中課改優(yōu)秀教師承擔(dān)輔導(dǎo)工作,。同時，要切實發(fā)揮教研部門的力量,，要求各市(州)教研部門積極總結(jié)和利用在“甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研教師教學(xué)遠(yuǎn)程研修”平臺中開展的兩次研修經(jīng)驗,，保證本次培訓(xùn)的順利實施。
(六)各地要根據(jù)實際情況配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員,，其職責(zé)是：密切配合網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位開展工作,，協(xié)助行政部門、班主任,、輔導(dǎo)教師進行管理與輔導(dǎo),，解決學(xué)員在注冊及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問題，做好本地的技術(shù)保障工作,。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇十一
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù),，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。
一,、指導(dǎo)思想
青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南,，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體,，全面提高青年教師的政治素質(zhì),、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,，使之成為能獨立承擔(dān)教育,、教學(xué)工作的骨干。
二,、培養(yǎng)目標(biāo)
1,、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,。
2、具有扎實的教學(xué)基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段,。
3、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作,。
4,、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作,。
5,、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力,。
學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一,、三,、五、九”人才工程計劃,。即一年成長(成為合格教師),，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出),，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師,。
三、培養(yǎng)對象
本校青年教師
四,、培養(yǎng)措施
1,、 成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成,。
2,、實行青年教師過關(guān)制。青年教師要在成長過程中過五關(guān),，即思想品德關(guān),、教學(xué)技能觀、教材教法觀,、教育管理關(guān),、教學(xué)科研關(guān)。由校長辦公室,、教導(dǎo)處,、德育處、教科室共同操作,，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進行考核,，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書。
3,、加強管理,，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求,。
(1)由教導(dǎo)處加強對青年教師的常規(guī)管理,。
(2)由團委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。
(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會,，對青年教師進行專題培訓(xùn),。
(4)由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程,。
4,、落實輔導(dǎo)制。
(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),。
(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān),，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù),，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。
(3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負(fù)責(zé),，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,，一般不少于3年。在聘任,、排課時充分考慮此種關(guān)系,，盡量保證兩者在一個年級任課,。
(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎”,，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的輔導(dǎo)教師進行表彰，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜,。
(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼,，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。
5,、完善競爭激勵機制,。
(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰,。
(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察,、進修學(xué)習(xí)的機會，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,。
(3)給每位青年教師提供平等競爭的機會,。
五、具體活動安排及落實
1,、學(xué)期初,，安排好每個新任青年教師的指導(dǎo)教師。
2,、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個一”,，即：每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)),、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字),、每學(xué)期獨立出一份試卷、每學(xué)期完成一個課件,、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事,。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))
3、每月針對新任青年教師的工作要求,，采用多種形式,，安排一次輔導(dǎo)。(三師工作室)
4,、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次,，內(nèi)容為“七個一”(一次演講、一份教案,、一個課件,、一份板書設(shè)計、一份教學(xué)分析,、一次課堂教學(xué),、一次專業(yè)考試)。(教務(wù)處,、三師工作室負(fù)責(zé)),。考核結(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù),，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一,。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份,，其余放在第二學(xué)期五月份,。獎勵分三個層次分別設(shè)獎。
5,、每學(xué)期聽取新任青年教師意見,、交流思想不少于兩次。(德育處,、團委負(fù)責(zé))
6,、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學(xué)實績突出的青年教師,，占青年教師總額的20%,。有以下情況，設(shè)單項獎,，予以獎勵,。
(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課，獲得好評,；
(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課,；
(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文,；
(4)擔(dān)任班主任,，班級被評為校以上優(yōu)秀班級,。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇十二
一、培訓(xùn)目標(biāo)
以全面提高師資整體素質(zhì)為目標(biāo),，堅持“全員參與,、集中培訓(xùn)、共同提高”的原則,，通過有效的專業(yè)發(fā)展與研修,、學(xué)習(xí)與研討，開拓視野,，強化教師職業(yè)信念,，提高教育教學(xué)理論與實踐能力，為新學(xué)年學(xué)校工作和個人取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ),。
二,、培訓(xùn)對象和時間
培訓(xùn)對象：所有在編在崗教職工。
培訓(xùn)時間：校本培訓(xùn)時間：8月--日—--日,，為期3天,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
重點突出四個方面：一是師德培訓(xùn),；二是課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及高考備考研究,；三是教育教學(xué)管理管理培訓(xùn)；四是新教師崗前培訓(xùn),。
1.師德培訓(xùn)。開展“崗位與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動,，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、揚州市教育局“八不準(zhǔn)”等廉潔從教的有關(guān)規(guī)定，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)身邊的典型,，增強崗位責(zé)任意識,，著力提升師德修養(yǎng)。
2.課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及高考備考研究,。對 “教育質(zhì)量攻堅提升年”,、“高效課堂建設(shè)科研年”活動進行階段反思，認(rèn)真總結(jié)“四單導(dǎo)學(xué)”模式課堂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),。圍繞“我的教學(xué)反思”,、“我的教學(xué)主張”等開展研究，撰寫教學(xué)研究,、課例研究,、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)隨筆等方面的文章,。要求每位教師提供一篇自己的課堂案例分析,、閱讀推薦書籍的學(xué)習(xí)心得、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。開展對新高考方案的研究,，特別是對教學(xué)安排,、選科分班的影響。
3.教育教學(xué)管理培訓(xùn),。組織全體組長以上干部和班主任參加崗位培訓(xùn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化班級管理理論和科學(xué)的工作方法，開展“有效德育”,、“實效教研”專題論壇,，就有效教學(xué)管理、學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng),、思想道德建設(shè),、心理健康等方面，邀請優(yōu)秀教學(xué)管理專家,、班主任做講座,，介紹教育教學(xué)管理經(jīng)驗和管理方法。
4.新教師崗前培訓(xùn),。本著對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對未來負(fù)責(zé)的需要,，認(rèn)真組織新教師參加崗前培訓(xùn)，通過報告,、講座,、經(jīng)驗交流座談等形式，對新教師進行師德,、管理,、課堂教學(xué)技能及校園文化等方面的培訓(xùn)，是剛從校園中走出來的新教師快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，初步具備上好一節(jié)課,、帶好一個班的能力。
四,、培訓(xùn)形式
以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,、分組討論和交流匯報相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。
五,、組織實施
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任,。在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,，相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào)與考核。
2.充分準(zhǔn)備,，嚴(yán)格考勤,。做好包括：培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間、主講教師等的準(zhǔn)備,。集中培訓(xùn)及分組培訓(xùn)時間,，上午8:30～11:00，下午2:30～5:30,；培訓(xùn)地點：①集中培訓(xùn)：報告廳,，辦公室負(fù)責(zé)考勤； ②分組培訓(xùn)：各相關(guān)教室,，由教師處負(fù)責(zé)考勤,。由在培訓(xùn)結(jié)束時統(tǒng)一上交學(xué)習(xí)筆記和備課筆記。被推薦參加省,、市,、縣級培訓(xùn)的教師要按時、全程,，遵守培訓(xùn)工作紀(jì)律,，認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，確保培訓(xùn)參培率和培訓(xùn)工作質(zhì)量,。
3.積累資料,，嚴(yán)格考核。重視培訓(xùn)過程資料的積累,，包括：文件、制度,、計劃,、總結(jié)、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等,。對暑假校本培訓(xùn)進行綜合考核,，總分100分，其中出勤情況40％,，完成培訓(xùn)任務(wù)（培訓(xùn)記錄,、體會反思等）60％,。考核情況作為教師獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),，并與學(xué)期績效考核掛鉤,。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇十三
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實省,、市,、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。
以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。
（一）深入落實《新課標(biāo)》,，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。
1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,，搜尋研究專題資料。
2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動,。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3,、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩,。大家互相探討、研究,、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。
（二）樹立研訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。
1,、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢,，并利用年組集備時間,，學(xué)科組長組織好全組教師進行新課標(biāo)解讀，做好研討工作,。
2,、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄。同時,，做好科研論文,、隨筆與反思、總結(jié),、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比。
3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益,。
4、加強校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機構(gòu),，各司其職，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動。
（三）夯實教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量,。
1、以全面實施新一輪課程改革為契機,，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好、實施新課程改革的先進教師,，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃,。
2、學(xué)校每月進行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測,，做好階段總結(jié),，利用集備時間分析考試結(jié)果,，研究學(xué)困生成績提升方案。
3,、定期對學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進行監(jiān)控和競賽活動。
4,、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實求本,，扎扎實實,。
5、加強教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）,、交流、評選工作,。
（四）加強科研意識培養(yǎng),，建立科研型教師隊伍。
1,、對上級科研部門布置的科研課題積極參與,、研究，要求每位教師有課題,，并深入實驗,，寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進行科研培訓(xùn),，增強教師科研意識,，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革,。
2,、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式,。學(xué)校將進一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大,、做強，為韻語教師搭建展示自我的平臺,，開展韻語教師交流匯報課活動,。充分開發(fā)利用這一資源，推進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
“振興民族在教育,，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動,，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍,。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇十四
認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范》，以促進教師專業(yè)發(fā)展,、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),，以新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育為重點,，努力提升我校教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,，全面提高教師隊伍的素質(zhì),，加快我校隊伍建設(shè)的步伐。
在區(qū)“發(fā)展好每一位教師,，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下,，加強我校校本培訓(xùn)力度，整體提高學(xué)校教師群體的專業(yè)素養(yǎng),。校本研修將一切從實效出發(fā),，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實,、計劃落實,、時間落實，每次活動都有明確主題,，人員到位,，并有詳細(xì)記載。本學(xué)期根據(jù)區(qū)師訓(xùn)計劃要求,，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科能力的培養(yǎng)上,，力爭通過培訓(xùn)，提高我校教師的教學(xué)設(shè)計,、說課,、上課、評課,、作業(yè)設(shè)計及解題的能力,。
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)特點和所教年級、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達成要求,，明確“六認(rèn)真”工作規(guī)范,，特別要求學(xué)校語、數(shù),、英學(xué)科的教師精讀,、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師們一起研究在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握,，力爭教師們順利通過本學(xué)期區(qū)組織的基本功過關(guān)考核，并以此推動教師教學(xué)質(zhì)量的提高,。
2.加強教師的理論學(xué)習(xí),，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個人讀書計劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進行交流,。教導(dǎo)處與工會聯(lián)合,，開展形式多樣的活動，演講,、朗讀,、案例評析等，切實提高全體教師的教育教學(xué)能力,。通過教師自學(xué),、討論,、寫心得體會等，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個人的教學(xué)實踐,，并在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校課題研究內(nèi)容,，學(xué)期末每位教師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。
3.抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點和難點,，圍繞學(xué)校課題研究重點,，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動。積極組織教師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動,，倡導(dǎo)“研究興課”,。鼓勵教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué),。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,。要求每位教師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級公開課,，并在教研組內(nèi)研討,，根據(jù)上課、評課等情況撰寫教學(xué)反思,，以進一步提高自身教學(xué)水平。
1.加強骨干與青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng)條件,、搭舞臺,，鼓勵教師積極參加區(qū)“學(xué)科帶頭人,、“教學(xué)能手”和“六認(rèn)
真工作先進個人”的評比。同時,，學(xué)校針對現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀,，加強對青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師把握教材,、把握課堂的能力。學(xué)?，F(xiàn)有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,，為了讓青年教師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力，快速的成長起來,，本學(xué)期將組織教師進行“師傅徒弟打擂臺,、教學(xué)機智大比拼”的教學(xué)研討活動，師傅徒弟同一份教案,、同一天上課，課后組織老師一起研討,，努力形成師傅更優(yōu),，徒弟緊跟的良好局面，并認(rèn)真記錄,，填寫好師徒結(jié)對記載表,。
2.心理健康教育培訓(xùn)。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎(chǔ)之上,，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班,，進一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強的師資保障,。
3.新教師見習(xí)期培訓(xùn),。本學(xué)期對我?？灯较暮完惽鄡晌恍陆處煹呐嘤?xùn)以實戰(zhàn)、案例培訓(xùn)為主,，著力開展學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn),，加強對她們課堂教學(xué)的個別指導(dǎo)，通過師徒結(jié)對形式,，對她們跟蹤聽課,，進行手把手的幫帶活動，促進其盡快成長,。同時以讀書促進新教師人文素養(yǎng)的提升,，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實際解決問題的能力。見習(xí)期結(jié)束后,，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實際情況,，對其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué),、六認(rèn)真和參加培訓(xùn),、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價。
加強對我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)過程的檢查和督促,，嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定,，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目，每位教師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時,，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對教師繼續(xù)教育卡做好收集,、檢查、匯總和驗證工作,。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇十五
為進一步推進我校課程改革,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育,，根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好20--年中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)工作通知》精神,，特制定20--年我校教師全員培訓(xùn)工作實施方案：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
20--年暑期普通高中全員培訓(xùn),，通過集中研訓(xùn)和分組研訓(xùn)為主要形式相結(jié)合的模式,，在省、市學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，幫助廣大教師進一步準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn),，使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。
二,、培訓(xùn)內(nèi)容
20--暑期全員培訓(xùn)內(nèi)容分15個學(xué)科，包括：語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、政治,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù)、體育與健康,、信息技術(shù),、通用技術(shù)、綜合實踐活動（校本課程）,。
三,、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象為全體教職工，全員參加培訓(xùn),，原則上不得缺席,。
四、培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與分組研訓(xùn)相結(jié)合,。
1.專題講座形式
（1）走出去：加強校際交流,，和縣內(nèi)外名校掛鉤，建立校外培訓(xùn)基地,，暑期組織骨干教師,，特別是青年教師到名校聽課觀摩、咨詢?nèi)〗?jīng),，向他們學(xué)習(xí)先進的有效的教育教學(xué)講座,、研討會、教研活動等,，鼓勵并組織教師參加,，使他們從這些活動中豐富知識，增長經(jīng)驗,。
（2）請進來：聘請校外名師和專家進行各類專題講座,，如：名師成長之路,、課堂的有效教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè),、教師教科研能力研究,、校園文化建設(shè)等講座。
2.分組研訓(xùn)形式
分組研訓(xùn)是在教務(wù)處規(guī)劃和指導(dǎo)下,，各學(xué)科組教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動,，結(jié)合學(xué)科特點及自身教學(xué)實際，總結(jié)提高,。
3.實踐與交流形式
（1）開展案例教學(xué)分析與研究要求各年級各備課組在聽課基礎(chǔ)上進行教學(xué)案例分析與研究,，矯正自己教學(xué)方面的不足。
（2）組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動,，通過說課,、聽課、評課活動,，相互研究,，共同提高。
（3）開展師徒結(jié)對,、營造青藍工程,。以年級為單位，安排有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)和幫助新教師開展教育活動,，從教材研究,、教案設(shè)計、課堂教學(xué),、輔導(dǎo)等,，手把手輔導(dǎo)。使其盡快適應(yīng)教學(xué),。
（4）開展教學(xué)競賽,。
五、培訓(xùn)時間：
26日下午至29日上午
培訓(xùn)集中時間：上午8：30 下午3:00
六,、組織領(lǐng)導(dǎo)
為進一步做好20--年暑期全員培訓(xùn)工作,，根據(jù)省教育廳要求，經(jīng)研究,，成立20--年教師全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。具體組成人員為：
組長：--
副組長：--
成員：--
本次培訓(xùn)活動的組織采取年級組及學(xué)科組雙線領(lǐng)導(dǎo)模式，具體分工如下：
年級組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：
高一：-- 高二：-- 高三：--
學(xué)科組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：
語文：-- 數(shù)學(xué)：--
外語：-- 理化生：--
政史地：--
藝體信息：--
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇十六
一,、指導(dǎo)思想
通過校本研修,力圖循序漸進地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進一步幫助教師懂得信息技術(shù)對新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來支撐教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進和深化素質(zhì)教育,促進每個學(xué)生健康全面的發(fā)展.
二,、研修目標(biāo)
1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊伍.
2.在校內(nèi)形成積極參與,、規(guī)范科學(xué)、扎實有效的校本研修氛圍和習(xí)慣.
3.能夠進行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計,綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計實施課程與教學(xué).
三,、實施措施
(一)第一階段(20--年12月1日～12月20日):制定計劃
溫故提高 教師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,研修組長,、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,繼續(xù)進行線上和線下的學(xué)習(xí),反思自己的研修情況,查缺補漏,完善主題單元設(shè)計作業(yè),進一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點,加深理解,寫出研修總結(jié).并結(jié)合學(xué)校、學(xué)生及教師自己的實際情況進行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.
制定計劃 開學(xué)前及開學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長,、技術(shù)指導(dǎo),、課堂教學(xué)執(zhí)教者、記錄員等,細(xì)化分工,明確職責(zé).
(二)第二階段(20--年12月20日～20--年1月10日):實踐應(yīng)用
一輪研討 以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以具體教學(xué)案例為載體,開展第一輪協(xié)同研討.對選定的單元,首先從主題層面進行中觀設(shè)計,再對各個專題設(shè)計進行可操作的細(xì)化設(shè)計.研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計要點,再分工設(shè)計,再集中研討,再分別改進,再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔(dān)部分任務(wù),且每個人承擔(dān)的任務(wù)基本具有同質(zhì)性.根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔(dān)一個專題,或者幾人承擔(dān)一個專題,進行專題教學(xué)設(shè)計.
此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計.
二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對主題單元設(shè)計和各專題設(shè)計進行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見和建議,由執(zhí)筆者進行再次優(yōu)化設(shè)計.一次研討、修改后,再次集中研討,對設(shè)計方案進行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實施準(zhǔn)備.
此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計.
課堂實施 進行課堂教學(xué)實踐,進一步完善教學(xué)案例.按照教學(xué)進度,根據(jù)分工,實施課堂教學(xué).
此階段:任課教師進行課堂教學(xué)實施.
三輪研討 對于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過程,課后通過觀看錄像的方法進行研討.研討時,對教學(xué)是否實現(xiàn)設(shè)計的目標(biāo)、課堂進程與前期設(shè)計有哪些生成和意外等方面進行反思.既要看到優(yōu)點,分析優(yōu)點得以產(chǎn)生的條件.也要看到問題,問題的癥結(jié)是什么,怎么突破.最后,形成反思報告.這些反思對以后的教學(xué)都會產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用.如果條件具備,最好再進行一次課堂教學(xué)實施,進一步對設(shè)計方案進行優(yōu)化.
此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討.如有可能,課程專家團隊對典型案例進行跟蹤指導(dǎo),開展觀摩活動.
(三)第三階段:20--年11月10日～1月底:反思總結(jié)
反思總結(jié) 研修組對整個單元的設(shè)計和實施進行反思,形成關(guān)于整個主題單元設(shè)計的分析報告.歸納整理相關(guān)過程性和終結(jié)性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì)、電子及其他形式的檔案,如研修計劃,、研修記錄,、課堂教學(xué)錄像、教學(xué)反思,、總結(jié)報告、各種教學(xué)資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包).
此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討.
四、考核評估
縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理,教師校本研修考核合格,方可進行繼續(xù)教育學(xué)分登記.省項目辦各學(xué)科團隊則按照一定比例評選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).
五,、學(xué)科課程專家團隊的專業(yè)指導(dǎo)
學(xué)科課程專家團隊要繼續(xù)利用研修平臺和現(xiàn)有渠道(如qq群,、電話、郵箱等)為校本研修提供專業(yè)支持.如有條件,學(xué)科課程專家團隊要深入學(xué)校,親自參與校本研修的實施過程,進行具體指導(dǎo)和幫助.建議平臺常開專家在線欄目,老師們對校本研修實施過程中遇到的問題,、困惑隨時提問,專家們也可以隨時與老師們交流;每周可以設(shè)一個固定時段(如2小時),要求專家通過在線平臺解答問題.老師們也可以通過專家在線平臺分享和交流自己的體會,、收獲和成果.在校本研修后,學(xué)科課程團隊專家負(fù)責(zé)評選省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè).
小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇十七
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,，培育快樂新城文化,，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。青年教師是學(xué)校的希望,，學(xué)校的未來。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設(shè),，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平,，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色,。
二,、青年教師現(xiàn)狀分析
我校青年教師(1970年1月1日以后出生)，總計35人(劉俊,、李倩,、劉智琴、徐秀蓮,、王恒,、羅秀玲、張敏,、高敏,、李文娟、楊娟,、李鳳華,、杜艷、紀(jì)寶華,、陳玉蘭,、項芳、李黃華,、祝紅艷,、王鳳英、肖玲,、辛翠華,、王沖、許海燕,、姚少軍,、劉方敏、吳伶俐,、張芬,、楊光輝、童慧芳,、陳銀梅,、魏芬、方艷,、宋菲菲,、肖雷、胡文平、王燕),。從整體狀況看,，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新,，思維定勢較少,，接受新事物的能力強，熱情高,、干勁足,，上進心和創(chuàng)新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實踐鍛煉,，經(jīng)驗少，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機會不多,，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高。
三,、培養(yǎng)目標(biāo)
(一)總目標(biāo)：
1,、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻,、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2,、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育,、教學(xué)骨干,。
(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)：
1、樂觀向上的拼搏精神
2,、廣博扎實的專業(yè)知識
3,、較強的教育教學(xué)能力
4、積極高尚的思想品質(zhì)
(三)具體目標(biāo)：
1,、良好的職業(yè)道德：
熱愛本職工作,，具有強烈的責(zé)任心、進取心,，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。
2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力：
能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通；針對學(xué)生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維.；善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點,，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng),，難點突破,。
3、較強的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強,，具有隨機應(yīng)變的教育機智,。
4、較強的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲,。
5,、較強的教學(xué)基本功
普通話準(zhǔn)、表達能力強,、富有激情,；現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字，板書工整,、規(guī)范,、重點突出。
6,、較強的班級管理能力
四,、培養(yǎng)措施
1、加強組織管理,，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜,、陳玉梅、劉方敏,、許海燕,、王沖、高敏,、李鳳華,、徐秀蓮、肖雷,、楊明松,、王燕。
2,、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動,。
3、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導(dǎo),，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,，為人師表,。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識,，以先進教師的事跡，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神。
4,、組織開展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,，并分別寫好感觸最深的體會。
5.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動,，通過說課、聽課,、評課等活動,，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過專家引領(lǐng),，定向培養(yǎng),，鼓勵他們積極參加各級比賽。
6,、重視抓教學(xué)反思,，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆,。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。鼓勵他們積極參加課題研究，在研究中學(xué)習(xí),，在研究中成長,。
7、抓教學(xué)基本功比賽,，組織演講,、粉筆字、制作課件,、板書比賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。
8,、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認(rèn)師傅,、自己確定提高目標(biāo),，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫,、帶”,，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。
9,、加強考核,。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核,，考核結(jié)果與評優(yōu),、晉級職稱掛鉤。
10,、各部門提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,，快速提高教育教學(xué)能力。
五,、本學(xué)期具體安排
二,、三月：
1、組織發(fā)動,、提出要求,。
2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)課改理念,、青年教師成長秘訣
四月：
1,、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2,、青年教師制定20xx年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
3、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認(rèn)師傅,，自己確定成長需求,。
五月：
1、培訓(xùn)三：主題：如何進行教學(xué)設(shè)計,、說課和教學(xué)反思?主講者：史國華
2,、部分青年教師上研究課。
3,、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建評估—人人爭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。
六—八月：
1、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課,。
2,、部分青年教師進行教學(xué)設(shè)計、說課競賽,。組織者：劉方敏,、許海燕、王沖,、徐秀蓮,、楊明松
3,、青年教師座談會：如何打造快樂課堂?總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求,。主講者：郭老師史老師
4、部分青年教師進行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。
九—十二月：
1,、組織教師參加各級賽課活動；2,、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,；3、組織參加課題研究活動,；4,、中心備課組活動；5,、參加“雙創(chuàng)工作”活動,。
