總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
高三班主任個人工作總結(jié)簡短篇一
或許,我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法,、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度方面還存在不夠細(xì)致之處,。開學(xué)伊始,我就明確提出,,復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠(yuǎn),,不要一味做題、盲目做題,,要回歸書本,,以讀為主。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃,,只顧單打獨(dú)斗,,一味蠻干,而要認(rèn)真聽課,,以課堂為主,。但許多同學(xué),長期以來形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題,,試卷買了無數(shù)套,,資料做了一書桌,但事倍功半,,效果不佳,。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無效慣習(xí),但可能還做得不夠,,某些同學(xué)已是積重難返,,已經(jīng)無法做到靜心讀書、靜心聽課,,相反,,只能在低效的做題中還能找到一點(diǎn)“感覺”。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài),,注定著這些同學(xué)難以有真正的突破,,學(xué)習(xí)達(dá)不到一定的高度,甚至功虧一簣最終失敗也不無可能,。
或許,,我在對學(xué)生心理疏導(dǎo)上還很粗疏,未能做到明察秋毫,。雖然,,每天我都在5.30準(zhǔn)時起床,6點(diǎn)左右就趕到學(xué)校,每天都在晚10點(diǎn)后才能離開,,但細(xì)細(xì)尋思,,每天我走進(jìn)教室、寢室,,走近學(xué)生的時間也許還不夠,,對學(xué)生中出現(xiàn)的一些細(xì)微問題往往不能及時明察,而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時解決,,發(fā)展下來就會讓我大費(fèi)周章,,尤其已經(jīng)對學(xué)生自身形成傷害。有時,,一些學(xué)生因成績波動或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn),,若不能及時體察并加以解決,往往釀成禍端,。上學(xué)期,,曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰,幸虧及時處理,,細(xì)加疏導(dǎo),,才將矛盾化解,使學(xué)生情緒平復(fù),。本學(xué)期,,也曾有多次針對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動而進(jìn)行的耐心心理疏導(dǎo),總算穩(wěn)定了軍心,,控制住了局勢,。但也許仍有個別同學(xué)我被其表象所惑,未能審察其內(nèi)心,,結(jié)果高考中還是出了一點(diǎn)差錯,,真讓我悔之莫及!
或許,,我在教育教學(xué)管理上尚存漏洞,未能真正做到對學(xué)生無縫監(jiān)管,,未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中,,從而影響了成績的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責(zé),,力求做到以身作則,,甚至在開學(xué)初就公開宣稱:凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如,,為督促學(xué)生起早讀書,,我不顧風(fēng)霜雨雪,每天都在早晨6點(diǎn)之前準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門前。特別是寒冬臘月,,天亮得遲,,那時學(xué)生特別難以堅(jiān)持,可是,,當(dāng)學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門前的時候,,內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動。正因?yàn)榇?,我班學(xué)生每天早上總是很及時整齊的出現(xiàn)在教室里,,很少有學(xué)生遲到或曠課。但是,,學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何,;學(xué)生中午時間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息,但實(shí)際效果怎樣,;晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準(zhǔn)時就寢,,或者還能堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),有無學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng),、游戲,、聊天、看小說而影響休息和學(xué)習(xí)的,。等等這些問題,,或許都曾有過,而我是否都能及時準(zhǔn)確察覺呢,?我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢,?這是目前困擾我的問題,我個人雖想方設(shè)法解決這些問題,,但只怕效果有限,。
或許,我在人格砥礪上過于嚴(yán)峻,,與學(xué)生存在較大的疏離感,,不易讓學(xué)生因親近老師而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。雖然長久以來,,我對我自己這方面的不足有較為清醒的認(rèn)識,,現(xiàn)在嚴(yán)詞訓(xùn)斥學(xué)生的時候少了,和顏悅色地開導(dǎo)學(xué)生的時刻多了,;當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時候,,指責(zé)、批評之詞少了,,鼓勵,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的話語多了。即使因種種原因,我班在多次月考中成績與鄰班相距甚大時,,我都能做到淡定從容,,冷靜地分析問題,幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,明確學(xué)習(xí)方向,,確定追趕目標(biāo),讓學(xué)生從失敗的沮喪和陰影中及時走出來,。最終我班在高考的考場上趕了上來,,做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進(jìn),我覺得我的努力收到了成效,。雖然我自覺在個性上做了這些改進(jìn),,但和二班余老師與同學(xué)們打成一片、稱兄道弟的效果來看,,我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,!不過,以我的個性來看,,我自感無法做到與學(xué)生親密無間的地步,,只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來彌補(bǔ)這一不足吧。
總之,,這一年經(jīng)過全體教師和同學(xué)們的齊心協(xié)力艱苦打拼,,總算取得了較為圓滿的結(jié)果。但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高工作效率,這遠(yuǎn)比暢飲慶功酒更為重要,。正因?yàn)槿绱?,我這里撇開所謂的經(jīng)驗(yàn)不談,專門談一談自己工作中存在的不足,,也許更有意義,。正如哲人所言:認(rèn)識不足,才是進(jìn)步的開始,。
高三班主任個人工作總結(jié)簡短篇二
本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的.道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,,提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。
二,、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時,,面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,,一方面,,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動,,在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是“包袱”,。另一方面,我有效地利用晨會開展一些專題性的活動,,例如,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,,如何做時間的主人,,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面,我自己也以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣,,跟班勤,管理方法得力,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考均能額完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來,,以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,,時時耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
四、積極開展好文體活動,,做好課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼。
總之,,在這一個學(xué)年里,,我通過以上幾方面的努力,班級工作有更大提高,。班級在這學(xué)年里被評為“普蘭店三好班級”稱號,,尤其在20xx年高考中我所帶班級取得了不凡的佳績,一本率為40,。8%,,本科率為97%,尤其王智同學(xué)取得了656分的好成績,,為校第一名的好成績,。
正如羅丹所說“工作就是人生的價值,人生的歡樂,,也是幸福之所在”,。我工作著,我快樂著,,我在三尺講臺上,,勤奮踏實(shí)地耕耘,無怨無悔地奉獻(xiàn),!
高三班主任個人工作總結(jié)簡短篇三
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,,必須具有凝聚力,吸引力,,必須要給學(xué)生提供一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,,我的班主任工作就是圍繞這個班級建設(shè)的中心來開展,下面談?wù)勎覍Ω呷蠈W(xué)期的工作總結(jié),。
班主任要關(guān)于接近學(xué)生,,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們執(zhí)行親密的思想交流,,讓他們真實(shí)體會到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
在親近與研究學(xué)生的流程中,,班主任要全力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望,,那么,你的教育可能取得事半功倍的成效,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包含,,上課習(xí)慣,課前習(xí)慣,,作業(yè)習(xí)慣,,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及讀書習(xí)慣等。我根據(jù)咱們班學(xué)生的特征,,對每一項(xiàng)工作都認(rèn)真落實(shí),學(xué)生在師生雙邊活動中,,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了成長,。并且由于咱們的學(xué)生就是面對臨考高考,,雖然應(yīng)留心到培養(yǎng)學(xué)生完全成長,但無疑學(xué)習(xí)成績的好壞將直接影響到一個學(xué)生升學(xué)疑問,,另外,,在教程活動中,還要運(yùn)用和聯(lián)系好各科教師形成教育合力,,配合班主任維護(hù)好班級,,培養(yǎng)好學(xué)生。
一個班的集體面貌如何,,很大程度上是由班干部決定的,,特別對于高三的學(xué)生來說,他們已經(jīng)初步具有了相對較強(qiáng)的自我維護(hù)能力,,班主任應(yīng)當(dāng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的這種能力,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具較強(qiáng)的號召力和自我維護(hù)能力。干部隊(duì)伍的建立無法僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信,;其二,在鼓勵干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作要領(lǐng)的同時,,要更嚴(yán)格要求干部私人在知識,,能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點(diǎn)帶面”,其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的論,,帶動整個班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶點(diǎn)”,。
有目標(biāo)才有動力,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識,,能力,情感等方面的遠(yuǎn),,近期目標(biāo),,讓每個學(xué)生明確咱們?nèi)嗪托〗M正在全力奮斗的目標(biāo)是什么,防止盲目,,低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力。細(xì)致做法是:
1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:
從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取,留給老師的印象以及私人獲獎情況等等多個方面的激發(fā)全班由整體到私人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義的培養(yǎng),。
2、設(shè)立定期評價制度,,建立互助組
有“月評表”等相對固定的評價模式,,對學(xué)生私人和小組的各種表現(xiàn)定期說評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3,、獎勵和批評:
獎勵與批評的方式各種各樣,,目標(biāo)都是鼓勵先進(jìn),指出缺點(diǎn),激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,,獎勵批評的教育成效更明顯,。
要注重每次活動的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,,留下深刻印象并指導(dǎo)自身以后的言行,。班會咱們根據(jù)社會影響,學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和高考》,,教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》等等,主題都不錯,。
誠然,,在現(xiàn)行教育制度下,教育學(xué)生“學(xué)會生存,,學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,,學(xué)會生活”的流程中,班主任工作的內(nèi)容是龐雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,,加深理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完備自身,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作要領(lǐng),,是完全能夠把工作干得特別精彩而游刃有余的,。
高三班主任個人工作總結(jié)簡短篇四
學(xué)期末已經(jīng)到來,為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ),,對今后的工作起到提示作用,,更好的完成學(xué)校給班級制定的高考目標(biāo),根據(jù)在學(xué)期之處制定的班級工作計(jì)劃和工作目標(biāo),,對本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情況總計(jì)如下:
在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級的整體面貌有了較大的改觀,,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高,。
大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如:按時到教室上課,,上自習(xí),,不遲到,不早退等。自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變,,上自習(xí)時說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡,,大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習(xí)。
從學(xué)期初我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓,。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開始,,到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí),直到衛(wèi)生反饋和最后的獎懲都一一落實(shí),,且常抓不懈,,尤其是想辦法增強(qiáng)學(xué)生的集體主義和責(zé)任感,起到了不錯的效果,。
作為高三班主任,,深感自己的任務(wù)重,壓力大,,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí),、生活秩序,營造一種奮發(fā),、進(jìn)取,、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,,以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生,。所以,進(jìn)入高三年級以來,,我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力,,同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),,主要作了以下工作:
1,、帶動班委,抓好常規(guī)管理
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明,,秩序井然的班級,,是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績的保障,,所以抓好日常管理,,仍然是高三班主任的重要工作,根據(jù)本班班干部能力強(qiáng),,基礎(chǔ)好的情況,,我主要是落實(shí)班委責(zé)任,由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,,我適時地提醒,、督促,、檢查。
班主任不必事事管,,但必須時時看,,注意觀察,定期檢查,,使執(zhí)行制度,,考勤登記落實(shí)到位;及時聽取班長,、紀(jì)律委員的工作匯報(bào),,對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育。維持學(xué)習(xí),,生活的正常秩序,。本學(xué)期,我們班在遵守紀(jì)律,,爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài),。
2、抓尖子,,督差生,,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),,全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,,以個別談話的形式,,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,,要求他們明確目標(biāo),,確定方案,突破弱點(diǎn),,保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,,以鼓勵為主,,多談話、多檢查,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,,差生不甘落后,,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
3,、開好班會,全面落實(shí)班主任職責(zé)
班會是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,,通過班會,,師生進(jìn)行思想交流。通過班會,,班委實(shí)施管理,,通過班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育,。開好班會,,是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以,,我當(dāng)班主任,,歷來重視組織好班會活動。
首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},,一方面,,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,,根據(jù)當(dāng)前狀況,,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。
其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,,要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上,,堅(jiān)持做好每周小評,,由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評,,表揚(yáng)先進(jìn),,批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點(diǎn)評,。
實(shí)踐證明,,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,,班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與,。主題確定后,,由學(xué)生作班會的組織者和主體。
4,、實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制,。
把班內(nèi)文化課成績在1—15名的學(xué)生分給各課老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對象,尤其是他們的弱課,。實(shí)施“班級邊緣生導(dǎo)師制”,,力爭盡快的提高他們的成績。這一舉措已取得不錯的效果,,先后有翟顏青,,王帥兩位同學(xué)考出200名左右的級次。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)太差,,還需師生共同努力才能取得理想的成績,。
5、班級成績,。
班級內(nèi)同學(xué)的成績都有了不同程度的提高,,尤其是馮立、王爽,、郭倩等幾位同學(xué)有較大提高,。但成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題,,這也是每個老師都應(yīng)該注意的問題,。
1、還有部分同學(xué)有遲到,,就寢較慢等現(xiàn)象,。
3、教室衛(wèi)生,,包干區(qū)衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng),。
4、學(xué)生成績還需進(jìn)一步穩(wěn)定,,提高。
5,、還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作,。
總之,這一學(xué)期的工作之中,,既取得了一定成績,,同時又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,在今后的工作中,,一定要從’小’字著手,,以‘嚴(yán)’為綱,,把工作落到實(shí)處,力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步,,在6月份的高考中取得更好的結(jié)果,。
高三班主任個人工作總結(jié)簡短篇五
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、級長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作取得較突出的成績,,現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下:
一,、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,引用高三班級工作總結(jié),。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視班會,開好班會,,一是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心。重視班會,,開好班會,,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,。
直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,,提高學(xué)生的思想境界,。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候,,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。
二、加強(qiáng)班級管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。高三年級面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:
一方面,,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,,在活動中把教育和娛樂融入一體,;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是包袱,。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,,例如,,笑對高考,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,,意志教育,如何做時間的主人,,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,,我自己也以身作則,,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,,使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績,,這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,,他們是知道的、懂得的,,最終也會被感動,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見,,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。
總之,在這一個學(xué)期里,,我通過以上幾方面的努力,,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束,,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,為了使學(xué)生走好這最后一步,,我還會不斷的努力,,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。
高三班主任個人工作總結(jié)簡短篇六
反思高三一年的班主任工作,,雖然品嘗著付出以后的喜悅,,但這里有收獲也有遺憾,我想把我在工作中體會頗深的幾點(diǎn)與大家交流,。
剛上高三,學(xué)生自覺了許多,,但周記中出現(xiàn)的“高三,,高山”、“高三,,不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)會學(xué)習(xí),,成為我的工作的重中之重,,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動機(jī),因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越強(qiáng)烈,,成功的欲望越強(qiáng),,就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,,人的潛力是無窮盡的,,我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,,一段時間后,,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他就會想,,我這么辛苦圖的是什么,?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問我:“老師,,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話:“我說我行我就行,,不行也行,。我說我不行就不行,行也不行,?!辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說:“我能行!沒有最好,只有更好,?!辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后,,我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,,理由越具體生動越好,同時,,我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華,、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活,??傊酁槌晒φ依碛?,不為失敗找借口,。理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo),。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,,為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),其次,,要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),,最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己,。
我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好,,為了增加工作的針對性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面:
a,、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生,。
b、就目前成績看考不上一本,,但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生,。
c、只能上二本,,可以沖擊一本的學(xué)生,。
d、在二本附近的學(xué)生,。
e,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生。
f,、學(xué)習(xí)沒有動力,,懶散的學(xué)生,。
其實(shí)一個班級,若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,,而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,,不僅是教育的失策,針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,,如果都由班主任來做,,肯定忙不過來,更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,,學(xué)習(xí)就不愁了,。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,,對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步,。
經(jīng)過高三這一年的工作,,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,,不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心,、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識,更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢,?作為班主任,,我認(rèn)為要做到“言必行,,行必果?!币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,,不趕風(fēng)。要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位,,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,,老師自己就不能含糊,。
有人說,高考不僅僅是考智力,,同時也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí),,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,,或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),,敗也細(xì)節(jié)”的觀念,,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,,或者找同學(xué)、朋友傾訴,,相信老師,、父母的找老師和父母,要么寫寫日記,,體育鍛煉,,總之,不要憋在心里,,而且要做一個樂觀,、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計(jì)較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財(cái)富,,思想日益成熟的一種驕傲,?!澳贻p就是資本,年輕,,一切皆有可能,,每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,,不做懦夫,。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時,,讓我最感到欣慰的是,大家都沒有散失斗志,,對生活充滿了熱情,,這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作,,我還有很多地方做得不夠,,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,,我深切地感受到,管理學(xué)生,,更多的是要學(xué)生自我管理,,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,,愿意主動找老師談心,。除了有愛心、耐心,,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自己的一套,,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,,學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實(shí)施德育的效果也就會大打折扣,。當(dāng)老師的路還很長,,尤其是班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,,可謂任重道遠(yuǎn)。