總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

雖然已是一年級下學(xué)期但想讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，還是有一定困難的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的'讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級新課程的內(nèi)容多,、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,，而學(xué)生活潑好動,、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實,。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課,，精心設(shè)計教學(xué)程序,。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”,。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,，做游戲、講故事,、猜謎語,、開展活動等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識,。還不怕麻煩,，制作各種教具，輔助教學(xué),，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間學(xué)習(xí)資源里一級老師先進(jìn)的教育理念和方法,。積極參加學(xué)校組織的教研活動,，開展探討性的交流和反思。

識字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)漢字活學(xué)活用，通過學(xué)編兒歌,、“開火車”,、“讓學(xué)生當(dāng)小老師”、“游戲”等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，臨寫,。既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢我都特別注意,。

讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書,，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ),。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；

其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。

第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯 ,，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些,，加上些動作,，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。評價機(jī)制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長,。

教學(xué)過程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,，如果講得有道理,，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會坦陳自己的想法,，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學(xué)生更好地發(fā)展,，我在做好本職工作同時，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,，增強(qiáng)了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。

不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),。力爭把自已的本職工作做得更好。

一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼之間，又到學(xué)期末，一學(xué)期的教學(xué)工作隨著期末家校評價會,，散學(xué)典禮的結(jié)束也落下帷幕?；仡欀@一學(xué)期的工作,，有感動，有付出,，有收獲……

在思想方面：本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛在工作中，自己得到了成長,。這一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在辦公室老師們的幫助下，年輕的自己成長了很多,。作為一名新人,，帶班一年,。在這一年的班主任經(jīng)歷當(dāng)中,，收獲頗豐。知道了怎樣和家長進(jìn)行有效的溝通,，怎樣管理班級內(nèi)那些愛搗亂的孩子,，怎樣處理好自己和班主任這個關(guān)系,。曾經(jīng)因為自己的失誤,，搞丟了學(xué)生的東西,，家長的喋喋不休，甚至是咄咄逼人,，讓我第一次深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任,。作為老師，應(yīng)該盡到自己的責(zé)任,，不要為任何工作的失誤找借口,。作為一年級班主任，我把孩子們良好的行為習(xí)慣作為重點培養(yǎng),，并對學(xué)生進(jìn)行針對性的教學(xué),。一學(xué)期結(jié)束后，我們班的孩子已經(jīng)能夠自己走進(jìn)教室,，主動打掃教室衛(wèi)生,，上課聽從老師的教學(xué)安排。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排,，我擔(dān)任一年級語文教學(xué),。在3月份語文組的公開課活動中，進(jìn)行了《爸爸媽媽我》的教學(xué),，在準(zhǔn)備的過程中,，得到了很多老師的支持和幫助，也讓年輕的自己在教學(xué)方面有了更加深刻的認(rèn)識,，隨后的聽課評課活動,，更是讓自己在教學(xué)上有很大的提升。烘焙課作為學(xué)校的活動課程,，在校長的帶領(lǐng)下,，從最初的不知如何教學(xué)，到如今孩子們分組進(jìn)行操作,，大大提高了孩子學(xué)習(xí)烘焙的課堂積極性,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。

一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟,。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課,，上好課,。平時，我堅持自己獨立備課,，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識,。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到,，口到,，心到,，也就是指讀,。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字,，不添字,，不錯字,，不重復(fù)，不唱讀,，不讀破句子,。進(jìn)一步做到讀時，有高有低,、有急有緩,、有快有慢。

2,、由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范,。

3、調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

4、我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性,。

一學(xué)期來,，我每天堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字,，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字。課外書,，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙,、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點,。課堂上，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了許多語文知識。