我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

首先聆聽知名教授,、專家講座，使我耳目一新,。專家們的報(bào)告,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維,，學(xué)有效地教學(xué),，教生活中的知識”。專家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn),、善于反思,。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師,。每場講座結(jié)束之前,，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,，對學(xué)員的困惑,，專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師培訓(xùn)而慶幸,，我為我在名師培訓(xùn)班遇見這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處,。他們的課堂不但全面,，而且細(xì)致，有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析,、有課堂實(shí)例的反思,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解,，感悟他們的新思想新方法,，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。教授獨(dú)到的視角,、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我,、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去,。

聽完知名教授、專家講座后,，我們學(xué)員又在本組進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn),。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員與組長教師就怎樣備課,，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流,。學(xué)員們，在組長老師指導(dǎo)下,，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向,。通過此次本次深入學(xué)習(xí)和交流 ,，學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識到了如何更好的上好課，這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺,，上好課的學(xué)員奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能反思自己的教學(xué)工作,，在自己的工作崗位上,，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去,，并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃,，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所私立中學(xué)，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ),、接受能力都有所欠缺,，不能向公立的學(xué)生那樣，見識比較廣,，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)也比較好,，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學(xué)?？赡苄Ч芎?，但是在我們私立學(xué)校里，可能效果不是很好,，因此,，學(xué)習(xí)回來后，在七年級的教學(xué)課上,，就盡量把教材處理本地化,、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法,、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求,，這樣處理教材做法是否行得通,，另外,，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù),，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用,，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫一些平時(shí)想寫的教學(xué)心得體會(huì),，如果說到通過這次名師的收獲是什么,，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜]有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù),，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了,。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上,，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等,，計(jì)劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)能力,、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù),，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ),。

總而言之，通過這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，這是我汲取教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的好機(jī)會(huì),。今后我將努力做到,，將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。充分利用好平臺,，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

我有幸參加了此次的中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修,。雖然僅是從微機(jī)電腦遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)知識及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高,?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述,，以下是我此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

此次研修培訓(xùn)的內(nèi)容包括美術(shù)各類的教學(xué)技巧，優(yōu)秀課例欣賞等,。在學(xué)習(xí)之前,，校領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行了動(dòng)員，要求我們加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),。這鼓舞了我們要把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真觀摩，做了大量作品收集,。我們與名師對話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,，只是滄海一粟,。教師的“那桶水”，已是杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

第一,，學(xué)習(xí)后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向,。低年級：從玩的過程中,，獲得一種樂趣（玩材料），在玩的過程中體驗(yàn)材料的特性,。中年級：通過觀察思考,，體驗(yàn)生活中的一種美感。高年級：通過學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語言）,，來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新,。

第二,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

第三,，用真心、真情去教美術(shù),。在教學(xué)中,，教師要有好奇心，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放得開,，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織和準(zhǔn)備,，努力做到上好每一節(jié)課,，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。

第四,，在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過欣賞、體驗(yàn)感受,、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展,，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

總之,，此次研修培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式,，也是我們在職人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑,。在今后的工作中,，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識,，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù),。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識,。特別是我們工作室的《打造精彩課堂--讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等,，對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥,。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略,、課堂總結(jié)的策略,、作業(yè)評價(jià)的策略、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開,，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺,。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),。

第一、通過學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng),，視野逐漸開闊，教育教學(xué)方法不斷更新,。

第二,、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀念,，不斷提高自身素質(zhì),，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí),，才能摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

第三,、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

第四、把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中,。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性,，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高,，能夠熟練駕馭課堂能力的提高,。

第五、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念,。本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像,、參與班級討論,，積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè),。落實(shí)培訓(xùn)各項(xiàng)工作要求,。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我相信，通過這次培訓(xùn),，我將會(huì)對遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了更加深入的了解,，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。

總之,，這次培訓(xùn)為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

20xx年x月23日至28日,，我前往烏市教育學(xué)院參加了為期五天的自治區(qū)級inter未來教育主講教師高級研修班。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間比較短暫,，但卻使我受益匪淺,，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

“英特爾未來教育”(intelteachtothefuture)項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目針對一線學(xué)科教師,，主要目的是促進(jìn)教師樹立新的教育理念,，提高計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量,。

該項(xiàng)目有以下幾個(gè)主要特點(diǎn),；

1、面向?qū)W科教師,，對學(xué)習(xí)者技術(shù)要求不高,。

2、在培訓(xùn)理念上強(qiáng)調(diào)教育理論,、信息技術(shù),、學(xué)科教學(xué)和教師經(jīng)驗(yàn)整合下的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3,、在教師隊(duì)伍建設(shè)上,，由專家培訓(xùn)骨干教師，骨干教師培訓(xùn)主講教師,，骨干和主講教師培訓(xùn)學(xué)科教師(中小學(xué)各學(xué)科教師),。

4、在培訓(xùn)過程中實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng),，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化地自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作,，共同解決問題。

5,、在培訓(xùn)結(jié)果上,，強(qiáng)調(diào)提高教師圍繞學(xué)生需求，有效使用信息技術(shù)組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí),。

1,、更新教育觀念的有效途徑在培訓(xùn)過程

“英特爾未來教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論，把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程,，使參培教師頓開茅塞，在教學(xué)實(shí)施過程中,，感悟到了全新的教育思想,，這是其他傳統(tǒng)培訓(xùn)方式無法比擬的。

大家都講教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性,，但欠缺具體的措施,。在“英特爾未來教育”項(xiàng)目中，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺中發(fā)生了變化,，使新的教學(xué)觀念在潛移默化中順理成章,。許多參培教師感到接受了一場頭腦風(fēng)暴式的洗禮，認(rèn)識到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象,，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。他們說：“這是一場教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命,，代表了來來教育發(fā)展的方向和趨勢?！啊⑻貭栁磥斫逃成涑鏊刭|(zhì)教育的真正內(nèi)涵,。”“傳統(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞----教育的新時(shí)代已經(jīng)到來,！”

2,、激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情靠的是科學(xué)有效的繼續(xù)教育內(nèi)容和形式

“英特爾未來教育”培訓(xùn)采取的是一種開放式、非常靈活地組織方式,。在每一個(gè)教學(xué)模塊中都有“結(jié)對交流”,、“教法研討”、“作品評估”,、“頭腦風(fēng)暴”等交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。對于已經(jīng)習(xí)慣了“聽”的學(xué)習(xí)方法的老師們來講，開始的確感到不適應(yīng),，通過幾天學(xué)習(xí)后,，每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的成員都成了“表現(xiàn)主義者”，爭相發(fā)表自己的意見,。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預(yù)料不到的,。在與別人的討論交流中取長補(bǔ)短，彼此明晰了思路,，完善了教學(xué)設(shè)計(jì),。接受培訓(xùn)的老師從一開始的不適應(yīng)到全身心的投入學(xué)習(xí)，形成了非?？斓霓D(zhuǎn)變過程,，廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源開展學(xué)習(xí)的積極性空前高漲，根本上改變了長期以來中小學(xué)教育“要我學(xué)”的現(xiàn)狀,，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，他們成為信息加工的主體，有了展示自己才能的機(jī)會(huì),，現(xiàn)代媒體的運(yùn)用使他們通過自己的創(chuàng)造性勞動(dòng),，最大程度地事受到了成功的喜悅。學(xué)員在談到學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說：“我很累,，但我的學(xué)生將會(huì)學(xué)得很輕松,，值得!”“這是我參加過的最有價(jià)值的培訓(xùn)”。

3,、繼續(xù)教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)而且可以走整合之路,。

單純的教育理論,、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合，在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感,。在英特爾項(xiàng)目中,，并不直接講授教育理論、教育技術(shù),，而在學(xué)習(xí)者思想上產(chǎn)生震撼,，探索出了將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的一條途徑。

“英特爾未來教育”的根本目標(biāo)在于如何把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合在一起,。通過啟發(fā)式,、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段，使接受培訓(xùn)的教師通過學(xué)習(xí),，既熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法,，又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力，實(shí)實(shí)在在地收到了成效,。

新一輪基礎(chǔ)教育課改革,，突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合，”英特爾未來教育”項(xiàng)目的宗旨和原則,，完全符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求,。學(xué)員的體會(huì)是：“技術(shù)是死的，只有把它很好的應(yīng)用起來才能發(fā)現(xiàn)它的作用,?！薄皼]有大而空的理論闡述，更多的是實(shí)際的動(dòng)手操作,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求低,，適合各科教師?！薄啊⑻貭栁磥斫逃?，將學(xué)科教學(xué)作為主線，充分考慮所涉及其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，或借助其他學(xué)科達(dá)到對本學(xué)科知識的更深層次的把握,。”

4,、繼續(xù)教育的方式方法要?jiǎng)?chuàng)新,、要有超前性和示范性

目前，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展迅速,，教師培訓(xùn)的方式方法在通論上必須與基礎(chǔ)教育改革的要求相一致,，在實(shí)踐上具有超前性和示范性，才能得到廣大教師的歡迎,。在這方面,，英特爾項(xiàng)目也是一個(gè)成功的范例,。

基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識,、教育觀念的改變,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。而“英特爾未來教育”的理念,、操作方式,、教法研討、合作方式,，體現(xiàn)學(xué)生為主體,、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),，都給了我們以很大的啟示,。如果我們結(jié)合實(shí)際深入研究，解剖麻雀,，會(huì)對我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新有重大的益處,。

5、成功的培訓(xùn)關(guān)健在培訓(xùn)者

英特爾項(xiàng)目對骨干教師和主講教師（培訓(xùn)者）來說是全新的,，通過評估,，發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，主要是骨干教師和主講教師(培訓(xùn)者)對項(xiàng)目的理解不夠所致,。目前,，基礎(chǔ)教育新課程教師培訓(xùn)的處境也是這樣，加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)應(yīng)是當(dāng)前新課程教師培訓(xùn)工作的重中之重,。

6,、繼續(xù)教育中應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)習(xí)者也是培訓(xùn)者”的觀念

英特爾項(xiàng)目在教師培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手”學(xué)習(xí)，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，以開展研究性學(xué)習(xí)為目的,。教師在學(xué)習(xí)中就考慮對學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用，感到更加解渴,。

7,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的作用

“英特爾未來教育”網(wǎng)站在培訓(xùn)工作中起著很重要的作用，各地的項(xiàng)目管理人員,、骨干教師,、主講教師、學(xué)科教師,，都在借助“英特爾未來教育”網(wǎng)站進(jìn)行管理,、教學(xué)、學(xué)習(xí),，交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)實(shí)踐,。

由于“英特爾未來教育”注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,，教師學(xué)習(xí)后能夠在校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，交流教學(xué)設(shè)計(jì),?！坝⑻貭栁磥斫逃本W(wǎng)站在專家指導(dǎo)下，為教師學(xué)習(xí)提供支持,，開通了一個(gè)校本培訓(xùn)的新渠道,。在培訓(xùn)數(shù)量比較大的上海、北京,、甘肅,、浙江、淄博等地采用的培訓(xùn)方法基本上是校本培訓(xùn),，取得了良好的效果,。學(xué)員的體會(huì)是：“英特爾未來教育給我們一種全新的理念，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們擁有無限的空間,。

8,、建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制

英特爾公司作為一個(gè)國際性的大跨國公司，積極支持我國的中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè),，為我們帶來了一種全新的以信息技術(shù)為核心的培訓(xùn)模式,。隨著我國加入wto和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。必將有更多的企業(yè),、文化機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,。建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目管理,。政府發(fā)揮規(guī)劃,、指導(dǎo)、評估管理的作用,，選擇合適的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施,，將社會(huì)機(jī)構(gòu)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)吸收到繼續(xù)教育中來，并加以內(nèi)化,，必將促進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展,。

“英特爾”未來教育培訓(xùn)課程是一次讓人難忘的培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)的過程緊張辛苦,，但是帶給我們的卻是一種革命性的教育,。我想：我的學(xué)習(xí)之路還很漫長，希望新的學(xué)習(xí)征程能塑造一個(gè)全新的發(fā)展的我,。

愿學(xué)習(xí)與我們同在,！

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

這學(xué)期我有幸參加20xx年甘肅省中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，成為慶陽小科三班一員，除準(zhǔn)時(shí)參加上課,，及時(shí)上交作業(yè),，積極探討問題外；在學(xué)習(xí)過程中,，,，我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的,、讓學(xué)生喜歡,、家長認(rèn)可的好老師。通過這次培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,；更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,，這些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的教學(xué)指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,；同時(shí),，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡報(bào),，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題,，發(fā)表自己的見解,，真是受益非淺。帶著這份收獲,，帶著這些感悟,，帶著國培的激情，以積極飽滿的工作熱情投入到教育教學(xué)中去,，努力為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康快樂發(fā)展而努力奮斗,。通過培訓(xùn)也有一下幾點(diǎn)感觸：

新時(shí)期，新型師生關(guān)系,，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。我們體驗(yàn)到,，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模,，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位,，“無德何以為師”真是至理名言,。一直以來，我都堅(jiān)持“不求最好,，只求更好”的處事原則,，認(rèn)真踏實(shí)地干著自己的工作。我認(rèn)為要想成功地對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，教師首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，成為學(xué)生的表率。教師的品德對學(xué)生具有潛移默化的作用,，因此,，教師要注重自身的道德修養(yǎng)，作風(fēng)正派,，情趣高雅,，胸襟寬廣，學(xué)生就會(huì)由衷地尊敬,、愛戴教師,，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受教育，內(nèi)化自身的知識能力和覺悟,，這正是素質(zhì)教育所要求的,。

我認(rèn)為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),，精神世界更豐富,。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。從事教師職業(yè)，經(jīng)常感受人的智慧與情感,，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位。所以,，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的成功,，都會(huì)帶給你快樂、喜悅和成就感,。教師正是在一次次成功的愉悅中,，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂觀、自信與成功,，有效地克服倦怠心理,。要會(huì)寬容學(xué)生，在與學(xué)生一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)、批評,；多一份寬容,、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！只有不斷去充實(shí)自己，更新自己,，這樣我們才能走的更遠(yuǎn),，這樣才會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

通過這次培訓(xùn),，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解,，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，面對全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個(gè)新理念,，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn),。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。

同時(shí)教師角色也應(yīng)該發(fā)生變化,，由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,、激勵(lì)者，進(jìn)而成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的合作者幫助者,，甚至可以交朋友,，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力,，要求教師放下權(quán)威,、師長的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,、共同探討教學(xué)中的各種問題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師,、挑戰(zhàn)權(quán)威,。由教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚臀磥斫逃枰皩＜倚汀钡慕處煟皇恰敖虝场?，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí),，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康發(fā)展努力。

教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒?。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。名師的.一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力。

在這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到當(dāng)下轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的重要性,，要以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式改變學(xué)生被動(dòng)接受知識的教學(xué)方式。要讓學(xué)生通過自主探究式學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，了解知識的形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建知識,。積極挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主,，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

這次培訓(xùn),，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo),、新教材又有了新的認(rèn)識,，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。尤其在學(xué)習(xí)了科學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)以及小學(xué)科學(xué)課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，是我對自己今后的教學(xué)充滿了激情與興趣,。這里有名家的教學(xué)錄像,，有專家的精彩點(diǎn)評，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的答疑與沙龍,，學(xué)習(xí)資源豐富,，使我學(xué)到很多，深受感悟,，受益匪淺,，在今后教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。其次教師要學(xué)做會(huì)反思,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性路線統(tǒng)一到自己的教學(xué)實(shí)際業(yè)務(wù)水平之中,。教師的自我思考,、審視、反省,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長,。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò),，就是新時(shí)期的文盲,。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便，不同地域,，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間,、空間的限制,，大大開闊了教師和學(xué)生的視野。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西,，并促使將現(xiàn)在教育手段帶進(jìn)課堂，以前,，在教育教學(xué)中遇到問題,，總想外出學(xué)習(xí)，去見識一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué),；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討,，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制,，得不到實(shí)現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí),，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),，相信我的課堂會(huì)越來越生動(dòng),，效率會(huì)越來越顯著，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升,。

參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,，自己的壓力更大了。教育肩負(fù)著“百年樹人”使命,，我們“任重而道遠(yuǎn)”,，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康快樂發(fā)展而努力。只有與時(shí)俱進(jìn),，探索創(chuàng)新,，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。我們要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識技能,，摸索教育教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段。做終身學(xué)習(xí)的教師,，此時(shí)此刻我想起了屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”也只有具備探究求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任，完成我們的教育使命,，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)！

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場,，深深地吸引著我,，影響著我。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念,、教學(xué)方法的平臺,。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向,。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，信息技術(shù)與課程整合已成為當(dāng)今教育的一個(gè)熱點(diǎn),。在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)是學(xué)前教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，代表了當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢和方向。信息技術(shù)教學(xué)能把聲音,、圖文有機(jī)的結(jié)合在一起,，它能為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官參與教學(xué)活動(dòng),，形成良好的人機(jī)互動(dòng)，開拓幼兒的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。因此，信息技術(shù)教學(xué)對幼兒園教學(xué)大有裨益,。

興趣是孩子最好的老師,，鑒于幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因,。然而興趣和動(dòng)機(jī)并不是天生就固有的,，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的,。信息技術(shù)的諸多功能,，如動(dòng)聽的音樂、形象的動(dòng)面,、豐富多彩和清晰的畫面等等,，十分適合幼兒的好奇心理和認(rèn)知規(guī)律，合理的運(yùn)用能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，他們往往會(huì)被電腦畫面鮮艷的色彩,、或動(dòng)或靜的景物、或有趣或緊張的情節(jié)吸引住,，從而進(jìn)入一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

信息技術(shù)使教學(xué)信息形式多樣化，變化不斷,，這適應(yīng)了幼兒興趣容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),。多媒體計(jì)算機(jī)具有鮮艷和生動(dòng)的圖像、動(dòng)靜結(jié)合的畫面,，營造了動(dòng)態(tài)情境和想象空間,，而且具有靈活、隨意的界面交互功能,，教師可以讓網(wǎng)絡(luò)資料,、顯示屏上的畫面和存貯的聲音,，根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行主動(dòng)調(diào)控、快捷交互,，不受時(shí)間和空間的限制,，大大增強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，有效地吸引了幼兒的注意力,，使孩子們在學(xué)習(xí)過程中興趣盎然,，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)熱情。不同的媒體刺激了不同的感覺器官,，幼兒在輕松自如的環(huán)境中消除了心理壓力,，提高了求知欲望，激活了思維,，強(qiáng)化了記憶,，在接受各種信息的過程中也調(diào)動(dòng)了多種感官，從而使幼兒的感覺,、知覺,、表象、記憶,、思維,、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài),，認(rèn)知心理也得到發(fā)展和提高,。

多媒體計(jì)算機(jī)在處理文字信息及人機(jī)交互方面，與普通投影儀,、實(shí)物投影儀,、幻燈、電視等單向電教媒體相比,，有其獨(dú)特的功能,，如它能根據(jù)需要按不同的順序展示文字信息，并且字體多樣,、動(dòng)畫效果,、色彩豐富、效果奇特,，在教學(xué)時(shí)可以隨時(shí)切換到活動(dòng)所需的界面,，調(diào)出信息等，還可以讓幼兒參與操作,，自己進(jìn)行選擇,、練習(xí)或?qū)ふ遥嬲鳛橹黧w出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)想象,、思維實(shí)踐的過程?，F(xiàn)代信息技術(shù)為幼兒豐富想象力的培養(yǎng)提供了足夠的條件和支持，它使傳統(tǒng)的說教變成了多感官的刺激,，使抽象變?yōu)榫唧w,，使不可見變?yōu)榭梢?，為幼兒?chuàng)設(shè)一個(gè)盡可能真實(shí)的情景,，它不僅具有多變換的優(yōu)勢，還可以擴(kuò)展認(rèn)知領(lǐng)域,，提示教材內(nèi)在的邏輯關(guān)系,，教師還可以多變換地講解、提問,、設(shè)疑,，啟發(fā)幼兒思考，開闊幼兒思維,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

總之，信息技術(shù)輔助教學(xué)具有諸多優(yōu)勢,，它能使抽象的問題形象化,，使枯燥的問題趣味化，使靜止的問題動(dòng)態(tài)化,，使復(fù)雜的問題簡單化,，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒自覺學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望,，發(fā)展幼兒的探索精神和動(dòng)手能力。既提高幼兒的智力因素,，又提高幼兒的非智力因素,，培養(yǎng)和發(fā)揮了幼兒的思維想象能力。同時(shí),，它也對我們提出了更高的要求,，教師只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段，合理發(fā)揮其作用,，才能更好地完成教學(xué)任務(wù),。