演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇一

如果沒(méi)有那次搶救，不知道我對(duì)自己將要從事的工作會(huì)抱有怎樣的態(tài)度……

那是一個(gè)安靜的雨夜,，一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著,，突然,，一聲凄厲的呼救聲從病房傳來(lái)，警報(bào)顯示器上閃爍著12床的床號(hào),，我緊跟老師來(lái)到病房,，只見(jiàn)剛才還在床邊用餐的患者四肢抽搐,，意識(shí)不清，心電監(jiān)護(hù)顯示著不規(guī)則的波形,，情況十分危急,！老師一個(gè)箭步?jīng)_上前去，動(dòng)作麻利地給病人吸氧、除顫,、用藥……我從未見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，站在原地不知所措,?？粗丝天o靜躺在病床上的病人，內(nèi)心一個(gè)強(qiáng)大的聲音告訴我,，這是一個(gè)生命,！我不自覺(jué)地走到病人床旁，握緊她的手,，替她擦擦汗,，更換因汗水過(guò)多而松動(dòng)的電極片。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救,，病人的生命體征漸趨穩(wěn)定,，剛從昏迷中蘇醒過(guò)來(lái)的病人微微睜開(kāi)雙眼，努力握了握我的手,，我以為他需要什么,，湊近了去聽(tīng)，卻只傳來(lái)一聲微弱的“謝謝,！”這是我頭一次聽(tīng)到來(lái)自患者的肯定,。我的心中一陣酸楚，也漸漸明白我是如此地?zé)釔?ài)他們的生命,，我是如此的在乎他們的身心健康,。也或者,，從接觸這個(gè)行業(yè)后，我早已把這些病人融入了自己的生命,，把她們的身心健康作為了我永恒的追求,。

有這樣一個(gè)比喻：將情感比作琴弦，將心靈比作琴座,，將自己所愛(ài)的人當(dāng)作彈琴的手,，彈出來(lái)的曲子就是愛(ài)。誠(chéng)然,，愛(ài),，這首曲子絕對(duì)是最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的,。

奉獻(xiàn)是什么,？有人說(shuō)，奉獻(xiàn)是愛(ài)的釋放,?！白o(hù)士是沒(méi)有翅膀的天使?！痹趯W(xué)校我們接受更多的是理論知識(shí),，是職業(yè)精神，當(dāng)我們接過(guò)南丁格爾的神燈,，就要用她特有的光茫,，把病人陰霾的心田照亮，用我們的真誠(chéng)與愛(ài)心,，交織成一道強(qiáng)烈的護(hù)身符,，撫平患者的創(chuàng)傷！

我?guī)е@樣的自豪與“自詡”的光芒,，攜著我對(duì)這職業(yè)百分百的熱情,，走進(jìn)了病房。肩負(fù)著對(duì)這個(gè)職業(yè)的使命,、對(duì)患者的責(zé)任,、對(duì)自己的無(wú)怨無(wú)悔。漸漸地我也像當(dāng)年的帶教老師一樣,，穿梭于病區(qū)的各個(gè)角落,，我也曾抱怨，我也曾懊惱,。面對(duì)勞累,，面對(duì)不解，讓我不放棄的是情感,，讓我不逃避的是責(zé)任,。因?yàn)槲抑?，作為白衣天使，就意味著我們要奉獻(xiàn),。作為一名護(hù)士,，奉上一片愛(ài)心，獻(xiàn)出真情滿懷,，面對(duì)患者渴求得目光,，我們義無(wú)反顧。

擁有六十六年厚重歷史的新鄉(xiāng)市中心醫(yī)院,，從她誕生之日起，在她的血脈中,，創(chuàng)立醫(yī)院的先行者們已經(jīng)為它注入了“善良,、寬容、精益求精”的優(yōu)良品質(zhì),，而經(jīng)過(guò)世世代代前輩們的不懈努力,，醫(yī)院從幾間簡(jiǎn)陋的房屋與設(shè)備，發(fā)展到現(xiàn)在的雄鷹展翅,、享譽(yù)中原,！這其中的汗水與奉獻(xiàn)無(wú)法言語(yǔ)。

奉獻(xiàn),，一種深沉而偉大的行為,，許許多多令人嘆為觀止的故事，上演了一幕幕動(dòng)人的傳說(shuō),。天津塘沽危機(jī)四伏的爆炸現(xiàn)場(chǎng),，mers橫行的中東地區(qū)，有無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員沖在前線,。奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)值得你我尊重,，永遠(yuǎn)是最可悲可泣的壯麗詩(shī)篇。

愛(ài),，沒(méi)有界限,；奉獻(xiàn)，沒(méi)有界限,。當(dāng)你為這一個(gè)個(gè)故事感動(dòng),，終于愿意成為一個(gè)愛(ài)與奉獻(xiàn)的故事主角，那么才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦,。讓愛(ài)的心跳動(dòng)起來(lái)吧,！真誠(chéng)、勇敢,、無(wú)畏地奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),，讓我們與中心醫(yī)院一起成長(zhǎng),！

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇二

教師，奉獻(xiàn)一生,，無(wú)悔無(wú)怨

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師、來(lái)賓朋友們： 大家好上午,，我是冷磧小學(xué)一名語(yǔ)文教師,，今天，我演講的題目是《教師,，奉獻(xiàn)一生,，無(wú)悔無(wú)怨》 。近日,，cctv通過(guò)新聞?lì)l道,、各大網(wǎng)站向世界觀眾播放了“雅安名山中學(xué)監(jiān)控實(shí)錄8點(diǎn)15分左右地震”的視頻，視頻中一位女教師鎮(zhèn)定地組織所有學(xué)生撤退后,，最后一個(gè)離開(kāi)教室,。不少網(wǎng)友留言稱贊其為“最美教師”。一段1分07秒的視頻中,，一位女教師正在給學(xué)生上課,。第19秒時(shí)，教室忽然開(kāi)始晃動(dòng),，女教師抬頭對(duì)大家說(shuō)了幾句,，大部分學(xué)生都迅速站了起來(lái)，有序地向教室門(mén)口小跑,。而站在講臺(tái)旁的女教師,，仍然鎮(zhèn)定地站在原地，不時(shí)揮手示意學(xué)生“快點(diǎn)”,。這就是4.20雅安地震中名山中學(xué)高三(3)班英語(yǔ)教師高玉華面對(duì)地震突來(lái)的表現(xiàn),。

正因?yàn)橛辛讼窀哂袢A這樣的平凡而不普通的可敬人，地震在我們面前顯得微不足道,。其實(shí),，在我們周?chē)性S許多多“最美教師”，有在汶川地震當(dāng)中,，為救孩子犧牲的譚千秋,、袁文婷老師；有在車(chē)禍瞬間推開(kāi)學(xué)生,、自己因而失去雙腿的張麗莉老師,，在三尺講臺(tái)上他們默默奉獻(xiàn)、傳道授業(yè),、為人師表,，甘作春泥更護(hù)花,，蠟炬成灰也無(wú)悔，以良好的師德,、崇高的品質(zhì),，同樣樹(shù)立了教師最美的形象。他們的美處處彰顯,，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,，堪稱“最美教師”。 太陽(yáng)總在有希望的地方升起,，月亮也總在有夢(mèng)想的地方朦朧,，奉獻(xiàn)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,。教師就像一顆星,，沒(méi)有

太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),。但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱,。 如果你是一絲春雨,，就要滋潤(rùn)更多的小草；如果你是一片樹(shù)葉,，就要遮擋更多的綠蔭,；如果你是一縷陽(yáng)光，就要溫暖更多的心靈,。這就是教育者的胸懷,。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢,？他們承受著社會(huì)的壓力,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期盼，承載著孩子們的夢(mèng)想,。有的帶著一身病痛,，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上,；有的將作業(yè)帶回家,，帶上眼鏡，細(xì)細(xì)批改,，哪怕眼睛已經(jīng)生疼,；有的親人病重在床,，卻舍不得離開(kāi)學(xué)生，舍不得請(qǐng)一天假??他們無(wú)怨無(wú)悔,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,，用行動(dòng)來(lái)詮釋師德的真諦！在冷磧小學(xué),，每個(gè)人都心系著一位叫周家強(qiáng)的老師,，周老師是一位多才多藝、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、長(zhǎng)期堅(jiān)守在教育崗位上的好老師,，他工作勤奮，他所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,，一直是學(xué)校的拔尖班,。他和藹可親，總愿意把他在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和收獲與大家分享,?？桑幸惶?，這樣的好老師病倒在了講臺(tái)上,。當(dāng)我們把他送進(jìn)醫(yī)院，才從醫(yī)生那里得知他中風(fēng)了,，他早就知道自己的病,，卻不愿意因?yàn)樽约旱⒄`了孩子們的學(xué)習(xí)，他就這樣堅(jiān)持著,，堅(jiān)持著,，終于，倒在了他不愿離開(kāi)的講臺(tái),。周老師再也不能回到孩子們中間拉起手風(fēng)琴,、唱起喜歡的歌，再也不能回到學(xué)校繼續(xù)他熱愛(ài)的教育工作,?？墒牵麉s用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：教育,，原來(lái)就是用生命護(hù)衛(wèi)生命,，用生命去喚醒生命。

我是瀘定教育行業(yè)中的一員,。在這個(gè)精英薈萃的群體里,，我只是

一名很普通的教師，但是我有為教師這個(gè)職業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。我要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、品格高尚,、愛(ài)生如子的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底,、精湛的教學(xué)技藝,、無(wú)私奉獻(xiàn)的灑脫和博大、寬廣的胸懷,。我更要向堅(jiān)守在瀘定各行業(yè)的優(yōu)秀工作者學(xué)習(xí),，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)紅色瀘定,、綠色家園奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。

我想做一棵樹(shù)，播撒綠蔭,，我想做一條河,，灌溉田地，我想做一條路,，雖然千壓萬(wàn)踏卻也能延伸到遠(yuǎn)方,！如果生活是多元色，我們就是那充滿生機(jī)的綠色,，小草是我們的衣衫,，大樹(shù)是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉,，我們不斷延伸、伸展,，播撒無(wú)盡的綠色,，帶給大地一個(gè)美麗的春天！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇三

一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽,，會(huì)結(jié)出顆顆碩果,；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私,，會(huì)贏得顆顆童心,。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任,，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。

1991年我從師范學(xué)校畢業(yè),，又踏進(jìn)了我的母校,。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪。當(dāng)我第一次登上講臺(tái),，神圣的使命就落在我的肩頭,，我要無(wú)愧于我的學(xué)生！

這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，在學(xué)校老師的大力幫助下,，在自己的艱苦努力下，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣,，體味了汗水與淚水的苦澀,，更感受到了教師的那份自豪與幸福。

作為一名教師,，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中,，我一方面積極要求進(jìn)步,，努力學(xué)習(xí)政治理論和專(zhuān)業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平,；一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師,，協(xié)助他們搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志,。

我曾先后擔(dān)任了四個(gè)班的班主任,，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對(duì)的是低中年級(jí)的孩子,。這些孩子思想單純,，模仿力強(qiáng)，可塑性也大,。他們對(duì)抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng),，光憑講大道理和簡(jiǎn)單的說(shuō)教是不夠的，重要的是還要從真誠(chéng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā),，像媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的孩子那樣,，真誠(chéng)地把愛(ài)傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果,。

作為一名低年級(jí)的班主任,，如何能在開(kāi)學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作,。在這方面,，我采取了多種生動(dòng)形象的教育方法，如編兒歌、順口溜——————比如教育學(xué)生上課時(shí)要做到：“上課時(shí),，坐正直,，手背后，腳放平,，眼望老師認(rèn)真聽(tīng),。要想說(shuō)話先舉手，經(jīng)過(guò)允許再開(kāi)口,?；卮饐?wèn)題聲洪亮，老師同學(xué)把我夸,?！边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做,。

當(dāng)有人違反了紀(jì)律時(shí),，我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論，“他這樣做為什么不對(duì)今后該如何去做我們?cè)趺磶椭蓖ㄟ^(guò)討論,，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮,，為集體摸黑可恥。這樣使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，在大家的監(jiān)督下,，盡快改掉缺點(diǎn)。開(kāi)學(xué)僅一個(gè)多月,，我們班的學(xué)生無(wú)論課上,、課下、集會(huì)——————都能做到遵守各項(xiàng)要求,，受到了學(xué)校各科老師的一致好評(píng),，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評(píng)比中均取得了好成績(jī)。

接受最終的職責(zé)使教書(shū)育人,。作為教師，只有去關(guān)心學(xué)生,，贏得學(xué)生的心,，才能做到真正的“育人”。這一點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)待個(gè)別生的問(wèn)題上,，就更為突出了,。

我曾教過(guò)這樣一名學(xué)生，他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都很差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，對(duì)班集體的各種活動(dòng)毫不關(guān)心,，還多次和同學(xué)打架,。通過(guò)家訪我了解到,，他和父母的關(guān)系也不大好,，平日對(duì)家長(zhǎng)不理不睬,。批評(píng)他，他就同父母對(duì)吵,。為此他的母親很傷心,，一提起兒子就掉眼淚。我對(duì)此也很內(nèi)疚,，總覺(jué)得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長(zhǎng)教育好每一個(gè)孩子,。我曾嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)他，也曾耐心地勸導(dǎo)過(guò)他，可都未能見(jiàn)效,。批評(píng)——只會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸情緒,；放縱——將來(lái)會(huì)不可收拾,。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú),，課間總是自己玩兒。于是我又主動(dòng)去找他談話,、聊天,，有時(shí)還和他一齊做些游戲。在交流中,，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒(méi)有上進(jìn)心,，只是他地自卑感太重,，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績(jī)差，瞧不起他,。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他不是不愿參加,，而是怕做不好會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的諷刺；和同學(xué)們打架,，也是想掩飾內(nèi)心的自卑——————要想幫助他改正缺點(diǎn),，首先就要增強(qiáng)他的自信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,。于是,，我一方面與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，勸他們多看孩子的長(zhǎng)處,，采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方式來(lái)教育,，以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣；另一方面我又同其他科任老師商量,，共同幫助他進(jìn)步,。在學(xué)校里，我試著多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,。在學(xué)習(xí)上,，我常利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課，動(dòng)員班中的小干部來(lái)幫助他,、督促他,，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和集體的溫暖。這樣,，他對(duì)學(xué)習(xí)的信心逐漸增強(qiáng)了,，成績(jī)也有了提高，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了,。

冬季的一天下起了大雪,，中午放學(xué)時(shí)他的母親推著自行車(chē)來(lái)學(xué)校接他，對(duì)我說(shuō),，孩子前幾天扭傷了腳,，天下雪路滑，怕他路上不好走,。我扶著他上了母親的自行車(chē),，目送他們離開(kāi)學(xué)校。我感到這不正是一個(gè)為孩子和母親溝通的好機(jī)會(huì)嗎下午,，我立即找他談話,，讓他理解到人世間母愛(ài)的偉大,，讓他體會(huì)到媽媽對(duì)他的.關(guān)心，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母,，理解父母,。這一次的體會(huì)對(duì)他觸動(dòng)很深，他哭了,，動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我知道該怎么做了！”事后,，他的母親告訴我：“老師,，我真想不到，我地孩子也會(huì)關(guān)心我們,?！痹瓉?lái)，他回家后,，馬上為母親倒了一杯水,，說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔耍　睆拇艘院?，他和母親的關(guān)系改變了,。

當(dāng)我接新班不再教他時(shí)，他特意找到我,，悄悄對(duì)我說(shuō)：“老師,，我真想永遠(yuǎn)跟著您！”

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇四

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

這天我演講的題目是：《愛(ài)的奉獻(xiàn)，愛(ài)的收獲》,。

有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),，那就是關(guān)愛(ài)；有一種人生最為平凡,，那就是教師,。教師，是平凡的,，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水,，平凡得像枝葉繁茂的大樹(shù)上的一片葉。然而,，教師又是偉大的,，教師是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花,；教師是一盞燈,，照亮之后者前行的路,。

人們都說(shuō)，選取了“教師”這一職業(yè),，就是選取了“奉獻(xiàn)”；選取了三尺講臺(tái),，就是選取了付出,。我選取，我熱愛(ài),。在那里我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力,，更感受到無(wú)私奉獻(xiàn)的圣潔和秀麗。因?yàn)?，有?ài)的奉獻(xiàn),，就會(huì)有愛(ài)的收獲。

今年,，第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，我的家里照例又呈現(xiàn)出了節(jié)日的歡樂(lè)?！懊缋蠋?，教師節(jié)快樂(lè)！”看著一張張幸福的笑臉,，聽(tīng)著一聲聲誠(chéng)摯的祝福,，我不禁淚光盈盈。是阿,，十個(gè)春秋過(guò)去了,，一路走來(lái)，幾多辛勞,，幾多甜蜜,。曾為孩子們的淘氣而大動(dòng)肝火，曾為深夜尋找未歸的學(xué)生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上,，也曾為學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)而笑逐顏開(kāi)……

“苗老師,，要是沒(méi)有你，我早就失學(xué)了,?！闭f(shuō)這話的是一個(gè)剛讀高中的女孩，她叫“姚翠”,。那是小學(xué)六年級(jí)時(shí)的事,，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)的她，像變了個(gè)人似的,，沉默寡言,，經(jīng)常失神地望著窗外,。有一天，課外活動(dòng)時(shí)我見(jiàn)她又獨(dú)自趴在窗口發(fā)呆,。于是走過(guò)去,，輕輕地拍著她的肩膀說(shuō)：“姚翠，老師明白你有心事,，說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng),，老師會(huì)幫忙你的，好嗎,？”哪知,，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著晶瑩的淚珠,，猛地?fù)涞轿业膽牙?，“哇――”的一聲哭了起來(lái)：“老師，奶奶說(shuō)我們家沒(méi)有錢(qián),，下個(gè)學(xué)期我不能來(lái)讀書(shū)了……”原先,，她父親喪失勞動(dòng)力，母親此刻又病倒,，全家人就靠70多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活,。我聽(tīng)后心如刀絞，動(dòng)情地緊緊摟住她：“姚翠,，別怕,，有老師在！”她哭得更悲哀了,，把頭深深地埋進(jìn)我的懷里,，許久，許久……之后,，我?guī)退龎|付了新學(xué)期的學(xué)費(fèi),；校園得知姚翠家的困難后，也給了她很大的幫忙,。懂事的姚翠沒(méi)有讓老師失望,，在參加個(gè)舊中學(xué)的考試時(shí)，取得了第8名的好成績(jī),！我倍感欣慰,，可欣慰之余，又為她上中學(xué)的費(fèi)用而著急,。我沒(méi)有多想,，揣上她的考試成績(jī)單找到文錫社區(qū)、找到個(gè)舊市關(guān)工委、找到個(gè)舊市婦聯(lián),，最后,，為姚翠爭(zhēng)取到了云南省婦聯(lián)的幫忙。

轉(zhuǎn)眼,，三年過(guò)去了,，中考成績(jī)出來(lái)了，姚翠考了619分,！那天,，她手里握著成績(jī)單，高興地跑來(lái)告訴我：“老師,，我得了個(gè)舊三中給我的一萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金，高中的學(xué)費(fèi)你不用再擔(dān)心了,。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的,，將來(lái)，也像你一樣當(dāng)老師……”我的眼淚奪眶而出,。

看著這天的姚翠,，我仿佛望見(jiàn)昨日把我引入音樂(lè)殿堂的鄧麗珍老師，仿佛望見(jiàn)臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師,，仿佛望見(jiàn)三尺講臺(tái)上許許多多無(wú)私奉獻(xiàn)的人們……是他們的崇高,，折服了我；是他們的偉大,，讓我義無(wú)返顧的接過(guò)“愛(ài)心接力棒”,，播灑愛(ài)的陽(yáng)光……

愛(ài)，是一汪清泉,，能滋潤(rùn)干涸的心田,；職責(zé)，是一種使命,，能創(chuàng)造輝煌和奇跡,。用愛(ài)心教會(huì)學(xué)生負(fù)職責(zé)，用職責(zé)喚起教師的愛(ài)心,。讓愛(ài)的陽(yáng)光,，灑滿校園的每個(gè)角落；讓愛(ài)的雨露,，滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田,。我堅(jiān)信：有愛(ài)的奉獻(xiàn)，就會(huì)有愛(ài)的收獲,。

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇五

小時(shí)候,，我做過(guò)許多夢(mèng)，這些夢(mèng)都是色彩斑瀾的，像童話充滿了孩童的幻想,。長(zhǎng)大了,，這些夢(mèng)都離我遠(yuǎn)去，只留下了三尺講臺(tái),。當(dāng)我

第一次走進(jìn)小學(xué),，當(dāng)一群天真活潑的孩子聚集在我身邊時(shí)，看著他們充滿稚氣的臉我突然感覺(jué),，我原本也可以這么高大,。十幾年來(lái)的工作經(jīng)歷，使我學(xué)到了許多為人師表的真諦,。

工作閑暇之余,，內(nèi)心深處時(shí)常有一個(gè)聲音在問(wèn)：新世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到，作為跨世紀(jì)的青年,，跨世紀(jì)的教師,，你將怎樣做，才能夠在將來(lái)做到問(wèn)習(xí)無(wú)愧?

我們的職業(yè)是教書(shū)育人,，我們的奮斗目標(biāo)當(dāng)然是將“人”育成新世紀(jì)國(guó)家的棟梁,、民族的希望。我們?cè)诮虝?shū)育人,、傳道授業(yè)中奉獻(xiàn)給孩子們的是知識(shí),。有人把教師比喻成伯樂(lè)。的確,，我們是新世紀(jì)的伯樂(lè),，不僅要善于發(fā)現(xiàn)千里馬，而且要喚醒和發(fā)掘普通馬的潛力,，使之成為千里馬,。我們所選擇的路是任重而道遠(yuǎn)的。教師對(duì)孩子的愛(ài)是一種博大的愛(ài),，只有源源不斷地給予,，沒(méi)有回報(bào)，沒(méi)有索取,。高爾基說(shuō)：“如果不想在世界上虛度一生,，那就要學(xué)習(xí)一輩子，奉獻(xiàn)所學(xué)的一切,?！边@就告訴我們，奉獻(xiàn)需要?jiǎng)恿?而這動(dòng)力就來(lái)自崇高的理想,，來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,。有了這一股動(dòng)力，才會(huì)有無(wú)私的奉獻(xiàn)行為，而我們各位都為這共同熱愛(ài)的事業(yè)忠誠(chéng)地工作著,。

眾所周知：有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。所以實(shí)際上給教師提出了更高的要求--教師必須高素質(zhì),。

現(xiàn)代型教師要具備高層次的現(xiàn)代素質(zhì),。美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西認(rèn)為：一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力是一流人才和三流人才的分水嶺。21世紀(jì)的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果,，必須具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和適應(yīng)性,。

所以教師首先需要從傳統(tǒng)型教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)軌。學(xué)習(xí)是奉獻(xiàn)的前提,，只有不斷學(xué)習(xí),，只有這樣才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)，適應(yīng)不斷更新的現(xiàn)代教育,，適應(yīng)求知欲旺盛的孩子,。要真正把培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力作為教育的重點(diǎn)，使他們走上工作崗位后,，能夠不斷地和有效地更新、掌握所需的科學(xué)知識(shí),、民適應(yīng)實(shí)際工作的需要去創(chuàng)造性地工作,。

教師還要具備高尚的師德，強(qiáng)烈的事業(yè)心,，把自己的精力和心血撲在培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的教育事業(yè)上,，有高度的奉獻(xiàn)精神?！盁o(wú)德無(wú)以為師”,。教師的思想道德品質(zhì)在教育中會(huì)滲透于全部的教育過(guò)程，它起飛的作用是難于估量的,。因此,，教師必須處處有高深的道德品質(zhì)，必須樹(shù)立科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，必須處處以身作則,，讓自己的好思想,、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立好榜樣,。教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模。

“德高為范”固然重要，但學(xué)高才能為師,。根據(jù)現(xiàn)代發(fā)展的需要,，既要有比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有相關(guān)學(xué)科的一般知識(shí),，要轉(zhuǎn)變教育觀念,，屏棄傳統(tǒng)陳舊的教法，運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律,，掌握科學(xué)的教學(xué)方法和教育學(xué),、心理學(xué)等基本理論，并將其有效的創(chuàng)造性地運(yùn)用于實(shí)踐中,。不斷改革,，不斷優(yōu)化教學(xué)，大膽探索,，科學(xué)地解決問(wèn)題,，善于汲取最新成果，在自己的教育教學(xué)中開(kāi)拓創(chuàng)新,，有真才實(shí)學(xué)去教育學(xué)生,。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì),，教師愛(ài)學(xué)生就是對(duì)學(xué)生尊重,、理解、信任,，給他們信心,，與建立起新型的師生關(guān)系。現(xiàn)在,，大力提倡“蹲下來(lái),，看孩子的世界?！辟p識(shí)學(xué)生,，使我們走向?qū)W生，縮短了師生情感距離,，建立新型師生關(guān)系,。享受過(guò)賞識(shí)的人們都不會(huì)忘記那種美好的感受。記得俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“兒童所憎恨的老師,，是在任何時(shí)候也不可能從那里得到表?yè)P(yáng)和承認(rèn)什么事情做得好的老師,。”為人師表,，要不失時(shí)機(jī)地賞識(shí),、信任,、尊重、寬容和提醒學(xué)生,。一個(gè)微笑,，一句稱贊，一個(gè)親切的動(dòng)作,，溫暖了學(xué)生,，也亮麗了自己。

“春蠶到死絲方盡”,。我們是跨世紀(jì)的教師,，時(shí)代賦予我們的使命!

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《用責(zé)任與愛(ài)心擁抱夢(mèng)想》,。

帶著夢(mèng)想，帶著期待,，1996年的夏天,，我來(lái)到了黟縣宏潭這個(gè)偏僻的地方，開(kāi)始了我的教師生涯,。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái),，懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)”。當(dāng)我意氣風(fēng)發(fā),、豪情萬(wàn)丈站在講臺(tái)上,，我深深感覺(jué)到了作為教師的那份愛(ài)心和責(zé)任！

是?。〖热贿x擇了教師這個(gè)職業(yè),，我們就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，就要用愛(ài)在教育的原野上塑造一座豐碑！

正是愛(ài)與責(zé)任,，“最美麗的教師”張麗莉在危急之下,，奮不顧身將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車(chē)下,，造成雙腿截肢,，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危,。她用柔弱的身軀譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌,，感動(dòng)了全中國(guó)！更深深感動(dòng)和激勵(lì)著我,。***更震撼和激勵(lì)著我***

正是愛(ài)與責(zé)任,，一個(gè)個(gè)癡情教育,、愛(ài)生如子、以校為家的“大愛(ài)無(wú)聲的事跡”,，讓我明白,，“偉大”并不是一個(gè)空洞的詞。它是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師用汗水,、用淚甚至用血抒寫(xiě)的崇高名字,！只有偉大的靈魂才能像一汪大海，把愛(ài)拳拳傾注于每一塊等待滋潤(rùn)的心田,。只有無(wú)言的大愛(ài),，才能在生與死的瞬間化為一種精神的永恒！他們用青春和生命譜寫(xiě)著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇,。

也正是這份愛(ài)與責(zé)任,，讓我無(wú)悔于自己的選擇。

從教十六載,，八載班主任,，特別是美溪支教經(jīng)歷，它讓我對(duì)師德的內(nèi)涵有了更深刻地認(rèn)識(shí)與感悟,。一名教師就是一面旗幟,，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，就需奉獻(xiàn)愛(ài)心,。支教的生活是清苦的,，也是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著,，我是快樂(lè)的,；當(dāng)我解開(kāi)學(xué)生“心結(jié)”的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候,，我收獲著，我是幸福的,。為了山里學(xué)生能全面發(fā)展,，我利用課余時(shí)間千方百計(jì)培優(yōu)補(bǔ)差；為了他們能共同進(jìn)步,，我經(jīng)常與他們促膝談心,；為了能形成家校合力，我不厭其煩地與家長(zhǎng)溝通,，甚至遭受一時(shí)不解,。但教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)是我的責(zé)任,，培養(yǎng)他們健全的人格和良好的品質(zhì)則更需要愛(ài)心。也正是因?yàn)檫@份愛(ài)和責(zé)任,，我無(wú)悔于自己的決擇,！

我用智慧打開(kāi)學(xué)生的求學(xué)之門(mén)，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈之鎖,。我不敢自詡是春蠶，是蠟燭,，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生,，我無(wú)悔我的選擇,。因?yàn)椤罢\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事,，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，是我一貫的準(zhǔn)則”,。這么多年的教學(xué)生涯，讓我更深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,，愛(ài)心責(zé)任是師德之魂；責(zé)任與愛(ài)心是擁抱夢(mèng)想的不竭動(dòng)力,！

還是這份愛(ài)與責(zé)任，讓我贏得了縣優(yōu)秀班主任,、市優(yōu)秀德育工作者等諸多榮譽(yù),，近五年來(lái)多篇教學(xué)論文,、德育論文榮獲省市一等獎(jiǎng),，本人指導(dǎo)學(xué)生在各類(lèi)比賽中更是屢獲佳績(jī)，從教以來(lái)的教學(xué)成績(jī)?cè)谌h評(píng)比中屢屢名列前茅,。

桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了,，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒,，守著我的精神家園。在這三尺講臺(tái)上,，我將繼續(xù)勇?lián)?zé)任，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，為黟縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春,。

因?yàn)檫@份愛(ài)與責(zé)任,，是我不變的情懷,！

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇七

隱匿著無(wú)私,，無(wú)聲地奉獻(xiàn),，歲月默默劃深額際,，美麗的皺紋泄露了人間最大的秘密,。

——題記

無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞,，也不能吐露無(wú)私的意境,；無(wú)論多么濃香的筆墨,，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà)；無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ),，也不能泄露良師的秘密。當(dāng)我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時(shí),，不知為什么，我的心突然寒酸疼痛起來(lái),。霧靄沉沉,，如絲如縷，像一束舉世罕見(jiàn)之花垂天而開(kāi),，輕潤(rùn)大地,；涼風(fēng)習(xí)習(xí)，嬌柔細(xì)嫩,，像箭鏃散落的鋪天蓋地,，叫人寒戰(zhàn)；臺(tái)階濕潤(rùn),，冰冷無(wú)比,，老師們像一顆千年古松，靜坐鐵梯,。跑道上比賽的運(yùn)動(dòng)員腳步鏗鏘,，踏風(fēng)而來(lái),，拉拉隊(duì)的加油聲震過(guò)高樓，老師們的眼睛犀利明亮,，聚精會(huì)神,，緊緊盯著終點(diǎn)的白線,。走近細(xì)看，那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛開(kāi)滿了灰白色小花,，黑色的胡須掛上了均勻的碩果,，握表的手被冷風(fēng)消散了溫度,，變得格外紅腫。情不自禁,，俯下頭，細(xì)看的那一幕,，我覺(jué)得無(wú)比沉重，一向有些多愁善感的我,，此時(shí)惆悵一發(fā)而不可收拾。轉(zhuǎn)身,，腦際充滿寒酸的苦水,，快步穿過(guò)拉拉隊(duì)人群,，去尋找我想為老師送去的東西。

教師

前生預(yù)約就今生的講臺(tái)

多情的手指

一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆

歲月的風(fēng)鈴

是離別站上的風(fēng)聲

放飛一批親手栽培的雄鷹

又去迎接下一批小鷹

時(shí)光默默流淌

刀刻的皺紋

撐起滿頭白發(fā)

講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng)

無(wú)私奉獻(xiàn)

愛(ài)灑江舟花滿園

不求回報(bào)

肝膽一生兩昆侖

思緒飛翔，想起教師這個(gè)神圣的職位,，十分震撼；聯(lián)想教師生平,，慷慨豪邁而又淚滿盈眶,，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起，有多少個(gè)想起,，就有多少個(gè)疑問(wèn)，就有多少傷愁,，就有多少懷念。打開(kāi)水壺,，取來(lái)水杯,，我愿為老師們送上一杯熱水。

“老師,，請(qǐng)喝水?！?/p>

“謝謝，太謝謝了,，謝謝——”老師接過(guò)熱水，百般客氣,，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖,，叫我有些哭笑不得。

我給老師的,，只是一杯水，而換來(lái)的,，是不絕于耳的感謝；老師給我的,，是知識(shí)智慧,，而換回的,，是沒(méi)有道謝的離別……

回眸，十年寒窗,，風(fēng)雨泥濘，冰霜雪,，披荊斬棘，都有老師相伴,。多少次,，老師諄諄教誨；多少次,，老師默默關(guān)懷；多少次,，老師又嚴(yán)厲批評(píng),。 太多的多少次，讓我從幼稚走向成熟,，讓我從調(diào)皮走向穩(wěn)重，讓我從無(wú)知走向有知,。然而，在離別的岔口，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有向老師道過(guò)謝,；在長(zhǎng)久離別的日子里,，學(xué)生也很少為老師送去輕輕的問(wèn)候,；在想起老師的時(shí)候，學(xué)生卻沒(méi)有了問(wèn)候的勇氣,，因?yàn)樾闹杏刑嗟膽M愧,。今天，叫我怎樣去接受老師的感謝,？

無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂,，不求回報(bào)過(guò)一生,。或許,，這正是老師的偉大之處,，是其他人沒(méi)有的品質(zhì),；或許，這正是老師的神圣之處,，是其他人沒(méi)有的情操,；或許，這正是老師的備受尊重之處,，是其他人感覺(jué)不到的溫情。無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞,，也不能吐露無(wú)私的意境,；無(wú)論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà)；無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ),，也不能泄露良師的秘密,。教師,，是人世間最偉大的人,，因?yàn)樗麄優(yōu)⑾聛?lái)知識(shí)的種子，讓大地文明的鮮花盛開(kāi),，讓國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，讓世界變得那么和諧美好,。

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇八

各位評(píng)委,，老師們：

我們都知道“一個(gè)孩子教育的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗,?！?/p>

我是一名教師,，一說(shuō)教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師,，太平凡了,?！笔堑?，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái),，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),，我似乎覺(jué)得帷幕正緩緩地拉開(kāi)，最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了,。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!

這出戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，大聲宣布：xx班的戲劇就要開(kāi)始了!我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇：崇學(xué),、向善、務(wù)實(shí),、守信是它的主調(diào);理解,，友愛(ài)，開(kāi)拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演,，我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務(wù),、效勞,。我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,，為演員們精誠(chéng)的演出微笑,，鼓掌，吹呼,。

生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,。我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程

師者，傳道授業(yè)解惑也,。曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú),，把師愛(ài)比作池中水,。試想，如果沒(méi)有師愛(ài),，學(xué)校就是無(wú)水之池,，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú),，其景何慘!

“一日為師，終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我把愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同事：

大家晚上好，今天我演講的題目是《愛(ài)與奉獻(xiàn)》,。

曾幾何時(shí),，當(dāng)我聽(tīng)到人們稱我們?yōu)榘滓绿焓箷r(shí)，我就很激動(dòng),，感到這是對(duì)護(hù)理工作由衷的敬意，“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者,，是幸福和溫暖的向征，稱我們?yōu)榘滓绿焓?，是?duì)我們護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。

說(shuō)實(shí)在的,，當(dāng)我第一次踏進(jìn)醫(yī)院

純白的空間，置身于潔白的人群時(shí),，確實(shí)對(duì)護(hù)士產(chǎn)生過(guò)光環(huán)的幻覺(jué),。然而時(shí)間告訴我,，護(hù)士的生活空間很實(shí)在,。護(hù)士作為一種職業(yè),，有著不為常人所道的酸甜苦辣，因?yàn)樽o(hù)士是一種付出青春,，卻不能像體操、舞蹈那樣成為青春偶象的職業(yè),，它有凡人的喜怒哀樂(lè)。護(hù)士有時(shí)是忙得連笑的時(shí)間都沒(méi)有的苦職業(yè),，護(hù)士還是半體力勞動(dòng)的知識(shí)女性，是難以成為家里的好妻子,，好母親，好女兒的職業(yè),。打針,、發(fā)藥,、輸液、鋪床,，我們的工作辛苦繁雜;交班、接班,、白天、黑夜,，我們的責(zé)任重于泰山。在醫(yī)院特有的氣味中,，我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代，在血染的傷口邊,，我們走過(guò)了炙熱的青春年華,，在白色蒙蒙的氛圍中，我們用一顆寧?kù)o的心丈量無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的漫長(zhǎng),，在親人的期待和戀人的哀怨聲中，我們把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身心痛苦的病人,。

那是年后的一天，科里來(lái)了一位骶管腫瘤的年輕病人,。這突如其來(lái)的病魔讓那位原本幸福的母親陷入了痛苦的深淵。害怕,、沮喪,、流淚,。我尋找各種機(jī)會(huì)開(kāi)導(dǎo)她,，我和她聊孩子，談到可愛(ài)的孩子,，她笑了,，也哭了,。我告訴她：為了孩子,，你要勇敢，為了孩子,，你要堅(jiān)強(qiáng)地活著,。相信我們，我們這里的設(shè)備是先進(jìn)的,，醫(yī)生的技術(shù)是高超的，我們的護(hù)理是一流的,。慢慢的,，她不哭了。不久,，她的孩子成功地接受了手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)得也很好,，康復(fù)出院時(shí),，她不止一次地說(shuō)謝謝!她說(shuō)：“在你們這里,，我覺(jué)得很溫暖，很放心,，即使多住幾天,，我也愿意,?！?/p>

雖然是普普通通的幾句話,，卻讓我再一次意識(shí)到我的選擇是對(duì)的。冰心的一段話讓我心中的信念升華：“愛(ài)在左,，同情在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得花香彌漫，讓穿杖扶葉的行人,，腳踏荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可落,，卻不覺(jué)得悲涼?！?/p>

我夢(mèng)想著成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,，夢(mèng)想著自己白衣輕盈穿梭于病榻前,，卻不僅僅是護(hù)士,，而是親人,，是朋友,。周?chē)娜藗儯瑳](méi)有了疾病,，他們的笑臉如陽(yáng)光般燦爛。這是我夢(mèng)想的家園,，相信也是大家共同的夢(mèng)想,。它的實(shí)現(xiàn)要靠我們大家的努力,。護(hù)理同仁們,，白衣天使們,，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,，在平凡的崗位上成就不平凡的業(yè)績(jī),，讓愛(ài)與奉獻(xiàn)成為我們永恒不變的主題。

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇十

親愛(ài)的評(píng)委老師們：

大家好,！我今天演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無(wú)聲的流淌》。

我父親是一名教師,。從小我就夢(mèng)想有一天能和父親一樣，站在三尺講臺(tái)上,，拿著三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓,，寫(xiě)下無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海。之后我讀了這樣一首詩(shī)：我是老師,，我高舉手中的紅燭，只要我的一群鴿子能在藍(lán)天翱翔,，只要我的小鷹能創(chuàng)造光明的未來(lái)，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永久年輕，我愿意燃燒我身體的每一寸,，讓我的青春乃至整個(gè)生命在跳動(dòng)的燭光中升華，在鮮紅的血液中奔涌.

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我內(nèi)心的活力,，澎湃起我的教育夢(mèng),！帶著這份朝氣和夢(mèng)想,，我踏上了由知識(shí),、情感,、理想、信念組成的三足平臺(tái),。從此我有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字,，老師,！

20xx年9月，我來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的當(dāng)壩小學(xué),。在這短短的一年里，我在那些看似普通的小學(xué)老師身上看到了賦予我生命力的那首詩(shī)的內(nèi)涵：這種內(nèi)涵不僅僅在此時(shí)此刻的某個(gè)人身上,，而是在整個(gè)群眾身上。他們承受著社會(huì)的壓力,，肩負(fù)著父母的厚望,，承載著孩子的期望。他們中的一些人在生病,、吃藥,，但他們卻執(zhí)著于講臺(tái),；有的把孩子的作業(yè)帶回家,，帶上老花鏡,，一個(gè)個(gè)仔細(xì)批改,；有些人甚至因此而永久倒下,。他們?cè)敢飧冻?，無(wú)怨無(wú)悔,，用青春和生命捍衛(wèi)自己職業(yè)的神圣,，用行動(dòng)詮釋師德的真諦,！他們把委屈和淚水放進(jìn)心里,，給父母和孩子呈現(xiàn)的永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉,！他們的精神不止春蠶精神和蠟燭精神！

其實(shí)在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng),，有不止一兩位老師讓自己的奉獻(xiàn)默默流淌,！而且都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。所以，在工作中,，我盡最大努力完成我所承擔(dān)的每一份工作,，盡最大努力關(guān)心和教育我的學(xué)生。我明白教育是一項(xiàng)塑造靈魂和性格的艱巨工程,，所以讓我在這半畝方田里努力,，用我豐富的知識(shí)和機(jī)智的談吐征服我的心,。用自己端莊的外表和得體的舉止去影響學(xué)生的行為,。用高尚的師德和真摯的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正擔(dān)當(dāng)起“三錢(qián)粉筆,，一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)”教師的責(zé)任，讓自己生命的火種為教育事業(yè)熊熊燃燒,！

帶著一顆心來(lái)，不帶半根草走,。作為教育工作者,，我們很自豪能從事太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè),。沒(méi)有花,，我們有園中桃李的芬芳,；沒(méi)有掌聲,，我們贏得了尊重和贊賞,；沒(méi)有錢(qián),，我們有孩子心中的陽(yáng)光,！我們傳播期望，收獲成功的喜悅,；我們播種貧窮，收獲社會(huì)繁榮,！既然選擇了教育,，就一定不后悔,。因?yàn)槲覀兪枪鈽s的教育家！獻(xiàn)給園丁,，拳擊育人；身在山谷生蘭花,。讓我們宣誓：讓歲月更迭,，讓青春流逝，我們將永遠(yuǎn)把期待之燈留在心中,，投身教育熱土，一起鑄就不朽的師魂,！最后,，讓我們?cè)僦販匾槐檫@首詩(shī)：我是老師,，我高舉手中的紅燭,，只要我的一群鴿子能在藍(lán)天翱翔,，只要我的小鷹能做出光明的未來(lái),，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我愿意燃燒我身體的每一寸,，讓我的青春乃至整個(gè)生命在跳動(dòng)的燭火中升華,，在鮮紅的血液中馳騁……

我的演講結(jié)束了！

謝謝大家！

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇十一

親愛(ài)的老師們：

大家好,，今天我演講的主題是在愛(ài)與奉獻(xiàn)中成就幸福,。

幸福是人生的主題,，幸福的教師充滿著理想和追求。

我們可以不是特級(jí)教師,，不是名師，可以不是學(xué)科帶頭人,，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師,！幸福是沒(méi)有條件限制的，只要擁有真愛(ài)和奉獻(xiàn),，我們就可以是幸福的,！

教師的幸福是一種精神享受,。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念,；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念,；有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是,，在所有幸福的背后,，都會(huì)有著愛(ài)與奉獻(xiàn)。

在幾年前,，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó),。她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車(chē)，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命,。在這突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前,，殷老師沒(méi)有想到自己，那一瞬間,，她出于師愛(ài)的本能,，護(hù)住的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了孩子們,，而把死的危險(xiǎn)留給了自己,。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛(ài)譜寫(xiě)生命的贊歌",，更是她“用生命詮釋了師愛(ài)”,。殷老師走了，但她留在了所有人的心中,，她是幸福的,。

20xx年,，80后女孩植根留守兒童,，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國(guó),。她叫李靈，20xx年師范畢業(yè)后,，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童,，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué),。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假,，她騎著舊三輪車(chē)，走街串巷,，拿著稱秤一斤斤地去收購(gòu)舊教輔資料和兒童讀物,，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。盡管如此,，每次當(dāng)她面對(duì)賣(mài)舊書(shū)的小孩,，她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容。就是這樣,，李靈為了孩子們四處奔走,，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué),，一呆就是7年,，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋,，雙手也不再細(xì)膩,，她帶著對(duì)孩子們無(wú)限的愛(ài)，將自己的全部青春都毫無(wú)保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn),，李靈,，用她的青春,，挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想，她在自己可以開(kāi)花的年華上,，做了默默奉獻(xiàn)的泥土,，她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來(lái)。

無(wú)論是離我們而去的殷雪梅老師,，還是我們的同齡人李靈,，他們用自己的真愛(ài)與奉獻(xiàn)送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天，受到了人們的尊重,。也許有人會(huì)說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國(guó)的,，是偉大的,，所以他們是幸福的,。其實(shí)不然,，教師的幸福會(huì)寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上……幸福,，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只要我們用心,、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子,，全身心投入工作，幸福每天都會(huì)在我們身邊,。

我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會(huì)天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有,！”殷老師是如此,，李靈老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂(lè),，他們?cè)趷?ài)與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福,。

最后我想用一首詩(shī)結(jié)束此次演講：

有一首歌最為動(dòng)人那就是師德

有一種人最為美麗那就是教師

有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂

不要說(shuō)我們一無(wú)所有

我們擁有孩子們純真的世界

我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任

那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下

用愛(ài)與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望……

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇十二

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

“這是心的呼喚,，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng),，幸福之花處處開(kāi)遍……”這天我演講的主題就是這首歌：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,，這是一首普普通通的歌，但是每每想起那些默默奉獻(xiàn)的人,，你是否會(huì)對(duì)這首歌有不同的深感是否會(huì)有一種莫名其妙的震撼

間的“愛(ài)”是永恒的,，是不變的，如果當(dāng)一個(gè)人心里有別人,，他總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)，那么他將擁有內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格,，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,，必須是最幸福的人,，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人,。

當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷,，需要?jiǎng)e人向他伸出援手和付出愛(ài)時(shí)，卻沒(méi)有人理睬他,，那么,，他有多痛苦阿！就算你家財(cái)萬(wàn)貫,，事業(yè)有成,，有著天使般臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫忙的人送出關(guān)懷,，那又有何用呢就算你擁有世間財(cái)富,，豐功偉績(jī)，花容月貌,，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光,，這眼光不是羨慕、贊許,，而是嫉恨,、厭惡。助人為樂(lè),，這個(gè)詞,，對(duì)于我們每個(gè)人再也熟悉但是了,。當(dāng)我們幫忙別人的時(shí)候，別人開(kāi)心的笑了,，而你的心里,，也會(huì)有一束陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。

作為當(dāng)代小學(xué)生,，也許我們難成轟轟烈烈,、驚天動(dòng)地的大事，但我們就應(yīng)而且能夠從一點(diǎn)一滴的小事做起,，盡己所能為生活做一點(diǎn)奉獻(xiàn),、盡一份職責(zé)。正如歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》所唱到的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將轉(zhuǎn)成完美的人間”。是阿,，愛(ài),，使我們心靈相通；愛(ài),，使世界不再孤單,。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài),，讓生活中處處開(kāi)滿真,、善、美的鮮花,。

謝謝大家,！我的演講完畢。

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇十三

我們平凡的工作,，在平凡中享受不平凡的樂(lè)趣吧!

自我成長(zhǎng),，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。

教師者必先強(qiáng)己,，育人人者必先律己,。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師，在全面提高自己理論素養(yǎng),、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫,。“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水,，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來(lái)水一樣,，取之不荊特別是幼兒教師這個(gè)身份,，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里，老師是無(wú)所不能的,，老師是完美無(wú)缺的,。因此，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)體系,，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界。

其次,，做一個(gè)快樂(lè)的人,，也是我不能放棄的。努力工作,，并快樂(lè)著!

我有一棵責(zé)任心,，我希望把我的工作做得很出色，可是同時(shí),，我又不愿意投入我的全部,，因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活，所以,，我希望做一個(gè)聰明的老師,，快樂(lè)的老師!

1.享受工作本身。有人工作是為了生活,，有人生活是為了工作,。前者太可憐，后者太無(wú)私,。我覺(jué)得,，工作，就是生活中的一部分,，它和吃飯,、睡覺(jué)、逛街,、旅游一樣,，是我生活的組成部分。我喜歡像散步一樣,，用很輕松很愉快的心態(tài)來(lái)面對(duì)我的工作,。所以有時(shí)候，雖然忙碌,，卻滿心歡喜,。有時(shí)候自己都覺(jué)得奇怪，好不容易迎來(lái)了周末,，卻有點(diǎn)失落,，哦,，原來(lái)是想念我的小朋友了，想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí),，那份簡(jiǎn)單的沒(méi)有來(lái)由的快樂(lè),。

2. 工作，可以更簡(jiǎn)單,。就像吳老師說(shuō)的,， 要巧干，不要苦干,。我的理解是,，只有當(dāng)你提高工作效率時(shí)，你的付出才與收獲等同,。我常常用笨鳥(niǎo)先飛來(lái)評(píng)價(jià)自己,，所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的事情。現(xiàn)在想想,，自己真的很笨,，不是笨在智力，而是笨在方法,。的確，如果我們?cè)谧鲆患虑橹?，?/p>

夠花5分鐘來(lái)思考,，怎么做更快質(zhì)量更高，也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時(shí)間,，何樂(lè)而不為,。

3.享受生活，豐富人生閱歷,。我說(shuō)了,，教師這個(gè)崗位，是一個(gè)五彩的舞臺(tái),，是我所選也是我所愛(ài),，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識(shí)和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證,。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺(tái)上,，我也能夠親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn),。

做一個(gè)快樂(lè)的人,，然后做一個(gè)快樂(lè)的老師。奉獻(xiàn)不必犧牲,，責(zé)任也不必太負(fù)重,。這就是我,，一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師，愿以我的快樂(lè)來(lái)豐富我的課堂,，愿以我的快樂(lè)來(lái)豐富我的人生!

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿字篇十四

愛(ài)的奉獻(xiàn)（教師演講稿）

早在兒時(shí),，我心里就種下了一顆種子，一顆期待教師這份職業(yè)的種子,。這棵種子漸漸生根,，發(fā)芽，今天,，它終于結(jié)出了果實(shí)—─我成為了一名教師,。當(dāng)我懷著崇敬走上三尺講臺(tái)，透過(guò)教師職業(yè)的光環(huán)我看到的是平凡,，看到的是平淡,，看到的是這平凡與平淡中飽含的“愛(ài)”。

在人生的辭典里,，“愛(ài)”一詞最為廣博,、深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,，它又是那樣的單純與具體,。李××，一位普通的山村教師,，在偏遠(yuǎn)小學(xué)任校長(zhǎng)三十年,，他用“愛(ài)”詮釋的教育，使我深切感受到一位平凡的山村教師所孕育的偉大,。

不管是在教學(xué)過(guò)程中,，還是在生活上，愛(ài)學(xué)生是他的一種習(xí)慣,。全校最調(diào)皮搗蛋的班級(jí),，他自告奮勇去挑起重?fù)?dān)。面對(duì)學(xué)生們的叛逆,，他從不惡言相譏,，在他看來(lái)，學(xué)生永遠(yuǎn)是最單純可愛(ài)的,，生活在批評(píng)中的學(xué)生將學(xué)會(huì)譴責(zé),，生活在鼓勵(lì)中的學(xué)生將學(xué)會(huì)自信，所以他總能站在學(xué)生的立場(chǎng)上去勸誡引導(dǎo)他們,，學(xué)生的自制力差,，總是一犯再犯，他就跟著一次再一次的勸導(dǎo),，在他語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話中充滿了慈愛(ài),。

讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師的一件小事,，李老師班上一個(gè)頑劣的學(xué)生，對(duì)李老師總是不以為然,。一次放學(xué)后,，貪玩爬樹(shù)，結(jié)果從樹(shù)上摔下來(lái)動(dòng)彈不得,，旁邊的同學(xué)見(jiàn)了嚇得跑回學(xué)校找老師,，當(dāng)時(shí)李老師正在辦公室批改作業(yè)，聽(tīng)到消息后,，丟下筆就跟著跑出去,，檢查了學(xué)生的傷后，李老師的臉一下變得煞白,，他發(fā)現(xiàn)可能骨折,。李老師焦急的撥打電話，聯(lián)系車(chē),，并不停的催促著,。學(xué)生的嘴唇慢慢發(fā)青，豆大的汗珠直淌,?？粗纯嗟暮⒆樱罾蠋熮D(zhuǎn)過(guò)臉,，擦去了心疼的淚水,。村里的交通很不方便，很久,，車(chē)終于來(lái)了。李老師小心的把孩子抱上車(chē),，到了市里的醫(yī)院,，經(jīng)醫(yī)生診察說(shuō)是左腿小腿骨折，需要馬上接骨,，住院費(fèi)至少是一千多元,。李老師知道這個(gè)孩子的父母常年在外地打工，由奶奶一個(gè)人帶著他,。于是他決定自己先墊錢(qián),，給學(xué)生辦住院手續(xù)，一邊就打電話告訴學(xué)生的奶奶,，快考試了,，他想給她孫子補(bǔ)幾天課，接孩子在自己家里住幾天,。一切安排好之后醫(yī)生開(kāi)始準(zhǔn)備接骨,，學(xué)生畢竟只是個(gè)孩子,，嚇得直哭。這時(shí)李老師像抱著自己的孩子,，不停地?fù)嵛克?，使他安靜下來(lái)。學(xué)生終于被送進(jìn)了手術(shù)室,，李老師又再次擦去了他那已深陷下去的眼眶中的淚水,。等接好骨，打上石膏,，回到病房打點(diǎn)滴時(shí),，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多，李老師又忙著到外面給學(xué)生買(mǎi)了盒飯和零食,，喂給他吃,。深夜，孩子痛得無(wú)法入睡,，李老師便一直陪著孩子和他講故事聊天,，分散他的注意力。到第二天,，第三天,，一路上見(jiàn)到的是李老師來(lái)回學(xué)校和醫(yī)院的身影。

在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里,，還有著無(wú)數(shù)和這位學(xué)生一樣的留守兒童,、貧困生，

他們的父母或是在外地奔波,，或是已經(jīng)離去??在家里他們得不到好的照顧,，得不到好的教育，養(yǎng)成了一系列壞習(xí)慣,，不尊敬師長(zhǎng),，厭學(xué)，逃學(xué),。而家長(zhǎng)則趕著孩子下地干活,，“讀書(shū)無(wú)用”是他們的口頭禪，他們對(duì)學(xué)校不理解,，對(duì)教育不支持,。面對(duì)山村里這種教育工作難以開(kāi)展的情況，李老師從不抱怨,，從不氣餒,。做為校長(zhǎng)的他跋山涉水，敲開(kāi)了一家又一家學(xué)生的門(mén),，吃了多少閉門(mén)羹,，挨了多少白眼和漫罵,，但他不放棄，一次,，兩次,，三次??他一直堅(jiān)持著，不能讓任何一個(gè)學(xué)生輟學(xué),。因?yàn)樗?，只有教育才能改變孩子的命運(yùn)，只有教育才能改善山村艱苦的生活,。

如今的李老師已過(guò)知命之年,，他把他的一生都獻(xiàn)給了這方土地，他那充滿愛(ài)的聲音永遠(yuǎn)回蕩在這山谷間,。無(wú)數(shù)和李老師一樣扎根山鄉(xiāng)的人民教師,，都在日復(fù)一日，年復(fù)一年的單調(diào)與平凡中,，默默奉獻(xiàn)著自己的青春,，奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)。他們用平凡的一生,，忠誠(chéng)的一生,，坎坷的一生，無(wú)私奉獻(xiàn)的一生,，譜寫(xiě)了山鄉(xiāng)教育的美麗篇章,，托起了山鄉(xiāng)孩子明天的太陽(yáng)。他們將生命之根深深植入教育的土壤,，在清貧的三尺講臺(tái)上揮灑知識(shí)的甘露,，用純潔的粉筆書(shū)寫(xiě)了人生動(dòng)情的畫(huà)面，他們放飛了希望,，舉起了別人,，奉獻(xiàn)了自己。

我慶幸自己也是一名教師,，我為自己的選擇感到自豪，李老師和那無(wú)數(shù)的山鄉(xiāng)教師就是我學(xué)習(xí)的楷模,，是我前進(jìn)的動(dòng)力,。白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江河奉獻(xiàn)給海洋,，我拿什么奉獻(xiàn)給你,，我的學(xué)生，我不停的問(wèn),，不停的找,，不停的想,，我只有將我滿腔的愛(ài)奉獻(xiàn)給你們。