總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助,。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
要有一個良好的班集體,,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,,有一定組織能力,,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,,我便加強培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,,給予他們班干部的權(quán)力,,又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;铡⒋┬7?,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),,教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,,以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,,上課時間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,,嚴(yán)重影響正常的上課,,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,,對他們進行嚴(yán)厲批評,,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認(rèn)真聽課,,做好課堂紀(jì)律,,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),,避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。
另外,,要從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動,、游戲、生活等各方面,,系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。
在我初二(6)班,后進生在班中為數(shù)較多,,能量也大,,影響壞。因此,,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,,方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,,也有利于班集體的建設(shè),。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。
036班作為學(xué)校的一個普通班級,,我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,,卻也需要花費一些心思,,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,,我的懲罰措施是:
一、書面檢討,,做深刻反省;
二,、罰為班里做件好事;
三、期末學(xué)習(xí)成績提高,。
知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護,,二則在班里樹立了正氣,,無形之中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力,。
初二(6)班的學(xué)生,,大部分都是內(nèi)宿生,因此,,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況,,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,,使之更加融洽,、和諧。
總之,,我要堅持正確的教育方針,,注意工作方法,做好工作計劃,,緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果,。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
我們剛過完快樂的六一兒童節(jié),,轉(zhuǎn)瞬就到了我們黨的90年生日,同時也到了我們這個學(xué)期的最后幾天,,經(jīng)過這個短暫而忙碌的學(xué)期,,我們又經(jīng)歷了一次新的考驗,為我黨的90年生日獻上一份很好的禮品,,中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié),。在這個學(xué)期中,我們按照學(xué)校的要求完成了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教學(xué)任務(wù),。在本學(xué)期中,,我們又為以后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗,總結(jié)如下:
1課前備好課,,在上課前,,對上課的教材要吃透,按照新課改的要求準(zhǔn)備課,,使課上不出現(xiàn)脫節(jié)的情況,,并且及時處理課上的各種突發(fā)事件,。
2在上課時對學(xué)生要求要嚴(yán)格,態(tài)度要熱情,,不體罰和變相體罰和侮辱學(xué)生的人格,。尊重學(xué)生。采用多種多樣的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的積極性,,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和運動環(huán)境,。
3在下課之前要做好學(xué)生的放松整理活動。以前教學(xué)中都是下課就直接下課了,,沒有注意運動量應(yīng)該逐漸減少,,并且在下課前5分鐘進行放松練習(xí),消除學(xué)生的疲勞,,預(yù)防運動傷害,。
4課堂安全的教育。體育課是危險性最大的一門課程,,教學(xué)的任何一個環(huán)節(jié)都有可能發(fā)生學(xué)生傷害事故,,所以我在體育教學(xué)中必須有如履薄冰的感覺,繃緊安全這根弦,,從器材的安全性和對學(xué)生的安全教育都要細(xì)心和耐心,。
5抓好了學(xué)生的課外活動的體育工作,本學(xué)期中我們響應(yīng)國家號召“每天鍛煉一小時”組織豐富多彩的課外活動和堅持“兩操”的正常開展,。
在本學(xué)期中,,我們做好了體育教學(xué)任務(wù),在上課和活動中,,沒有出現(xiàn)一起學(xué)生傷害事故,,廣大的師生的安全意識,責(zé)任意識,,都非常強,,確保體育教學(xué)工作的圓滿完成。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,,也是校驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。本學(xué)期,我擔(dān)任了初三,、初二,、兩個班的語文教學(xué)工作,其中初三中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)班屬于加強班,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在中等偏下的程度,。初二班是普通班,學(xué)生基礎(chǔ)差,很需要扶持,。如何使教學(xué)順利進行,,有效有功,成為本學(xué)期的重要舉措?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
備課時,,我首先認(rèn)真研究教材,每篇課七年級語文教學(xué)工作總結(jié)文至少讀兩遍,,第一次默讀,,第二次朗讀,。多方面參閱各種資料,,然后去粗取精,準(zhǔn)確把握重點,、難點,。在制定教學(xué)目標(biāo)時,再根據(jù)學(xué)生原有知識技能等各方面的水平,,選擇切合學(xué)生實際的教學(xué)方法,,合理進行教學(xué)設(shè)計,力求做到深入淺出,,三維目標(biāo)同時兼顧,。
抓重點,展開討論,,講練結(jié)合,,務(wù)求每個學(xué)生學(xué)懂掌握。突破難點,,則堅持以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),各抒己見,,集大成,、20xx年個人教學(xué)工作總結(jié)形共識的做法,使學(xué)生學(xué)得明明白白,,既扎實,,又能向縱深發(fā)展。在初二班,,注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,傾斜于基礎(chǔ)要求,;在初三班,,導(dǎo)入迅速,巧設(shè)疑問,,引發(fā)探究,,記牢為先,,運用為要,一切為了中考,。
我本人也主動上了一次公開課,,并認(rèn)真聽取了同仁們的評議。我覺得聽課和做課都很重要,,他們對于提升一個人的教學(xué)能力是有很大幫助,,希望大家今后都積極去做,20xx年教學(xué)工作總結(jié)精益求精,。
學(xué)生的作業(yè)是學(xué)生的勞動成果,,無論好壞,他們都充滿盼望,,所以,,我們要認(rèn)真對待,及時批改,,不要讓其熱情的心冷卻,,那樣下次作業(yè)就會懶于動筆,影響深遠(yuǎn)了,。我安排學(xué)生的作業(yè)有,;初三有同步練習(xí)(每課),作文6次,,周記15次,;對初二班的要求相對降低,作文不多,,只有3次,。重點抓寫短語,寫片段,,共有10次之多,,課課有練習(xí)。無論是什么樣的作業(yè),,我都及時批改,,練習(xí)保證當(dāng)天批改,第二天發(fā)給學(xué)生,,短語,、周記、作文保證在一周之內(nèi)批改完畢,,測驗評卷不超過三天,。這樣,保證了學(xué)生寫作業(yè)的積極性。
以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。雖然經(jīng)驗淺陋,,但是事實,存在的不足之處是在所難免的,,希望我們的同仁不避嫌棄,,善意指點,我將無限感謝,。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三172,、173兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),,也得為畢業(yè)生參加工作和生產(chǎn)生活中解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?;瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高,,有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時,對化學(xué)都很有興趣,,尤其對化學(xué)實驗更感到有意思,。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,尤其學(xué)到化學(xué)用語,、基本概念時,,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,,往往會把化學(xué)視為“第二外語”,,認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,對化學(xué)逐漸失去興趣,。 初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,,提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如,,實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,,集氣首選排水法,,向上排空也可以,操作步驟7個字,,“查裝定點收離熄”,;“過氧化氫制氧氣,固液不加熱的裝置,。常溫可行節(jié)能源,,操作安全又簡單:“查裝定收”只4字”。再比如:學(xué)
生對分子原子離子較難理解,,我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,,分子、原子,、和離子,,其中原子是根本,3條路徑構(gòu)物質(zhì),?!薄敖饘賳钨|(zhì)、某些固態(tài)非金屬單質(zhì),,稀有氣體這3類,,都由原子直接構(gòu)?!薄胺墙饘僭酉冉M合,,構(gòu)成分子種類多,多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu):雙原子分子單質(zhì),,非,、非組成的化合物?”?;蟽r編成順口溜,,元素和原子序數(shù)編成歌謠教學(xué)生會唱著記,制作卡片幫助學(xué)生記憶元素符號和名稱等等,。
二,、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性依賴于興趣,,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學(xué),,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真講好實驗教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,,平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行有趣的小實驗。
三,、精講精練,,努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,,利用教材內(nèi)容,,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,,設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時,我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,,進而明確異同點,進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。
四,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,,區(qū)別異同,歸納對比,,幫助學(xué)生形成知識體系,,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),,做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,,每一章都幫助學(xué)生進行歸納,,打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲;練習(xí)題,、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,,對學(xué)有余力的學(xué)生,,適當(dāng)增大課外作業(yè)的容量,加大難度,,以適應(yīng)中考題的同時能拿高分;對接受能力較差學(xué)生,,做到耐心細(xì)致、百問不厭,,利用課外時間給他們輔導(dǎo),。
五、不足與反思,。
今年由于春季學(xué)期放假較多,,時間較短,學(xué)生接受能力出乎意料,,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況,,查缺補漏不及時,與學(xué)生的接觸時間不夠多,,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少,,使得相當(dāng)一部分學(xué)生成績不太理想。今后的教學(xué)中,,要多和學(xué)生接觸溝通,,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,,相信通過師生的共同努力,,能取得較好的成績。
20xx/7/1 0
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
今年我擔(dān)任九年級三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學(xué)科,,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響學(xué)生的升學(xué)問題,?;瘜W(xué)是新開的學(xué)科,,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)課是因為要求學(xué)生必須具備一定得知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,,引導(dǎo)得好能事半功倍,,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,、存在畏難情緒,,那么面臨的困難也就越大。
學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,,有一定的畏難和依賴心理,。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
重視“雙基”教學(xué),,夯實學(xué)生基礎(chǔ),,讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,,并能運用所學(xué)知識,,解決具體的實際問題,,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。 與此同時,,在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?;瘜W(xué)知識靠日積月累,,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,,也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過程中,教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧,。化學(xué)教學(xué)中,,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,,以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中,,學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,,去理解知識,分析許多實際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,,同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解,。
九年級化學(xué)是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,,在第一節(jié)課,,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,,我微笑著沒有說話,,把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,,火滅了,,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了,。緊接著,,我又變了幾個小魔術(shù):魔棒點燈,、藏貓咪、清水變牛奶等,,同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力,,帶著強烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國,。接下來,,我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,,化學(xué)是一門新課程,,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)課堂不存在什么差生,?;瘜W(xué)是理科,但比數(shù)學(xué),、物理要好學(xué)的多,,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,,只要想學(xué)好化學(xué),,從這堂課開始,你就能學(xué)好,,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,,我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起,。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神,,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,,精心選題,上課時注意突出重點,、突破難點,,使知識條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),,不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,,更能運用知識解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,提高技能,、技巧,,提高分析、歸納及綜合運用能力,。這樣使教學(xué)相長,,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點,,比如,,許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的`自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗,,以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧。在教學(xué)過程中,,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率,,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)效果,。
另外,,重視作業(yè)的布置、檢查,、批改和講評,,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時講評,,以增強作業(yè)效果,。同時,對學(xué)生多鼓勵,、少批評;多耐心,、少埋怨,放下教師架子,,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,、好點子、好主意、好想法,,再把它們推薦介紹給學(xué)生
回顧我的教學(xué)工作,,我一直以來都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,,但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,,學(xué)海無涯,,藝海無邊。今后,,我要進一步加強自己的修養(yǎng),,不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?!?。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
考試后,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了,。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價,。不光學(xué)生們盯著成績,我也是時時刻刻都關(guān)注著成績,,因為大部分的課都是我上的,,一個學(xué)生成績的好與壞也就反映了老師教學(xué)的好與壞。整個初一一共三個數(shù)學(xué)老師,,我教一,、二班,三班,、四班分別是教導(dǎo)處的正副主任教,。這次期中考試是全區(qū)統(tǒng)考,我也怕給人家拖后腿,。試卷拿來后看了一下有一道大題是原題,,考試之前一直說回家好好復(fù)習(xí)試卷,幾何題一定考角平分線,,并且題并不算太難,。數(shù)學(xué)不想生物、歷史,、語文題型那么靈活,、接近生活。數(shù)學(xué)題萬變不離其中,,再怎么變考的知識點還是不變,,但是我發(fā)現(xiàn)雖然講過兩遍,還讓回家認(rèn)真復(fù)習(xí)這幾道題還是有孩子不復(fù)習(xí)、不做題,,考原題還是做不出來,。成績考下來有一定老師的原因,但是學(xué)生也占很大的因素,。像平常認(rèn)真做題的,上課積極回答問題的考的都還行,,那些上課不聽課,、下課不寫作業(yè)的明顯成績下來了。
再有學(xué)生應(yīng)該通過反思找到自己知識上存在的漏洞,,再進行查漏補缺,,這樣知識的網(wǎng)絡(luò)便會越收越緊,越來越密,。其次是對學(xué)習(xí)方法的反思,。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低,雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確,,但不妨借此楔機思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng),。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法,才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙,。依此看來我們要對自己的學(xué)習(xí)方法不時地反思完善,,這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。
如果說以上兩點只是停留在表象上面,,那么下面的兩個方面則是通過期中考試來反思內(nèi)在問題,。
一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言,米盧曾說過“態(tài)度決定一切”,,是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低,,通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的,那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧,!讓自己玩的時候玩的盡興,,學(xué)的時候?qū)W的徹底,做每一件事都持認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,那么學(xué)習(xí)的興趣就會變得越來越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài),,考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁,,但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風(fēng)雨后,,請相信有彩虹”,。反思一下自己遇到困難時是否想過退縮,是否就此一蹶不振呢?我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長們那種骨子里有韌性,,同時也能心靜如水,,波瀾不驚的良好心態(tài),以成長的心樂觀地迎接生活,,以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn),,以自己不懈的努力,去實現(xiàn)心中美麗的夢想,。
針對學(xué)生的不足,,我初步改了自己的教學(xué)方法:1、繼續(xù)加強計算能力,,從原來的所有學(xué)生做一樣的題改為計算能力強的做稍微難一點的,,計算能力差的繼續(xù)做基礎(chǔ)題。2,、每人一個口算題卡練習(xí)小學(xué)的口算題,,小學(xué)的口算題都做不對。3,、改變自己的教學(xué)方法,,不再一味的我講題,轉(zhuǎn)換一下讓學(xué)生給我講,。4,、班里分著9個小組,讓小組長負(fù)起責(zé)任來,,每天提問組員5個隨機的口算題,,不許動手寫直接寫答案。5,、小組長統(tǒng)計不會的問題,,知識點做到堂堂清、天天清,、月月清,,問題千萬不要日積月累。
考完后不是盯著它,,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,,及時彌補這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程,,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,。成績不理想的背后,就是問題的暴露,,我們必須立即總結(jié)反思,,采取措施,,加以補救,才能在未來的考試中創(chuàng)造輝煌,。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個班的化學(xué)教學(xué)工作,,過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,以促進教學(xué)工作更上一層樓。現(xiàn)總結(jié)如下:
設(shè)計課的類型,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,并為每節(jié)課都設(shè)計了學(xué)案,,準(zhǔn)備學(xué)案是一件非常細(xì)致的工作,,但它在一定程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,有利于教師的教和學(xué)生的學(xué),,為此我們付出了艱苦的努力,。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具,,如一些課件、模型等,。課后能及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
我們理化生組做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,;備課組有每周一次的教研活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題。這樣使我們的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。
使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對個別基礎(chǔ)特差,、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),缺少行之有效的教學(xué)辦法,,這些都有待以后改進,。特別是學(xué)校的條件有限,連最基本的演示實驗都沒辦法完成,,實驗從來都沒有做過,,這也是我們有待解決的問題!
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
火熱的七月,,喜有難得的清涼,,在緊張忙碌中,我們送走了xx年年上期,。xx年上期,,一個非常短暫的學(xué)期,學(xué)生開學(xué)報名的情景猶在眼前,,轉(zhuǎn)瞬就到期末,,現(xiàn)
就xx年年上期教導(dǎo)處工作做以下工作總結(jié):
一、教育教學(xué)工作:
學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下有序開展,,通過大家的不懈努力,,本期教育教學(xué)工作碩果累累:
初中三年級參加畢業(yè)會考,90人參考,,12人被六中網(wǎng)班錄取,,71人上普高錄取線,,上線率高達92.2%。將我校教育教學(xué)工作推上了一個新臺階,。
初中二年級期末考試全優(yōu)生 名,,集優(yōu)生 名。
初中一年級期末考試全優(yōu)生 名,,集優(yōu)生 名,,也取得了可喜成績。
二,、教學(xué)“六認(rèn)真”工作:
本期經(jīng)過三次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查,,每次檢查都認(rèn)真作好記錄,作好了總結(jié),。并實行量化打分,,充分反應(yīng)了教師們平時的“六認(rèn)真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業(yè)業(yè)對待工作,,且有些教師出色地完成了教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。
白新春老師備課詳實,復(fù)習(xí)計劃針對性強,。課時達65課時,,超標(biāo)15課時,試卷做19課時,,改12次,,她的“六認(rèn)真”工作,不以數(shù)量多少,,只為教學(xué)需要,,值得很多教師學(xué)習(xí)。
陳雪梅老師,,備課環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊,,作文備課中有針對性地對學(xué)生進行寫作引導(dǎo),班務(wù)工作仔細(xì),,每周1--5都對班級情況做了詳細(xì)記錄,,弱差轉(zhuǎn)化達9人次,值得其他班主任借鑒,。
還有周建老師,,人年輕,經(jīng)驗不足,,但后半期以來,,堅持做好每課反思,長期堅持也將會取得明顯效果,。做得好的教師不能一一詳評,,徐俊熙老師堪稱教學(xué)老黃牛,,還有謝一卉、錢時林,、席弟春,、蔣琴、劉俊,、趙容
三,、教研工作獲豐收
學(xué)校常規(guī)教研,今年只設(shè)了文理兩大組,,在組內(nèi)又分小組,。兩個大組都較好地完成了教研工作,特別是理科組,,安排得當(dāng),,進行有序,無論是上課還是評課,,都讓教師們在專業(yè)成長上進了一大步,。外出賽課,經(jīng)片區(qū)選報,,四個科目我們參加了三個科目的比賽,,參賽教師較為出色地完成了比賽,獲得了可喜的成績:劉英老師獲信息技術(shù)一等獎,,白新春老師獲外語二等獎,,王軍老師獲歷史二等獎,另有多位教師發(fā)表論文,。同時,本期理縣同仁還到學(xué)校獻課一次,,觀摩學(xué)校教研工作,、普教工作一次,實現(xiàn)了教研工作走出去,,請進來的要求,,達到了促進步,促發(fā)展的目的,。
四,、普教科研工作
學(xué)校繼續(xù)堅持對省級課題《“留守娃”良好習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文,,有力地推動了研究工作的進程,。
五、普九和繼教工作
“ 普九”工作穩(wěn)步進行,,xx年我校普九各項都順利完成,,通過自查,,基本達到“雙高”普九指標(biāo),為今后我鄉(xiāng)“普九”工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。
繼續(xù)教育方面,,為了提高自身素質(zhì),增強業(yè)務(wù)能力,,我校教師參加了各種形式的繼續(xù)教育,。目前有11名同志正在參加各種學(xué)歷晉升培訓(xùn),有力地提高了學(xué)校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu),。
六,、存在不足
1、常規(guī)教研主動性不強,。雖然文理組都在開學(xué)之初做出了安排,,但教師缺乏主動性,未能按安排展開教研活動,,導(dǎo)致時間延誤,,文科組還有一名同志未上教研課這學(xué)期就結(jié)束了。
2,、“六認(rèn)真”工作美中有不足,,極少部分教師對待“六認(rèn)真”工作存在應(yīng)付,備課,、聽課,、作業(yè)批改,比夠檢查標(biāo)準(zhǔn),,一字不多,,且備課指導(dǎo)性不強,有待來期改正,。
3,、普教科研積極性不高,很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案,,沒有起到平時積累,,為研究提供佐證材料的作用。
緊張,、忙碌是xx年年上期的感覺,,滿意、豐碩是xx年年上期的收獲,。同志們的努力為xx年年上期劃上一個完美的句號,。希來期我們承本期之優(yōu)秀成績,改本期的不足,共同創(chuàng)造唐家初中的輝煌,。
最后,,祝大家暑期愉快,家庭幸福
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期的勞技教學(xué)工作結(jié)束了,,在本學(xué)習(xí)我圓滿的完成了教學(xué)工作,,現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一,、政治思想方面
我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī),,在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,做到依法執(zhí)教,。熱愛教育,,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),。關(guān)心愛護學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,。尊重家長,,認(rèn)真與家長交流教育經(jīng)驗,并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母,,體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念,,使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中,,能做到謙虛謹(jǐn)慎,,尊重同事,相互學(xué)習(xí),,相互幫助,,關(guān)心集體,,維護學(xué)校榮譽,。堅持高尚情操,,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚奉獻精神,。
二、教學(xué)方面:
我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù),,虛心向各學(xué)科老教師求教,,不斷學(xué)習(xí)新知識,創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進教育教學(xué)方法,,提高教科研水平。
實際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主,,學(xué)生接觸實際,,視聽結(jié)合,手腦并用,,施展才華,,大顯身手,是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),,突出的是實踐和應(yīng)用,,并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到,,勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物等多學(xué)科,綜合性,、實踐性很強,,要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動手、多動腦,、會操作,、有技能、懂技巧的一代新人,,必須在重視思想品德教育的同時,,強調(diào)實作,注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng),有效發(fā)揮生動活潑,、主動的學(xué)習(xí)行為,,動手操作,動腦思考,,操作訓(xùn)練,。
在學(xué)習(xí)過程中,根據(jù)不同的人,,因人制宜,,因班制宜,分別對待,。做得差的,,可鼓勵重作,慢的可延長時間,。若步驟簡單,,能夠在課堂實作的,如釘紐扣、織補小破洞,、剪“雙喜”,、做掛串等,盡量在課堂完成,。若步驟復(fù)雜,,不便在課堂實作的,或當(dāng)堂完不成的,,安排在課后實作,,如盆花栽培管理、盆景制作等,。能讓學(xué)生動手的,,盡量讓他們動手。讓學(xué)生在實踐中感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,,使其接觸自然,了解社會,,以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生的個性特點和興趣點,鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實際,,倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動,,提高審美能力,滿足自我實現(xiàn)的需要,。
教師根據(jù)實際,,本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標(biāo)、實施教學(xué),,老師帶領(lǐng)學(xué)生,,使全體學(xué)生都動起來,在理論指導(dǎo)下,,師生協(xié)調(diào),,共同活動。教師引導(dǎo)著學(xué)生,,從知識的海洋駛?cè)雽嵺`的海洋,,將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理,、化,、生等各學(xué)科的知識運用于實踐,促使知識活化,,實現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍,,讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動,、形象,、全面、深刻,、完整,,增長能力和智力。搞好勞技實作教學(xué),,促使學(xué)生動手操作,,動腦思考,讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,,解決新問題,,有所突破,有所創(chuàng)新,,逐步形成獨立思考能力,,萌發(fā)創(chuàng)造性活力,為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ),。
三,、下學(xué)期教學(xué)打算:
下學(xué)期我們會進一步探索綜合實踐活動課程的教學(xué)方法,并嘗試在新學(xué)期中開展發(fā)明創(chuàng)造方法的教學(xué),,使學(xué)生進一步開拓視野,,并有所收獲。繼續(xù)開展技能教育,,讓勞技課上得有聲有色,,加強自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練,使用更多教育手段,,是學(xué)生喜歡綜合實踐活動課,。