總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學教研組長工作總結(jié) 政史地教研組長工作總結(jié)篇一

本學期初的第一次教研組工作會議上我就明確提出：每次的教研組工作會議，除了保證正常的工作時間外,，更重要的是保證我們的質(zhì)量,，為此，我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究,，我們必須做到：

（一）,、要加強理論學習讓理念來指導的教育教學工作；

（二）,、在理論學習的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學實際開展實際有用的研究,，并將我們的研究成果進行具體的教學教學嘗試。絕不能走過場,，每次我們的教研組活動必須定一個中心的議題,，然后每位老師必須參與討論，并結(jié)合我們在教學工作出現(xiàn)的問題可以拿出來一起討論,，尋求最好的解決的方式與渠道,，在此期間，不允許教師玩手機,，閑話盡可能少說,，若在具體問題討論完畢后，每個備課組可以進行集體備課,，但要保證兩節(jié)課每個人都有事做,，有實事可做，不搞形式,。

備課組長往往更是一個學科的中堅力量,，備課組長要主動發(fā)揮引領(lǐng)作用,，要引導本備課組老師從各個教學常規(guī)入手，加強集體備課,，做好課前的所有的準備工作,，尤其是我們這兩個學科的特點，上課前還有實驗要去準備,，為此除了由實驗員為我們準備好的教學實驗儀器外,，我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準備到位，所用的東西是否確保能用,，對于一些實驗現(xiàn)象不是很明顯能否探計出更好的實驗方案等,，對于教學常規(guī)要求，備課組長必須與教研組長配合指導一些相對年輕的老師如何去搞好教學設(shè)計,，如何去進行老師反思,，如何去出一份高質(zhì)量的試卷，本節(jié)課的三維目標如何界定,，重難如何去把握如何去突破等,，這些說起來也許真的不難但要真正做到并不是那么簡單，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好,，更何況是一些教學經(jīng)驗并不是很豐富的老師,。

我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng),，同志們之間的團結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨,。尤其是對于我們理化這些學科由于學科的特點，實驗教學是我們的一個重要的教學手段,，但實驗教學有許多時候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的,，所以在平時的教學工作中，我組老師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好,。尤其是在公開示教活動的聽評課中,，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動,，個個都是好幫手。我組老師在平時的教學工作中能很好地做到精誠合作,，為的是一個共同的目標那就是真正去提高我們的教學質(zhì)量,，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢，所以在平時的教學教研過程中大家都本著相互幫助共同進步的原則,，基本上老師是試題共享,，有什么好的點子都是拿出來共同分享。每完成一章的教學任務我們都會由三個老師自己去精選試題,，然后利用教研組會時集中進行討論,，從三份試題中進行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題,，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障,，針對性較強,，同時在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì),，同時也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了,，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。

在平時的教研過程中,，我們或許都是紙上談兵,，說得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開課這個教研的平臺作用,，讓更多更好的課堂教學實況展示在我們的面前,，本學期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己，以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課,，以達到能出精品課之目的,。本學期我組共有五位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多,，但每節(jié)課課前的老師都作了很認真的準備,，例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》，為了上好這節(jié)課我組的三位化學老師花了不少時間去討論如何才能達到我們的好課的標準,。結(jié)果證實她的這李課真的很不錯,，學生收獲很多，這對于在中考前的總復習課起到了一個好的借鑒作用,。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》,，對于溶解度的理解是許多學生都不能理解的，難度較大,，這是我們以往每屆學生都是這么認為的,，同時對于溶解度的考試中考的分值大約是3—4分，也許只是這幾分在中考時往往影響學生的一個等級,，為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J真的溝通后最后由張新華老師來上,，張老師充分利用了flash動畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成，給學生一個非常直觀的認識,，這節(jié)課得到了全組老師的一致好評,。在今年的校際公開周中，我組有四位老師（物理兩個,，分別是黃承洪與施能沃）,，化學組兩個老師，分別是張新華和吳建春主動進行了同組的同題異構(gòu)教學，給前來聽課的老師一個好的研討話題,，得到了聽課老師的高度好評,。

本學期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下，我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽,，得到了贊助方的高度評價,。

本學期我們繼續(xù)做好課題研究工作，并做好課題研究的收集與整理工作,，得到了教研室楊建清老師的充分肯定,，下一步就是我們?nèi)绾螌⑽覀兊难芯砍晒勒瘴覀兊耐茝V方案進行進一步推廣應用。

數(shù)學教研組長工作總結(jié) 政史地教研組長工作總結(jié)篇二

本學期根據(jù)學校相關(guān)要求和教學實際,，我們主要開展了以下工作：

本學期開學伊始,，根據(jù)學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度,、教學要求和活動安排計劃,。

本學期按照學校要求教師“抓常規(guī)教學、提高教學質(zhì)量”為工作指導思想,，認真研究大綱,、教材，妥善處理教學內(nèi)容,。

課堂教學注意基礎(chǔ)知識的講解,，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用,，培養(yǎng)學生閱讀,、分析、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力,。教學中既要注重基礎(chǔ)知識的講解，也根據(jù)不同班級學生的特點進行差別教學,，在基礎(chǔ)相對好的班級適當展開研究性學習,，培養(yǎng)學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學,。

從聽課和教案,、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務,，在課堂教學和備課上重難點突出,，既能傳授給學生歷史基礎(chǔ)知識，又能提高學生分析歷史問題的能力,，為將來學習打下了良好的基礎(chǔ),。

本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷,、評卷和教學質(zhì)量分析活動,，在這些活動中小組同事認真完成,，嚴格執(zhí)行學校相關(guān)紀律，沒有出現(xiàn)任何差錯,。

為提高我組教師的業(yè)務素質(zhì),，提高教學質(zhì)量，本學期積極開展了教研教改活動,，具體如下：

本組根據(jù)活動計劃,，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人,，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享,，共同提高,。每次活動均有活動記錄，以供以后參考,。在備課中我們積極展開討論,，尤其針對初中學生的認知水平，統(tǒng)一知識講解難易度,，并根據(jù)《學習指導》的相關(guān)練習,，對課堂教學內(nèi)容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題,，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧,，提高了我組的教學水平和教學效果。

數(shù)學教研組長工作總結(jié) 政史地教研組長工作總結(jié)篇三

教研組長是學校教育教學生涯中的重大轉(zhuǎn)折,，受命以來,，付出了多少心血，撒下了多少汗水,，經(jīng)過多少迷茫和探索,，一路風風雨雨，一路披荊斬棘,，幾多歡笑,，幾多哀愁，幾多探索,，幾多奉獻,。在這片熱土上，勤奮踏實的我迅速地成長著,，上進實干的我痛并幸福著,，我和我親愛的同時們漸漸看到教育的碩果和曙光，在自己的那份責任田里收獲著豐收和喜悅。現(xiàn)就幾年來點點滴滴的故事,、點點滴滴的教學科研工作做一個深情的回顧和反思,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我在語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃,，首先組織本組教師認真學習《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),，學習了《走進新課程》 《語文課程標準》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學設(shè)計操作》，還有魏書生,、歐陽代娜,、李鎮(zhèn)西、楊初春等一系列語文教育專家的經(jīng)典著作,，提供廣闊的視角,，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式,，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學習討論活動力求切實有效,，學習后要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會并予以交流展出,，使教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐,。 20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案,、課件等等），如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進行解壓,，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,。善學才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文,。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎,，每年都有論文在刊物上發(fā)表,。在我的鼓勵和帶動下，教師們認真總結(jié)教學經(jīng)驗予以提升,，在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,，努力提高自己的理論水平，如今,，語文教研組已成為東城最具活力的教研組,，成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。

我們堅持教研與教學同步,，為教學服務,，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,，重點抓“四堅持”：

（1）堅持每周星期三下午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實驗或教材,、課標進行集體備課,，觀看錄像，進行課堂教學,、課時設(shè)計,，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學指路,。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動,，實行單元集體備課,。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益,，取長補短，效果明顯,。集體備課備單元的教學目標,、重點、難點,，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點、突破難點的措施,，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,，做到了“六有”（有計劃,、有時間、有準備,、有問題,、有中心發(fā)言人、有記錄）,。為此本人曾在學校大會上作典型發(fā)言,，受到一致好評。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每期推出的三節(jié)以上的校級公開課,。

（2）堅持每年一次的教師賽課制度,。初出茅廬的新教師的亮相課，通過體現(xiàn)教研課題思路,，展示研究成果的專題匯報課,；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新,，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動,，推動教師圍繞科研課題，勤于學習,，善于進取,，勇于實踐，不斷總結(jié),，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。

（3）堅持聽評課制度,。各位老師除自己鉆研業(yè)務外,，還注重相互學習，相互聽課,，有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達50多節(jié),，平均也在20節(jié)左右，通過聽課,、評課,，對諸如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,，指出成功與不足之處,，提出努力的方向，研究對策,，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學研究能力。

（4）堅持期初計劃,、期末總結(jié)制度,。學期初,，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃,，期末要認真總結(jié)教研教改的情況,，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

我本人熱愛教師這個行列,，喜歡做事，喜歡思考,，也喜歡搞點研究,，在十幾年的教育教學中，我逐漸探索出了“自學點撥式”課堂教學模式,，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想,，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”,，樹立了“以教師為主導,，以學生為主體”的教學意識，構(gòu)建了“學生先自學,，教師后點撥”的教學模式,，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展,，教學效果較好,，得到學校領(lǐng)導的高度評價。多年來,，所帶班級學生的語文及格率均達96%以上,，優(yōu)秀率均在50%以上，一直穩(wěn)居同級同科第一,。

20xx年參加了銅梁縣首屆語文骨干教師的培訓,，集中學習掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),，先進的教學方法,，新的課程標準。理論與實際相結(jié)合,，化作巨大的動力,，邊工作，邊學習,，邊探索,，邊提升，漸漸十幾年的教學生活積淀,，使我對教育有了思考的從容,。我有了更多的語言,，更多的追尋，化作一篇篇的文章,，翻作了一朵朵的浪花,，相繼近40 篇論文發(fā)表或獲獎：《淺談初中語文課改的開放性》被評為全國一等獎并入選《燭光—中國教育論壇》，《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》,，并被評為全國一等獎,，《此處無聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競爭心理,，促進自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學研究》上,，并榮獲全國科研成果一等獎，《加強寫字教學推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當代重慶教育》叢書之二《當代重慶教育論文大系》 20xx年一等獎,；《增強耐挫能力,，提高心理素質(zhì)》、《運用電教媒體優(yōu)化習作評改》榮獲中學語文研究會論文評比二等獎,；下水作文《孔乙己后傳》被中語會,、中國寫作協(xié)會評為國家級二等獎；《語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的探索》發(fā)表在《教育科研》 20xx年第9期,；《勤于觀察,，妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》 20xx第一期上,；《淺論運用“四結(jié)合優(yōu)化語文課》被選入國家最權(quán)威的教育論著《中國當代教育思想寶庫》一書中,，并獲得一等獎。

“十五”期間,，學校承擔了全國教育科學“十五”規(guī)劃課題2個,，市級課題1個，縣級課題1個,，校級課題4個,。我作為絕對的主研人員，積極投入到這教育改革的浪潮中,，帶領(lǐng)全組教師參與到全國教育科學“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學習研究與實驗》以及《網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補》兩個課題研究中,，做了大量的理論研究和實踐探究，親自撰寫課題實驗研究報告和工作報告,，現(xiàn)已全部結(jié)題,，獲得優(yōu)秀子課題獎。 20xx年,，主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》以及20xx年主研的課題《網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育的教學設(shè)計優(yōu)勢互補研究》獲得縣教育科研一等獎，學校因此被評為銅梁縣教育科研先進集體,。銅梁電視臺也曾對我的教育科研的成果作過報道,。

不客氣地說,，在教研組里，我是最全面的,，無論是上課,、說課、課件制作,，還是教育理論,、論文寫作，我樣樣在行,，而且,，我最大的優(yōu)點就是不大視，有一股子熱心腸,，組里組外的同事老愛找我?guī)兔?，而我呢，總是盡最大力量幫他們排憂解難,，所以,，同事們都服我，一說起東城中學語文老師,，就會提到我,。由于我的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結(jié),、很和諧而凝聚力的,，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法,，一起分擔,，一起享受，就像親熱的一家人一樣,。

另外,，我們組年輕教師多，有生機有活力,，是我們教研組的生力軍和未來的希望,，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學經(jīng)驗和引導,。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責任,，我召集全體組員學期初制定幫扶計劃，明確培訓責任,，采用一幫一的形式,，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師,，年輕教師跟班學藝,。作為組長的我親自帶了兩個年輕教師，還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得,，每學期都親自堅持上教研示范課,，還自制課件，主動掀起教學大比武的熱潮,，從20xx年到20xxx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說》等教研課均受到學校領(lǐng)導和老師們的好評,，成為了學校教例的經(jīng)典。在20xx年參加東城中學首屆說課大賽,，我的說課稿《桃花源記》獲得一等獎,，這些課例在優(yōu)化課堂教學，提高教學效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用,。在我這個組長的帶動下,，像李世紅、李心潔,、陳光菊,、劉享容等一大批年輕教師迅速成長起來，成為了語文教育教學的骨干和生力軍,。在平時上課中,，大家都逐漸形成了注意運用多媒體教學的習慣，尤其是年輕教師,，每位教師都制作了一個或多個教學課件,，這無疑有力地配合了語文教學。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新,，積極參加各種賽課活動,，取得了可喜的佳績,。比如20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動,，事先我集中全組教師的力量，在教案的設(shè)計,、課件的制作以及課堂語言等多方面都對她進行指導,，“工夫不付有心人”，賽課結(jié)果是令人振奮的,，她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎,，受到老師們的高度贊譽。近年來,，我教研組已有重慶市骨干教師1人,，縣骨干教師6人。

配合語文教學針對初中學生水平參差不齊的特點，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動,，激發(fā)學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面,，20xx年語文組成立了“學生讀書會”,，擁有社員達500人，捐書購書2萬余冊,，各班也成立了小小圖書館,，自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題,；為了培養(yǎng)學生的寫作興趣,，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)一大批文學愛好者,，提升東城中學素質(zhì)教育的水平,，20xx年1月，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,，作為語文教研組長的我親任社長,，創(chuàng)建了東城中學有史以來第一個文學社團——揚帆文學社，出版社刊《揚帆》,，每學期出兩期,，極大地調(diào)動了廣大學生的寫作熱情，深受廣大師生的歡迎,，在校內(nèi)外具有良好而廣泛的`影響,，至今已出版10期，該刊參加20xx年“首屆全國中小學校內(nèi)報刊評選活動”被評為最佳社團刊獎一等獎,；此外每年都要組織一次大型的作文競賽活動和讀書征文活動,，大大提高了學校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書寫能力,，有的班級組織了書法比賽,。還精心組織了全校性的普通話比賽，演講比賽,，讀書交流會等,，都鍛煉了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有力地促進了語文教學,。

“滿園春色關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來?！蔽医M教師以教育科研為先導,，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書,。幾年來,，我教研組高起點、快節(jié)奏,、創(chuàng)特色,、爭一流，在教研中發(fā)展,，在教研中進取,，在教研中超越，教師教育教學論文獲獎或發(fā)表達100余篇,，指導學生發(fā)表習作50篇,，學生參加各種征文競賽獲得縣級以上獎項達300人次，教師制作的課件5項獲得了縣級獎,，參加賽課3人獲得縣一,、二等獎。而我本人呢,，也在報刊上發(fā)表論文12篇,，近40篇論文獲得市級以上獎勵，指導學生發(fā)表習作30多篇,，縣級以上征文競賽獲獎100余人次,。銅梁電視臺、《銅梁報》等多家新聞單位多次對我校（尤其是語文組）的教育教研進行了專題報道,，產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益,。

我常常叩問自己：你給了孩子們怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂,？你以怎樣的方式在影響著他們,？你是否帶著他們走好了人生的第一步？……熟悉我的老師都說我是在追求著教育的極致,，是在追尋著一個遙不可及的教育理想,。

教育，是我生命里永遠的牽掛,！身后的印跡必定還在不斷延伸,，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡,，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求,，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章！

數(shù)學教研組長工作總結(jié) 政史地教研組長工作總結(jié)篇四

20xx年已經(jīng)過去,，新的一年如期而至,，回首過去的一個學期，自己也有不少的收獲，在學期即將結(jié)束的時候,，把本學期的工作總結(jié)如下：

在綜合組制定了適合本學科教學的計劃,，合理安排教學進步，對教學中存在的問題,，遇到的新現(xiàn)象都做出了合理的指導,，最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改良學校提倡的五環(huán)節(jié)教學模式,，力求用先進的教育理念支撐深化教學改革,，教學注重以培養(yǎng)學生合作交流意識和實踐動手能力為主，注重對學生們的指導和啟發(fā),，教研組長工作總結(jié),。再就是鼓勵本組教師多閱讀，多反思,，多學習別人的成功經(jīng)驗,，在比較典型的課例中去探索，力求使我們的教學工作有更大的進步,，提高老師們的課堂教學策略,、教學評價的能力，善于學習才能善于教研,，善于教學,。

教研就應該為教學服務，有什么樣的教學問題,，有什么樣的教學疑問,，就應該有什么樣的教研。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方式,，提高老師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益，我們組堅持每周二下午第三節(jié)準時組織集體教研活動,，在這里我們交流經(jīng)驗,，提高認識，解決問題,，圍繞新課改和學校的要求,，結(jié)合自己的實踐及教學實際，集體討論,，統(tǒng)一進度,，合理組織測驗，在教學中突出學習方法的培養(yǎng),，并把討論內(nèi)容做好記錄,，特別是學校開展教學教研周以來,，我們組更是認真準備，集思廣益,，力爭使教學方法得當,，教學思想、方法的滲透良好,，符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處,，提出努力的方向,，研究對策，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學研究能力,。堅持學期初計劃、期末總結(jié)制度,。學期初,，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃,，期末要認真總結(jié)教研教改的情況,，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學案例,。

其實教研是為教師服務的,，為教學服務，但歸根結(jié)底還是為學生服務的,，本著"能力創(chuàng)新特色"的原則,，我們教研組組織了各種形式的活動，激發(fā)學生學習的興趣,，既鍛煉了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，又有力地促進了教學。

在這過去的一個學期,，我們收獲很多,，都有不小的進步，在學期末,，我們總結(jié)自己的經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學水平，在新的學期中發(fā)揚精神,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷成長,。