總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié) 政史地教研組長工作總結(jié)篇一

本學(xué)期初的第一次教研組工作會議上我就明確提出：每次的教研組工作會議,，除了保證正常的工作時(shí)間外,，更重要的是保證我們的質(zhì)量，為此,，我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究,，我們必須做到：

（一）、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的教育教學(xué)工作,；

（二）,、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開展實(shí)際有用的研究，并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試,。絕不能走過場,，每次我們的教研組活動必須定一個(gè)中心的議題，然后每位老師必須參與討論,，并結(jié)合我們在教學(xué)工作出現(xiàn)的問題可以拿出來一起討論,，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間,，不允許教師玩手機(jī),，閑話盡可能少說，若在具體問題討論完畢后,，每個(gè)備課組可以進(jìn)行集體備課,，但要保證兩節(jié)課每個(gè)人都有事做，有實(shí)事可做,，不搞形式,。

備課組長往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅(jiān)力量，備課組長要主動發(fā)揮引領(lǐng)作用,，要引導(dǎo)本備課組老師從各個(gè)教學(xué)常規(guī)入手,，加強(qiáng)集體備課，做好課前的所有的準(zhǔn)備工作,，尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),，上課前還有實(shí)驗(yàn)要去準(zhǔn)備，為此除了由實(shí)驗(yàn)員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器外,，我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位,，所用的東西是否確保能用,，對于一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯能否探計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案等，對于教學(xué)常規(guī)要求,，備課組長必須與教研組長配合指導(dǎo)一些相對年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，如何去進(jìn)行老師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷,，本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定,，重難如何去把握如何去突破等，這些說起來也許真的不難但要真正做到并不是那么簡單,，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好,，更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富的老師。

我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合,，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng),，同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段,，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我組老師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好,。尤其是在公開示教活動的聽評課中，往往出現(xiàn)一人上課,、全組出動,，個(gè)個(gè)都是好幫手。我組老師在平時(shí)的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作,，為的是一個(gè)共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量,，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢，所以在平時(shí)的教學(xué)教研過程中大家都本著相互幫助共同進(jìn)步的原則,，基本上老師是試題共享,，有什么好的點(diǎn)子都是拿出來共同分享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會由三個(gè)老師自己去精選試題,，然后利用教研組會時(shí)集中進(jìn)行討論,，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印,。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障,，針對性較強(qiáng)，同時(shí)在此過程中,，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì),，同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情,。

在平時(shí)的教研過程中,，我們或許都是紙上談兵,，說得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開課這個(gè)教研的平臺作用,，讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展示在我們的面前,，本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己，以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課,，以達(dá)到能出精品課之目的,。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多,，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》,，為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時(shí)間去討論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn),。結(jié)果證實(shí)她的這李課真的很不錯，學(xué)生收獲很多,，這對于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個(gè)好的借鑒作用,。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》，對于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的,，難度較大,，這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的，同時(shí)對于溶解度的考試中考的分值大約是3—4分,，也許只是這幾分在中考時(shí)往往影響學(xué)生的一個(gè)等級,，為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來上，張老師充分利用了flash動畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成,，給學(xué)生一個(gè)非常直觀的認(rèn)識,，這節(jié)課得到了全組老師的一致好評。在今年的校際公開周中,，我組有四位老師（物理兩個(gè),，分別是黃承洪與施能沃），化學(xué)組兩個(gè)老師,，分別是張新華和吳建春主動進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué),，給前來聽課的老師一個(gè)好的研討話題，得到了聽課老師的高度好評,。

本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下,，我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽，得到了贊助方的高度評價(jià),。

本學(xué)期我們繼續(xù)做好課題研究工作,，并做好課題研究的收集與整理工作，得到了教研室楊建清老師的充分肯定,，下一步就是我們?nèi)绾螌⑽覀兊难芯砍晒勒瘴覀兊耐茝V方案進(jìn)行進(jìn)一步推廣應(yīng)用,。

數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié) 政史地教研組長工作總結(jié)篇二

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際,，我們主要開展了以下工作：

本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求和活動安排計(jì)劃。

本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想,，認(rèn)真研究大綱、教材,，妥善處理教學(xué)內(nèi)容,。

課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)知識的講解，強(qiáng)化學(xué)生的課堂筆記,，注重對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析,、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識的講解,，也根據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué),，在基礎(chǔ)相對好的班級適當(dāng)展開研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力,，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。

從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看,。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù),，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識,，又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力,，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗(yàn)和期中期末集體閱卷,、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動,，在這些活動中小組同事認(rèn)真完成，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律,，沒有出現(xiàn)任何差錯,。

為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期積極開展了教研教改活動,，具體如下：

本組根據(jù)活動計(jì)劃，堅(jiān)持每周至少一次集體備課活動,，每次活動以一人為中心發(fā)言人,，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同提高,。每次活動均有活動記錄，以供以后參考,。在備課中我們積極展開討論,，尤其針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平，統(tǒng)一知識講解難易度,，并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí),，對課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題,，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧,，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié) 政史地教研組長工作總結(jié)篇三

教研組長是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折,，受命以來，付出了多少心血,，撒下了多少汗水,，經(jīng)過多少迷茫和探索，一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，一路披荊斬棘,，幾多歡笑，幾多哀愁,，幾多探索,，幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上,，勤奮踏實(shí)的我迅速地成長著,，上進(jìn)實(shí)干的我痛并幸福著，我和我親愛的同時(shí)們漸漸看到教育的碩果和曙光,，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅?，F(xiàn)就幾年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個(gè)深情的回顧和反思,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》,，還有魏書生,、歐陽代娜、李鎮(zhèn)西,、楊初春等一系列語文教育專家的經(jīng)典著作,，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用,。學(xué)習(xí)討論活動力求切實(shí)有效,，學(xué)習(xí)后要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會并予以交流展出，使教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。 20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案,、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力,。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文,。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎,，每年都有論文在刊物上發(fā)表,。在我的鼓勵和帶動下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,，在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,，努力提高自己的理論水平，如今,，語文教研組已成為東城最具活力的教研組,，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。

我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

（1）堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,，觀看錄像,，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們積極開展了教研活動，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了“六有”（有計(jì)劃、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備,、有問題、有中心發(fā)言人,、有記錄）,。為此本人曾在學(xué)校大會上作典型發(fā)言，受到一致好評,。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每期推出的三節(jié)以上的校級公開課。

（2）堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度,。初出茅廬的新教師的亮相課,，通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報(bào)課,；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”,；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動,，推動教師圍繞科研課題,，勤于學(xué)習(xí),，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐,，不斷總結(jié),，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。

（3）堅(jiān)持聽評課制度,。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課,，有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達(dá)50多節(jié),，平均也在20節(jié)左右，通過聽課,、評課,，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處,，提出努力的方向，研究對策,，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力。

（4）堅(jiān)持期初計(jì)劃,、期末總結(jié)制度,。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校工作方案,，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,，做好總結(jié)工作,，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

我本人熱愛教師這個(gè)行列,，喜歡做事,，喜歡思考，也喜歡搞點(diǎn)研究，在十幾年的教育教學(xué)中,，我逐漸探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念,，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),。多年來,，所帶班級學(xué)生的語文及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在50%以上,，一直穩(wěn)居同級同科第一,。

20xx年參加了銅梁縣首屆語文骨干教師的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論,、新的現(xiàn)代教育技術(shù),，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn),。理論與實(shí)際相結(jié)合,，化作巨大的動力，邊工作,，邊學(xué)習(xí),，邊探索，邊提升,，漸漸十幾年的教學(xué)生活積淀,，使我對教育有了思考的從容。我有了更多的語言,，更多的追尋,，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花,，相繼近40 篇論文發(fā)表或獲獎：《淺談初中語文課改的開放性》被評為全國一等獎并入選《燭光—中國教育論壇》,，《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》，并被評為全國一等獎,，《此處無聲勝有聲》,、《培養(yǎng)健康競爭心理,，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》上，并榮獲全國科研成果一等獎,，《加強(qiáng)寫字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》 20xx年一等獎,；《增強(qiáng)耐挫能力，提高心理素質(zhì)》,、《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評改》榮獲中學(xué)語文研究會論文評比二等獎,；下水作文《孔乙己后傳》被中語會、中國寫作協(xié)會評為國家級二等獎,；《語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探索》發(fā)表在《教育科研》 20xx年第9期,；《勤于觀察，妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》 20xx第一期上,；《淺論運(yùn)用“四結(jié)合優(yōu)化語文課》被選入國家最權(quán)威的教育論著《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書中,，并獲得一等獎。

“十五”期間,，學(xué)校承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題2個(gè),，市級課題1個(gè)，縣級課題1個(gè),，校級課題4個(gè),。我作為絕對的主研人員，積極投入到這教育改革的浪潮中,，帶領(lǐng)全組教師參與到全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》以及《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)》兩個(gè)課題研究中,，做了大量的理論研究和實(shí)踐探究，親自撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和工作報(bào)告,，現(xiàn)已全部結(jié)題,，獲得優(yōu)秀子課題獎。 20xx年,，主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》以及20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎，學(xué)校因此被評為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體,。銅梁電視臺也曾對我的教育科研的成果作過報(bào)道,。

不客氣地說，在教研組里,，我是最全面的,，無論是上課、說課,、課件制作,，還是教育理論,、論文寫作,，我樣樣在行,，而且，我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視,，有一股子熱心腸,，組里組外的同事老愛找我?guī)兔Γ夷?，總是盡最大力量幫他們排憂解難,，所以，同事們都服我,，一說起東城中學(xué)語文老師,，就會提到我。由于我的愛心和責(zé)任心,，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié),、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂,，遇到事情一起想辦法,，一起分擔(dān)，一起享受,，就像親熱的一家人一樣,。

另外，我們組年輕教師多,，有生機(jī)有活力,，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高,，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo),。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,，明確培訓(xùn)責(zé)任,，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”,，老教師,、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝,。作為組長的我親自帶了兩個(gè)年輕教師,，還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得，每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示范課,，還自制課件,，主動掀起教學(xué)大比武的熱潮，從20xx年到20xxx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說》等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,，成為了學(xué)校教例的經(jīng)典,。在20xx年參加?xùn)|城中學(xué)首屆說課大賽,，我的說課稿《桃花源記》獲得一等獎，這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用,。在我這個(gè)組長的帶動下，像李世紅,、李心潔,、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長起來,，成為了語文教育教學(xué)的骨干和生力軍,。在平時(shí)上課中，大家都逐漸形成了注意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣,，尤其是年輕教師,，每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件，這無疑有力地配合了語文教學(xué),。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新,，積極參加各種賽課活動，取得了可喜的佳績,。比如20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動,，事先我集中全組教師的力量，在教案的設(shè)計(jì),、課件的制作以及課堂語言等多方面都對她進(jìn)行指導(dǎo),，“工夫不付有心人”，賽課結(jié)果是令人振奮的,，她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎,，受到老師們的高度贊譽(yù)。近年來,，我教研組已有重慶市骨干教師1人,，縣骨干教師6人。

配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，20xx年語文組成立了“學(xué)生讀書會”，擁有社員達(dá)500人,，捐書購書2萬余冊,，各班也成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題,；為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,，提升東城中學(xué)素質(zhì)教育的水平,，20xx年1月,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，作為語文教研組長的我親任社長，創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)——揚(yáng)帆文學(xué)社,，出版社刊《揚(yáng)帆》,，每學(xué)期出兩期，極大地調(diào)動了廣大學(xué)生的寫作熱情,，深受廣大師生的歡迎,，在校內(nèi)外具有良好而廣泛的`影響，至今已出版10期,，該刊參加20xx年“首屆全國中小學(xué)校內(nèi)報(bào)刊評選活動”被評為最佳社團(tuán)刊獎一等獎,；此外每年都要組織一次大型的作文競賽活動和讀書征文活動，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平,；為提高書寫能力,，有的班級組織了書法比賽。還精心組織了全校性的普通話比賽,，演講比賽,，讀書交流會等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有力地促進(jìn)了語文教學(xué),。

“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來,?！蔽医M教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然,，先后捧回了一張張獎狀,，一本本證書。幾年來,，我教研組高起點(diǎn),、快節(jié)奏、創(chuàng)特色,、爭一流,，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取,，在教研中超越,，教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)100余篇,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作50篇，學(xué)生參加各種征文競賽獲得縣級以上獎項(xiàng)達(dá)300人次,，教師制作的課件5項(xiàng)獲得了縣級獎,，參加賽課3人獲得縣一、二等獎,。而我本人呢,，也在報(bào)刊上發(fā)表論文12篇，近40篇論文獲得市級以上獎勵,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇,，縣級以上征文競賽獲獎100余人次。銅梁電視臺,、《銅梁報(bào)》等多家新聞單位多次對我校（尤其是語文組）的教育教研進(jìn)行了專題報(bào)道,，產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益。

我常常叩問自己：你給了孩子們怎樣的教育,？你給了孩子們什么樣的課堂,？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步,？……熟悉我的老師都說我是在追求著教育的極致,，是在追尋著一個(gè)遙不可及的教育理想。

教育,，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛,！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡,，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求,，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章！

數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié) 政史地教研組長工作總結(jié)篇四

20xx年已經(jīng)過去,，新的一年如期而至,，回首過去的一個(gè)學(xué)期，自己也有不少的收獲,，在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在綜合組制定了適合本學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)步,，對教學(xué)中存在的問題,，遇到的新現(xiàn)象都做出了合理的指導(dǎo)，最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改良學(xué)校提倡的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化教學(xué)改革，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和實(shí)踐動手能力為主，注重對學(xué)生們的指導(dǎo)和啟發(fā),，教研組長工作總結(jié),。再就是鼓勵本組教師多閱讀，多反思,，多學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),，在比較典型的課例中去探索，力求使我們的教學(xué)工作有更大的進(jìn)步,，提高老師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力，善于學(xué)習(xí)才能善于教研,，善于教學(xué),。

教研就應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),，有什么樣的教學(xué)問題,，有什么樣的教學(xué)疑問，就應(yīng)該有什么樣的教研,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式,，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們組堅(jiān)持每周二下午第三節(jié)準(zhǔn)時(shí)組織集體教研活動,，在這里我們交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識,，解決問題,，圍繞新課改和學(xué)校的要求，結(jié)合自己的實(shí)踐及教學(xué)實(shí)際,，集體討論,，統(tǒng)一進(jìn)度，合理組織測驗(yàn),，在教學(xué)中突出學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，并把討論內(nèi)容做好記錄，特別是學(xué)校開展教學(xué)教研周以來,，我們組更是認(rèn)真準(zhǔn)備,，集思廣益，力爭使教學(xué)方法得當(dāng),，教學(xué)思想,、方法的滲透良好，符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處,，提出努力的方向，研究對策,，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃,、期末總結(jié)制度,。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案,，制定教研組計(jì)劃,，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作,，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例,。

其實(shí)教研是為教師服務(wù)的，為教學(xué)服務(wù),，但歸根結(jié)底還是為學(xué)生服務(wù)的,，本著"能力創(chuàng)新特色"的原則，我們教研組組織了各種形式的活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，又有力地促進(jìn)了教學(xué),。

在這過去的一個(gè)學(xué)期,，我們收獲很多，都有不小的進(jìn)步,，在學(xué)期末,，我們總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在新的學(xué)期中發(fā)揚(yáng)精神,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷成長,。