總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文教學(xué)方法經(jīng)驗總結(jié)篇一

準備一個“記錯本”,，把自己平時在作業(yè),、單元測試或期中,、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來,，并注明題目所考查的知識點、出錯原因,、正確做法,、經(jīng)驗教訓(xùn)等，做到有錯必改,，有錯必有收獲,，以后不再犯類似的錯誤,。

在平時的學(xué)習中，要經(jīng)常查看這個本子,，做到心中有數(shù),。爭取讓記錯本越來越薄。

5步思考法

在平時的練習中,，做一道題要有做一道題的收獲,。做一道題，要學(xué)會從五個方面來思考：

①這道題考查的知識點是什么?

②為什么要這樣做?

③我是如何想到的?

④還可以怎樣做,，有其他方法嗎?

⑤一題多變,，看看它有幾種變化的形式，把自己當作一個出題者,，領(lǐng)會出題人的意圖,，看看能不能有其他的解題思路。

這樣每遇到一種題型,，就會重新學(xué)習相關(guān)的知識點,，思考解題的技巧，變換角度尋找新的解題思路,，熟能生巧,，變被動為主動，再做相關(guān)的題型就會手到擒來,。

3步糾錯法

當自己做錯一道題的時候,，要學(xué)會從三個方面分析：

①錯在哪里?

②錯的原因是什么?

③符合什么條件，錯誤才能變成正確?

這樣每次一遇到錯題,，就會把相關(guān)的知識點,、錯誤的原因、正確的做法熟悉一遍,，漸漸地,，對知識的掌握就會越來越牢固，遇到同種類型的題目就不會再犯錯誤,。

小學(xué)語文教學(xué)方法經(jīng)驗總結(jié)篇二

(1)讀

讀,，即課前預(yù)讀，也就是閱讀新課教材及參考資料,，必要時還需要閱讀與新課有關(guān)的已學(xué)課文,，有針對性地復(fù)習新課可能涉及到舊課知識,。

這里首先牽涉到一個讀書方法問題,。要進行預(yù)習，必須學(xué)會讀書,。不同內(nèi)容,、不同性質(zhì)的學(xué)習,，應(yīng)有不同的讀書方法和要求。課前預(yù)讀對閱讀的理解層次要求不高,，如果將讀書劃分為粗讀,、細讀和精讀三個層次的話，那么課前預(yù)讀只要求達到由粗讀到細讀的層次,。

粗讀,，即用較快的速度概覽全篇課文，觀其大略,，了解梗概,，從而對新課有一個粗略和直觀的印象，并對課文中討論的主要問題做到心中有數(shù),。

細讀,，也就是仔細地閱讀。細讀中應(yīng)弄清課文的重點,、難點及個人的疑點所在,，要求能把握中心，初步理解課文,。

粗讀課文以后,，往往會產(chǎn)生一種“欲知后事如何”的感覺，這證明對課文內(nèi)容的思考已經(jīng)有了一定的意識指向,，它會驅(qū)使自己的思維向更深入的方向發(fā)展,。這時應(yīng)回過頭來從本節(jié)課文的開頭分節(jié)細讀。在細讀中對于重要的概念和定理常常需要“咬文嚼字”似的閱讀,，只有這樣,，才會真正理解概念和定理中最關(guān)鍵的字、詞,、句的特定含義,。

預(yù)習前能草擬預(yù)讀提綱，然后根據(jù)預(yù)習提綱帶著問題去閱讀,、思考和理解課文,。預(yù)習提綱可根據(jù)與現(xiàn)行教材配套發(fā)行的各學(xué)科教學(xué)目標手冊去擬定。手冊中每一節(jié)課都有具體的教學(xué)目標,，且已劃分出能力的達標層次,。因此預(yù)讀提綱不一定專門去寫，可直接在手冊上勾畫或作些說明即可,，只是要求心中必須有目標,，有預(yù)習提綱。像這樣一種有目標導(dǎo)向的預(yù)讀課文比完全盲目地去閱讀效果要好得多,。

(2)畫

畫,，即閱讀時對課文中有關(guān)概念,、定理和重點圈點畫線，或者是注眉批,、分段落,。必要時還需要準備一個專用的練習本上，特別是預(yù)習理科教材,，閱讀時準備好一支筆和一個練習本是很有必要的,。不要小看這閱讀中的圈圈畫畫，它留下來的往往是閱讀者隨課文內(nèi)容而展開的思維痕跡,。

圈點畫線雖然并無統(tǒng)一的規(guī)定,，但多數(shù)人卻有一些習慣性的標記方法。如用圓點(·)或圓圈(o)表示重要精彩的語句;用雙圓號(oo)表示一段精彩內(nèi)容或語句的結(jié)束;用幾個并列三角形(△△△)表示課文中幾個并列的觀點或事務(wù);用驚嘆號(!)表示自己非常欣賞的語句;用問號(?)表示對課文中有關(guān)問題的質(zhì)疑;用波浪線(~~~~~)表示關(guān)鍵性的語句和段落;用加重點(………)表示段落中關(guān)鍵性的字;用單直線(_),、雙直線(=)和三直線(≡)表示課文中重要程度不同的概念或定義,。

每次閱讀時可用顏色不同的筆加以勾畫，這樣有利于區(qū)別閱讀的層次,。不同顏色代筆不同的見解和意義,，能使理解步步深入。但要注意：有所不畫,，才能有所畫,。閱讀中也不要到處去勾畫，勾畫的太多反而有礙于重點的突出,。一個善于閱讀的人會有一套自定的習慣記號,，每種記號很自然地表達了他所要表達的意義，既簡便明確,，又節(jié)省了書寫的地方,。

但有時單靠符合是不能完全表達其意義的，這時就需要眉批,，一般在書的天頭,、地腳、段尾或篇末的空白處都可以隨讀隨寫,。內(nèi)容諸如段落篇章的簡單提要,，閱讀中的個人見解，一閃而過的思想火花以及對課文中的問題質(zhì)疑,，等等,。

(3)寫，

即寫預(yù)習筆記,。根據(jù)不同的學(xué)習內(nèi)容,，不同的學(xué)習要求，以及個人自由支配的時間多少，預(yù)習筆記中的書寫有不同的方式,。

最簡單的預(yù)習筆記可以只寫出本節(jié)課文的重點和難點,、個人的初步見解,，以及閱讀中提出的疑難問題,。而一些比較簡單的課文預(yù)習，或是在學(xué)習時間比較緊張時的課文預(yù)習,，可以只完成“讀”和“畫”兩步程序,，而不用些讀書筆記。因為通常在“畫”的過程中,，就已經(jīng)理出課文的重點,、難點、個人的見解以及對問題的質(zhì)疑了,。

最復(fù)雜和要求的預(yù)習筆記,，則是在自己對課文已經(jīng)初步理解的基礎(chǔ)上寫出的閱讀筆記，這種筆記能反映全篇課文的知識結(jié)構(gòu)以及各知識點的內(nèi)容提要,，且重點突出,，層次分明。能達到這種高標準要求的,，一般是有充裕的課前預(yù)習時間或是有較強自學(xué)能力的學(xué)生,。

當然，對那些比較簡單,、理解程度要求不高的課文,，多數(shù)同學(xué)的筆記也能達到這一要求，如化學(xué)中關(guān)于元素,、化合物知識的課文,，可根據(jù)已學(xué)過的研究元素、化合物知識的一般方法,，對新課文中將要學(xué)習的具體物質(zhì)按照存在,、制法、性質(zhì),、檢驗和用途的研究線索,，獨立而有條理地逐一擬出預(yù)習筆記。

(4)記

記,，即預(yù)習的最后階段對新課重點知識進行記憶,，如重要的詞、句和段落,，重要的概念,、定理和結(jié)論等，要求能基本記住。

分段細讀之后,，為了整理自己的預(yù)習思路,，可以把課文從頭至尾再細讀看一遍，或者是合上課本,，閉目反思,，把新課內(nèi)容從頭到尾過一遍。這時如果感到知識連貫,、脈絡(luò)清晰,、有條理，就說明對課文的內(nèi)容梗概和中心思想已經(jīng)比較熟悉了,?；刈x、默想,、反思是一種有效的閱讀記憶法,。

在閱讀記憶中，盡量讓新課知識與學(xué)過的舊知識建立聯(lián)系,，也就是說在預(yù)習時應(yīng)先復(fù)習有關(guān)的舊知識,。這樣不僅為新課學(xué)習做好了知識準備，有利于對新知識的理解,，而且記憶起來也容易多了,。對于一些新舊知識，譬如相似概念,、詞句,、公式、名稱,、實驗和物質(zhì),、性質(zhì)，等等,，可采用對比的方法理解和記憶,。這種讓新知識植根于舊知識的生長點上的預(yù)習，在頭腦中形成的初步印象會更深刻,。

小學(xué)語文教學(xué)方法經(jīng)驗總結(jié)篇三

如何對生字進行更快捷和穩(wěn)健的記憶

在語言環(huán)境中記憶

學(xué)習生字一定要注意在語言環(huán)境中記憶,，把字放到詞、句子中記憶,。比如：學(xué)習”朝陽”的”朝”時,，可以記句子”火紅的朝陽從東方升起”;學(xué)習”露珠”的”露”時，可以記憶”葉子上的露珠閃閃發(fā)亮”,。

這樣我們不僅把字記住了,，而且詞也容易記牢,，還能積累句子。

要加強復(fù)習

我們在很短的時間內(nèi)要接觸大量漢字,，如果不加強復(fù)習會影響學(xué)習效果,。我們可以用老師教的方法，按照部首,、形近,、音近、和多音來歸納,，還可以進行一字組多詞的練習,，這樣能使我們牢固地掌握字詞,。

經(jīng)常請教他人

對一些字我們學(xué)了也許過段時間就會忘掉,。如果忘掉了，可以問問同學(xué),，家人,。這樣使我們的學(xué)習更加鞏固。

要養(yǎng)成查字典的習慣

查字典是我們學(xué)習中非常重要的方法,。我們具備熟練查字典的能力,，就能掌握很多的生字和知識。例如：”愜意”這個詞同學(xué)們認識,，也會發(fā)音,，但對它的意思可能不會太了解，這時就需要打開字典查一查,。要通過字音了解字義,，可以利用音序查字法查,。根據(jù)漢語拼音,，在音節(jié)索引部分就可以找到qiè這個發(fā)音,，然后按照后面的頁碼,，找到相應(yīng)的頁,，這樣就查到這個字了,。根據(jù)字典上的解釋,，我們知道它表示”滿足,，暢快”的意思,。又如：”名聞遐邇”后面兩個字念什么呢?打開字典,，看到字典部首目錄，找到走之旁所在的頁,，然后在檢字表中根據(jù)除開部首的筆畫數(shù)在這一欄中找到相應(yīng)的宇,，這樣就可以查到它們的發(fā)音。第一個字念xia,，當”遠”講;第二個字念ěr,，當”近”講，這樣”名聞遐邇”的意思也就明白了。