作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
小班語言教案我?guī)婢呱嫌變簣@的重難點(diǎn)篇一
1.能說出自己喜愛的物品的名稱,，知道每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。
2.能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品,。
教師帶2―3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂,。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上,，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。
1.導(dǎo)入活動(dòng)："孩子們我們都帶來了自己的玩具,，我們一起來說一說"
2.基本過程
(一)說說自己的玩具,。請(qǐng)幼兒介紹自己的玩具請(qǐng)幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說說：最愛的玩具是什么?為什么喜歡它?
教師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時(shí),，幼兒說："我的玩具
(二)請(qǐng)幼兒猜猜老師的玩具,。
師："你們都有自己的玩具，老師也有,，你們想知道嗎?"a教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享,。最后老師告訴幼兒，我還最喜歡一樣?xùn)|西,，但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝",。那就是你們，你們是我的寶貝,。
b在溫馨的音樂聲中,，教師逐一擁抱幼兒并說："你是我的寶貝。
(三),、照顧好自己的玩具,，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具,。師："今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天,，要好好照顧它呀!"(注意觀察幼兒是如何照顧玩具的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為),。
延伸活動(dòng)：讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園,，便于隨時(shí)玩。
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,，所以在開學(xué)初,，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的,、有帶洋娃娃的,、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)婢呱嫌變簣@》,，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),，我請(qǐng)幼兒拿上自己的.寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：
“你們都有些什么寶貝啊!?”
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!”
“老師也有自己的寶貝呢,，想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們,。”
等等這些,，都讓小班的孩子開心的不得了,。
曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!
1,、幽默,。
教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān),。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受,。
2,、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,，要有張有弛,，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平，課堂上的自學(xué),、設(shè)問,、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏,，不易使孩子聽清楚,，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞,。過慢的節(jié)奏,，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力,。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果,。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具,，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，以小朋友們喜愛的話題入手,，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā),。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了,，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng),，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,，注意力不是很集中,，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),，這才是最最要緊的,。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候,，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng)!
還有一點(diǎn),，我覺得作為教師,，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格,、習(xí)慣,、愛好、特點(diǎn)等等,，把握他們才能有效地發(fā)展他們,，這是我體會(huì)最最深的。
小班語言教案我?guī)婢呱嫌變簣@的重難點(diǎn)篇二
1.能說出自己喜愛的物品的名稱,，知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝,。
2.能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品,。
1.請(qǐng)家長與孩子協(xié)商,，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影,。
2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,，制作成《我們的寶貝》一書,。
3.教師帶2—3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂,。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。
1.說說自己的寶貝,。
——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?
——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝,?！?/p>
2.猜猜老師的寶貝。
——你們都有自己的寶貝,，老師也有,，你們想知道嗎?
——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們,?！?/p>
——在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝,?！?/p>
3.照顧好自己的寶貝。
——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,，要好好照顧它呀!
——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。
建議：
1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品,，這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物,，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。
2.在活動(dòng)當(dāng)天，教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情,，并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛之情,。
3.可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱,、交流,。
細(xì)節(jié)描述：不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,，所以在開學(xué)初,，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,，有帶小汽車的,、有帶洋娃娃的,、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用,。
今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具,，并用幼兒喜愛的方式切入話題：“你們都有些什么寶貝啊?”
在第一環(huán)節(jié)中,，寶貝們輪流說說自己的寶貝,。以幼兒喜歡的話題入手,，開展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣,。
第二環(huán)節(jié),，猜猜老師的寶貝，教師展示自己的寶貝,，告訴幼兒老師最喜歡的寶貝是你們,。拉近寶貝和老師之間的距離。
第三環(huán)節(jié),，照顧好自己的寶貝,，和小伙伴交換寶貝。
評(píng)價(jià)分析：小班的孩子喜歡玩具,，他們都有自己的最愛,，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛的話題入手,，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā),。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了,，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng),，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,，注意力不是很集中,，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),，這才是最最要緊的,。
所思所悟：
在讓幼兒分享寶貝,，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng)!
還有一點(diǎn),，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子,，教師要善于捕捉孩子們的性格,、習(xí)慣、愛好,、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們,，這是我體會(huì)最最深的,。
小班語言教案我?guī)婢呱嫌變簣@的重難點(diǎn)篇三
1、能說出自己喜愛的物品的名稱,，知道每個(gè)人都有自己喜愛的玩具,。
2、能表達(dá)自己的喜愛之情,，并與他人分享自己喜愛的物品,。
1、教師帶2―3件自己喜愛的物品,，音樂,。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上,，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備,。
教師："孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說
1,、說說自己的玩具,。
請(qǐng)幼兒介紹自己的玩具請(qǐng)幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說說：
最愛的玩具是什么?為什么喜歡它?
2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》,，翻到某一幼兒的玩具時(shí),，幼兒說：我的玩具
3、請(qǐng)幼兒猜猜老師的玩具,。
教師：你們都有自己的玩具,，老師也有，你們想知道嗎?
(1)教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享,。
最后老師告訴幼兒,，我還最喜歡一樣?xùn)|西，但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝",。
那就是你們,，你們是我的寶貝,。
(2)在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：你是我的寶貝,。
4,、照顧好自己的玩具，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒玩玩自己的玩具,。
教師：今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!
(注意觀察幼兒是如何照顧玩具的,，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為),。
讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園,，便于隨時(shí)玩,。
小班語言教案我?guī)婢呱嫌變簣@的重難點(diǎn)篇四
1、能說出自己喜愛的物品的名稱,，知道每個(gè)人都有自己喜愛的玩具,。
2、能表達(dá)自己的喜愛之情,，并與他人分享自己喜愛的物品,。
1、教師帶2―3件自己喜愛的物品,，音樂,。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上,，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備,。
教師："孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說
1,、說說自己的玩具,。
請(qǐng)幼兒介紹自己的玩具請(qǐng)幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說說：
最愛的玩具是什么?為什么喜歡它?
2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》,，翻到某一幼兒的玩具時(shí),，幼兒說：我的玩具
3、請(qǐng)幼兒猜猜老師的玩具,。
教師：你們都有自己的玩具,，老師也有，你們想知道嗎?
(1)教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享,。
最后老師告訴幼兒,，我還最喜歡一樣?xùn)|西，但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝",。
那就是你們,，你們是我的寶貝,。
(2)在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：你是我的寶貝,。
4,、照顧好自己的玩具，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒玩玩自己的玩具,。
教師：今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!
(注意觀察幼兒是如何照顧玩具的,，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為),。
讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園，便于隨時(shí)玩,。
