學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任心得感悟美文篇一

1,、必須敬業(yè)，奉獻(xiàn),，做到了解班里的每一個(gè)學(xué)生,。

2、我覺(jué)得關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是首要的,。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特別的強(qiáng),，還非常的叛逆,。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。

3,、冰心說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)并有了一切”,。愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生的興趣,，人格,，愛(ài)好，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作習(xí)慣,。幫助他們樹(shù)立正常健全的人格。

4、及時(shí)肯定并鼓勵(lì)學(xué)生,，提高學(xué)生的積極性,。

做好一名班主任，還要善于組織和管理班級(jí),。班主任的工作是繁瑣的,，比如每天檢查衛(wèi)生，檢查作業(yè),，組織早讀,，晚上查學(xué)生宿舍，還有各種紀(jì)律問(wèn)題,。

這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的,，因?yàn)橐婚_(kāi)始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美,，結(jié)果事與愿違,，不但沒(méi)有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲,。

我感覺(jué)要想管好一個(gè)班必須借助學(xué)生的力量,，讓學(xué)生自己管自己，我起一個(gè)監(jiān)督的作用,。

培養(yǎng)班干部骨干,，這樣不僅會(huì)讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力,，一舉兩得,，并且還能鍛煉學(xué)生的自覺(jué)能力和個(gè)人能力。

我還要做到“嚴(yán)慈共存”,，愛(ài)心是好的,，是必須有的，對(duì)學(xué)生懷有足夠的愛(ài)心我們才能更好地教育學(xué)生,，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展,。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)還是生活上,。但是,，對(duì)學(xué)生付出愛(ài)是一門藝術(shù)，需要講究付出的分寸,，何時(shí)付出,，怎樣付出。在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P,，讓他明白這是真的不對(duì),，該嚴(yán)格的時(shí)就必須嚴(yán)格,，不能讓學(xué)生太過(guò)隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴(yán)的,。否則學(xué)生會(huì)越來(lái)越不好管教,。

總之，班主任這一職務(wù)是比較難的,，考驗(yàn)自己考驗(yàn)學(xué)生,。也希望自己在這些時(shí)間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下基礎(chǔ),。

班主任心得感悟美文篇二

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”在中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。作為三年級(jí)的班主任,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開(kāi)學(xué)初,我首先進(jìn)行扎實(shí)的常規(guī)訓(xùn)練,。平時(shí),，我也經(jīng)常利用中隊(duì)會(huì)課和班會(huì)課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在中隊(duì)中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上中隊(duì)上學(xué)生的步伐，共同進(jìn)步,。

要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，每天佩戴紅領(lǐng)巾和學(xué)生卡，現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，學(xué)生們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi),、校外，他們見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)和老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學(xué)離開(kāi)學(xué)校都會(huì)說(shuō)：“老師,，再見(jiàn)!”學(xué)生之間要懂得使用禮貌用語(yǔ),，讓學(xué)生在一個(gè)強(qiáng)化的過(guò)程中養(yǎng)成自覺(jué)做到的習(xí)慣。中隊(duì)上的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),。課間要求學(xué)生每個(gè)組選一名值日小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督每一組的衛(wèi)生清潔情況。教育學(xué)生不亂扔紙屑雜物,，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,。每天中午吃完飯后，我都會(huì)安排學(xué)生打掃課室衛(wèi)生,。特別是在起水痘這段時(shí)間,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生預(yù)防的教育。在課堂上,，我糾正學(xué)生們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),，并時(shí)刻提醒。在大課間,、要求學(xué)生做好每一節(jié)的動(dòng)作,，養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習(xí)慣。

每周都會(huì)抽一次班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們不要在樓道,，課室里追逐、打鬧,，上下樓梯靠右走等,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

班主任要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話,、發(fā)短信,，大多數(shù)家長(zhǎng)非常配合我，經(jīng)常主動(dòng)和我聯(lián)系,。特別是那些頑皮的學(xué)生更要家長(zhǎng)共同管教,。個(gè)別小孩由于家長(zhǎng)的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學(xué)習(xí)上和行為上與其他學(xué)生有一定的距離,，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)能及時(shí),、認(rèn)真地完成了,，而且成績(jī)也有一定的進(jìn)步。

在一學(xué)期的工作中,，我深感一個(gè)具有良好精神風(fēng)貌的中隊(duì)集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。讓每位學(xué)生的能力都可以得到了發(fā)展，從而能促進(jìn)我班的整體發(fā)展,。

班主任心得感悟美文篇三

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新班主任培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園班主任,，這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的,。

在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺(jué)都是歡快而又充實(shí)的,，由于每一次都能聽(tīng)到同行內(nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深,，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題比以前更全面了，很多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下,。

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺(jué),、上廁全部這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的玩?；顒?dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間,，我茫然,、彷徨、無(wú)所適從,、找不到自己的價(jià)值,，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我幡然悔悟：玩耍是人的一種本能,，玩具是兒童的天使。玩耍是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園玩耍和教學(xué)的關(guān)系,，把玩耍作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在玩耍中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是幼兒園以玩耍為基本活動(dòng)的本質(zhì)涵義。

讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過(guò)角色玩耍、建構(gòu)玩耍,、智力玩耍,、體育玩耍、音樂(lè)玩耍,、表演玩耍等,，在玩耍中玩出才智，玩出學(xué)問(wèn),、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟耐嫠,；顒?dòng)中自由玩耍,，歡快成長(zhǎng)

很多人認(rèn)為，幼兒老師不過(guò)就是哄哄孩子,，學(xué)問(wèn)含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒老師時(shí),，才驚異的發(fā)覺(jué),，即便是特地的幼師學(xué)校培育出來(lái)的老師要做好都不簡(jiǎn)潔,，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的門外漢,。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹(shù)立敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的訓(xùn)練觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求,。其次,，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童,，公平對(duì)話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長(zhǎng)接住孩子拋過(guò)來(lái)的球,。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長(zhǎng)適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最終,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí),。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)孩子頑皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)消滅在心頭,。是啊,，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們,，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真稚嫩的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膿p害他們?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。由于欲望一旦過(guò)高，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和疲乏,，保證一顆平常心,，得之我幸，不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的,，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真端詳過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公正的,，此時(shí)你的世界或許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會(huì)現(xiàn)出秀麗的彩虹呢?

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的,。無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家,、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座,，為我們老師的健康成長(zhǎng)又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開(kāi)胸懷容納百川,，像太陽(yáng)那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮將來(lái)。為了我們的訓(xùn)練,，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要留意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

班主任心得感悟美文篇四

有人說(shuō)：“班主任是世界上最小的主任,。”也有人說(shuō)：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位,?！痹诎肽甓嗟陌嘀魅喂ぷ髦校腋杏|頗深,，有幾分勞累,，幾分收獲,，在經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,，我深深的體會(huì)到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀,、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法。

我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子由于都是獨(dú)生子女,，在家里被爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、等長(zhǎng)輩寵愛(ài)著,，養(yǎng)成了他們只知道索取,，卻不會(huì)關(guān)心他人。本學(xué)期我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校,，甚至可以升華到關(guān)心社會(huì)國(guó)家問(wèn)題。

在班級(jí)管理中,，我力求管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。主要結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能,。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展,。黑板報(bào)由學(xué)生自己設(shè)計(jì),、排版、查資料,、美化等,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯處煹难孕袑?duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要,，它起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的,，首先老師自己必須先做到,。

班主任工作，使我體會(huì)到,，要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入,。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng),。

日常的教育,、教學(xué)中，我從不對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你真笨,，你真差”諸如此類的話,。我總想方設(shè)法尋找他們身上的閃光點(diǎn)，用各種方法激勵(lì)他們,，喚起他們的自信,。

班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,，讓每個(gè)祖國(guó)的花朵都絢麗綻放!

班主任心得感悟美文篇五

身為一個(gè)年輕的班主任，不可避免的,，在我的工作中,，常常會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，方法簡(jiǎn)單等一系列的原因工作沒(méi)有做好,。特別是在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，說(shuō)了一些傷學(xué)生自尊心的話,。我知道這是我缺乏知識(shí)的原因,，但我相信知識(shí)少經(jīng)驗(yàn)不足通過(guò)鍛煉和學(xué)習(xí)可以改變這種現(xiàn)象的。通過(guò)一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了,，班主任是全班同學(xué)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來(lái)人才的培養(yǎng),。要帶好一個(gè)班級(jí),，首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。冰心老人說(shuō)過(guò)：有了愛(ài)便有了一切,。教書育人是教師的天職,，而“育人”更是班主任的首要天職，這其中“愛(ài)”是根本,。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格、興趣和愛(ài)好等;了解學(xué)生的各種習(xí)慣,，為人處世的態(tài)度和方法,，然后“對(duì)癥下藥”，使學(xué)生樹(shù)立完善健全的人格,。這就是我在一年班級(jí)管理工作中始終不渝的理念,。

在我院實(shí)施素質(zhì)教育的今天，班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,，具備淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的教育能力,，成為教學(xué)工作上的能手，成為學(xué)生的良師益友,。必須具有崇高的師德,，為人師表，率先垂范,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”在工作中,，既要看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種能力的提高，也不能忘記他們良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,，對(duì)待后進(jìn)生,，更應(yīng)加倍關(guān)愛(ài)，時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng),，傾注自己一片真情,。

1、言傳身教以誠(chéng)取誠(chéng)

言傳是教育的基本方式,，身教更是教育的有效手段,，費(fèi)盡口舌講一百個(gè)道理，不如身體力行做一個(gè)樣子,。常言道：“喊破嗓子,，不如做出樣子。”例如：做清潔,，我天天給他們講一定要把細(xì)節(jié)到位,，可惜沒(méi)有次都做不到位。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔,。我就給他們做示范,，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈。對(duì)于以前學(xué)生感到很臟,，他們不再有這種想法了被我給打動(dòng)了,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受教育除書本外,，還主要通過(guò)班主任的言談舉止,、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì)，應(yīng)特別注意自身的榜樣作用,，耳濡目染,，潛移默化。因此,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。

我對(duì)班里的學(xué)生首先以誠(chéng)懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點(diǎn),，并且希望學(xué)生隨時(shí)隨地不拘泥方式方法指出我的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，我要求學(xué)生待人做事，誠(chéng)實(shí)面對(duì),。如在大,、小測(cè)試中，不弄虛作假,，學(xué)不會(huì)考試不理想我不予以批評(píng),，抄滿分不光彩，也令我非常失望,。要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己,，面對(duì)老師，面對(duì)家長(zhǎng),，考試成績(jī)不好要努力學(xué)習(xí),，把不會(huì)的學(xué)會(huì)，這樣久而久之,，學(xué)生個(gè)個(gè)心地坦誠(chéng)，交往守信,，班中形成了很好的班風(fēng),。班里常聽(tīng)到的一句話就是：“對(duì)不起。”當(dāng)我說(shuō)錯(cuò)話誤會(huì)學(xué)生,，當(dāng)我為某事而激動(dòng),，都會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起?！倍艺\(chéng)實(shí)地剖析自己的錯(cuò)誤根源,，學(xué)生有了錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也像我一樣及時(shí)地向老師和同學(xué)做出自我批評(píng),，這樣,，班里隨著一聲聲真誠(chéng)地道歉，一個(gè)個(gè)矛盾則被化解,，我真的感到很欣慰,。

2、尊重學(xué)生關(guān)愛(ài)心靈

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我化整為零,，按照學(xué)生的表現(xiàn)、性格,、能力,、特長(zhǎng)分別召開(kāi)，以避免在全體家長(zhǎng)面前數(shù)落孩子的不足,，給學(xué)生一個(gè)尊重,，肯定優(yōu)點(diǎn)為主的機(jī)會(huì)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題,。有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)特困難的孩子家長(zhǎng)說(shuō)：“老師,，您是怎樣找到我孩子的優(yōu)點(diǎn)的?在我的眼里，孩子太差了,，聽(tīng)了您的話,，我對(duì)孩子也有信心了?！睂W(xué)生一旦感受到老師對(duì)他的尊重和關(guān)愛(ài),，他也就能感覺(jué)到自己是一個(gè)有價(jià)值的人，有潛力的人,，這樣無(wú)形中就會(huì)促使學(xué)生進(jìn)步,，形成健康的人格。

班主任應(yīng)把自己與班級(jí)視為一體,，即保持“同體”關(guān)系,，共同去完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)，共同去享受學(xué)習(xí)生活中的歡樂(lè),，讓學(xué)生切實(shí)感受到班主任是他們的領(lǐng)頭人,，是真正的“孩子王”,。能夠幫助他們解決困難，相信他們,，尊重他們的合理要求,，消除學(xué)生與班主任之間的心理距離，從而樂(lè)意接受班主任的觀點(diǎn),、態(tài)度,，形成和諧、融洽的師生關(guān)系,。如同學(xué)生們一起擦地,、打掃衛(wèi)生，一起揀拾紙屑等動(dòng)作,，無(wú)不在學(xué)生心中留下深深的印象,。

1、“換位”思考正確引導(dǎo)

學(xué)生是有感情和思想的,，他們有自己的道德水準(zhǔn),。在班主任工作中，我時(shí)常采取“換位”思考法,，從學(xué)生角度思考處理問(wèn)題的方法,，多多掂量“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”的哲理,，多次避免了過(guò)激行為的發(fā)生,，使學(xué)生在心理上能接受。學(xué)生偶爾有些過(guò)失在所難免,，有的事情只要學(xué)生自己或經(jīng)過(guò)班主任的暗示,、點(diǎn)撥而有醒悟，大可不必指責(zé)學(xué)生,，不如輕輕撫摩一下他的頭,，拍拍他的肩來(lái)得有效，這是催人改正,，激人上進(jìn),，而不傷害學(xué)生自尊的一味良藥。正確引導(dǎo)學(xué)生,，能縮小彼此之間的距離,，激起學(xué)生在班級(jí)榮譽(yù)感方面的共鳴。

2,、群體研究發(fā)揮作用

良好的班風(fēng)來(lái)自群體,，班上要求樹(shù)立正氣，就要進(jìn)行群體研究,。記得去年期末,，同學(xué)們要開(kāi)一次聯(lián)歡會(huì),，我得知同學(xué)們的這一心愿后,，在班上提前做了動(dòng)員,，并表態(tài)：聯(lián)歡會(huì)可以開(kāi)，但有一條,，任何人不能違反校紀(jì)校規(guī),，按時(shí)完成作業(yè)，行不行?結(jié)果,，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神振奮,，一致同意我的建議。嚴(yán)格要求,，規(guī)范自己的行為,，作業(yè)全部交齊，大掃除在我沒(méi)布置的情況下,，全部出動(dòng),，連每一個(gè)死角也打掃得干干凈凈。這正應(yīng)了一位教育家說(shuō)的話：“對(duì)孩子最嚴(yán)厲的懲罰,，莫過(guò)于讓他去做他最感興趣的事情,。”從這件事上我悟出了一個(gè)道理,，班主任要引導(dǎo)正確,，確定眾望所歸的目標(biāo)，集體榮譽(yù)感,、集體意志在班上則能發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

作為班主任，我及時(shí)協(xié)調(diào)班內(nèi)同學(xué)的關(guān)系,，教會(huì)學(xué)生如何控制自己的情緒,。保持愉快的心情，為此我為班中設(shè)計(jì)了標(biāo)語(yǔ)：“大事講原則,，小事講風(fēng)格”“同學(xué)有難,，雪中送炭”等，把這些標(biāo)語(yǔ)貼在每一個(gè)人的心里,，形成了一種健康的心理氛圍,。如對(duì)學(xué)生座位的安排，我從不主觀武斷,，而是在大原則下,，讓同學(xué)自己調(diào)，找他們自己認(rèn)為性格相同,，談得來(lái),，學(xué)習(xí)上互相能促進(jìn)的同桌的他,，這樣心情愉快、舒暢,，才能安心學(xué)習(xí),，否則性情不合，整天別扭,，則會(huì)適得其反,。讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)常保持愉快、開(kāi)朗,、自信的心情,，他才能對(duì)生活充滿希望，才能蓬勃亢奮,，發(fā)揮出超常水平,。我的誠(chéng)實(shí)，我的精心,、我的愛(ài)與責(zé)任心,，使我的班級(jí)管理獲得了一點(diǎn)成長(zhǎng)，連我自己都想不到班里變化如此之大,。

以上做法是我在班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，班主任工作是非常繁重的，但也是饒有興趣的,，有待于長(zhǎng)期積累,，不斷深化，在塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)也得以自我更新,，就一定能體會(huì)到成功的喜悅,。

班主任心得感悟美文篇六

有人說(shuō)，班主任是一根針,，學(xué)校里各個(gè)部門所有的線都要往這個(gè)針眼里穿,，而你得很藝術(shù)地把這些線擰好，讓它都能順利地經(jīng)過(guò)這個(gè)針眼,。

我覺(jué)得班主任是最平凡的,，平凡在他存在于細(xì)小的瑣事中。同時(shí),，班主任也是偉大的,，是我們所有班主任那樣認(rèn)真而踏實(shí)的工作成就了多少孩子燦爛的明天。我回憶起這19年來(lái)的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，努力工作中自有一些欣慰,。今日我想和大家分享當(dāng)班主任的一些感悟，期望能和大家一齊交流,，以促進(jìn)我們共同的提高,。

感悟一：用善點(diǎn)亮孩子做人要善良,，做一個(gè)班主任更要用善良去點(diǎn)亮孩子的內(nèi)心。這善良就是要站在孩子的角度去思考他們的錯(cuò)誤,，像和風(fēng)細(xì)雨一樣地去引領(lǐng)他們,。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。比如：我在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí),，絕不會(huì)像包公斷案那樣語(yǔ)言犀利、對(duì)簿公堂,，然后拍板定罪。我總是對(duì)學(xué)生不停地“煽情”,，不停地“忽悠”,，帶著滿腔真情地去“忽悠”、早晨孩子們到校,，我不急著問(wèn)孩子們作業(yè)完成了沒(méi)有,，不會(huì)給自我和學(xué)生一天都弄得心境不好，我會(huì)找時(shí)機(jī),、找臺(tái)階給沒(méi)有完成作業(yè)的孩子下,，讓他把作業(yè)補(bǔ)好。當(dāng)然,，班主任的善良還在于身教,，樹(shù)立榜樣。我們教師的榜樣作用真的是很大的,，異常對(duì)小學(xué)生而言,。

感悟二：用心了解孩子；作為一個(gè)班主任,，僅有了解孩子,，才能更好地去關(guān)心他們，教育他們,。了解孩子,，要用心，要平等地應(yīng)對(duì),。每每接到一個(gè)新的班級(jí),，我要求自我在三天之內(nèi)，必須要會(huì)叫出全班學(xué)生的名字,。當(dāng)我第四天在上課時(shí)能清晰,、準(zhǔn)確、親切地叫出一個(gè)個(gè)孩子的名字時(shí),，他們的臉上露出了驚訝和燦爛的笑容,。那時(shí),，我的心里也涌上了一股濃濃的幸福之感。我覺(jué)得,，我和孩子們的心似乎一下子拉近了許多許多,。平時(shí)，我有意識(shí)地來(lái)到孩子們中間,，跟他們聊聊天,、和他們談一些關(guān)切的話語(yǔ)等，目的是讓孩子們懂得,，我這位新來(lái)的班主任在關(guān)心他們,，他們的點(diǎn)滴提高都在教師的心里。

感悟三：用真維系家長(zhǎng)有人說(shuō),，和家長(zhǎng)搞好關(guān)系也是成功的教育之一,，也是成功班主任不可缺少的一個(gè)本事。在21年的班主任工作中,，最讓我感到自豪的是,，我沒(méi)有一次與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，我與家長(zhǎng)溝通時(shí)力求做到“真誠(chéng),、熱情,、主動(dòng)、友好”,、

教師們,，我們的家長(zhǎng)會(huì)在一些細(xì)節(jié)上看出一個(gè)教師的人格魅力，我們真心去關(guān)愛(ài)他們的孩子,，他們也必須會(huì)敬愛(ài)教師的,。我相信，我們教師也必須會(huì)和每位家長(zhǎng)成為教育路上的同行者的,。教師們,，做班主任的確很累，但只要用一點(diǎn)心,，盡一點(diǎn)力,，還是能夠做得很歡樂(lè)，很幸福,。前段時(shí)間,，我在郵箱里收到我們班學(xué)生寫給我的一封信，她在信中這樣說(shuō)：“暨教師,，你是我心中最最親愛(ài)的教師啊,，是我記憶里永不熄滅的那道光。”我們當(dāng)教師的能常常收到學(xué)生們諸如此類的令人感動(dòng)的話語(yǔ),，這就是幸福呀,。我們能時(shí)常收獲到真誠(chéng)，收獲到感激,，收獲到真愛(ài),，這就是幸福呀。比如說(shuō),，當(dāng)我們用心血換來(lái)孩子們的優(yōu)異成績(jī),，看著他們的笑臉和自信時(shí)，我們是幸福的,；當(dāng)我們共同付出努力之后,，最終見(jiàn)到成效的那一霎那，我們是幸福的,；當(dāng)某個(gè)淘氣包從一度孤獨(dú)冷落,，經(jīng)過(guò)我們的努力，最終融入班團(tuán)體獲得認(rèn)可時(shí),，我們是幸福的。作為一位普普通通的小學(xué)班主任,，我們很多的幸福來(lái)自于學(xué)生,。我們要學(xué)會(huì)享受這天天圍繞著我們的幸福。普天之下,，有誰(shuí)能擁有這么多孩子的愛(ài),，唯有我們。我們是教師,，我們是班主任,！

教師們，我們和農(nóng)民沒(méi)什么兩樣,，我們種的是學(xué)生的一畝三分的心田,，播種的是知識(shí)、品格,、智慧,、夢(mèng)想。我們要以自我的努力,，使每一個(gè)學(xué)生都獲得益處,，做一名播種幸福的班主任。

班主任心得感悟美文篇七

今天下午進(jìn)行班主任培訓(xùn),，是一位一線班主任的講座,；語(yǔ)文老師，中年,，有些謝頂,，但是人很精神,，普通話清晰而洪亮。自己現(xiàn)身說(shuō)法,，頗有一點(diǎn)效果,。其中，提到了班主任要有童心,、愛(ài)心,、責(zé)任心，班主任要成為專家,、思想家,、心理學(xué)家，雖然總結(jié)的同質(zhì)性較高,，但是還是頗有一番見(jiàn)地的,。

童心。小的時(shí)候,，不喜歡小孩,，尤其聽(tīng)到小孩的哭聲，十分不快,，原以為這就是成熟,，隨著時(shí)間的流逝、生活的磨礪,，終于略有所悟,，尤其現(xiàn)在，對(duì)于往事的回首,，總是十分甜蜜與美好的,。我以為，喜歡文字的人,，骨子里還是有一顆童心的,。

譬如，有事沒(méi)事的時(shí)候喜歡哼上幾句歌,；還有,，偶爾也會(huì)惡作劇一把，甚至?xí)淖约阂荒?。做了班主任,，似乎要端起架子?lái)了。譬如服飾要成熟化,，這樣顯得穩(wěn)重,、威嚴(yán)；有事沒(méi)事要板上一個(gè)臉，尤其在嚴(yán)肅場(chǎng)合,，更不能馬虎,，我承認(rèn)，我的嚴(yán)肅還是很有限的,，但是也有學(xué)生說(shuō)我很兇,，我不知道有沒(méi)有學(xué)生畏懼我，以前似乎很在意,，現(xiàn)在,，既然要擁有一顆童心，一切就變得輕松,、明朗了起來(lái),。

愛(ài)心。還記得在一次感恩活動(dòng)時(shí),，我在講臺(tái)上面對(duì)數(shù)千名學(xué)生,、也包括我的學(xué)生講了這樣一番話，我說(shuō),，“記得來(lái)到這說(shuō)學(xué)校時(shí),，蒲校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，我們每一位老師要愛(ài)興農(nóng)中學(xué),，要愛(ài)興農(nóng)中學(xué)的每一個(gè)學(xué)生,，然而，自從我?guī)Я宋业倪@一個(gè)班后,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)愛(ài)一個(gè)人好難，

雖然你們是如此的讓我歡喜讓我憂,，但是,，無(wú)論如何，我都會(huì)謹(jǐn)記校長(zhǎng)的叮囑,，真的愛(ài)你們的,！”下面的學(xué)生笑了。是的,，教師是一個(gè)良心活,，尤其是班主任；尤其是自己的付出沒(méi)有回報(bào),、甚至換來(lái)的是冷漠,、不理解，自己的失落,、退縮是可想而知的,。在班主任期間，我也曾有過(guò)退縮、放棄的念頭,，但是,，最后總是基于現(xiàn)實(shí)的考量、情感的緣故還是調(diào)整了自己,；是的,，別人帶的學(xué)生可能要好一點(diǎn)，別人的經(jīng)驗(yàn)可能要豐富一點(diǎn),，但是,，只要有愛(ài)心，付諸努力,，總是會(huì)有所收獲的,。“精誠(chéng)所至,、金石為開(kāi),。”

責(zé)任心,。我以為這是更高的一個(gè)層次,。一個(gè)有責(zé)任心的老師，培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)有責(zé)任感,；一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的老師,，培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)缺乏責(zé)任感。學(xué)生可能會(huì)原諒老師的嚴(yán)厲,、苛責(zé),，但是，面對(duì)一個(gè)缺乏責(zé)任感的老師,，學(xué)生很難會(huì)產(chǎn)生敬畏,、認(rèn)同的感情的。相較于去年,，我覺(jué)得今年的責(zé)任感有所降低,。一則個(gè)人生活方面的小的變故，二則去年剛剛到任,，豪情萬(wàn)丈,，而今年則有所消退。自然,，今年學(xué)生也自然有所松懈,，紀(jì)律出現(xiàn)滑坡、學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,、出勤率很難保障,，等等,，近期，經(jīng)過(guò)一番沉思,，及時(shí)改弦更張,。制定班級(jí)加分制度、并且落實(shí)到位,；英語(yǔ)老師變動(dòng),、學(xué)生基礎(chǔ)太差，課堂秩序不好,，加緊盯防,；學(xué)生病假，聯(lián)系家長(zhǎng),，親自護(hù)送至醫(yī)院,。如此，班級(jí)各項(xiàng)事情有所好轉(zhuǎn),。

至于老師要成家,、成名，那確實(shí)只是一個(gè)美好的追求,，也許,，我們能將實(shí)際問(wèn)題真正解決了，各項(xiàng)制度落實(shí)到位了,，很多事情都會(huì)迎刃而解的,。就在寫字的時(shí)間，兩名學(xué)生因腸炎請(qǐng)病假外出,，因?yàn)槠綍r(shí)表現(xiàn)糟糕,，我十分不放心，和家長(zhǎng)聯(lián)系,，家長(zhǎng)說(shuō)主張?jiān)谖?；于是開(kāi)了，但是之后卻有些擔(dān)心,、有些后悔。另一學(xué)生開(kāi)了假條,，固定晚讀課回,，然而第一節(jié)晚自習(xí)未歸。自然有些失望和憤怒,，想想,，看來(lái)在這些之前，還要加上一個(gè)心態(tài)為好,，否則,，那就真的“人未老,、鬢先斑”了！

班主任心得感悟美文篇八

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,，很抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下：

一,、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí),，圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大,，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作：

1,、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2,、個(gè)別談心，這很重要,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果,，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級(jí)率最高,。

3,、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通,，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),，解開(kāi)他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作,，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些,，男寢還存在問(wèn)題,，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

四,、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能,，取得總粉第四名的好成績(jī),。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力,。

班主任心得感悟美文篇九

回顧這半年來(lái)，在感受時(shí)間飛快之余,，也體會(huì)到了忙碌帶來(lái)的充實(shí),。這半年里我擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作。在班主任的指導(dǎo)下,，我積極參與班級(jí)全方位的管理,，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，并深刻地認(rèn)識(shí)了副班主任的職責(zé)所在,。并在這其中有了一些體會(huì),。

班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者。既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等，可以說(shuō)是工作千頭萬(wàn)緒,、十分繁重,。做為副班主任，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,，能為他減輕一些工作的.壓力,，這是職責(zé)所在。在工作的時(shí)候,，也可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力,，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財(cái)富,。

要成為一位合格的副班主任,，深入班級(jí)，了解學(xué)生是必要的,。在擔(dān)任(1)副班主任以來(lái),，我經(jīng)常到班級(jí)中去與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，或與同學(xué)們談天,，或輔導(dǎo)作業(yè)等,，從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生，而且也使學(xué)生不斷地了解我,，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來(lái),，在協(xié)助班主任工作時(shí)，會(huì)讓學(xué)生更容易接受我,，更愿意聽(tīng)從安排,。在后期的時(shí)候，學(xué)生們一有問(wèn)題也會(huì)來(lái)找我解決,。

與班主任老師交流,、探討這是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提,。因?yàn)檫@有利于自己更好的開(kāi)展教學(xué)工作,，從交流中(特別是對(duì)某個(gè)學(xué)生的意見(jiàn),、看法的交流)會(huì)使你更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)，達(dá)到更好的教育效果,。記得家長(zhǎng)會(huì)中,，我們班級(jí)一位學(xué)生的爸爸與老師交流，平時(shí)這學(xué)生比較乖,，課堂上也不怎么有表現(xiàn),，成績(jī)也屬于中偏上，我一直以為他是一位比較聽(tīng)話的學(xué)生,。后來(lái)跟班主任一次交流中,，我才知道他的叛逆心有多重，我想,，如果不與初老師交流,，單只是任課老師是不能體會(huì)到的。

在一塊上我首先要做個(gè)自我反省,，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我,，總是覺(jué)得做的很不完善，扣分時(shí)常有,，每次早上去,，寢室阿姨總會(huì)來(lái)告狀，我們班的403和404寢室如何吵鬧,，最后沒(méi)法,，又轉(zhuǎn)告給班主任，由班主任親自去處理,。

我想,，在寢室這一塊，日后要更為勤勞,，從細(xì)節(jié)上抓起,，為人師表，以德服人,。另外,，在班主任老師出去的時(shí)候，一個(gè)副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色,，而這就非常需要副班主任在平時(shí)樹(shù)立好威信,，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系。管理眼保健操,，衛(wèi)生打掃,，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好。

班級(jí)管理工作是瑣碎的，繁雜的,，班級(jí)管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心,、愛(ài)心、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作,，然而做好這份工作也是成為一個(gè)好教師的標(biāo)志，從中能真正體驗(yàn)到做教師的無(wú)窮樂(lè)趣,。

“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好班集體,，需要每一位班主任,、副班主任和任課老師大量、深入,、細(xì)致的工作,。作為老師，就是學(xué)生的服務(wù)者,，不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生,，更要在有限的學(xué)校時(shí)間里，為學(xué)生的精神世界服務(wù),。

班主任心得感悟美文篇十

不知不覺(jué),，一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,，作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō),，更多的是歡樂(lè)。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),，教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間，一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,。下面就我的工作做如下匯報(bào)：

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：身教重于言教,。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到要學(xué)生做到的,，老師先要做到。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來(lái),，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國(guó)發(fā)展變化的資料或書籍,，利用班會(huì)課來(lái)交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),，說(shuō)一說(shuō),，議一議此外，我還利用班會(huì)課,，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如成語(yǔ)故事講述，豐富他們的課外知識(shí),，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力;元旦過(guò)新年的時(shí)候,，讓孩子們給親愛(ài)的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組,，讓學(xué)生在互助中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2,、每個(gè)同學(xué)都有事做,。

為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在學(xué)期初,，我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé),。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié),、激勵(lì)，在期末進(jìn)行總結(jié),、表?yè)P(yáng),，促使他們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行班級(jí)小主人的職責(zé),。

3,、組織各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力,。在老師還未進(jìn)教室之前,，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,，誰(shuí)的表現(xiàn)好,，誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣,，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了,。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái),，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng),，諸如：比賽，成語(yǔ)接龍,，書寫比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。在開(kāi)展主題班會(huì)課時(shí),，我會(huì)安排一些小干部和有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級(jí)的學(xué)生,，組織能力還蠻強(qiáng)的,，一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣，班會(huì)課有聲有色,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍差一些,，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。對(duì)這些學(xué)生的教育,，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長(zhǎng)的力量,。與家長(zhǎng)做好溝通的工作是事情成功的一半,。在與家長(zhǎng)的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子設(shè)計(jì)有希望的,，家長(zhǎng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給老師,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家校通家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用電話家訪、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

班主任心得感悟美文篇十一

七月,，迎著第一縷陽(yáng)光，伴著鳥(niǎo)兒清脆的歌聲,，高平一小三級(jí)三班的孩子們每天都會(huì)來(lái)到廣場(chǎng),，他們用瑯瑯的讀書聲喚起了美好的一天；用輕快的步子開(kāi)啟了美好的生活,。

他們或背誦古詩(shī)詞,，或有感情地朗讀課文，或大聲朗讀英語(yǔ),。孩子們優(yōu)美的聲音吸引了每一位過(guò)路人,，孩子們的身影是高平一道最美的風(fēng)景線,。

這項(xiàng)活動(dòng)是我們班暑假的活動(dòng)計(jì)劃，主要是提高孩子們的自律能力,，并且培養(yǎng)他們刻苦勤奮的良好習(xí)慣,。作為三年級(jí)三班的班主任，提起三年級(jí)三班我真有說(shuō)不完的話題,。其實(shí),，從一年級(jí)我就帶了這個(gè)班，因?yàn)榉N種原因我在班級(jí)管理方面一直不成熟,。后來(lái)經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的焦作師專學(xué)習(xí),，加上自身的思考，我認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性,。是呀,！家庭教育對(duì)孩子影響很大，父母是孩子的第一任老師,。只有各位家長(zhǎng)都積極配合老師的工作,，那么這個(gè)班級(jí)才會(huì)有起色。所以這學(xué)期我就下了苦功夫,。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,，我就給學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)了一次題目為“愛(ài)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)”的主題家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前人就明確告訴各位家長(zhǎng),，家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì),，更不是批判大會(huì)，而是家長(zhǎng)和老師溝通的良好途徑,?！皭?ài)孩子”就不能溺愛(ài)孩子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！皭?ài)學(xué)習(xí)”，首先家長(zhǎng)就要熱愛(ài)學(xué)習(xí),，在家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，從而影響孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

第二次家長(zhǎng)會(huì)我主要是從孩子的心理問(wèn)題來(lái)談,，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通,。兩次家長(zhǎng)會(huì)都特別成功，我的工作也得到了各位家長(zhǎng)的大力支持,！四月是踏青的好時(shí)節(jié),，我又組織學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展了一次別具一格的春游活動(dòng)。這次活動(dòng)首先是先帶領(lǐng)孩子繞西湖跑一圈兒,，這樣既磨練了孩子的意志又起到了強(qiáng)身健體的作用,；然后就是帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)游覽道口古街,，參觀了道口了大運(yùn)河文化遺址，孩子們感受到了滑縣的古文化并且受到了歷史的熏陶,；最后我們?cè)谏止珗@午餐,，餐后，我們一起走進(jìn)大自然,，孩子們又認(rèn)識(shí)了很多種花草樹(shù)木,，感受到了大自然的神奇；我們還開(kāi)展了多種有意義的親子活動(dòng),，在親子活動(dòng)中孩子,，家長(zhǎng)感動(dòng)于孩子們成長(zhǎng)的喜悅，孩子們也感動(dòng)于家長(zhǎng)們的關(guān)懷,。

六一兒童節(jié),，學(xué)校要組織詩(shī)歌朗誦比賽。在家長(zhǎng)和老師的溝通下,，我們班排練的是親子朗誦《爸爸媽媽我要飛翔》,，由于白天緊張的工作，演出時(shí)間緊迫,，每天晚上家長(zhǎng)們拋開(kāi)所有家務(wù),，只為陪伴孩子，給孩子最有意義的童年,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”,，雖然我們班排練時(shí)間短，但是在比賽中我們卻取得了優(yōu)異的成績(jī),。本次活動(dòng),，親子關(guān)系又在潛移默化中得到了升華。這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和一致好評(píng),，他們請(qǐng)求這樣的活動(dòng)多開(kāi)展一些,。

“寫好字上好課讀好書”是我對(duì)孩子們學(xué)習(xí)要求。寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，上好課是提高成績(jī)的前提,，而讀好書不僅能提高的理解能力，還能陶冶他們的道德情操,。我們班開(kāi)展了多種讀書活動(dòng),，比如：晨誦、親子朗讀,、師生共讀……“功夫不負(fù)有心人”,，在我們師生和家長(zhǎng)的共同努力下,，我們獲得了“縣書香班級(jí)”、“縣優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱號(hào),。

回想起這學(xué)期的班主任工作,，有汗水，也有淚水,，但更多的是感動(dòng),。我感動(dòng)于同事們對(duì)我工作的肯定和幫助；感動(dòng)于每一位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和認(rèn)可,；感動(dòng)于每一個(gè)孩子對(duì)我的親近和熱愛(ài),。

班主任工作是繁雜而瑣碎的，但是為了孩子們美好的未來(lái),，學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)一定會(huì)攜手并進(jìn)，披荊斬棘,，搭建家校共育的橋梁,，揚(yáng)起孩子成長(zhǎng)的風(fēng)帆，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,！

班主任心得感悟美文篇十二

11月27日——11月29日，做為新教師的我有幸參加了“x市中小學(xué)優(yōu)秀班主任第三期培訓(xùn)班”的培訓(xùn),。在為期三天的培訓(xùn)中,，張國(guó)宏主編獨(dú)特的人格魅力、胡麟祥教授先進(jìn)的現(xiàn)代班集體管理的理念,、余玲華主編從《好題,，成功寫作的前提》理論聯(lián)系實(shí)際的角度和用豐富多彩的活動(dòng)案例詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。聽(tīng)了幾位專家教授的講座以后,，我感慨頗多,，深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒(méi)有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待,。

張國(guó)宏主編的講座,，讓我懂得了教育要有自己的高貴,。教育要有自己的高貴，要對(duì)浮躁說(shuō)“不”,。浮躁是教育的天敵,，是良好師生關(guān)系的天敵，是影響教學(xué)質(zhì)量的天敵,。在我們的工作中,，要給自己溜出足夠的思考時(shí)間和空間，讓自己的工作從容一點(diǎn),，平和一點(diǎn),，耐心一點(diǎn)，真正做到靜下心來(lái)教書,，潛下心來(lái)育人,。張主編在說(shuō)到尊重教育時(shí)：尊重是生命的需要，信任是最大的幸福,，鼓勵(lì)是最大的教育,。給我留下深刻印象，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功。

胡麟祥教授就現(xiàn)代班集體建設(shè)提出了自己的見(jiàn)解,，他認(rèn)為現(xiàn)代的班主任要轉(zhuǎn)變教育的思維方式：1,。要從消極的教育轉(zhuǎn)向積極的教育，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，表?yè)P(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，忽視孩子的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子改掉不良的習(xí)慣,。2,。從割裂式的教育轉(zhuǎn)向整合式的教育，關(guān)注全班孩子的發(fā)展,，關(guān)注一個(gè)孩子整體的發(fā)展,。3,。從教育學(xué)生轉(zhuǎn)向挖掘?qū)W生內(nèi)在的自我改變的力量,。一個(gè)人讓別人推著很難走得快，走得穩(wěn),，很多時(shí)候還會(huì)往后退,，但如果把自身的潛力挖掘出來(lái)了，自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在,，不足所在了,，那么他的路會(huì)走得平穩(wěn),、快速，進(jìn)步會(huì)是讓人驚訝的,。

余玲華主編的講座主題是《好題,，成功寫作的前提》，整場(chǎng)講座持續(xù)一個(gè)小時(shí),。她不僅提綱挈領(lǐng)地指導(dǎo)老師們寫作的奧秘,，更有精彩的案例分析，使我們能深入淺出地直觀了解怎樣才算是好文章,。余主編主要從選題新穎,、適當(dāng)、客觀這三個(gè)角度為我們作了較為具體的講解,。

第一,，選題要新穎，避免“人云亦云”,。

第二,，選題要適當(dāng)，避免“眼高手低”,。

第三,，選題要客觀，避免“論而無(wú)果”,。

除了如何選題的系統(tǒng)性講解之外,，余主編還專門根據(jù)教師的工作特點(diǎn)向我們介紹了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育敘事研究的寫作方法。整場(chǎng)講座生動(dòng)有趣,，又富有實(shí)用價(jià)值,，與會(huì)老師們都對(duì)如何選題，如何撰寫論文有了更清晰的了解,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任心得感悟美文篇十三

周末我參加了全國(guó)名班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，有幸聆聽(tīng)了著名教育家李鎮(zhèn)西,、丁榕、萬(wàn)平三位老師的精彩講座,，我學(xué)到了很多很多,，在學(xué)習(xí)中我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我的感想很深,，學(xué)校提供的這樣的機(jī)會(huì)很難得，也很寶貴,。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過(guò)班主任工作室學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

班主任要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功。

傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對(duì)權(quán)威的,，學(xué)生對(duì)老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì),、順從,，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任要確立班級(jí)的主體是學(xué)生,、師生共同管理班級(jí)的理念,，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等方面都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，進(jìn)行廣泛的民主選舉。

班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這些案例尤其是丁榕老師的班級(jí)管理案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如處理罵人、打架現(xiàn)象,、問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定、比賽或考試失敗,、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過(guò),，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作。在這一方面,，劉建宇校長(zhǎng)就做得非常好,，經(jīng)常寫班級(jí)隨筆，善于總結(jié)班級(jí)管理工作,，還著書立說(shuō),，值得我們學(xué)習(xí)。

在課改的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，但并不是說(shuō)不批評(píng),，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí),，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,，你所有的教育是徒勞的?！币虼嗽趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí),，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥,，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了,，根本就起不到教育的效果。正像學(xué)習(xí)案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤(rùn),，也需要暴雨的洗禮,；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng),，也要藝術(shù)地批評(píng)。而對(duì)照自己平時(shí)的工作,，表?yè)P(yáng)真的是太吝嗇,，我也要養(yǎng)成表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指,，不用小指,，注意選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容,、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題,；學(xué)生最怕的不是批評(píng),，而是不公正的批評(píng)；批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),，而是讓學(xué)生改錯(cuò),；教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”,，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無(wú)不滲透著為師的愛(ài)，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛(ài)在其中,，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛(ài)啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的,，而實(shí)際卻沒(méi)能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因,，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛(ài)之有情,；嚴(yán)而有方,，愛(ài)而有法。

實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。人們常說(shuō),，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，職位雖小，但責(zé)任和作用重大,。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,；班主任的工作是一門學(xué)問(wèn),，是一門藝術(shù),。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際,。作為班主任,，累并快樂(lè)著----我喜歡班主任工作！

班主任心得感悟美文篇十四

記得在高三年級(jí)的一次會(huì)議上,，我總結(jié)了當(dāng)時(shí)年級(jí)工作情況,，其中一段寫道：“女兒看見(jiàn)父親尤如看見(jiàn)陌生人，有老師家中婆婆生病住院,，背負(fù)著媳婦就是不如女兒好的怨名,。孩子生病在家無(wú)人照料，掛完水在家一個(gè)人啃面包或無(wú)法照料住院的孩子”,。陌生的父親就是朱文光老師,，不孝順的媳婦就是湯賽英老師，狠心的媽媽是張英老師,。除此之外,，還有很多老師，為了學(xué)生,，為了學(xué)校,，舍棄家庭，堅(jiān)守在講臺(tái),，為學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn),。如果說(shuō)省橫中有感動(dòng)校園人物評(píng)選活動(dòng)，我相信,，“感動(dòng)校園”的特別獎(jiǎng)應(yīng)該獻(xiàn)給我們的高三老師,，尤其是高三年級(jí)的班主任老師。

就我而言,，主要和大家分享一下我做班主任老師的感受吧,。我所有的班主任工作都基于兩個(gè)字：假如。假如我的孩子也像這個(gè)學(xué)生;假如我是這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng);假如我是生長(zhǎng)這個(gè)時(shí)代,。人同此心,，心才同此理。有了這個(gè)假如,，才能更好地面對(duì)各種突發(fā)事件,，才能更心平氣和地面對(duì)學(xué)生，才能有更多的教育耐心,。

是學(xué)校,，就要講成績(jī)，是老師,，就是關(guān)注學(xué)生成績(jī),?？梢哉f(shuō)，成績(jī)是我們的命根子,。沒(méi)有成績(jī),，學(xué)校的影響力就會(huì)降低，沒(méi)有成績(jī),，老師的威信就要降低,，學(xué)生沒(méi)有成績(jī)，幾乎就沒(méi)有前途,。其實(shí),，在我們每一個(gè)人的心里都知道，這個(gè)邏輯有問(wèn)題,。已所不欲,，毋施于人,。所以,，我很少對(duì)學(xué)生說(shuō)你們成績(jī)?cè)鯓釉鯓印Ｗ詮膿?dān)任班主任以來(lái),，除了公布學(xué)業(yè)水平的ab級(jí),，其他考試成績(jī)一概不予以公布。我主要引導(dǎo)學(xué)生自我反省自我剖析,，距離目標(biāo)還有多少差距?更強(qiáng)調(diào)如何達(dá)到自己的目標(biāo)?取得進(jìn)步應(yīng)該具體哪些素質(zhì)?而現(xiàn)在我們還缺少哪些素質(zhì)?作為老師,，我也會(huì)因?qū)W生的成績(jī)好而喜，因成績(jī)壞而憂,。一般情況下,，情緒宣泄僅限在辦公室。走進(jìn)教室前,，一定打點(diǎn)好自己的心情,，將壞心情拋在教室外。在教室,，學(xué)生很難從我臉上讀出成績(jī)的好或壞,。比關(guān)注成績(jī)更關(guān)注成長(zhǎng)，比關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過(guò)程,，比關(guān)注現(xiàn)在更關(guān)注將來(lái),。對(duì)學(xué)生而言就是培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到付出與成績(jī)、過(guò)程與結(jié)果,、現(xiàn)在與將來(lái)之間的關(guān)系,。對(duì)老師而言，就是要培養(yǎng)自己健康的情緒模式,，以自己健康的情緒模式引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒模式,。所以，通常我班的學(xué)習(xí)氣氛緊張但不壓抑,。就像有些學(xué)生所說(shuō),，每天進(jìn)班都是很開(kāi)心的。有家長(zhǎng)說(shuō)：孩子每天回來(lái)都很開(kāi)心,。是的,，學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的，但決不是一種苦役,。

在家里,，孩子給我講故事，是一種享受,。在班級(jí)管理中,，我給學(xué)生講故事，是一種智慧,。校園網(wǎng)的留言箱里,，一位只做過(guò)我一學(xué)期的學(xué)生說(shuō)：好想再成為您的學(xué)生，聽(tīng)您講故事,。有學(xué)生寫信來(lái)說(shuō)：您經(jīng)常給我們講故事,，我們都很喜歡啊。只可惜那時(shí)作業(yè)太多,，每次都只能是一邊埋頭作業(yè),，一邊聽(tīng)您的故事。我的故事范圍很廣,，有人物的事跡,、自然的傳奇、賽事的感悟,，有令學(xué)生崇拜的成功人士,，也有身邊的小人物，有現(xiàn)成的,，也有自己寫的,。如阿榮的故事、一個(gè)女孩的故事等,。其中《一個(gè)女孩的故事》曾感動(dòng)很多學(xué)生,。有學(xué)生流淚，有學(xué)生感嘆,，有學(xué)生在下課后跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：老師,，真的有這個(gè)學(xué)生嗎?她是哪個(gè)班的?是誰(shuí)?

其實(shí)，我們教育的目的是很顯而易見(jiàn)的,，希望學(xué)生能在讓我們省心的基礎(chǔ)上成才,，成人,。但學(xué)生畢竟不是機(jī)器，他的成長(zhǎng)是不以我們的意志為轉(zhuǎn)移的,。有一位心理學(xué)家說(shuō)：不要幻想所有的孩子都是你眼中溫順的羔羊,，很難想象一條大河中只有中規(guī)中矩的舒緩，沒(méi)有湍急和咆哮會(huì)是什么樣,，逾越規(guī)紀(jì),、桀驁不馴反而是充滿親和力的表現(xiàn)。那么,，該怎么來(lái)引導(dǎo)這些學(xué)生呢,。多年來(lái)的實(shí)踐告訴我：講故事是一個(gè)上好的方法。過(guò)多的教條會(huì)使人逆反,、麻木,。一個(gè)個(gè)故事，娓娓而談,，寓教于故事,，學(xué)生更容易獲得感悟。良好的教育應(yīng)該是讓學(xué)生用自己的心靈去感悟,，用自己的頭腦去判別,，

我們的生活應(yīng)該是色彩繽紛的,，應(yīng)該需要樂(lè)趣,。而現(xiàn)實(shí)中的高中老師與學(xué)生的生活是極其枯燥的。學(xué)生只需要枯燥三年,，而我們老師不知道要枯燥多少個(gè)三年,。與其消極地、毫無(wú)樂(lè)趣的過(guò)生活,，不如創(chuàng)意管理,，讓生活充滿情趣，為枯燥的教學(xué)生活增添一些亮色,。

現(xiàn)在,，幾乎所有的班級(jí)都種了花草植物，不僅給學(xué)校增加了綠意與生機(jī),，也反映了我們班主任積極向上熱愛(ài)生命的生活情趣,。

舉例子說(shuō)說(shuō)我的做法。

1,、點(diǎn)歌,。有部影片《放牛班的春天》，主人翁以音樂(lè)影響并改造頑皮的學(xué)生,。音樂(lè)對(duì)人的熏陶作用是不可忽視的,。在一些特殊的節(jié)日或重大考試的前后,，我都會(huì)給班級(jí)或年級(jí)的學(xué)生點(diǎn)上一支歌，并寫上一段寄語(yǔ),。學(xué)生邊作業(yè)邊聽(tīng)邊哼,，很享受的樣子，我相信,，此時(shí)他們的心里肯定是溫暖的,。

2、組建小團(tuán)體,。我班有個(gè)朗誦團(tuán)體,。這個(gè)團(tuán)體是這樣組建的：在學(xué)校組織的詩(shī)歌朗誦比賽中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里一些同學(xué)普通話非常好,，而且音色不錯(cuò),，通過(guò)努力在比賽中獲得第一名。于是,，我就把這個(gè)朗誦小組固定下來(lái),。在班級(jí)活動(dòng)時(shí)，這是保留節(jié)目,。當(dāng)然從選題材,、到表情等，我都會(huì)作些指導(dǎo),。每次朗誦后,，我還進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。高二下半學(xué)期班級(jí)重新調(diào)整后,，我再物色人選組建朗誦組,。他們的詩(shī)歌朗誦為辛苦讀書的學(xué)生帶來(lái)了樂(lè)趣，增添了力量,。感覺(jué)很給力,。在畢業(yè)典禮上八人組聲情并茂的朗誦就是在前后兩個(gè)十班朗誦團(tuán)的成員。

3,、發(fā)現(xiàn)自然美,。

一花一世界，一樹(shù)一菩提,。千江有水千江月,，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。即使是普普通通的一片樹(shù)葉,，平平淡淡的一方晴空,，一次罕見(jiàn)的自然奇觀，都不僅給我們帶來(lái)美的享受，更可以給我們來(lái)哲學(xué)的思考,。20-12月1日的自然奇觀：雙星拱月,。當(dāng)時(shí)我說(shuō)了一句：生活要富有想象力啊。富有想象力的生活更美好呢!那晚的學(xué)生情緒特別好,。

生活情趣是一個(gè)人對(duì)精神生活的追求,，對(duì)生命快樂(lè)的感知，是在審美感覺(jué)上的自足,。就課堂教學(xué),、班級(jí)管理而言，不僅應(yīng)當(dāng)有認(rèn)知,，也應(yīng)當(dāng)有交往和審美,。教師對(duì)學(xué)生的影響不只是知識(shí)的熏陶，而應(yīng)該是全方位的人格培養(yǎng)與陶冶,。

辦公室的墻上有句話：教育的根須是苦的,，而教育的果實(shí)是甜的。我想說(shuō)的是付出與收獲一樣快樂(lè),。

晚自修結(jié)束后,，一位學(xué)生急匆匆··跑進(jìn)辦公室，略帶興奮地說(shuō)：“老師,，今天是我的生日,，媽媽給我送來(lái)了生日蛋糕。我希望您能和我一起分享生日的快樂(lè),?！蔽沂且晃豢鞓?lè)的分享者。

學(xué)生去南京等地參加江蘇省自主招生考試,，似乎見(jiàn)識(shí)了大世面,，風(fēng)塵仆仆回來(lái)了,，興奮寫在他們的臉上,。是因?yàn)榭嫉煤脝?no。他們跑到辦公室,，七嘴八舌地講述著所見(jiàn)所聞,，似乎不是去考試而是去旅游的。末了,，學(xué)生們拿出各自的禮物,。陽(yáng)從蘇州帶回一把黑色的牛角梳子，小巧玲瓏,。上面還刻有我的名字,。陽(yáng)說(shuō)，這是他在禮物店學(xué)習(xí)并親自制作的第一件物品?？茝哪暇Щ氐氖且恢豢蓯?ài)的小布虎,，祝我虎年“虎虎生威”。我笑著說(shuō)：是不是想說(shuō)我像“母老虎”啊,。學(xué)生急得直搖頭,。茂從南京帶回特產(chǎn)，讓我在忙得沒(méi)空吃飯的時(shí)候能充充饑,。學(xué)生們包圍著我,，我被幸福包圍著。

每年的教師節(jié)或中秋節(jié),、圣誕節(jié),，我都會(huì)為學(xué)生置辦一些小禮物。如,，在今年教師節(jié),，我收到很多學(xué)生個(gè)人贈(zèng)送的禮物或班級(jí)精心挑選的禮物。我很感動(dòng),，作為禮節(jié),，我給班級(jí)的每一位學(xué)生買了一本筆記本，然后用紅紙打印了一段話,，然后親手把它粘貼在筆記本的扉頁(yè),。“高三不平凡,，高三要登攀,，今日流淚流汗，六月輝煌燦爛,。請(qǐng)記錄下您奮斗的點(diǎn)滴,，您的歡笑，您的淚水,，讓他們成為高中最美好的記憶,。”在圣誕節(jié),，我贈(zèng)送給學(xué)生蘋果,、桔子。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今夜是平安夜,，所以要吃蘋果,，希望大家平平安安;桔子，象征大吉大利,?！睂W(xué)生那個(gè)興奮勁,，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，只能鼓掌以示感謝,。在學(xué)生學(xué)習(xí)特別緊張?zhí)貏e壓抑時(shí),，我給學(xué)生買了香蕉和巧克力，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：香蕉,，可以緩解壓力,，改善心情，希望大家吃了香蕉快樂(lè)起來(lái),。至于巧克力呢,，我希望大家能“智慧戰(zhàn)勝力量”。每次買禮物,，我都是成雙成對(duì)買的,，因?yàn)槲艺f(shuō)好事要成雙。每次拿到禮物后,，學(xué)生都要在整個(gè)教學(xué)樓走道里奔走相告：我們班主任給我們買禮物啦!興奮之情溢于言表,。雖然我花費(fèi)了一些錢，禮物也都平常得不能再平常,，但我得到了雙倍的乃至更多的快樂(lè),。

當(dāng)然，我更關(guān)注的是一些特殊學(xué)生,，如貧困生,。(已在校園網(wǎng)上有簡(jiǎn)單敘述)。因?yàn)槊總€(gè)貧困生背后都有一個(gè)辛酸的故事,。有句話說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神。我不是神,，但我真的很心疼貧困生,，所以了解他們，在能力所及范圍內(nèi)幫助他們,，是我義不容辭的選擇,。在此，我非常感謝我的任課老師,。正是有了你們的支持,，讓這些特殊的學(xué)生更感溫暖。感謝劉敏老師,、馬云霞老師、沈克明老師,。還有顧黎明老師,、李凱老師。尤其要感謝孔令山老師。感謝孔老師三年一直默默關(guān)心著曾經(jīng)的學(xué)生,。

各位老師,，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境,。高一年級(jí)有幾位新班主任,，他們都有自己很獨(dú)特的管理方法，這些方法行之有效,，值得我學(xué)習(xí),。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。鐵打的營(yíng)盤流水的兵,。在迎來(lái)送往中，在常做又常新,，常新又常做的工作中,，我們將自己美好的青春獻(xiàn)給了我們的學(xué)生。當(dāng)這個(gè)世界陷入一片浮躁之中,，我們?nèi)砸蝗缂韧貓?jiān)守平淡與寧?kù)o,，做著自己該做的，把自己應(yīng)該做的變成自己喜歡做的,，把自己喜歡做的變成自己成功做的,。這就是我們省橫中老師的真實(shí)寫照。

最后,，祝愿各位老師身體健康,，工作順利，家庭幸福!