學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任心得感悟美文篇一

1,、必須敬業(yè)，奉獻(xiàn),，做到了解班里的每一個(gè)學(xué)生,。

2、我覺得關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是首要的,。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特別的強(qiáng),，還非常的叛逆,。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。

3,、冰心說過“有了愛并有了一切”,。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生的興趣,，人格,，愛好，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作習(xí)慣,。幫助他們樹立正常健全的人格。

4,、及時(shí)肯定并鼓勵(lì)學(xué)生,，提高學(xué)生的積極性,。

做好一名班主任，還要善于組織和管理班級(jí),。班主任的工作是繁瑣的,，比如每天檢查衛(wèi)生，檢查作業(yè),，組織早讀,，晚上查學(xué)生宿舍，還有各種紀(jì)律問題,。

這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的,，因?yàn)橐婚_始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美,，結(jié)果事與愿違,，不但沒有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲,。

我感覺要想管好一個(gè)班必須借助學(xué)生的力量,，讓學(xué)生自己管自己，我起一個(gè)監(jiān)督的作用,。

培養(yǎng)班干部骨干,，這樣不僅會(huì)讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力,，一舉兩得,，并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個(gè)人能力。

我還要做到“嚴(yán)慈共存”,，愛心是好的,，是必須有的，對(duì)學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生,，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展,。要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)還是生活上,。但是,，對(duì)學(xué)生付出愛是一門藝術(shù)，需要講究付出的分寸,，何時(shí)付出,，怎樣付出。在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P,，讓他明白這是真的不對(duì),，該嚴(yán)格的時(shí)就必須嚴(yán)格，不能讓學(xué)生太過隨意,，自己還是要有一些原則上的威嚴(yán)的,。否則學(xué)生會(huì)越來越不好管教,。

總之，班主任這一職務(wù)是比較難的,，考驗(yàn)自己考驗(yàn)學(xué)生,。也希望自己在這些時(shí)間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下基礎(chǔ),。

班主任心得感悟美文篇二

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”在中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。作為三年級(jí)的班主任,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。開學(xué)初,我首先進(jìn)行扎實(shí)的常規(guī)訓(xùn)練,。平時(shí)，我也經(jīng)常利用中隊(duì)會(huì)課和班會(huì)課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在中隊(duì)中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、提醒,，讓他們跟上中隊(duì)上學(xué)生的步伐,，共同進(jìn)步。

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，每天佩戴紅領(lǐng)巾和學(xué)生卡，現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,，學(xué)生們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到領(lǐng)導(dǎo)和老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,，放學(xué)離開學(xué)校都會(huì)說：“老師，再見!”學(xué)生之間要懂得使用禮貌用語,，讓學(xué)生在一個(gè)強(qiáng)化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣,。中隊(duì)上的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),。課間要求學(xué)生每個(gè)組選一名值日小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督每一組的衛(wèi)生清潔情況,。教育學(xué)生不亂扔紙屑雜物，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,。每天中午吃完飯后,，我都會(huì)安排學(xué)生打掃課室衛(wèi)生。特別是在起水痘這段時(shí)間,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生預(yù)防的教育,。在課堂上，我糾正學(xué)生們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),，并時(shí)刻提醒,。在大課間、要求學(xué)生做好每一節(jié)的動(dòng)作,，養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習(xí)慣,。

每周都會(huì)抽一次班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們不要在樓道,，課室里追逐,、打鬧，上下樓梯靠右走等,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

班主任要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,，經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話,、發(fā)短信，大多數(shù)家長(zhǎng)非常配合我,，經(jīng)常主動(dòng)和我聯(lián)系,。特別是那些頑皮的學(xué)生更要家長(zhǎng)共同管教。個(gè)別小孩由于家長(zhǎng)的放松和自由發(fā)展的教育方式,，在學(xué)習(xí)上和行為上與其他學(xué)生有一定的距離,，經(jīng)過我和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,。不僅作業(yè)能及時(shí),、認(rèn)真地完成了，而且成績(jī)也有一定的進(jìn)步,。

在一學(xué)期的工作中,，我深感一個(gè)具有良好精神風(fēng)貌的中隊(duì)集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。讓每位學(xué)生的能力都可以得到了發(fā)展,，從而能促進(jìn)我班的整體發(fā)展,。

班主任心得感悟美文篇三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新班主任培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園班主任,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的,。

在學(xué)習(xí)中,，我每次的感覺都是歡快而又充實(shí)的，由于每一次都能聽到同行內(nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。通過這次培訓(xùn),，我的收獲豐富、感想頗深,，眼界開闊了,，思考問題比以前更全面了，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下,。

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺,、上廁全部這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的玩?；顒?dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別,。突然間，我茫然,、彷徨,、無所適從、找不到自己的價(jià)值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：玩耍是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。玩耍是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園玩耍和教學(xué)的關(guān)系,，把玩耍作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在玩耍中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是幼兒園以玩耍為基本活動(dòng)的本質(zhì)涵義,。

讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。通過角色玩耍,、建構(gòu)玩耍、智力玩耍,、體育玩耍,、音樂玩耍、表演玩耍等,，在玩耍中玩出才智,，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟耐嫠,；顒?dòng)中自由玩耍,，歡快成長(zhǎng)

很多人認(rèn)為，幼兒老師不過就是哄哄孩子,，學(xué)問含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒老師時(shí)，才驚異的發(fā)覺,，即便是特地的幼師學(xué)校培育出來的老師要做好都不簡(jiǎn)潔,，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的門外漢。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè),、樂業(yè)的訓(xùn)練觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求,。其次，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童,，公平對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，擅長(zhǎng)接住孩子拋過來的球,。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長(zhǎng)適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最終,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí),。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子頑皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)消滅在心頭。是啊,，誰沒有遇到這樣的狀況?可是,，作為老師的我們,，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真稚嫩的臉龐,，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膿p害他們?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望。由于欲望一旦過高,，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和疲乏,，保證一顆平常心，得之我幸,，不得我命,，隨遇而安好了。其次,，珍惜擁有,。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有認(rèn)真端詳過得到的,。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公正的，此時(shí)你的世界或許大雨傾盆,，但你怎么知道下一刻不會(huì)現(xiàn)出秀麗的彩虹呢?

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。專家,、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座，為我們老師的健康成長(zhǎng)又一次指明白方向,。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮將來,。為了我們的訓(xùn)練，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要留意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際動(dòng)身,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

班主任心得感悟美文篇四

有人說：“班主任是世界上最小的主任?！币灿腥苏f：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。”在半年多的班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾分收獲,，在經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我深深的體會(huì)到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀,、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法。

我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子由于都是獨(dú)生子女,，在家里被爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、等長(zhǎng)輩寵愛著,，養(yǎng)成了他們只知道索取,，卻不會(huì)關(guān)心他人。本學(xué)期我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校，甚至可以升華到關(guān)心社會(huì)國家問題,。

在班級(jí)管理中,，我力求管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì),。主要結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂,，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。黑板報(bào)由學(xué)生自己設(shè)計(jì),、排版,、查資料,、美化等。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師的言行對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要,，它起著潛移默化的作用,。要求學(xué)生做到的，首先老師自己必須先做到,。

班主任工作,，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

日常的教育,、教學(xué)中,，我從不對(duì)學(xué)生說：“你真笨，你真差”諸如此類的話,。我總想方設(shè)法尋找他們身上的閃光點(diǎn),，用各種方法激勵(lì)他們，喚起他們的自信,。

班主任工作精心而又繁瑣,，在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,，讓每個(gè)祖國的花朵都絢麗綻放!

班主任心得感悟美文篇五

身為一個(gè)年輕的班主任,，不可避免的，在我的工作中,，常常會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，方法簡(jiǎn)單等一系列的原因工作沒有做好。特別是在處理學(xué)生問題時(shí),，說了一些傷學(xué)生自尊心的話,。我知道這是我缺乏知識(shí)的原因，但我相信知識(shí)少經(jīng)驗(yàn)不足通過鍛煉和學(xué)習(xí)可以改變這種現(xiàn)象的,。通過一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了,，班主任是全班同學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養(yǎng),。要帶好一個(gè)班級(jí)，首先要關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職,，這其中“愛”是根本,。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,、興趣和愛好等;了解學(xué)生的各種習(xí)慣,，為人處世的態(tài)度和方法,，然后“對(duì)癥下藥”,，使學(xué)生樹立完善健全的人格。這就是我在一年班級(jí)管理工作中始終不渝的理念,。

在我院實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平，具備淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的教育能力,，成為教學(xué)工作上的能手,，成為學(xué)生的良師益友。必須具有崇高的師德,，為人師表,，率先垂范?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正,，雖令不從。”在工作中,，既要看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種能力的提高，也不能忘記他們良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,，對(duì)待后進(jìn)生，更應(yīng)加倍關(guān)愛，時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傾注自己一片真情。

1,、言傳身教以誠取誠

言傳是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段,，費(fèi)盡口舌講一百個(gè)道理,，不如身體力行做一個(gè)樣子。常言道：“喊破嗓子,，不如做出樣子,?！崩纾鹤銮鍧崳姨焯旖o他們講一定要把細(xì)節(jié)到位，可惜沒有次都做不到位。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔,。我就給他們做示范,，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈,。對(duì)于以前學(xué)生感到很臟，他們不再有這種想法了被我給打動(dòng)了,。對(duì)學(xué)生來說,，接受教育除書本外，還主要通過班主任的言談舉止,、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì),，應(yīng)特別注意自身的榜樣作用，耳濡目染,，潛移默化,。因此，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。

我對(duì)班里的學(xué)生首先以誠懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點(diǎn),，并且希望學(xué)生隨時(shí)隨地不拘泥方式方法指出我的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我要求學(xué)生待人做事,，誠實(shí)面對(duì),。如在大、小測(cè)試中,，不弄虛作假,，學(xué)不會(huì)考試不理想我不予以批評(píng)，抄滿分不光彩,，也令我非常失望,。要誠實(shí)地面對(duì)自己，面對(duì)老師,，面對(duì)家長(zhǎng),，考試成績(jī)不好要努力學(xué)習(xí)，把不會(huì)的學(xué)會(huì),，這樣久而久之,，學(xué)生個(gè)個(gè)心地坦誠，交往守信,，班中形成了很好的班風(fēng),。班里常聽到的一句話就是：“對(duì)不起,?！碑?dāng)我說錯(cuò)話誤會(huì)學(xué)生,，當(dāng)我為某事而激動(dòng),，都會(huì)說：“對(duì)不起,?！倍艺\實(shí)地剖析自己的錯(cuò)誤根源,，學(xué)生有了錯(cuò)誤缺點(diǎn),，也像我一樣及時(shí)地向老師和同學(xué)做出自我批評(píng),，這樣，班里隨著一聲聲真誠地道歉,，一個(gè)個(gè)矛盾則被化解,，我真的感到很欣慰。

2,、尊重學(xué)生關(guān)愛心靈

開家長(zhǎng)會(huì),，我化整為零，按照學(xué)生的表現(xiàn),、性格,、能力、特長(zhǎng)分別召開,，以避免在全體家長(zhǎng)面前數(shù)落孩子的不足,，給學(xué)生一個(gè)尊重,，肯定優(yōu)點(diǎn)為主的機(jī)會(huì)，同時(shí)指出存在的問題,。有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)特困難的孩子家長(zhǎng)說：“老師,，您是怎樣找到我孩子的優(yōu)點(diǎn)的?在我的眼里，孩子太差了,，聽了您的話,，我對(duì)孩子也有信心了?！睂W(xué)生一旦感受到老師對(duì)他的尊重和關(guān)愛,，他也就能感覺到自己是一個(gè)有價(jià)值的人，有潛力的人,，這樣無形中就會(huì)促使學(xué)生進(jìn)步,，形成健康的人格。

班主任應(yīng)把自己與班級(jí)視為一體,，即保持“同體”關(guān)系,，共同去完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)，共同去享受學(xué)習(xí)生活中的歡樂,，讓學(xué)生切實(shí)感受到班主任是他們的領(lǐng)頭人,，是真正的“孩子王”。能夠幫助他們解決困難,，相信他們,，尊重他們的合理要求，消除學(xué)生與班主任之間的心理距離,，從而樂意接受班主任的觀點(diǎn),、態(tài)度，形成和諧,、融洽的師生關(guān)系,。如同學(xué)生們一起擦地、打掃衛(wèi)生,，一起揀拾紙屑等動(dòng)作,，無不在學(xué)生心中留下深深的印象。

1,、“換位”思考正確引導(dǎo)

學(xué)生是有感情和思想的,，他們有自己的道德水準(zhǔn)。在班主任工作中,，我時(shí)常采取“換位”思考法,，從學(xué)生角度思考處理問題的方法，多多掂量“寸有所長(zhǎng),，尺有所短”的哲理,，多次避免了過激行為的發(fā)生,，使學(xué)生在心理上能接受。學(xué)生偶爾有些過失在所難免,，有的事情只要學(xué)生自己或經(jīng)過班主任的暗示,、點(diǎn)撥而有醒悟，大可不必指責(zé)學(xué)生,，不如輕輕撫摩一下他的頭,，拍拍他的肩來得有效，這是催人改正,，激人上進(jìn),，而不傷害學(xué)生自尊的一味良藥。正確引導(dǎo)學(xué)生,，能縮小彼此之間的距離,，激起學(xué)生在班級(jí)榮譽(yù)感方面的共鳴。

2,、群體研究發(fā)揮作用

良好的班風(fēng)來自群體,，班上要求樹立正氣，就要進(jìn)行群體研究,。記得去年期末,，同學(xué)們要開一次聯(lián)歡會(huì)，我得知同學(xué)們的這一心愿后,，在班上提前做了動(dòng)員,，并表態(tài)：聯(lián)歡會(huì)可以開，但有一條,，任何人不能違反校紀(jì)校規(guī),，按時(shí)完成作業(yè)，行不行?結(jié)果,，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神振奮，一致同意我的建議,。嚴(yán)格要求,，規(guī)范自己的行為，作業(yè)全部交齊,，大掃除在我沒布置的情況下,，全部出動(dòng)，連每一個(gè)死角也打掃得干干凈凈,。這正應(yīng)了一位教育家說的話：“對(duì)孩子最嚴(yán)厲的懲罰,，莫過于讓他去做他最感興趣的事情?！睆倪@件事上我悟出了一個(gè)道理,，班主任要引導(dǎo)正確,，確定眾望所歸的目標(biāo)，集體榮譽(yù)感,、集體意志在班上則能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

作為班主任,，我及時(shí)協(xié)調(diào)班內(nèi)同學(xué)的關(guān)系，教會(huì)學(xué)生如何控制自己的情緒。保持愉快的心情,，為此我為班中設(shè)計(jì)了標(biāo)語：“大事講原則，小事講風(fēng)格”“同學(xué)有難,，雪中送炭”等,，把這些標(biāo)語貼在每一個(gè)人的心里,，形成了一種健康的心理氛圍。如對(duì)學(xué)生座位的安排,，我從不主觀武斷,，而是在大原則下，讓同學(xué)自己調(diào),，找他們自己認(rèn)為性格相同,，談得來,，學(xué)習(xí)上互相能促進(jìn)的同桌的他，這樣心情愉快,、舒暢,，才能安心學(xué)習(xí),，否則性情不合，整天別扭，則會(huì)適得其反,。讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)常保持愉快,、開朗,、自信的心情，他才能對(duì)生活充滿希望,，才能蓬勃亢奮,，發(fā)揮出超常水平。我的誠實(shí),，我的精心,、我的愛與責(zé)任心，使我的班級(jí)管理獲得了一點(diǎn)成長(zhǎng),，連我自己都想不到班里變化如此之大,。

以上做法是我在班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，班主任工作是非常繁重的,，但也是饒有興趣的,，有待于長(zhǎng)期積累，不斷深化,，在塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)也得以自我更新,，就一定能體會(huì)到成功的喜悅。

班主任心得感悟美文篇六

有人說，班主任是一根針,，學(xué)校里各個(gè)部門所有的線都要往這個(gè)針眼里穿,，而你得很藝術(shù)地把這些線擰好，讓它都能順利地經(jīng)過這個(gè)針眼,。

我覺得班主任是最平凡的,，平凡在他存在于細(xì)小的瑣事中。同時(shí),，班主任也是偉大的,，是我們所有班主任那樣認(rèn)真而踏實(shí)的工作成就了多少孩子燦爛的明天。我回憶起這19年來的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，努力工作中自有一些欣慰,。今日我想和大家分享當(dāng)班主任的一些感悟，期望能和大家一齊交流,，以促進(jìn)我們共同的提高,。

感悟一：用善點(diǎn)亮孩子做人要善良，做一個(gè)班主任更要用善良去點(diǎn)亮孩子的內(nèi)心,。這善良就是要站在孩子的角度去思考他們的錯(cuò)誤,，像和風(fēng)細(xì)雨一樣地去引領(lǐng)他們。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲,。比如：我在處理學(xué)生的問題時(shí)，絕不會(huì)像包公斷案那樣語言犀利,、對(duì)簿公堂,，然后拍板定罪。我總是對(duì)學(xué)生不停地“煽情”,，不停地“忽悠”,，帶著滿腔真情地去“忽悠”、早晨孩子們到校,，我不急著問孩子們作業(yè)完成了沒有,，不會(huì)給自我和學(xué)生一天都弄得心境不好，我會(huì)找時(shí)機(jī),、找臺(tái)階給沒有完成作業(yè)的孩子下,，讓他把作業(yè)補(bǔ)好。當(dāng)然,，班主任的善良還在于身教,，樹立榜樣。我們教師的榜樣作用真的是很大的,，異常對(duì)小學(xué)生而言,。

感悟二：用心了解孩子,；作為一個(gè)班主任，僅有了解孩子,，才能更好地去關(guān)心他們,，教育他們。了解孩子,，要用心,，要平等地應(yīng)對(duì)。每每接到一個(gè)新的班級(jí),，我要求自我在三天之內(nèi)，必須要會(huì)叫出全班學(xué)生的名字,。當(dāng)我第四天在上課時(shí)能清晰,、準(zhǔn)確、親切地叫出一個(gè)個(gè)孩子的名字時(shí),，他們的臉上露出了驚訝和燦爛的笑容,。那時(shí)，我的心里也涌上了一股濃濃的幸福之感,。我覺得,，我和孩子們的心似乎一下子拉近了許多許多。平時(shí),，我有意識(shí)地來到孩子們中間,，跟他們聊聊天、和他們談一些關(guān)切的話語等,，目的是讓孩子們懂得,，我這位新來的班主任在關(guān)心他們，他們的點(diǎn)滴提高都在教師的心里,。

感悟三：用真維系家長(zhǎng)有人說,，和家長(zhǎng)搞好關(guān)系也是成功的教育之一，也是成功班主任不可缺少的一個(gè)本事,。在21年的班主任工作中,，最讓我感到自豪的是，我沒有一次與家長(zhǎng)發(fā)生沖突,，我與家長(zhǎng)溝通時(shí)力求做到“真誠,、熱情、主動(dòng),、友好”,、

教師們，我們的家長(zhǎng)會(huì)在一些細(xì)節(jié)上看出一個(gè)教師的人格魅力,，我們真心去關(guān)愛他們的孩子,，他們也必須會(huì)敬愛教師的,。我相信，我們教師也必須會(huì)和每位家長(zhǎng)成為教育路上的同行者的,。教師們,，做班主任的確很累，但只要用一點(diǎn)心,，盡一點(diǎn)力,，還是能夠做得很歡樂，很幸福,。前段時(shí)間,，我在郵箱里收到我們班學(xué)生寫給我的一封信，她在信中這樣說：“暨教師,，你是我心中最最親愛的教師啊,，是我記憶里永不熄滅的那道光?！蔽覀儺?dāng)教師的能常常收到學(xué)生們諸如此類的令人感動(dòng)的話語,，這就是幸福呀。我們能時(shí)常收獲到真誠,，收獲到感激,，收獲到真愛，這就是幸福呀,。比如說,，當(dāng)我們用心血換來孩子們的優(yōu)異成績(jī)，看著他們的笑臉和自信時(shí),，我們是幸福的,；當(dāng)我們共同付出努力之后，最終見到成效的那一霎那,，我們是幸福的,；當(dāng)某個(gè)淘氣包從一度孤獨(dú)冷落，經(jīng)過我們的努力,，最終融入班團(tuán)體獲得認(rèn)可時(shí),，我們是幸福的。作為一位普普通通的小學(xué)班主任,，我們很多的幸福來自于學(xué)生,。我們要學(xué)會(huì)享受這天天圍繞著我們的幸福。普天之下,，有誰能擁有這么多孩子的愛,，唯有我們。我們是教師,，我們是班主任,！

教師們,，我們和農(nóng)民沒什么兩樣，我們種的是學(xué)生的一畝三分的心田,，播種的是知識(shí),、品格、智慧,、夢(mèng)想,。我們要以自我的努力，使每一個(gè)學(xué)生都獲得益處,，做一名播種幸福的班主任,。

班主任心得感悟美文篇七

今天下午進(jìn)行班主任培訓(xùn)，是一位一線班主任的講座,；語文老師,，中年，有些謝頂,，但是人很精神，普通話清晰而洪亮,。自己現(xiàn)身說法,，頗有一點(diǎn)效果。其中,，提到了班主任要有童心,、愛心、責(zé)任心,，班主任要成為專家,、思想家、心理學(xué)家,，雖然總結(jié)的同質(zhì)性較高,，但是還是頗有一番見地的。

童心,。小的時(shí)候,，不喜歡小孩，尤其聽到小孩的哭聲,，十分不快,，原以為這就是成熟，隨著時(shí)間的流逝,、生活的磨礪,，終于略有所悟，尤其現(xiàn)在,，對(duì)于往事的回首,，總是十分甜蜜與美好的,。我以為，喜歡文字的人,，骨子里還是有一顆童心的,。

譬如，有事沒事的時(shí)候喜歡哼上幾句歌,；還有,，偶爾也會(huì)惡作劇一把，甚至?xí)淖约阂荒?。做了班主任,，似乎要端起架子來了。譬如服飾要成熟化,，這樣顯得穩(wěn)重,、威嚴(yán)；有事沒事要板上一個(gè)臉,，尤其在嚴(yán)肅場(chǎng)合,，更不能馬虎，我承認(rèn),，我的嚴(yán)肅還是很有限的,，但是也有學(xué)生說我很兇，我不知道有沒有學(xué)生畏懼我,，以前似乎很在意,，現(xiàn)在，既然要擁有一顆童心,，一切就變得輕松,、明朗了起來。

愛心,。還記得在一次感恩活動(dòng)時(shí)，我在講臺(tái)上面對(duì)數(shù)千名學(xué)生,、也包括我的學(xué)生講了這樣一番話,，我說，“記得來到這說學(xué)校時(shí),，蒲校長(zhǎng)對(duì)我們說,，我們每一位老師要愛興農(nóng)中學(xué)，要愛興農(nóng)中學(xué)的每一個(gè)學(xué)生,，然而,，自從我?guī)Я宋业倪@一個(gè)班后，我發(fā)現(xiàn)原來愛一個(gè)人好難,，

雖然你們是如此的讓我歡喜讓我憂,，但是,，無論如何，我都會(huì)謹(jǐn)記校長(zhǎng)的叮囑,，真的愛你們的,！”下面的學(xué)生笑了。是的,，教師是一個(gè)良心活,，尤其是班主任；尤其是自己的付出沒有回報(bào),、甚至換來的是冷漠,、不理解，自己的失落,、退縮是可想而知的,。在班主任期間，我也曾有過退縮,、放棄的念頭,，但是，最后總是基于現(xiàn)實(shí)的考量,、情感的緣故還是調(diào)整了自己,；是的，別人帶的學(xué)生可能要好一點(diǎn),，別人的經(jīng)驗(yàn)可能要豐富一點(diǎn)，但是,，只要有愛心,，付諸努力，總是會(huì)有所收獲的,?！熬\所至、金石為開,?！?/p>

責(zé)任心。我以為這是更高的一個(gè)層次,。一個(gè)有責(zé)任心的老師,，培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)有責(zé)任感；一個(gè)沒有責(zé)任心的老師,，培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)缺乏責(zé)任感,。學(xué)生可能會(huì)原諒老師的嚴(yán)厲、苛責(zé),，但是,，面對(duì)一個(gè)缺乏責(zé)任感的老師,，學(xué)生很難會(huì)產(chǎn)生敬畏、認(rèn)同的感情的,。相較于去年,，我覺得今年的責(zé)任感有所降低。一則個(gè)人生活方面的小的變故,，二則去年剛剛到任,，豪情萬丈，而今年則有所消退,。自然,，今年學(xué)生也自然有所松懈，紀(jì)律出現(xiàn)滑坡,、學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,、出勤率很難保障，等等,，近期,，經(jīng)過一番沉思，及時(shí)改弦更張,。制定班級(jí)加分制度,、并且落實(shí)到位；英語老師變動(dòng),、學(xué)生基礎(chǔ)太差,，課堂秩序不好，加緊盯防,；學(xué)生病假,，聯(lián)系家長(zhǎng)，親自護(hù)送至醫(yī)院,。如此,，班級(jí)各項(xiàng)事情有所好轉(zhuǎn)。

至于老師要成家,、成名,，那確實(shí)只是一個(gè)美好的追求，也許,，我們能將實(shí)際問題真正解決了,，各項(xiàng)制度落實(shí)到位了，很多事情都會(huì)迎刃而解的,。就在寫字的時(shí)間,，兩名學(xué)生因腸炎請(qǐng)病假外出，因?yàn)槠綍r(shí)表現(xiàn)糟糕，我十分不放心,，和家長(zhǎng)聯(lián)系,，家長(zhǎng)說主張?jiān)谖遥挥谑情_了,，但是之后卻有些擔(dān)心,、有些后悔。另一學(xué)生開了假條,，固定晚讀課回,，然而第一節(jié)晚自習(xí)未歸。自然有些失望和憤怒,，想想,，看來在這些之前，還要加上一個(gè)心態(tài)為好,，否則,，那就真的“人未老、鬢先斑”了,！

班主任心得感悟美文篇八

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng),，圓滿完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的,，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二,、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2、個(gè)別談心,，這很重要,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級(jí)率最高。

3,、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開心扉,，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三,、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,，女寢要好一些，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進(jìn)步,。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng),，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,，盡最大所能,，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之,，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力,。

班主任心得感悟美文篇九

回顧這半年來，在感受時(shí)間飛快之余,，也體會(huì)到了忙碌帶來的充實(shí),。這半年里我擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作,。在班主任的指導(dǎo)下,，我積極參與班級(jí)全方位的管理，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，并深刻地認(rèn)識(shí)了副班主任的職責(zé)所在,。并在這其中有了一些體會(huì)。

班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者,。既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,，可以說是工作千頭萬緒,、十分繁重。做為副班主任,，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,，能為他減輕一些工作的.壓力，這是職責(zé)所在,。在工作的時(shí)候,，也可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財(cái)富。

要成為一位合格的副班主任,，深入班級(jí),，了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任(1)副班主任以來，我經(jīng)常到班級(jí)中去與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,，或與同學(xué)們談天,，或輔導(dǎo)作業(yè)等，從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生,，而且也使學(xué)生不斷地了解我,，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來，在協(xié)助班主任工作時(shí),，會(huì)讓學(xué)生更容易接受我,，更愿意聽從安排。在后期的時(shí)候,，學(xué)生們一有問題也會(huì)來找我解決,。

與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分,，也是做好副班主任的前提,。因?yàn)檫@有利于自己更好的開展教學(xué)工作，從交流中(特別是對(duì)某個(gè)學(xué)生的意見,、看法的交流)會(huì)使你更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué),，達(dá)到更好的教育效果。記得家長(zhǎng)會(huì)中,，我們班級(jí)一位學(xué)生的爸爸與老師交流,，平時(shí)這學(xué)生比較乖，課堂上也不怎么有表現(xiàn),，成績(jī)也屬于中偏上,，我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生。后來跟班主任一次交流中,，我才知道他的叛逆心有多重,，我想，如果不與初老師交流,，單只是任課老師是不能體會(huì)到的,。

在一塊上我首先要做個(gè)自我反省，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我,，總是覺得做的很不完善,，扣分時(shí)常有，每次早上去,，寢室阿姨總會(huì)來告狀,，我們班的403和404寢室如何吵鬧，最后沒法,，又轉(zhuǎn)告給班主任,，由班主任親自去處理,。

我想，在寢室這一塊,，日后要更為勤勞,，從細(xì)節(jié)上抓起，為人師表,，以德服人,。另外，在班主任老師出去的時(shí)候,，一個(gè)副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色,，而這就非常需要副班主任在平時(shí)樹立好威信，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系,。管理眼保健操,，衛(wèi)生打掃，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好,。

班級(jí)管理工作是瑣碎的,，繁雜的，班級(jí)管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心,、愛心,、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作，然而做好這份工作也是成為一個(gè)好教師的標(biāo)志,，從中能真正體驗(yàn)到做教師的無窮樂趣,。

“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。而形成一個(gè)良好班集體,，需要每一位班主任、副班主任和任課老師大量,、深入,、細(xì)致的工作。作為老師,，就是學(xué)生的服務(wù)者,，不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生,，更要在有限的學(xué)校時(shí)間里，為學(xué)生的精神世界服務(wù),。

班主任心得感悟美文篇十

不知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了,。這一學(xué)期,，作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來說，更多的是歡樂,。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來說,，教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間,，一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。下面就我的工作做如下匯報(bào)：

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教,。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的,，老師先要做到,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時(shí)候,，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說,，議一議此外,，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如成語故事講述,，豐富他們的課外知識(shí),，鍛煉他們的語言表達(dá)能力;元旦過新年的時(shí)候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母;在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組,，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2,、每個(gè)同學(xué)都有事做。

為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí),，在學(xué)期初,，我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié),、激勵(lì),，在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng),，促使他們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，履行班級(jí)小主人的職責(zé)。

3,、組織各種活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。首先,，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前,，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),。并且我還制定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，誰的表現(xiàn)好,，誰就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師,。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了,。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái),，開展一些有意義的活動(dòng)，諸如：比賽,，成語接龍,，書寫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。在開展主題班會(huì)課時(shí)，我會(huì)安排一些小干部和有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級(jí)的學(xué)生,，組織能力還蠻強(qiáng)的，一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣,，班會(huì)課有聲有色,。通過這樣的活動(dòng)，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍差一些,，長(zhǎng)此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。對(duì)這些學(xué)生的教育,，光靠老師是不夠的,，一定要結(jié)合家長(zhǎng)的力量。與家長(zhǎng)做好溝通的工作是事情成功的一半,。在與家長(zhǎng)的溝通中還要講究藝術(shù)性,，既要讓家長(zhǎng)覺得孩子設(shè)計(jì)有希望的，家長(zhǎng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位,，不能做一個(gè)甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給老師。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家校通家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用電話家訪、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

班主任心得感悟美文篇十一

七月,，迎著第一縷陽光，伴著鳥兒清脆的歌聲,，高平一小三級(jí)三班的孩子們每天都會(huì)來到廣場(chǎng),，他們用瑯瑯的讀書聲喚起了美好的一天；用輕快的步子開啟了美好的生活,。

他們或背誦古詩詞,，或有感情地朗讀課文，或大聲朗讀英語,。孩子們優(yōu)美的聲音吸引了每一位過路人,，孩子們的身影是高平一道最美的風(fēng)景線。

這項(xiàng)活動(dòng)是我們班暑假的活動(dòng)計(jì)劃,，主要是提高孩子們的自律能力，并且培養(yǎng)他們刻苦勤奮的良好習(xí)慣,。作為三年級(jí)三班的班主任,，提起三年級(jí)三班我真有說不完的話題。其實(shí),，從一年級(jí)我就帶了這個(gè)班,，因?yàn)榉N種原因我在班級(jí)管理方面一直不成熟。后來經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的焦作師專學(xué)習(xí),，加上自身的思考,，我認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。是呀,！家庭教育對(duì)孩子影響很大,，父母是孩子的第一任老師。只有各位家長(zhǎng)都積極配合老師的工作,，那么這個(gè)班級(jí)才會(huì)有起色,。所以這學(xué)期我就下了苦功夫。

本學(xué)期開學(xué)伊始,，我就給學(xué)生家長(zhǎng)開了一次題目為“愛孩子愛學(xué)習(xí)”的主題家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)開始之前人就明確告訴各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì),，更不是批判大會(huì),，而是家長(zhǎng)和老師溝通的良好途徑。“愛孩子”就不能溺愛孩子,，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。“愛學(xué)習(xí)”,，首先家長(zhǎng)就要熱愛學(xué)習(xí),，在家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而影響孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),。

第二次家長(zhǎng)會(huì)我主要是從孩子的心理問題來談,，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通。兩次家長(zhǎng)會(huì)都特別成功,，我的工作也得到了各位家長(zhǎng)的大力支持,！四月是踏青的好時(shí)節(jié)，我又組織學(xué)生和家長(zhǎng)開展了一次別具一格的春游活動(dòng),。這次活動(dòng)首先是先帶領(lǐng)孩子繞西湖跑一圈兒,，這樣既磨練了孩子的意志又起到了強(qiáng)身健體的作用；然后就是帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)游覽道口古街,，參觀了道口了大運(yùn)河文化遺址,，孩子們感受到了滑縣的古文化并且受到了歷史的熏陶；最后我們?cè)谏止珗@午餐,，餐后,，我們一起走進(jìn)大自然，孩子們又認(rèn)識(shí)了很多種花草樹木,，感受到了大自然的神奇,；我們還開展了多種有意義的親子活動(dòng)，在親子活動(dòng)中孩子,，家長(zhǎng)感動(dòng)于孩子們成長(zhǎng)的喜悅,，孩子們也感動(dòng)于家長(zhǎng)們的關(guān)懷。

六一兒童節(jié),，學(xué)校要組織詩歌朗誦比賽,。在家長(zhǎng)和老師的溝通下，我們班排練的是親子朗誦《爸爸媽媽我要飛翔》,，由于白天緊張的工作,，演出時(shí)間緊迫，每天晚上家長(zhǎng)們拋開所有家務(wù),，只為陪伴孩子,，給孩子最有意義的童年?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，雖然我們班排練時(shí)間短，但是在比賽中我們卻取得了優(yōu)異的成績(jī),。本次活動(dòng),，親子關(guān)系又在潛移默化中得到了升華。這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和一致好評(píng),，他們請(qǐng)求這樣的活動(dòng)多開展一些,。

“寫好字上好課讀好書”是我對(duì)孩子們學(xué)習(xí)要求。寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，上好課是提高成績(jī)的前提,，而讀好書不僅能提高的理解能力，還能陶冶他們的道德情操,。我們班開展了多種讀書活動(dòng),，比如：晨誦、親子朗讀,、師生共讀……“功夫不負(fù)有心人”,，在我們師生和家長(zhǎng)的共同努力下，我們獲得了“縣書香班級(jí)”,、“縣優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱號(hào),。

回想起這學(xué)期的班主任工作，有汗水,，也有淚水,，但更多的是感動(dòng)。我感動(dòng)于同事們對(duì)我工作的肯定和幫助,；感動(dòng)于每一位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和認(rèn)可,；感動(dòng)于每一個(gè)孩子對(duì)我的親近和熱愛,。

班主任工作是繁雜而瑣碎的,，但是為了孩子們美好的未來，學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)一定會(huì)攜手并進(jìn)，披荊斬棘,，搭建家校共育的橋梁，揚(yáng)起孩子成長(zhǎng)的風(fēng)帆,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

班主任心得感悟美文篇十二

11月27日——11月29日,，做為新教師的我有幸參加了“x市中小學(xué)優(yōu)秀班主任第三期培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中,，張國宏主編獨(dú)特的人格魅力、胡麟祥教授先進(jìn)的現(xiàn)代班集體管理的理念,、余玲華主編從《好題，成功寫作的前提》理論聯(lián)系實(shí)際的角度和用豐富多彩的活動(dòng)案例詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。聽了幾位專家教授的講座以后，我感慨頗多,，深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待。

張國宏主編的講座,，讓我懂得了教育要有自己的高貴,。教育要有自己的高貴,，要對(duì)浮躁說“不”。浮躁是教育的天敵,，是良好師生關(guān)系的天敵,，是影響教學(xué)質(zhì)量的天敵。在我們的工作中,，要給自己溜出足夠的思考時(shí)間和空間,，讓自己的工作從容一點(diǎn)，平和一點(diǎn),，耐心一點(diǎn),，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人,。張主編在說到尊重教育時(shí)：尊重是生命的需要,，信任是最大的幸福，鼓勵(lì)是最大的教育,。給我留下深刻印象,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。

胡麟祥教授就現(xiàn)代班集體建設(shè)提出了自己的見解，他認(rèn)為現(xiàn)代的班主任要轉(zhuǎn)變教育的思維方式：1,。要從消極的教育轉(zhuǎn)向積極的教育,，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，忽視孩子的缺點(diǎn),，鼓勵(lì)孩子改掉不良的習(xí)慣。2,。從割裂式的教育轉(zhuǎn)向整合式的教育,，關(guān)注全班孩子的發(fā)展，關(guān)注一個(gè)孩子整體的發(fā)展,。3,。從教育學(xué)生轉(zhuǎn)向挖掘?qū)W生內(nèi)在的自我改變的力量,。一個(gè)人讓別人推著很難走得快,，走得穩(wěn)，很多時(shí)候還會(huì)往后退,，但如果把自身的潛力挖掘出來了,，自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，不足所在了,，那么他的路會(huì)走得平穩(wěn),、快速,，進(jìn)步會(huì)是讓人驚訝的。

余玲華主編的講座主題是《好題,，成功寫作的前提》,，整場(chǎng)講座持續(xù)一個(gè)小時(shí)。她不僅提綱挈領(lǐng)地指導(dǎo)老師們寫作的奧秘,，更有精彩的案例分析,，使我們能深入淺出地直觀了解怎樣才算是好文章,。余主編主要從選題新穎、適當(dāng),、客觀這三個(gè)角度為我們作了較為具體的講解。

第一,，選題要新穎,，避免“人云亦云”。

第二,，選題要適當(dāng),，避免“眼高手低”。

第三,，選題要客觀,，避免“論而無果”。

除了如何選題的系統(tǒng)性講解之外,，余主編還專門根據(jù)教師的工作特點(diǎn)向我們介紹了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育敘事研究的寫作方法,。整場(chǎng)講座生動(dòng)有趣，又富有實(shí)用價(jià)值,，與會(huì)老師們都對(duì)如何選題,，如何撰寫論文有了更清晰的了解。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任心得感悟美文篇十三

周末我參加了全國名班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有幸聆聽了著名教育家李鎮(zhèn)西,、丁榕,、萬平三位老師的精彩講座，我學(xué)到了很多很多,，在學(xué)習(xí)中我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，我的感想很深,，學(xué)校提供的這樣的機(jī)會(huì)很難得,，也很寶貴。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。如今通過班主任工作室學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功,。

傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對(duì)權(quán)威的,，學(xué)生對(duì)老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,，但缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任要確立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理班級(jí)的理念,，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等方面都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。

班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這些案例尤其是丁榕老師的班級(jí)管理案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如處理罵人,、打架現(xiàn)象、問題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽或考試失敗、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

在學(xué)習(xí)中,，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過,，要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。在這一方面，劉建宇校長(zhǎng)就做得非常好,，經(jīng)常寫班級(jí)隨筆,，善于總結(jié)班級(jí)管理工作，還著書立說,，值得我們學(xué)習(xí),。

在課改的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)，但并不是說不批評(píng),，而是說要會(huì)批評(píng),，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí),，要多一點(diǎn)含蓄,，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,，你所有的教育是徒勞的,。”因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí),，切忌道理一堆又一堆,，你講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了,，根本就起不到教育的效果,。正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤(rùn)，也需要暴雨的洗禮,；既需要澆水施肥,，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng),，也要藝術(shù)地批評(píng),。而對(duì)照自己平時(shí)的工作，表揚(yáng)真的是太吝嗇,，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣,，多用大拇指，不用小指,，注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對(duì)象,、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評(píng),，而是不公正的批評(píng),；批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò),；教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究,。

俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對(duì)學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛,，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中,，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊,，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因,，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,，愛之有情；嚴(yán)而有方,，愛而有法,。

實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，職位雖小,，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù),。育人無止境，管理無邊際。作為班主任,，累并快樂著----我喜歡班主任工作,！

班主任心得感悟美文篇十四

記得在高三年級(jí)的一次會(huì)議上，我總結(jié)了當(dāng)時(shí)年級(jí)工作情況,，其中一段寫道：“女兒看見父親尤如看見陌生人,，有老師家中婆婆生病住院，背負(fù)著媳婦就是不如女兒好的怨名,。孩子生病在家無人照料,，掛完水在家一個(gè)人啃面包或無法照料住院的孩子”。陌生的父親就是朱文光老師,，不孝順的媳婦就是湯賽英老師,，狠心的媽媽是張英老師。除此之外,，還有很多老師,，為了學(xué)生，為了學(xué)校,，舍棄家庭,，堅(jiān)守在講臺(tái)，為學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn),。如果說省橫中有感動(dòng)校園人物評(píng)選活動(dòng),，我相信，“感動(dòng)校園”的特別獎(jiǎng)應(yīng)該獻(xiàn)給我們的高三老師,，尤其是高三年級(jí)的班主任老師,。

就我而言，主要和大家分享一下我做班主任老師的感受吧,。我所有的班主任工作都基于兩個(gè)字：假如,。假如我的孩子也像這個(gè)學(xué)生;假如我是這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng);假如我是生長(zhǎng)這個(gè)時(shí)代。人同此心,，心才同此理,。有了這個(gè)假如，才能更好地面對(duì)各種突發(fā)事件,，才能更心平氣和地面對(duì)學(xué)生,，才能有更多的教育耐心。

是學(xué)校,，就要講成績(jī),，是老師，就是關(guān)注學(xué)生成績(jī),?？梢哉f,，成績(jī)是我們的命根子。沒有成績(jī),，學(xué)校的影響力就會(huì)降低,，沒有成績(jī)，老師的威信就要降低,，學(xué)生沒有成績(jī),，幾乎就沒有前途。其實(shí),，在我們每一個(gè)人的心里都知道,，這個(gè)邏輯有問題。已所不欲,，毋施于人,。所以,，我很少對(duì)學(xué)生說你們成績(jī)?cè)鯓釉鯓?。自從?dān)任班主任以來，除了公布學(xué)業(yè)水平的ab級(jí),，其他考試成績(jī)一概不予以公布,。我主要引導(dǎo)學(xué)生自我反省自我剖析，距離目標(biāo)還有多少差距?更強(qiáng)調(diào)如何達(dá)到自己的目標(biāo)?取得進(jìn)步應(yīng)該具體哪些素質(zhì)?而現(xiàn)在我們還缺少哪些素質(zhì)?作為老師,，我也會(huì)因?qū)W生的成績(jī)好而喜,，因成績(jī)壞而憂。一般情況下,，情緒宣泄僅限在辦公室,。走進(jìn)教室前，一定打點(diǎn)好自己的心情,，將壞心情拋在教室外,。在教室，學(xué)生很難從我臉上讀出成績(jī)的好或壞,。比關(guān)注成績(jī)更關(guān)注成長(zhǎng),，比關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程，比關(guān)注現(xiàn)在更關(guān)注將來,。對(duì)學(xué)生而言就是培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到付出與成績(jī),、過程與結(jié)果、現(xiàn)在與將來之間的關(guān)系,。對(duì)老師而言,，就是要培養(yǎng)自己健康的情緒模式，以自己健康的情緒模式引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒模式,。所以,，通常我班的學(xué)習(xí)氣氛緊張但不壓抑。就像有些學(xué)生所說,，每天進(jìn)班都是很開心的,。有家長(zhǎng)說：孩子每天回來都很開心。是的,，學(xué)習(xí)的過程是辛苦的,，但決不是一種苦役。

在家里,，孩子給我講故事,，是一種享受。在班級(jí)管理中,，我給學(xué)生講故事,，是一種智慧。校園網(wǎng)的留言箱里,，一位只做過我一學(xué)期的學(xué)生說：好想再成為您的學(xué)生,，聽您講故事。有學(xué)生寫信來說：您經(jīng)常給我們講故事,，我們都很喜歡啊,。只可惜那時(shí)作業(yè)太多，每次都只能是一邊埋頭作業(yè),，一邊聽您的故事,。我的故事范圍很廣，有人物的事跡,、自然的傳奇,、賽事的感悟，有令學(xué)生崇拜的成功人士,，也有身邊的小人物,，有現(xiàn)成的，也有自己寫的,。如阿榮的故事,、一個(gè)女孩的故事等。其中《一個(gè)女孩的故事》曾感動(dòng)很多學(xué)生,。有學(xué)生流淚,，有學(xué)生感嘆，有學(xué)生在下課后跑過來問我：老師,，真的有這個(gè)學(xué)生嗎?她是哪個(gè)班的?是誰?

其實(shí),，我們教育的目的是很顯而易見的，希望學(xué)生能在讓我們省心的基礎(chǔ)上成才,，成人,。但學(xué)生畢竟不是機(jī)器,，他的成長(zhǎng)是不以我們的意志為轉(zhuǎn)移的。有一位心理學(xué)家說：不要幻想所有的孩子都是你眼中溫順的羔羊,，很難想象一條大河中只有中規(guī)中矩的舒緩,，沒有湍急和咆哮會(huì)是什么樣，逾越規(guī)紀(jì),、桀驁不馴反而是充滿親和力的表現(xiàn),。那么，該怎么來引導(dǎo)這些學(xué)生呢,。多年來的實(shí)踐告訴我：講故事是一個(gè)上好的方法,。過多的教條會(huì)使人逆反、麻木,。一個(gè)個(gè)故事,，娓娓而談，寓教于故事,，學(xué)生更容易獲得感悟,。良好的教育應(yīng)該是讓學(xué)生用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去判別,，

我們的生活應(yīng)該是色彩繽紛的,，應(yīng)該需要樂趣,。而現(xiàn)實(shí)中的高中老師與學(xué)生的生活是極其枯燥的,。學(xué)生只需要枯燥三年，而我們老師不知道要枯燥多少個(gè)三年,。與其消極地,、毫無樂趣的過生活，不如創(chuàng)意管理,，讓生活充滿情趣,，為枯燥的教學(xué)生活增添一些亮色。

現(xiàn)在,，幾乎所有的班級(jí)都種了花草植物,，不僅給學(xué)校增加了綠意與生機(jī)，也反映了我們班主任積極向上熱愛生命的生活情趣,。

舉例子說說我的做法,。

1、點(diǎn)歌,。有部影片《放牛班的春天》,，主人翁以音樂影響并改造頑皮的學(xué)生。音樂對(duì)人的熏陶作用是不可忽視的,。在一些特殊的節(jié)日或重大考試的前后,，我都會(huì)給班級(jí)或年級(jí)的學(xué)生點(diǎn)上一支歌,，并寫上一段寄語。學(xué)生邊作業(yè)邊聽邊哼,，很享受的樣子,，我相信，此時(shí)他們的心里肯定是溫暖的,。

2,、組建小團(tuán)體。我班有個(gè)朗誦團(tuán)體,。這個(gè)團(tuán)體是這樣組建的：在學(xué)校組織的詩歌朗誦比賽中,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里一些同學(xué)普通話非常好，而且音色不錯(cuò),，通過努力在比賽中獲得第一名,。于是，我就把這個(gè)朗誦小組固定下來,。在班級(jí)活動(dòng)時(shí),，這是保留節(jié)目。當(dāng)然從選題材,、到表情等,，我都會(huì)作些指導(dǎo)。每次朗誦后,，我還進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。高二下半學(xué)期班級(jí)重新調(diào)整后，我再物色人選組建朗誦組,。他們的詩歌朗誦為辛苦讀書的學(xué)生帶來了樂趣,，增添了力量。感覺很給力,。在畢業(yè)典禮上八人組聲情并茂的朗誦就是在前后兩個(gè)十班朗誦團(tuán)的成員,。

3、發(fā)現(xiàn)自然美,。

一花一世界,，一樹一菩提。千江有水千江月,，萬里無云萬里天,。即使是普普通通的一片樹葉，平平淡淡的一方晴空,，一次罕見的自然奇觀,，都不僅給我們帶來美的享受，更可以給我們來哲學(xué)的思考,。20-12月1日的自然奇觀：雙星拱月,。當(dāng)時(shí)我說了一句：生活要富有想象力啊,。富有想象力的生活更美好呢!那晚的學(xué)生情緒特別好。

生活情趣是一個(gè)人對(duì)精神生活的追求,，對(duì)生命快樂的感知,，是在審美感覺上的自足。就課堂教學(xué),、班級(jí)管理而言,，不僅應(yīng)當(dāng)有認(rèn)知，也應(yīng)當(dāng)有交往和審美,。教師對(duì)學(xué)生的影響不只是知識(shí)的熏陶,，而應(yīng)該是全方位的人格培養(yǎng)與陶冶。

辦公室的墻上有句話：教育的根須是苦的,，而教育的果實(shí)是甜的,。我想說的是付出與收獲一樣快樂。

晚自修結(jié)束后,，一位學(xué)生急匆匆··跑進(jìn)辦公室,，略帶興奮地說：“老師，今天是我的生日,，媽媽給我送來了生日蛋糕,。我希望您能和我一起分享生日的快樂?！蔽沂且晃豢鞓返姆窒碚?。

學(xué)生去南京等地參加江蘇省自主招生考試，似乎見識(shí)了大世面,，風(fēng)塵仆仆回來了,，興奮寫在他們的臉上。是因?yàn)榭嫉煤脝?no,。他們跑到辦公室，七嘴八舌地講述著所見所聞,，似乎不是去考試而是去旅游的,。末了，學(xué)生們拿出各自的禮物,。陽從蘇州帶回一把黑色的牛角梳子,，小巧玲瓏。上面還刻有我的名字,。陽說,，這是他在禮物店學(xué)習(xí)并親自制作的第一件物品?？茝哪暇Щ氐氖且恢豢蓯鄣男〔蓟?，祝我虎年“虎虎生威”,。我笑著說：是不是想說我像“母老虎”啊。學(xué)生急得直搖頭,。茂從南京帶回特產(chǎn),，讓我在忙得沒空吃飯的時(shí)候能充充饑。學(xué)生們包圍著我,，我被幸福包圍著,。

每年的教師節(jié)或中秋節(jié)、圣誕節(jié),，我都會(huì)為學(xué)生置辦一些小禮物,。如，在今年教師節(jié),，我收到很多學(xué)生個(gè)人贈(zèng)送的禮物或班級(jí)精心挑選的禮物,。我很感動(dòng)，作為禮節(jié),，我給班級(jí)的每一位學(xué)生買了一本筆記本,，然后用紅紙打印了一段話，然后親手把它粘貼在筆記本的扉頁,?！案呷黄椒玻呷桥?，今日流淚流汗,，六月輝煌燦爛。請(qǐng)記錄下您奮斗的點(diǎn)滴,，您的歡笑,，您的淚水，讓他們成為高中最美好的記憶,?！痹谑フQ節(jié)，我贈(zèng)送給學(xué)生蘋果,、桔子,。我對(duì)學(xué)生說：“今夜是平安夜，所以要吃蘋果,，希望大家平平安安;桔子,，象征大吉大利?！睂W(xué)生那個(gè)興奮勁,，無法用語言表達(dá)，只能鼓掌以示感謝。在學(xué)生學(xué)習(xí)特別緊張?zhí)貏e壓抑時(shí),，我給學(xué)生買了香蕉和巧克力,，然后對(duì)學(xué)生說：香蕉，可以緩解壓力,，改善心情,，希望大家吃了香蕉快樂起來。至于巧克力呢,，我希望大家能“智慧戰(zhàn)勝力量”,。每次買禮物，我都是成雙成對(duì)買的,，因?yàn)槲艺f好事要成雙,。每次拿到禮物后,，學(xué)生都要在整個(gè)教學(xué)樓走道里奔走相告：我們班主任給我們買禮物啦!興奮之情溢于言表,。雖然我花費(fèi)了一些錢，禮物也都平常得不能再平常,，但我得到了雙倍的乃至更多的快樂,。

當(dāng)然，我更關(guān)注的是一些特殊學(xué)生,，如貧困生,。(已在校園網(wǎng)上有簡(jiǎn)單敘述)。因?yàn)槊總€(gè)貧困生背后都有一個(gè)辛酸的故事,。有句話說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。我不是神,，但我真的很心疼貧困生,，所以了解他們，在能力所及范圍內(nèi)幫助他們,，是我義不容辭的選擇,。在此，我非常感謝我的任課老師,。正是有了你們的支持,，讓這些特殊的學(xué)生更感溫暖。感謝劉敏老師,、馬云霞老師、沈克明老師,。還有顧黎明老師,、李凱老師。尤其要感謝孔令山老師。感謝孔老師三年一直默默關(guān)心著曾經(jīng)的學(xué)生,。

各位老師,，教無定法，學(xué)無止境,。高一年級(jí)有幾位新班主任,，他們都有自己很獨(dú)特的管理方法，這些方法行之有效,，值得我學(xué)習(xí),。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。鐵打的營(yíng)盤流水的兵,。在迎來送往中，在常做又常新,，常新又常做的工作中,，我們將自己美好的青春獻(xiàn)給了我們的學(xué)生。當(dāng)這個(gè)世界陷入一片浮躁之中,，我們?nèi)砸蝗缂韧貓?jiān)守平淡與寧靜,，做著自己該做的，把自己應(yīng)該做的變成自己喜歡做的,，把自己喜歡做的變成自己成功做的,。這就是我們省橫中老師的真實(shí)寫照。

最后,，祝愿各位老師身體健康,，工作順利，家庭幸福!