作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
大班音樂新年快樂教案及反思篇一
1,、能說出春節(jié)里感興趣的事,，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2,、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,，掌握好切分音。
3,、感受新年的熱鬧,，體驗(yàn)歡快的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鈸、鼓,、鞭炮等,。
【活動(dòng)過程】
1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里,，你聽到了哪些聲音?
2,、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。
(1)出示鈸,、鼓和鞭炮,，模仿它們的聲音,。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型：x x x x x x x x x 0a,、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。
b,、用鈸,、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
(3)幼兒完整欣賞歌曲,，理解歌詞,。
a、教師示范演唱,。
b,、提問：你聽見歌里唱了什么?
c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點(diǎn)掌握切分音,。
(4)幼兒集體演唱歌曲,。
a、幼兒集體學(xué)唱,。
b,、師與幼兒接唱。
c,、邊唱邊表演,。
3、創(chuàng)編歌詞,。
(1)交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?
(2)師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞,。
(3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞,。
4,、律動(dòng)：幸福拍手歌。
1,、利用晨間或游戲時(shí)間,，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鈸,、鼓和鞭炮的聲音,。
大班音樂新年快樂教案及反思篇二
⒈學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音,。
⒉體驗(yàn)歌曲歡快的情緒,，感受新年的熱鬧與歡樂。
切分音節(jié)奏卡;圖譜
⒈過新年了,，你們開心嗎?你聽到新年里有哪些開心的聲音呢?
⒉總結(jié)：新年里的鑼鼓的聲音,、鞭炮的聲音，他們都是新年的笑聲,。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》,，我們一起來(lái)聽一聽歌曲里新年是怎么笑的?
⒈、教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音,。
⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的?
(根據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡)
⑵幼兒有節(jié)奏的說說新年的笑聲,。
⒉、教師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容,，出示圖譜,。
提問：
⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了，笑得誰(shuí)走來(lái)了呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍,。
⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了?(簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律)
⒊,、教師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容。
現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎?我們一起再來(lái)聽一聽,。
⒋,、幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍，解決難點(diǎn)句,。
提問：你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來(lái)唱一唱,。
三、有感情的演唱歌曲,。
⒈,、引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂，我們要用什么樣的表情,、聲音進(jìn)行演唱呢?
⒉,、幼兒有感情的集體演唱第二遍。
⒊,、分角色演唱
大班音樂新年快樂教案及反思篇三
1,、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu),。
2,、感受新年的熱鬧,，快樂的.情緒。
鼓,、鈸,、鞭炮的聲音。
1,、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽,，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái),。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2,、理解歌詞,，學(xué)習(xí)歌曲。
師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊?為什么要過這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了,，人們心里很高興,，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出敲鼓,、放鞭炮)
教師播放放鞭炮的聲音,，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音,。
師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”
(教師示范完整的唱一遍)
師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”(幼兒說)
師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,，2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌,。集體合唱。
3,、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時(shí)候,，你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說)
師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來(lái)唱一遍,，我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)
活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)
大班音樂新年快樂教案及反思篇四
孩子們對(duì)新年充滿期待,。結(jié)合大班的孩子的年齡特征，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛,、新年的快樂,。
1、說出新年感興趣的事,，根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,。
2、唱準(zhǔn)跨度較大的音,，掌握好切分音,。
3、感受新年的熱鬧,，體驗(yàn)歡快的情緒,。
鈸、鼓、鞭炮,、圖譜一張,、切分音節(jié)奏譜。
1,、運(yùn)用a,，la。等音發(fā)音練習(xí),。
2,、你怎樣慶祝新年的?新年里，有哪些聲音?
(1)出示鈸,、鼓和鞭炮,，認(rèn)識(shí)并模仿它們的聲音。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxx/xx/xxx/x0
a,、用鈸,、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
b,、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型,。
1、完整欣賞歌曲,，理解歌詞,。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。
集體有節(jié)奏地念歌詞,，掌握切分音節(jié)奏,。
2、示范唱,。歌里唱了什么?
結(jié)合圖譜幼兒集體演唱,。
a、幼兒集體學(xué)唱,。
b,、師與幼兒接唱。
c,、邊唱邊表演,。
1、新年里你還聽見哪些聲音?
2,、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞,。
3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,。
4,、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞,。
附歌曲：《新年的笑聲》2/41=e
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,，噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆,。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了,，留下了雪花
啪啪噼噼噼啪,，笑得春姑娘走來(lái)了，走來(lái)了,，帶來(lái)了花瓣
322│132│10║
銀亮亮銀亮亮,。 香噴噴，香噴噴,。
活動(dòng)延伸：
1,、以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2,、用其它節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音,。
活動(dòng)反思：
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī),，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。活動(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲,，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來(lái),、唱出來(lái),。整個(gè)過程都非常地投入,，能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂,，在說說,、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn),。
