作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

好吃的魚教案反思中班篇一

1、了解多種多樣的冰激凌,，感知其味道的不同,。

2、知道好吃的冷飲不能多吃,，認識到貪吃冷飲對身體的傷害,。

活動準備：

1、冰箱,、各種冰激凌,、模擬“冷飲店”。

2,、《冰激凌小姑娘》故事掛圖,。

3,、ppt課件。

一,、談話導入

師：孩子們現在是什么季節(jié),？在這個季節(jié)你喜歡吃什么？

幼：夏季,，夏天很熱,。我喜歡吃西瓜、喝冷飲,、吃雪糕冰激凌……

師：天氣這么炎熱,，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎？那你吃過什么味道的冰激凌,？

幼：我吃過草莓味道的冰激凌,；我吃過巧克力的雪糕,；我吃過……

購物淺談話,，提出要求。

幼兒分組逛“冷飲店”,。可先引導幼兒觀察各種冰激凌,，鼓勵幼兒與同伴交流,。請營業(yè)員（教師模仿）重點地介紹幾種有代表性的冰激凌,。鼓勵幼兒購買自己喜歡的冰激凌,。

小結：

孩子們吃過各種各樣的冰激凌,，有草莓味的,、巧克力味的,、香蕉味的等等,。今天老師給你們帶來了一個故事,，名字叫《冰激凌小姑娘》,，我們一起看看這個故事。

1,、請幼兒品嘗冰激凌

你吃的冰激凌叫什么名字？味道?什么樣的,？

幼兒回答：小布丁,、老冰棍、雪蓮,、水果喳喳.......，是奶油味的,、草莓味的、菠蘿味的……,。

2,、引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌,？是什么味道的,？還看見過那些冰激凌,？

幼兒小結：

3,、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容,，知道貪吃冷飲對身的傷害,。

二、播放ppt課件,，欣賞故事。

師：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘,？最后為什么小姑娘會感到肚子疼,？

幼：因為她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,，所以會肚子痛,。

師：你回答得真好！那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎,？

幼：不能吃多了,。

師：你說的很對！冰激凌不能吃多了,，一天最多吃一支,，從冰箱拿出來要等一等再吃,，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會刺激我們的腸胃,，引起肚子疼,，嚴重的會腹瀉，那就要到醫(yī)院打針,。

三,、引導幼兒討論：

夏天應吃什么感到涼爽而且不傷害身體,？

小結：

炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果,，少吃冷飲,，才能使我們健康成長,。

活動延伸：

回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,，把多吃冷飲的危害告訴家人,。

現在的孩子們對吃都有著豐富的經驗,，好看又好吃的.冰激凌,，是孩子們非常熟悉,，特愛吃的,，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑,。由于冰激凌是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調動孩子的積極性,，活動中幼兒想說,、敢說,，同伴間有交流、討論,，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰激凌吃,。

活動后，發(fā)現了活動中的不足之處,。當幼兒觀看幻燈片時,，順應他們的興趣,，讓他們盡情討論冰激凌的各種特性,，引導他們感知不同的形狀,、顏色、味道等,，這樣，活動的效果一定會更好,。

好吃的魚教案反思中班篇二

活動目標：

1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合,，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴,、眼睛，表現出小鴨戲水的不同形態(tài),。

2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙,，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形,。

活動準備：

1.黃色,、橘黃色臘光紙,，雙面膠(糨糊,、膠水),，操作紙,、記號筆,。

2.水粉顏料、水粉筆,，每組一個空紙簍

3.小鴨玩具一個,。

4.幼兒用書：《小鴨戲水》。

活動過程：

(一)出示小鴨玩具,，引導幼兒觀察小鴨的形態(tài),。

2.幼兒自由回答后，教師小結,。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體,，扁扁的嘴巴,，游來游去真可愛。

(二)教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法,。

1.探索撕紙的方法,。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙,，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙,，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕)

2.探索撕圓形和橢圓形的方法,。

教師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形,，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形,。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形,，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形,。)

4.探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴,、眼睛的添畫位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形隨意性組合,。)現在，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛,、嘴巴應該畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上,。)

(三)討論添畫內容。

教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體,，你會畫什么呢?

(四)幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動,，教師幫助個別幼兒,。

教師一點一點地慢慢撕,，要有耐心地進行撕紙活動,。

教師：按形狀的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕,，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣,。

(五)點評幼兒作品,，鼓勵幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事,。

教師：說一說,，你的小鴨子在干什么?

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心。

好吃的魚教案反思中班篇三

最近接連下了好幾場春雨,，很多孩子都非常勇敢,，自己打著傘堅持來幼兒園,。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力,，“你的傘真漂亮”,、“對啊,，我的傘上有小動物的,?！薄斑@不是真的，是畫上去的,?！薄拔业膫闵弦灿??”“我的`傘上也有??”孩子們一下子對雨傘產生了濃厚的興趣,。綱要指出：要結合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際,，充分考慮兒童的發(fā)展需要,，對一些幼兒成長中必須具備的經驗進行預設,。因此,，針對以上情況,，我設計了此次活動,，以下雨為切入口,，將美術活動融入故事情節(jié)中，鼓勵幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象,。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名,，進一步培養(yǎng)孩子的語言表達能力?；顒幽繕耍?,、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學習為自己畫的圖像命名,。2,、體驗為圖象命名的樂趣?；顒訙蕚洌旱?、天藍色的傘形紙，各色水筆,，鉛筆若干。小雨背景聲音,?；顒舆^程：

一,、情景導入：

最近經常要下雨,，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘,。這一天又下起雨來了,，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘,。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選,。

二、欣賞不同花紋的傘,，鼓勵幼兒為傘命名,。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名,。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘,，x買了窗子傘,。

三,、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。

1,、情景導入：是啊,，天下雨了，每個人都需要一把傘,，這樣才不會被雨淋濕?？墒切『傉f,，這么多人需要傘我一個人來不及,，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的,，沒有花紋的傘,。如果小朋友需要傘的話,，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點,。

2、出示沒有花紋的傘,，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面,。

3,、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會命名,，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名,。

4,、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒,。

5,、幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,，可以一邊畫一邊轉動傘面,。

四、情景中游戲：

嘀嗒嘀嗒下雨啦,，快點我們也來撐起小雨傘吧。

為幼兒提供一支鉛筆,，將小傘撐起,，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景,。

好吃的魚教案反思中班篇四

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，可能需要進行教案編寫工作,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班科學游戲教案《好吃的花生》含反思,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1,、探索剝花生的方法,，感知花生的特征,。

2、學習用語言表達自己的感受和發(fā)現,。

3,、體驗親自動手操作的樂趣。

4,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力,。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

花生若干盤,、人手空桶一只,、各種積木,、剪刀。

一,、導入活動,。

（1）師：瞧,！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧！（請一位老師扮演松鼠阿姨,。）今天呀,，松鼠阿姨開宴會,，她會送給每位小朋友一個禮物,。來,，我們把小手做成小花的樣子,，這樣禮物就會來了。

（2）師：請拿到禮物的`小朋友跟著老師坐在椅子上,。

（3）師：你們拿到的禮物是什么呀,？（花生米）那我們一起來嘗嘗吧,！

二,、認識花生,。（運用投影儀）

（1）師：恩,！花生米真香呀,！那小朋友再來看看這是什么呀,？（一顆花生）

輕輕地打開花生,，看,，這是什么,？（硬硬的花生殼）里面住著花生寶寶，是什么,？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶,？我們一起來數一下,！

（2）總結：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

（3）認識花生米,。

師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀,？（穿著一件紅衣服）

我們幫它脫掉紅衣服,，看看里面是什么樣子的,？（白白的肉）

（4）總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼,，里面有好多花生米,，白白的花生米穿著一件紅衣服,。

三,、探索剝花生的方法。

（1）師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米,，那還想不想再吃一點,？（想）

那我們就一起去自己動手吧,！我們可以剝給好朋友吃,，剝給自己吃,，還可以剝給客人老師吃,。（老師巡回觀察,、指導,，提醒幼兒可以用桌子上的工具,。）

（2）請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上,。

（3）師：你是怎么剝花生的,？（引導小朋友自己說出方法,，并做示范,。）

四,、結束活動,。

（1）出示花生作品,，問：這是用什么做的呀,？（花生）

（2）那我們帶著花生一起去做一做,，玩一玩吧。

在教學過程中,，根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學教育目標,，是能運用各種感觀動手動腦探究問題，我設計這么幾個環(huán)節(jié),，第一個環(huán)節(jié)，摸一摸，看一看,，搖一搖花生，在這個環(huán)節(jié)中,，幼兒能運用感觀去感知操作，運用和體會,。在第二個環(huán)節(jié)中，探索剝花生的方法,，充分調動幼兒動手動腦的積極性,，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習慣,。設計第三個環(huán)節(jié),，認識花生米， 觀賞花生食品,，拋出一些問題,，讓幼兒探索。最后環(huán)節(jié)吃花生,，花生殼作品制作,，包含了《綱要》中教育幼兒的目標，樂意與人交往,，合作分享，突出了與人交往和分享,，讓孩子相互團結，分享成果,。

好吃的魚教案反思中班篇五

1、喜歡參加游戲活動,。

2、注意傾聽對方講話,。

3,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動,。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、小貓,、小狗,、小羊,、小白兔，小鴨子的頭飾若干個,。

2、小魚,、骨頭、小草,、蘿卜,，蟲子的圖案若干個。

1,、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子,。

我是小花貓,，喵喵喵（小狗,，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑,，跳一跳）

2、教師引導幼兒幫小動物找食物,。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎,？小花貓要找什么食物呢,？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵,，抓到老鼠喵喵喵,。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪,。

小鴨子嘎嘎嘎,，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩,，來吃小草咩咩咩,。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳,。

4,、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物,。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物,。

5,、活動反復進行,，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解,。

6,、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物,，你們真棒！

《小動物找動物》是一節(jié)小班的語言課,，整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié),，適合小班孩子的.年齡特點。同時,，在各個環(huán)節(jié)引導中,，通過循序漸進的提問,，激發(fā)孩子的已有經驗,，讓孩子學會發(fā)散思維,。

好吃的魚教案反思中班篇六

活動目標：

1,、嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線,，來表現棒棒糖,；

2,、在故事情境的幫助下,，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化,；

3、愛護畫畫工具,，和它們做好朋友,。

活動準備：

1,、幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2,、猩猩（可換其它動物）手偶1個,、各色油畫棒等人手1份,；

3、棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干,。

活動過程：

一,、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞,，了解活動內容,。

二,、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。

1,、教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務,。

2,、教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個忙,，你們愿意嗎？

3,、教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們,，你們好,！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,，對嗎,？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖,。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小,，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4,、教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,，瞧,，小白兔來了,，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢,？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢,？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢,？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線,，念兒歌“棒棒糖轉轉轉”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,，也不能太小,，而且線和線不能碰在一起,，不然這個棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范,，還可以讓幼兒徒手練習）

5,、教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,，不然棒棒糖要掉的,。）

三,、教師提示要求后幼兒操作

1、教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了,，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖,，是什么口味的,，選什么顏色。

2,、幼兒操作，教師巡回指導,，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到,，小棒和棒棒糖手拉手,。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助,。

四、教師和幼兒共同評價作品

1,、在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂,。

2,、請幼兒介紹自己的作品,，教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的,，什么口味的”進行有針對性的評價。

文檔為doc格式

好吃的魚教案反思中班篇七

活動目標

知道貪吃雪糕的危害,，懂得夏季多喝開水的道理。

能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人,。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來,。

教學重難點：

正確引導幼兒少吃冷飲

幼兒自制能力較差

活動準備：

故事《小豬碌碌》的課件

活動過程：

1,、以游戲的形式導入活動

2、結合課件,，完整欣賞《小豬碌碌》的故事

提問：小兔的商店要賣什么東西？

誰來買冰激凌,，分別買了幾個,？

小豬碌碌怎么了,？

小豬碌碌為什么肚子疼？

3,、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的`危害,，懂得多喝開水的道理。

在醫(yī)院里,，山羊醫(yī)生怎么說的？

山羊醫(yī)生（動畫配音）：小豬碌碌得了胃炎,。冷飲往往比人體溫度低20――30度,，過量吃冷飲會使胃的消化能力,、殺菌能力降低,，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩,，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害,。夏天天氣很熱，我們應該少吃冷飲,，多喝白開水或新鮮的果汁,。

教師小結多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。

4,、活動自然結束

教學反思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此,。一方面冷飲的種類多,，口感好,；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽,、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的,，經常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統的疾病,。我們正確引導幼兒少吃冷飲,，使他們健康,、愉快度過炎炎的夏季,。

好吃的魚教案反思中班篇八

1,、在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種,。

2,、嘗試用語言表達自己的發(fā)現和感受,。

3,、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣,。

4,、對科學活動感興趣，能積極動手探索,，尋找答案,，感受探索的樂趣,。

1,、各種各樣的糖果,、糖果盤,。

2,、白紙、雙面膠,、濕巾等,。

3、游戲冊《五彩的糖果》,。

教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什么么,？

（糖果）你們都愛吃糖果么,？（愛吃）今天老師帶來了 許多不同的糖果,，讓我們一起來認識吧,。

教師提問：“這些糖果都是什么顏色形狀的？”

幼兒自由回答,。

教師總結：糖果有各種各樣的,，有圓形,、長方形等,。

1,、請小朋友將糖果分類,，將一樣的糖果擺放一起,。

2、品嘗糖果,，表達感受。

讓幼兒自己剝糖紙,，品嘗糖果。

師：你們吃的糖果是什么味道的,？糖果吃到嘴里有什么變化？

幼兒回答：甜甜的,，慢慢變小了,，最后不見了,。

3,、教師總結糖果雖然甜,，但是不能多吃，不然容易長蛀牙,。教師帶領吃完糖的小朋友去漱口。

讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉,，展開,，貼在白紙上,，請幼兒自由欣賞,，說說糖紙的圖案、顏色,。

回家后收集更多的糖果紙，制作一幅小作品,。

一次科學活動的開始,，應該來自幼兒已有的經驗,，一次科學活動的結束，并不是真正的結束,，應使幼兒有進一步的探索可能,，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽,、用嘴說、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去,，給幼兒自由展現的空間,。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,，學得經驗,。