作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

好吃的魚教案反思中班篇一

1、了解多種多樣的冰激凌,，感知其味道的不同,。

2、知道好吃的冷飲不能多吃,，認識到貪吃冷飲對身體的傷害,。

活動準備：

1,、冰箱、各種冰激凌,、模擬“冷飲店”,。

2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖,。

3,、ppt課件。

一,、談話導(dǎo)入

師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié),？在這個季節(jié)你喜歡吃什么？

幼：夏季,，夏天很熱。我喜歡吃西瓜,、喝冷飲,、吃雪糕冰激凌……

師：天氣這么炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎,？那你吃過什么味道的冰激凌,？

幼：我吃過草莓味道的冰激凌；我吃過巧克力的雪糕,；我吃過……

購物淺談話,，提出要求。

幼兒分組逛“冷飲店”,?？上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流,。請營業(yè)員（教師模仿）重點地介紹幾種有代表性的冰激凌,。鼓勵幼兒購買自己喜歡的冰激凌。

小結(jié)：

孩子們吃過各種各樣的冰激凌,，有草莓味的,、巧克力味的、香蕉味的等等,。今天老師給你們帶來了一個故事,，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個故事,。

1,、請幼兒品嘗冰激凌

你吃的冰激凌叫什么名字？味道?什么樣的,？

幼兒回答：小布丁,、老冰棍,、雪蓮、水果喳喳.......,，是奶油味的,、草莓味的、菠蘿味的……,。

2,、引導(dǎo)幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的,？還看見過那些冰激凌,？

幼兒小結(jié)：

3、邊出示掛圖邊講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，知道貪吃冷飲對身的傷害。

二,、播放ppt課件,，欣賞故事。

師：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘,？最后為什么小姑娘會感到肚子疼,？

幼：因為她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,，所以會肚子痛,。

師：你回答得真好！那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎,？

幼：不能吃多了,。

師：你說的很對！冰激凌不能吃多了,，一天最多吃一支,，從冰箱拿出來要等一等再吃，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌,，那樣會刺激我們的腸胃,，引起肚子疼，嚴重的會腹瀉,，那就要到醫(yī)院打針,。

三、引導(dǎo)幼兒討論：

夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w,？

小結(jié)：

炎熱的夏天多喝白開水,，多吃新鮮的水果，少吃冷飲,，才能使我們健康成長,。

活動延伸：

回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,，把多吃冷飲的危害告訴家人。

現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗,，好看又好吃的.冰激凌,，是孩子們非常熟悉，特愛吃的,，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑,。由于冰激凌是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動孩子的積極性,，活動中幼兒想說,、敢說，同伴間有交流,、討論,，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰激凌吃,。

活動后,，發(fā)現(xiàn)了活動中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時,，順應(yīng)他們的興趣，讓他們盡情討論冰激凌的各種特性,，引導(dǎo)他們感知不同的形狀,、顏色、味道等,，這樣,，活動的效果一定會更好。

好吃的魚教案反思中班篇二

活動目標：

1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合,，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴,、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài),。

2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙,，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

活動準備：

1.黃色,、橘黃色臘光紙,，雙面膠(糨糊、膠水),，操作紙,、記號筆。

2.水粉顏料,、水粉筆,，每組一個空紙簍

3.小鴨玩具一個,。

4.幼兒用書：《小鴨戲水》。

活動過程：

(一)出示小鴨玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài),。

2.幼兒自由回答后，教師小結(jié),。

教師：小鴨有圓圓的腦袋,，橢圓的身體，扁扁的嘴巴,，游來游去真可愛,。

(二)教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

1.探索撕紙的方法,。

教師：我找到黃色,、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙,，眼睛要看者要撕的地方,，拇指和食指一邊向前移動一邊撕)

2.探索撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形,，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后,，打開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形,，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形,，打開后就是橢圓形。)

4.探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴,、眼睛的添畫位置,。

教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形隨意性組合。)現(xiàn)在,，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛,、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)

(三)討論添畫內(nèi)容,。

教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體,，你會畫什么呢?

(四)幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒,。

教師一點一點地慢慢撕,，要有耐心地進行撕紙活動。

教師：按形狀的大小進行撕紙活動,，小的從邊上開始撕,，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

(五)點評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事,。

教師：說一說,，你的小鴨子在干什么?

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心。

好吃的魚教案反思中班篇三

最近接連下了好幾場春雨,，很多孩子都非常勇敢,，自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力,，“你的傘真漂亮”,、“對啊，我的傘上有小動物的,?！薄斑@不是真的，是畫上去的,?！薄拔业膫闵弦灿??”“我的`傘上也有??”孩子們一下子對雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際,，充分考慮兒童的發(fā)展需要,，對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗進行預(yù)設(shè)。因此,，針對以上情況，我設(shè)計了此次活動,，以下雨為切入口,，將美術(shù)活動融入故事情節(jié)中，鼓勵幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象,。并從中激發(fā)幼兒想象力,，通過自己為雨傘命名，進一步培養(yǎng)孩子的語言表達能力,?；顒幽繕耍?、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名,。2、體驗為圖象命名的樂趣,?；顒訙蕚洌旱?、天藍色的傘形紙，各色水筆,，鉛筆若干,。小雨背景聲音?；顒舆^程：

一,、情景導(dǎo)入：

最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘,。這一天又下起雨來了,，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選,。

二,、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名,。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘,，x買了洞洞傘,，x買了窗子傘。

三,、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘,。

1、情景導(dǎo)入：是啊,，天下雨了,，每個人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕,?？墒切『傉f，這么多人需要傘我一個人來不及,，我做的一些漂亮的傘都賣完了,，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘,。如果小朋友需要傘的話,，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。

2,、出示沒有花紋的傘,，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。

3,、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,，如果幼兒還不會命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名,。

4,、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。

5,、幼兒在作畫過程中,，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面,。

四,、情景中游戲：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也來撐起小雨傘吧,。

為幼兒提供一支鉛筆,，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景,。

好吃的魚教案反思中班篇四

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)游戲教案《好吃的花生》含反思,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1,、探索剝花生的方法,，感知花生的特征。

2,、學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn),。

3、體驗親自動手操作的樂趣,。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

花生若干盤,、人手空桶一只,、各種積木、剪刀。

一,、導(dǎo)入活動,。

（1）師：瞧！這位是松鼠阿姨,。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧?。ㄕ堃晃焕蠋煱缪菟墒蟀⒁獭＃┙裉煅?，松鼠阿姨開宴會,，她會送給每位小朋友一個禮物。來,，我們把小手做成小花的樣子,，這樣禮物就會來了。

（2）師：請拿到禮物的`小朋友跟著老師坐在椅子上,。

（3）師：你們拿到的禮物是什么呀,？（花生米）那我們一起來嘗嘗吧！

二,、認識花生,。（運用投影儀）

（1）師：恩！花生米真香呀,！那小朋友再來看看這是什么呀,？（一顆花生）

輕輕地打開花生，看,，這是什么,？（硬硬的花生殼）里面住著花生寶寶，是什么,？（花生米）看看,，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數(shù)一下,！

（2）總結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少,。

（3）認識花生米。

師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀,？（穿著一件紅衣服）

我們幫它脫掉紅衣服,，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）

（4）總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼,，里面有好多花生米,，白白的花生米穿著一件紅衣服。

三,、探索剝花生的方法,。

（1）師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米,，那還想不想再吃一點？（想）

那我們就一起去自己動手吧,！我們可以剝給好朋友吃,，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃,。（老師巡回觀察,、指導(dǎo)，提醒幼兒可以用桌子上的工具,。）

（2）請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上,。

（3）師：你是怎么剝花生的？（引導(dǎo)小朋友自己說出方法,，并做示范,。）

四、結(jié)束活動,。

（1）出示花生作品,，問：這是用什么做的呀？（花生）

（2）那我們帶著花生一起去做一做,，玩一玩吧,。

在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標,，是能運用各種感觀動手動腦探究問題,，我設(shè)計這么幾個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié),，摸一摸,，看一看，搖一搖花生,，在這個環(huán)節(jié)中,，幼兒能運用感觀去感知操作，運用和體會,。在第二個環(huán)節(jié)中,，探索剝花生的方法，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性,，讓幼兒用自己的方法打開花生,，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。設(shè)計第三個環(huán)節(jié),，認識花生米,， 觀賞花生食品，拋出一些問題,，讓幼兒探索,。最后環(huán)節(jié)吃花生，花生殼作品制作,，包含了《綱要》中教育幼兒的目標,，樂意與人交往，合作分享,，突出了與人交往和分享,，讓孩子相互團結(jié)，分享成果,。

好吃的魚教案反思中班篇五

1,、喜歡參加游戲活動。

2,、注意傾聽對方講話,。

3、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1、小貓,、小狗,、小羊、小白兔,，小鴨子的頭飾若干個,。

2、小魚,、骨頭,、小草、蘿卜,，蟲子的圖案若干個,。

1、教師出示動物頭飾,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子,。

我是小花貓，喵喵喵（小狗,，小羊,，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,，跳一跳）

2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物,。

小動物們肚子餓了,，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢,？小狗呢……

3,、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵,。

小花狗汪汪汪,，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎,，吃到小蟲嘎嘎嘎,。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩,。

小白兔蹦蹦跳,，拔起蘿卜跳跳跳。

4,、教師給幼兒帶上頭飾,，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物,。

5,、活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解,。

6,、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結(jié)：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物,，你們真棒,！

《小動物找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié),，適合小班孩子的.年齡特點,。同時，在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中,，通過循序漸進的提問,，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子學(xué)會發(fā)散思維,。

好吃的魚教案反思中班篇六

活動目標：

1,、嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖,；

2,、在故事情境的幫助下,，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化,；

3,、愛護畫畫工具，和它們做好朋友,。

活動準備：

1、幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）,；

2,、猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份,；

3,、棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

活動過程：

一,、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞,，了解活動內(nèi)容。

二,、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法,。

1、教師出示木偶,，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù),。

2、教師：猩猩先生今天也來到我們班了,，他想請小朋友幫個忙,，你們愿意嗎？

3,、教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們,，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,，對嗎,？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖,。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小,，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖,。

4,、教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,，瞧,，小白兔來了,，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢,？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢,？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢,？怎么畫,？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線）,。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,，也不能太小，而且線和線不能碰在一起,，不然這個棒棒糖就不好吃了,。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）

5,、教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線,，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的,。）

三,、教師提示要求后幼兒操作

1、教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了,，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖,，是什么口味的，選什么顏色,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖,，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手,。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助,。

四、教師和幼兒共同評價作品

1,、在投影儀上展示幼兒的作品,，體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

2,、請幼兒介紹自己的作品,，教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個小動物喜歡的，什么口味的”進行有針對性的評價,。

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好吃的魚教案反思中班篇七

活動目標

知道貪吃雪糕的危害,，懂得夏季多喝開水的道理。

能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

教學(xué)重難點：

正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲

幼兒自制能力較差

活動準備：

故事《小豬碌碌》的課件

活動過程：

1、以游戲的形式導(dǎo)入活動

2、結(jié)合課件,，完整欣賞《小豬碌碌》的故事

提問：小兔的商店要賣什么東西,？

誰來買冰激凌，分別買了幾個,？

小豬碌碌怎么了,？

小豬碌碌為什么肚子疼？

3,、分段欣賞故事,，使幼兒明白貪吃冷飲的`危害，懂得多喝開水的道理,。

在醫(yī)院里,，山羊醫(yī)生怎么說的？

山羊醫(yī)生（動畫配音）：小豬碌碌得了胃炎,。冷飲往往比人體溫度低20――30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力,、殺菌能力降低,，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩,，對過冷的刺激非常敏感,，更容易受到傷害。夏天天氣很熱,，我們應(yīng)該少吃冷飲,，多喝白開水或新鮮的果汁。

教師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害,。

4,、活動自然結(jié)束

教學(xué)反思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此,。一方面冷飲的種類多,，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽,、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智,、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病,。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲,，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季,。

好吃的魚教案反思中班篇八

1,、在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。

2,、嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣,。

4,、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索,，尋找答案,，感受探索的樂趣。

1,、各種各樣的糖果,、糖果盤。

2,、白紙,、雙面膠、濕巾等,。

3,、游戲冊《五彩的糖果》。

教師拿出一顆糖,，問：小朋友知道老師拿的什么么,？

（糖果）你們都愛吃糖果么？（愛吃）今天老師帶來了 許多不同的糖果,，讓我們一起來認識吧,。

教師提問：“這些糖果都是什么顏色形狀的？”

幼兒自由回答,。

教師總結(jié)：糖果有各種各樣的,，有圓形、長方形等,。

1,、請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起,。

2,、品嘗糖果，表達感受,。

讓幼兒自己剝糖紙,，品嘗糖果。

師：你們吃的糖果是什么味道的,？糖果吃到嘴里有什么變化,？

幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最后不見了,。

3,、教師總結(jié)糖果雖然甜，但是不能多吃,，不然容易長蛀牙,。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。

讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉,，展開,，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞,，說說糖紙的圖案,、顏色。

回家后收集更多的糖果紙,，制作一幅小作品,。

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,，一次科學(xué)活動的結(jié)束,，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽,、用嘴說、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去,，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識,，學(xué)得經(jīng)驗。