當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經驗,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

師范專業(yè)教師實習心得體會推薦篇一

聽課時對于教師的教重點應該關注的是：

1 ,、課堂教學的目標,，教師教這節(jié)課要學習的知識目標所采用的方式。

2 ,、課程的導入,，包括導入時引導學生參與的活動。

3 ,、創(chuàng)設設身處地的教學情境,，結合的生活實際。

4 ,、采用的教學方法和手段,。

5 、設計的教學活動步驟 如：如何探究,，用什么活動使所學知識得以遷移鞏固,；設計怎樣的問題對已有的知識進行整合等。

6 ,、使哪些知識系統(tǒng)化,，鞏固哪些知識，補充哪些知識,。

7 ,、培養(yǎng)學生應有的技能。

8 ,、滲透的教學思想,。

9 、課堂教學氛圍如何,。

至于學生的活動,，聽課時應該關注：

1 、學生是否積極參與到教學活動中,。

2 ,、學習活動中學生經常做出的情緒反應。

3 ,、學生是否樂于參與思考,、討論、動手操作,。

4 ,、學生是否經常積極主動地提出問題等。

評課應該既評教師的教,，又評學生的學,。應該看學生的參與程度,，除了參與程度，還有學習效果,。學生是否占主體地位,，教師的點撥是否到位，課堂設計的框架,。

（ 1 ） 教學目標制定來看 ,， 要看是否全面 、 具體 ,、 適宜 。 依據課程標準 ,，教學目標的全面是指要從知識能力,、思想感情、學習策略,、文化策略等五個方面來確定教學目標,。

（ 2 ） 從目標達成來看 ， 要看教學手段是否都緊密地圍繞目標 ,， 為實現目標服務,，要看課堂上重點內容的教學時間是否得到保證，重點知識是否得到鞏固和強化,。

2 ,、從處理教材上分析。

評析老師一節(jié)課上得好與壞,，要注意對教材的處理和教法選擇是否突出了重點,，突破了難點。

3 ,、從教學程序上分析

（ 1 ）看教學思路設計

教師課堂上教學思路設計是多種多樣的,。為此，我們在評課時,，一看教學思路符不符合教學內容實際,，符不符合學生實際；二看教學思路的設計是不是有一定的獨創(chuàng)性,。

（ 2 ）看課堂結構安排

教學思路與課堂結構既有區(qū)別又有聯系,，課堂結構也稱教學環(huán)節(jié)

4 、從教學方法和手段上分析

評析教學方法與手段包括以下幾方面內容：

（ 1 ） 看是不是量體裁衣 ,， 優(yōu)選活用 ,。 教學有法 ， 但無定法 ,， 貴在得法 ,。它總是同課程、學生、教師自身點,，靈活運用,。

（ 2 ） 看教學方法的多樣化 。 所以評課既看教師是否面對實際恰當地選擇教學方法,，同時,，還要看教師教學方法的多性。

（ 3 ） 看教學方法的改革與創(chuàng)新 ,。 評析教師的教學方法既要評常規(guī),，還要看改革和創(chuàng)新。

5 ,、從教學效果上分析

分析一節(jié)課,，既要分析教學過程、教學方法,，又要分析教學效果,。看課堂教學效果也是評價課的重要依據,，包括以下幾個方面：一是教學效率高,，學生氣氛熱烈。二是學生受益面大,，不同程度的學生在原有基礎上都有進步,。由于每個人的文化積淀不同，當然對評課效果也是有不同標準的,。

師范專業(yè)教師實習心得體會推薦篇二

上周二下午的課給理科班講關于熱能的知識,，自覺這一節(jié)很簡單，備課的時候也沒有特別去想很多問題,，結果學生問到,，老師，為什么物質能量越低越穩(wěn)定,？這個在我看來不用解釋的點,，將我卡住。雖然最后也解決了學生疑惑,，然而自己心里還是有個疙瘩,。后來，自己也總在想為何在備課的時候沒有考慮到這個問題,。一方面確實是沒有考慮到學生的情況,，總把自己的想法強加給學生，認為自己能理解的知識點或者問題,，學生同樣也能夠去想通,，卻忽略了學生對于知識的接受力畢竟與我們不同,；另一方面，備課時候還是沒有準備充分,，對于授課內容的理解確實是一個很重要的方面,，然而我們也不能忽略每一個知識的深淺層次，畢竟這一堂課要有詳有略,，讓學生能合理分配自己的注意力,。

1、首先,，要想好每堂課課應該給學生講點什么內容,。根據教材內容和學生的當前情況，確定教學的具體內容與任務,。比如,，就化學能與熱能這一節(jié)來說，關于能量的轉化可以由物理知識簡單代入理解,，而對于有關化學反應能量變化的原因則要具體而詳細的去講,，讓學生能從化學鍵本質認識,。

2,、自己每次上課之前，要先想想每次上完一節(jié)課,，主要讓學生記住或者說學會的有哪些知識或者思維方式,，要是學生什么都沒記住，那這節(jié)課就白上了,。我覺得,，對學生影響深遠的，是在學生心中留下深深印痕的東西,。讓學生能受用終身,，感覺真的有意義，而不是應付考試,。因此,，在備課時應思考這節(jié)課能給學生留點什么，能帶給學生點什么,？留下的內容不必多,，一點兩點足夠，但必需深刻,，能讓學生長時間能記住并且受益,。

3、最后,，備課中最關鍵的是要去想如何給學生講解難理解的知識點,，或者是所以,，思考用點什么方法，才能最大限度地達到預期的效果,。例如,，在講授共價鍵的相關知識點時，可以將共用電子對類比小時候同桌之間的三八線,，誰的能力強誰占得地方大,，這樣學生也就很好理解為什么極性共價鍵與非極性共價鍵。其實也就是說,，我們需要認真研究學生特點,，從大量的方法中進行挑選，找到學生易于接受的一種,。

就像我的指導老師所說,，每一個新教師常常是恨不得將自己所知道的完完全全傳授給學生，生怕有所疏漏,，希望學生能夠都記住,，考出好成績。然而往往實際的上課效果不理想,，成績也不如想象中的那樣,。關鍵在于備課時候要有一個正確的思路和合適的方法。

在我心中”見習”是一個嚴肅的詞,，在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭,。教育見習，對我們來說也一樣,，和真實的三尺講臺零距離接觸,。懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗,。

重返小學,，讓我想起一句成語，"故地重游",。這種心理的萌生,，抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯,，卻在我走入小學的第一步起,，根深蒂固。五天的行程,，凸顯匆忙無措,，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網絡和現代教學技術完美結合,，留給我的都是彌足珍貴的財富,。

第一天,，我和小組成員準時到達xx省實驗學校xx小學，一切都安頓好后,，我們開始認真學習了,，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來,?？稍谶@寫的過程中，身心受到折磨,，耳朵飽受煎熬,，在教學過程中，小學生就象鴉雀打破蛋一樣,，那高音夾雜刺耳的童聲,，就象金毛獅喉，苦不堪言,。我當時的表情只有一個,，向我開炮。幸好老師教的好,，方法新鮮,。

我見習的班級是四年級（6）班，我最喜歡聽的就是那個語文老師的課——孔老師的課,，她把單調乏味的知識教的活潑深動,。在她的課堂上,，我感覺是一種享受,，她把難懂的聯系實際，這樣可以增加學生的理解并快速消化,。她給我一種幻想,，她上課就象在操作一臺機器一樣，嫻熟,。

在小學的課堂中,，紀律很難把握，可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,，學生的思路跟著老師快速旋轉,。還有她的新課程的思想不滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬,，我真的佩服她,。她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六,。這是表象上的,，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念,。

我以前認為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學方法,，和思路,，可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕,。這么老資格的老師還仍然那么有激情,，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎？,！

老師溫柔美麗大方,，她的教學方法有很多亮點，因為她的方法我還不敢用,，因為講不清楚就會誤導學生,。老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑,，教誨學生們,，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了,，這是教師們慣用活躍課堂的絕技,。就連數學也不光走單調邏輯路線了，巧妙實際的締結,，擴展孩子動腦思考,，激發(fā)學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解,。

第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了,，當學生們放學后，我被吵的弄不清楚東西南北了,，在小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈目眩,。

第二天,，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺,，掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校,。

以后的幾天一樣就是聽，經驗的吸收,。我覺得有幾個學生不怎么發(fā)言,，很沉悶，可下課了又特別活躍,?？傊褪沁@樣,，上課不發(fā)言，討論中調皮搗亂,。我開始認真的注意這些學生的一舉一動,，可他們種種行為又反映著什么信號呢？——不自信,。而這種不自信又是什么原因所致,，這種不自信又會導致學生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子,，我的心一陣酸楚,，因為心理學理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習,、生活,、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,，哪能不讓人辛酸,？

教學當中，教師們充分體現選用教學效果最優(yōu)的現代教學技術,，這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功,，更要充實更多的現代技術，會使用還不足以,，現代教學技術還要達到發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生興趣的目的,，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取,，這才是教育上的遠見,。

教育教學效果等的態(tài)度體驗，稱為教學情緒,。人的情感和情緒在特定的情況下會形成感染源,。被感染者往往是因為仿效,、移情,、參與心理和空間共存等原因而與之在情感上發(fā)生共鳴。有時是一堂課成敗的關鍵,。教師掌握調適與消除消極情緒的方法,，保持愉快的心境，,，就能提高工作效率,，在教學活動中發(fā)揮最佳狀態(tài)，并有助于教師自身心理健康水平的維護和提高,。

教師的任何消極情緒,，都會嚴重影響自己對知識的講解和學生對知識的領悟,，如果控制不當或不能控制，就會大大降低課堂教學效果,，更有甚者就無法正常組織自己的教學活動,。此外，教師的情緒和學生的情緒會相互影響,。但總的說來,，教師的情緒對課堂氣氛起決定性的作用。所以一位教師要想上好一堂課,，就必須充分利用自己的積極情緒,，避免自己的消極情緒。就我自己的經歷而言,，初三的兩個班是我在五月份剛接的兩個班,，目前已經教半個月了。對于初三的孩子來說,，還有一個月就要畢業(yè)了,，我十分不能理解一些學生已經開始放任自己的行為，難道是認為自己的基礎太差,，一個月也補不了多少東西嗎,？課下我也經常找到他們來進行談話，我問問他們的想法,。還真的有學生和我認為的一樣,，這讓我很無奈，感覺自己無從下手,，于是乎,，在那個班上課時，自己的情緒很低落,。課下我也感覺到了整個課堂教學效果很差,。我也進行了積極的反思，我也深刻的感受到了教師的情緒對學生們情緒的影響,，以及對課堂效果的影響是很大的,。我采取讓他們在自習課上給我講一道題的方法來讓他們體會在數學上的成就感。課上我也自己積極的調動自己的情緒,，用最高亢的精神去講課,，讓學生們感受到上課的激情，從而調動他們的積極性,。

教師是人類靈魂的土程師,，其對學生的影響，不僅以通過實際的教育、教學過程和學生管理來實現,，而且教師自身的心理特點對學生所產生的深刻的,、潛移默化的作用，也是不可忽視的,。要了解不良情緒的危害及其自我調控方法,，進而發(fā)展健全的人格，提高生活,、工作質量,，維系身心健康，促使課堂效率不斷提升,。

迄今為止,，實習已經將近三個多月了。心理上已經把自己從實習生的角色定位到教師這一角色,，也日漸習慣于教師的言行舉止,。在這里，我想簡單談談我對教師這個職業(yè)的理解,，以及如何成為學生的良師益友,。

“師者，所以傳道受業(yè)也,?！笔枪湃藢槿藥熣叩脑忈尅＝處?，肩負教書育人的重要使命,，被人們稱為天底下最高尚、最純粹的職業(yè),。 “教書”和“育人”都是我們作為教師的職責,，教書育人，換個說法就是教學,，品德的培養(yǎng),。在自己這半年的實踐感悟中，我感覺這兩者皆為重要,。

教書是為了育人,，教的目的是為了教育。所以為了促進學生更好的成長和成才,，需要處理好教書和育人的關系,。在我們的日常教學中，我認為應該注意以下幾點：

一,、作為教師，要是非分明。我們首先對學生要進行愛國主義教育,、集體主義教育,、社會主義教育。要培養(yǎng)出有道德,，有理想,，守紀律，懂法律,，合格的社會主義事業(yè)接班人,。培養(yǎng)的學生要具有與時俱進的思想和境界。

二,、作為教師,，要以身作則。身教重于言教,，說到不如做到,。如果教師要求學生做到的事情，或者教師認為可推崇的東西,，自己都做不到,，學生怎么會認可和接受呢？“說得好,，不如做得好,。”“事實勝于雄辯”,，都說為人師表,，要求學生在待人接物，為人處事方面要以身作則,。

三,、作為教師，要因材施教,。要注意因材施教,，因人施教。每個學生都是有獨立特點的人,，不同的孩子有不同的性格,，也對應著不同的教育方法。因材施教,，就是要根據受教育者的不同,，要采取不同的教育方式方法。

現在我們的教育對象是正處在青春期的初二的學生,，雖然說他們已經是初中生了,。但他們畢竟是孩子處在青春期,，性格和品質都處在可塑期。他們都有一些事情,，分不清楚是非曲直,。對于這些學生，單單憑借空洞的說教是無濟于事的,，甚至會產生逆反心理,。

我們應該憑借的是知識和對社會的認可來贏得學生的尊敬。在生活和學習中,，做學生的良師益友,。通過知識教學，引導學生去獲得這些知識,。親其師,，信其道。作為老師的我們應該給學生樹立好榜樣,，讓自己的品德成為學生的思想標桿,。

德高為師，學高為范,。對學生,，既教書，又育人,；對自己,，既有品德的修養(yǎng)又有知識的積累。

師范專業(yè)教師實習心得體會推薦篇三

作為河北師范大學26期頂崗實習者,，為了預防和正確及時處理緊急事物,，為提高實習期間保障公共安全，和處置突發(fā)事件的能力,，最大程度的預防和減少突發(fā)公共事件及其造成的損害,，保障學生的生命財產安全，維護社會的穩(wěn)定,，結合我校實際情況,，制定本預案。

（一）在工作崗位上

1,、嚴格遵守工作紀律,，堅持做到不遲到、不早退,、工作之余不私自外出,，遇事請假。

2,、加強各種防范意識,，注意防觸電,、防溺水、防中毒,、防雷電,。

3,、用電安全預防工作,。不私拉電線；插線板等用完后及時拔除,；盡量不要使用大功率電器,，避免引起火災；指派一人負責檢查電器使用情況,；定期進行安全排查,，預防電線老化，漏電等問題,。

4,、生病問題預防工作。平時要注意多喝水,，作為一名老師要保護好嗓子,；注意保暖，承德偏北,，頂崗實習期間溫差較大,，不要過早脫掉較厚的衣物；提前準備好感冒藥,、消炎藥,、紗布、創(chuàng)可貼等常用藥物,，以備不時之需,；生病時要及時向負責人反映，及時進行治療,。

5,、飲食衛(wèi)生安全問題。不要吃不干凈的東西,，不進沒有營業(yè)執(zhí)照的小餐館,；盡量少吃垃圾食品，遠離不衛(wèi)生的食品,；

6,、打架斗毆等安全問題。不要與社會上的不良人等發(fā)生牽扯,，結交朋友要有所選擇,；凡事要學會寬容,，胸襟開闊；遇到解決不了的問題不要自己私下解決,，一定要找到老師幫忙解決問題,；

（二）人身和財產安全措施

1、善于用法律手段維護自己的人身財產安全,。

2,、發(fā)生案件、身處險境時要快速,、準確,、實事求是的報警求助。

3,、留心觀察身邊的人和事,，及時規(guī)避可能針對自己的侵害。注意防火,，防盜,，防交通意外事故。

4,、宿舍防盜措施,。鎖好門，關好窗,，指定一個人專門負責檢查工作,。不要留宿外來人員；注意盤查行跡可疑的人員,；損壞的防盜設施要及時報修,；保管好自己的鑰匙。

5,、保管好自己的私人物品,，如錢包，手機,，銀行卡 等,。

6、外出時盡量結伴出行,，夜間不要單獨到偏僻的地方行走,。

7、要注意防騙,，隨著網絡的迅速發(fā)展,，各種詐騙手段層出不窮。我們要做到不貪錢財,，不圖便宜,，不陷入詐騙的陷阱,。保護好自己的財產安全，不隨意泄露自己信息,，支付密碼等重要信息只有自己知道,。謹慎交友，切忌感情用事,，慎重對待他人的財物請求,。不要為了朋友義氣做一些不在自己能力承受范圍之內的事情，不要用自己的身份信息替朋友借錢,。遇事要多與家長和駐縣老師商量,，不要自己擅自做出決定,，要相信老師和身邊的同學,。

以上是我能想到的頂崗實習安全問題，以及解決方案,。最后我也希望我們26期承德寬頂崗小分隊都能平安快樂的完成頂崗實習,，并有巨大收獲