當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

師范專業(yè)教師實習(xí)心得體會推薦篇一

聽課時對于教師的教重點應(yīng)該關(guān)注的是：

1 ,、課堂教學(xué)的目標,，教師教這節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識目標所采用的方式。

2 ,、課程的導(dǎo)入,，包括導(dǎo)入時引導(dǎo)學(xué)生參與的活動。

3 ,、創(chuàng)設(shè)設(shè)身處地的教學(xué)情境,，結(jié)合的生活實際。

4 ,、采用的教學(xué)方法和手段,。

5 、設(shè)計的教學(xué)活動步驟 如：如何探究,，用什么活動使所學(xué)知識得以遷移鞏固,；設(shè)計怎樣的問題對已有的知識進行整合等。

6 ,、使哪些知識系統(tǒng)化,，鞏固哪些知識，補充哪些知識,。

7 ,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的技能。

8 ,、滲透的教學(xué)思想,。

9 、課堂教學(xué)氛圍如何,。

至于學(xué)生的活動,，聽課時應(yīng)該關(guān)注：

1 ,、學(xué)生是否積極參與到教學(xué)活動中。

2 ,、學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做出的情緒反應(yīng),。

3 、學(xué)生是否樂于參與思考,、討論,、動手操作。

4 ,、學(xué)生是否經(jīng)常積極主動地提出問題等,。

評課應(yīng)該既評教師的教，又評學(xué)生的學(xué),。應(yīng)該看學(xué)生的參與程度,，除了參與程度，還有學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生是否占主體地位,，教師的點撥是否到位，課堂設(shè)計的框架,。

（ 1 ） 教學(xué)目標制定來看 ， 要看是否全面 ,、 具體 ,、 適宜 。 依據(jù)課程標準 ,，教學(xué)目標的全面是指要從知識能力,、思想感情、學(xué)習(xí)策略,、文化策略等五個方面來確定教學(xué)目標,。

（ 2 ） 從目標達成來看 ， 要看教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標 ,， 為實現(xiàn)目標服務(wù),，要看課堂上重點內(nèi)容的教學(xué)時間是否得到保證，重點知識是否得到鞏固和強化,。

2 ,、從處理教材上分析。

評析老師一節(jié)課上得好與壞,，要注意對教材的處理和教法選擇是否突出了重點,，突破了難點。

3 ,、從教學(xué)程序上分析

（ 1 ）看教學(xué)思路設(shè)計

教師課堂上教學(xué)思路設(shè)計是多種多樣的,。為此,，我們在評課時，一看教學(xué)思路符不符合教學(xué)內(nèi)容實際,，符不符合學(xué)生實際,；二看教學(xué)思路的設(shè)計是不是有一定的獨創(chuàng)性。

（ 2 ）看課堂結(jié)構(gòu)安排

教學(xué)思路與課堂結(jié)構(gòu)既有區(qū)別又有聯(lián)系,，課堂結(jié)構(gòu)也稱教學(xué)環(huán)節(jié)

4 ,、從教學(xué)方法和手段上分析

評析教學(xué)方法與手段包括以下幾方面內(nèi)容：

（ 1 ） 看是不是量體裁衣 ， 優(yōu)選活用 ,。 教學(xué)有法 ,， 但無定法 ， 貴在得法 ,。它總是同課程,、學(xué)生、教師自身點,，靈活運用,。

（ 2 ） 看教學(xué)方法的多樣化 。 所以評課既看教師是否面對實際恰當?shù)剡x擇教學(xué)方法,，同時,，還要看教師教學(xué)方法的多性。

（ 3 ） 看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新 ,。 評析教師的教學(xué)方法既要評常規(guī),，還要看改革和創(chuàng)新。

5 ,、從教學(xué)效果上分析

分析一節(jié)課,，既要分析教學(xué)過程、教學(xué)方法,，又要分析教學(xué)效果,。看課堂教學(xué)效果也是評價課的重要依據(jù),，包括以下幾個方面：一是教學(xué)效率高,，學(xué)生氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大,，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步,。由于每個人的文化積淀不同，當然對評課效果也是有不同標準的,。

師范專業(yè)教師實習(xí)心得體會推薦篇二

上周二下午的課給理科班講關(guān)于熱能的知識,，自覺這一節(jié)很簡單，備課的時候也沒有特別去想很多問題,，結(jié)果學(xué)生問到,，老師,，為什么物質(zhì)能量越低越穩(wěn)定？這個在我看來不用解釋的點,，將我卡住,。雖然最后也解決了學(xué)生疑惑，然而自己心里還是有個疙瘩,。后來,，自己也總在想為何在備課的時候沒有考慮到這個問題。一方面確實是沒有考慮到學(xué)生的情況,，總把自己的想法強加給學(xué)生,，認為自己能理解的知識點或者問題，學(xué)生同樣也能夠去想通,，卻忽略了學(xué)生對于知識的接受力畢竟與我們不同,；另一方面，備課時候還是沒有準備充分,，對于授課內(nèi)容的理解確實是一個很重要的方面,，然而我們也不能忽略每一個知識的深淺層次，畢竟這一堂課要有詳有略,，讓學(xué)生能合理分配自己的注意力,。

1、首先,，要想好每堂課課應(yīng)該給學(xué)生講點什么內(nèi)容,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的當前情況，確定教學(xué)的具體內(nèi)容與任務(wù),。比如，就化學(xué)能與熱能這一節(jié)來說,，關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化可以由物理知識簡單代入理解,，而對于有關(guān)化學(xué)反應(yīng)能量變化的原因則要具體而詳細的去講，讓學(xué)生能從化學(xué)鍵本質(zhì)認識,。

2,、自己每次上課之前，要先想想每次上完一節(jié)課,，主要讓學(xué)生記住或者說學(xué)會的有哪些知識或者思維方式,，要是學(xué)生什么都沒記住，那這節(jié)課就白上了,。我覺得,，對學(xué)生影響深遠的，是在學(xué)生心中留下深深印痕的東西,。讓學(xué)生能受用終身,，感覺真的有意義,，而不是應(yīng)付考試。因此,，在備課時應(yīng)思考這節(jié)課能給學(xué)生留點什么,，能帶給學(xué)生點什么？留下的內(nèi)容不必多,，一點兩點足夠,，但必需深刻，能讓學(xué)生長時間能記住并且受益,。

3,、最后，備課中最關(guān)鍵的是要去想如何給學(xué)生講解難理解的知識點,，或者是所以,，思考用點什么方法，才能最大限度地達到預(yù)期的效果,。例如,，在講授共價鍵的相關(guān)知識點時，可以將共用電子對類比小時候同桌之間的三八線,，誰的能力強誰占得地方大,，這樣學(xué)生也就很好理解為什么極性共價鍵與非極性共價鍵。其實也就是說,，我們需要認真研究學(xué)生特點,，從大量的方法中進行挑選，找到學(xué)生易于接受的一種,。

就像我的指導(dǎo)老師所說,，每一個新教師常常是恨不得將自己所知道的完完全全傳授給學(xué)生，生怕有所疏漏,，希望學(xué)生能夠都記住,，考出好成績。然而往往實際的上課效果不理想,，成績也不如想象中的那樣,。關(guān)鍵在于備課時候要有一個正確的思路和合適的方法。

在我心中”見習(xí)”是一個嚴肅的詞,，在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭,。教育見習(xí)，對我們來說也一樣,，和真實的三尺講臺零距離接觸,。懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗,。

重返小學(xué),，讓我想起一句成語,，"故地重游"。這種心理的萌生,，抑或是錯誤意識的駕御,。而這一詞匯，卻在我走入小學(xué)的第一步起,，根深蒂固,。五天的行程，凸顯匆忙無措,，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹,。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財富,。

第一天,，我和小組成員準時到達xx省實驗學(xué)校xx小學(xué)，一切都安頓好后,，我們開始認真學(xué)習(xí)了,，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來,?？稍谶@寫的過程中，身心受到折磨,，耳朵飽受煎熬,，在教學(xué)過程中，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,，那高音夾雜刺耳的童聲,，就象金毛獅喉，苦不堪言,。我當時的表情只有一個,，向我開炮。幸好老師教的好,，方法新鮮。

我見習(xí)的班級是四年級（6）班,，我最喜歡聽的就是那個語文老師的課——孔老師的課,，她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動。在她的課堂上,，我感覺是一種享受,，她把難懂的聯(lián)系實際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化,。她給我一種幻想,，她上課就象在操作一臺機器一樣,，嫻熟。

在小學(xué)的課堂中,，紀律很難把握,，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn),。還有她的新課程的思想不滿課堂,，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她,。她說她都四十多了,，可我們覺得她只有二十六。這是表象上的,，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念,。

我以前認為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，和思路,，可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕,。這么老資格的老師還仍然那么有激情,，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎？,！

老師溫柔美麗大方,，她的教學(xué)方法有很多亮點，因為她的方法我還不敢用,，因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生,。老師對學(xué)生的一句贊揚，成為課上的催化劑,，教誨學(xué)生們,，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了,，這是教師們慣用活躍課堂的絕技,。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié),，擴展孩子動腦思考,，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解,。

第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,，當學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,，躺在床上一動不想動,，只覺得頭暈?zāi)垦！?/p>

第二天,，我們對路熟悉了,，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進學(xué)校,。

以后的幾天一樣就是聽,，經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言,，很沉悶,，可下課了又特別活躍?？傊褪沁@樣,，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂,。我開始認真的注意這些學(xué)生的一舉一動,，可他們種種行為又反映著什么信號呢？——不自信,。而這種不自信又是什么原因所致,，這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子,，我的心一陣酸楚,，因為心理學(xué)理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí),、生活,、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,，哪能不讓人辛酸,？

教學(xué)當中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，這一點提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功,，更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取,，這才是教育上的遠見,。

教育教學(xué)效果等的態(tài)度體驗，稱為教學(xué)情緒,。人的情感和情緒在特定的情況下會形成感染源,。被感染者往往是因為仿效、移情,、參與心理和空間共存等原因而與之在情感上發(fā)生共鳴,。有時是一堂課成敗的關(guān)鍵。教師掌握調(diào)適與消除消極情緒的方法,，保持愉快的心境,，，就能提高工作效率,，在教學(xué)活動中發(fā)揮最佳狀態(tài),，并有助于教師自身心理健康水平的維護和提高。

教師的任何消極情緒,，都會嚴重影響自己對知識的講解和學(xué)生對知識的領(lǐng)悟,，如果控制不當或不能控制，就會大大降低課堂教學(xué)效果,，更有甚者就無法正常組織自己的教學(xué)活動,。此外，教師的情緒和學(xué)生的情緒會相互影響,。但總的說來,，教師的情緒對課堂氣氛起決定性的作用。所以一位教師要想上好一堂課,，就必須充分利用自己的積極情緒,，避免自己的消極情緒。就我自己的經(jīng)歷而言,，初三的兩個班是我在五月份剛接的兩個班,，目前已經(jīng)教半個月了。對于初三的孩子來說,，還有一個月就要畢業(yè)了,，我十分不能理解一些學(xué)生已經(jīng)開始放任自己的行為，難道是認為自己的基礎(chǔ)太差,，一個月也補不了多少東西嗎,？課下我也經(jīng)常找到他們來進行談話，我問問他們的想法,。還真的有學(xué)生和我認為的一樣,，這讓我很無奈，感覺自己無從下手,，于是乎,，在那個班上課時，自己的情緒很低落。課下我也感覺到了整個課堂教學(xué)效果很差,。我也進行了積極的反思,，我也深刻的感受到了教師的情緒對學(xué)生們情緒的影響，以及對課堂效果的影響是很大的,。我采取讓他們在自習(xí)課上給我講一道題的方法來讓他們體會在數(shù)學(xué)上的成就感,。課上我也自己積極的調(diào)動自己的情緒，用最高亢的精神去講課,，讓學(xué)生們感受到上課的激情,，從而調(diào)動他們的積極性。

教師是人類靈魂的土程師,，其對學(xué)生的影響,，不僅以通過實際的教育、教學(xué)過程和學(xué)生管理來實現(xiàn),，而且教師自身的心理特點對學(xué)生所產(chǎn)生的深刻的,、潛移默化的作用，也是不可忽視的,。要了解不良情緒的危害及其自我調(diào)控方法,，進而發(fā)展健全的人格，提高生活,、工作質(zhì)量,，維系身心健康，促使課堂效率不斷提升,。

迄今為止,，實習(xí)已經(jīng)將近三個多月了。心理上已經(jīng)把自己從實習(xí)生的角色定位到教師這一角色,，也日漸習(xí)慣于教師的言行舉止,。在這里，我想簡單談?wù)勎覍處熯@個職業(yè)的理解,，以及如何成為學(xué)生的良師益友,。

“師者，所以傳道受業(yè)也,?！笔枪湃藢槿藥熣叩脑忈尅＝處?，肩負教書育人的重要使命,，被人們稱為天底下最高尚、最純粹的職業(yè),。 “教書”和“育人”都是我們作為教師的職責(zé),，教書育人,，換個說法就是教學(xué)，品德的培養(yǎng),。在自己這半年的實踐感悟中,，我感覺這兩者皆為重要。

教書是為了育人,，教的目的是為了教育。所以為了促進學(xué)生更好的成長和成才,，需要處理好教書和育人的關(guān)系,。在我們的日常教學(xué)中，我認為應(yīng)該注意以下幾點：

一,、作為教師,，要是非分明。我們首先對學(xué)生要進行愛國主義教育,、集體主義教育,、社會主義教育。要培養(yǎng)出有道德,，有理想,，守紀律，懂法律,，合格的社會主義事業(yè)接班人,。培養(yǎng)的學(xué)生要具有與時俱進的思想和境界。

二,、作為教師,，要以身作則。身教重于言教,，說到不如做到,。如果教師要求學(xué)生做到的事情，或者教師認為可推崇的東西,，自己都做不到,，學(xué)生怎么會認可和接受呢？“說得好,，不如做得好,。”“事實勝于雄辯”,，都說為人師表,，要求學(xué)生在待人接物，為人處事方面要以身作則,。

三,、作為教師,，要因材施教。要注意因材施教,，因人施教,。每個學(xué)生都是有獨立特點的人，不同的孩子有不同的性格,，也對應(yīng)著不同的教育方法,。因材施教，就是要根據(jù)受教育者的不同,，要采取不同的教育方式方法,。

現(xiàn)在我們的教育對象是正處在青春期的初二的學(xué)生，雖然說他們已經(jīng)是初中生了,。但他們畢竟是孩子處在青春期,，性格和品質(zhì)都處在可塑期。他們都有一些事情,，分不清楚是非曲直,。對于這些學(xué)生，單單憑借空洞的說教是無濟于事的,，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理,。

我們應(yīng)該憑借的是知識和對社會的認可來贏得學(xué)生的尊敬。在生活和學(xué)習(xí)中,，做學(xué)生的良師益友,。通過知識教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去獲得這些知識,。親其師,，信其道。作為老師的我們應(yīng)該給學(xué)生樹立好榜樣,，讓自己的品德成為學(xué)生的思想標桿,。

德高為師，學(xué)高為范,。對學(xué)生,，既教書，又育人,；對自己,，既有品德的修養(yǎng)又有知識的積累。

師范專業(yè)教師實習(xí)心得體會推薦篇三

作為河北師范大學(xué)26期頂崗實習(xí)者,，為了預(yù)防和正確及時處理緊急事物,，為提高實習(xí)期間保障公共安全，和處置突發(fā)事件的能力,，最大程度的預(yù)防和減少突發(fā)公共事件及其造成的損害,，保障學(xué)生的生命財產(chǎn)安全,，維護社會的穩(wěn)定，結(jié)合我校實際情況,，制定本預(yù)案,。

（一）在工作崗位上

1、嚴格遵守工作紀律,，堅持做到不遲到,、不早退、工作之余不私自外出,，遇事請假,。

2、加強各種防范意識,，注意防觸電、防溺水,、防中毒,、防雷電。

3,、用電安全預(yù)防工作,。不私拉電線；插線板等用完后及時拔除,；盡量不要使用大功率電器,，避免引起火災(zāi)；指派一人負責(zé)檢查電器使用情況,；定期進行安全排查,，預(yù)防電線老化，漏電等問題,。

4,、生病問題預(yù)防工作。平時要注意多喝水,，作為一名老師要保護好嗓子,；注意保暖，承德偏北,，頂崗實習(xí)期間溫差較大,，不要過早脫掉較厚的衣物；提前準備好感冒藥,、消炎藥,、紗布、創(chuàng)可貼等常用藥物,，以備不時之需,；生病時要及時向負責(zé)人反映,，及時進行治療。

5,、飲食衛(wèi)生安全問題,。不要吃不干凈的東西，不進沒有營業(yè)執(zhí)照的小餐館,；盡量少吃垃圾食品,，遠離不衛(wèi)生的食品；

6,、打架斗毆等安全問題,。不要與社會上的不良人等發(fā)生牽扯，結(jié)交朋友要有所選擇,；凡事要學(xué)會寬容,，胸襟開闊；遇到解決不了的問題不要自己私下解決,，一定要找到老師幫忙解決問題,；

（二）人身和財產(chǎn)安全措施

1、善于用法律手段維護自己的人身財產(chǎn)安全,。

2,、發(fā)生案件、身處險境時要快速,、準確,、實事求是的報警求助。

3,、留心觀察身邊的人和事,，及時規(guī)避可能針對自己的侵害。注意防火,，防盜,，防交通意外事故。

4,、宿舍防盜措施,。鎖好門，關(guān)好窗,，指定一個人專門負責(zé)檢查工作,。不要留宿外來人員；注意盤查行跡可疑的人員,；損壞的防盜設(shè)施要及時報修,；保管好自己的鑰匙。

5,、保管好自己的私人物品,，如錢包,，手機，銀行卡 等,。

6,、外出時盡量結(jié)伴出行，夜間不要單獨到偏僻的地方行走,。

7,、要注意防騙，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,，各種詐騙手段層出不窮,。我們要做到不貪錢財，不圖便宜,，不陷入詐騙的陷阱,。保護好自己的財產(chǎn)安全，不隨意泄露自己信息,，支付密碼等重要信息只有自己知道,。謹慎交友，切忌感情用事,，慎重對待他人的財物請求,。不要為了朋友義氣做一些不在自己能力承受范圍之內(nèi)的事情,，不要用自己的身份信息替朋友借錢,。遇事要多與家長和駐縣老師商量，不要自己擅自做出決定,，要相信老師和身邊的同學(xué),。

以上是我能想到的頂崗實習(xí)安全問題，以及解決方案,。最后我也希望我們26期承德寬頂崗小分隊都能平安快樂的完成頂崗實習(xí),，并有巨大收獲