作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班《好玩的呼啦圈》教案及反思篇一

呼啦圈又稱健身圈，適合不同年齡的人,。呼拉圈運(yùn)動趣味性強(qiáng),，形式生動活潑，既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏,。協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，又能陶冶情操,、磨練意志，在美國中小學(xué)課外活動開展得較為廣泛,。呼拉圈除了可當(dāng)成一般玩具之外,，也常用于比賽、雜技表演,。20世紀(jì)50年代流行于歐美,、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之后,，就被大眾所喜愛，呼啦圈在全國各地都相當(dāng)普及,。

1,、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣,。

2,、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力,，手臂力量及平衡,。

3、自由探索呼啦圈的多種玩法,，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn),。

呼啦圈若干個（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），優(yōu)美的音樂,，磁帶,。

一、幼兒準(zhǔn)備活動

師提問導(dǎo)入：小朋友們見過火車嗎,？

幼兒：見過,。

師：喜歡坐嗎？

幼兒：喜歡,。

師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎,？

幼兒：好。

師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧,，它可以怎么玩呢,？你試試看。（播放音樂）

幼：轟轟轟,，轟隆隆隆,，轟隆轟隆。（開著火車入場,，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

二,、幼兒獨(dú)自探索玩呼啦圈的方法

師：小朋友們,，看看它有什么好的玩法？比一比,，看一看小朋友誰的玩法多,？

幼兒：yes

師：我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。

幼兒：可以滾動呼啦圈,，可以放到地上跳,。

（巡回指導(dǎo)，鼓勵,，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法,。）

師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢,？現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下,，好嗎？

幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩,，是用腰部轉(zhuǎn)的,。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩,。）

幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的,，是用頸部轉(zhuǎn)的。

幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的,。

幼兒4：我滾著玩,。

師幼小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法,，那如果你和好朋友一起玩,，會有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎,？

幼兒：好的,。

三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

師：組織幼兒交流展示各組的玩法,，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲,。

各組展示：

師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧,。

1組：幼兒排成一排,，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完后,，大家一起玩給其他組看,。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩,。）

2組：兩人一組,，接力滾玩,。（方法同上）

3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道,，另一些排成一排鉆過隧道玩,。（方法同上）

師幼：選取開火車進(jìn)行集體游戲。

四,、小結(jié)

師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌,。

五、幼兒活動

幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動身體,，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌,。

大班《好玩的呼啦圈》教案及反思篇二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對象,，我平時觀察到,，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣,，又貼近幼兒實(shí)際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈,，讓每個孩子都能夠在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論,、探索呼啦圈的玩法,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和動手的能力。

1,、探索呼啦圈的各種玩法,，體驗玩圈的樂趣。

2,、學(xué)會一物多玩,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識,。

3,、通過跳圈、爬圈,、套圈,、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性和靈活性,。

4,、初步了解健康的小常識,。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

探索呼啦圈的各種玩法,，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性和靈活性。

1,、師幼每人一個呼啦圈,。

2、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等,。

3,、平整的活動場地。

一,、談話導(dǎo)入,，引起興趣

1、師幼手持呼啦圈,，談話去參加運(yùn)動會把幼兒帶到活動場內(nèi),，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

2,、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等,。

二、探索圈的多種玩法

1,、“寶貝們,，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳,，請大家動腦筋,，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!

(1)、讓每個幼兒按自己的意愿探索,，教師觀察,、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳,、轉(zhuǎn),、爬、滾,、鉆,、推等)

(2)、交流演示,，讓幼兒自己演示自己的玩法,。

2、教師請想法多樣,、玩法奇特的幼兒講解和表演,，組織幼兒集體嘗試,，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈,、當(dāng)繩跳,、滾圈、推圈,、烏龜爬等,。

3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明,，想出了這么多的玩法,，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著它去參加一場比賽,，但是去運(yùn)動場的路很難走,。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮,，引導(dǎo)幼兒開火車,，學(xué)小烏龜走路，跳過小河,。

三,、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽,。

1、將幼兒分成紅,、黃,、藍(lán)隊，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備,。

2,、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行比賽。

(1),、套圈接力賽,。

(2)、滾圈比賽

(3),、用圈趕球比賽,。

四、活動結(jié)束

1,、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌,。

2、結(jié)束語：寶貝們,，呼啦圈說它今天玩得很開心,，但它還有很多更好玩得地方,，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍,。讓我們一起抖抖小手,，抖抖小腳放松。

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,，幼兒十分的感興趣,。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心,。但在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面,。因為是在戶外上,，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了,，所以老師要時刻提醒,。

大班《好玩的呼啦圈》教案及反思篇三

在幼兒園舉辦的親子運(yùn)動會上，我班的游戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長玩的興趣,，積極地參加,，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多,，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，還能鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，為此我設(shè)計了本次活動,。

1,、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣,。

2,、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

3,、培養(yǎng)幼兒合作的意識，體驗合作的快樂,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

學(xué)會一物多玩,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

1、教師和幼兒每人一個呼啦圈,。

2,、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機(jī)》。

一,、開始環(huán)節(jié)

熱身運(yùn)動：聽音樂,，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操,。

二,、基本環(huán)節(jié)

1、鼓勵幼兒開動腦筋,，自由探索各種不同的玩法,，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。談話：你們玩過呼啦圈嗎,？好玩嗎,？你平時是怎么玩的？（請幼兒單獨(dú)演示自己的玩法,。）

2,、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

談話：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法,，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢,？請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。

3,、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法,。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地,，一定要注意安全,。

4,、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣,。

5、小組展示玩法,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

伴隨著音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子,，輕松愉快地離開活動場地,，結(jié)束活動。

四、延伸環(huán)節(jié)

指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈,，熟練后,，在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽（分成小組比賽，三人一組,，誰轉(zhuǎn)的時間長,，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）

1,、在小組合作的過程中,，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力,，更重要的是小組合作成功了,，每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感,，充滿了自信,。

2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維,，發(fā)散思維的良好途徑,。

3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多,，玩的也很高興,，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

大班《好玩的呼啦圈》教案及反思篇四

1.對玩圈感興趣,，嘗試用多種方法玩圈,。

2.練習(xí)鉆、跳,、平衡等基本技能,。

3.體驗合作玩圈的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈若干,、沙包若干,、平衡木、小椅子,、紙箱,、音樂。

1.熱身運(yùn)動,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

（1）教師帶幼兒去郊游,，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié),。

（2）引導(dǎo)語：“小朋友,，今天天氣真好,，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場，放音樂,，依次模仿小鳥,、小花貓、青蛙,、大象,、小白兔等動物動作。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法,，體驗玩圈的樂趣,。

（1）提供材料，讓幼兒自由探索玩圈,。

引導(dǎo)語：小朋友,，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩,，看看和別的朋友玩得有什么不一樣,。

（2）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

引導(dǎo)語：請小朋友來說一說你剛才是怎么玩的,，大家一起學(xué)一學(xué),、做一做。

（3）教師講解鉆,、跳,。

鉆：一個小朋友手持呼啦圈，另一個小朋友低頭彎腰鉆過呼啦圈,。

跳：將呼啦圈擺放在地面上,，雙腳并攏跳進(jìn)圈內(nèi)。

（4）幼兒集體練習(xí),，教師在旁指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握鉆、跳等技能,。

3.創(chuàng)設(shè)情境,，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂,。

（1）組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲,。

玩法：小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬,，它知道小朋友們都喜歡幫助人,，所以想請小朋友們幫一個忙,，把糧食運(yùn)回家,。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑,，走過獨(dú)木橋才能到達(dá),，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧!

（2）游戲要求：在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下,，身子卷縮成團(tuán),。跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲,，兩腳并攏,，雙腳同時跳。走過平衡木時,，應(yīng)兩個胳膊打開伸平,。

（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo),。

4.放松運(yùn)動：師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動,。

結(jié)束語：今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了,，開心嗎?剛才玩的太累了,，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧。

大班《好玩的呼啦圈》教案及反思篇五

近段時間,，流行那種又沉又大的呼拉圈,，大家很感興趣，無形中帶動了孩子,，幼兒運(yùn)動會又進(jìn)行了鉆圈比賽,，更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想,，從孩子身邊的事入手,，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，這應(yīng)該符合幼兒課程選擇的原則,，而且,，呼拉圈有多種玩法，不但能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,，還能促進(jìn)動作的發(fā)展,，一舉多得。于是設(shè)計了本次活動,。

1,、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神,。

2,、探索呼拉圈的多種玩法,，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3,、初步學(xué)習(xí)記錄的方法,。

呼拉圈每人一個，紅綠顏色各半,。

記錄用紙,、筆等。

事先請幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進(jìn)行現(xiàn)場比賽,。

1,、帶幼兒觀看比賽，為老師們鼓掌加油,，并為獲得冠軍的老師敬獻(xiàn)花環(huán),，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。

2,、邀請冠軍老師和大家一起玩圈,，激發(fā)幼兒探索多種玩法。

3,、大家一起玩圈,，不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵想出新玩法的幼兒，教師也啟發(fā)大家想出玩圈的多種方法,，和大家一起玩,。

4、玩法太多了,，記不住,，教大家記錄的方法，請孩子們把自己的玩法記下來,。

5,、大家邊玩邊記錄，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

6,、展示大家的記錄，并讓大家邊玩邊交流,，理解記錄,，增加玩法。

7,、選出兩個好玩的游戲一起做,。

8、結(jié)束游戲,，鼓勵幼兒繼續(xù)探索新的玩法,，并記錄下來,，大家比賽。

活動效果分析

本次活動旨在讓幼兒玩,，玩出花樣，玩得高興,，結(jié)構(gòu)化程度比較低,，幼兒非常放得開，想出了多種玩法,，有自己玩的,，也有多人合作玩的，從始至終,，興趣一直很高,。而且，玩的水平也很高,，好多孩子學(xué)會了在脖子上轉(zhuǎn),、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法,。并且,，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好,，既簡單又形象,。整個活動體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動發(fā)展,。

大班《好玩的呼啦圈》教案及反思篇六

1,、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體,，體驗玩圈的樂趣,。

2、學(xué)會一物多玩,，培養(yǎng)合作意識,。

呼啦圈若干、音樂磁帶,、平整的活動場地,。

一、熱身運(yùn)動

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的動作,，活動身體,。

二、鼓勵幼兒開動腦筋,，自由探索各種不同的玩法,。

1,、出示呼啦圈，談話,。

小朋友,，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢,？（圓形它會滾動）很好,，請出一個小朋友示范滾呼啦圈。

2,、請個別幼兒表演玩呼啦圈,。

啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí),。如：學(xué)小白兔跳圈,、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等,。

3,、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉(zhuǎn),、我會在脖子上轉(zhuǎn),、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會滾著玩,。

教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧,，讓幼兒掌握好要領(lǐng)。

三,、鼓勵幼兒與同伴一起玩,。

啟發(fā)幼兒動腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩,；有的是先跳圈再鉆著玩,；也有的是組成圖形玩的，……,。

鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩,，引導(dǎo)幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法,，體會合作的樂趣,。

在游戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣,，鍛煉了一物多玩的能力,。同時，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

大班《好玩的呼啦圈》教案及反思篇七

1,、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式,。

2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動的靈活度,。

3,、體驗團(tuán)隊合作的樂趣。

：

呼啦圈若干,，制作轉(zhuǎn)呼啦圈方式圖貼地上,。

1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流,。

——將呼啦圈放在地上,，請幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),，可以怎么玩呢,？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個人手舉高,、勾手,、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),，三個人手舉高,、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。）

——鼓勵幼兒游戲,、嘗試各種玩法,。

——鼓勵團(tuán)隊合作游戲。

2,、引導(dǎo)幼兒自由探索呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴相互交流,。

——呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)？

——離開地面,，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動的方式,？如：套在腰上、繞在手臂上,、繞在腿上等,。

——你是怎么讓呼啦圈轉(zhuǎn)起來的？

3,、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼,。

——用呼啦圈做同一個旋轉(zhuǎn)動作，看看誰可以轉(zhuǎn)得最久或轉(zhuǎn)圈最多,。

——在地面上貼呼啦圈旋轉(zhuǎn)方式標(biāo)記圖,，讓幼兒自由在場地中找尋標(biāo)記的方式旋轉(zhuǎn)呼啦圈。

——讓幼兒根據(jù)標(biāo)記圖進(jìn)行接力賽,，先完成者為勝,。

大班《好玩的呼啦圈》教案及反思篇八

1,、體驗呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。

2,、訓(xùn)練身體轉(zhuǎn)動的靈活性,。

3、增強(qiáng)自身體質(zhì),，對體育的興趣,。

呼啦圈人手一個、錄音機(jī),、操帶,、跳繩若干。

1,、聽口令迅速排成六列縱隊并進(jìn)行隊列隊形訓(xùn)練,。聽口令向前向右看齊、向左右后轉(zhuǎn),、稍息,。

2、做第一二套幼兒廣播體操,。

3,、準(zhǔn)備運(yùn)動：圍繞操場慢跑幾圈，并做放松運(yùn)動,。

4,、游戲——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

(1)教師手拿呼啦圈,，引導(dǎo)幼兒討論呼啦圈的玩法,。

教師可以作適當(dāng)?shù)奶崾荆喊押衾踩Ψ旁诘厣显趺赐?用手可以怎樣玩?放在腰上又怎樣玩?

(2)幼兒根據(jù)自己的討論結(jié)果自由玩呼啦圈。

(3)教師玩呼啦圈的情況,。

(4)教師示范講解如何用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈,。

(5)全體幼兒分散練習(xí)用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈，教師逐個輔導(dǎo),。

(6)游戲競賽——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

玩法：分成六個小組排成縱隊站好,，當(dāng)老師喊開始時便全體一起轉(zhuǎn)，哪一小組的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地為勝,，小組每人可以獎勵一顆紅星,。游戲重復(fù)多次。

5,、游戲情況,。

6、幼兒自選活動。小朋友可以自由選擇玩呼啦圈或跳繩,。

呼啦圈的其他玩法

1,、鉆山洞

2、推呼啦圈跑

大班《好玩的呼啦圈》教案及反思篇九

1,、鍛煉幼兒的想象力,，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2,、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性,，分組合作玩呼啦圈。

3,、體驗參于游戲的樂趣,。

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂：《健康歌》

小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）

（一）熱身運(yùn)動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動場地師：孩子們,，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動吧變成長頸鹿,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰,，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動,，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣,。

師：哦,，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好,，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好,，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看

師：孩子們,，先和今天來的這么多的老師打聲招呼,，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢,？讓我找找看,。

（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈

師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西,？你們認(rèn)識嗎,？

幼：呼啦圈

師：這是干什么的？這么漂亮,，好像是拿來吃的,？

教師做出要吃呼啦圈的動作

幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的

師：用來玩的,？怎么玩呢,？

幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎,？

幼兒展示在腰上的玩法,。

師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩,，那它能不能還有別的玩法,？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子

幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我看見還有很多的小朋友向展示一下,，這樣吧,，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個,，你自己找一個空的地方,，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩,？一會我們看一看誰的玩法多,？

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,，教師在旁邊加以指導(dǎo)

師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多,、最好,。

幼兒做好以后

師：誰來試一下？

幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個進(jìn)行展示,，并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評

師：剛才這些小朋友玩的很好,。可是,，他們都是每人一個呼啦圈玩的,，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我,？

師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組,，自己加如某一小組

師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,，我們一起比比看,，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習(xí),，教師要加以指導(dǎo)

師：我們集合了,，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示

師：第一組展示的好不好？誰來說一下,？

幼：好,，因為他們以下幾組一樣,，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點(diǎn),，并且說以下好與不好的原因,，教師做最后的點(diǎn)評

師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎,？

幼：小哪吒

師：小哪吒喜歡玩圈,，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂,，老師教加入,，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

（三）放松運(yùn)動

師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧,！

放《月光下的鳳尾竹》,，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動

師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地,，活動結(jié)束,。

大班《好玩的呼啦圈》教案及反思篇十

1． 增進(jìn)頭、身體,、手,、腳的協(xié)調(diào)能力。

2． 體會競賽的樂趣,。

3． 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4． 喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂,。

中型呼啦圈,、棍子,，快樂圓圈圈玩法,。

1． 將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來,。

2． 將幼兒分成2到3組,。

3．老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時,，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）,；穿越后再用青蛙跳返回,，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出,。

4． 按序完成,，先做完的組即為優(yōu)勝組,。

1．呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2． 由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動,，示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過,。

3．進(jìn)行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全,。

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子,，讓他們體驗運(yùn)動和游戲帶來的快樂,，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn),。我為這堂課上孩子們參與運(yùn)動的積極性和合作精神而驚訝,，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜?；顒又泻⒆觽兣d趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目,。本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣,，玩得高興,，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開,，想出了多種玩法,，有自己玩的，也有多人合作玩的.,，從始至終,，興趣一直很高。而且,，玩的水平也很高,，好多孩子學(xué)會了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動作和連在一起當(dāng)火車,、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法,。并且，初次學(xué)做記錄,，記得也相當(dāng)好,，既簡單又形象。整個活動體現(xiàn)出孩子是主體,，孩子的主動發(fā)展,。

小百科：呼啦圈可用藝術(shù)體操的圈代替，對場地器材要求不高,。練習(xí)者通過四肢或身體其他部位繞環(huán)運(yùn)動,，使呼拉圈繞身體旋轉(zhuǎn),。

大班《好玩的呼啦圈》教案及反思篇十一

1、探索呼啦圈的各種玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,、萌發(fā)合作意識。

2,、練習(xí)單,、雙腳跳，發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性,。

3,、學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣,。

探索呼啦圈的各種玩法,，學(xué)會一物多玩。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,、萌發(fā)合作意識,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈,，初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個呼啦圈,，《螃蟹操》,、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂,，輔助材料若干,。

一、教師帶領(lǐng)幼兒做自由熱身運(yùn)動,。

在《螃蟹操》的音樂伴奏下,，幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的做熱身運(yùn)動,。

二,、以請出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”,，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性,。

介紹“呼啦圈姐姐”,，觀察她的形狀和顏色。

三,、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣,。

（一）幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

1,、游戲規(guī)則：

（1）找一個寬松的地方,，分散玩呼啦圈；

（2）動腦筋想各種玩法,，都試一試,；

（3）注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴,。

2,、幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法,，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法,。

3、集中展示,，相互交流各自探索的各種玩法,。

師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的？誰的玩法多,？

（二）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法,。

1、游戲規(guī)則：

（1）找一個寬松的地方,，再次分散玩呼啦圈,；

（2）嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法,。

（3）繼續(xù)注意安全,，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

2,、幼兒再次分散玩呼啦圈,，繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩,，也可以幾個人配合著玩,。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。

3,、集中展示,，相互交流各自探索的不同玩法。

師：你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩,，你是怎么玩的,？你和誰一起玩，你們是怎么玩的,？

（三）師幼共同利用呼啦圈玩游戲,。

1,、玩“跳一跳”的游戲。

鼓勵幼兒利用呼啦圈進(jìn)行單,、雙腳跳的練習(xí),，進(jìn)一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點(diǎn)提醒幼兒要用前腳掌著地,，蹬地要有力,、落地輕輕的。

2,、玩“大魚和小魚”的游戲,。

（1）游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游（自由游動）,。當(dāng)聽到“大魚來了”,，大魚開始追逐沒有在家（呼啦圈）中的小魚，小魚要及時跳進(jìn)自己的家（呼啦圈）中躲避,。沒有及時跳進(jìn)自己家中躲避的小魚,，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲,。

（2）游戲規(guī)則：小魚要聽到“大魚來了”才能跳進(jìn)自己的家,。

（3）師與幼兒共同游戲。

四,、收拾整理,，放松活動。

1,、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈,。

2、聽音樂《彩虹的約定》,，幼兒跟隨教師一起做放松動作,。

五、延伸活動：

幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法,。