作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

乘著大象美術(shù)教學(xué)反思 大班大象去旅行教案篇一

1、了解大象的造型特點(diǎn),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)自己乘著大象時(shí)的情景和感受,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng),。

2,、以有限的知識技能，用自己的方式來表達(dá)感受,。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí),。

課前準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀,。繪畫紙,、色紙、橡皮泥,、大象資料或圖片,。

（第1課時(shí)）

1、小朋友,，今天老師給你們帶來了一位好朋友,，你們想知道是誰嗎？（出示大象）

從小朋友們的表情中,，老師看出,，你們都很喜歡大象，今天老師特地帶來了許多大象呢,！小朋友，你們仔細(xì)看??！大象來了！（出示大象）

哇！那么多大象向我們走來了,！

2,、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些大象有什么特點(diǎn),？長的怎么樣,？

3、老師還知道,，有些小朋友特別喜歡大象,。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)大象的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂,，好嗎,？

4、大象非常聰明,，不但會幫助人們做事,，而且還會表演節(jié)目。小朋友,，你們看,，上面的大象正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）

1,、剛才小朋友們了解了那么多大象的知識,，而且還看到了一幅幅精美的大象圖片，那么此時(shí)的你想對大象說些什么呢,？（大象你真聰明,、大象你真能干、大象我真想摸你的長鼻子……）

2,、你們的想法五彩繽紛,，讓老師也深受感染！剛才,，有幾個(gè)小朋友說,，想乘著大象去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想,？現(xiàn)在,，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！

3,、請小朋友閉上眼睛,，伴著悅耳的音樂,，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在,，大象向我們走來啦,！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒,，坐好了嗎,？我們出發(fā)啦！

我們來到了茂密的森林,，趟過了清澈的小河,，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇,！大象帶我們飛起來啦,！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市,、看到了碧綠的草原,、看到了壯觀的大海、越過了高山,、來到了北京……

4,、小朋友，剛才你們坐在大象上,，心里覺得怎么樣呀,？你們乘著大象都看到些什么呢？

5,、這些感覺真妙?。⌒∨笥?，把書翻到第15課,，看看書上的小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來做,，能不能比他表達(dá)得更好,，更有趣？

6,、現(xiàn)在,，請小朋友拿己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式,，把剛才乘著大象的情景,，盡情得表達(dá)出來吧！（音樂）

7,、想畫的小朋友,，只要完成構(gòu)圖,，涂色放到下一節(jié)課去完成,。

如果先畫好的小朋友,，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹,，并說說你的感受,。

（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評）（投影儀展示）

剛才小畫家們把乘著大象的感受表達(dá)的淋漓盡致,。是呀,，大象是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在,，你還想乘著什么動物去玩呢？

1,、你們說得真好,！小朋友，動物是那么的可愛,！有了它們,，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們,，我們的生活才這么多姿多彩,；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣,！

2,、讓我們和動物永遠(yuǎn)做好朋友吧！（音樂）

（第2課時(shí)）

1,、復(fù)習(xí)知識,，檢查學(xué)生作業(yè)情況。

2,、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo),、糾正,。

四、：教師,，作業(yè)展示,，學(xué)具

教學(xué)后記：

用兒歌來說明大象的身體結(jié)構(gòu)特征。很形象,、生動,，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn),。加上生動的板演，吸引學(xué)生的注意力,。也解決了學(xué)生畫大象難處,。在拓展部分可以增強(qiáng)學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系。讓學(xué)生懂得藝術(shù)與生活是一體的,，藝術(shù)源于生活,。高于生活服務(wù)于生活。這對學(xué)生今后更好欣賞美術(shù)作品的美,、欣賞生活美好都是一件好事,。

乘著大象美術(shù)教學(xué)反思 大班大象去旅行教案篇二

知識與技能：了解大象的造型特點(diǎn)。

過程與方法：運(yùn)用簡單的創(chuàng)意和繪畫,，通過想象表現(xiàn)乘著大象時(shí)的情景,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過表達(dá)與大象在一起的感受,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感,。

知道大象的特點(diǎn)，能夠表達(dá)與大象在一起時(shí)的感受,。

用自己喜歡的方式描繪與大象在一起時(shí)的情景,。

課件

學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙、水彩筆,、油畫棒等繪畫工具,。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

課時(shí): 1課時(shí)

一、導(dǎo)入階段

“同學(xué)們,，今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐男‘嫾?，一起來看看它是誰？長什么樣子,？（觀看大象畫畫的視頻）說說大象的樣子,。（教師根據(jù)學(xué)生說的特點(diǎn)粉筆板書組合成大象）只要我們抓住大象的特點(diǎn)可以畫出各種各樣的大象。(欣賞各種不同姿勢的大象)你對大象了解多少呢,？生活在哪里,？喜歡做什么？吃什么,？生說（展示小知識）大象除了會畫畫還會表演節(jié)目呢?。úシ艌D片）看完了大象的表演你想說點(diǎn)什么呢？（生自由說）大象和人類配合的這么好,，大象還是我們的好朋友呢,！所以，我們要愛護(hù)大象,。有很多小朋友都很喜歡它呢,，那就讓我們乘著大象一起去看看吧?。ò鍟}目，播放小朋友和大象在一起的圖片）說說他們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的,？”（生自由說）

二,、發(fā)展階段

“你們想不想乘上大象呢？那就讓我們輕輕的`閉上眼睛跟隨老師走進(jìn)想象的世界,。（播放音樂）大象向我們走來了,，我們趕快爬上去吧,！想坐哪就坐哪,，我們來到了茂密的樹林，趟過了清清的小河,，大象正慢慢的爬上山坡,，哇，大象飛起來了啦,！它飛過了鄉(xiāng)村,，飛過了城市，看到了碧綠的草原,，看到了壯觀的大海,，來到了你最想去的地方……心里覺得怎么樣？看到了什么,？（生自由說）那就趕快把自己的想法用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來吧,！也可以畫畫自己和大象在一起玩的情景?！?/p>

三,、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

教師提出作業(yè)要求：

1,、畫面飽滿,，顏色鮮艷

2、以大象為主體,，在大象背上,、鼻子上、大耳朵上添畫一個(gè)或多個(gè)人物

3,、可個(gè)人或合作完成,，完成后選出作品進(jìn)行展覽。（播放音樂,，學(xué)生作業(yè),，教師巡視指導(dǎo)，教師在黑板上設(shè)置小畫展區(qū)域,，學(xué)生依次粘貼自己的作品）

四,、作業(yè)欣賞與評價(jià)

（音樂停止）請學(xué)生欣賞學(xué)生作品,，說說自己最喜歡的一幅，發(fā)表自己的看法,。教師簡單點(diǎn)評,。

五、拓展

同學(xué)們,，動物是我們的好朋友,，你還想乘著哪些動物去玩呢？課后,，就讓我們展開想象的翅膀,，用各種方式表現(xiàn)出來吧！

乘著大象美術(shù)教學(xué)反思 大班大象去旅行教案篇三

課 時(shí)：1課時(shí)

課業(yè)類型：造型·表現(xiàn)課

教學(xué)目標(biāo)：了解大象的造型特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。

教學(xué)重點(diǎn)：在了解大象的造型特征基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步對這一特征進(jìn)行夸張和想象,。

教學(xué)難點(diǎn)：是否通過繪畫表現(xiàn)了自己乘上大象的這種感受。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：師生課前收集有關(guān)大象的圖片,、錄像資料等,，教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些不同類型的、同齡孩子的作品供學(xué)生欣賞,。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆,、油畫棒。

教學(xué)過程：

1,、分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料,，并展示自己收集到的大象圖片、照片,。

2,、找學(xué)生說說你是在哪兒見過的大象？（生：電視上,、畫冊,、動物園見過真正的大象）說一說大象最大的特點(diǎn)是什么？（生回答略）

3,、根據(jù)自己對大象的印象,，討論并嘗試畫一頭大象。

1,、教師播放有關(guān)乘著大象的錄像資料：少數(shù)民族人乘著大象慢悠悠行走的一種情景,；動物園里小朋友騎大象、蹺在大象鼻子上的情景……

2、伴著錄像音樂,，引導(dǎo)學(xué)生想像自己乘著大象的情景及感受,。

3、欣賞同齡人畫的乘著大象的作品,，體驗(yàn)乘著大象時(shí)的快樂,、興奮、緊張,、害怕等感覺,。

4、討論：如何結(jié)合自己的想像與感受,，畫一幅非常有趣的關(guān)于乘著大象時(shí)的作品,？進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象，也可以給大象長出翅膀,，既象一頭大象,，又象一只大鳥，當(dāng)然也可以畫成大象造型的滑梯,。

5、提示：以大象為主體,，使畫面形成中心構(gòu)圖樣式,，可以在大象的背上、長鼻子上,、大耳朵上添畫一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物,。教師可以演示乘坐大象的人物形象。

繼續(xù)播放音樂,，讓學(xué)生伴著這種節(jié)奏來繪畫,。提示學(xué)生注意大象在畫面中的主要位置。把大象的主要特征表現(xiàn)出來,，通過你畫的人物表情,、動作來表達(dá)騎上大象的感受。

把有創(chuàng)意的作品展示交流,。

同學(xué)的想象力都很豐富,，大膽地夸張了大象的形象，也畫出了自己騎上大象的這種感受,，有些同學(xué)只是單純地把大象的樣子畫出來,，而不是表現(xiàn)騎大象，希望課后這些同學(xué)把騎大象的人物添加上去,。

板書設(shè)計(jì)：

乘著大象

以大象為主體,，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式

乘著大象美術(shù)教學(xué)反思 大班大象去旅行教案篇四

1、 了解大象的.造型特點(diǎn)。

2,、 使學(xué)生學(xué)會通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受。

使學(xué)生學(xué)會通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受,。

圖片、彩筆,、畫紙,。

課時(shí)安排： 2課時(shí)

1師出示掛圖，學(xué)生觀察,，思考,。

2、討論乘著大象時(shí)的感受,。（快樂,、興奮、緊張,、害怕…的感覺）

3,、 學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo),。

（只要求起草）

4,、講評

學(xué)生自評、 教師選有特色的講評,。

略

乘著大象美術(shù)教學(xué)反思 大班大象去旅行教案篇五

：乘著大象

：2課時(shí)

造型*表現(xiàn)

本課不光是讓學(xué)生來畫大象,，還要讓他們了解畫面的構(gòu)成，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生組織畫面,。

1.了解大象的造型特點(diǎn),。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受,。

1.是否通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望,。

2.是否認(rèn)同自己的作品。

3.是否敢于在一張畫面上使用多種表現(xiàn)方法,。

教師：水彩筆,、記號筆、油畫棒,、圖畫紙,、水彩工具。不同類型的同齡人的作品,，有關(guān)大象的圖片,、錄像資料,。多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

學(xué)生：課前收集有關(guān)大象的資料,，作研究性預(yù)習(xí),。水彩筆、記號筆,、油畫棒,、圖畫紙、水彩工具,。

第一節(jié)：

施教時(shí)間：11月24日——11月25日

活動一：

分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料,，并展示圖片。

教師鼓勵學(xué)生嘗試用以前學(xué)過的繪畫方法簡單的來畫一頭大象,。

活動二：

教師播放大象的錄像資料,，最后播放迪斯尼卡通片《小飛象》中老鼠乘著大象飛行的片斷。

引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛,，想象自己乘著大象的情景及感受,。

和同一組同學(xué)說說自己的感受。

欣賞同齡人畫的乘著大象的作品,，體驗(yàn)繪畫中表達(dá)的乘著大象時(shí)的快樂,、興奮、緊張,、害怕等感覺,。

活動三：

討論：如何結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的有關(guān)于乘著大象時(shí)的作品,。

提示學(xué)生構(gòu)圖方法：

以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式,，可以在大象的背上,、長鼻子上、大耳朵上添畫一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物,。教師簡單演示乘坐大象的人物形象,。

學(xué)生進(jìn)行繪畫構(gòu)圖。

活動四：

展示構(gòu)圖作品,，進(jìn)行講評,。

布置下節(jié)課帶涂色工具。

第二節(jié)

施教時(shí)間：11月26——11月28日

活動一：

展示上節(jié)課的構(gòu)圖作業(yè),，表揚(yáng)構(gòu)圖大膽,、有創(chuàng)新的作業(yè)。

教師向?qū)W生展示多幅使用不同繪畫材料,、不同表現(xiàn)方法的表現(xiàn)乘著大象的`圖畫,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考與討論，說一說不同的材料,、不同的表現(xiàn)手法對于畫面效果的影響,。

活動二：

教師重點(diǎn)向?qū)W生介紹幾種表現(xiàn)手法并簡單演示：

1.使用水彩筆或記號筆用線描的方法表現(xiàn)。

2.用油畫棒描邊,，用水彩涂,。

3.多種方法結(jié)合。

活動三：

學(xué)生嘗試著運(yùn)用多種方法涂色,。

教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)作個(gè)別指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時(shí)提示交流。

活動四：

展示作品,，互相欣賞,，鼓勵學(xué)生在以后的繪畫創(chuàng)作中要大膽創(chuàng)新。

收拾與整理,，整理工具,、材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

課后拓展：

1.建議課后可以畫乘著鳥兒上天的情景,。

2.建議課后可以用版畫、拼貼畫,、剪貼畫等形式來表現(xiàn)這些主題,。

札記：

現(xiàn)代生活的發(fā)展，信息咨詢十分發(fā)達(dá),，在課前收集的過程中,，不少孩子找到了許多圖片甚至是電子資料，為這節(jié)課增色不少,。同時(shí)暴露出的問題是：個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧彝ブR,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，從來收集不到相關(guān)資料,。如何引導(dǎo)這一類的學(xué)生,？這是下一步我要開始研究的問題。