制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級數(shù)學教學計劃上冊人教版 一年級數(shù)學教學計劃蘇教版上冊篇一

一年級一班共有學生26人，經(jīng)過一個學期的學習,，大部分學生的數(shù)學素質(zhì)較好,，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎(chǔ)知識，具備了基本能力,，學習數(shù)學興趣濃厚,。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解,、審題能力還需要加強,。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣,，加強學生對知識的靈活運用,，使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。

一年級小學生年齡小,，好動,、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,， 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的學生及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校的一切都充滿了新鮮感,。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻，因此,，作為教師一定要以愛心,、恒心來引導學生，指導家長,，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活,，養(yǎng)成良好的習慣。

1 ,、 逛公園——20以內(nèi)退位減法

2 ,、下雨了 —— 學看鐘表。

3,、豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認識,。

4 、牧童 —— 認識圖形,。

實踐活動 —— 趣味拼擺

5 ,、綠色行動 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。

6,、小小存錢罐 —— 人民幣的認識,。

7 、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,。

實踐活動 —— 智慧廣場

8 ,、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識,。

9 ,、我換牙了 —— 統(tǒng)計

10 、兒童樂園 —— 總復習

1 ,、在實際情境中能正確地認,、讀,、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ,，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2 ,、結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義,，會計算20,、 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學會估算。

3 ,、在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時、半時,、幾時剛過和快到幾時,。

4 、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。

5 、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識,。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識,。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識,。在探索,、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

6 ,、在現(xiàn)實情境中，認識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會進行簡單的計算,。

7 ,、在實踐活動中，體會厘米,、米的含義，知道 1 米 =100 厘米,；能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量。

8 ,、在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

重難點：

20以內(nèi)退位減法,、100 以內(nèi)數(shù)的加減法,、厘米、米的認識

1 ,、改進教學方法,。

通過學習，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課,。發(fā)展學生能力,，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，主動運用學過的知識解決問題,，為學生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2 ,、重視培養(yǎng)習慣,。

好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設(shè)法培養(yǎng)學生認真書寫,，快速口算,，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為,。

3 ,、提高教學效率。

提高課堂效率,，合理利用時間,，在課堂上獲取方法，解決問題,，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

4 ,、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動,。

數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,，使學生在生活中學數(shù)學,，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學知識,，逐步提高數(shù)學能力,。

計算器、圖形,、掛圖,、小棒、圖片

一年級數(shù)學教學計劃上冊人教版 一年級數(shù)學教學計劃蘇教版上冊篇二

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4．初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

5．認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

6．直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣,，初步感受數(shù)學思想方法,。

1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的口算及計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感以及數(shù)學思維的訓練，體會生活中處處有數(shù)學,。

2.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣。

1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設(shè),，設(shè)計當堂

檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面

2．重視課堂基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

3．結(jié)合教學具體的情境,，靈活運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學。

4．培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，逐步引導學生學會獨立審題,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點,，通過喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5．鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

6．根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具,。

一年級數(shù)學教學計劃上冊人教版 一年級數(shù)學教學計劃蘇教版上冊篇三

二個班大部分學生對本學期的學習任務基本完成。還有部分學生沒有養(yǎng)成做題之前先認真讀題,、理解題意以及細心做題,、認真檢查的好習慣,。兩個班都有幾個學生因?qū)W習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差,，其中有三四個學生十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,，二十以內(nèi)的進位加法對他們來說就更慢了。還有有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、看錯符號,，而且很少有做完題檢查的習慣。

1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，知道數(shù)的組成,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0――20各數(shù),。

2．初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的進位加法加法和10以內(nèi)的加減法,。

3．初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4．認識符號“＝”“＜”“＞”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5．直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、

6.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

7.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2．過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3．通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣,。

4．有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

5．培養(yǎng)學生的良好審題、書寫,、檢查作業(yè)的學習習慣,。

1．首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等,。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法,。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標,，教師更全面地了解了學生的學習情況,，為有針對性地復習輔導指明方向。

2．以游戲活動為主進行總復習,。游戲是一年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩,，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展,。如復習20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù),、對口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感,。又如加減法計算的復習,，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的,?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友,、等游戲活動,，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3．與生活密切聯(lián)系,。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系,?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題,，解決數(shù)學問題,。可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,，然后在全班中交流,。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展,。

4．把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷,、復習冊,、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習，滲透各項數(shù)學知識,。

5．關(guān)注后進生的學習,，進行耐心的輔導。

1．1--20各數(shù)的認識1課時

2.1-20數(shù)的連加,、連減和加減混合1課時

3.看圖應用題,，根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題1課時

4.立體圖形,、鐘面的認識1課時

一年級數(shù)學教學計劃上冊人教版 一年級數(shù)學教學計劃蘇教版上冊篇四

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

本學期我擔任七年級（1）（2）班的數(shù)學教學工作,。今年是兩處中學合并的第一年，由于師資短缺,，班級人數(shù)多達64人左右,。根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般,，尖子生少,、低分的學生較多。合并前某處中學的班級數(shù)學成績每班及格的只有7,、8個人,。學生學習積極性不高,，厭學情況嚴重，紀律渙散,，意志力薄弱,，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。不斷加強學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力,，以便提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,；本學期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上,，部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，部分學生對數(shù)學學習上的困難,，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的自覺性降低了,，學習的風氣有所淡化,，是本學期要解決的一個問題；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致志學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣,，還需要加強，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

期中授完第九章,，期末授完下冊全冊,。

1、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展,。

7、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8,、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系，渾然一體,，使學生學得輕松,，記得牢固。

周數(shù)

教學起止時間

章節(jié)

1 —8周

20xx.3.1—14.24

第一章1.1—第三章3.6

9周

4.25—5.1

期中考試

10—17周

5.2—6.26

第十章10.1—第十二章12.3

18—19周

6.27—7.10

期末復習考試

一年級數(shù)學教學計劃上冊人教版 一年級數(shù)學教學計劃蘇教版上冊篇五

(一)任教班級大部分學生的學習情況分析

本班共有學生24名,，大部分學生都來自附近村子,。經(jīng)過了一個學期的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學階段,，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習,，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣,。

(二)學困生基本情況分析

本班級學困生有麻彤彤,、董雪芬、金偉信,、董曉樂,、董苗苗、吳高程,、湯偉帆等學生,。這些同學有的智力有些問題，有的則是自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。造成我班的學困生基本原因如下：1,、學習動機問題，導致學習困難2,、學習策略問題,，導致學習困難。3,、不良家庭環(huán)境導致學習困難,。我們學校小學學生家長大多是在外務工，家長素質(zhì)普遍不高,，對孩子的教育認識不夠明確,，且大多把重心放在"養(yǎng)"上,，他們不會"育"，甚至在"養(yǎng)"上都有問題,。因為教學方法、內(nèi)容等方面的原因,，這部分學生普遍跟不上這里的學習,，導致學習困難。

(一)教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

(二)教材的編寫特點

1.以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。

2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。例如100以內(nèi)的加法和減法口算，以一系列學生學校生活內(nèi)容(發(fā)新書,、聯(lián)歡會,、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題，使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景,，使學生體會到計算意義和作用,。

(3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。數(shù)學教學中的所有活動都是為使學生獲取某一知識或技能而設(shè)計的,，因此，要符合兒童認知特點和興趣需要,，以便激發(fā)學生的學習動機,，促進兒童主動建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學知識。

3.教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

(1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程,。

(2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程,。

4.注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。

5.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內(nèi)容之一,，數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能,。

(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學內(nèi)容，使學生建立初步的數(shù)感,。關(guān)于數(shù)感,，在《標準》中已有明確的說明。

(2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化,。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,，允許學生采用不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價,，尊重學生自主的選擇,，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

(3)計算教學的要求和訓練強度相對降低的',。

6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材的,，發(fā)展學生的空間觀念。

7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力的,。

8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

(1)注意為教師創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情景提供豐富的素材的,。

(2)很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)的,，為設(shè)計、使用多媒體教學課件,、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便,。

(一)知識與技能

1、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方體,、正方體邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認識人民幣元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律的,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述的、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

(二)過程與方法

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋的,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

4,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

5、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

6,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

7,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

(一)教學重點

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此,，應該讓學生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力

(二)教學難點

100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練的,。

(一)落實教學"七認真"的具體措施

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間的,，在活動中學習數(shù)學知識。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況的,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程。

(二)針對學困生的具體措施

五個必須"即："備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設(shè),，上課時必須讓學困生提出問題,，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設(shè)計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導",。

對學生因厭學輟學的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心。

1,、教師在備,、教、批,、輔,、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷,，厚愛一層,，從抓基礎(chǔ)知識,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時,，關(guān)注學困生,，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

2,、在課堂上,，加強基礎(chǔ)知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立"我也能回答教師提問,，我也能學好功課"的信心

3,、批改作業(yè)時，對學困生進行面批,，多以引導和補習為主;考完試,，找學困生談心，以鼓勵教育為主。

讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處的,，喚起心靈深處的自我向上的意識,，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,，使學生真正成為學習的主人,，切實解決了學生的厭學思想,、從根本上消除輟學的現(xiàn)象,，確保了各學段,、各學科的教學質(zhì)量的提高。

一年級數(shù)學下冊教學進度表

周次內(nèi)容

1,、位置

2,、位置

3、20以內(nèi)退位減法

4,、20以內(nèi)退位減法

5,、圖形的拼組、數(shù)的組成

6,、讀數(shù),、寫數(shù)、數(shù)的順序

7,、整十數(shù)加減一位數(shù),、擺一擺

8、認識人民幣

9,、整十數(shù)加減整十數(shù)

10,、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)

11、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

12,、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

13,、整理復習

14、認識時間

15,、找規(guī)律

16,、統(tǒng)計

17、總復習

18,、總復習

19,、總復習

20、期末考試,、放假

一年級數(shù)學教學計劃上冊人教版 一年級數(shù)學教學計劃蘇教版上冊篇六

一,、指導思想

新學期我們將堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施新課程改革和提高教育質(zhì)量為重點,，在學校工作的統(tǒng)一部署下，圍繞以下幾個方面展開工

作，最終促進老師,、學生共同發(fā)展,。

二、工作重點：

1,、認真落實并自覺執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)章制度,，通過教研組的理論學習、備課,、聽課與評課,、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處,，切實提高教學質(zhì)量,。

2、根據(jù)一年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃,。抓好平時的課堂教學，提高平時的課堂教學質(zhì)量,。抓好學生的學習常規(guī),，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。抓好學生的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

3、嚴格按照學校教學工作的要求,，加大備精品課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展數(shù)學的外延,，切實提高學生的數(shù)學學習能力。

4,、充分發(fā)揮教研組功能,，開展集體備課活動,，交流心得體會,，互學互助。

5,、結(jié)合一年級數(shù)學的教學目標,，努力工作爭取達到目標。再次優(yōu)化教學計劃,、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃,。

6、加強團隊建設(shè)，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊,。

三,、教研措施

1、認真學習課程標準,，研究新課標,、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,，以新的教學理念來指導教學,，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐,，用好新教材，通過反復探索,、研究,、反思、實踐,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2、加強教材研討,、集體備課的研討,，在教學中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心,。教案以手寫為主,。

3、優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識,。本學期將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作,。教學后寫出深刻的教學感悟和體會,，反思要深刻。通過互相聽課,、評課,，取長補短，不斷提升自己的教科研能力,。

4,、開展多樣化教研活動，除每周開展一次教研組活動外,，還多開展民間活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長,。

5、充分利用采用集中學習,、教師自學,、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,，擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論,，提升教師的理論水平和教學教研水平,。

6、加強及格率,、優(yōu)生率的監(jiān)控,，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃,。給后進生多創(chuàng)設(shè)機會,，品嘗成功，樹信心,。多與后進生談心,，多做情感交流。

一年級數(shù)學教學計劃上冊人教版 一年級數(shù)學教學計劃蘇教版上冊篇七

本冊教材包括以下內(nèi)容：

20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學,；

在10以內(nèi)加、減法之前,，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；

通過比長短,、比高矮,，比大孝比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較,；

通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；

通過認位置，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的,；

通過分與合的教學，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

1,、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫,；

初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號＜、＝,、＞的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義,；

經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；

初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大孝輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地,、有條理地說明自己的算法；

對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想,。

3、解決問題方面：

在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題,；

能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；

能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法,。

4、情感與態(tài)度方面：

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng),。

2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。

1,、教者要認真學習新課程標準,，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”,。

2,、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體,。

3、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5、重視學困生的補課工作,。