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幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇一

以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，努力開(kāi)展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平，增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力,。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存,，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,。

2,、以課題促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。以縣級(jí)課題為抓手,，以點(diǎn)帶面,，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,，深入開(kāi)展教育科研,，凸顯幼兒園特色。設(shè)立園級(jí)課題,。要求教師以一個(gè)研究者的身份進(jìn)入教育實(shí)踐,，做到人人有課題、專題，以課題促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。

3,、組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高老師的活動(dòng)組織水平,。

4,、做好教研活動(dòng)，規(guī)范教研常規(guī),，認(rèn)真做好教研紀(jì)錄，要做到不流形勢(shì),，保證每周一次的教研質(zhì)量,。

5、年級(jí)組為單位,，成立三大教研組,，使活動(dòng)更具靈活性、操作性,，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，更有利于各組的研討和交流。實(shí)行由年級(jí)組長(zhǎng)任教研組長(zhǎng)的專人負(fù)責(zé)制,。

6,、抓好備課關(guān)。

7,、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)外出參觀、學(xué)習(xí),，園內(nèi)相互聽(tīng)課,、交流，進(jìn)一步提高科研能力與水平,，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，把好的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文、隨筆,、教學(xué)反思,。

8、開(kāi)展案例研討活動(dòng),。敘述課題研究中的故事,，表達(dá)對(duì)教育的理解、解釋及一些疑問(wèn),，請(qǐng)專家面對(duì)面點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo)，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。

9,、倡導(dǎo)教學(xué)行為反思,。“反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師進(jìn)行研究的目的是為了提高教師對(duì)實(shí)踐的研究意識(shí),，促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，從而提高教育工作的理性程度,，使得教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過(guò)程中教師也獲得提高和成長(zhǎng),，繼續(xù)鼓勵(lì)教師嘗試反思性教學(xué),，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用行為研究的方法，研究自身的教育行為,，在研究中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

10,、加強(qiáng)了雙語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐,，幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣較高，對(duì)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ),、歌曲掌握較好,，能聽(tīng)懂并愿意用英語(yǔ)對(duì)話，基本養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。英語(yǔ)發(fā)音較準(zhǔn)確,；能聽(tīng)懂并愿意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流，完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令,。

1,、教師要積極探索，樂(lè)于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)行備課改革。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有將課藏于心底,，才能自如的發(fā)揮自己的潛能,，獲得良好的教育效果。

備教具：平行班互相分工合作,，并引導(dǎo)幼兒同參與,，有利于減輕教師備教具的負(fù)擔(dān)。

備教案：每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課,，對(duì)有疑問(wèn),、有疑難的展開(kāi)討論，多方尋找資料,，以尋找答案,。

備戶外活動(dòng)，將幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中,，使幼兒能夠健康的成長(zhǎng),。

充分發(fā)揮備課作用，使備課不流于形式

3,、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)等,，納入教研內(nèi)容,。

4、組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)（每位教師組織一個(gè)教學(xué)活動(dòng)）,，要求有教學(xué)前的說(shuō)課,、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思三個(gè)環(huán)節(jié),。以教學(xué)活動(dòng)為案例,，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，相互學(xué)習(xí),，相互提高。

5,、組織優(yōu)秀教育筆記,、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀計(jì)劃,、教學(xué)論文和優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng),。

縣級(jí)課題：《利用本地教育資源實(shí)施環(huán)保教育》、《在教學(xué)過(guò)程中的保育》

園級(jí)課題：《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》,、《幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)》,、《開(kāi)展環(huán)保小制作豐富環(huán)保教育內(nèi)涵》、《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》,、《幼兒自理生活能力的培養(yǎng)》,、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語(yǔ)口語(yǔ)》

1,、每周五上午9：30—10：40各年級(jí)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況和教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題,、疑問(wèn),，經(jīng)常進(jìn)行集體研討式反思。各教研小組除進(jìn)行新課程的研討外,，還要每周學(xué)習(xí)一篇教育理論或活動(dòng)案例,，要求讀、議,、說(shuō),、聽(tīng)、評(píng)相結(jié)合,。

2,、每位教師每月聽(tīng)兩節(jié)課、寫(xiě)一次教學(xué)反思、一篇教育筆記、一篇觀察記錄,。

3,、各班教師還可利用課余時(shí)間探討課題，更好地開(kāi)展教研活動(dòng)。

4、教研工作任務(wù)落實(shí)到人，定期檢查教研工作落實(shí)情況,。

5、年級(jí)組長(zhǎng)為本年級(jí)課題研究的組長(zhǎng),，各班班主任為副組長(zhǎng),，帶領(lǐng)并指導(dǎo)班上的教師開(kāi)展教研活動(dòng)。做到開(kāi)展教研活動(dòng)都要有記錄,。

6,、學(xué)年結(jié)束每位教師寫(xiě)兩篇教學(xué)論文（其中一篇是自己教研計(jì)劃中的內(nèi)容，一篇是其他內(nèi)容的教學(xué)論文,。）

7,、年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，綜合本年級(jí)教師的意見(jiàn),，制定出本學(xué)年本年級(jí)的教育教研工作計(jì)劃,。

8、教師根據(jù)本年級(jí)的教育教研工作計(jì)劃和本班的實(shí)際情況,，制定出個(gè)人教研工作計(jì)劃,。

9、在教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹,、實(shí)施新《綱要》的精神,、要求,。

各位教師根據(jù)自己的能力和教學(xué)實(shí)踐，選擇研究課題,、專題,，開(kāi)展教研活動(dòng)，并在學(xué)年結(jié)束時(shí)寫(xiě)出論文或?qū)ｎ}總結(jié),，促進(jìn)自己的保教水平登上一個(gè)新臺(tái)階,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇二

20xx年，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引,，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，根據(jù)泉州市學(xué)前教育“堅(jiān)持課程改革面向每所幼兒園、教學(xué)（游戲）研究面向每位教師,、教育質(zhì)量著眼于每個(gè)幼兒”的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建設(shè)資源開(kāi)發(fā)和一日活動(dòng)有效性,、游戲性的研究,，重點(diǎn)引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程化、游戲化環(huán)境建設(shè),。同時(shí),，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源，開(kāi)展多形式,、多層面的區(qū)域教研活動(dòng)，推進(jìn)教師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo),，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制,，依托專題教研活動(dòng)推廣和提升幼兒園教師的教育實(shí)踐智慧和教改經(jīng)驗(yàn)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,。

（一）踐行《指南》精神,，重視保教常態(tài)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量,。

1．各園要重視提升教師的學(xué)習(xí)力,、理解力，組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》和《指南》的核心理念,，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為,，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式，并結(jié)合專題研討與培訓(xùn),，對(duì)各園一周逐日活動(dòng)計(jì)劃表的活動(dòng)類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn),，使之科學(xué)合理、動(dòng)靜交替,、有序有效,，更加符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,。

2．各園要重視體育活動(dòng)和各類游戲活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒園營(yíng)造游戲化,、活動(dòng)化的環(huán)境,，一日活動(dòng)要保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，二小時(shí)的戶外活動(dòng),，三小時(shí)的游戲活動(dòng),。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂(lè)的元素,，并能主動(dòng)探索教學(xué)和游戲一體化的實(shí)踐策略。

3．依托市教研部門,，加強(qiáng)對(duì)幼兒園一日活動(dòng)和游戲活動(dòng)的調(diào)研,，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序,，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,。

（二）深化課程建設(shè)，加強(qiáng)課程研究力度,，有效推進(jìn)課程改革,。

1．幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識(shí),，切實(shí)提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力,、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的課程指導(dǎo)力，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力,。全鎮(zhèn)各級(jí)各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》叢書(shū),，從課程方案編制、主題活動(dòng)設(shè)計(jì),、關(guān)鍵活動(dòng)組合,、游戲活動(dòng)拓展來(lái)推進(jìn)課程的有效實(shí)施。

2．各園要優(yōu)化辦園思路,，豐富園所文化,，以發(fā)展的理念引領(lǐng)教改，結(jié)合園所文化和特色發(fā)展,，探索課程園本化實(shí)施體系,，增強(qiáng)改革意識(shí)、科研意識(shí),，注重個(gè)性化發(fā)展,，在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上，追求內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3．我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合市課程建設(shè)與改革的要求,，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體,，扎實(shí)實(shí)踐研究，尋求區(qū)域聯(lián)動(dòng),、有效輻射,、整體提升的路徑。

4．鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)園際互動(dòng),，規(guī)范管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性聯(lián)合教研活動(dòng),。各實(shí)幼兒園，要以學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》,、《指南》為主題,，開(kāi)放優(yōu)質(zhì)的專題性研究活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源為更多園所和教師共享,，構(gòu)建一個(gè)平等的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),。同時(shí),，鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學(xué)研究院，加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的指導(dǎo),，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學(xué)行為,，促進(jìn)城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園均衡發(fā)展,。

（三）挖掘研訓(xùn)資源,，建立分層培養(yǎng)機(jī)制，提升教師專業(yè)能力,。

1．依托鎮(zhèn)教研組,，結(jié)合教研工作要求,，加強(qiáng)對(duì)園長(zhǎng),、教師的培養(yǎng)。市教科院將結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺(tái),，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動(dòng),，組織開(kāi)展游戲評(píng)比和公開(kāi)課研究活動(dòng)，引領(lǐng)助推骨干教師成長(zhǎng),。

2．各園要依托20xx年新一輪泉州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)選活動(dòng),，壓擔(dān)子、搭平臺(tái),、給機(jī)會(huì),、展實(shí)力,、早準(zhǔn)備、出苗子,，在活動(dòng)中磨練教師,，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀教師群體,。各園還要重視和加強(qiáng)對(duì)新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn),，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目標(biāo)遞進(jìn)要求,。

（四）優(yōu)化教研機(jī)制,，改變教師教學(xué)生態(tài)，提高教育科研實(shí)效,。

1．各園要樹(shù)立“教師發(fā)展為本”的管理理念,，為教師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師從自己的學(xué)習(xí)和教研,、科研活動(dòng)中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí),、發(fā)展的樂(lè)趣，深切感悟到教科研對(duì)其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助,，孕育民主,、平等、和諧,、創(chuàng)新的教研文化,。

2．區(qū)域教研與園本教研在學(xué)前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。各園要分析本園特點(diǎn),，發(fā)揮主體性,，凸顯園本特色和研究重點(diǎn)，規(guī)范,、完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制,，做實(shí)、做新,、做活教研,。在優(yōu)化園本教研活動(dòng)的過(guò)程中，努力打造教研引領(lǐng)者隊(duì)伍,、骨干教師隊(duì)伍和園內(nèi)新教師隊(duì)伍,。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片、區(qū)教研活動(dòng),，以園本教研為平臺(tái),，以優(yōu)化園本教研制度為核心，積極構(gòu)建適切本園的教研激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造和諧寬松,、積極向上,、公平競(jìng)爭(zhēng)的教研氛圍。

3．各園要強(qiáng)化科研興園意識(shí),，切實(shí)提高教師的科研能力,，積極開(kāi)展微課題、微課程研究,，從教育教學(xué)或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題,，有選擇地開(kāi)展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類課題研究情況,，有序推進(jìn)和有效指導(dǎo)幼兒園的實(shí)踐研究,，提升區(qū)域幼教科研水平和實(shí)效。

（五）加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究,，重視課程資源建設(shè),，構(gòu)建區(qū)域共享機(jī)制。

1．依托信息化平臺(tái)和技術(shù)手段,，開(kāi)發(fā)和盤活幼兒教育課程資源,。在幼兒園深入開(kāi)展綜合主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，優(yōu)選有價(jià)值的主題活動(dòng)課程,，嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動(dòng)課程資源庫(kù),，優(yōu)秀教案、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺(tái),，推進(jìn)幼兒教師的信息化水平,，有效利用課程資源。

2．探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評(píng)估體系,，引導(dǎo)各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量,。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管,，引導(dǎo)幼兒園教師注重日常教育活動(dòng)中的兒童行為觀察和分析,。

同時(shí)，密切關(guān)注幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展軌跡,，引導(dǎo)其提煉教育經(jīng)驗(yàn)和辦園成果與特色,；調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒園持續(xù)發(fā)展的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推進(jìn)幼兒園構(gòu)建自我發(fā)展和評(píng)價(jià)機(jī)制,，激勵(lì)幼兒園在成功中挖掘潛能,，助推其主動(dòng)發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展,、特色發(fā)展。

九月

1、制定學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃,。

2,、《總課程表》《班級(jí)課程安排表》《教師課程承擔(dān)表》等三種表格（一式四份）于9月12日前送中心學(xué)校教導(dǎo)處。

3,、組織迎接縣局期初工作檢查：幼兒園（班）招生及編班情況,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程管理等,。

4,、組織報(bào)送20xx年秋季幼兒園快速報(bào)表。

5,、組織做好初教事業(yè)報(bào)表統(tǒng)計(jì)及學(xué)籍系統(tǒng)錄入審核上報(bào)工作

6,、組織參加市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學(xué)比武大賽”。

十月

1,、組織參加縣幼兒園園長(zhǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、組織參加縣幼兒新教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示,。

3,、迎接縣局對(duì)幼兒園保教工作常規(guī)抽查。

十一月

1,、組織參加省級(jí)示范幼兒園（第二實(shí)幼）對(duì)外開(kāi)放活動(dòng),。

2、組織參加縣幼兒園市級(jí)以上學(xué)科帶頭人,、骨干教師和教壇新秀的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。

3、組織參加縣幼兒園片區(qū)教研共同體研討活動(dòng),。

十二月

1,、組織參加以落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主題的縣性專題研討活動(dòng)。

元月

1,、組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動(dòng)比賽,。

2、迎接縣局對(duì)部分民辦幼兒園餐點(diǎn)飲食營(yíng)養(yǎng)及管理檢查,。

3,、完成期末各種資料整檔、歸檔工作,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇三

為了更好的推進(jìn)幼兒園教研工作的開(kāi)展,，促進(jìn)幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展，現(xiàn)在,，就即將開(kāi)展的幼兒園教研工作做下工作計(jì)劃,，具體的情況如下：

上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況,，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上,，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察,、記錄和分析，活動(dòng)后的反思,、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整,。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)內(nèi)容研究為載體，立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢(shì),，深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力,。

1,、用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2,、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題,，開(kāi)展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索,。

3,、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

4、組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽,。

(一)以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

1,、在教研內(nèi)容上,，注重實(shí)際性，實(shí)用性,。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí),、研討,，實(shí)踐，以求實(shí)的精神,、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。

2,、在教研方式上,，注重開(kāi)放式、互動(dòng)式

緊緊圍繞“找問(wèn)題,、找策略,、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每?jī)芍苓M(jìn)行一次,，每次有一個(gè)主題,，展開(kāi)討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問(wèn),，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

3、在指導(dǎo)策略上,，注重自主性,，互助性

為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，每月相互聽(tīng)課評(píng)課一次以上，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長(zhǎng),，老教師也能跟上新課程的步伐。

(二),、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),，不斷提高本園保教工作水平

1、 規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn),，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

2、開(kāi)展以“迎奧運(yùn)”為內(nèi)容的全園性主題活動(dòng),，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。

(1)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過(guò)程中,，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

(2)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象,，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究,。

嘗試開(kāi)展全園性的主題活動(dòng),，以《細(xì)則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄,。

(3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開(kāi)發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開(kāi)展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論,，相互學(xué)習(xí),，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3、開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初,，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流,、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流,、教育隨筆交流等，幫助教師開(kāi)拓思路,，多創(chuàng)新,、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇四

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間,，提高活動(dòng)實(shí)效,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”,，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問(wèn)設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。

1,、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為,。

2,、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)行“研修”,，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來(lái)研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù),。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性,、均衡性。

2,、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容,。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時(shí),，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí),。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2,、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3,、精心設(shè)計(jì)提問(wèn),，提高提問(wèn)的有效性(師生互動(dòng)的有效性)

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

具體措施：

1,、更新觀念,，理解研究?jī)?nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書(shū),，在特色組內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)交流，并結(jié)合全園的讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功,。

2,、小組研討，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。

*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng);

*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo),。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;

3,、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個(gè)人特色。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐,。

4、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo),、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

(四)以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。

深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;

在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力,。

2、搭建平臺(tái),，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能,，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動(dòng)的.設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。

3,、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師,，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示。

采取自報(bào)加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開(kāi)展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn),。

我園的特色教育,。(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫(huà),、、舞蹈,、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)古詩(shī),、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂(lè)等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智6,、重視家園共育,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

(2)通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí),。(3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三,、各月工作安排

2月份：1,、做好迎新生工作。2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練3、早操的編排和訓(xùn)練,。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。5,、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,。6制定教科研工作計(jì)劃,，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)

3月份：1,、結(jié)合國(guó)慶節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng))?2?,、幼兒體操比賽?(暫定)3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知5,、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒,、家長(zhǎng)反饋表)6、建立兩操,、兩欄評(píng)比表,。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)

4月份：

1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課2,、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作3、抽查月計(jì)劃,、總結(jié)完成情況,。4、常規(guī)工作?抽查及考核5,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

5月份：1,、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日)2、研討：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ),。3,、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備4,、學(xué)期考核

6月份：

1,、擬訂學(xué)期總結(jié)

2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)

3,、優(yōu)秀班主任,、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇五

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能,，加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。

1．積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平。

2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

1．本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié),、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處,。

按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題,，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,，對(duì)教學(xué)過(guò)程,、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議,。切實(shí)為保教一線服好務(wù),。

2．根據(jù)本年段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃,。按時(shí)上交紙質(zhì)周計(jì)劃,、教學(xué)反思、安全教育活動(dòng)方案觀察記錄,、外出學(xué)習(xí)記錄等）以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

1．研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，建立教研活動(dòng)制度,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

（1）分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實(shí)效,，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、結(jié)構(gòu)游戲,、《指南》解讀,、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

（2）集中研討,。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“有聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度,。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng),。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平,，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

3．不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

1．開(kāi)學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次,；設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”,，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng),；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解,。

2．繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

3．教師將在日常工作中做好家長(zhǎng)隨訪工作，并認(rèn)真記錄,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),，更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇六

教研是教育工作的先導(dǎo),，是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本保證,。我園以安海鎮(zhèn)幼兒園工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，以園本教研為基點(diǎn),，堅(jiān)持把教師引向“樹(shù)立教育信念,，認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目標(biāo)，不斷更新教育觀念,，提升教師教育素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升保教工作質(zhì)量,。

在新學(xué)期中,，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎(chǔ)，以“規(guī)范,、引領(lǐng),、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

1.參加理論學(xué)習(xí),，提高整體水平

為教師提供理論支持,，派送教師參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，定期和教師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神,，以同伴互助、互相切磋,、共同進(jìn)步為學(xué)習(xí)方式,，讓教師站在新時(shí)期為幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度上，博采眾長(zhǎng),，廣泛涉獵,，更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己,。

2.開(kāi)展各種活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）繼續(xù)推進(jìn)“周四教研日”。本學(xué)期還是以美術(shù)活動(dòng)為主,，著重關(guān)注有效教學(xué),。課后大家暢所欲言，共同討論,，并通過(guò)借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，從中尋求最佳教育途徑,，提高教師的課堂駕馭能力,。

（ 2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開(kāi)展教研活動(dòng)

利用、結(jié)合本班的教育目標(biāo),、主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)材料,，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展,，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展,。

（3）利用安海鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機(jī),，在園里選派一名教師參加，充分透過(guò)科學(xué)教研組這個(gè)平臺(tái),，幫助園里解決在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問(wèn)題,，進(jìn)一步促進(jìn)教師在科學(xué)領(lǐng)域的提高,。

3.善于觀察，不斷反思

反思是教師的一種自我提高的有效形式,，因此每位教師每月書(shū)寫(xiě)兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,；并在幼兒的一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒,，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并通過(guò)幼兒個(gè)案觀察記錄,，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展為最終目標(biāo),。

4.重視家園共育，密切家園聯(lián)系

通過(guò)展示班級(jí)周工作計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展,，同時(shí)也通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí),。

三月份：

1.制定園、年段教研工作計(jì)劃,。

2.各年段對(duì)早操部分環(huán)節(jié)進(jìn)行更改,。

3 .各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動(dòng)內(nèi)容。

4. 安海鎮(zhèn)“上悅城”杯,，美術(shù),、書(shū)法、手工,、泥工現(xiàn)場(chǎng)比賽,。

5.參加安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯“少兒棋類比賽。

6.各班布置主題墻飾,，更改區(qū)標(biāo),。

7.安排“每師一課”具體時(shí)間表，確定園本教研內(nèi)容,。

四月份：

1.參加實(shí)施《指南》提升保教質(zhì)量培訓(xùn)觀摩研討活動(dòng),。

2.參加鎮(zhèn)里開(kāi)展的區(qū)域材料投放情況評(píng)比活動(dòng)。

3.選派教師參加安海鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽,。

4 . 培訓(xùn)：《健康領(lǐng)域組織與實(shí)施》,、《表演游戲的組織與實(shí)施》。

5.中班段美術(shù)觀摩研討,。

五月份：

1. 大班開(kāi)展幼小銜接活動(dòng),。

2. 班級(jí)自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

3.開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)。

4.組織教師一筆一畫(huà)比賽,。

六月份：

1.參加晉江市“幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲”觀摩研討活動(dòng),。

2.開(kāi)展新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。

七月份：

做好本學(xué)期教研總結(jié),。