我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇 骨干班主任工作總結(jié)篇一

聽完這五次講座,，我感覺到了市,、縣教育局的用心良苦，也感嘆自己真是沒有白來,，同時(shí)也深感當(dāng)今教育形勢(shì)下班主任的擔(dān)子有多重!

作為教齡只有六年多的我,，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)都是不足的，其主要原因是因?yàn)榻逃^念跟不上,。所謂“思想決定著行動(dòng)”嘛!由于教學(xué)任務(wù)的緊迫,，教學(xué)質(zhì)量的好壞時(shí)刻給我們敲著警鐘，要抓好教學(xué)成績(jī)的提高同時(shí)又要做好班主任工作,，確實(shí)是一件讓人感覺心有余而力不足的事,，并不是每個(gè)語數(shù)老師在兼任班主任時(shí)都喜歡占用學(xué)生上其它科目課時(shí)的，我們何嘗不想像其它學(xué)科老師一樣休息休息,、放松放松啊,，可是時(shí)間不等人啊!可能大多數(shù)老師也有同感吧?(其實(shí)我這也并不是在為自己辯解什么)所以班主任工作對(duì)于老師們來說，它的地位是永遠(yuǎn)次于自己所任教的科目的,。在我自己這六年來的教學(xué)生涯中,，我也是如此。這也就是我說的“教育觀念跟不上”的錯(cuò)誤之一吧?——我總是把完成所任科目教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量視為首任,，至于班級(jí)工作,，只要不出大事、不出安全問題就行了,。遇到學(xué)生鬧矛盾或是違反紀(jì)律等情況,，第一反映總是很惱火、氣憤,、頭疼,，然后批評(píng)學(xué)生，似乎也就平息了,。而并沒有站在他們的角度看問題，并沒有深入了解他們,，并沒有與他們溝通,，或許并沒有從根本上化解他們內(nèi)心的矛盾。這樣對(duì)學(xué)生來說我是不負(fù)責(zé)的班主任,，同樣也就在樹立威信上打了個(gè)折扣,。

就像王曉東老師講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體;應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該加強(qiáng)這安全管理,。對(duì)于這些，每個(gè)老師都知道,，可真正做到是很不容易的,。

王老師的演說贏得了在場(chǎng)老師們的陣陣熱烈的掌聲，這掌聲中包含著真誠(chéng),、佩服和贊揚(yáng),，她以聲情并茂的經(jīng)驗(yàn)之談向我們展示了一個(gè)智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余,，更多的是對(duì)過去自己工作的自查,、自醒。我認(rèn)為自己在了解學(xué)生,、對(duì)待學(xué)生民主以及與家長(zhǎng)的溝通工作上,，我是做得不夠的。特別是對(duì)待后進(jìn)生,，在自認(rèn)為盡了自己的所能而無法使他們進(jìn)步的情況下,，采取的措施就是聽之任之了，除了責(zé)備,、討厭甚至是放棄他們,，好像就無計(jì)可施了。

而這幾天的學(xué)習(xí)，讓我感受最深的就是幾位前輩的執(zhí)著,、敬業(yè)精神,，他們的成就是來之不易的，我的付出和他們比起來又算得了什么呢?同時(shí)他們也給了我們信心——“只要功夫深,，鐵杵磨成針”!他們讓我認(rèn)識(shí)到了建立一個(gè)良好的班集體的重要性,，它對(duì)于我們所任各科的教學(xué)是有很幫助的：學(xué)生懂事、聽話,、遵守紀(jì)律,、愛動(dòng)腦筋、互相幫助,、活潑開朗,，這些不都是學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上所必須具備的嗎?

我認(rèn)為一個(gè)理想的班集體是陽光的，文明的,，團(tuán)結(jié)互助的,，積極進(jìn)取的……這樣的集體有強(qiáng)大的凝聚力和感召力，在這樣的大集體里的學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣憤是濃厚的,，給人以朝氣蓬勃的氣息,。幾位前輩分別向我們傳授了：對(duì)待學(xué)生問題上的理解、溝通;班主任與科任老師的配合;與家長(zhǎng)的溝通;綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性;學(xué)生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng);班級(jí)工作的民主性等等,，這些講授如同給我們充了電,，我將在做好科任教學(xué)的同時(shí)更加努力地做好班主任工作。

為此我準(zhǔn)備在肯定自己以前的有些教法的同時(shí),，吸取別人的有效經(jīng)驗(yàn),，打算以搞好班級(jí)文化建設(shè)為主，在班干部任用,、班級(jí)制度的建立衛(wèi)生包干教室布置等問題上盡量采取民主,，充分聽取學(xué)生的意見，讓他們真正感受到自己是班上的主人,，從而愛上自己的集體;在與家長(zhǎng)有效溝通上,，王老師的家校聯(lián)系簿是我以前想做而又沒有付出行動(dòng)的事，總是怕麻煩,，可我沒想到這其實(shí)是最行之有效的辦法了,，我可以采用以這種溝通方式為主，其它溝通方式為輔的聯(lián)系方法,，與家長(zhǎng)共同管理學(xué)生;在對(duì)等學(xué)生上,，我將花比以前多得多的時(shí)間去與他們溝通，真正了解他們,，激勵(lì)他們,，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

建立一個(gè)良好的班集體雖然會(huì)占用我們很多時(shí)間和精力，可這對(duì)我們的教學(xué)是一勞永逸的,，那樣學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快，而老師也再不是一相情愿的教了,，它會(huì)讓老師和學(xué)生之間形成和諧的,、積極的教與學(xué)關(guān)系。

總之,，作為年輕教師的我,，在教學(xué)工作中應(yīng)該積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新,，不要因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱Ｖ共磺?，我愿成為一名?yōu)秀班主任而斗!

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇 骨干班主任工作總結(jié)篇二

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。

通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇 骨干班主任工作總結(jié)篇三

6月2日我來到了美麗的杭州,，有幸參加了為期四天的,，由浙江教育學(xué)院主辦的浙江省小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，接受了一次專業(yè)化培訓(xùn),。這次培訓(xùn)一共聽取了七位教育專家的講座,，講座中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念,，又有專家們親身而歷的典型案例,，還有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗(yàn)交流，一個(gè)個(gè)鮮活的例子,，讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)和心育技能,、班級(jí)管理技能，更給我以思考和啟迪,，讓我重新審視了自己,，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑,，感受到教育的美妙,，領(lǐng)悟到教育的真諦。

這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,。

杭州市育才教育集團(tuán)校長(zhǎng)胡愛玉以一則企業(yè)中的小故事開始了她的講座讓班集體煥發(fā)出生命的活力,，在展示他們學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)例中，讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活力,，全方位整合構(gòu)建創(chuàng)新思路,，全面推進(jìn)建設(shè)個(gè)性化班集體，讓班集體成為師生共同的精神家園,，成為師生學(xué)習(xí)的共同體,，成為展示生命價(jià)值的平臺(tái)是多么的重要。浙江教育學(xué)院教師教育與教育管理學(xué)院副院長(zhǎng),、教授高亞兵高院長(zhǎng)為我們解讀了一個(gè)教育教學(xué)中全新的概念師源性心理障礙：即教師由于對(duì)學(xué)生采取了不當(dāng)?shù)慕逃袨?，從而?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的心理問題和心理疾病。這使我清晰地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)心理疏通的知識(shí)技巧,，全面了解學(xué)生的身心特征的迫切需要。南京行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清給我們帶來了講座走在行知路上,，創(chuàng)造精彩人生,。

在講座中楊校長(zhǎng)用樸實(shí)凝練、幽默風(fēng)趣的語言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了他睿智而精彩的教育世界中,，傾聽他那動(dòng)人的教育故事,，體味他對(duì)教育那份真摯的感情，觸摸著他從事教育工作的酸甜苦辣我的內(nèi)心被深深地被感動(dòng)著,。在27年的從教生涯中,，他對(duì)教育事業(yè)的一種堅(jiān)持，對(duì)陶行知教育教學(xué)理念的不斷研究,，讓他從一名最不起眼的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為全國(guó)知名的校長(zhǎng),、教育專家，讓我們?cè)谧乃邪嘀魅螣o不佩服,，他的學(xué)會(huì)聯(lián)合,、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)自信的教育理念更是給我們所有的班主任老師都上了很好的一課,。

短暫的四天,，豐富的四天，快樂的四天,，難忘的四天,。領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷、專家的悉心輔導(dǎo),，使我學(xué)有所獲,，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的,，班主任的話對(duì)孩子們是號(hào)召力的,，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個(gè)重要的前提：理解,、尊重,、真誠(chéng)。

班主任應(yīng)該平等地對(duì)待班里的每個(gè)孩子,，尊重他們,，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望,，要從積極的方面來看待這些孩子,，認(rèn)識(shí)到他們的獨(dú)特性和差異性。要叩開孩子的心扉,，站在孩子的立場(chǎng)上,，設(shè)身處地地考慮問題，用孩子的眼睛來觀察,，用孩子的心靈來感受,，以一顆全無偏見的心來包容孩子,，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師,，是一個(gè)可以信賴的真心朋友,。

通過這次培訓(xùn)，讓我深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的,，我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力,，我們應(yīng)該放下架子,，巧妙地孩子溝通交流,，了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系,，加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力,。

如果我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域,，那將永遠(yuǎn)無法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受,。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)，本身就有巨大的教育功能,。班主任要利用集體的合力,，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律,，調(diào)適行為的偏差,，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作,。孩子的心,，好比是一團(tuán)火，又好似一灣水,。我們班主任的工作,，就是利用班主任、班集體,、家庭和孩子自身的力量來精心點(diǎn)燃這團(tuán)火,，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來,。

這次培訓(xùn),，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功,，我也不例外,，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,，我想在今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力,，做一名讓學(xué)校滿意,、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀班主任,。

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇 骨干班主任工作總結(jié)篇四

假期參加了三天班主任老師培訓(xùn),，聽了兩位老師的報(bào)告，感覺收獲很大,，參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì),。尤其是在聽田麗霞老師的“班主任工作法”的報(bào)告時(shí)，覺得有一種親切感,。

我與田老師并不相識(shí),，對(duì)她本人當(dāng)然談不上有親切感，但是田老師報(bào)告的內(nèi)容卻讓我感到,，她做的每一件小事我都曾經(jīng)做過,，這是親切感產(chǎn)生的真正原因。我想每位做過幾年班主任的老師都會(huì)有這種感覺,。田老師在報(bào)告中用一個(gè)個(gè)真實(shí)的下例子向我們?cè)忈屗嘀魅喂ぷ鞯睦砟?、成就，沒有高不可攀的理論,，沒有居高臨下的教育,，有的只是一位年長(zhǎng)的教育工作者，在幸福的講述她的工作經(jīng)驗(yàn),，工作心得,，我們分享著她的成功經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)著她的激情快樂,。在不知不覺中得到了鼓舞,，收到了啟發(fā)。

下面就把我的心得總結(jié)如下：

一,、把不愿意做的事,，做成有效地事。

班主任老師工作繁忙同行都知道,，除了要教好自己所任教的科目之外,，還要完成學(xué)校布置的各種工作，其中包括各種計(jì)劃,、總結(jié),、還有教育活動(dòng)記錄，主題班會(huì)記錄,，家長(zhǎng)會(huì)記錄等等,，老師們大都反感這些,，認(rèn)為是形式主義，不講實(shí)效,，勞民傷財(cái),。但是田老師不是這樣做的，用她自己的話說：學(xué)年初訂好計(jì)劃,，一學(xué)年按部就班的執(zhí)行,，做好相應(yīng)的記錄，學(xué)年末在計(jì)劃的基礎(chǔ)上補(bǔ)充活動(dòng)的方案,、效果等就是很好的總結(jié),。在稍加潤(rùn)色就可以成為一篇很好的班主任工作論文。不僅完成了學(xué)校布置的工作,，而且也是自己得到了提升,。長(zhǎng)期積累下來,，還使自己成長(zhǎng)為名師,。田老師的做法的確是：把老師們認(rèn)為無效的的事，做得有聲有色,，大有成效,。在我的把班主任工作中也曾經(jīng)這樣嘗試過，的確積累了一些有價(jià)值的東西,，需要的時(shí)候拿來就用,。但是我沒有長(zhǎng)期堅(jiān)持。在今后的工作中,，我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持這種做法,，一定會(huì)有很大收獲。

二,、把枯燥的事,，做成智慧的事。

班主任工作瑣碎眾所周知,，從學(xué)生的吃喝拉撒,，到學(xué)校的大事小情，方方面面都離不開班主任老師的“摻和”,，而且是不得不摻和,。例如：每天給學(xué)生量體溫，斑主任簽字這件事,，班主任每天要在幾十個(gè)學(xué)生的體溫表上簽幾十次自己的名字,，不出十天老師就會(huì)覺得很煩。更何況還有其他的確定和不確定的事要處理,。長(zhǎng)期如此,，老師難免會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。然而田老師運(yùn)用她的聰明才智，把班主任中枯燥繁瑣的事做成智慧的事,，這是非常值得我學(xué)習(xí)的,。田老師提到，在班主任工作中要做到：抓小放大,、抓細(xì)放粗,、抓點(diǎn)放面、抓今放夕,、抓假放真,。這是班主任工作中的大智慧，班主任工作如果事事去抓,，老師會(huì)疲于應(yīng)付,，效果可想而知。但是如果做到張弛有度,、抓放自如,，那么班主任工作會(huì)變得輕松而高效。所以我想再今后的工作中應(yīng)該努力把枯燥的事,，繁瑣的事做成智慧的事,。

三、把自己的事,，做成大家的事,。

此言看似詫異，實(shí)則正式田老師所提倡的,。田老師在報(bào)告中提到：班干部是班級(jí)建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn),，借外部東風(fēng)促進(jìn)班級(jí)形成凝聚力，家校結(jié)合形成合力,。這三面雖然闡述的目的不同,，但是在我看來，這也是在提醒我們班主任老師,，應(yīng)該努力把自己的事做成大家的事,，這樣更有利于班集體的建設(shè)。班級(jí)中有一只得力的班干部隊(duì)伍,，學(xué)校外面有一群全力支持我們工作的家長(zhǎng),，在活動(dòng)中孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎勇于爭(zhēng)先，我們的班主任工作,，一定會(huì)開展的有聲有色,，所以班主任在工作中還應(yīng)該把自己的事，做成大家的事,，這樣班主任工作會(huì)更有成效,，畢竟大家的智慧是更高的智慧,。學(xué)習(xí)了田老師的班主任工作理念，收獲很到,。當(dāng)然還需要在自己的工作崗位上結(jié)合自己的情況,，發(fā)揮自己的智慧把工作做好。

最后我還想說一句,，保持工作熱情也是非常關(guān)鍵的,。

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇 骨干班主任工作總結(jié)篇五

20__年3月31日下午，在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行骨干班主任第三次集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)請(qǐng)到了楊蘭青老師來給我們上了一堂十分有意義的課程,，楊蘭青老師平易近人，楊老師的講座《班級(jí)管理的智慧》沒有大條的教育理論道理,，卻能接地氣地通過一個(gè)個(gè)學(xué)生的案例來向我們展示了他的教育方法,。楊青蘭老師是江門一中優(yōu)秀班主任，廣東省名班主任,、廣東省楊青蘭工作室負(fù)責(zé)人,，是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，這節(jié)課大家都聽得津津有味,，受益匪淺,。

在本節(jié)課中，楊老師首先給我們拋出了一個(gè)問題：全媒體時(shí)代班主任工作面臨的困境——內(nèi)憂外患,。不禁讓我陷入了思考，在這個(gè)全民自媒體的時(shí)代,，我們每一個(gè)人都是在鏡頭之下,，每一個(gè)人都必須要做好自己的本分，知法守法,，更何況我們的職業(yè)特殊性要求,，我們?cè)诋?dāng)今時(shí)代應(yīng)該更加做好做個(gè)一個(gè)人民教師的本分，以身作則,，做好一個(gè)老師一個(gè)班主任應(yīng)由的本分,。因?yàn)椋谶@個(gè)時(shí)代,，我們的一言一行都能夠像蝴蝶效應(yīng)一樣,，在全媒時(shí)代下我們需要做的是“高富帥”而不是“班媽”、“奶爸”,。

除此,，楊老師還跟我們講述了教育的智慧，其中有一句話我是覺得印象十分深刻,，就是來自李春華的《中國(guó)的教師為什么會(huì)這么累?》——1200萬個(gè)被稱作教師的人,，肩上是13億人的教育,。每人100多個(gè)，每個(gè)肩膀50多個(gè),。你說累不累? 這句話深刻地表明了,，在這個(gè)時(shí)期，中國(guó)的教師與學(xué)生之間的比例是不平衡的,，每一個(gè)教師需要管理的學(xué)生是非常多的,，所以我們作為班主任在管理班級(jí)上，不是兢兢業(yè)業(yè)就能取得成功,，而是需要智慧來取勝,。楊老師在管理班級(jí)中特別注重的是“法治”，讓學(xué)生能有一個(gè)規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，明確班級(jí)的基本目標(biāo)：一個(gè)中心,、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì),，這個(gè)讓我受益匪淺,。一個(gè)中心，就是一學(xué)習(xí)為中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)就是紀(jì)律和衛(wèi)生,，三個(gè)學(xué)會(huì)就是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。能把國(guó)家基本思想運(yùn)用到班級(jí)班規(guī)制定上，這么獨(dú)特的方法,，這就是楊老師的班級(jí)管理智慧,。而且楊老師能把班級(jí)的管理細(xì)則寫得十分詳細(xì)具體，在學(xué)生班干部上運(yùn)用到了“三權(quán)分立”,，每一個(gè)學(xué)生都能輪流當(dāng)班級(jí)的“家長(zhǎng)”,。楊老師給我們展示他們班級(jí)的照片和學(xué)生的案例時(shí)，我感觸十分大,，這是一個(gè)多么成功和優(yōu)秀的人民教師啊,。

我在聽課的時(shí)候，同時(shí)結(jié)合自己班級(jí)的狀況,，思考是否楊老師的管理辦法能夠運(yùn)用到我們的班級(jí)上去,，中職的學(xué)生由于文化課水平不高，自我管理較差,，或許沒有能做到像楊老師班級(jí)上的學(xué)生那么自覺,，但是我有信心，只要不斷提高自身的教學(xué)水平和理論知識(shí)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,，我不敢保證所在班級(jí)能做到像楊老師的班級(jí)學(xué)生那種水平,，但是與自己班級(jí)比，我相信一定會(huì)是一個(gè)向上的趨勢(shì),，會(huì)越來越好,。

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇 骨干班主任工作總結(jié)篇六

我有幸參加了豐澤區(qū)首期中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。聆聽了5位教育專家的精彩講座,。專家們的講座中既有高深超前的理論,，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新,。這些講座,，對(duì)我不僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感受與大家分享,。

給我印象最深的是福建教育學(xué)院程靈的《心理輔導(dǎo)原理在班級(jí)管理中的運(yùn)用》的講座,。她以“心理輔導(dǎo)”為中心，向我們講述了她的“心靈雞湯”,，新時(shí)代的孩子不斷地在創(chuàng)新,，我們要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生身生特點(diǎn)的變化。現(xiàn)在的孩子：

1,、信息量大,，思維活躍，思想開放,，求新求變意識(shí)強(qiáng),。

2、道德取向多樣化,，評(píng)人評(píng)事敢想敢說。

3,、主體意識(shí)強(qiáng),，逆反性強(qiáng)，不愿立即接受外界勸告和他人的批評(píng),。

教師由于對(duì)學(xué)生采取了不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?，從而?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的心理問題和心理疾病，稱作師源性,。心理問題包括自卑,、退縮、厭學(xué),、緊張,、焦慮,、恐懼等，心理疾病包括學(xué)?？植腊Y,、神經(jīng)癥、反應(yīng)性精神病等,。聽后,，回想起自己十幾年的班主任工作，我的心里更多的是對(duì)學(xué)生的愧疚,。師院干訓(xùn)主任王宏老師《今天,，我們?nèi)绾萎?dāng)教師!?》他告訴我們精神是真誠(chéng)的，從小愛父母,，愛上帝,，愛真理的孩子，很可能終身都得持這種愛的真誠(chéng),。常常提醒自己要有怎樣的人生觀?職業(yè)觀?學(xué)習(xí)觀?區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭惠懋校長(zhǎng)的《未來教師職業(yè)發(fā)展方向》,，他說我們可以走別人走過的路，也可以走自己的路,，成功教師之路必然要走自己的路,。“細(xì)節(jié)決定成功”這句話很受用,，細(xì)節(jié)決定成敗,，干好班主任工作,，一定要注意細(xì)節(jié),。

班主任工作的細(xì)，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：要細(xì)選班干部;處理學(xué)生更要“細(xì)”,。事實(shí)證明,，班主任不僅是上級(jí),，更是保姆，是勤務(wù)員,，是向?qū)?。總之,，班主任工作要做到?xì)而精,，也只有這樣，才算是一名優(yōu)秀班主任,。培元中學(xué)莊靜的《班主任工作講座》,，主要講了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，責(zé)任感是做人成才的基礎(chǔ)，教師與家長(zhǎng)都有責(zé)任也很有必要將責(zé)任感的培養(yǎng)滲透在學(xué)校教育和家庭教育中,，教會(huì)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé),、對(duì)集體負(fù)責(zé),、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)、對(duì)人類負(fù)責(zé),。更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，它是一種美德，是一種境界,。感恩,，是值得每個(gè)人用一生去珍視的道德行為。學(xué)會(huì)感恩,，應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn),。

城東中學(xué)高慶友“教育是教育人的事情，來不得半點(diǎn)虛假,，莊稼耽擱了是一年,，學(xué)生耽擱了是一輩子?！闭f的多好啊,，熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛,，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,、親近學(xué)生,。

通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn),，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂,，感受到了教育的美妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說：讓我們隨著大師的腳步,，帶著陽光般的心態(tài)，做一個(gè)快樂而幸福的班主任吧!

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇 骨干班主任工作總結(jié)篇七

今天上午是__一中的蘇老師做的專題報(bào)告——《如何當(dāng)好班主任》,，蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的班主任老師,，做班主任工作已有近20個(gè)年頭了，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，每年所擔(dān)任班級(jí)的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的,，并且在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),、比賽中，他的班級(jí)也是數(shù)一數(shù)二的,。

蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點(diǎn)：

一,、擁有真摯的愛心和高尚的師德

蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系非常融洽,，他對(duì)學(xué)生有著真摯的,、深厚的愛。時(shí)時(shí)處處以身作則,，體現(xiàn)出了他高尚的師德,，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去借鑒,。

他提到“擁有真摯的愛心,，才能及時(shí)的、清楚地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)和困難,，給予適當(dāng)?shù)膸椭,！敝逃姨招兄f過：“真的教育是心心相映的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！庇?guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧,，都不能充分地或自由的發(fā)展?！?/p>

二,、擁有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的教學(xué)能力

具備過硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，能在無形之中讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬佩之心,。試想一下,，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)非常好,，但他的課卻上得一團(tuán)糟,，他這科的學(xué)生考試成績(jī)很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎?肯定不能,。班主任一定要教好自己的功課,，才能在學(xué)生中樹立威信,，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用。教好功課,，具有較高的教學(xué)水平,，是對(duì)班主任也是對(duì)每一位教師的最基本的要求。

三,、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對(duì)于幾十名各具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生,，班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、年齡特征,，遵循教育規(guī)律,，提出切實(shí)可行的計(jì)劃和方法，實(shí)施有效的管理,。另外,，班主任還要根據(jù)新情況、新問題適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的管理工作,，使班級(jí)真正成為教育學(xué)生思想,、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的團(tuán)結(jié)互助的集體,，這些都需要班主任具有較強(qiáng)的組織和管理學(xué)生的能力,。

他提到有位小學(xué)班主任，在他班舉行文藝活動(dòng)時(shí),，一位學(xué)生來請(qǐng)他一起參加,，他就說自己不會(huì)唱歌，又不會(huì)跳舞,，去干什么?還是不去了,。學(xué)生勸了半天，他還是沒去,，結(jié)果學(xué)生就抹著淚走了,。其實(shí)學(xué)生并不是真的讓他去唱歌、跳舞,，只是坐在那里看他們活動(dòng),，就已經(jīng)很高興了。

四,、擁有全面合作的意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的理念

蘇老師曾多次提到全國(guó)優(yōu)秀班主任任__的一些事跡,，談到她自己訂閱的教育報(bào)刊雜志，數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書館中書籍的總數(shù),。后來她嫌自己學(xué)校的圖書館太小,，干脆去了__區(qū)文化館圖書館，再后來又成了__首都圖書館的?？?。一有時(shí)間她就泡在圖書館中,，直到讀遍了圖書館中所有的藏書。自己寫的讀書筆記,，摞起來都超過了她的身高。

蘇老師還通過一些案例,，來說明做班主任有時(shí)也要?jiǎng)幽X筋,，想一些好點(diǎn)子。例如他談到,，他在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，就曾經(jīng)嘗試著搞家長(zhǎng)講座，你的家長(zhǎng)如果是醫(yī)生,，就講講健康和保健方面的知識(shí);如果是工人,，就講講工廠中的有關(guān)知識(shí)和安全措施;如果是農(nóng)民，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜,。通過這種形式,，既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生和家長(zhǎng)間的關(guān)系,，起到了感恩教育的作用,。

總之做班主任，有時(shí)更像是一種藝術(shù),，只要我們肯動(dòng)腦,、多動(dòng)腦，總會(huì)有不斷的驚喜在等著我們,。

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇 骨干班主任工作總結(jié)篇八

今天,，我們聆聽了陳艷老師給我們青年班主任的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,。進(jìn)而,，我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的不足,，明確了前進(jìn)的方向,，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級(jí),，教育好學(xué)生,。下面是我聽完培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、班主任要有愛心,、責(zé)任心。

陳艷老師說“文化治班,，幸福悠然”,，要想有幸福感就離不開“愛”這個(gè)字,。身為班主任要對(duì)學(xué)生要有愛心、責(zé)任心,。要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，這樣學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……教師只有把愛的`種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二,、班主任要善于激勵(lì)學(xué)生。

賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要,，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功?！苯處煈?yīng)善于觀察學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。班主任在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。

三,、班主任要提高自身修養(yǎng),，做好學(xué)生的表率。

學(xué)高為師,，身正為范,。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求,。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生,，是不會(huì)受到效果的,。應(yīng)以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。一是預(yù)見性不夠強(qiáng),。總不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。 二是事要貴在堅(jiān)持,。我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇 骨干班主任工作總結(jié)篇九

經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是聽了賈高見老師和聶細(xì)剛老師的講座，讓我受益匪淺,。作為一個(gè)剛畢業(yè)不久的新老師,，特別是第一年當(dāng)班主任的我，遇到一連串解決不到的問題,，這樣的培訓(xùn)讓我感覺好像久旱逢甘雨,，如沐春風(fēng)。下面我來說說我這一年來的真實(shí)感受,。

從小我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)人民教師,，一直在我心中，教師的形象都是很高大的,。但是自從我當(dāng)了班主任,，我才意識(shí)到班主任的`艱辛。

我任教的學(xué)校是一個(gè)小鎮(zhèn)上的中學(xué),，這里的學(xué)生大部分是留守兒童,，父母大多在大城市里工作,，很少回家，所以造成好多學(xué)生行為習(xí)慣非常惡劣,，特別難管教,。我一開始接手這個(gè)班，我就發(fā)現(xiàn)問題特別多：上課遲到,，曠課,，隨地吐口水吐痰，隨地扔垃圾,，滿嘴粗口的人一大堆,，更恐怖的是，平均每隔兩天打一次架,，每星期一到星期四晚上就有十個(gè)左右的學(xué)生爬墻出去外面不回來上晚修(我們學(xué)校是全封閉學(xué)校)……很多很多,，我來到這里的唯一感覺就是沒素質(zhì)真可怕。我是一個(gè)脾氣很好的人,，我后來慢慢發(fā)覺我的脾氣變差了,。有一次，我處理這些打架事情從周一到周五沒有斷過,，幾乎一件事情未完,，另一件事情就接著來，我被壓得透不過氣來,，我哭了,，我崩潰了。我當(dāng)時(shí)就很想放棄做老師了，我就想著隨便回家找另外一份工作算了,。但是,，我沒這樣做。我堅(jiān)持下來了,，就算多苦多難,，這也是我的選擇，既然當(dāng)初選擇了這條路,，我就應(yīng)該義無反顧地走下去,，更何況我現(xiàn)在走的這條路是我從小的夢(mèng)想。

寫到這里,，我想到了培訓(xùn)時(shí)我們第五組的口號(hào)“吾心飛揚(yáng),，毋忘初心”。其實(shí)這句話真的說出了我們的心聲,，當(dāng)初我們滿懷希望地來到這塊土地上,，立志為這里的教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，雖然現(xiàn)實(shí)并沒有想象中那么美好,，過程也特別心酸,，但不要忘記最初的那份最單純的心。

這兩天的培訓(xùn),，讓我想了很多,，幾位培訓(xùn)老師的說話也印象特別深刻，從中我也學(xué)到了很多不一樣的教學(xué)方法,。其實(shí),，當(dāng)我靜下來思考我的工作時(shí)，我常常會(huì)心一笑,，我想到更多的是跟孩子們?cè)谝黄鸬拈_心時(shí)刻,，而每一個(gè)這樣的時(shí)刻，我都用鏡頭記錄下來,，紀(jì)錄孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

我知道，我在做班主任方面還有好多不足的地方,，所以我特別向往這樣的培訓(xùn),，這樣的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)了好多像我一樣工作在第一線的班主任,，我們?cè)谝黄鹂偸怯泻芏鄼C(jī)同的話題,，可以一起尋找解決的方法，讓我覺得,，我并不是一個(gè)人,，我有好多小伙伴在支持我，這樣，我變得更加有信心,，我也相信,，只要我努力，我的工作會(huì)變得越來越好......

最后,，我感謝我們這個(gè)培訓(xùn)班的班主任——伍老師,，讓我們有了一個(gè)這樣的平臺(tái)來更快更好地成長(zhǎng)。我相信不久的將來,，我們都會(huì)變成我們希望成為的那個(gè)人,，我們的學(xué)生也會(huì)變成我們所期望的樣子。