作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

寫教案目標(biāo)三要素篇一

全冊(cè)教材分析

教材簡(jiǎn)析

九年義務(wù)教育山東省六年制小學(xué)《寫字》課本是根據(jù)教育部1997頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》和20xx年頒布的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》編寫的,。

本冊(cè)鋼筆字書(shū),，要求學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，寫字時(shí)做到字跡工整,，行款整齊,，有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

毛筆字第四冊(cè)（臨帖）要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確臨帖的方法，掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求,。充分利用“米口格”這一新的輔助格式,，遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求，合理地安排各種點(diǎn)畫(huà)，以端正,、平穩(wěn)為主要目的,，認(rèn)真臨“像”每一個(gè)例字,，以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握,。

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),，掌握?qǐng)?zhí)筆,，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà),、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫方法,，逐步做到鋼筆字寫得正確,、端正、整潔,、行款整齊,，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué),，加強(qiáng)書(shū)寫訓(xùn)練,，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱,，紙面干凈,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆,，運(yùn)筆的方法,。做到鋼筆字寫得正確,、端正、整潔,、行款整齊,，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱,，紙面干凈,。

課時(shí)安排：

一）鋼筆字

結(jié)構(gòu)練習(xí)

5課時(shí)

綜合練習(xí)

1課時(shí)

二）毛筆字

臨帖

10課時(shí)

寫字課1

結(jié)構(gòu)（一）

鋼筆字

1教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。

教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”,、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”,、“左窄中右寬”,、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

2,、通過(guò)練習(xí),，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫正確,、端正、勻稱,。

3,、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過(guò)程

一,、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

1、同學(xué)們,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的,？

（身體坐正，腳平放,，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸,，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳,。）

隨學(xué)生的回答,，出示學(xué)生正確書(shū)寫姿勢(shì)的畫(huà)面。

2,、一起做一做

二,、導(dǎo)入新課

1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣,，間周上鋼筆字課和毛筆字課,。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課,。

2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法,，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下,、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法,。

3,、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）

三、學(xué)習(xí)新課

1,、打開(kāi)書(shū)第一頁(yè),，指名讀“看看”

2、（出示課件“蝴”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置,，指名說(shuō),。

（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的,，各部分在田字格中所占的空間也大致相等,。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的,，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分,。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說(shuō)書(shū)寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

3,、（出示課件“撒”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置,，指名說(shuō)。

（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字,，左中右結(jié)構(gòu),。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格,。右邊“捺”筆要寫得舒展大方,。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說(shuō)書(shū)寫“蝌”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”,、“中寬左右窄”這兩種之外,，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書(shū)討論剩下的三類字,。

5,、出示課件“傾”“假”“獄”

（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置

（2）相機(jī)指導(dǎo)

“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一,，右偏旁則獨(dú)占右半格,，約占整個(gè)字的二分之一。

“假”：在田字格中書(shū)寫時(shí)，中間部分大多占左半格,，只是稍微超過(guò)豎中線,。

“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn),，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些,。

四、學(xué)生練習(xí)

1,、學(xué)生描描,、臨寫。

2,、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫,。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁?shū)寫左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí),，不僅要注意左中右的寬窄,，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng),，書(shū)寫正確,、端正、勻稱,。

2,、結(jié)構(gòu)（二）

2教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（二）

教學(xué)要求：

1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片,、投影儀

教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二,、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容,，板書(shū)課題。

1,、出示范字

搬：右偏旁略低于中偏旁,；中間與右邊的寬窄幾乎相等。

斑

左中右結(jié)構(gòu),，左中右部分基本相等,。左偏旁“

”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷薄Ｖ虚g的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”,。

?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu),。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方,；中間部分“

”較瘦,，上部高出左右部分，位于左半個(gè),；右邊部分“可”相對(duì)較寬大,，獨(dú)自占據(jù)右半格。

2,、觀察找出規(guī)律,，小組討論總結(jié)。

3,、打開(kāi)書(shū),，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫,。

4,、練習(xí)

出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，教師巡視指導(dǎo),。

鍛 掀 粥 吼 咐 哪

仰 徹 掰 辯 腳 蜘

3結(jié)構(gòu)（三）

3教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（三）

教學(xué)要求：

1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書(shū)寫習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片、鋼筆

教學(xué)過(guò)程：

一,、細(xì)觀察,、找規(guī)律

1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字,。

2,、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。

3,、學(xué)生交流,，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4,、師生進(jìn)行交流,，教師邊講解邊示范寫。

密：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近,，但略有些差別,，上部的“

”稍寬一些，要能蓋住中下部分,，中間部分的“必”形體偏扁,，“撇”畫(huà)要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，以使下面的“蟲(chóng)”字能夠容下,。

窩：上中下結(jié)構(gòu),，上邊部分“

”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方,，形體窄而?。幌逻叢糠帧皟?nèi)”字獨(dú)占下半格,，形體扁而寬,，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開(kāi)下合。

等：上中下結(jié)構(gòu),。上邊的“竹字頭”形體較小,，筆畫(huà)緊湊；中間部分“土”字扁而寬,，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展,，位于橫中線上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分,，占據(jù)下半格,，寬度與上邊部分大致相等。

禁：上中下結(jié)構(gòu),。上邊的“林”位于上半格,，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展,；中間部分“二”位于橫中線下方,，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分,，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等,，上小下大、上大下小”的字,。

二,、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫

繁 紫 壺 暈 曼 牽

三,、學(xué)生按照要求臨寫以上字,。

四、練習(xí),，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫以上鋼筆字,，教師要巡視指導(dǎo)。

4,、結(jié)構(gòu)（四）

4教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（四）

教學(xué)要求：

1,、掌握“左下半包圍，左上半包圍,、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究,，勤于練習(xí)的習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字,，說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二,、出示例字,，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處,。

三,、討論交流

1、認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

2,、說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題,？

四,、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解,。

邀：半包圍結(jié)構(gòu),，包圍部分“

”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展,；被包圍部分“”位于田字格的中央偏右,，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”,，要注意把字寫的端正,。

麻：左上半包圍結(jié)構(gòu),，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上,；被包圍的部分“林”字,，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”,，右邊的“木字位于右半格,，應(yīng)寫的舒展、大方,。

裁：右上半包圍結(jié)構(gòu),。包圍部分“”，占據(jù)田字格的上半格和右半格,，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度,；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格,，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”,。

五、臨寫

出示以下字,。

趣建屢痕

旬戴匹匾

（1）仔細(xì)觀察,，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字,。學(xué)生評(píng)議,。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考,，巧練,。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫以上字,，教師巡視指導(dǎo),。

5、結(jié)構(gòu)（五）

5教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（五）

教學(xué)要求：

3,、掌握“方正包圍,，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法,。

4,、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片,。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字,，說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題,。

二、出示例字,，仔細(xì)觀察,，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三,、討論交流

1,、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流,，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系,，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào),。

2,、議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系,，做到重心平穩(wěn),，把字寫的正確、勻稱,、美觀,。

3、說(shuō)一說(shuō),，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題,？

四、例字指導(dǎo),，教師邊指導(dǎo)邊講解,。

固：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形,，筆畫(huà)勁挺飽滿,，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中,，大小與外框適宜,，橫畫(huà)與外框的橫畫(huà)平行。

四：扁寬全包圍結(jié)構(gòu),，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬,，如“四、田,、回”等字,。在書(shū)寫字的外框時(shí)，要采取上開(kāi)下和的構(gòu)字方法,，切忌兩豎垂直,。

晶：品字形包圍結(jié)構(gòu),。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”,，三個(gè)“日”字各不相符,。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方,；下部左邊的“日”字較小,，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài),。

五,、臨寫

出示以下字。

圓團(tuán)田眾森淼疊

（1）仔細(xì)觀察,，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好,？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議,。

（3）臨寫第二組字時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練,。

六,、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫以上字，教師巡視指導(dǎo),。

6,、綜合練習(xí)

6教學(xué)內(nèi)容：

綜合練習(xí)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)“練習(xí)”部分的練習(xí),，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固,，進(jìn)一步形成能書(shū)寫技能。

2,、通過(guò)欣賞鋼筆書(shū)法作品,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的賞析能力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

書(shū)法欣賞使用的作品

教學(xué)過(guò)程：

一,、指名講書(shū)法家的小故事,，使學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣。

二,、練一練：

1,、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字”

注意：書(shū)寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu),。

2,、抄寫詞語(yǔ)：

要求學(xué)生書(shū)寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱,、端正,。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意：一,、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫,；二,、要把每個(gè)字寫的正確、勻稱,、端正,；三,、每個(gè)四字詞語(yǔ),，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫(huà)有簡(jiǎn)有繁,，要注意西德大小一致性,，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀,。

3,、抄寫各種形式的句子。

注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫法,。

4,、抄寫古詩(shī)。

注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式,，做到行款整齊,，然后，把字寫的美觀,，講究整體的協(xié)調(diào)美,。

三、書(shū)寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo),。

四,、欣賞作品。

1,、欣賞名家作品,。

2、欣賞自己的作品

3,、師生進(jìn)行相互評(píng)議,。

毛筆字

1、間架結(jié)構(gòu)

平正,、橫斷

7教學(xué)內(nèi)容

本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則,，每條原則選擇8個(gè)例字加以具體分析和說(shuō)明。

教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,。

2,、正確臨寫例字。

教具準(zhǔn)備

毛筆,、水

教學(xué)過(guò)程

一,、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)正確的毛筆執(zhí)筆姿勢(shì)。

二,、學(xué)習(xí)“平正”

間架結(jié)構(gòu)原則

1,、“平正”：所謂平正并不是強(qiáng)求每字的橫畫(huà)必須成水平狀，豎畫(huà)必須筆直,，而是要求每一個(gè)字應(yīng)穩(wěn)定在支點(diǎn)上勿失重心,。

2、舉例說(shuō)明“平正”原則,，范寫

（1）“東”字外形呈上窄下寬之勢(shì),。兩橫上長(zhǎng)下短，上下對(duì)準(zhǔn)中心,；豎鉤在中心稍偏右處起筆,，并與撇畫(huà)起筆處對(duì)正、筆直下垂,。

（2）“南”字上窄下寬,，左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫正,，主筆是關(guān)鍵,。

（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下,，以便將“西”字寫成扁方形狀,。

（4）“北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬,、左低右高,，因而分布豎和豎彎鉤時(shí)要偏左，并保持相應(yīng)的平行,。

三,、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則

1、“橫斷”：橫斷是指字的左右兩邊橫畫(huà)雖分離,，但應(yīng)相互照應(yīng),，保持平行，以求平正安定,，不失重心,。

2、舉例說(shuō)明“橫斷”原則，范寫

（1）“韓”字左右結(jié)構(gòu),，寬度均等,，左邊有五筆橫畫(huà)，右邊有三筆橫畫(huà),，左右的橫畫(huà)斜度相同,；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的,；左右的豎筆也平行,。

（2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個(gè)結(jié)構(gòu)組成,。三個(gè)從直線上分割來(lái)看,，左右對(duì)稱；“菲”字七橫左低右高,，角度一致,。

（3）“贊”字上部?jī)蓚€(gè)“先”的短橫,、長(zhǎng)橫都平行

（4）“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對(duì)稱,，筆畫(huà)橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱,，結(jié)構(gòu)上緊下松,。

四、學(xué)生練習(xí)臨帖

2間架結(jié)構(gòu)平分,、三均

8教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字,。提高寫字能力,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握原則,，正確臨寫,。

教學(xué)構(gòu)思：

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則,，學(xué)生進(jìn)行臨寫,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆,、墨

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)言，揭示課題,。

同學(xué)們,，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò),，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí),。

二、揭示內(nèi)容：

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“平分”和“三均”,。

三,、學(xué)習(xí)“平分”：

1．什么是“平分”？

左右平分的結(jié)構(gòu),，如同兩人并立,，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避免寬闊,。

2．如何達(dá)到“平分”,？

采取化密為疏、化疏為密的方法,，使結(jié)構(gòu)疏密均衡,，輕重相當(dāng)。

3．學(xué)生觀察“鶉”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn),？

寫字時(shí)要注意什么,？

怎樣做到“平分”？

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：航,、能,、靜、鞋等字,。

找出每個(gè)字的特點(diǎn),，組成部分有什么特點(diǎn)？

如何做到“平分”,？

5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,，教師巡視。

四,、學(xué)習(xí)“三均”,。

6．什么是“三均”？

指左中右三部分合成的字,，中間部分要立正,，左右務(wù)求勻稱，力爭(zhēng)達(dá)到三體為一,。

7．觀察：“獼”字,。

這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？

左中右怎樣才能達(dá)到勻稱,？,？

8．學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？

9．臨寫：

學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字,，找出特點(diǎn),，進(jìn)行臨寫。

五,、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo),。

六,、評(píng)議：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),，進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習(xí),。

3間架結(jié)構(gòu)

左上平

右下平

9教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字,。提高寫字能力,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握原則,，正確臨寫,。

教學(xué)構(gòu)思：

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,，了解原則,，學(xué)生進(jìn)行臨寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖,、毛筆,、墨

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言,，揭示課題,。

同學(xué)們，在上節(jié)課中,，我們寫出了毛筆字,，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，這節(jié)課我們我們來(lái)學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則,。

二,、揭示內(nèi)容：

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。

三,、學(xué)習(xí)“左上平”：

1．什么是“左上平”,？

左右結(jié)構(gòu)的字，，如果左小右大,，右結(jié)構(gòu)的重心要左移,，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊,。

2．如何達(dá)到“平齊”,？

在寫字時(shí)，要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況,。

3．學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn),？

寫字時(shí)，根據(jù)“左上平”的`原則,，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置,？要注意什么？

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：現(xiàn),、嶼,、野、勃等字,。

找出每個(gè)字的特點(diǎn),，組成部分有什么特點(diǎn)？

據(jù)“左上平”的原則,，怎樣寫,？

5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視,。

四,、學(xué)習(xí)“右下平”。

1．什么是“右下平”,？

指左右結(jié)構(gòu)的字,，如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小,，應(yīng)使小者較矮,，與左結(jié)構(gòu)底部平齊。

2．觀察：“趴”字,。

這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),？

左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn),？

3．學(xué)生觀察其他各字,，怎樣使字達(dá)到勻稱？

4．臨寫：

學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字,，找出特點(diǎn),，進(jìn)行臨寫,。

五、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,，進(jìn)行臨寫,，教師巡視指導(dǎo)。

六,、評(píng)議：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示,，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。

4間架結(jié)構(gòu)

中正、豎斷

10教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,，并以次為準(zhǔn)則,，，正確臨寫例字,。舉一反三,，觸類旁通，提高應(yīng)用能力,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

掌握原則，正確臨寫,。

教學(xué)構(gòu)思：

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖,、毛筆、墨

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)言,，揭示課題。

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則,，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。

二,、揭示內(nèi)容：

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”,。

三、學(xué)習(xí)“中正”：

1．什么是“中正”,？有什么要求,？

要求字的中豎垂直寫在正中，上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正,。

2．中正的原則是：讓字平穩(wěn),、端正,。

3．上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對(duì)準(zhǔn),、對(duì)齊是寫穩(wěn)字的關(guān)鍵,。

4．學(xué)生觀察“京”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

寫字時(shí),，根據(jù)“中正”的原則,，應(yīng)該注意什么？

5．學(xué)生獨(dú)自觀察：市,、字,、索、季等字,。

找出每個(gè)字的特點(diǎn),，組成部分有什么特點(diǎn)？

據(jù)“中正”的原則,，怎樣寫,？

6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視,。

四,、學(xué)習(xí)“豎斷”。

1．什么是“豎斷”,？

指漢字中的豎畫(huà),，被筆畫(huà)隔開(kāi)時(shí)，保證垂直,，以求平正,，避免偏斜。

2．分析：“卓”字,。

這個(gè)字上下兩豎被“日”字隔開(kāi),，但筆畫(huà)仍應(yīng)上下對(duì)準(zhǔn)垂直。

3．學(xué)生觀察其他各字,，寺,、責(zé)等字，怎樣使字平穩(wěn),？

4．臨寫：

學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字,，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫,。

提示：一定將字要寫得平正,，不歪斜。

五,、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,，進(jìn)行臨寫,，教師巡視指導(dǎo)。

六,、評(píng)議：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示,，看誰(shuí)的字寫的平穩(wěn)、不歪斜,。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì),，不斷努力,。

5間架結(jié)構(gòu)

二段

三段

11教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則,，,，正確臨寫例字。舉一反三,，觸類旁通,，提高應(yīng)用能力。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

掌握原則,，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,，了解原則,，學(xué)生進(jìn)行臨寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖,、毛筆,、紙、墨

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)言,，揭示課題。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則,，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí),。

二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“二段”和“三段”,。

三,、學(xué)習(xí)“二段”：

1．什么是“二段”？有什么要求,？

要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長(zhǎng)短,，稍加調(diào)整,，力求上下平穩(wěn),。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（上寬下窄）

寫字時(shí),，根據(jù)“二段”的原則,，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些,。

3．學(xué)生獨(dú)自觀察：要,、票、顯,、孟等字,。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn),？

4．進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則,，怎樣寫？

5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,，教師巡視,。

四、學(xué)習(xí)“三段”,。

1．什么是“三段”,？

指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化,，三個(gè)部分的重心應(yīng)對(duì)正,。

2．分析：“蕉”字。

這個(gè)字筆畫(huà)與上部等寬,，下部略寬,。

3．學(xué)生觀察其他各字，蔥,、葛,、莫，怎樣使字平穩(wěn),、端正,？

4．臨寫：

學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn),，進(jìn)行臨寫,。

提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。

五,、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo),。

六,、評(píng)議：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示,，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正,。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì),。

6

間架結(jié)構(gòu)

四面合抱

三面合抱

12教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,，加深理解，并以次為準(zhǔn)則,，正確臨寫例字,。舉一反三，觸類旁通,，提高應(yīng)用能力,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握原則,，正確臨寫,。

教學(xué)構(gòu)思：

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則,，學(xué)生進(jìn)行臨寫,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆,、紙,、墨

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言,，揭示課題,。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí),。

二,、揭示內(nèi)容：

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。

三,、學(xué)習(xí)“四面合抱”：

1．“四面合抱”指的是什么,？有什么要求？

“四面合抱”也叫全包圍,。

書(shū)寫外框時(shí),，根據(jù)內(nèi)包的筆畫(huà)決定外圍的高低寬窄。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“目”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn),？（呈長(zhǎng)方形）

寫字時(shí),，橫平豎直，橫細(xì)豎粗，筆畫(huà)勻稱,。

內(nèi)包兩個(gè)橫畫(huà)空間距離相等,。

3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“目”字,。

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：固,、國(guó)、畝,、奮等字,。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn),？書(shū)寫時(shí)應(yīng)怎樣安排,？

5．進(jìn)行交流。

6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,，教師巡視,。

四、學(xué)習(xí)“三面合抱”,。

1．要求包圍兩邊的筆畫(huà)勻稱,，被包圍的筆畫(huà)放正，并向框架內(nèi)靠,，內(nèi)外相稱,。

2．分析：“同”字。

這個(gè)字呈長(zhǎng)方形,。外框筆畫(huà)挺拔,，內(nèi)包稍靠上些分布筆畫(huà)。

3．學(xué)生觀察其他各字,，怎樣使字平穩(wěn),、端正？

4．學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字,，找出特點(diǎn),，進(jìn)行臨寫。

提示：一定將字要寫得平穩(wěn),。

五,、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫,，教師巡視指導(dǎo),。

六、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示,，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn),、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示,。

7間架結(jié)構(gòu)

兩面抱左

兩面抱右

13教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,，加深理解，并以次為準(zhǔn)則,，,，正確臨寫例字。舉一反三,，觸類旁通,，提高應(yīng)用能力。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

掌握原則,，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,，了解原則,，學(xué)生進(jìn)行臨寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖,、毛筆,、紙、墨

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)言,，揭示課題。

同學(xué)們?cè)趯懨P字中,，掌握了不少的書(shū)寫原則,，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書(shū)寫原則。

二,、揭示內(nèi)容：

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”,。

三、學(xué)習(xí)“兩面抱左”：

1．“兩面抱左”有什么要求,？

書(shū)寫時(shí),，根據(jù)內(nèi)包筆畫(huà)的多少?zèng)Q定外框的形狀。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn),？

寫字時(shí),，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢(shì)向左抱,。

內(nèi)包左邊必須寬于邊框,。

3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“司”字。

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：刁,、習(xí)兩字和“包,、句”兩字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn),，書(shū)寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

5．進(jìn)行交流,。

6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“兩面抱右”,。

1．書(shū)寫時(shí)有什么要求？

怎樣使字內(nèi),、外勻稱,？

2．分析：“后”字。

這個(gè)字結(jié)構(gòu)重心右傾,，右邊稍寬與左撇對(duì)稱。

3．學(xué)生觀察：?jiǎn)?、扉,、歷等字，怎樣使字平穩(wěn),、端正,？

4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn),，進(jìn)行臨寫,。

提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。

五,、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo),。

六,、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn),、端正,。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示,。

8間架結(jié)構(gòu)

偏側(cè)

偏右

14教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,，加深理解，并以次為準(zhǔn)則,，,，正確臨寫例字。舉一反三,，觸類旁通,，提高應(yīng)用能力,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握原則,，正確臨寫,。

教學(xué)構(gòu)思：

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則,，學(xué)生進(jìn)行臨寫,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆,、紙,、墨

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言,，揭示課題,。

同學(xué)們?cè)趯懨P字中，掌握了不少的書(shū)寫原則,，運(yùn)用得較好,。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書(shū)寫原則。

二,、揭示內(nèi)容：

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“偏側(cè)”和“偏右”,。

三、學(xué)習(xí)“偏側(cè)”：

1．“偏側(cè)”有什么要求,？

書(shū)寫時(shí),，結(jié)構(gòu)傾斜，要求斜中取正,，上下照應(yīng),。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“乒、乓”兩字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn),？

寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是寫好哪一筆呢,？

（處理好下部的撇、捺點(diǎn)）

3．教師示范,，學(xué)生觀察,。

4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“乒、乓”兩字,。

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：鄉(xiāng),、廬、歲等字,。

找出每個(gè)字的特點(diǎn),，書(shū)寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

5．進(jìn)行交流,。

6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,，教師巡視,。

四、學(xué)習(xí)“偏右”,。

1．書(shū)寫時(shí)有什么要求,？

怎樣使字保持平衡？

2．分析：“屋,、屏,、肩”字。

這些字左上結(jié)構(gòu)偏左,，右下結(jié)構(gòu)必須偏右，并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu),。

3．學(xué)生觀察：龐,、劣、名等字,，怎樣使字平穩(wěn),、端正？

4．學(xué)生獨(dú)立觀察后,，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫,。

五、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,，進(jìn)行臨寫,，教師巡視指導(dǎo),。

六,、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn),、端正,。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示,。

9間架結(jié)構(gòu)

天覆,、地載

15教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“天覆”和“地載”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解,，并以次為準(zhǔn)則,，，正確臨寫例字,。舉一反三,，觸類旁通，提高應(yīng)用能力,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

掌握原則，正確臨寫,。

教學(xué)構(gòu)思：

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則,，學(xué)生進(jìn)行臨寫,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆,、紙,、墨

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言,，揭示課題,。

同學(xué)們?cè)趯懨P字中，掌握了不少的書(shū)寫原則,，運(yùn)用得較好,。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書(shū)寫原則。

二,、板書(shū)內(nèi)容：

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”,。

三、學(xué)習(xí)“天覆”：

1．“天覆”指什么結(jié)構(gòu)的字,？有什么要求,？

指“上廣下狹”的字，書(shū)寫時(shí),，須上寬,，如戴帽，左右對(duì)稱,，蓋住下部,。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么,？如何對(duì)稱安置,？

3．教師示范，學(xué)生觀察,。

4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“念”字,。

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：夸,、苗、室等字,。

找出每個(gè)字的特點(diǎn),，書(shū)寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

5．進(jìn)行交流,。

6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,，教師巡視。

四,、學(xué)習(xí)“地載”,。

1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫時(shí)有什么要求,？

怎樣使字保持平衡,？

2．分析：“盆”字。

這個(gè)字“下廣上狹”,。書(shū)寫時(shí),，應(yīng)上窄下寬，力求穩(wěn)定,。

3．學(xué)生觀察：歪,、至、黑,、等字,，怎樣使字平穩(wěn)、端正,？

4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn),，進(jìn)行臨寫,。

五、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將剩余的每一個(gè)字,，進(jìn)行臨寫,，教師巡視指導(dǎo)。

六,、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示,，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正,。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),，將作品上墻展示。

10間架結(jié)構(gòu)

俯仰勾

承上

16教學(xué)目標(biāo)

：使學(xué)生了解“俯仰勾”和“承上”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求,，加深理解,，并以次為準(zhǔn)則,，，正確臨寫例字,。舉一反三,，觸類旁通，提高應(yīng)用能力,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

掌握原則，正確臨寫,。

教學(xué)構(gòu)思：

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字,，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖,、毛筆、紙,、墨

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)言，揭示課題,。

同學(xué)們?cè)趯懨P字中,，掌握了不少的書(shū)寫原則，運(yùn)用得較好,。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書(shū)寫原則,。

二、板書(shū)內(nèi)容：

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“俯仰勾”和“承上”,。

三,、學(xué)習(xí)“俯仰勾”：

1．“俯仰勾”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求,？

指“上蓋”和“下腕”鉤腳相對(duì)應(yīng)時(shí)的書(shū)寫技巧和要求,。

“上蓋”要挺拔有力。

“下腕”豎彎鉤要寬大,、圓渾,。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“冠”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么,？如何安置筆畫(huà),？

3．教師示范，學(xué)生觀察,。

4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“冠”字,。

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：完、宅、究等字,。

找出每個(gè)字的特點(diǎn),，書(shū)寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

5．進(jìn)行交流,。

6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字,，教師巡視。

四,、學(xué)習(xí)“承上”,。

1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫時(shí)有什么要求,？

怎樣使字保持平衡,？

2．分析：“義”字。

這個(gè)字只有三個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成,。書(shū)寫時(shí),，撇、捺相交點(diǎn)要對(duì)正上點(diǎn)的重心,，保持全字上下穩(wěn)定,。

3．學(xué)生觀察：父、交,、支等字,，怎樣使字平穩(wěn)、端正,？

4．學(xué)生獨(dú)立觀察后,，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫,。

五,、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫,，教師巡視指導(dǎo),。

六、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示,，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正,。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),，將作品上墻展示

寫教案目標(biāo)三要素篇二

1、了解書(shū)法章法布局的知識(shí),。

2,、賞析不同書(shū)法章法布局之美。

3,、嘗試創(chuàng)作完整的書(shū)法作品,。

一,、導(dǎo)入

1、提問(wèn)“什么叫章法,？” 寫字的時(shí)候,，無(wú)論是造句、寫文章,，還是寫書(shū)法作品,，都得有個(gè)規(guī)矩，有個(gè)講究,，或者說(shuō)有個(gè)大家公認(rèn)的規(guī)律,，這就是章法。

2,、講述：我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期已經(jīng)提到了字距和行距,，這種間距是人們?cè)诙嗄甑臅?shū)寫習(xí)慣中形成的，我們不要輕易去改變,。我們今天練習(xí)的硬筆字屬于楷書(shū),，一般是字距小，行距大,，我們做作業(yè)和寫信時(shí)都是這樣,。將來(lái)學(xué)了別的字體會(huì)發(fā)現(xiàn)，間距會(huì)發(fā)生變化,。下面我們就一起來(lái)了解書(shū)法作品的章法,。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）了解書(shū)法作品的格式,。

出示課件：一般有長(zhǎng)方形的,，豎的比較寬的叫中堂，細(xì)長(zhǎng)的叫條幅,；橫的不是很長(zhǎng)的叫橫批,，比較長(zhǎng)的叫手卷；四方的叫斗方,；此外還有扇面,、冊(cè)頁(yè)等等，非常豐富,。

（二）出示作品,，讓學(xué)生欣賞。

1,、出示李白的《靜夜思》,，分橫、豎兩種方式。

2,、讓學(xué)生觀察,，談感受。

3,、明確傳統(tǒng)書(shū)法的慣例是從右往左寫,，而且是寫豎行。

4,、匯報(bào)交流課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料,。

（三）出示書(shū)法作品，明確要求,。

1,、提問(wèn)：一件成功的作品，根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，你覺(jué)得在章法上要注意哪些方面,？

2、歸納：一件成功的作品不僅字要寫得好,，字與字之間還要互相呼應(yīng),，在書(shū)法上叫行氣，這也是章法里一項(xiàng)很重要的內(nèi)容,。

3,、出示書(shū)法作品蘇士澍的題字。

4,、學(xué)生欣賞,，談感受。

5,、明確完整的書(shū)法作品還要有落款和鈐印,。

三、總結(jié)

本節(jié)課的內(nèi)容,。

四,、作業(yè)

以李白的《靜夜思》為內(nèi)容，自主創(chuàng)作一幀書(shū)法作品,。

寫教案目標(biāo)三要素篇三

1．正確認(rèn)識(shí)書(shū)法的含義,。

2．認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)和書(shū)寫藝術(shù)特點(diǎn)。

3．學(xué)習(xí)欣賞漢字書(shū)法藝術(shù),。

：一課時(shí),。

：多媒體課室的影視設(shè)備，電腦,，介紹書(shū)法的vcd光碟等。

書(shū)法是我國(guó)一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù) ， 源遠(yuǎn)流長(zhǎng), 博大精深,， 它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史 ,，凝聚著炎黃子孫的無(wú)窮無(wú)盡的智慧，不僅是我國(guó)民族文化的重要組成部分 也是世界文化的寶貴財(cái)富,。

1．什么是書(shū)法,。

書(shū)法， 就是寫字之法,， 即是以漢字為對(duì)象,、以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù)。 2．中國(guó)文字書(shū)法的發(fā)生的諸因素,。

a書(shū)體不斷發(fā)展變化,，如大篆、小篆,、隸書(shū),、章草、楷書(shū),、草書(shū),、行書(shū)等。每一次書(shū)體的變化,， b 漢字書(shū)法藝術(shù)的形成一般來(lái)說(shuō)有三方面因素：

其一,，漢字的表意性。

其二,，漢字的書(shū)寫工具——毛筆,，漢字書(shū)寫能成為一種絕妙的藝術(shù)，同它很有關(guān)系,。

其三,，中國(guó)文化思想的滲入。

1．出示先打書(shū)法楷書(shū)作品 2． 出示現(xiàn)代書(shū)法毛筆作品

3． 歷代著名碑文欣賞

①顏真卿《勤力碑》 特點(diǎn)：:筆法渾厚,，氣勢(shì)磅礴

②柳公權(quán)《玄秘塔碑》特點(diǎn)：蒼勁有力,，銅經(jīng)鐵骨

③王羲之《蘭亭序》特點(diǎn)：筆走龍蛇，圓潤(rùn)流暢

三 總結(jié)

書(shū)法作品的好壞在于練習(xí)者的功力深淺,，只要認(rèn)真持之以恒的練習(xí),，書(shū)法造詣會(huì)蒸蒸日上，

寫教案目標(biāo)三要素篇四

：書(shū)法---寫字基本知識(shí) 課型：新授課

：1,、初步掌握書(shū)寫的姿勢(shì),，了解鋼筆書(shū)寫的特點(diǎn),。2,、了解我國(guó)書(shū)法發(fā)展的歷史,。3、掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫特點(diǎn),。

：基本筆畫(huà)的書(shū)寫,。

：運(yùn)筆的技法,。

1、介紹我國(guó)書(shū)法的發(fā)展的歷史,。

2,、介紹基本書(shū)體：顏、柳、趙,、歐體，分類出示范本,，邊欣賞邊講解,。

1、書(shū)寫姿勢(shì)：做到“三個(gè)一”：一拳、一尺,、一寸（師及時(shí)指正）

2,、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性,；選擇出水順暢的鋼筆,；及時(shí)地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水,，一般要固定使用,，不能參合使用。換用墨水時(shí),，要清洗干凈,；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷,。

1、基本筆畫(huà)包括：橫,、撇,、豎、捺、點(diǎn)等,。2,、教師邊書(shū)寫邊講解。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢(shì)正確）4,、運(yùn)筆的技法：起筆按,，后稍提筆,，在運(yùn)筆的過(guò)程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,，一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫(huà)粗細(xì)變化的效果,，以求字的美觀,、大氣,。5、學(xué)生練習(xí),，教師指導(dǎo),。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正）

板書(shū)設(shè)計(jì)：寫字基本知識(shí)、一拳,、一尺,、一寸

我的思考：通過(guò)導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。這是書(shū)寫的起步,，讓學(xué)生了解書(shū)寫工具及保養(yǎng)的基本常識(shí)?；竟P畫(huà)書(shū)寫是整個(gè)字書(shū)寫的基礎(chǔ),，必須認(rèn)真書(shū)寫。

課后反思：學(xué)生書(shū)寫的姿勢(shì)還有待進(jìn)一步提高,，要加強(qiáng)訓(xùn)練,，基本筆畫(huà)也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

：書(shū)寫練習(xí)1 課型：新授課

：1,、教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫“杏花春雨江南”6個(gè)字,。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思,，并用鋼筆寫出符合要求的的字,。

：正確書(shū)寫6個(gè)字。

：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的書(shū)寫,。

1,、檢查學(xué)生書(shū)寫姿勢(shì)和執(zhí)筆動(dòng)作（要求做到“三個(gè)一”）。

2、書(shū)寫方法是：寫一個(gè)字看一眼黑板,。（老師讀,，學(xué)生讀,，加深理解。）

3,、書(shū)寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。

杏：上大下小,，上面要寫得大,，大在哪里？（大在撇捺）寫的時(shí)候撇捺要舒展,，象燕子張開(kāi)的翅膀,；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜,，稍扁,；“木”的豎寫在豎中線上。

花：也是上下結(jié)構(gòu),，草字頭兩豎要內(nèi)斜,；下面單人旁起筆對(duì)準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對(duì)準(zhǔn)上面的右豎,；豎彎鉤要舒展,，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書(shū)寫一個(gè)大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn),，不能僵硬（書(shū)寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×）,。

春：上部三橫都是短橫,，收筆處不要頓；撇畫(huà)最長(zhǎng),，捺畫(huà)從哪里起筆,？從第三橫下面起筆，不能碰到撇,；下面“日”的兩豎要豎直,，不能斜。

雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜,，上橫短,，中豎寫在豎中線上；從下面看,，哪一筆最低？鉤最低,，中豎最短；四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn),。

江：左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展；右邊“工”字上橫是短橫,，下橫是長(zhǎng)橫,；中豎略斜。

南：上橫短,；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個(gè)豎畫(huà)左,、中差不多長(zhǎng),，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢(shì),。

4,、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

收上學(xué)生的作業(yè),，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并加蓋☆符號(hào)章,，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：書(shū)寫練習(xí)1,、杏花春雨江南

我的思考：進(jìn)一步加強(qiáng)寫字姿勢(shì)訓(xùn)練,，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個(gè)字的書(shū)寫,。及時(shí)對(duì)書(shū)寫情況進(jìn)行反饋,，同時(shí)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣。

課后反思：通過(guò)字形的比較,，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了筆畫(huà)位置的比較,，但是還需要不斷的引導(dǎo)。

寫教案目標(biāo)三要素篇五

練寫龍,、兵,、久,、史、谷,、商

1,、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用,。

2,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感,。

3,、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力,。

知道“龍,、兵、久,、史,、谷,、商”在書(shū)寫時(shí)要注意的特點(diǎn),，能書(shū)寫好這些字。

：田字格卡片

：一課時(shí)

一,、激趣導(dǎo)入,。

1,、關(guān)于寫字的小故事。

2,、展示書(shū)法作品,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望,。

二,、看圖練習(xí)，回顧方法,。

1,、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2,、實(shí)踐練習(xí),，教師巡視糾正。

三,、指導(dǎo)練寫“龍,、兵、久,、史,、谷、商”的字,。

1,、讀帖以“龍、史”為例,，說(shuō)說(shuō)寫“龍,、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？

2,、教師范寫指導(dǎo),，書(shū)寫要領(lǐng)：

龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展,。

兵：中橫清長(zhǎng),。

久：橫撇的角度要恰當(dāng)。

史：豎撇不能寫成斜撇,，捺要伸展,，注意斜度。

谷：撇捺要伸展,。

商：兩豎左短右長(zhǎng),。

3、生臨寫,，師巡視評(píng)價(jià),。

四,、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視指導(dǎo),。

五,、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品,。

寫教案目標(biāo)三要素篇六

1,、 能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。

2,、 學(xué)會(huì)本課生字,，其中田字格上方的字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ),。

3,、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字,、好學(xué)上進(jìn)的精神

識(shí)字,、寫字、朗讀,、背誦,。。

圖片,、生字卡片,。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、 看圖揭示課題

1,、 觀察圖一,，說(shuō)圖意。相機(jī)板書(shū),。

2,、 簡(jiǎn)介懷素。

3,、 讀題,。

二、 初讀指導(dǎo)

1,、 教師范讀,。

2、 學(xué)生自由讀課文兩遍,，要求讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào),。

3,、 檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音,、前后鼻音,，三拼音等。

4,、 課文共有幾個(gè)自然段,？

5、 點(diǎn)名分自然段讀課文,，正音,，指導(dǎo)句間停頓。

三,、 精讀訓(xùn)練

1,、 學(xué)習(xí)第一自然段。

（1） 指名讀,。

（2） “好學(xué)上進(jìn)”是什么意思,？

（3） 為什么說(shuō)懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子？

2,、 朗讀,、背誦第一自然段。

四,、 學(xué)習(xí)生字

1,、 出示生字。

2,、 自學(xué)生字,。

3、 指導(dǎo)寫字,。

（1） 教師范寫,。

（2） 學(xué)生描紅。

（3） 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫,。

一,、 復(fù)習(xí)

背誦第一自然段。

二,、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1,、 學(xué)習(xí)第二自然段。

（1） 指名讀第二自然段,。

（2） 懷素寫字態(tài)度怎樣,？還可以怎么說(shuō),？