時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇一

1）,、針對4-10歲孩子集訓(xùn)及民舞訓(xùn)練,。學(xué)生在學(xué)校一周一次3小時的課程，訓(xùn)練時間集中,，但也需要督促孩子們在家自己每天復(fù)習(xí)上課內(nèi)容,，及多練練基本功,，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學(xué)生的軟度及氣質(zhì)素養(yǎng)一天天遞增,。

2）、這學(xué)期的首要任務(wù)是加強學(xué)生們的體能訓(xùn)練,，預(yù)備班的學(xué)生要學(xué)會記動作，聽音樂及認識舞蹈,，能完成簡單的基訓(xùn)及劇目組合。三四級班的學(xué)生們技術(shù)技巧動作逐漸能夠獨立完成,，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。

冬季已來臨,，教室雖有暖氣，但孩子們穿單薄的體操服上課,，還是需要大量的熱身運動，如：上下蹲,，直腿跳，抱膝跳等,。

1）,、基本功及民舞訓(xùn)練

預(yù)備班的學(xué)生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識,，訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性和體能,，在訓(xùn)練中可進行壓腿，壓垮,，掰肩等動作。

三級班的學(xué)生主要進行柔韌性的訓(xùn)練,，橫豎叉及腰部練習(xí),，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念,。

四級班的學(xué)生軟度幾本達到考試要求，主要訓(xùn)練身體素質(zhì)及能力方面,，加強學(xué)生肌肉控制能力，對舞蹈動作方面要注重動作質(zhì)感,，讓學(xué)生模仿動作準(zhǔn)確性增強。

2）,、教學(xué)展示內(nèi)容

預(yù)備班：

基訓(xùn)：1、頭的動作

2,、提壓肩

3、勾繃腳

4,、抱膝腿

5,、前壓腿

6、掰膀子

7,、壓胯

8、彎腰

9,、手臂基本位

10、半蹲

11,、提壓腳

民族民間劇目：

1、西瓜

2,、小熊舞

3、球球操

4,、打花巴掌

5、飛吧,，小蜜蜂

三級班：

基訓(xùn)：

1,、勾繃腳

2,、抬腿

3,、壓腿

4、大踢腿

5,、背肌

6,、掰膀子

7、下腰

8,、吸跳步

9、橫追步

10,、跳踢步

民族民間劇目：

1、小丫丫

2,、小鼠上燈臺

3、跳皮筋

4,、抓包

5、企鵝

6,、小小服裝設(shè)計師

7、小象洗澡

8,、花手絹過家家

9、小鴨嘎嘎

10,、長辮子

四級班：

基訓(xùn):

1、勾繃腳

2,、壓腿

3、大踢腿

4,、控腿

5,、腰

6、背腹肌

7,、圓場步

8、跑跳步

9,、吸跳步

10技巧

民族民間劇目：

1,、剪羊毛

2、扭扭

3,、花皮球

4、小木偶

5,、踢毽子

6、踩水樂樂

7,、小看戲

8、快樂的小鳥

9,、會唱歌的盤子

10、漁家歡歌,、

3）、教學(xué)進度計劃

每個班每節(jié)課集訓(xùn)組合完成3個以上,，民族民間完成1個以上。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇二

為了保證和提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)活動必須有計劃的進行，沒有計劃的教學(xué)活動不可避免地將導(dǎo)致教學(xué)的目的性,，影響教學(xué)應(yīng)有的成果,。因此,，無論教學(xué)對象是少年還是成人,，是學(xué)員還是演員,，教學(xué)周期是短還是長,，教學(xué)活動都應(yīng)該有計劃地進行。也就是說要制定教學(xué)計劃,。

教師制定教學(xué)計劃的依據(jù)是教學(xué)大綱和教材,。首先，教師必須熟悉教學(xué)大綱和教材并不斷深入研究,，以期正確地理解本年級的教學(xué)任務(wù)及應(yīng)達到的程度。此外,，教師要了解教學(xué)對象目前的專業(yè)水準(zhǔn)、專業(yè)條件,、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，使教學(xué)計劃有針對性地進行,，避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。在上述條件的基礎(chǔ)上,，教師還必須遵循由淺入深、由簡至繁,、由易到難的教學(xué)規(guī)律,。教學(xué)計劃可以分為學(xué)年計劃,、學(xué)期計劃或單元（一個段落）計劃,。教學(xué)計劃由教師制定，可由教研組討論并采取適當(dāng)?shù)姆绞蕉ㄆ跈z查,。一般來說，每一階段或每一學(xué)期的教程大致可分為三段：即恢復(fù)課,、授新課,、復(fù)習(xí)和考試（或匯報）。三段的授課時間不能平均分配,，要依據(jù)各教學(xué)階段的任務(wù)與需要而定。

1,、恢復(fù)課

學(xué)員由于基礎(chǔ)薄弱，在假期（或間歇期）“退功”幅度大,，恢復(fù)課可用三周至四周。在學(xué)員間歇期間,，即使學(xué)員堅持一定量的基訓(xùn)練習(xí),，但運動量仍然會較正常課減少，學(xué)員身體的關(guān)節(jié),、韌帶,、肌肉的能力與技術(shù)方法（即行話所稱的“法兒”）,、體力等方面都會有所減退,，因此恢復(fù)課就是：

（1）使學(xué)員身體各部位（頸、肩,、背、腰,、髖,、膝、腳腕,、腳趾）的能力、體力與技術(shù)的“法兒”都恢復(fù)到上學(xué)期末（間歇前）已達到的水平。

（2）對上學(xué)期末學(xué)員已掌握的教材進行有重點的復(fù)習(xí)（技巧部分單一訓(xùn)練為主）,，使之鞏固或提高。

（3）有重點地克服與糾正學(xué)員休假前在訓(xùn)練中遺留的毛病和弱點,，如跳、轉(zhuǎn),、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病，或身體某部位的能力較薄弱等等,。

恢復(fù)課從開始到結(jié)束，在教學(xué)內(nèi)容的難度與教學(xué)進程的速度以及運動量等方面,，都需要逐步加強,，使學(xué)員體力、能力與技巧的恢復(fù)有一個逐步適應(yīng)的過程,，恢復(fù)課階段教師在教學(xué)時不宜操之過急，過快地推進課程會造成職業(yè)病,?；謴?fù)課開始時低年級可以只做把上練習(xí),，中,、高年級可以增加少量的中間練習(xí)，當(dāng)?shù)诙芙Y(jié)束時可恢復(fù)一堂完整課的全部練習(xí)內(nèi)容,。此外，恢復(fù)課開始時節(jié)奏處理要從容些,，使學(xué)員練習(xí)時有較充分的自我知覺，并能控制自己的身體,，依照動作的規(guī)格與要領(lǐng)進行練習(xí)。由于恢復(fù)課的教材較簡單與單一,，教師應(yīng)力求將教材組織得有趣（當(dāng)然必有具有訓(xùn)練價值）,，避免使學(xué)員感到枯燥費力。由于教學(xué)對象的條件與基礎(chǔ)的不同,，恢復(fù)課教材的設(shè)計以及時間長短，仍然要因人因課制宜,。實踐證明恢復(fù)課上得是否有成效，直接關(guān)系到授新課計劃能否順利執(zhí)行,，因此不可輕視。

2,、授新課

授新課是每一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容最多、歷時最長的一個教學(xué)階段,，相對來說也是最重要的一個階段。授新課的教學(xué)內(nèi)容一般包括：

（1）對已學(xué)過的技巧加大難度,。

（2）在已經(jīng)學(xué)過的單一動作基礎(chǔ)上進行組合練習(xí),，以及加大已學(xué)過的組合難度,。

制定授新課教學(xué)計劃時,，教師需要依據(jù)年級教學(xué)大綱或某一教學(xué)階段規(guī)定的新課程教材內(nèi)容，以及教學(xué)對象的基礎(chǔ)和授新課所占有的學(xué)時來安排,，對所授新課內(nèi)容在本學(xué)期末應(yīng)達到的水平做一個估計和設(shè)想。將新課程全部內(nèi)容劃分為幾個課程推進的小段落,，每一段落可以月或周為單位,，從而產(chǎn)生授新課計劃。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇三

1,、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的.：

舞蹈是一門專業(yè)技能課,。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能,，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng),，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學(xué)和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者,。

2,、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿,、完整、流暢,、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論,，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力,。

3、教學(xué)基本要求

舞蹈技能是一門規(guī)范性,、理論性,、實踐性較強的課程。教學(xué)中,，應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出“三基”內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容全面掌握,。融會貫通，達到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求,。

本課程應(yīng)以舞蹈基本理論,、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ),，音樂教學(xué)法相配合,。

1、教學(xué)方法：

本課程不是純理論性課程,。其核心是解決實踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實際水平工作的要求,，加強技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng),。同時，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，突出實踐環(huán)節(jié)。提高感性認識,。

2、教學(xué)形式：

為使每個學(xué)生都能達到培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ),，同時,，針對不同水平層次的學(xué)生進行小組教學(xué)和個別指導(dǎo)與之配合,。 第一學(xué)期(注重軟開度的練習(xí))

3、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過本單元學(xué)習(xí),，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài),，掌握舞蹈的基本舞步,。動作有一定的力度和節(jié)奏感,，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

4,、學(xué)時安排60學(xué)時

專業(yè)開設(shè)：民族民間舞(20) 芭蕾舞基訓(xùn)(20) 中國古典身韻(10) 幼兒舞蹈考級(10)

教材(北京舞蹈學(xué)院中國民族民間舞教材 解放軍藝術(shù)學(xué)院芭蕾舞基訓(xùn) 北京舞蹈學(xué)院古典身韻 北京舞蹈學(xué)院幼兒舞蹈考級)

5、教學(xué)內(nèi)容：

1,、掌握舞蹈的概念,、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史,。

2、了解舞臺平面,、空間、方位,，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會做舞蹈記錄,。

1,、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、腳位,。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓(xùn)練,、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練,，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練,，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練,，基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練,。

理解藏族舞的風(fēng)格和動作特點，學(xué)習(xí)弦子基本步,、平步、靠步,、撩步、拖步,、退踏步、滴嗒步,，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖,、晃袖、獻哈達,、敬禮。學(xué)會弦子組合1―2個,，踢踏組合1―2個。

把上練習(xí)

雙手扶把 檫地組和 節(jié)奏4/4

單手扶把 雙腿蹲 節(jié)奏4/4

單手扶把 檫地 節(jié)奏2/4

單手扶把 小踢腿 節(jié)奏2/4

單手扶把 單腿蹲 節(jié)奏4/4

單手扶把 控制 節(jié)奏4/4

單手扶把 大踢腿 節(jié)奏3/4

地面元素訓(xùn)練

1,、提沉

2、沖靠與旁移

3,、含腆仰

4,、云間轉(zhuǎn)腰

5,、橫擰

6,、旁提

1,、走步 《吹吹拉拉》

2、音樂反應(yīng)一 《大蘋果》

音樂反應(yīng)二 《看星星》

3,、擴指 《保護小羊》

4,、手臂動作 《你說可笑不可笑》

5、彎腰,、轉(zhuǎn)腰 《小鐘》

6、前壓腿 《小腳》

7,、雙吸腿 《彈彈唱唱》

8、腳位 《擦玻璃》

9,、頭的動作 《小鳥的歌》

10、擺臂 《伸出手》

11,、蹦跳步 《小兔子》

12、平踏步 《開火車》

13,、游戲 《萬花筒》

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇四

1、重點培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好,，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開始,，由淺入深,。

2,、選材音樂明快,、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力,，節(jié)奏強，易接受,。

3、發(fā)展兒童的個性,，注意個別差異，面向全體,，因材施教，注意個別教育,。

第一周：

1,、練習(xí)隊形,，站立姿勢

2,、交待舞蹈課的常規(guī)要求

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置

1,、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置

2、教授手的形態(tài)和手的基本位置

3,、強化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置

1、基本功訓(xùn)練——頭部,、肩部練習(xí)

2,、基本步伐——踮步,、并步

3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一)

1,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”(一)

2,、基本功訓(xùn)練——胸部,、腰部練習(xí)

3、基本步伐——蹦跳步,、開合跳、后踢步

4,、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二)

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié)

2,、基本功訓(xùn)練——含胸屈腿、壓胯練習(xí)

3,、基本步伐和手型——開掌,、腳跟點地

4,、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三)

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié)

2,、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳練習(xí)

3,、基本手型——單指、空心拳

4,、新授舞蹈組合：“牛奶歌” (四)

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié)

2,、基本功訓(xùn)練——振臂、下前腰練習(xí)

3,、舞蹈組合：“牛奶歌” (五)

1、基本功訓(xùn)練——雙屈腿,、腰的軟度練習(xí)

2,、強化所有舞蹈組合：“牛奶歌”

1,、基本功訓(xùn)練——胯部、膝部練習(xí)

2、基本手型——蘭花掌

3,、新授舞蹈組合：“踏浪”(一)

1,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”(一)

2,、基本功訓(xùn)練——腳腕,、手腕練習(xí)

3,、基本步伐——腳尖點地、移動重心

4,、新授舞蹈組合：“踏浪”(二)

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié)

2,、基本功訓(xùn)練——仰臥舉腿壓胯?習(xí)

3、基本步伐——膝彈動

4,、新授舞蹈組合：“踏浪”(三)

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié)

2,、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí)

3、基本步伐——小碎步

4,、新授舞蹈組合：“踏浪”(四)

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié)

2,、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)

3,、新授舞蹈組合：“踏浪”(五)

1、強化所有舞蹈組合：“踏浪”

2,、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)

1,、熟練基本功訓(xùn)練(一)

2,、熟練基本功訓(xùn)練(二)

3,、跟隨音樂的節(jié)奏完成所有基本功動作

1,、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式,。

2,、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備,。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇五

興趣培養(yǎng)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的前提。沒有興趣的技能學(xué)習(xí)是無源之水,、無根之木。如果說形體學(xué)習(xí)是目的,，那么興趣培養(yǎng)是手段,、是過程。所以要發(fā)展 小學(xué)生的形體水平,，必須培養(yǎng)濃厚的,、穩(wěn)定的興趣。讓學(xué)生在有趣的形體活動 中實現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)的目標(biāo),，這是我們努力的方向，我們要將每一個學(xué)生帶進 形體美好的境界中,，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的 性情,，促進他們身心和諧發(fā)展,。

1,、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了中華民族的 復(fù)興”“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度,，著力構(gòu)建一種開放的,、民主的,、科學(xué) 、 的藝術(shù)課程,，為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。

2,、關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗情感,、 態(tài)度和價值觀的形成,。保護學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識 和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長,。

1,、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng),，知道基本的手位，腳位,。 2,、對隊員們要求基功達到下叉，下腰,。軟度不好的同學(xué)可延長時間,。 3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些,，同時學(xué)一些簡單的兒童舞 蹈。

1,、初步掌握舞蹈的基本動作，使學(xué)生建立正確的動作技術(shù),，養(yǎng)成良好的姿 態(tài)。

2,、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3,、發(fā)展學(xué)生各項身體素質(zhì),，增強學(xué)生的體質(zhì),。 4,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,。

1,、把學(xué)生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設(shè)形體活動小組,。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸,。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難,，開拓進取的精神。

3,、讓學(xué)生在活動中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動中一些基礎(chǔ)教育,，能力較弱的 學(xué)生,，在藝術(shù)活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態(tài),，激發(fā)他們的 自信心和成功欲,。

4,、讓活動成功孩子享受生命的時空,。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息,， 一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉,，有如自然界中的花草樹木,，充滿著蓬 勃的生機。

1,、教學(xué)方法：講解法,、示范法、分解法,、完整法,、對比法、預(yù)防預(yù)糾正錯 誤法,、練習(xí)法等：

2、教學(xué)手段：影象教學(xué),、個別指導(dǎo)、 ,、分組教學(xué)等

1、定時活動,。

2,、活動規(guī)劃,。每次活動前點名,，活動中學(xué)生積極性高漲，活動后有記載,， 有成果積累。

3,、不斷交流和研討?？偨Y(jié)得與失，借鑒成功的經(jīng)驗,，不斷豐富完善，提升 教育與活動的藝術(shù),，使特色更鮮明。

1、第一月教會學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng),，知道基本的手位，腳位,。 2、第二個月要求全體隊員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達到下叉,，對個別軟 度不好的隊員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有基本手位,，腳位,，一位的擦地,，蹲,，丁字位 的前擦地,，旁擦地,，腰部的訓(xùn)練,、腿部的訓(xùn)練的撩腿,、彈腿,、踢腿,。

4、第四個月訓(xùn)練內(nèi)容,，對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高,，技巧方向可 加深一些。例如：虎跳,、前后橋,、搶臉，同時要學(xué)一些簡單的兒童舞蹈,。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇六

本站后面為你推薦更多舞蹈教學(xué)計劃！

第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)計劃在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在各位班主任的大力支持下,，我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動進展計劃,。

本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生36人,，有二年級至五年級的學(xué)生,。他們對舞蹈興趣大,，所以學(xué)生們很愿意學(xué),。愿意在舞蹈上用功,。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,，反映童年的童趣,、童心,，是小學(xué)生喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動,。它對于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗,，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能,；發(fā)展小學(xué)生理解,、聯(lián)想、想像,、創(chuàng)新等方面的能力；促進動作與身體機能的發(fā)展,，提高幼動作協(xié)調(diào)性,、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈,，對于大多數(shù)孩子,，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式,。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能,，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,，學(xué)會自如地舞蹈,，樹立為自己跳舞的意識,。

舞蹈是美育的重要手段之一,，它直觀,、形象,、生動,、活潑,，是學(xué)生極為喜愛的一項活動,。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶,，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進他們快樂地健康成長,。

要教好小學(xué)生的舞蹈,，要做到以下幾點：

第一,、要注意平時的訓(xùn)練,，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓(xùn)練,，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型,、手位和腳位

（六）舞蹈技能,，（下腰,。下一字馬,，倒后腰走）

（七）舞蹈組合第二、平時要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品,。在欣賞過程中能不斷提高學(xué)生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教新疆舞前,，為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點,，第三,、在教授舞蹈動作時,，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要,。我認真對待每一個舞蹈動作,，力求做到優(yōu)美,、到位、漂亮、投入且有親情,，讓學(xué)生多模仿多練習(xí)，從而掌握動作要領(lǐng),，理解動作內(nèi)容,，經(jīng)過一個階段的練習(xí),。每當(dāng)我們打開錄音機,，響起樂曲時,，同學(xué)們情緒高高漲,，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位,、漂亮,，小臉蛋笑得是那樣的甜美,。

第四,、教師要認真設(shè)計每節(jié)課,，力求做到真摯傳神,，情趣盎然。在深入進行教學(xué)領(lǐng)域改革的今天,，我非常重視課的設(shè)計,，及復(fù)研究修改每一步驟,，努力尋求最佳方案,，多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí),、新授,，鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中,，層層展開,，環(huán)環(huán)相扣,，形成一個整體,。

第五,、對學(xué)生要堅持正面教育引導(dǎo)為主,，對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵,，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學(xué)生以鼓勵,，增強他們的自信心,。對一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),，教師的態(tài)度更要親切,、耐心,，幫助他們克服恐懼心理,，多個別輔導(dǎo),，只有這樣才能使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓(xùn)練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣,，引導(dǎo)孩子熱愛舞蹈。我們觀察到,，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂,、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性,。所以,，我們特別注意充分調(diào)動童心這一積極因素，引導(dǎo)小孩子熱愛音樂,，熱愛舞蹈,。有時,，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,。

音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中,，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更加有吸引力,。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛舞蹈,。融入到舞蹈世界去。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇七

為了更加合理的安排教學(xué)時間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況,，制定了本教學(xué)計劃。

知識與技能：認識自己身體的各個部位,，學(xué)習(xí)正確的站,、立,、行的基本姿態(tài),。學(xué)會幾種簡單的基本舞步，及民舞組合,、能在眾人面前自由地、愉快地表演,。

過程與方法：通過舞蹈課的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)知識的拓展和基本技能,，舞蹈步伐音樂韻律感的掌握。情感態(tài)度價值觀：根據(jù)不同年齡階段的舞蹈學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神,。

1,、教材分析

在整個教材的設(shè)置上,，充分考慮到本校學(xué)生的生理特性并結(jié)合我們的心理特點，把知識性,、訓(xùn)練性,、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性,、系統(tǒng)性及多樣性,，使之促進學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展,。本學(xué)期主要是針對學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習(xí)民族民間舞蹈的組合,，力求充分挖掘?qū)W生的天性,，使學(xué)生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒,、抒發(fā)感情,。增進學(xué)生的合作意識,。

2,、教學(xué)重點,、難點分析

教學(xué)重點：掌握民族民間舞蹈的風(fēng)格特點,；基本功技巧,。身體的軟開度,。

教學(xué)難點：舞蹈動作要注重手、腳,、頭的協(xié)調(diào)；

3,、要注意舞蹈的舞步流動、身體配合,。

大多數(shù)學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)舞蹈訓(xùn)練，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào),。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演,，提高自信心,。對于有些基礎(chǔ)的學(xué)生，舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度,。

1、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵學(xué)生參與課堂活動,。

2、適當(dāng)進行成品舞蹈的學(xué)習(xí),。注重舞蹈課堂的實用性。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

1,、評價的原則

以激勵為主，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的全過程,。

2、評價的方式主要以“學(xué)習(xí)過程+期末成績”的形式進行,。

3,、評價的方案

（1）平時成績，滿20分,。學(xué)生在課堂表現(xiàn),，出勤率有小組長進行登記，學(xué)期末統(tǒng)一統(tǒng)計,。

（2）期末考試成績,，滿80分,。考試內(nèi)容：所學(xué)知識的掌握,，成品舞蹈的表演。

（3）成績以平時為主,，期末為輔,，既要看結(jié)果，更注重看過程,，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負擔(dān)與心理壓力，提高平時課堂效率,。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇八

1、增強對舞蹈的興趣,，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認識,、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位,、力度、感覺,。

3、發(fā)展學(xué)生的'柔韌性和協(xié)調(diào)性,，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性。

4,、增進學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神,。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力,，增進他們的表現(xiàn)欲,。

6、使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面,。

7、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣,，提高學(xué)生們的審美能力。

8,、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示,。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

1,、練習(xí)：壓腿（前、旁,、后）,，踢腿（前、旁,、后）,，控腿，腰的訓(xùn)練

2,、中間動作：大踢腿（前旁后）,、大跳，倒踢紫金冠,，轉(zhuǎn)的技巧,，舞姿訓(xùn)練。

3,、舞蹈技巧訓(xùn)練：身,、跳,、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練,。

1、學(xué)習(xí)廣場舞,、漢族舞、等,。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1,、認識舞蹈

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作體驗,。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1,、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

九月份：基本內(nèi)容：

認識舞蹈,、了解舞蹈,、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

正,、旁,、后壓腿、行進中的正,、旁踢腿

把桿上的后踢腿,、地面上的踢腿組合

把桿上的開肩練習(xí),、下叉（豎叉,、橫叉）

跪立的空腰,、跪立的下小腰

平躺的反手撐腰,、直立的涮腰練習(xí)

十月份：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作和組合

漢民間舞蹈的基本動作。一年級小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈（歡聚一堂）

十一月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)（小蘋果）（火火中國風(fēng)）

分解舞蹈動作的學(xué)習(xí)

編排舞蹈動作的順序進行訓(xùn)練

完整舞蹈的訓(xùn)練,，配樂舞蹈訓(xùn)練

體能的練習(xí),、舞蹈的鞏固

十二月份————一月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈,，進行展示。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇九

本學(xué)期還是由我和王迪擔(dān)任全園的舞蹈興趣班教師,我們舞蹈的課程是《芭蕾》,，咕咚,、嘟嘟、貝貝,，這三個班練得屬于較好的,，中大班因為是園內(nèi)較大的孩子，也是練得最好的,，經(jīng)過上學(xué)期的練習(xí),，這幫孩子已經(jīng)掌握了《芭蕾》的基本手位與腳位,，另外還練習(xí)了單一一位半蹲和全蹲，還有基本功（地面壓腿,、踢腿,、壓胯等）。今年會有新的小班加入舞蹈班,，對于這幫新的小朋友,，我們會在授課的過程中，首先先培養(yǎng)幼兒對音樂以及芭蕾的興趣,，其次學(xué)習(xí)一些舞蹈基本要領(lǐng)舞蹈基本功的練習(xí)，及簡單的舞蹈動作,。

在這學(xué)期里,，舞蹈課分小、中,、大三個年齡段,。

小班幼兒年齡較小，注意力較為分散,，動作也不十分協(xié)調(diào),。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心,，能夠大膽的去表演,，樂意表演,。

中班幼兒比上學(xué)期大了很多,，接受能力也會強很多,，所以本學(xué)期我會讓他們學(xué)習(xí)芭蕾的同時,，也會讓他們慢慢接受一些劇目動作,，相對來說會比上學(xué)期難一些,，幼兒也會繼續(xù)練習(xí)正確的站姿以及基本功,。

1,、對于大班主要學(xué)習(xí)動作的要領(lǐng)以及基本功,，學(xué)習(xí)新的.芭蕾基本動作以及新的劇目,。

2,、對小班四肢協(xié)調(diào)能力進一步練習(xí)和對舞蹈的接受能力及理解能力,。大班會讓他們進行難一點的動作,，比上學(xué)期更進一步地練習(xí)四肢協(xié)調(diào)、穩(wěn)定性,。

3,、成品劇目

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞,、運動,。

2,、能聽懂、根據(jù)音樂的節(jié)拍做動作,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。3,、讓孩子學(xué)會幾種的基本舞步和動作，學(xué)習(xí)多個律動,、歌表演,、能在眾人面前自由地,、愉快地表演。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十

技能,、知識培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、訓(xùn)練少兒身體各個部位的靈活性,、柔韌性,、協(xié)調(diào)性；

2,、訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力,、創(chuàng)造力,；

3,、提高少兒的表演潛力,；

4,、讓少兒掌握中國舞的基本腳位；

1,、培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感,；

2,、培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感,；

3,、培養(yǎng)少兒的模仿潛力,；

讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈,，并進行表演,。

第一周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《打花巴掌》組合,，讓少兒掌握節(jié)拍的快慢變化,，在舞蹈中熟練應(yīng)用節(jié)拍,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《打花巴掌》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

在舞蹈組合中,，透過動作,、音樂與兒歌的配合,，提高少兒的節(jié)拍感。

第二周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小熊舞》組合,，學(xué)習(xí)中進行手眼配合練習(xí),，提高表演潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小熊舞》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力,，同時模仿動物形態(tài)，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現(xiàn)力,。

第三周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合,，練習(xí)少兒的手腳協(xié)調(diào)潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《小蝌蚪變青蛙》組合是一個表演性的組合,，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調(diào)性,。

第四周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《飛吧,，小蜜蜂》組合,，學(xué)習(xí)中鍛煉少兒手腕的提,、壓；

活動主題：

學(xué)習(xí)《飛吧,，小蜜蜂》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《飛吧，小蜜蜂》組合是一個蒙族風(fēng)格的簡單組合，練習(xí)中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作,，主要對手腕的提,、壓進行練習(xí),。

第五周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《我的小小手》組合,，學(xué)習(xí)中進一步加強對舞蹈手位的掌握；

活動主題：

學(xué)習(xí)《我的小小手》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《我的小小手》組合主要訓(xùn)練少兒對舞蹈手位的掌握,，上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了一些基本手位，本節(jié)周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶,。

第六周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合，訓(xùn)練少兒的表演潛力,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合,，訓(xùn)練少兒的表演潛力和模仿力,。

第七周：

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固所學(xué)組合,，從而進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

活動主題：

復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合,；

教學(xué)概述：

進一步規(guī)范所學(xué)的組合，加強對身體柔韌性的練習(xí),。

第八周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合,，透過練習(xí)讓少兒掌握三個基本腳位,，并加以應(yīng)用,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進行模仿,，加以表演，提高少兒的表演潛力,。

第九周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《吐泡泡的小魚》組合,，簡單了解傣族舞蹈，學(xué)習(xí)魚形手和傣族舞蹈其他簡單的手型,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《吐泡泡的小魚》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

《吐泡泡的小魚》訓(xùn)練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型,、臂型及節(jié)奏,，動作時眼神要與之配合。

第十周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合,，訓(xùn)練少兒的手腳配合潛力，模仿潛力,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象，配合音樂進行舞蹈,。在練習(xí)中發(fā)揮少兒的想象力，加強少兒模仿潛力,；練習(xí)少兒手腳協(xié)調(diào)配合的潛力。

第十一周：

教學(xué)目標(biāo)：

活動主題：

學(xué)習(xí)《燕兒飛》組合,，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《燕兒飛》組合運用少兒熟悉兒歌為素材，透過手臂的上下運動鍛煉少兒手臂的靈活性,，加強掌握舞蹈中提,、壓腕的動作。

第十二周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合,，練習(xí)少兒的表演潛力和模仿潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合,，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

《蹦蹦兔》是一個小的表演性組合,，主要訓(xùn)練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力,。

第十三周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合,，簡單了解苗族舞蹈,，進一步練習(xí)少兒的表演潛力,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈，透過對動物形象的捕捉從而進行表演,，增強少兒表演潛力，要求少兒動作時要有較強的表現(xiàn)力,。

第十四周：

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固所學(xué)組合，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

活動主題：

復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合

教學(xué)概述：

進一步規(guī)范完成的組合,，鞏固所學(xué)知識，要求能夠獨立完成,。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十一

學(xué)期總目標(biāo)：

技能、知識培養(yǎng)目標(biāo)：

1,。訓(xùn)練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性,、協(xié)調(diào)性,；

2。訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力,、創(chuàng)造力,；

3。提高少兒的表演潛力,；

4,。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；

學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：

1,。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感,；

2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感,；

3,。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；

社會認知培養(yǎng)目標(biāo)：

讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈,，并進行表演,。

學(xué)期計劃

第一周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《打花巴掌》組合，讓少兒掌握節(jié)拍的快慢變化,，在舞蹈中熟練應(yīng)用節(jié)拍,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《打花巴掌》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

在舞蹈組合中,，透過動作、音樂與兒歌的配合,，提高少兒的節(jié)拍感,。

第二周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小熊舞》組合，學(xué)習(xí)中進行手眼配合練習(xí),，提高表演潛力,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小熊舞》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力,，同時模仿動物形態(tài),，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現(xiàn)力。

第三周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合,，練習(xí)少兒的手腳協(xié)調(diào)潛力,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《小蝌蚪變青蛙》組合是一個表演性的組合,，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調(diào)性。

第四周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《飛吧,，小蜜蜂》組合,，學(xué)習(xí)中鍛煉少兒手腕的提、壓,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《飛吧,，小蜜蜂》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《飛吧,，小蜜蜂》組合是一個蒙族風(fēng)格的簡單組合，練習(xí)中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作,，主要對手腕的提,、壓進行練習(xí)。

第五周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《我的小小手》組合,，學(xué)習(xí)中進一步加強對舞蹈手位的掌握,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《我的小小手》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《我的小小手》組合主要訓(xùn)練少兒對舞蹈手位的掌握,，上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了一些基本手位，本節(jié)周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶,。

第六周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合,，訓(xùn)練少兒的表演潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合，訓(xùn)練少兒的表演潛力和模仿力,。

第七周：

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固所學(xué)組合,，從而進行身體各個部位的柔韌性練習(xí)；

活動主題：

復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合,；

教學(xué)概述：

進一步規(guī)范所學(xué)的組合,，加強對身體柔韌性的練習(xí)。

第八周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合，透過練習(xí)讓少兒掌握三個基本腳位,，并加以應(yīng)用,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進行模仿,，加以表演,，提高少兒的表演潛力。

第九周：

教學(xué)目標(biāo)：

活動主題：

學(xué)習(xí)《吐泡泡的小魚》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《吐泡泡的小魚》訓(xùn)練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節(jié)奏,，動作時眼神要與之配合,。

第十周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合，訓(xùn)練少兒的手腳配合潛力,，模仿潛力,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象,，配合音樂進行舞蹈。在練習(xí)中發(fā)揮少兒的想象力,，加強少兒模仿潛力,；練習(xí)少兒手腳協(xié)調(diào)配合的潛力。

第十一周：

教學(xué)目標(biāo)：

活動主題：

學(xué)習(xí)《燕兒飛》組合,，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《燕兒飛》組合運用少兒熟悉兒歌為素材，透過手臂的上下運動鍛煉少兒手臂的靈活性,，加強掌握舞蹈中提,、壓腕的動作。

第十二周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合,，練習(xí)少兒的表演潛力和模仿潛力,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《蹦蹦兔》是一個小的表演性組合,，主要訓(xùn)練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力。

第十三周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合,，簡單了解苗族舞蹈,，進一步練習(xí)少兒的表演潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈,，透過對動物形象的捕捉從而進行表演，增強少兒表演潛力,，要求少兒動作時要有較強的表現(xiàn)力,。

第十四周：

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固所學(xué)組合，進行身體各個部位的柔韌性練習(xí),；

活動主題：

復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合

教學(xué)概述：

進一步規(guī)范完成的組合,，鞏固所學(xué)知識，要求能夠獨立完成,。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十二

在音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點，通過規(guī)范的舞蹈基本功訓(xùn)練課,，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練,，同時也通過這種特殊的.教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng),，使其的精神和形體之美達到統(tǒng)一,，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。

1,、循序漸進地進行身體軟開度的訓(xùn)練,，培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂天性,。

2,、通過舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱,、說的綜合能力,。

3、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信心,，勇于去感受美,、學(xué)習(xí)美、表現(xiàn)美,。

1,、基礎(chǔ)練習(xí)

2、成品舞教學(xué)

文體活動時間

初一年級到初三年級舞蹈興趣小組

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十三

舞蹈幼兒班幼兒為六人,，都是小班年齡,，從來沒有過舞蹈訓(xùn)練，沒有基礎(chǔ),，不會欣賞音樂,，如：旋律感,、音樂表現(xiàn)能力、節(jié)奏感等,。不能掌握自己的身體動作,，音樂和舞蹈動作都不能緊密聯(lián)系起來。

人數(shù)較少,，能夠個別化指導(dǎo),，年齡小，可塑性比較強,，每個孩子的性格都比較活潑,，很有表現(xiàn)欲望。

音樂舞蹈本身是生動形象的,，它能起到吸引幼兒注意力的作用，但是小班幼兒的特點是注意力容易轉(zhuǎn)移,，不穩(wěn)定,。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要,。所以,，在教學(xué)活動中，首先讓幼兒聽懂音樂,，能聽出音樂的節(jié)奏,，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作，如：屈伸膝蓋,、擺動身體,、揮手、拍手等,，然后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì),，讓幼兒區(qū)分音的高低、長短,、力度,、音色等，體驗音樂作品中兩個部分的'不同節(jié)奏,，不同旋律所要求的不同動作的相互交替,，最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作,，手臂訓(xùn)練,。

舞蹈教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十四

1、增強對舞蹈的興趣,，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感,。

2,、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位,、舞步,，動作基本準(zhǔn)確。

3,、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性,，樹立幼兒大膽自信的個性。

4,、增進幼兒的靈活的形體,，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力,，增進他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳,、擦地,、蹲、小踢腳,，腰的訓(xùn)練,、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練,，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力,、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿（前旁后）,、基本姿態(tài),、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身,、跳,、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練,。

1,、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形,、腳位,、手位、腳形,。

2,、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練,、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練,，腰的訓(xùn)練,、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練,，走跑跳訓(xùn)練,，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練,。

1,、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞,、新疆舞等,。

2、理解幼兒舞特點,，學(xué)習(xí)基本步法,、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3—4個,。