人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學雛鷹爭章活動記錄篇一

本學期開學初,，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?。爭章欄分基礎(chǔ)章,、興趣章、特色章三塊,。把的同學名字后蓋上印章,。評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章,，并記錄在雛鷹爭章卡上,。學期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學校大隊部,，作為期末總評的依據(jù),，同時使學校的爭章活動更加豐富多彩。

為了充分體現(xiàn)少先隊員當家作主,，發(fā)揮每個隊員的自主性,，圍繞“我要做個好孩子”(四項競賽打分)要求開展活動，培養(yǎng)少先隊員的集體意識和主人翁精神,。一學期下來,，結(jié)合主題班會開展了以下活動,。如：“做班級的小主人”活動中,，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力量,，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊、自己的學校,；“法,，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識,；“誠信是金”體現(xiàn)了隊員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心

總之,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊員的共同努力下,，我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績,，爭章率達到95%，本學期累計30人次拿到了“基礎(chǔ)章”,，26人次拿到了“興趣章”,，15人次拿到了“特色章”。全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標努力著,，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)?。隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能,，一種方法,，更重要的是增加了一份自信。

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,，嘗到了收獲的甜頭,，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,，由于自己缺乏經(jīng)驗,，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作,，使雛鷹爭章活動達到更高的境界,。

小學雛鷹爭章活動記錄篇二

"雛鷹爭章"活動旨在引導(dǎo)他們從日常學習、生活的具體環(huán)節(jié)入手,，分階段為自己確立"雛鷹獎?wù)?的新目標,，鼓勵他們通過自己的努力爭得"雛鷹獎?wù)?。是少年兒童全身心參與的過程,，通過活動使他們既有技能上的提高,，又有情感上的觸動，還要有內(nèi)心的收獲,。

幾年來,，在扎實的"雛鷹爭章"活動中,，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力,，取得了良好的效果,。因此，我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力,。因此,，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能,，一種方法,，同時也增加了一份自信。

在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎?wù)碌臉藴?。少先隊大,、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭,，在活動中提高各種能力,。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。考章時,，利用隊活動課,，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果,。然后集體評價,、表決。頒章形式多種多樣,，但都隆重,、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此,，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能，一種方法,，更重要的是增加了一份自信,。

德育是學校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺,。少先隊與德育密不可分,。因此,，我們少先隊把"雛鷹爭章"活動與我校德育工作相結(jié)合,，取得了較好的效果。我校教師學習了美國羅恩克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》一書,，結(jié)合我校學生實際,，制定了"小學生文明修養(yǎng)10細節(jié)"，作為我校養(yǎng)成教育的重點,。10細節(jié)分別是：見到師長問聲好,；文明禮讓靠右行；課間休息不喧嘩,；見到紙屑隨手撿,；使用廁所講文明；學習用具要帶齊,；愛護書本不涂抹,；當天作業(yè)當天清；質(zhì)疑問難有勇氣,；誠實守信不說謊,。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學校特色章相結(jié)合的原則，少先隊與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細節(jié)教育特色章",，分別是學習用具帶齊章,、見到老師問好章、愛護書本章,、文明用廁章,、文明禮儀右行章、愛護環(huán)境隨手撿章,、課間休息安全章,、當天作業(yè)當天清章、午休午餐秩序章,、時空轉(zhuǎn)換紀律章,、誠實守信章、質(zhì)疑問難勇氣章。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎?wù)碌臉藴?。少先隊大,、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭,，在活動中提高各種能力,。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。考章時,，利用隊活動課,，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果,。然后集體評價,、表決。頒章形式多種多樣,，但都隆重,、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅,。因此,，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能,，一種方法,，更重要的是增加了一份自信。

總之,，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展,，極大的增進了支部的凝聚力和向心力，為今后支部工作的開展起到了加油鼓勁的作用,。今后,，我們將繼續(xù)堅持戒驕戒躁的作風，進一步鼓勵和支持老干部,，在思想政治上創(chuàng)先爭優(yōu),，在道德品行上創(chuàng)先爭優(yōu)，在教育后代上創(chuàng)先爭優(yōu),，在文化學習和活動上創(chuàng)先爭優(yōu),，真正發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘的作用。

雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章,、爭章,、達標的過程中，在自我評價中,，不斷激勵自己,，實現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動與中隊特點相結(jié)合,，各中隊結(jié)合自身特點,，由隊員商定本中隊特色章，中隊特色章與基礎(chǔ)章,、學校特色章同等重要,。由于是隊員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視,，也更加珍惜,。例如三（3）中隊結(jié)合本中隊實際設(shè)定了"家務(wù)章"、"守時章",，隊員自己制定評價標準。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評,，然后小隊內(nèi)互評,，在由小隊推薦候選人，集體評議,。爭得獎?wù)碌耐瑢W在頒章后發(fā)表自己的爭章感言,。

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是,，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足,，我會努力做好少先隊工作,，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。

同學們從自己在校園的日常生活入手進行多元化調(diào)查研究,，比如關(guān)注課間操,，他們發(fā)現(xiàn)課間操跑步后,，同學們回到教室的時間總在第三節(jié)課上課鈴響了之后,，影響第三節(jié)課上課，于是,，他們提出對課間操跑步速度的問題進行研究,。這些研究不停留在表象,，而是有充分的數(shù)據(jù)支撐。他們不僅僅測量了同學們課間操跑步的速度，還與體育中考滿分要求的跑步速度相比較,，得出“同學們現(xiàn)在課間操跑步速度慢于中考滿分跑步速度”的結(jié)論,，并進一步設(shè)計了體育老師在督促學生跑步時站位的方案，以便有效提高同學們課間操跑步的速度……

小學雛鷹爭章活動記錄篇三

這學期卻已接近尾聲,，緊張而忙碌的工作即將結(jié)束,，又到了盤點一學期工作得失的時候了?；貞涍@一學期我中隊開展的活動,，除了按學校要求開展愛國教育、安全教育,、廉潔教育等一些中隊活動外,，我隊還根據(jù)大隊安排，結(jié)合我中隊隊員的性格特點和學習生活的實際情況,，重點開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動,，激勵學生積極向上，努力拼搏,，提高學生的綜合能力?，F(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進行反思總結(jié)如下：

開學初，能結(jié)合學校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計劃,，確定每月的章目,、獲章標準和護章方法。結(jié)合這學期學校要求,，9月我中隊爭的章目是民族精神章,，10月我隊定了愛國章，11月我隊定了國防章,，12月定了環(huán)保章,。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊員們學會做人,，學會生活等,。

根據(jù)起初的活動計劃，在本學期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學期的學習過程,，真正起到督促教育教學,，豐富隊員的學習生活。

在以上每次活動中,，由中隊輔導(dǎo)員和隊委干部認真考核,、監(jiān)督評出合格、獲獎隊員,。一學期來在中隊考核組的公平考核評價下,，隊員們的監(jiān)督下,，我中隊獲獎隊員人數(shù)是：民族精神章11人，愛國章14人,，國防章8人,，環(huán)保章9人。

一學期來,，雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用,，但整個工作中還有許多不足的地方，如：章目活動安排之后,，不能監(jiān)督活動的實效性,，沒有很好的調(diào)動起學生的積極性。頒章不夠及時,，護章不能一直堅持等,，這些都將是我在下學期的工作中需要注意和改進的。希望在以后的活動中,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，使各項工作雖然沒有,，但要有更好,。

小學雛鷹爭章活動記錄篇四

一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中,，我校的少先隊員們活躍身心,，鍛煉能力，取得了良好的效果,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

少先隊工作是學校德育的`重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺,。少先隊與德育密不可分,。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合,，取得了較好的效果,。

結(jié)合我校學生實際，龍副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學科評價結(jié)合在一起,，作為我校隊員的行為習慣與養(yǎng)成教育的重點與準則,。《七彩鑰匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德,、安全,、文明禮儀、紀律,、衛(wèi)生,、學習常規(guī)等方面進行了提示,。學期開學初，各中隊根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求,，配合學校的學期工作計劃,，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章,。再由各中隊根據(jù)各自實際情況,，討論制定中隊的選修章、小隊選修章,。在教室里布置“雛鷹爭章”角,，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α?/p>

在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎?wù)碌臉藴?。少先隊大,、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭,，在活動中提高各種能力,。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。考章時,，

利用隊活動課,，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果,。然后集體評價,、表決。頒章形式多種多樣,，但都隆重,、熱烈，

讓隊員體會成功的喜悅,。因此,，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能,，一種方法,，更重要的是增加了一份自信。

雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功,，在選章,、爭章,、達標的過程中，在自我評價中,，不斷激勵自己,，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合,，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內(nèi)的,，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力,。

雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,，工作中還有很多不足,，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平,。

小學雛鷹爭章活動記錄篇五

根據(jù)開學初制定的雛鷹爭章活動方案,，本月我校開展了小小雛鷹展翅飛翔——爭自理章，各班結(jié)合了其實際情況,，在本月1x月28日上午各班頒發(fā)了相應(yīng)的獎?wù)?，并適時給予了學生良好的教育和熏陶，但還有部分班級并未頒發(fā)相應(yīng)的獎?wù)?，希望各班做好雛鷹頒獎工作,，切實結(jié)合班級的實際情況，給予學生表彰及相應(yīng)的教育,，在本月做得好的班級有：一年級,、二年級、五年級,。

從本學期以來的活動開展情況來看,，目前學校的雛鷹爭章氣氛營造遠遠不夠，有些班級的爭章情況非常不理想,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、有些班級的學生根本不知道有這樣的活動,，班主任根本不重視,；

2、班主任班級制度沒形成,，對于爭到章的應(yīng)該在班級上給予表揚,，并做好記載，將與期末學生發(fā)獎掛鉤,；

3,、學校組織的全校性的活動本學期還沒條件開展,。

針對以上幾點，還需要全校師生提高認識,，統(tǒng)一思想,，共同努力解決，這樣活動開展才會更順利,，才會更有意義,。

小學雛鷹爭章活動記錄篇六

建校幾年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求,，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動,。在"雛鷹爭章"活動中，少先隊員們活躍身心,，鍛煉能力,，開發(fā)潛能，取得了良好的效果,。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動的情況：

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是,，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足,，我會努力做好這項工作,，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。

就"雛鷹爭章"全程來看,，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活,。爭章活動中的定章、爭章,、考章,、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體,，應(yīng)體現(xiàn)全程,，開放式的素質(zhì)訓練過程。在爭章過程中,，充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭"。

1,、定章：本學期,，我們班級必修章是：紀律章、智慧章,、安全章,、在必修章的基礎(chǔ)上,，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章,、繪畫章,、寫字章、科技章等,。

2,、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭,，提高能力,。因此，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能,，一種方法，同時也增加了一份自信,。

3,、考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章,，具體操作如下：

（1）班級每月評選一次,。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表,。

（2）班級建立學生雛鷹爭章管理檔案,，并及時進行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學生干部,、優(yōu)秀少先隊員,、校園之星嚴格掛鉤，4個月中均爭到章的同學可以參評,。

（3）每學期期末進行"雛鷹爭章獎"評選,。累計得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學生"。得這些稱號的同學均由班級頒發(fā)"五星"獎牌,。

4,、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進行頒章,，讓隊員體驗成功的喜悅；通過家長會進行頒獎,，隆重而熱烈,。

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性,，同時讓學生的付出得到認同，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感,，我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結(jié)合起來,。幫助學生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長,，張揚自己的個性,，使每個學生都能得到健康、全面的發(fā)展,，以至走向成功,、成人、成才,。

1,、爭創(chuàng)"運動章"。

自學校開展的"陽光體育運動"以來,，我們班級結(jié)合學校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動,。利用每周二的課間活動時間，知道學生聯(lián)系拍皮球,、跳繩,、抖空竹等有益身體健康的體育運動，活動是以小組為單位,，由輔導(dǎo)員,、中隊長、小隊長共同評選每周的運動小明星,。得星達到8枚的同學可獲得一枚"運動章",，這樣的活動不僅鍛煉了學生們的身體，還培養(yǎng)了他們團結(jié),、合作,、堅強和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志,。

2,、爭創(chuàng)"閱讀章"。

閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動,，本學期,，結(jié)合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了午間爭章活動,。根據(jù)必讀書完成情況進行評選,，讀書書目達到8本的同學可活動"閱讀章"。

定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立幾枚選修章,，讓隊員根據(jù)自身實際設(shè)立屬于自己的選修章,。如上學期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好,，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章,、紀律章、手拉手章等,。這樣,，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進步,。

3,、爭創(chuàng)"科技章"，

今年12月份,，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽,，鼓勵大家爭創(chuàng)"科技章"，本次科技緊緊圍繞"科學在心中,，創(chuàng)造在手中",，開展了科普、實踐,、競賽等一系列活動,，許多同學在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績,。在科技活動里,，我們能夠看到同學們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明,、小創(chuàng)造活動,。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學們參與熱情高。