在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

工匠精神感受體會篇一

近年來,，浙江火電華業(yè)鋼構(gòu)有限公司市場形勢嚴峻，生產(chǎn)任務(wù)十分艱巨,，提質(zhì)增效要求迫切，轉(zhuǎn)型升級壓力巨大,，作為基層單位的一名黨員,，結(jié)合本職工作積極投身“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要立足崗位,，刻苦學(xué)習(xí),，提高能力，把全心全意為人民服務(wù)體現(xiàn)在為企業(yè)服務(wù),、為職工服務(wù)當(dāng)中,，勇挑重擔(dān)，樂于奉獻,，創(chuàng)造一流業(yè)績,，在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)理想信念。

全心全意為企業(yè)服務(wù)，黨員就是要努力學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新

作為黨員本人,，要自覺抓好“兩學(xué)”,，堅持以知促行，而且要學(xué)習(xí)科學(xué),、文化和業(yè)務(wù)知識,，掌握做好鋼結(jié)構(gòu)制造所需要的知識和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績,，只有這樣才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用,。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),，作為共產(chǎn)黨員的一項義務(wù)作了明確的規(guī)定,。目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),、新材料,、新技術(shù)層出不窮，科學(xué)發(fā)展突飛猛進,，萬眾創(chuàng)新高潮迭起,，這就要求我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和鋼結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)知識,，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng),，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,。作為一名共產(chǎn)黨員要干一行,，愛一行，學(xué)一行,，鉆一行,，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手,。作為基層黨支部,，就要把提高全體員工的素質(zhì)能力作為工作重點，用黨員的先進性來帶動全體員工的學(xué)習(xí)提高,，培育一大批有用人才,。

全心全意為企業(yè)服務(wù)，黨員就是要有大局意識和團隊精神

要著眼于黨和國家新發(fā)展對黨員的新要求,，著眼于集團和公司的發(fā)展大局,，積極宣貫、落實集團公司核心理念和行為準則,，要把中國能建浙江火電鋼構(gòu)的轉(zhuǎn)型發(fā)展放到這個大局中去謀劃去落實,，更要用中國能建品牌,，來指導(dǎo)“產(chǎn)品高端化市場國際化”戰(zhàn)略的實施，使華業(yè)鋼構(gòu)轉(zhuǎn)型升級之路走得更加穩(wěn)健,。而對黨員所在的部門班組來說,，不論做什么事情,，黨員都要帶領(lǐng)員工精誠合作,，避免自私狹隘，用黨員的先進性來聚集全體員工的向心力,、凝聚力,。

全心全意為企業(yè)服務(wù)，黨員要有工匠精神和奉獻意識

我們可以看到,，“優(yōu)質(zhì)”可以帶來市場,，也可以帶來利潤。所以,，我們必須堅持質(zhì)量強企的戰(zhàn)略取向,，用工匠精神打造優(yōu)質(zhì)品牌，黨員同志就應(yīng)當(dāng)在其中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，奉獻自己的聰明才智,。黨員意味著比群眾多挑重擔(dān)、多做貢獻,。當(dāng)前華業(yè)鋼構(gòu)正處于轉(zhuǎn)型升級,、提質(zhì)增效的關(guān)鍵時期，提升質(zhì)量水平,，打造優(yōu)秀品牌,，實現(xiàn)品牌價值，已成為我們提升整體效益水平,，提高競爭力的必然選擇,。所以，公司全體黨員要帶領(lǐng)廣大員工堅持產(chǎn)品高端化定位,，以問題為導(dǎo)向,，著力解決管理短板，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量,，適應(yīng)國際市場需要,，以硬邦邦的質(zhì)量、響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?，不斷推動企業(yè)的生存發(fā)展,。

工匠精神感受體會篇二

近日,在公司領(lǐng)導(dǎo)組織下,全體干部職工在多功能會廳觀看了《永不過時的勞模精神》,作為億萬勞動群眾的杰出代表,勞模在我國建設(shè)揮灑淚水,為國家做出了不可磨滅的貢獻。王進喜,、時傳祥,、張秉貴,、孟泰、史來賀,，盡管他們的工作內(nèi)容不盡相同,，但他們都以愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流,，艱苦奮斗,，勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的勞模精神深深感染著我,。

幸福不會從天而降,，夢想不會自動成真，雖然社會生活發(fā)生了很大變化,，但苦干精神永不過時,，學(xué)習(xí)勞模精神，就要發(fā)揚不怕艱苦,，堅持到底,，勇于奉獻的精神。把奉獻作為自己的人生信念,，把艱苦奮斗作為自己的座右銘,，把這種精神融入到我的工作中去，學(xué)習(xí)勞模精神我將從以下幾點做起：

一是要加強學(xué)習(xí),。要利用一切可以利用的時間和機遇去學(xué)習(xí),，要在自己的內(nèi)心形成一種壓力，讓這種壓力督促自己,，成為一個有上進心的人,。人不讀書，不能成才,，人不學(xué)習(xí),，不能生存。因此,，只有學(xué)習(xí),，才能啟迪心智，凈化思想,，只要學(xué)習(xí)才能總結(jié)完善自己,，才能提高自己業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力。

二是要經(jīng)常自我反省,。一個人如果不能經(jīng)常自我反省,，就很難有很大的進步。要經(jīng)常在工作中從人格上,，從道德上,，從靈魂深處反省檢討自己,，發(fā)現(xiàn)不足，及時修正,，努力做到時刻保持清醒頭腦,。

三是要認真務(wù)實，扎實工作,。要立足本職工作,，埋頭苦干，奮發(fā)進取,，做業(yè)務(wù)上的尖子,、實踐中的實干家，工作中要講究細,、講究實、講究準,、講究嚴,、講究精、講究新,、講究快,，只有這樣才能創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，才能確保瓦斯零超線,。

作為通風(fēng)科負責(zé)人,，我會增強擔(dān)當(dāng)意識，做到吃苦在前,，享受在后,，克已奉公，多做貢獻,，以高度的責(zé)任感和使命感把個人的'命運和企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來,，進一步堅定信心，振奮精神,，發(fā)揚勞模無私奉獻的精神,，不弛于空想，不鶩于虛聲,，一步一個腳印踏實干,，為屯煤高效、安全的發(fā)展貢獻自己的力量!

工匠精神感受體會篇三

在黑暗中,，她是光明;在喧囂中,，她是寂靜;在孤獨時，她是朋友;在迷惘中,，她是智慧……她,，——失敗,。

我依稀的記得，那是一場多米諾骨牌效應(yīng)的游戲,，我和一位小弟第合作,，好容易將一塊塊的骨牌擺放好，誰知道一個不經(jīng)意的小動作就毀了整個整體,，骨牌一瞬間全部倒下,，我愣住了;接著又一塊一塊的擺放好，正當(dāng)又要成功的時候,，又是一個小動作,，又是一個瞬間，骨牌又都倒下了;于是,，我們又卷土重來,，但是似乎沒有前兩次有耐心了，很是急促,，像熱鍋上的螞蟻,，終于，骨牌又倒下了;我不再擺放,，而小弟弟卻還在認真的擺放,，他這次很有技巧，吸取了前面失敗的教訓(xùn),，后來,，他成功了，我想：大概是他善待了前面的失敗吧,。

當(dāng)愛迪生的助手對他說：“你已經(jīng)失敗1000多次了,，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧!”的時候,，愛迪生沒有放棄,，最后他經(jīng)歷六千多次的實驗，終于成功了;當(dāng)林肯競選總統(tǒng)失敗了八次時,，他沒有放棄;更近些吧,，在1982年，十八歲的馬云第一次參加高考,，他填報的是北京大學(xué),，但她的數(shù)學(xué)只考了一分，他沒有放棄……那么,，是什么促使他們沒有放棄?最后取得成功呢?我想：是毅力,，是堅持，更是善待失敗!

當(dāng)遭遇挫折失敗時,，應(yīng)正確面對,，不應(yīng)放大痛苦,，擦一擦額上的汗，試一試眼中欲滴的淚,，繼續(xù)前進吧!相信總有一天你會看見藍藍的天,，白白的云，青青的草,，還有你嘴邊的甜甜的笑……

工匠精神感受體會篇四

近日,，揚州大學(xué)有幸邀請到全國教書育人楷模、南京市北京東路附屬幼兒園吳邵萍園長來校作“家園共同體的建構(gòu),，幼兒園家長工作方法與策略”為主題的學(xué)術(shù)講座,。教科院學(xué)前教育專業(yè)全體師生、國培計劃青海學(xué)前園長班等一百余人聆聽了報告,。

講座中,，吳園長分析了當(dāng)今我國幼兒教育的五大需求，也指出其中存在的兩大缺失,。針對這種現(xiàn)狀,，吳園長提出了幾點構(gòu)建家園共同體的途徑，并一一介紹了與不同類型家長合作的策略,。吳園長和藹可親，結(jié)合理論與實踐,，深入淺出,、娓娓道來，為大家“傳經(jīng)送寶”,，分享了作為一名幼兒園的管理者在建構(gòu)家園共同體中應(yīng)給予教師的支撐力量,。

此前，揚州大學(xué)教科院舉辦過“學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進事跡座談會”,。從視頻和材料中學(xué)習(xí)吳邵萍老師,，吳邵萍老師幾十年如一日的工作在幼兒教育一線工作崗位上，用工作中平凡的點點滴滴譜寫了不平凡的幼教生涯,，將一生中所有的愛全部傾注在幼兒身上,。

今天能夠近距離和吳老師交流，面對面感受吳老師對幼教事業(yè)的執(zhí)著追求,，對孩子的愛和對幼教事業(yè)的愛,，師生收獲更大。國培班學(xué)員李老師深情地說,，“吳邵萍老師用自身栓釋了什么是教育的本質(zhì),。教育的本質(zhì)就是愛的事業(yè)、愛的專業(yè),、愛的藝術(shù),、愛的傳遞,，愛的幸福?！睂W(xué)前1301班高秦同學(xué)表示：“聽了吳園長的講座,，我充分感受到作為一名幼教人的辛苦與幸福。吳邵萍老師系統(tǒng)解答了對于家園合作方面的各種困惑,，使我們對構(gòu)建家園共同體有了更深刻的認識,，同時也進一步對什么是教育理想、什么是教育的本質(zhì),、教師職業(yè)的精神追求,、教師職業(yè)不僅在于奉獻等等有了更為清晰的認識?！?/p>

吳老師一句“幼兒教育首先是愛,，愛就是我的教材”久久回響在教科學(xué)子們的心中。同學(xué)們紛紛表示在今后的教育工作中,，進一步樹立教育理想,、提升職業(yè)素養(yǎng)，進一步明確當(dāng)代師范生的價值追求,，做一個吳邵萍式的好老師,，做一個有理想，有追求,，心中有愛的老師,。

工匠精神感受體會篇五

工匠精神不是枯燥機械的、僵硬死板的,，而是一種熱愛工作的精神,，是一種精益求精的態(tài)度，它不只是一種付出,，更是一種獲得,，擁有工匠精神無論對自己還是和對企業(yè)，都是一種“雙贏”的局面,。

工匠精神落在個人層面,，就是一種認真精神、敬業(yè)精神,。其核心是：不僅僅把工作當(dāng)作賺錢養(yǎng)家糊口的工具,，而是樹立起對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著,、對產(chǎn)品負責(zé)的態(tài)度,，極度注重細節(jié)，不斷追求完美和極致，給客戶無可挑剔的體驗,。將一絲不茍,、精益求精的工匠精神融入每一個環(huán)節(jié)，做出打動人心的一流產(chǎn)品,。

工作是一種修行,，將畢生歲月奉獻給一門手藝、一項事業(yè),、一種信仰,，這個世界上有多少人可以做到呢?如果做到需要一種什么精神支撐呢?“一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作中,，你必須愛自己的工作,，千萬不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能,，這就是成功的秘訣,，也是讓人家敬重的關(guān)鍵”。而這就是工匠精神最純真的呈現(xiàn),。

研究生應(yīng)把工匠精神運用到科研上,，研究生階段應(yīng)盡可能多地發(fā)表一些專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文或者申請一些相關(guān)專利，特別是在一些重要核心期刊上發(fā)表相關(guān)論文,。通過發(fā)表學(xué)術(shù)論文可以有效檢驗研究成果的科學(xué)性,、代表性和創(chuàng)新性。

工匠精神反應(yīng)到科研上就是科研素質(zhì),?？蒲兴刭|(zhì)自我養(yǎng)成的核心與目的在于碩士研究生在科研世界中要正確地看待自己,協(xié)調(diào)自身與他人、自身與社會,、自身與國家乃至自身與自然的關(guān)系,在科研活動中正確認識自身所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,正確處理個人的發(fā)展與社會的需要的關(guān)系。從碩士生個體而言,科研素質(zhì)的自我養(yǎng)成是在導(dǎo)師,、教師的指導(dǎo),、教導(dǎo)之下,充分發(fā)揮個體主觀能動性,自覺、積極,、主動地培養(yǎng)自身的獨立科研,、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)與研究的能力,逐步形成為高素質(zhì)的科研人才。

其實研究生科研就是一種修行,，在修煉的道路上我們應(yīng)該披荊斬棘,，要耐得住寂寞，受得了冷嘲熱諷,，使自己變得強大,。

“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學(xué)到更多,，做得更好,，只有用心做事,，才能把事做出色?！坝眯淖鍪隆笔菑娏业呢?zé)任感和正確的思維方式,。態(tài)度決定一切。

一個人的做事態(tài)度折射著人生的態(tài)度,，而人生的態(tài)度決定一個人一生的成就,。

工匠精神感受體會篇六

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師,。”……這些可謂是對教師的最美贊譽,。其實,，完全沒有必要將教師職業(yè)神化。作為教師,，我們應(yīng)該意識到,，教師不過是三百六十行其中之一行，教師不過是億萬普通勞動者之一員,。因為社會需要以及分工的不同而形成了不同的職業(yè),，每種職業(yè)都有其自身的特殊牲和不可替代性。教師的工作有別于其它工作,，確實很重要,。“智育不好出次品,，體育不好出廢品,，德育不好出危險品”社會拒絕次品、廢品和危險品,。教師面對的是一群懵懵懂懂的孩子,，要把這些懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學(xué)生，塑造成社會有用之才棟梁之才,。離不開教師的精雕細琢,，耐心打磨。

在今年政府工作報告中指出要“培育精益求精的工匠精神”,。 在經(jīng)濟改革中需要培養(yǎng)精益求精的工匠精神,，教師從事的培養(yǎng)人的工作，可謂是精細中之精細,，在教師的工作中何嘗不需要倡導(dǎo)工匠精神?“教書匠”是社會對教師的戲稱,，在筆者看來，并沒有什么不妥。從某種意義上說,，教師也是工匠,。教育教學(xué)工作的性質(zhì)決定了教師一絲不茍、精益求精,、一以貫之的工作態(tài)度,，態(tài)度決定效果，這正是我們積極推崇的時代“工匠精神”,。

我國的教育專家呂型偉有一個教育名言是,，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！奔热皇鞘聵I(yè),、科學(xué)和藝術(shù)，只有不懈的努力用畢生的精力才能獲得事業(yè)的成功,，才能達到科學(xué)和藝術(shù)的高峰,，教師的“工匠精神”不可以或缺。

“要給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水”,。在筆者看來，科學(xué)發(fā)展日新月異,，教師的這一桶水還要常換常新,，最好是長流水。其實,，不僅需要教師有大量的知識和技能的儲備,，更主要的是怎么向?qū)W生傳授知識和技能，這并非易事,。教師要依據(jù)教育規(guī)律,，根據(jù)教育實際摸索出最適合的方法，提高教育效率和教育效果,。眾所周知，學(xué)生的智力水平和非智力水平參差不齊,，教育教學(xué)中并不排斥做必要的強化訓(xùn)練,。教師也有必要采用師付帶徒弟的方法，手把手地教學(xué)生,。人們總結(jié)出,，教育是一門慢藝術(shù)，需要小火慢燉，急不得,，需要不厭其煩,，誨人不倦。教育不是一蹴而就,，可能會出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象,，教育不容淺嘗輒止。

“校園無小事,，事事皆教育,。”一名教師,，也是一名工匠,，必須腳踏實地，從點滴做起,，積沙成塔,，集腋成裘。我們的教育固然需要教育家,，但更需要大量的一線教師,。既然做不了教育家那就做一個實實在在的“教書匠”，將“工匠精神”帶到工作之中,，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

工匠精神感受體會篇七

我曾經(jīng)看到過這樣一句話，‘這個世界并不符合每個人的夢想,。有些人選擇放棄,，有些人選擇堅持?！氨葓猿指少F的是對完美的不懈追求,。

“我之所以堅持做一件事，就是想把每件事都做好,，做到最好,。”這是56歲的金浩說的,。他用了21年的時間把一個普通的街頭書店變成了上海最大最漂亮的書店——錢,。書店里數(shù)不勝數(shù)的書，精致的設(shè)計,，都源于他對完美的追求,。經(jīng)過20多年整理書籍的監(jiān)管，他實現(xiàn)了自己的夢想,，同時也為讀者提供了廣闊的閱讀空間和視野,。

央視紀錄片里的工匠中,，有記者來到手工桿秤制作的小鎮(zhèn)。在南方特色的小巷里,，男男女女忙著做手工秤,。他們選擇原材料，用尺子量出所需長度,，讓制造過程中的每一步都盡可能的精致,、測量、稱重,。制作一個標準的量表需要花費大量的時間和精力,。他們的監(jiān)督，使企業(yè)能夠誠信經(jīng)營,，消費者有更多的保護,。

工人制作的零件，修復(fù)人員對時鐘的反復(fù)校準,，傳統(tǒng)工藝雕刻家的細致雕刻,，都是對“工匠精神”的一種堅持。一個團隊花了20年時間編纂的詞典;一個老人繼承文化,，篩選,，煮，曬紅糖,。官方的說法是,，因為有人追求完美，所以在大批量生產(chǎn)商品的時代,，有人選擇堅持,，這樣飛機才能正常運行，中華文明才能傳承下去,。一個人的堅持會對世界產(chǎn)生很大的影響,。那么一個民族，一個國家需要像工匠一樣執(zhí)著,。中國是制造業(yè)大國,，但質(zhì)量無法保證。長期以來,，中國將失去在世界森林中站穩(wěn)腳跟的機會,。各行各業(yè)都需要放慢腳步，各司其職,，精益求精,，才能平和安寧。人的生活需要質(zhì)量的保證,，質(zhì)量需要堅持工匠精神,。十年的忍耐力，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,，不斷進取的決心,，才能讓文化傳承，讓國家永存,。

在快速發(fā)展的時代,，我們改變不了時代發(fā)展的步伐，我們能做的就是像工匠的堅持一樣一成不變,。