我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇一

一,、更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展,。

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果,。然而,，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天,。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：a、“望子成龍”型,。b,、“重視分?jǐn)?shù)”型。c,、“順其自然”型。究其原因,，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在,。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長(zhǎng)不能正確,、客觀地看待和教育自己的子女,；他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望，常常用鄰居,、同事,、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡,。

二,、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果,。因此,，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育,。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象,，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利,。賞識(shí)孩子所做的一切努力,，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗,，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾,。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià),。學(xué)校重在“如何做”,，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,，以實(shí)踐為重點(diǎn),，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣,，找出差距,，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),，讓我覺(jué)得,，對(duì)于家庭教育，我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí),，但是,，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多,，我會(huì)將所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生,，回到家也同樣教育自己的子女,，我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇二

聆聽(tīng)武校長(zhǎng)的家庭教育講座,，我頗感收益良多,。其中的一個(gè)事例，尤其令我感觸深刻,。

武校長(zhǎng)講到,，電力工程隊(duì)在深山中架設(shè)電纜時(shí)，由于溝深壑險(xiǎn),，把電纜線從一座山梁扯到對(duì)面的山梁上去,，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏,，讓風(fēng)箏落在對(duì)面山梁上,。然后，把“風(fēng)箏線”逐漸變得粗起來(lái),。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時(shí),，最后順利地把電纜牽引過(guò)去。

這個(gè)聰明辦法令人拍案稱奇,，其過(guò)程更是耐人尋味,。試想一下：如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程,，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當(dāng)然不能,！

可是,，在教育孩子，特別是在轉(zhuǎn)變差生的過(guò)程中,，不少教師,、家長(zhǎng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，急功近利,，簡(jiǎn)單粗暴,，結(jié)果自然是事與愿違。

由這件我聯(lián)想到自己的一些做法,。

當(dāng)初大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng),，一多半男生長(zhǎng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的意識(shí),。這種意識(shí),，遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面,，班風(fēng)班貌漸漸好轉(zhuǎn),。鑒于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，我就從讀故事書抓起,，讓學(xué)生愛(ài)上讀書，愛(ài)上學(xué)習(xí)……

總之,，辦法總會(huì)比困難多,。前提嘛，是付出足夠的愛(ài)心和耐心,。

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇三

作為一名管理人員,，任何一次聽(tīng)課或聽(tīng)講座，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，可以取得不少經(jīng)驗(yàn),，因此我懷著機(jī)不可失，失不再來(lái)的想法,，帶著理性的思考,，欣賞了各位專家教授精彩的講座，專家們的講座就像豐盛的大餐,，精美的呈現(xiàn)在我們面前,，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接,，異彩紛呈,。毫不保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,，深入淺出，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘,。真所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”,，使我們對(duì)德育有了新的理念,，有了更進(jìn)一步理解。下面我談?wù)劼?tīng)講座的一點(diǎn)膚淺的看法,。

做有魅力的德育工作者

通過(guò)聽(tīng)高玉麗教授的講解,，讓我知道讓教師德性成為德育首要素，德育的目的是育德,，育學(xué)生的德先育教師的德,，師德是對(duì)教師人性的考驗(yàn)。人格是教師的最高學(xué)歷,，對(duì)小學(xué)生而言,，教育的全部就體現(xiàn)在師生交往之中。因?yàn)槲覀兪种械臋?quán)力可以給孩子一個(gè)陽(yáng)光高尚的靈魂天堂,，也可以給孩子一個(gè)陰暗恐怖的心靈地獄,。教師人格的偉大就體現(xiàn)在師生交往中。

系列活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)

凡是有人群的地方,，都有自己的文化,。班級(jí)文化是指依托并通過(guò)班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化,，是在社會(huì)主流文化,、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下,，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式,。如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水,，在不同的容器里,，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息,，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要舉措。

聽(tīng)了隗金枝教授的講座讓我知道班主任可以以系列主題活動(dòng)為載體,，創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)文化氛圍,，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中體驗(yàn)成功,，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng),。隗教授組織學(xué)生寫心語(yǔ)馨愿、班日志,、成長(zhǎng)手冊(cè),，讓孩子在思考中識(shí)別真善美和假惡丑，舉辦開(kāi)學(xué)典禮,，參加秋運(yùn)會(huì),、校慶、布置教室,，小小百家講壇,，最美女生、最帥男生,、天天讀書會(huì)等,，使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)技能、磨練意志,。

通過(guò)零距離接受專家指導(dǎo),，對(duì)話，啟發(fā),，對(duì)話,，交流，使理論與實(shí)踐的思想再一次發(fā)生碰撞,，產(chǎn)生新的火花,，受益匪淺。當(dāng)然我也深知,，要做到高起點(diǎn),，就要對(duì)自己高規(guī)格，嚴(yán)要求,，人的本性都是安逸的，可是在其位,，就要謀其職,。所以我要有憂患意識(shí)和較強(qiáng)的敬業(yè)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)-----向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，不斷的積累和儲(chǔ)備,，在實(shí)踐中不斷豐富自己,，錘煉自己，提升自己,，踏踏實(shí)實(shí)得做好德育工作,。讓我們播種希望,，收獲成功，繼續(xù)乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧,！

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇四

這個(gè)周四的下午在學(xué)校聽(tīng)了家庭教育講座，是本市的中英文學(xué)校的校長(zhǎng)主講的,。本次講座是的主題是《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》,。

首先彭校長(zhǎng)通過(guò)幾個(gè)小故事講了習(xí)慣的重要性，其中講了一個(gè)宇航員加加林的故事,，十幾個(gè)宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船,，進(jìn)艙門時(shí)只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái),，就是這樣一個(gè)動(dòng)作讓設(shè)計(jì)師非常感動(dòng),，加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員,。這個(gè)故事讓我們了解了成功就是從好習(xí)慣開(kāi)始,。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習(xí)慣都是反射行為,，行為的習(xí)慣有多深,，它的反射性就有多大,。哪里有習(xí)慣,，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作,?！睘跎晁够J(rèn)為，經(jīng)過(guò)教育,，經(jīng)過(guò)培養(yǎng),，人是可以形成新的習(xí)慣，新的反射的,，人是可以把握自己命運(yùn)的,。彭校長(zhǎng)還講了聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生：“學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處“,，要學(xué)會(huì)”四會(huì)“首先就是要培養(yǎng)好習(xí)慣,。

接著彭校長(zhǎng)講了習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)一、做人的習(xí)慣,，二,、做事的習(xí)慣，三,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，四、交往的習(xí)慣，并根據(jù)這四大點(diǎn)列舉了36種具體的習(xí)慣,。強(qiáng)調(diào)了我們家長(zhǎng)們?cè)谏钪辛私庾约旱暮⒆佑心男┖昧?xí)慣和哪些不良的習(xí)慣,。然后講了怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要量21天,，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同,，時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀,，上小學(xué)前一直和孩子堅(jiān)持親子閱讀,，后來(lái)上了小學(xué)，孩子的識(shí)字量大了,，基本就自主閱讀,，可是發(fā)現(xiàn)孩子自己選書時(shí)就常常只選漫畫書，后來(lái)就恢復(fù)和孩子的親子閱讀,，堅(jiān)持一段時(shí)間后,，孩子慢慢讀書的范圍就起來(lái)越廣。

最后彭校長(zhǎng)還講了培養(yǎng)良好習(xí)慣的五個(gè)步驟及怎樣糾正不良習(xí)慣,。講糾正不良習(xí)慣時(shí)彭校長(zhǎng)通過(guò)《孟母三遷》的故事告訴我們?nèi)藨?yīng)該接近好的人,、事、物,，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣,。

感謝學(xué)校讓我們有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這么好的教育講座，通過(guò)這個(gè)講座讓我更加了解了要教育好孩子,，養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,，也學(xué)習(xí)到很多培養(yǎng)好習(xí)慣的方法。記得巴金先生曾說(shuō)過(guò)“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”,，讓我們一起從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開(kāi)始吧,！

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇五

11月17日下午，我有幸聆聽(tīng)了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”,。說(shuō)實(shí)在的,，孩子到了四年級(jí)我愈發(fā)覺(jué)得對(duì)孩子教育有些力不從心，出于這個(gè)原因我抱著試試的心態(tài)來(lái)聽(tīng)這次講座,，沒(méi)想到這次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如久旱逢甘露,，迷途遇向?qū)А?/p>

專家的講座精彩極了。她們的講課條理清晰,、生動(dòng)有序,，時(shí)而讓家長(zhǎng)扮演孩子的角色做一些體驗(yàn)游戲,，時(shí)而播放一些現(xiàn)實(shí)生活版的有關(guān)家庭教育不當(dāng)而發(fā)生悲劇的影視,，一個(gè)個(gè)鮮活的事例直接滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了,。兩個(gè)小時(shí)的講座,，感覺(jué)瞬間而過(guò)，使人意猶未盡,。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí),，但我受益匪淺，感受頗多,。

家長(zhǎng)都有望子成龍的夙愿,，這是無(wú)可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子身上,，不但起不到好的作用反而使得其反,。作為父母，對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的,，對(duì)孩子的教育更是竭盡全力的,，但聽(tīng)了今天的講座我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)孩子的教育在不經(jīng)意間傷害著孩子，而且已經(jīng)很久了,。拿我來(lái)說(shuō),，專家每一個(gè)講題都會(huì)戳中我的痛點(diǎn)，比如父母要尊重孩子,，要放下姿態(tài)和孩子平等的交流,，要認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。這樣才能和孩子建立親密的關(guān)系,，孩子有什么事兒才會(huì)第一時(shí)間給父母說(shuō),，尋求幫助。反之,，孩子和父母之間就會(huì)有隔閡,，孩子遇到什么事兒也不會(huì)告訴父母甚至?xí)桃獠m著父母，往往自己處理不好會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)知的后果,?？勺鳛槟赣H我一直把他當(dāng)小孩看，很少正兒八經(jīng)聽(tīng)孩子的心聲,，經(jīng)常對(duì)孩子的話敷衍了事,，只要求孩子必須重視和絕對(duì)服從我的“旨意”。現(xiàn)在想想,，作為母親我竟然就這么理所當(dāng)然的剝奪了孩子享有尊重和平等的權(quán)利,，更要命的是我一直認(rèn)為這是對(duì)他的愛(ài)，今天我才真正理解了什么是“愛(ài)孩子請(qǐng)尊重孩子”,。

還有,，當(dāng)孩子有不好的習(xí)慣時(shí)行為矯正的最好方法是關(guān)注好的行為忽視不好的行為，不要故意放大孩子的缺點(diǎn)，要肯定和放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，使孩子變的自信,，否則孩子就會(huì)越來(lái)越不自信。當(dāng)我聽(tīng)到這里時(shí)感覺(jué)自己對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)直是個(gè)反例,，每當(dāng)孩子做作業(yè)慢的時(shí)候我總會(huì)絮絮叨叨訓(xùn)斥半天,，并且說(shuō)一些打擊孩子自信的話，比如會(huì)故意夸大其他同學(xué)寫作業(yè)多快多快,，而故意放大孩子的慢動(dòng)作,，“你就會(huì)磨蹭，你就是慢,，慢,，慢。,。,。”除了發(fā)泄自己的不滿情緒沒(méi)有一點(diǎn)正確引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題的辦法,，孩子除了受得委屈以外依然茫然無(wú)助,，結(jié)果幾年下來(lái)也沒(méi)見(jiàn)孩子寫作業(yè)速度提高，反而完成作業(yè)的時(shí)間更長(zhǎng)了,。不得當(dāng)?shù)慕逃坏荒苡泻玫氖斋@,，反而會(huì)推波助瀾使孩子從心里認(rèn)同了自己的這一“缺點(diǎn)”，久而久之孩子會(huì)把這種“缺點(diǎn)”當(dāng)成自己的性格,。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉,，玉雕的優(yōu)劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕出美輪美奐的稀世珍寶,。

再比如,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要對(duì)事不對(duì)人進(jìn)行教育，更不要粗暴的打罵孩子,。老說(shuō)孩子怎么怎么不好會(huì)使孩子潛意識(shí)認(rèn)為自己天生不優(yōu)秀,，沒(méi)有別的孩子好，從此失去上進(jìn)心,。打罵只能導(dǎo)致孩子今后更加叛逆,。這一點(diǎn)我自嘆也做的不盡如意，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候我常常會(huì)說(shuō)他笨啊,，沒(méi)出息啊之類傷害孩子自尊的話,。總之,，這次讓我明白了一個(gè)道理,，打鐵還得自身硬,。想教育好孩子，光有愛(ài)是不夠的,，首先家長(zhǎng)自己得學(xué)習(xí)掌握科學(xué)正確的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用,，否則我們所謂的教育恰恰是家庭教育的反例,，不但起不了好的作用，反而會(huì)南轅北轍,。

記得曾經(jīng)有老師說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng),。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處,?！痹谄綍r(shí)的家庭教育中，不盡如人意,、不順心,、煩惱、憂愁,，甚至讓我們惱怒,、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái),。尤其是孩子的學(xué)習(xí)讓我們頭痛不已,。從專家講座中讓我深深感到，作為母親,，更要學(xué)會(huì)寬容,。寬容是教育孩子的秘訣，寬容比懲罰更有收獲,，孩子犯錯(cuò)是難免的,，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上,，都處于不穩(wěn)定,、不成熟時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤,。母親更應(yīng)該以一顆寬容的心一步步地走在通往孩子心靈的小徑上,，和孩子一起承擔(dān)錯(cuò)誤，一起找出錯(cuò)誤的原因,，正確引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤,，從而使孩子在溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

通過(guò)這次聆聽(tīng)學(xué)習(xí),，雖然不能說(shuō)我已經(jīng)掌握了一套好的家庭教育方法,，但最起碼使我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)家庭教育知識(shí)的匱乏,，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子教育中存在的有些錯(cuò)誤的方法，使我從思想上對(duì)孩子的教育有了很大的轉(zhuǎn)變,。我相信,，在我今后的努力中自己和孩子會(huì)一步步前進(jìn)。

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇六

長(zhǎng)久以來(lái),，孩子的教育問(wèn)題都是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題,。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，不論從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮,，了解家庭教育的方面的知識(shí)都是很有必要的,。上周，聽(tīng)了錢老師和陳老師的講座后,，讓我更加充分地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義,。通過(guò)聆聽(tīng)講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師,。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，才能收到最好的教育效果,。每周在校的五天教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格,、品行,、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng),?？墒侵苣┑膬商欤⒆釉诩胰菀资艿郊议L(zhǎng)的溺愛(ài),，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活,，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。作為家長(zhǎng),，應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的重要性,，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù),，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

1,、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大,。你讓孩子不亂扔衣服,，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效,。你不讓孩子看電視,、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候,，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇,，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢,？所以，以身作則,，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用,。

2、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育

都說(shuō)孩子還是自己的好,。所以說(shuō),，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情,。只是,，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子,，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子,。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)實(shí),、善良,、守信，這些都是很多大人所不具備的,。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng),，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子,，尊重孩子,，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,。

3,、學(xué)會(huì)有效地與孩子溝通

首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話,，知道孩子想什么,，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易,。其次,，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上,，就很難和孩子交知心朋友,，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí),，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行,。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡,、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁,，溝通就會(huì)成為泡影,。

總之，感謝公司花費(fèi)大量的人力,、物力,、財(cái)力組織了這次培訓(xùn)，讓我在家庭教育方面受益匪淺,。感覺(jué)自己需要提高的還有很多,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇七

10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報(bào)告大廳里,，我有幸近距離的聆聽(tīng)了教育專家李xx、張x,、李x的精彩講座,，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我,，兩天的講座,，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累，反而覺(jué)得是一種享受,。通過(guò)學(xué)習(xí),，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧,。培訓(xùn)雖短,，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升,。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任,，讓我品味了智慧。

聽(tīng)了李專家的講座，深受啟發(fā),，他的講座深入淺出,，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義,。一個(gè)成功的教育者,，一定是一個(gè)善于更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。作為教師,，應(yīng)具有科研精神：

1,、勇于獻(xiàn)身、不畏勞苦

2,、堅(jiān)持不懈,、鍥而不舍

3、大膽質(zhì)疑,、實(shí)事求是

4,、虛懷若谷、精細(xì)入微,。

廣東省名班主任張x的講座激情四溢,，收放自如,，風(fēng)趣幽默,，她深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)及廣博的見(jiàn)聞，都給我留下深刻的印象,，讓我油然而生一種教育者的幸福感,，她應(yīng)用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒(méi)有不選擇的自由”,，要建立教師職業(yè)幸福感,，就必須調(diào)整個(gè)人心態(tài)，降低職業(yè)期待,，專注,、投入。聽(tīng)了她的講座,，讓我覺(jué)得在這樣的教育改革背景下,，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念,，不斷提高真的沒(méi)有別的選擇,。那么作為一線教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系,，如果我們每一個(gè)教育工作者,，都能懷揣著對(duì)教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會(huì)打造成真正的精品學(xué)校,，我們的教育就會(huì)成為真正的精品教育,，這幾天我一直在想,，那么我的責(zé)任除了善教、樂(lè)教,，還應(yīng)做到專業(yè)化,，別人無(wú)可替代。

聽(tīng)了李x老師的講座,，讓我明白作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也是羈絆,，這點(diǎn)我深有感觸,，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對(duì)新知識(shí)的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識(shí)的不足,，但久而久之勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式,、方法,，去重建一套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺(jué)得我們的教育一線教師,，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變,！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識(shí)，敢于挑戰(zhàn),、積極尋找實(shí)在,、可靠的內(nèi)在力量，讓大家走近教育,、了解教育,，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂(lè)實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí),。使我體會(huì)到,，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸,，我相信一步一步來(lái),，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受,、步步都會(huì)有發(fā)展,。

培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師,，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革,，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者,。記得有位專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“眼界決定境界,，態(tài)度決定高度，思路決定出路,，實(shí)力決定魅力,。”在今后的工作中我愿開(kāi)闊眼界,，提高境界,，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度,。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩,。

聽(tīng)完這幾位專家的講座，我覺(jué)得自己的不足之處太多,，有待于努力的地方太多,，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,，不斷的學(xué)習(xí)新知,，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì),，優(yōu)化課堂教學(xué),，做一個(gè)博學(xué)的,、學(xué)生喜愛(ài)的教師,。

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇八

有幸在南昌參加了國(guó)培培訓(xùn)者培訓(xùn)班德學(xué)習(xí)，非常感謝培訓(xùn)管理者給我們請(qǐng)來(lái)了全國(guó)各地的優(yōu)秀教師,、教授給我們做專題報(bào)告,，聽(tīng)了她們的講座，使我受益匪淺,，值得我好好反思和學(xué)習(xí),。

一、邱員太老師主要給我們講了《期待從平凡走向優(yōu)秀》,，對(duì)建立工作室的重要性,、工作室對(duì)教師的幫助提高，進(jìn)行了分析講解,。名師工作室,，是在政府教育主管部門指導(dǎo)下，集教學(xué)、科研,、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體,。名師工作室以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶,，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就,、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì),。

名師工作室是在推進(jìn)教育公平的背景下出現(xiàn)的。在影響教育公平的諸多因素中,，教師是最為核心的,，區(qū)域、學(xué)校間教育發(fā)展的最大差距是師資水平,。如何縮小師資水平差距,，同時(shí)避免大規(guī)模的教師流動(dòng)所引發(fā)的負(fù)面效應(yīng)，成為當(dāng)前推進(jìn)教育公平和教育均衡發(fā)展的最大挑戰(zhàn),。組建名師工作室,，通過(guò)名師們帶領(lǐng)農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校的教師提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平,，從而有效推進(jìn)教育均衡發(fā)展成為一項(xiàng)新舉措,。聽(tīng)了邱員太教師的報(bào)告，讓我受到了很大的啟發(fā),，特別是從那些經(jīng)典的事例中,，更有許多做法是值得我們?nèi)バХ碌摹?/p>

二、南豐的黃行福老師主講的專題是《成為優(yōu)秀的自己——草根生命的專業(yè)成長(zhǎng)》,，對(duì)教師工作的心態(tài)調(diào)整,、如何成為優(yōu)秀的教師，以自己為例進(jìn)行講解,。一開(kāi)始,，陸教授就幫我們分析了做人的幸福在哪里?：幸福源于有所期盼，有所追求,。你的期盼變成了現(xiàn)實(shí),，就是幸福;你的追求，一旦滿足,，就是幸福,。幸福很簡(jiǎn)單，但一定是期望的實(shí)現(xiàn),，欲求的滿足,。

當(dāng)然,，這里的期盼，這里的追求,，都應(yīng)該是正當(dāng)?shù)?，合情合理的。農(nóng)村教師,，地位,、收入均不如公務(wù)員，更不如城里的教師,，幸福在哪里?來(lái)自對(duì)工作的追求,，來(lái)自對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。工作追求一流的質(zhì)量,，事業(yè)追求更高的目標(biāo),，追求的過(guò)程便是幸福，愿望的實(shí)現(xiàn),，則更是幸福,。

沒(méi)有追求，沒(méi)有期盼,，便與幸福無(wú)緣,。幸福源于良好的心態(tài)——正視現(xiàn)實(shí)，不盲目攀比,。當(dāng)然,，不比，不是逃避,，不是盲目樂(lè)觀,，而是一種心態(tài)的調(diào)整。我們既然來(lái)到了農(nóng)村,，來(lái)到了落后的區(qū)域,，我們就得認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，三心而兩意,，左右而言他;或者一味地埋怨,，一味地浮躁,，都無(wú)濟(jì)于事,。

總之，黃行福老師,，邱員太老師的講座讓我領(lǐng)會(huì)到了許多的教學(xué)知識(shí),，歸納起來(lái)最大的啟示就是：只要肯潛心鉆研，皇天就不會(huì)負(fù)苦心人,。在教學(xué)中,，除了潛心鉆研教材,、教法外，更重要的是鉆研學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇九

我有幸聽(tīng)了牛老師的講座，收獲很大,，感受很深,。

“知足常樂(lè)”這四個(gè)字是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了，可是知足的人又有多少呢,？在科技發(fā)達(dá),，物質(zhì)豐富的今天，很多人生活并不快樂(lè)幸福,。而在過(guò)去,，人們雖然沒(méi)有發(fā)達(dá)的科技，甚至是貧窮,，但人們卻生活的很幸?？鞓?lè)健康。這是為什么呢,？因?yàn)檫^(guò)去的人們知足,，他們從來(lái)不鋪張浪費(fèi)，珍惜節(jié)儉過(guò)生活,。而現(xiàn)在的人們欲望戰(zhàn)勝了一切,，任意妄為，暴殄天物,，揮霍無(wú)度,，然而還是不知足。人不知足最終痛苦的一定是自己,。就拿我自己來(lái)說(shuō),，曾經(jīng)的我過(guò)于完美，并且一定要做到最好,，因此我總是想好多的是,，整天憂心忡忡，很不快樂(lè),。如果我能夠放下名和利,，鮮花和掌聲，學(xué)會(huì)知足,，也許我會(huì)很快樂(lè),。然而知足不代表不努力向上，而是要在努力的前提下“知足不怨人,，真正去病根”,。讓我們學(xué)會(huì)知足,，遠(yuǎn)離疾病，永遠(yuǎn)健康幸福吧,！

通過(guò)聽(tīng)課,，我還明白了“苦難是最好的大學(xué)”唯有苦難的磨練，我們才會(huì)成功,。也許我們與生俱來(lái)就有缺陷,，但老天是公平的，也許你在這方面不擅長(zhǎng),，但在另一方面可能就會(huì)擅長(zhǎng),，我們不能因?yàn)樽约旱亩烫幎倚膯蕷猓菢游覀儗⒂肋h(yuǎn)的失敗,。那時(shí),，夏老師讓幾名數(shù)學(xué)不好的同學(xué)自己選老師，當(dāng)時(shí)有一位同學(xué)很信任的選了我,，我頓時(shí)心驚膽戰(zhàn),，但師命難違，不是我不幫她,，而是我害怕把她教不好,，本來(lái)數(shù)學(xué)這門科目我就不擅長(zhǎng)。后來(lái),，這位同學(xué)相繼問(wèn)了我一些較高難度的題,，我實(shí)在是不會(huì)了，于是我便去找老師說(shuō),，我不想當(dāng)她的小老師了,。因?yàn)槲腋静荒軒椭剿＠蠋熉?tīng)后只是笑了笑說(shuō)：“學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事兒都做不了,，你還能做什么,？”頓時(shí)，我被罵醒了,，是啊,，學(xué)習(xí)的困難我都克服不了，我將來(lái)還能做什么大事,？我就是這樣,，遇到了困難總是退縮，不敢向前走,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我要勇敢的面對(duì)苦難，是苦難讓我成長(zhǎng),！

有一句的感觸也令我十分深刻,，“自以為聰明的人往往是沒(méi)有好下場(chǎng)的，只有老實(shí)的人才能經(jīng)得起歷史和事實(shí)的考驗(yàn),?！边@句話讓我明白做人千萬(wàn)不能自以為是，當(dāng)我們自以為聰明時(shí),，我們就會(huì)誰(shuí)的好話也不聽(tīng),，我行我素，自私自利,。無(wú)能的人失敗是懶惰,，有本事的人失敗是傲慢，有一句話說(shuō)的好“人不可有傲氣,，但不可無(wú)傲骨”讓我們把這種傲氣轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的志氣,，我也一定要時(shí)刻警戒自己，無(wú)論他人怎樣夸獎(jiǎng)我,，我都不可傲慢,，“謙受益，滿招損”,。做一個(gè)謙虛的人,。

這就是我聽(tīng)了牛老師講座的感受，讓我又懂得了許多的道理,。

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇十

新華小學(xué)邀請(qǐng)北京大學(xué)教育文化戰(zhàn)略研究所研究員,、所長(zhǎng)助理，領(lǐng)袖策略課題組組長(zhǎng),、100分策略課題組組長(zhǎng),、人生戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)中心主任李xx給全校師生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育專題講座，我作為一名家長(zhǎng)很榮幸聆聽(tīng)到李xx家庭教育專題講座,。

李xx結(jié)合自己從河北農(nóng)村走進(jìn)北京,、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長(zhǎng)們明白“家風(fēng)決定命運(yùn),，習(xí)慣決定人生”,、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)的自我教育,?！薄ⅰ凹彝ソ逃蛯W(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼,！學(xué)生成績(jī)之間的差別是家庭教育的`差別,；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)?！?、“家長(zhǎng)一定培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理,。李xx通過(guò)研究領(lǐng)袖人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,，通過(guò)培養(yǎng)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué),。李xx還與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流,，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問(wèn)題,，使家長(zhǎng)們深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的生涯課,。而這門課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。作為一名家長(zhǎng),、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度,。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子,，作為家長(zhǎng)首先要以身作則,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷,、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母,，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子,，如何教育好孩子,，如何培養(yǎng)好孩子。因此家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用,。

每個(gè)家庭都會(huì)有的問(wèn)題：當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢,？我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)備和懲罰。而且責(zé)備的話語(yǔ)往往非常傷害孩子的自尊心,，懲罰的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián),。比如經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心,？不許吃飯了,。”這樣的話語(yǔ)是最傷害孩子的,，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向,。孩子如果常常被這樣的話語(yǔ)評(píng)價(jià)批評(píng)的話，就會(huì)沒(méi)有了自信心,，總覺(jué)得自己什么都做不好,。所以說(shuō)話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀,，所以千萬(wàn)不能人身攻擊,。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么,？你很傷心很難過(guò)對(duì)嗎,？你覺(jué)得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生,？讓孩子思考后想出解決方法,，并讓他認(rèn)識(shí)到這樣的后果是不好的，充分讓他認(rèn)識(shí)到自己失誤的原因即可,。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”,。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。

父母應(yīng)該有顆平常心,，父母心態(tài)如何,，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母,，身邊就會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的孩子,；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子,。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事,，考出了什么樣的糟糕成績(jī)，作為家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的,。讓孩子在良好的環(huán)境下長(zhǎng)大,，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗,，成為高情商的人才,。

作為家長(zhǎng)，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較,，別讓虛榮心害孩子,，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣,，給他們自己的天空,。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子,、給孩子一定的自由,。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子,，陪孩子一輩子,，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢,、住房,、汽車等等財(cái)富，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的發(fā)展,，這樣才能讓他們受益一生,。

我們的孩子出生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境,，讓孩子能夠?qū)W習(xí)掌握探知手段和能力,。更應(yīng)該創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，探索世界的優(yōu)良環(huán)境,。

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇十一

20xx年3月4日在博興縣第四中學(xué)的會(huì)議室里,，我有幸近距離的聆聽(tīng)了黃寶國(guó)教授的精彩講座，真可謂受益非淺,。黃寶國(guó)老師的講座深深吸引著我,，平時(shí)開(kāi)半個(gè)小時(shí)的會(huì)議都覺(jué)得很漫長(zhǎng)，做得一點(diǎn)都不耐煩,。唯獨(dú)黃寶國(guó)老師的講座,，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累，反而覺(jué)得是一種享受,。

黃老師的精彩講座讓我領(lǐng)略到了“差點(diǎn)教育”的另一種解釋,，讓我品味了智慧。首先,，要明確教育的目的就是縮小人與人之間的差距,，就是千方百計(jì)的成就各種差距的孩子?！安铧c(diǎn)教育”顧名思義就是“差一點(diǎn)的教育”,。人與人之間的差距是一種重要的資源，如果人與人之間沒(méi)有差距,，人類將不復(fù)存在,，社會(huì)不再發(fā)展，教育的目的是縮小人與人之間的差距,。

其次,，要尊重學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生有差異的存在,，人與人之間的差距是一種重要的資源,，是一種自然生態(tài)平衡，然而就是這一種自然生態(tài)就是我們教育成功的保障,，是教育需要就一步研究的切入點(diǎn),。有差異的尊重，因?yàn)樽鹬刈罡叩木辰缡侨烁竦淖鹬兀鹬貙W(xué)生有差異的存在是教育成功的前提,。

再次要“研究差點(diǎn)”,，縮小差距，讓學(xué)生找到屬于自己的那一點(diǎn)就成為“我自己”,，超越自己,，就是冠軍；優(yōu)于別人,，并不富貴,，優(yōu)于自己，才是最高貴的,；縱評(píng)是差點(diǎn)教育的關(guān)鍵,，只有研究,，才會(huì)創(chuàng)新,，而創(chuàng)新正是我們教育前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)校不是分?jǐn)?shù)的工廠,，學(xué)生不是老師抓分的工具,，學(xué)校不能香像工廠一樣，讓不同的人成為同一種人,，不能拿自己的孩子跟別人的比較,，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是你的唯一。

最后,，要共享教育存在的差距,。每個(gè)人都爭(zhēng)取自己有一個(gè)完美的人生，然而,，自古至今,，海內(nèi)海外，多少教育家照亮他人,，成就自我,。總之,，尊重差異——有教無(wú)類,；研究差點(diǎn)——因材施教；縮小差距——終身學(xué)習(xí),；共享差別——人人成才 ,。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐,。作為一名教師,，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者,。

記得有位專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“眼界決定境界,，態(tài)度決定高度，思路決定出路,，實(shí)力決定魅力,。”在今后的工作中我將開(kāi)闊眼界,，提高境界,，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度,。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩,。

聽(tīng)教育專家講座心得體會(huì)800字篇十二

作為一名青年教師，很慶幸能有機(jī)會(huì)參與此次的科學(xué)領(lǐng)域基地活動(dòng),，通過(guò)昨天的第一次活動(dòng),，已使我收獲頗豐、受益匪淺,。更加讓我對(duì)組織方安排的后期活動(dòng)充滿期待,。

在第一次的基地活動(dòng)中，南開(kāi)區(qū)居華里幼兒園的董園長(zhǎng)為大家做了精彩的講座,。講座中闡述,、講解了科學(xué)的基本概念，讓教師們對(duì)看似最平常的字眼又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，讓教師在實(shí)施相應(yīng)的科學(xué)教育活動(dòng)前,，有了正確的理論指導(dǎo)方向，幫助教師避免了科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與科學(xué)學(xué)習(xí)目的之間的脫節(jié),。聆聽(tīng)董主任的概念講述和梳理,，絲毫沒(méi)有以往對(duì)定義學(xué)習(xí)所固有的枯燥感，力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹,，從董主任的話語(yǔ)中,，我能真切地感受到她對(duì)教育的熱愛(ài)和用心。

正如董主任所說(shuō),，探究是一個(gè)提問(wèn)和質(zhì)疑的過(guò)程,。我用這句話反思著自己的科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)，我意識(shí)到孩子們的提問(wèn)大多都是概念性問(wèn)題,，鮮有探究性問(wèn)題的提出,，而質(zhì)疑就更談不上了。通過(guò)此次的講座活動(dòng),，我認(rèn)為自身的科學(xué)素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高,，在科學(xué)教育活動(dòng)中,，不僅要讓幼兒知道科學(xué)方法的五個(gè)步驟，更重要的是要讓幼兒學(xué)習(xí)和使用科學(xué)方法,，要和幼兒一起通過(guò)探究去解決問(wèn)題,。

“授人以魚不如授人以漁”?？茖W(xué)探究是每個(gè)個(gè)體從出生之日起就開(kāi)始進(jìn)行的活動(dòng),，從學(xué)前階段就讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐正確的科學(xué)探究過(guò)程和方法是極為重要的,，用正確的方法解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)孩子一生的發(fā)展,，作為一名一線幼兒教師，培養(yǎng)幼兒從小具有一定的科學(xué)素養(yǎng)是我們的當(dāng)務(wù)之急,。

雖然培訓(xùn)活動(dòng)才剛剛拉開(kāi)帷幕,，但我已經(jīng)躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運(yùn)用到我的教育實(shí)踐之中，迫切地希望能盡快地在實(shí)踐中糾正之前存在的認(rèn)識(shí)偏差或錯(cuò)誤,，真正地使幼兒園的科學(xué)探究活動(dòng)具有操作性和嚴(yán)謹(jǐn)性,。