方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進度等都部署具體、周密,，并有很強可操作性的計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

開展讀書活動方案篇一

書乃人生良友,，俗話說讀萬卷書,，行萬里路。只有讀書,，才能領悟世間奇妙,，只有讀書，才能感悟人間真情,！

交流：你認為讀書的都有哪些好處,？

1.宣讀第三屆讀書節(jié)的主題：“好書伴我行，智慧滿人生”,，4月23日為讀書日,，珍惜好春光,，多與書為友,！

2.對獲得書香家庭及寒假征文中獲獎的同學進行表彰,，激勵同學向他們學習,，爭做下一個讀書小明星,。

3.讀書小明星于小童發(fā)出班級讀書倡議,。

1.豐富讀書角,。

2.堅持每周一讀,，做好古詩記錄，在5月初開展古詩比拼比賽

3.加強成語積累,，開展成語接龍活動,。

4.5月份評比讀書小明星及讀書筆記展評。

5.開展詩歌讀寫繪作品展,。

通過本次班隊會,，學生讀書熱情高漲，紛紛加入到讀書行列中,，推薦好書,，交流好書，并積極參與到班級的各項活動中,，整個班讀書氛圍濃厚,。整所謂是悠悠書香，點點墨趣,，與書為友,，天長地久！

開展讀書活動方案篇二

經(jīng)典是喚醒人性的著作，經(jīng)典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水,，可以開啟人們的智慧!經(jīng)典能深入到人心靈的最深處,，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn),，0-13是孩子們記憶力最佳的時候,。這個時期,，他們吸收能力像海綿一樣強大,。給他經(jīng)典,，他就會吸收于內心深處，隨著年齡的增長,，經(jīng)典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵,，從此,，"與經(jīng)典同行，與圣人為伍"將貫穿與他生命的始終!兒童在經(jīng)典的熏陶下,，就會從內向外地散發(fā)儒雅的氣息,，變得知書達禮，心胸開闊!

為打造"和美書香校園",，推進我校新教育實驗向更深層次發(fā)展,，本屆讀書節(jié)主題定為"攜手經(jīng)典浸潤和美"。

年4月9日至5月7日,。

1.晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的,，教研組內商定)。

2.結合新教育推薦書目,，班級開展"整本書閱讀"指導與交流活動,。

3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽,，全校"親子誦讀"比賽,。

4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24--43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》,，進行評比,。

活動分五個階段，具體安排如下:

第一階段:準備階段(4月9-10日)

1,、各語文教研組商定本年級誦讀篇目,，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞,。

2,、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本)，確定本月共讀的2-3本書,。(選定的書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。)

第二階段:啟動階段(4月9日)

1.開幕式

時間:4月9日舉行"攜手經(jīng)典

浸潤和美"讀書節(jié)主題升旗儀式

程序:(1)升國旗

(2)致開幕辭

(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》,。

2.召開主題班會:4月9日下午班會時間,，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求,，號召同學們積極行動起來,，

4月9日下午是放學前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。

3.好書推介會:根據(jù)新教育推薦書目,，各班語文老師選定2-3本適合本年級閱讀的好書,，指導孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。

3.氛圍營造:各班在班級博客中公布學校讀書節(jié)方案,、本教研組的課外閱讀書目,、本班本屆讀書節(jié)活動方案,。

第三階段:誦讀階段(4月9日--5月3日)

1.每天早晨7:50--8:00，為各班誦經(jīng)典詩詞時間,。晨誦時間,，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體,，充分調動孩子誦讀興趣,，誦讀的每首詩詞,，要求人人熟讀成誦,。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀,。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價,。

2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目,，經(jīng)常督促評價，及時做好繪本,、午讀筆記,、整本書閱讀手抄報，并上好"整本書閱讀交流匯報課",。相關照片及內容傳到班級博客中,。

3.各班同時推開"親子誦讀",。每個家庭落實一個誦讀項目,，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合,。誦讀的內容可以選古典詩詞,，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內容必須積極向上,，時間不超過5分鐘,。

第四階段:展評階段(4月26日---5月3日)

1.親子誦讀比賽

每班推選一組親子誦讀,，參加級部評選。每級部推行2組,，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽,。

2.誦讀抽測:班主任與家長共同督促,、檢查孩子每天誦讀經(jīng)典詩詞情況,，如實填寫達標率，4月26日學校組織抽測,。

3.4月27日專題博客檢查,。

4.班級檢查孩子背誦經(jīng)典詩詞現(xiàn)場展示

為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況,。本次展示要實實在在呈現(xiàn)班里的每個孩子是否背誦達標,，不是節(jié)目展演。班主任要精心設計檢查過程,，力求形式多樣,、富有創(chuàng)意，可齊背,、可接背,、可開火車背等,。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接,、過渡自然,，背誦流利、親切,，普通話標準,，服裝整齊，態(tài)度自然,。

5."與經(jīng)典攜手

和幸福相伴"繪本,、午讀本、手抄報評比

圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目,，一二年級進行"讀寫繪"展示(a4紙),，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比,，用筆記錄下自己的點滴感悟,。要求內容詳實，緊扣閱讀內容,，反映真情實感并配以精美畫面,。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎,，手抄報只評集體獎),，于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。

6.書香班級及誦讀小明星的評選

按照《書香班級評比細則》,，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位"誦讀經(jīng)典小明星"和5位"小書蟲",。5月3日下午放學前將名單及相關事跡(紙稿)報送教務處。

第五階段:總結表彰(5月7日)

1.公布各項活動評比成績,。公布表彰"書香班級",、"誦讀小明星"、"小書蟲",。

2.閉幕式

時間:5月7日主題升旗儀式

程序:學校領導致辭

頒獎

具體安排:

附:《書香班級評比細則》

"與經(jīng)典攜手

和幸福相伴"讀書節(jié)

注:10個班的年級評選5個書香班級,，8個班的年級評選4個書香班級，7個班的年級評選3個書香班級,。

開展讀書活動方案篇三

全校語文教師

1,、通過該活動的實施扎實地促進新課程改革實驗，加強書香校園建設,。

2,、形成進取、互學的氛圍,，積極建構學習型教研組,。

3,、實現(xiàn)教師有效知識積累，補充教育理論知識,，改善自身知識結構,，豐富教學語言，積淀深厚的文化底蘊,。

4,、提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐,，有效改進自己的教學行為。

1,、精選書籍,。

要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著與期刊雜志，了解教改動態(tài),，提高自身的理論功底,；一類是兒童文學與經(jīng)典名著，提升內在文學修養(yǎng),，感受兒童豐富的情感世界,；另一類是儒學作品，領略儒文化之精髓,，學做儒雅大氣之士,。

2、提供條件,。

學校為每位教師配備一本讀書筆記本,，圖書室添置一定數(shù)量的書籍，保證教師學習用書,。閱覽室配備一定數(shù)量的教育刊物,，保證教師借閱。校園網(wǎng)每天開通,，保證教師上網(wǎng)閱讀,。

3、組建團隊,。

以每一個教研組為單位成立讀書活動小組,，自愿參加、自我管理,、自我激勵,，堅持不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗,，營造濃厚的讀書氛圍,，促進教師自能發(fā)展,。

4、搭建平臺,。

通過各種形式的讀書活動,，使教師經(jīng)常處于一種讀書的激情之中。學校將嘗試開展以下活動：

①在校園網(wǎng)上創(chuàng)辦讀書論壇,，充分利用我?，F(xiàn)有的人才資源和網(wǎng)絡資源，為教師搭建一個讀書,、交流的平臺,。

②以“讀經(jīng)典書，行文明事,，做大氣人”為主題,，舉辦讀書節(jié)活動。組織開展全校性的讀書講座,、讀書心得交流,、讀書征文、展示以及豐富多彩的讀書活動,，促使全體教師和學生愛讀書,、會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣與讀書能力,。

③舉辦教師優(yōu)秀讀書筆記評選活動,，對優(yōu)秀的讀書筆記給予獎勵。

5,、樹立典型,。

學校及時對讀書活動進行認真全面總結，樹立讀書典型,，推廣先進,。出臺相應制度，對多讀多思,、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰,。

1、宣傳發(fā)動階段（5月份）,。

在全校大力倡導讀書活動,，營造出好的讀書氛圍,，同時圖書室添置理論書籍。

2,、學習交流階段（5～9月份）

每位教師根據(jù)自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時,，要加強個人自學,，每天確保學習20分鐘以上，并做好讀書筆記的記錄,。

3,、總結提高階段（10月）

學校組織讀書征文比賽，評選出讀書活動先進個人給予表彰,。舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽,，不斷總結經(jīng)驗，提高讀書活動效果,。

開展讀書活動方案篇四

“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠?！睘檫M一步深化素質教育,，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的育人功能，特舉辦浦南小學第七屆以“品讀美文弘揚美德”為主題的校園讀書節(jié)活動,，從而豐富校園文化生活,，提高師生思想道德水平，努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,。

一、活動目標

通過讀書節(jié)活動,，激發(fā)師生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。讓每一位學生,、教師及家長樂讀書,、會讀書、愛讀書,。讓每一位教師率先垂范,，促進學生個性和諧發(fā)展，影響家庭的讀書習慣,，使讀書成為個人自身發(fā)展的需要和生活方式,，從而提高全社會的人文素養(yǎng)與文明發(fā)展。

二、活動主題

品讀美文弘揚美德

三,、活動口號

與讀書作伴,，攜文明同行。

倡導經(jīng)典閱讀,，弘揚中華文化,。

學會讀書，學會生活,，學會做人,。

知書達理，明理向善,，文明和諧,。

閱讀美文，近益自身,，遠及他人,。

立身以立學為先，立學以讀書為本,。

讀書滋養(yǎng)“底氣”,，思考帶來“靈氣”，寫作造就“名氣”,。

四,、活動時間

20xx年10月——20xx年1月

五、活動組織機構

1．領導小組

組長：z

副組長：z

組員：zz

2．活動對象：全體教師,、學生、家長

六,、活動要求

1．本次讀書節(jié)活動以市級“書香校園”為新起點,，精心策劃有效閱讀、快樂閱讀,，設計學生閱讀卡,，分發(fā)好書推薦的書簽，充分利用學校閱讀櫥窗和校園網(wǎng)專欄,，及時報道信息,，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性,，讓我們的校園書香四溢,。

2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學生,。

3．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上,，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類讀書活動,。

4．通過小手拉大手，推動學習型書香家庭的創(chuàng)建,。

5．活動節(jié)結束后應提出新的讀書要求,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力,，拓展學生的知識面,，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。

七,、活動內容

1．各班基礎性活動

（1）每班成立書友小隊,，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動,，例如《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《日有所誦》,、《新語文讀本》等,；

（2）每個班更新圖書角，保證一定數(shù)量和質量的書籍,，開展“好書大家讀”活動,；

（3）班級開展好書推薦、語藝展示,，出一期“品讀美文弘揚美德”黑板報,，上一堂閱讀指導課，開展一次“品讀美文弘揚美德”的主題班會,。

2．年級段單項特色活動

低段（一,、二年級）：親子閱讀活動、讀書格言卡制作評比

中段（三,、四年級）：師生共讀,、圖書義賣活動、四年級美德征文評比

高段（五,、六年級）：編班刊比賽,、演講比賽、美德征文評比,、好書推薦卡評比

八,、活動具體安排（分三個階段）

第一階段：啟動階段（第七周）

1．啟動儀式

①舉行“讀書節(jié)”開幕式，宣讀倡議書,。

②明確本屆讀書活動主題,，活動口號,。

③倡導師生、親子共讀,。

2．做好環(huán)境布置,，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅,，出宣傳窗,。

②班級出黑板報、墻報,，讓班級充滿濃濃的書香,。

③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角,，并取好名稱（富有童趣,、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員,，備有借閱記錄,。

3．安排好閱讀課，開放校圖書室,，全程記載每班借書的情況,。

第二階段：活動階段（第八周—第十六周）

1．“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。

即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動,?？梢蚤_展師生共讀、聽讀欣賞,、讀書交流,、持續(xù)默讀等多種形式。

2．讀書格言卡制作活動

指導學生把讀書名言制作成漂亮的讀書格言卡,，激發(fā)學生的讀書熱情,。每班推薦5張，評比展示,，一些優(yōu)秀的格言卡可由學校統(tǒng)一匯集成冊。一,、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導,，讓學生明確制作要求：力求設計新穎，富有創(chuàng)意,，裝貼精美,，并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性,，教育性,，實用性于一體,。

3．跳蚤書市義賣活動

為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動,，三,、四年級每班布置若干個書籍“門市”，設計好義賣口,、口號和標語,，由學生自己自主談價還價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書,，充實班級圖書角）,。

4．開展好書推薦會

好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會,，在班級交流的基礎上,，利用班隊課，每班選派一名代表作為“好書代言人”,，到同年級各班巡回對精心選出的書的梗概,、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動,。

5．美德征文比賽,、演講比賽

在本屆讀書節(jié)中，我們將在4-6年級段開展一次的美德征文比賽,，5-6年級開展美德演講比賽,。征文比賽各班上交兩篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名,，將好的作品推薦到校園網(wǎng)書香頻道展示交流,。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名,，將最好的人員推薦到區(qū)里參加比賽,。

6．語藝活動（班級活動）

一、二年級成語,、寓言故事,、成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語等）,、故事擂臺賽,、朗誦比賽、親子誦讀,。

三,、四年級歷史人物故事、典故,、掌故名人名句（詩詞,、名言,、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽,、朗誦比賽,。

五、六年級歷史類小說課本劇表演,、演講比賽,、故事擂臺、讀書筆記展示,、朗誦比賽,、美文詩歌誦讀活動。

7．教師讀書沙龍

全校教師讀好《教師成長與師德修養(yǎng)》《把心靈獻給孩子》等書,，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動,。

8．家庭讀書活動

①共讀一本書，請全體家長一起參與,。

②“書香家庭,，共讀經(jīng)典”作品征集。（凡能夠體現(xiàn)親子共讀,、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品,、繪畫、文章等均可,。）

第三階段：評比表彰階段（第十七周）

各班整理讀書節(jié)活動內容,、材料等上交教導處和大隊部，總結經(jīng)驗,、整理提升,，學校將根據(jù)內容、形式,、效果等開展評比,，并匯集成冊。

①評比班,、校兩級“書香少年”,；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面,、閱讀成效,、班級影響面等情況）

②“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況,、“讀書”主題黑板報評比成績,、學生網(wǎng)絡發(fā)表讀后感篇數(shù)及質量,、圖書義賣市場參與情況,、班刊的質量,、誦讀比賽得獎情況等）

③“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況,、家庭藏書情況,、家庭學習氛圍、親子共讀經(jīng)驗交流等,，由班級推薦上報1名,，學校集中評比）。

④書香教師的推選,。

浦南小學第七屆讀書節(jié)活動安排表

周次 活動內容

第七周

讀書節(jié)活動籌備：校園環(huán)境布置與氛圍的創(chuàng)設,、班級布置讀書角和讀書標語

第八周

1．讀書節(jié)開幕式。

2．成立班級書友小隊,，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動,。

3．將校本讀物《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《日有所誦》《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。

第九周

1．各班語文教師上一節(jié)課外閱讀指導課,。

2．班級開展好書推薦會（將學校提供的書簽中的讀書目錄推薦給學生閱讀）,。

3．高段特色活動：進行好書推薦卡評比。

4．4-6年級美德征文評比

第十周

1．低段特色活動：讀書格言卡制作評比,。

2．班級開展故事擂臺,、美文誦讀、演講,、課本劇表演等語藝活動,。

第十一周

1．一周一次學生讀書積累檢查。

2．利用晨間開展古詩誦讀,、背誦精彩片段,、集體閱讀、好書推薦,、讀書交流等活動,。

第十二周

1．中段特色活動：圖書義賣活動；

2．三至六年級填寫讀書活動卡,。

第十三周

1．低段特色活動：親子閱讀活動

2．高段特色活動：美德演講比賽

3．各班“品讀美文弘揚美德”班刊評比,。

第十四周

1．中段特色活動：師生共讀

2．教師讀書沙龍。

第十五周

1．高段特色活動：編寫班刊評比

2．讀書節(jié)班級成果展示,、交流,。

3．開展以“品讀美文弘揚美德“為主題的黑板報評比。

第十六周

1．總結讀書節(jié)活動過程,，成果展示,。

2．評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。

3．讀書節(jié)閉幕,。

（注：班級做好讀書活動記錄,，收集活動照片,、文字等資料）

浦南小學德育處

開展讀書活動方案篇五

書籍是人類進步的階梯。通過“讀書節(jié)”活動,，切實引導學生多讀書,、樂讀書、讀好書,，拓寬學生視野,，引導學生從中認識“真、善,、美”,，樹立正確的人生觀、價值觀,，提高學生的人素養(yǎng),。讓誦讀之聲成為校園內最美妙的聲音，讓書籍滋潤師生的心靈,。

故事浸潤心靈,，閱讀點亮人生。

組長：劉春友

副組長：黃彪,、季蓉

成員：全體語老師

（一）宣傳發(fā)動,，制定計劃。

1．組織全體師生學習《xx區(qū)實驗小學“樂渡”讀書節(jié)活動方案》,，使全體師生明確活動的意義和要求,。在學校方案的基礎上各班制定班級讀書計劃，個人制定個人讀書計劃,。

2．做好學生的讀書動員工作,。充分利用國旗下講話、少先隊活動等陣地,，通過古今中外名人讀書的故事讓學生認識到閱讀的重要性,，真切地感受到“生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀,?！?/p>

．指導家長做好學生閱讀的指導工作。通過學校網(wǎng)站,、家長會,、校信通等多種平臺，向家長宣傳全面的質量觀,，為家長樹立“讀書能改變人生”的信念,，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性，使讀書工作贏得家長的支持。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動,，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物,，養(yǎng)成閱讀的習慣。全面打造“書香家庭”,。

（二）積極參與，體驗快樂,。

1．圖書漂流市場

“予人玫瑰,，手留余香”。學校將舉辦“圖書漂流市場”活動,，讓學生把自己讀過的書拿到書市上互相交換,，從而使大家讀到更多價廉物美的好書。

2．“與故事有約”活動：

充分利用《入鄉(xiāng)隨俗》校本教材,，讀故事，寫故事,，畫故事,，演故事，傳承優(yōu)秀民間化,，浸潤學生心靈,。每班根據(jù)具體要求安排參加比賽。

（1）讀故事畫故事比賽

民間故事的情境是豐富多彩的,，為你喜愛的一個故事配上一幅優(yōu)美的畫吧,，可以是單幅畫，也可以是連環(huán)畫。一到五年級每班上交2幅作品。

（2）讀故事講故事比賽

一二年級每班一人參賽，比賽內容：民間故事,，時間分鐘,。

（3）讀故事演故事比賽

以民間故事為內容，三到五年級每班一個節(jié)目，人數(shù)不限,，時間8分鐘,。

．閱讀成果匯報活動

（1）優(yōu)秀讀后感比賽

四五年級各班每月組織學生寫自己喜歡閱讀的兒童學作品讀后感，在班級評比的基礎上向《尖尖角》投稿。每班上交篇優(yōu)秀讀后感,。

（2）“詩渡實小”古體詩、童謠創(chuàng)作比賽

生活本就是一支歌,，一首詩,。在班級舉行一次“童詩,、童謠”交流會,，把優(yōu)秀的學生作品向學校《尖尖角》詩作集投稿,。低年級每班首童謠，中高年級每班首古體詩,。

（）寫字比賽

“寫好字做好人”應該是每個人追求的目標,，以經(jīng)典誦讀詩詞為比賽內容，在班級評比的基礎上,，每班上交10份書法作品,。

（三）、總結表彰,，樹立典型

在讀書節(jié)的全過程中,，將會涌現(xiàn)出一大批先進個人、先進班級和先進家庭,。學校將根據(jù)大家過程性的閱讀情況和“讀書節(jié)”活動中的各項積分,，進行評比，評選出一批“小書蟲”,，若干個“書香班級”和“書香家庭”,。讓這些先進個人、集體,、家庭介紹自己閱讀的故事,，用先進的事例激勵著大家，從而使更多的人愛上閱讀,，最終使xx實小的老師,、學生、家長都養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的習慣,。

開展讀書活動方案篇六

書籍是人類進步的階梯!按照“全員參與、以園為本,、師生共讀,、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標,，以“盡享讀書之樂,，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展教師,、幼兒,、家長讀書月活動，努力營造書香校園,，讓好書陶冶教師高尚情操,，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質水平,。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性,，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案,。

共賞文字之美,，盡享讀書之樂

全園教職工,、幼兒、家長,。

12月

讀書月活動領導小組：

組長：楊景田

副組長：荊桂葉

成員：吉婭紅孟昭燕張海鷗陳麗霞張忠衛(wèi)

1.領導高度重視,。成立讀書活動領導小組,，組織全園各方力量全部參與,，盡量做到內容充實,、形式多樣，有所創(chuàng)新,。同時制定《讀書月倡議書》,、《讀書月致家長的`一封信》。

2.營造校園讀書活動氛圍,。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語,，如“讀書，為人生奠基”,、“精讀一本好書,，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等,。充分營造全園讀書氛圍,。

3.幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動,，增加和延長圖書室開放時間和次數(shù),，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。

4.幼兒園列出讀書書目,，引導教師、幼兒,、家長做到精讀一本好書,。

5.借助學校的網(wǎng)站，鼓勵教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得,。做好活動資料的收集,、活動信息的發(fā)布工作。

(一)活動啟動

1.成立幼兒園讀書月領導小組,，制定總體活動方案,，明確具體任務。

2.舉行讀書月活動啟動儀式,。宣讀《讀書月倡議書》,。

3.發(fā)放幼兒、教師,、家長閱讀書目,。

4.分發(fā)《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍,，積極參與共讀活動,。

(二)活動實施

1.開展“讀書好、好讀書,、讀好書”活動,。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀,。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”等活動。

3.開展“我是讀書小明星”評選活動,，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意,，形成班級特色，可以通過故事會,、古詩文誦讀等活動展示讀書成果,，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。4.以班級為單位,，開展家長讀書心得,、幼兒口述日記、口述故事等作品展,，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長,，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報,，參加園“讀書月”活動成果展,。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵。

5.構建教師讀書網(wǎng)絡平臺,，讓教師可以在山東學前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享,。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展,。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示,。

(三)要求

1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng),，以教育,、家庭教育專著,、經(jīng)典文學作品為主。

2.題材不限,。

3.主題鮮明,，內容健康積極向上。

4.文字簡練優(yōu)美,，真情實感,。

附：推薦教師閱讀的10本書目錄：

1.《危險青春》------于秀

2.《給老師的一百條建議》——蘇霍姆林斯基

3.《傅雷家書》——傅雷

4.《肖信斌校長與學生的116次談話》——肖信斌

5.《中國英才家庭造》——王金戰(zhàn)

6.《體質養(yǎng)生》——王琦

7.《不輸在家庭教育上》——中華家庭教育網(wǎng)

8.《于丹論語心得》

9.《遇見未知的自己》

10.《手到病自除》——楊奕

推薦家長閱讀的10本書目錄：

1.《陪孩子長大》——李子勛

2.《父母的行為決定孩子的一生》——于秀

4.《讓孩子的心靈強大》——魯稚

5.《家庭成就孩子》——李子勛

6.《好媽媽勝過好老師》---尹建莉

7.《孩子把你的手給我》——海姆.g.吉諾特

8.《13歲前，媽媽改變孩子的一生》——孫云曉

9.《卡爾·威特的教育》——卡爾·威特

10.《平凡的孩子也有春天》——魯稚

推薦幼兒閱讀的繪本目錄：

小班：《好俄的毛毛蟲》可愛的鼠小弟系列《大衛(wèi)不可以》《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》《一園青菜成了精》《上面和下面》《誰藏起來了》《小藍和小黃》《第五個》

中班：《逃家小兔》《彩虹色的花》《會飛的抱抱》《母雞蘿絲去散步》《月亮的味道》《是誰嗯嗯在我的頭上》《我媽媽》,、《我爸爸》《小老鼠忙碌的一天》《蚯蚓的日記》

大班：《小威向前沖》《愛心樹》《爺爺一定有辦法》《大衛(wèi)上學去》幸福的大桌子》《我有友情要出租》《小黑魚》《月亮,、生日快樂》《警犬葛芮雅》《生氣湯》

注：文學著作自選

開展讀書活動方案篇七

以世界讀書日為契機在全縣廣泛開展全民閱讀活動，能夠進一步凝聚閱讀正能量,，號召廣大市民積極參與全民閱讀活動,，從讀書中獲得新知,在閱讀中享受快樂，不斷提升自身綜合素質,，為拓展城市文化內涵,、提升城市文化軟實力、推動文明城市創(chuàng)建貢獻更多的智慧和力量,。

1.“我讀,，你聽”線上朗讀優(yōu)秀作品評選活動

朗誦者選取自己喜歡的書籍、文章,、詩詞等,，通過作品誦讀出文字背后的故事，實現(xiàn)文化感染人,、鼓舞人,、教育人的作用，傳播正能量,。所有作品集中在縣移動圖書館app進行展示,，初選出優(yōu)秀作品在圖書館微信公眾號進行網(wǎng)絡投票，根據(jù)投票結果進行表彰,，獲獎選手現(xiàn)場朗誦作品,，并對獲獎選手頒發(fā)獲獎證書和獎品,。

朗誦作品格式要求：（mp3格式,，時長6分鐘以內，可配樂）

作品征集時間：4月22日—5月3日,；

作品初選時間：5月4日—5月5日;網(wǎng)上投票時間：5月6日—5月15日;（關注xx圖書館微信公眾號參與投票）總結表彰大會：5月17日（縣圖書館多媒體報告廳）

作品投稿郵箱：xx（作品名稱,、單位名稱、朗誦者姓名,、聯(lián)系電話）

2.開通《xx掌故》欄目

4月23日起在xx交通頻道和縣圖書館微信公眾號推出《xx掌故》欄目,，每周星期四為大家講解從xx圖書館的地方文獻資源中精心挑選的xx的自然風貌,、人文景觀、風土人情,、風俗習慣,、民間傳說以及非物質文化遺產(chǎn)等內容。

開展讀書活動方案篇八

比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下,，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破,，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動,，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學,，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機，助推“學為中心”理念的深度思考與內化,。

實驗小學全體老師（包含新城校區(qū)全體教師,、光明校區(qū)支教教師）

11月9日（或16日）

閱覽室和風雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）

收集相關文獻,，供活動者閱讀,、引思

（共計180分鐘）

第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；

第二板塊（20分鐘）：中場休息,、觀看視頻,、反思整理（每個組用半個小時的時間整理發(fā)言，其他老師休息10分鐘后進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學為中心”的微視頻）,；

第三板塊（20分鐘）：小組匯報,；

第四板塊（30分鐘）：專家引領；

第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星,；

第六版塊（15分鐘）：z校講話,。