在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

講座心得體會(huì)感想篇一

通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課,，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)。現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí),，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向,。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力,、人際關(guān)系處理能力,、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí),。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書,、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書,。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng),。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

了解了就業(yè)形勢(shì)以后,，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如,，從最基本的面試穿著,，禮貌，行為等,，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等,。

所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試,，面試是公司對(duì)你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以,，我們一定穿著得體,，比如穿著正裝,，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺(jué),。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題,，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門,，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門,，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān),，給面試官一個(gè)禮貌的印象,。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作,，也不要太激動(dòng)的情緒,，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答,，不要走進(jìn)面試官的圈套里面,。

還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹,，必須簡(jiǎn)潔明了,，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷,，要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn),，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙,，還沒(méi)開始就被淘汰了,。還有問(wèn)答環(huán)節(jié)，回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì),，因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎,，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候,，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度,，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的,，如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套,。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說(shuō)句話也緊張,，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬,，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題,，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái),，并且要謙虛，畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),，謙虛低頭反而更好,。

還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人,，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等,，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助,。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多,，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn),，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功,。

在就業(yè)指導(dǎo)課最后,，還有一個(gè)模擬面試,，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次,，也讓我看到了很多我忽略的地方,。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性,，回答問(wèn)題要謙虛,，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么,。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的,，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談,，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,！

通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大,，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了,，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的,。機(jī)會(huì),，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中,，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),，給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備,，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的,，我讀大學(xué)就是為了找份好工作,。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì),，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí),，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì),，踏上人生巔峰！

成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者,！

面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，我們學(xué)院開設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)講解如何了解自己的興趣愛(ài)好,，以便我們更早地認(rèn)識(shí)自己喜歡的就業(yè)方向,。還有如何投寫簡(jiǎn)歷等等。在整個(gè)授課過(guò)程中,，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法,，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的.內(nèi)容。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這門課的一些心得體會(huì),。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家,、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解大學(xué)生就業(yè)程序,，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè),。同時(shí),，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德,、素質(zhì)教育,，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),，為國(guó)家排憂解難。

現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾,，使得就業(yè)非常的困難,，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問(wèn)題，就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心,，正行,，方能正天下。在沒(méi)有上就業(yè)指導(dǎo)課以前,，我對(duì)將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知,，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來(lái)我對(duì)這門課程有了更深一步的了解,，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn),。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力,。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下,，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，掌握求職就業(yè)的方法和技巧,，學(xué)會(huì)推銷自己?？偟膩?lái)說(shuō),，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來(lái)的作用主要以下幾點(diǎn)：

一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè),。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇,，決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小,。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問(wèn)題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展,，如果處理不好,，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此,，職業(yè)的選擇,，是對(duì)未來(lái)發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投,，與自己的能力相符，就會(huì)樂(lè)此不疲,，不斷努力,，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,；如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣,，工作就不可能安心,，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中,，首先是教我們了解自己的興趣,，對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。

由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,，涉世不深,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀,、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂,、無(wú)所適從、朝三暮四,、見(jiàn)異思遷,。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件,，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失,。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì),，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位,，以便能心情愉快地走向社會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材,，因?yàn)榍舐毜倪^(guò)程是與用人單位溝通的過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求,。因此大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程也是受教育的過(guò)程,，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求，如：展示真實(shí)形象,、鍛煉表達(dá)能力,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、遵守市場(chǎng)的規(guī)范等等,，不僅是對(duì)就業(yè)的具體指導(dǎo),，而且是對(duì)今后事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步,，不能只是為就業(yè)而就業(yè),，而是通過(guò)就業(yè)來(lái)成就事業(yè)，展示人生的價(jià)值,。因此,，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過(guò)程,。

通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家,、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧,，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,。同時(shí)也重新樹立了我的自信息心，使我對(duì)就業(yè)不再恐懼,，不再擔(dān)心,，我相信我的前途會(huì)因?yàn)槲业呐Χ兊妹篮枚剩〈髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),，并預(yù)祝我們走向成功。

講座心得體會(huì)感想篇二

翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者,，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師,、書道家、演講家,、國(guó)際tat（思考力,、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人,。

我聽了國(guó)學(xué)大師的精彩演講,，給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系,，應(yīng)用于生活,，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理,，但是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”,。

比如說(shuō)，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性,，修好身才能齊家治國(guó)平天下,。有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下,，窮則獨(dú)善其身,，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有好處的,。

翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我,，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”,，“小孝治家,，中孝治企,，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”,，“道字里有天地,，有自我，還有行動(dòng)”,，“愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”,。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿！

聽了這一次講座,，雖不是親身臨近,，但也勝似身臨其境。其中許多話,，都引起了我的深深思索,，讓我從中受益頗多。

“色難”,，相由心生,。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；正因相由心生,，心中所想，是高興還是苦悶,，從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余,；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流,、營(yíng)銷理論后,，結(jié)合中國(guó)實(shí)際狀況，針對(duì)管理科學(xué),、決策科學(xué),、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷,、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案,，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。

翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程,，已在清華大學(xué),、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué),、北京科技大學(xué),、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba,、dba,、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎,。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì),，可謂如魚得水,。可見(jiàn)孔子思想的博大精深,，好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的,。

這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量,，我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的改變，從改變中提升自己,，從改變中讓自己得以成長(zhǎng),。《易經(jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易,、變易,、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量,。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè),、修養(yǎng)、性情,，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生,，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。

“弟子入則孝,，出則悌,，謹(jǐn)而信，范愛(ài)眾,，行有余力,，則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生,，多想想自己為父母做了什么,，為家庭做了什么，為朋友做了什么,，為整個(gè)社會(huì)做了什么,。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人,?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”,！

講座心得體會(huì)感想篇三

《新作文》期刊中說(shuō)：沒(méi)有寫不好的作文的孩子,。著名作文教學(xué)專家王根造也說(shuō)：“會(huì)寫字的孩子都會(huì)作文,。”聽了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí),。

自己的作文課堂,，學(xué)生總是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫,。缺乏生動(dòng)鮮明的素材,，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”,?！拔崾謱懳峥凇薄＜?lì)學(xué)生放膽地表達(dá),，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境,。以寫促讀，讀寫結(jié)合,，不斷提高學(xué)生的寫作水平,。

做任何事情都講究方法，方法正確,，事半功倍：方法不當(dāng),，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座,，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1、“看”,。素材都來(lái)源于生活，更準(zhǔn)確地說(shuō),，源于生活的小事,，細(xì)事。因此,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，善于觀察?？幢砬?，看動(dòng)作，看形態(tài)沒(méi),，揣摩心理,。

2、“聽”,。用耳用心去聆聽大自然中所有的聲音,。如風(fēng)聲,、雨聲、鳥鳴聲,、嬉戲聲------

3,、“想”。想清楚寫作的順序,，按一定的順序去構(gòu)思,，去寫作。如時(shí)間順序,、空間順序,、變化順序、事情發(fā)展的順序等等,。按照一定的順序介紹,，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目,。另外,，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn),，進(jìn)行合情合理的想象,，使所描繪的景物、人物清晰,、立體起來(lái),，才能讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲,。

總之,，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持,。多讀,、多思、多寫,、多練,。正如趙老師所說(shuō)：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對(duì)他們好,，他們就會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你,。

講座心得體會(huì)感想篇四

講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了,，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃,，下課鈴就叮呤響了,，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座,、晚上講座,、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯,，有必要做個(gè)總結(jié),。

效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座,，也全心全力去準(zhǔn)備了,。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看,，一個(gè)多月來(lái),，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成,。這說(shuō)明我的效率太低,，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè),，這才是要緊,，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座,，如果有第二次,，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了,。

1,、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性,。

2,、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西,，而不在于知識(shí)的灌輸，,。

3,、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室,、安排觀眾,、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚,。

4,、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定,，然后就是理清總體思路,、框架，而后到百度,、論文庫(kù),、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄,，而后選取最生動(dòng)的材料,，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改,，可不說(shuō)的不說(shuō),，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn),。多用口語(yǔ),，少用書面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子,，少說(shuō)理論,；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”,；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言,，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教,。

5,、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟,，而不是捧著稿子念,；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去,；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng),。

6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié),，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠,；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō),，效果會(huì)如何”,；講座結(jié)束后,，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊,，微笑著說(shuō)：“老師,，我覺(jué)得你這天講得很好?！?/p>

7,、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào),、照相等,，在此謝過(guò)！

講座心得體會(huì)感想篇五

周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì),，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告,。我聽后第一個(gè)感覺(jué)就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福,。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省,，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中。

一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事,。初建宏志班,，高金英老師就擔(dān)任班主任，對(duì)既沒(méi)成功經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)失敗教訓(xùn)的她來(lái)說(shuō),，惟一"有譜"的是"我有愛(ài)",。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在"有了愛(ài)就有了一切"的實(shí)踐中走過(guò)的,。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于"用人格魅力去感染學(xué)生"的部分,。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條："有了愛(ài)就有了一切",。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲,。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事,，那一段段讓人捧腹的笑話,。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義,，而且還是那么的"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切，那么讓人信服,，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,，并像烙印一樣深深地印入人心。由此,，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn),，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過(guò)的話,，格言也不是手抄百遍后的理解,，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來(lái)用心積累,，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!

高老師的講座給我的.感觸太多，我無(wú)法一一述說(shuō),。作為新時(shí)期的班主任,，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來(lái)，去讀一些書,，一些有用的書,。"一本好書，就是一個(gè)好老師!"博覽群書,，取之所長(zhǎng),，為我所用。

用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,，教師的教育工作會(huì)如虎添翼,，更上一層樓。

聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受,，更是一種幸福,，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名"充滿陽(yáng)光味道"的老師!

講座心得體會(huì)感想篇六

,、考研很有必要,。

考研成功與否，決定了人生的高度和平臺(tái),，而且考研只有一次機(jī)會(huì),，但是找工作什么時(shí)候都可以，所以這個(gè)機(jī)會(huì)是要抓住的,，努力試試才有可能,。

2,、目標(biāo)的選擇

有一個(gè)明確清醒的目標(biāo)很重要，有目標(biāo)的人才能成大事,，只有一個(gè)模糊的目標(biāo),，那是60%平庸人的選擇，而我們不甘于平庸,，因此一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)都是很重要的,。而我現(xiàn)在還無(wú)法確定，這也是我現(xiàn)在焦慮的原因,，所以,，這是我目前考慮的重中之重啦

3、時(shí)間很寶貴,。得抓緊

現(xiàn)在我們擁有的最寶貴的東西便是時(shí)間,，而我們每天學(xué)習(xí)的有效時(shí)間不過(guò)是6小時(shí)左右，這樣算下來(lái)也不超過(guò)900個(gè)小時(shí),，所以每天按照計(jì)劃有序復(fù)習(xí)很重要,。

4、最近要了解的東西

專業(yè)的考試科目,，參考教材,，報(bào)名人數(shù)，招生人數(shù),，報(bào)錄比,，分?jǐn)?shù)線，實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線,，復(fù)試的差額比例和權(quán)重,，復(fù)試的考試形式和內(nèi)容。

最后的流程是：選專業(yè)——地區(qū)——學(xué)?！獙?duì)比學(xué)?！_定！

另外,，明天還要參加校慶志愿者面試了,，既然報(bào)名了就加油吧，選不選上還是重在參與,，要不要我是他們的事情了,，我會(huì)努力做到自己的最好，加油啦,！

講座心得體會(huì)感想篇七

20xx年8月3日到7日,，我有幸與學(xué)校三位同事一起到青海西寧遠(yuǎn)東大酒店，參加了由中國(guó)教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心組織的全國(guó)中小學(xué)有效教學(xué)管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聆聽了重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院__院長(zhǎng)關(guān)于《卓越課堂：新課程有效教學(xué)的模式重構(gòu)（兼談中小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)）》的講座,。龔院長(zhǎng)通過(guò)結(jié)合自己數(shù)十年的教育教學(xué)與辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校課堂教學(xué)問(wèn)題與問(wèn)題決絕的有效策略進(jìn)行深入剖析,，提出了卓越課堂中一個(gè)模式,，即先學(xué)后導(dǎo)、互助展評(píng),；三大特征，即先學(xué),、互助,、展評(píng)；三中心,，即學(xué)生中心,、學(xué)習(xí)中心和體驗(yàn)中心的核心觀念。給我們思想帶來(lái)巨大共鳴的同時(shí),，也為我們下一步開展高效教學(xué)提供了重要借鑒和參考,，很多值得我課堂教學(xué)深入探索和實(shí)踐體驗(yàn)，我就自己印象深刻的四點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

龔院長(zhǎng)在卓越課堂中提出了先學(xué)后導(dǎo)的模式,。先學(xué)即學(xué)生自主學(xué)習(xí),，其主要目的在于通過(guò)自主學(xué)習(xí)把學(xué)生激活而不是教死，是為了避免思維方式的單一化,、同質(zhì)化,、模式化。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在,，在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”,，而現(xiàn)代教育中提倡“先學(xué)”。龔院長(zhǎng)同時(shí)提出了在學(xué)生先學(xué)的過(guò)程中,，需要解決好三個(gè)問(wèn)題,，即自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、自主學(xué)習(xí)的方式和自主學(xué)習(xí)的工具,。尤其要注重解決好自主學(xué)習(xí)的工具問(wèn)題,，現(xiàn)行中小學(xué)校注重導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要工具,。在我校部分課堂教學(xué)中,，依舊側(cè)重采取傳統(tǒng)的教師先教的方式，學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境,，不利于充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

在談及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，龔院長(zhǎng)針對(duì)目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案或?qū)W(xué)單開展自主教學(xué)進(jìn)行了剖析,，并指出導(dǎo)學(xué)單的開發(fā)原則是功能導(dǎo)學(xué)化,，即要做到導(dǎo)學(xué)問(wèn)題化,、問(wèn)題思維化、思維品質(zhì)化,。在導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單的運(yùn)用過(guò)程中,，要警惕導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容以“做題”為重要載體和主要形式，把導(dǎo)學(xué)案變成練習(xí)冊(cè)自學(xué)引導(dǎo)的復(fù)制品,，或者變成學(xué)生練習(xí)單,。要將習(xí)題化導(dǎo)學(xué)案改為問(wèn)題化導(dǎo)學(xué)案，將學(xué)案的后側(cè)性檢驗(yàn)改為前瞻性引導(dǎo),。我校部分學(xué)科制作導(dǎo)學(xué)案也有歷史,，但是導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容多與輔導(dǎo)書中的自學(xué)導(dǎo)引（填空）、要點(diǎn)精講（知識(shí)歸納）相重合,，失去了它應(yīng)有的功能,。

龔院長(zhǎng)在講座中闡述了小組合作學(xué)習(xí)，即學(xué)生互助學(xué)習(xí)的重要性,，指出合作學(xué)習(xí)有利于矯正傳統(tǒng)個(gè)體化學(xué)習(xí)所帶來(lái)的固步自封與心靈幽暗,，倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)中的協(xié)作，改變畸形的競(jìng)爭(zhēng)文化,；有利于彌補(bǔ)教師群體化教學(xué)所帶來(lái)的輔導(dǎo)不足與指導(dǎo)不力,，確立學(xué)生是最大教育資源的新理念，形成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的幫扶機(jī)制與管理格局,；有利于改變傳統(tǒng)講授型課堂的教師主講,、學(xué)生接收、生生獨(dú)立的局面,。在開展小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要防止小組合作學(xué)習(xí)形式化，這點(diǎn)我非常贊同,，不克服這個(gè)問(wèn)題是很難真正高效的,。

傳統(tǒng)課堂通常采取的是教師先講，學(xué)生后練,，即老師講授方法和示范例題在先,，學(xué)生在老師講完之后，按照老師的教學(xué)思路和方法進(jìn)行練習(xí),。這樣導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)地接受教師的方法,，難以有自己深入體會(huì)和創(chuàng)新方法。先練后講,，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法,，使學(xué)生練習(xí)在前，老師講授在后，學(xué)生在自己練習(xí)的過(guò)程中,，形成自己各自的解決思路與方法,，再通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)和講解，獲得新的啟迪和發(fā)現(xiàn),，從而有益于學(xué)生創(chuàng)新問(wèn)題解決的思路與方法,。

在學(xué)校推廣高效課堂，提高課堂實(shí)效的教學(xué)改革背景下,，龔院長(zhǎng)帶來(lái)的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法,，帶給我們很大的啟發(fā)。在課堂教學(xué)中,，探索適合我校教學(xué)高效課堂的改革方式方法,，還需要我們不斷實(shí)踐探索。

講座心得體會(huì)感想篇八

學(xué)術(shù)講座,，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座,，在我看來(lái)，旨在豐富研究生學(xué)期生活,，積累專業(yè)知識(shí),，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān),，但是卻不單一,，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座， 名師神采飛揚(yáng),， 聽者亦有心得,。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象,，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂,。聽學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù),，還可以開闊視野,，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座,，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿,，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí),，提升了我們的理論水平,；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心,。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座,，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面,，拓寬了我的視野。

講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦爩W(xué)者,，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及杜教授對(duì)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見(jiàn)也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩,。此次講座使我對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)其技術(shù)有了更深的理解，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況,，理論水平得到了一定的提升,，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野,，使我們受益頗多,。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,，雖然按照學(xué)校規(guī)定,，我已經(jīng)完成了聽取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告,，我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座,，不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰,，充實(shí)自我,，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

在之前的兩周時(shí)間里,，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期,。跟以 往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩,，有課程教學(xué),、專題報(bào)告、交流討論,、實(shí)踐實(shí)訓(xùn),、師生座談?shì)o導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”營(yíng)造更好的環(huán)境,。

通過(guò)兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí),，使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來(lái)聽一些之前認(rèn)為是枯燥的東西，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解,，使我受益匪淺,。

我覺(jué)得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來(lái)的職業(yè)定位的，希望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開展,，也可以在日常的教學(xué)中開展,。

講座心得體會(huì)感想篇九

朱真才，肖興明,，劉同岡和李威四位教授講了機(jī)械工程學(xué)科的現(xiàn)狀及前沿發(fā)展,，學(xué)科研究方向，重大項(xiàng)目研究方向,，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院的學(xué)科科研現(xiàn)狀,。通過(guò)聽他們的講座，我對(duì)我們機(jī)械工程專業(yè)的研究方向及未來(lái)發(fā)展方向有了個(gè)系統(tǒng)和比較深入的了解,，再也不是過(guò)去模糊的概念了,。

就內(nèi)涵來(lái)講，機(jī)械工程學(xué)科是研究機(jī)械系統(tǒng)和產(chǎn)品的性能,、設(shè)計(jì)及制造的理論,、方法和技術(shù)的科學(xué)，包括機(jī)械學(xué)和制造學(xué)兩大領(lǐng)域,。機(jī)械學(xué)是研究機(jī)械結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)性能及其設(shè)計(jì)理論與方法的科學(xué)，包括制造過(guò)程及機(jī)械系統(tǒng)所涉及的機(jī)構(gòu)學(xué),、傳動(dòng)學(xué),、動(dòng)力學(xué)、強(qiáng)度學(xué),、摩擦學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、仿生機(jī)械學(xué),、微納機(jī)械學(xué)及界面機(jī)械學(xué)等,。

就研究現(xiàn)狀來(lái)講，近些年來(lái)機(jī)械工程基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得了一系列突出進(jìn)展和原創(chuàng)性成果,，為我國(guó)機(jī)械工程和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了大批新理論,、新技術(shù)和新方法，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響,，有的領(lǐng)域已在國(guó)際學(xué)術(shù)界占有一席之地,。例如，清華溫詩(shī)鑄教授等提出了薄膜潤(rùn)滑概念,，發(fā)明了納米薄膜測(cè)量技術(shù),；燕山大學(xué)黃真教授提出少了自由度并聯(lián)機(jī)構(gòu)綜合的普適性方法和通用自由度計(jì)算公式；重大彭東林教授發(fā)明了時(shí)柵位移傳感器及其測(cè)試系統(tǒng)，是精密測(cè)量領(lǐng)域少見(jiàn)的原創(chuàng)成果,；武漢理工華林教授提出了環(huán)件軋制咬入孔型,、塑性鍛透和剛性穩(wěn)定力學(xué)模型。 雖然我國(guó)科技工作者已經(jīng)取得了大量成果,，但機(jī)械工程學(xué)科在國(guó)際上總體還處于落后地位,。未來(lái)制造業(yè)發(fā)展總趨勢(shì)是全球化、信息化,、綠色化,、知識(shí)化和極端化。制造技術(shù)的發(fā)展總趨勢(shì)是基于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)上的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化,、高效精確化,、智能集成化及制造極端化。許多高新技術(shù)我國(guó)尚未掌握,，許多重大裝備我國(guó)不能自主設(shè)計(jì)制造,，缺乏自主創(chuàng)新能力。

同時(shí),，我國(guó)的國(guó)情也對(duì)我們學(xué)科發(fā)展有很大的影響,。經(jīng)濟(jì)快速持續(xù)增長(zhǎng)，但資源,、環(huán)境壓力增大,。經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)增長(zhǎng)對(duì)能源資源的需求明顯加大，而我國(guó)人均資源不足,。另外,，粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式造成能源資源消耗過(guò)多，環(huán)境污染嚴(yán)重,，主要污染物排放量已超過(guò)環(huán)境承載能力,。國(guó)際貿(mào)易快速增長(zhǎng)，但貿(mào)易結(jié)構(gòu)和增長(zhǎng)方式亟待優(yōu)化,。當(dāng)前我國(guó)貿(mào)易仍以數(shù)量增長(zhǎng)為主,，走的也是規(guī)模擴(kuò)張之路，出口產(chǎn)品主要是勞動(dòng)密集,、低附加值產(chǎn)品,，付出的資源、環(huán)境代價(jià)過(guò)大,，難以為繼,。因經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)渡依賴出口，造成人民幣流動(dòng)性過(guò)大,，增加了升值壓力,，且不斷面臨貿(mào)易摩擦,。

作為當(dāng)代機(jī)械專業(yè)的大學(xué)生，我們要牢牢把握住未來(lái)機(jī)械工程技術(shù)發(fā)展的五大趨勢(shì)：綠色,、智能,、超常、融合,、服務(wù),。

這就要求我們，運(yùn)用新的制造資源和基礎(chǔ)理論發(fā)掘新的制造原理與方法——發(fā)展新概念產(chǎn)品,。從多尺度演變及其界面效應(yīng)傳遞的角度探索零件幾何結(jié)構(gòu)與物理性能的高精度調(diào)控原理與方法——發(fā)展高效,、高品質(zhì)制造技術(shù)。以系統(tǒng)科學(xué)的視野研究復(fù)雜制造過(guò)程和裝備的集成科學(xué)——拓展裝備設(shè)計(jì)理論,。以信息流通全局監(jiān)控為基本線索實(shí)現(xiàn)制造與服役過(guò)程精確調(diào)控——實(shí)現(xiàn)智能化制造,。制造過(guò)程和產(chǎn)品更多體現(xiàn)和諧世界的目標(biāo)與追求——實(shí)現(xiàn)人造系統(tǒng)與自然世界的和諧相容，提升人類生活品質(zhì),。

我們機(jī)械專業(yè)的學(xué)科研究方向主要有：機(jī)械設(shè)計(jì)及理論,，機(jī)械制造及其自動(dòng)化，機(jī)械電子工程,，車輛工程,，微機(jī)電工程，我們要根據(jù)自己的愛(ài)好及個(gè)人能力選擇合適的方向,，以求最好的發(fā)展個(gè)人的未來(lái),。

本專業(yè)的重大項(xiàng)目研究方向包括：復(fù)雜機(jī)電系統(tǒng)的功能原理與集成科學(xué)，高性能零件/構(gòu)件的精密制造,，微/納制造科學(xué)與技術(shù),，生物制造與仿生制造科學(xué)，零件與結(jié)構(gòu)的失效與安全服役科學(xué),。

講座心得體會(huì)感想篇十

從康斯坦茨回來(lái)已經(jīng)半個(gè)月了,，但那里的學(xué)習(xí)與生活還是會(huì)時(shí)不時(shí)的在我的腦海里回蕩,。從20xx年聽說(shuō)到這個(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目,，到20xx年保研進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)法學(xué)院，再到后來(lái)順利獲得機(jī)會(huì)并申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金,，2年多的努力使我成功踏上了康斯坦茨的土地,。

康斯坦茨是一座很美麗的小城，座靠博登湖,，隔壁就是瑞士和奧地利,，我們時(shí)常戲謔這是一座適合養(yǎng)老的城市。

雖然嘴上這么講,，但康斯坦茨可并不僅僅是因?yàn)槠湫沱惖淖匀伙L(fēng)光而聞名的,，除去湖景外,，康斯坦茨另一大特色應(yīng)當(dāng)就是我們這次就讀的康斯坦茨大學(xué)了。始建于1966年的康大,，僅僅用了50年的時(shí)間就成為了德國(guó)一所遠(yuǎn)近聞名的大學(xué),，甚至使得康斯坦茨變成了一座大學(xué)城，可以說(shuō)整個(gè)城市不但宜居,，而且還流淌著學(xué)生時(shí)代的青春氣息,。

康斯坦茨大學(xué)的諸多教授也十分重視同濟(jì)和他們之間的雙學(xué)位項(xiàng)目，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中也給了我們諸多關(guān)懷,，幫助我們迅速的適應(yīng)那里的節(jié)奏,。康大針對(duì)我們雙學(xué)位的學(xué)生,，為我們專門選擇了一些課程,，包括基礎(chǔ)性的合同法，侵權(quán)法,，我們?cè)趪?guó)內(nèi)涉及比較少歐盟法,，此外還有一些選修課，可以根據(jù)自己的方向選擇,，如競(jìng)爭(zhēng)法,，環(huán)境法以及著作權(quán)法等等。

我們所有的課程都是和德國(guó)學(xué)生一起上課,，特別是選修課,，坐在你旁邊的可能都是大學(xué)里法學(xué)院第三第四學(xué)期的學(xué)生了。在上課時(shí),，可能壓力會(huì)有些大,，包括對(duì)內(nèi)容的不熟悉以及語(yǔ)言上的劣勢(shì)，但是這同時(shí)也促使著我們進(jìn)步,。那邊的課程主要是分為三種形式,，seminar，vorlesung,，blockvorlesung,，大家可以結(jié)合自己的時(shí)間進(jìn)行選擇。在考試的形式上,，也是分為口試,，筆試和論文三種，可以在課程開始時(shí)向老師做一些了解,。相比德國(guó)的學(xué)生,，我們可能在語(yǔ)言表達(dá)上有一些不足，但筆試和口試都是看得分點(diǎn),，只要回答的到位,，依然會(huì)取得較滿意的成績(jī),。學(xué)校的圖書館也十分的人性化，秉承7x24的模式,，除圣誕節(jié)外,，全年全天候無(wú)休式開放，很大的便利了各位同學(xué),。

生活上,，康大為我們安排了學(xué)生公寓，盡管是與其他室友同住,，但每個(gè)人都有獨(dú)立的臥室,，共享廚房、衛(wèi)生間和客廳,，而且臨近超市與公交站臺(tái),，生活便捷。

公交直通市中心,，可以抵達(dá)康城的購(gòu)物城lago,，那里可以買到一些常見(jiàn)的服裝品牌比如zara，hm等,。此外,，康斯坦茨的華人學(xué)生也比較多，平時(shí)遇到自己難以解決的或者外國(guó)朋友無(wú)法幫忙的事情,，可以較快的找到熱心的中國(guó)人,。當(dāng)?shù)剡€開了好幾個(gè)亞洲超及中餐館市，如果不適應(yīng)國(guó)外飲食,，也有很多的解決方法,。總體說(shuō)來(lái),，康斯坦茨的生活是十分便利的,，畢竟是大學(xué)城，整體的規(guī)劃都比較好,。而且學(xué)校開設(shè)體育課,，極大地豐富了我們的課余生活，鑒于其良好的地理位置,，我們還有很多登山課以及水上運(yùn)動(dòng)課可以選擇,。

我們常說(shuō)“游學(xué)”,，除了學(xué)習(xí)外,，抓住機(jī)會(huì)在歐洲各國(guó)游歷一下也是很好的?？邓固勾牡靥幍聡?guó)最南端,，離蘇黎世僅1小時(shí)車程,，出行通常到蘇黎世乘飛機(jī)，到西班牙,，意大利等國(guó)家都挺方便,。借著寒暑假，我去了瑞士法國(guó)等地,，感受阿爾卑斯山的自然風(fēng)光,。雙學(xué)位項(xiàng)目里的其他同學(xué)有去意大利領(lǐng)略歐洲古老文化的，也有去柏林馬拉松感受體育精神的,，來(lái)到了德國(guó),，除了學(xué)習(xí)外，多感受多經(jīng)歷也是十分重要的,。

一年的時(shí)間很快,，置身其中是珍惜，結(jié)束之后是時(shí)常的回味,。我相信,，我們都從康斯坦茨的這段學(xué)習(xí)生活中收獲了很多，也相信,，這是一段會(huì)被經(jīng)常想起的日子,。

講座心得體會(huì)感想篇十一

12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座,，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn),，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言,，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象,，使我頗受震撼,。下方來(lái)談?wù)勎业穆牶篌w會(huì)。

李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中,，深入淺出,。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后,，從尪痹到病因病機(jī),，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合,，全方位,、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國(guó)際新進(jìn)展,，讓我受益匪淺,，為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo),。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì),，要發(fā)奮學(xué)習(xí),，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底,、深厚的文化積淀,，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法,，開闊了我的視野,、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣,。

在課后交流答疑中,，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音,，答疑解惑,。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生,，是學(xué)生自主探究的前提,。在他的課上，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音,。他的回答,，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維,，活躍了課堂氣氛,，讓我倍感溫馨。

我很喜愛(ài)李教授的課,，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念,，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底,，還有淵博的學(xué)識(shí),，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格,。然而,，透過(guò)聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺,。

總之,，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中,，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，多學(xué)習(xí)，勤反思,，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,，并像他那樣，不斷探索研究,，不斷學(xué)習(xí)提高,。