在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

講座心得體會(huì)感想篇一

通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課,，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向,。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑,，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力,、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等,。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),，例如,，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū),。積極參加各種活動(dòng),，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度,，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

了解了就業(yè)形勢(shì)以后,，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧,。比如，從最基本的面試穿著,，禮貌,，行為等,，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。

所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方,，首先是面試,，面試是公司對(duì)你樹(shù)立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以,，我們一定穿著得體,，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等,，給人一種清爽的感覺(jué),。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內(nèi)面試的時(shí)候,，進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門(mén),，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門(mén)，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門(mén),，要輕輕開(kāi)關(guān),，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了,，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作,，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì),，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答,，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。

還有就是交流的語(yǔ)言,。比如自我介紹,，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅,，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷,，要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了,，以免弄巧成拙，還沒(méi)開(kāi)始就被淘汰了,。還有問(wèn)答環(huán)節(jié),，回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎,，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你,，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度,，不夸大事實(shí),，因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的,，如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力,，如果連說(shuō)句話也緊張,，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要,，即使能力很好,。有些情景模擬的問(wèn)題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái),，并且要謙虛,，畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好,。

還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候,，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類(lèi)型的人,，適合做什么,，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助,。因?yàn)樽鲞m合自己的工作,，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn),，可以開(kāi)區(qū)別其他人和我們,，幫助我們成功。

在就業(yè)指導(dǎo)課最后,，還有一個(gè)模擬面試,，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西,，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次,，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性,，回答問(wèn)題要謙虛,，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么,。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的,，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談,，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,！

通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大,，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門(mén)了,，擁有良好的就業(yè)技巧,，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì),，是給有準(zhǔn)備的人的,，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),，給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備,，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的,，我讀大學(xué)就是為了找份好工作,。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì),，再做好充足的準(zhǔn)備,，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì),，踏上人生巔峰,！

成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！

面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，我們學(xué)院開(kāi)設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門(mén)課程,。老師首先讓我們清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)講解如何了解自己的興趣愛(ài)好，以便我們更早地認(rèn)識(shí)自己喜歡的就業(yè)方向,。還有如何投寫(xiě)簡(jiǎn)歷等等,。在整個(gè)授課過(guò)程中，老師以專(zhuān)業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法,，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的.內(nèi)容,。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這門(mén)課的一些心得體會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育,。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序,，把握一定的就業(yè)技巧,，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德,、素質(zhì)教育,，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),，為國(guó)家排憂(yōu)解難,。

現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難,，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問(wèn)題,，就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心,，正行,，方能正天下。在沒(méi)有上就業(yè)指導(dǎo)課以前,，我對(duì)將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知,，比較迷惘。自從學(xué)院開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)課以來(lái)我對(duì)這門(mén)課程有了更深一步的了解,，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn),。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力,。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下,，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，掌握求職就業(yè)的方法和技巧,，學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自己?？偟膩?lái)說(shuō),，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來(lái)的作用主要以下幾點(diǎn)：

一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè),。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇,，決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小,。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問(wèn)題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展,，如果處理不好,，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此,，職業(yè)的選擇,，是對(duì)未來(lái)發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投,，與自己的能力相符,，就會(huì)樂(lè)此不疲，不斷努力,，奮發(fā)成才,，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣,，工作就不可能安心,，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中,，首先是教我們了解自己的興趣,，對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。

由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,，涉世不深,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀,、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂,、無(wú)所適從,、朝三暮四、見(jiàn)異思遷,。面臨就業(yè)的選擇,，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失,。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下,，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿(mǎn)意的工作崗位,，以便能心情愉快地走向社會(huì),。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材，因?yàn)榍舐毜倪^(guò)程是與用人單位溝通的過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果,，而且得到的是用人單位對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程也是受教育的過(guò)程,，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求,，如：展示真實(shí)形象、鍛煉表達(dá)能力,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、遵守市場(chǎng)的規(guī)范等等，不僅是對(duì)就業(yè)的具體指導(dǎo)，而且是對(duì)今后事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo),。就業(yè)是邁開(kāi)事業(yè)的第一步,，不能只是為就業(yè)而就業(yè),，而是通過(guò)就業(yè)來(lái)成就事業(yè),，展示人生的價(jià)值。因此,，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過(guò)程,。

通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家,、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧,，重新樹(shù)立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,。同時(shí)也重新樹(shù)立了我的自信息心，使我對(duì)就業(yè)不再恐懼,，不再擔(dān)心,，我相信我的前途會(huì)因?yàn)槲业呐Χ兊妹篮枚剩〈髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),，并預(yù)祝我們走向成功。

講座心得體會(huì)感想篇二

翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者,，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師,、書(shū)道家、演講家,、國(guó)際tat（思考力,、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人,。

我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講,，給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系,，應(yīng)用于生活,，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理,，但是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”,。

比如說(shuō)，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性,，修好身才能齊家治國(guó)平天下,。有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身,，一個(gè)人能做到這樣,，那生命就是有好處的。

翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我,，“要學(xué)會(huì)賺錢(qián)而不是掙錢(qián)”,，“花錢(qián)三不眨眼”，“小孝治家,，中孝治企,，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”,，“道字里有天地,，有自我，還有行動(dòng)”,，“愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”,。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿！

聽(tīng)了這一次講座,，雖不是親身臨近,，但也勝似身臨其境。其中許多話,，都引起了我的深深思索,，讓我從中受益頗多。

“色難”,，相由心生,。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；正因相由心生,，心中所想,，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余,；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究,，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷(xiāo)理論后,，結(jié)合中國(guó)實(shí)際狀況,，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué),、人才培養(yǎng),、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案,，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響,。

翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程,，已在清華大學(xué)、北京大學(xué),、中國(guó)人民大學(xué),、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba,、emba,、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎,。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了,，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚(yú)得水,。可見(jiàn)孔子思想的博大精深,，好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的,。

這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量,，我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的改變，從改變中提升自己,，從改變中讓自己得以成長(zhǎng),。《易經(jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易,、變易,、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量,。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè),、修養(yǎng)、性情,，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生,，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。

“弟子入則孝,，出則悌,，謹(jǐn)而信，范愛(ài)眾,，行有余力,，則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生,，多想想自己為父母做了什么,，為家庭做了什么,，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么,。以嚴(yán)格的要求修身,，以博大的胸懷為人?！白詮?qiáng)不息,，厚德載物”！

講座心得體會(huì)感想篇三

《新作文》期刊中說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)不好的作文的孩子,。著名作文教學(xué)專(zhuān)家王根造也說(shuō)：“會(huì)寫(xiě)字的孩子都會(huì)作文,。”聽(tīng)了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí),。

自己的作文課堂,，學(xué)生總是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě),。缺乏生動(dòng)鮮明的素材,，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”,?！拔崾謱?xiě)吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá),，給他們創(chuàng)造出寫(xiě)作的氛圍和情境,。以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合,，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

做任何事情都講究方法，方法正確,，事半功倍：方法不當(dāng),，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座,，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1、“看”,。素材都來(lái)源于生活,，更準(zhǔn)確地說(shuō)，源于生活的小事,，細(xì)事,。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，善于觀察,?？幢砬椋磩?dòng)作,，看形態(tài)沒(méi),，揣摩心理。

2,、“聽(tīng)”,。用耳用心去聆聽(tīng)大自然中所有的聲音。如風(fēng)聲,、雨聲,、鳥(niǎo)鳴聲、嬉戲聲------

3,、“想”,。想清楚寫(xiě)作的順序，按一定的順序去構(gòu)思,，去寫(xiě)作,。如時(shí)間順序、空間順序,、變化順序、事情發(fā)展的順序等等,。按照一定的順序介紹,，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目,。另外,，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn),，進(jìn)行合情合理的想象,，使所描繪的景物、人物清晰,、立體起來(lái),，才能讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲,。

總之，寫(xiě)作水平的提高決非一朝一夕之功,，它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持,。多讀,、多思,、多寫(xiě),、多練,。正如趙老師所說(shuō)：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對(duì)他們好,，他們就會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。

講座心得體會(huì)感想篇四

講座結(jié)束了,，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。一節(jié)課40分鐘,，一晃，下課鈴就叮呤響了,，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座,、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座,。嗯，有必要做個(gè)總結(jié),。

效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座,，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的,。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái),，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座,，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低,，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè),，這才是要緊,，而且就業(yè)才是大頭,。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次,，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了,。

1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性,、趣味性和鑒賞性。

2,、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西,，而不在于知識(shí)的灌輸,，。

3,、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室,、安排觀眾、貼海報(bào),、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚,。

4,、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定,，然后就是理清總體思路、框架,，而后到百度、論文庫(kù),、圖書(shū)館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄,，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆,。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō),，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn),。多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ),；多用一些生動(dòng)的例子,，少說(shuō)理論,；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”,；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言,，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教,。

5,、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟,，而不是捧著稿子念；如果能夠,，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng),。

6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié),，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠,；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō),，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后,，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的,，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師,，我覺(jué)得你這天講得很好?！?/p>

7,、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào),、照相等，在此謝過(guò)！

講座心得體會(huì)感想篇五

周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì),，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽(tīng)后第一個(gè)感覺(jué)就是：如果我是學(xué)生,，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時(shí)而溫情感人催人淚下,，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中。

一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事,。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任,，對(duì)既沒(méi)成功經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)失敗教訓(xùn)的她來(lái)說(shuō)，惟一"有譜"的是"我有愛(ài)",。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在"有了愛(ài)就有了一切"的實(shí)踐中走過(guò)的,。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于"用人格魅力去感染學(xué)生"的部分。聽(tīng)著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條："有了愛(ài)就有了一切"。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽(tīng)報(bào)告更像是聽(tīng)高老師的單口相聲,。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事,，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事,，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義,，而且還是那么的"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切,，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿(mǎn)生命力,，并像烙印一樣深深地印入人心,。由此,，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí),，笑話不是一笑而過(guò)的話,，格言也不是手抄百遍后的理解,，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,，在高老師身上我知道了原來(lái)用心積累，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!

高老師的講座給我的.感觸太多，我無(wú)法一一述說(shuō),。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇,，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來(lái)，去讀一些書(shū),，一些有用的書(shū),。"一本好書(shū)，就是一個(gè)好老師!"博覽群書(shū),，取之所長(zhǎng)，為我所用,。

用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,，教師的教育工作會(huì)如虎添翼，更上一層樓,。

聆聽(tīng)高金英老師的報(bào)告是一種享受，更是一種幸福,，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名"充滿(mǎn)陽(yáng)光味道"的老師!

講座心得體會(huì)感想篇六

,、考研很有必要。

考研成功與否,，決定了人生的高度和平臺(tái),，而且考研只有一次機(jī)會(huì),，但是找工作什么時(shí)候都可以,，所以這個(gè)機(jī)會(huì)是要抓住的，努力試試才有可能,。

2,、目標(biāo)的選擇

有一個(gè)明確清醒的目標(biāo)很重要，有目標(biāo)的人才能成大事,，只有一個(gè)模糊的目標(biāo)，那是60%平庸人的選擇,，而我們不甘于平庸，因此一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)都是很重要的,。而我現(xiàn)在還無(wú)法確定，這也是我現(xiàn)在焦慮的原因,，所以,，這是我目前考慮的重中之重啦

3,、時(shí)間很寶貴,。得抓緊

現(xiàn)在我們擁有的最寶貴的東西便是時(shí)間，而我們每天學(xué)習(xí)的有效時(shí)間不過(guò)是6小時(shí)左右,，這樣算下來(lái)也不超過(guò)900個(gè)小時(shí)，所以每天按照計(jì)劃有序復(fù)習(xí)很重要,。

4、最近要了解的東西

專(zhuān)業(yè)的考試科目,，參考教材,，報(bào)名人數(shù)，招生人數(shù),，報(bào)錄比，分?jǐn)?shù)線,，實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線，復(fù)試的差額比例和權(quán)重,，復(fù)試的考試形式和內(nèi)容,。

最后的流程是：選專(zhuān)業(yè)——地區(qū)——學(xué)?！獙?duì)比學(xué)校——確定,！

另外，明天還要參加校慶志愿者面試了,，既然報(bào)名了就加油吧,，選不選上還是重在參與,，要不要我是他們的事情了,，我會(huì)努力做到自己的最好，加油啦,！

講座心得體會(huì)感想篇七

20xx年8月3日到7日，我有幸與學(xué)校三位同事一起到青海西寧遠(yuǎn)東大酒店,，參加了由中國(guó)教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心組織的全國(guó)中小學(xué)有效教學(xué)管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聆聽(tīng)了重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院__院長(zhǎng)關(guān)于《卓越課堂：新課程有效教學(xué)的模式重構(gòu)（兼談中小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)）》的講座,。龔院長(zhǎng)通過(guò)結(jié)合自己數(shù)十年的教育教學(xué)與辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際,，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校課堂教學(xué)問(wèn)題與問(wèn)題決絕的有效策略進(jìn)行深入剖析,，提出了卓越課堂中一個(gè)模式，即先學(xué)后導(dǎo),、互助展評(píng),；三大特征，即先學(xué),、互助,、展評(píng),；三中心，即學(xué)生中心,、學(xué)習(xí)中心和體驗(yàn)中心的核心觀念。給我們思想帶來(lái)巨大共鳴的同時(shí),，也為我們下一步開(kāi)展高效教學(xué)提供了重要借鑒和參考，很多值得我課堂教學(xué)深入探索和實(shí)踐體驗(yàn),，我就自己印象深刻的四點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

龔院長(zhǎng)在卓越課堂中提出了先學(xué)后導(dǎo)的模式。先學(xué)即學(xué)生自主學(xué)習(xí),，其主要目的在于通過(guò)自主學(xué)習(xí)把學(xué)生激活而不是教死,，是為了避免思維方式的單一化,、同質(zhì)化、模式化,。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在，在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”,，而現(xiàn)代教育中提倡“先學(xué)”。龔院長(zhǎng)同時(shí)提出了在學(xué)生先學(xué)的過(guò)程中,，需要解決好三個(gè)問(wèn)題，即自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,、自主學(xué)習(xí)的方式和自主學(xué)習(xí)的工具。尤其要注重解決好自主學(xué)習(xí)的工具問(wèn)題,，現(xiàn)行中小學(xué)校注重導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要工具,。在我校部分課堂教學(xué)中,，依舊側(cè)重采取傳統(tǒng)的教師先教的方式，學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境,，不利于充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

在談及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，龔院長(zhǎng)針對(duì)目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案或?qū)W(xué)單開(kāi)展自主教學(xué)進(jìn)行了剖析,，并指出導(dǎo)學(xué)單的開(kāi)發(fā)原則是功能導(dǎo)學(xué)化,，即要做到導(dǎo)學(xué)問(wèn)題化,、問(wèn)題思維化,、思維品質(zhì)化。在導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單的運(yùn)用過(guò)程中,，要警惕導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容以“做題”為重要載體和主要形式，把導(dǎo)學(xué)案變成練習(xí)冊(cè)自學(xué)引導(dǎo)的復(fù)制品,，或者變成學(xué)生練習(xí)單。要將習(xí)題化導(dǎo)學(xué)案改為問(wèn)題化導(dǎo)學(xué)案,，將學(xué)案的后側(cè)性檢驗(yàn)改為前瞻性引導(dǎo)。我校部分學(xué)科制作導(dǎo)學(xué)案也有歷史,，但是導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容多與輔導(dǎo)書(shū)中的自學(xué)導(dǎo)引（填空）、要點(diǎn)精講（知識(shí)歸納）相重合,，失去了它應(yīng)有的功能。

龔院長(zhǎng)在講座中闡述了小組合作學(xué)習(xí),，即學(xué)生互助學(xué)習(xí)的重要性,，指出合作學(xué)習(xí)有利于矯正傳統(tǒng)個(gè)體化學(xué)習(xí)所帶來(lái)的固步自封與心靈幽暗,，倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)中的協(xié)作，改變畸形的競(jìng)爭(zhēng)文化,；有利于彌補(bǔ)教師群體化教學(xué)所帶來(lái)的輔導(dǎo)不足與指導(dǎo)不力,，確立學(xué)生是最大教育資源的新理念,，形成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的幫扶機(jī)制與管理格局；有利于改變傳統(tǒng)講授型課堂的教師主講,、學(xué)生接收、生生獨(dú)立的局面。在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要防止小組合作學(xué)習(xí)形式化,，這點(diǎn)我非常贊同，不克服這個(gè)問(wèn)題是很難真正高效的,。

傳統(tǒng)課堂通常采取的是教師先講，學(xué)生后練,，即老師講授方法和示范例題在先,，學(xué)生在老師講完之后，按照老師的教學(xué)思路和方法進(jìn)行練習(xí),。這樣導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)地接受教師的方法,，難以有自己深入體會(huì)和創(chuàng)新方法,。先練后講，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法,，使學(xué)生練習(xí)在前，老師講授在后,，學(xué)生在自己練習(xí)的過(guò)程中，形成自己各自的解決思路與方法,，再通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)和講解，獲得新的啟迪和發(fā)現(xiàn),，從而有益于學(xué)生創(chuàng)新問(wèn)題解決的思路與方法。

在學(xué)校推廣高效課堂，提高課堂實(shí)效的教學(xué)改革背景下,，龔院長(zhǎng)帶來(lái)的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法,，帶給我們很大的啟發(fā)。在課堂教學(xué)中,，探索適合我校教學(xué)高效課堂的改革方式方法,，還需要我們不斷實(shí)踐探索。

講座心得體會(huì)感想篇八

學(xué)術(shù)講座,，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑,。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座,，在我看來(lái)，旨在豐富研究生學(xué)期生活,，積累專(zhuān)業(yè)知識(shí),，拓寬視野,。這些講座與我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一,，涉及不同課題觀摩聆聽(tīng)名師講座,， 名師神采飛揚(yáng)， 聽(tīng)者亦有心得,。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象,，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中,，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專(zhuān)家的口才藝術(shù),，還可以開(kāi)闊視野,，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座,，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí),，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力,。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座,，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野,。

講座期間杜教授的飽滿(mǎn)的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦?tīng)學(xué)者，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及杜教授對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見(jiàn)也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩,。此次講座使我對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)其技術(shù)有了更深的理解,，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升,，并提升了我們的專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野,，使我們受益頗多。

書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定,，我已經(jīng)完成了聽(tīng)取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù),。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告,，我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專(zhuān)業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座,，不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰,，充實(shí)自我,，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

在之前的兩周時(shí)間里,，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期。跟以 往的日常的教學(xué)不同,，短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩，有課程教學(xué),、專(zhuān)題報(bào)告、交流討論,、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、師生座談?shì)o導(dǎo)等,。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力”營(yíng)造更好的環(huán)境。

通過(guò)兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí),，使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來(lái)聽(tīng)一些之前認(rèn)為是枯燥的東西,，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)又有了更深入的了解，使我受益匪淺,。

我覺(jué)得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來(lái)的職業(yè)定位的,，希望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開(kāi)展,，也可以在日常的教學(xué)中開(kāi)展。

講座心得體會(huì)感想篇九

朱真才,，肖興明，劉同岡和李威四位教授講了機(jī)械工程學(xué)科的現(xiàn)狀及前沿發(fā)展,，學(xué)科研究方向，重大項(xiàng)目研究方向,，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院的學(xué)科科研現(xiàn)狀。通過(guò)聽(tīng)他們的講座,，我對(duì)我們機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的研究方向及未來(lái)發(fā)展方向有了個(gè)系統(tǒng)和比較深入的了解，再也不是過(guò)去模糊的概念了,。

就內(nèi)涵來(lái)講,，機(jī)械工程學(xué)科是研究機(jī)械系統(tǒng)和產(chǎn)品的性能,、設(shè)計(jì)及制造的理論、方法和技術(shù)的科學(xué),，包括機(jī)械學(xué)和制造學(xué)兩大領(lǐng)域。機(jī)械學(xué)是研究機(jī)械結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)性能及其設(shè)計(jì)理論與方法的科學(xué),，包括制造過(guò)程及機(jī)械系統(tǒng)所涉及的機(jī)構(gòu)學(xué)、傳動(dòng)學(xué),、動(dòng)力學(xué),、強(qiáng)度學(xué)、摩擦學(xué),、設(shè)計(jì)學(xué)、仿生機(jī)械學(xué),、微納機(jī)械學(xué)及界面機(jī)械學(xué)等,。

就研究現(xiàn)狀來(lái)講，近些年來(lái)機(jī)械工程基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得了一系列突出進(jìn)展和原創(chuàng)性成果,，為我國(guó)機(jī)械工程和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了大批新理論,、新技術(shù)和新方法,，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響,，有的領(lǐng)域已在國(guó)際學(xué)術(shù)界占有一席之地。例如,，清華溫詩(shī)鑄教授等提出了薄膜潤(rùn)滑概念,，發(fā)明了納米薄膜測(cè)量技術(shù),；燕山大學(xué)黃真教授提出少了自由度并聯(lián)機(jī)構(gòu)綜合的普適性方法和通用自由度計(jì)算公式,；重大彭東林教授發(fā)明了時(shí)柵位移傳感器及其測(cè)試系統(tǒng)，是精密測(cè)量領(lǐng)域少見(jiàn)的原創(chuàng)成果,；武漢理工華林教授提出了環(huán)件軋制咬入孔型、塑性鍛透和剛性穩(wěn)定力學(xué)模型,。 雖然我國(guó)科技工作者已經(jīng)取得了大量成果,，但機(jī)械工程學(xué)科在國(guó)際上總體還處于落后地位,。未來(lái)制造業(yè)發(fā)展總趨勢(shì)是全球化、信息化,、綠色化、知識(shí)化和極端化,。制造技術(shù)的發(fā)展總趨勢(shì)是基于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)上的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化、高效精確化,、智能集成化及制造極端化,。許多高新技術(shù)我國(guó)尚未掌握,，許多重大裝備我國(guó)不能自主設(shè)計(jì)制造，缺乏自主創(chuàng)新能力,。

同時(shí),，我國(guó)的國(guó)情也對(duì)我們學(xué)科發(fā)展有很大的影響。經(jīng)濟(jì)快速持續(xù)增長(zhǎng),，但資源,、環(huán)境壓力增大。經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)增長(zhǎng)對(duì)能源資源的需求明顯加大,，而我國(guó)人均資源不足。另外,，粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式造成能源資源消耗過(guò)多,，環(huán)境污染嚴(yán)重,，主要污染物排放量已超過(guò)環(huán)境承載能力。國(guó)際貿(mào)易快速增長(zhǎng),，但貿(mào)易結(jié)構(gòu)和增長(zhǎng)方式亟待優(yōu)化。當(dāng)前我國(guó)貿(mào)易仍以數(shù)量增長(zhǎng)為主,，走的也是規(guī)模擴(kuò)張之路，出口產(chǎn)品主要是勞動(dòng)密集,、低附加值產(chǎn)品，付出的資源,、環(huán)境代價(jià)過(guò)大，難以為繼,。因經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)渡依賴(lài)出口,，造成人民幣流動(dòng)性過(guò)大，增加了升值壓力,，且不斷面臨貿(mào)易摩擦。

作為當(dāng)代機(jī)械專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生,，我們要牢牢把握住未來(lái)機(jī)械工程技術(shù)發(fā)展的五大趨勢(shì)：綠色、智能,、超常、融合,、服務(wù),。

這就要求我們,，運(yùn)用新的制造資源和基礎(chǔ)理論發(fā)掘新的制造原理與方法——發(fā)展新概念產(chǎn)品,。從多尺度演變及其界面效應(yīng)傳遞的角度探索零件幾何結(jié)構(gòu)與物理性能的高精度調(diào)控原理與方法——發(fā)展高效、高品質(zhì)制造技術(shù),。以系統(tǒng)科學(xué)的視野研究復(fù)雜制造過(guò)程和裝備的集成科學(xué)——拓展裝備設(shè)計(jì)理論。以信息流通全局監(jiān)控為基本線索實(shí)現(xiàn)制造與服役過(guò)程精確調(diào)控——實(shí)現(xiàn)智能化制造,。制造過(guò)程和產(chǎn)品更多體現(xiàn)和諧世界的目標(biāo)與追求——實(shí)現(xiàn)人造系統(tǒng)與自然世界的和諧相容,，提升人類(lèi)生活品質(zhì),。

我們機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)科研究方向主要有：機(jī)械設(shè)計(jì)及理論，機(jī)械制造及其自動(dòng)化,，機(jī)械電子工程，車(chē)輛工程,，微機(jī)電工程,，我們要根據(jù)自己的愛(ài)好及個(gè)人能力選擇合適的方向,，以求最好的發(fā)展個(gè)人的未來(lái)。

本專(zhuān)業(yè)的重大項(xiàng)目研究方向包括：復(fù)雜機(jī)電系統(tǒng)的功能原理與集成科學(xué),，高性能零件/構(gòu)件的精密制造，微/納制造科學(xué)與技術(shù),，生物制造與仿生制造科學(xué)，零件與結(jié)構(gòu)的失效與安全服役科學(xué),。

講座心得體會(huì)感想篇十

從康斯坦茨回來(lái)已經(jīng)半個(gè)月了,，但那里的學(xué)習(xí)與生活還是會(huì)時(shí)不時(shí)的在我的腦海里回蕩,。從20xx年聽(tīng)說(shuō)到這個(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目，到20xx年保研進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)法學(xué)院,，再到后來(lái)順利獲得機(jī)會(huì)并申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金,，2年多的努力使我成功踏上了康斯坦茨的土地。

康斯坦茨是一座很美麗的小城,，座靠博登湖，隔壁就是瑞士和奧地利,，我們時(shí)常戲謔這是一座適合養(yǎng)老的城市。

雖然嘴上這么講,，但康斯坦茨可并不僅僅是因?yàn)槠湫沱惖淖匀伙L(fēng)光而聞名的,，除去湖景外,，康斯坦茨另一大特色應(yīng)當(dāng)就是我們這次就讀的康斯坦茨大學(xué)了,。始建于1966年的康大，僅僅用了50年的時(shí)間就成為了德國(guó)一所遠(yuǎn)近聞名的大學(xué),，甚至使得康斯坦茨變成了一座大學(xué)城，可以說(shuō)整個(gè)城市不但宜居,，而且還流淌著學(xué)生時(shí)代的青春氣息。

康斯坦茨大學(xué)的諸多教授也十分重視同濟(jì)和他們之間的雙學(xué)位項(xiàng)目,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中也給了我們諸多關(guān)懷,，幫助我們迅速的適應(yīng)那里的節(jié)奏?？荡筢槍?duì)我們雙學(xué)位的學(xué)生，為我們專(zhuān)門(mén)選擇了一些課程,，包括基礎(chǔ)性的合同法，侵權(quán)法,，我們?cè)趪?guó)內(nèi)涉及比較少歐盟法,，此外還有一些選修課，可以根據(jù)自己的方向選擇,，如競(jìng)爭(zhēng)法，環(huán)境法以及著作權(quán)法等等,。

我們所有的課程都是和德國(guó)學(xué)生一起上課,，特別是選修課，坐在你旁邊的可能都是大學(xué)里法學(xué)院第三第四學(xué)期的學(xué)生了,。在上課時(shí)，可能壓力會(huì)有些大,，包括對(duì)內(nèi)容的不熟悉以及語(yǔ)言上的劣勢(shì)，但是這同時(shí)也促使著我們進(jìn)步,。那邊的課程主要是分為三種形式，seminar,，vorlesung,，blockvorlesung,，大家可以結(jié)合自己的時(shí)間進(jìn)行選擇。在考試的形式上,，也是分為口試，筆試和論文三種,，可以在課程開(kāi)始時(shí)向老師做一些了解,。相比德國(guó)的學(xué)生,，我們可能在語(yǔ)言表達(dá)上有一些不足，但筆試和口試都是看得分點(diǎn),，只要回答的到位,，依然會(huì)取得較滿(mǎn)意的成績(jī)。學(xué)校的圖書(shū)館也十分的人性化,，秉承7x24的模式，除圣誕節(jié)外,，全年全天候無(wú)休式開(kāi)放，很大的便利了各位同學(xué),。

生活上,，康大為我們安排了學(xué)生公寓，盡管是與其他室友同住,，但每個(gè)人都有獨(dú)立的臥室，共享廚房,、衛(wèi)生間和客廳,，而且臨近超市與公交站臺(tái),，生活便捷。

公交直通市中心,，可以抵達(dá)康城的購(gòu)物城lago，那里可以買(mǎi)到一些常見(jiàn)的服裝品牌比如zara,，hm等。此外,，康斯坦茨的華人學(xué)生也比較多,，平時(shí)遇到自己難以解決的或者外國(guó)朋友無(wú)法幫忙的事情,，可以較快的找到熱心的中國(guó)人。當(dāng)?shù)剡€開(kāi)了好幾個(gè)亞洲超及中餐館市,，如果不適應(yīng)國(guó)外飲食，也有很多的解決方法,。總體說(shuō)來(lái)，康斯坦茨的生活是十分便利的,，畢竟是大學(xué)城，整體的規(guī)劃都比較好,。而且學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課,，極大地豐富了我們的課余生活,，鑒于其良好的地理位置，我們還有很多登山課以及水上運(yùn)動(dòng)課可以選擇,。

我們常說(shuō)“游學(xué)”，除了學(xué)習(xí)外,，抓住機(jī)會(huì)在歐洲各國(guó)游歷一下也是很好的,?？邓固勾牡靥幍聡?guó)最南端,，離蘇黎世僅1小時(shí)車(chē)程，出行通常到蘇黎世乘飛機(jī),，到西班牙，意大利等國(guó)家都挺方便,。借著寒暑假,，我去了瑞士法國(guó)等地,，感受阿爾卑斯山的自然風(fēng)光。雙學(xué)位項(xiàng)目里的其他同學(xué)有去意大利領(lǐng)略歐洲古老文化的,，也有去柏林馬拉松感受體育精神的，來(lái)到了德國(guó),，除了學(xué)習(xí)外，多感受多經(jīng)歷也是十分重要的,。

一年的時(shí)間很快,，置身其中是珍惜，結(jié)束之后是時(shí)常的回味,。我相信,，我們都從康斯坦茨的這段學(xué)習(xí)生活中收獲了很多,，也相信,，這是一段會(huì)被經(jīng)常想起的日子。

講座心得體會(huì)感想篇十一

12月12日晚,，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類(lèi)風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn),，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì),，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言,，絢麗的教學(xué)情景,，給我留下了深刻的印象,，使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì),。

李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中,，深入淺出。從類(lèi)風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn),，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī),，從西醫(yī)到中醫(yī),，再到中西醫(yī)結(jié)合,，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類(lèi)風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn),，以及國(guó)際新進(jìn)展,，讓我受益匪淺,，為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類(lèi)風(fēng)濕疾病上的特色,，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí),，不斷的發(fā)揚(yáng)提高,。李教授扎實(shí)的理論功底,、深厚的文化積淀，講座圖文并茂,，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野,、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣,。

在課后交流答疑中,，李教授走到學(xué)生中間,，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，答疑解惑,。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生,，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上,，真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答,，喚醒學(xué)生的興趣,，激發(fā)了學(xué)生思維,，活躍了課堂氣氛,，讓我倍感溫馨,。

我很喜愛(ài)李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念,，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底,，還有淵博的學(xué)識(shí),，豐厚的文化底蘊(yùn),，謙遜的品格。然而,，透過(guò)聽(tīng)李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺,。

總之，我要向李博士學(xué)的東西很多,。因此,，在今后工作學(xué)習(xí)中,，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí),，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,，并像他那樣，不斷探索研究,，不斷學(xué)習(xí)提高,。