總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班數(shù)學教學工作總結(jié)簡短 大班數(shù)學教學工作總結(jié)下學期篇一

1,、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書,。

2,、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

二,、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學,、玩中學,、學知識,、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學,、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動,。通過對學具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、(來自好范 )排列,、組合，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化,，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移,，形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力,。

通過一期的學習,孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定

了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您,。

本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。

四,、取得的成果

1,、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用,。

3,、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4,、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

5,、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領(lǐng)導的好評。

大班數(shù)學教學工作總結(jié)簡短 大班數(shù)學教學工作總結(jié)下學期篇二

20xx學年第二學期,，在學區(qū)領(lǐng)導,、中心小學領(lǐng)導、園領(lǐng)導的支持,、幫助下,，在本班教師的共同努力下，我緊緊圍繞幼兒園工作重點,，堅持以教研促教改,，圓滿而順利的完成了幼兒園各項教育教學工作任務(wù)，取得了一定的成績,。平時工作中我針對大班幼兒即將升入小學的情況,，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應能力,、抗挫折能力等）,，完成任務(wù)意識、能力,，做事情的堅持性,，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng),，同時我根據(jù)數(shù)學教學方案,，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長為目的,，扎實組織教學活動,，讓幼兒在游戲中學習，在游戲中鍛煉,，從而身心俱得到成長?，F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下：

1、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書,。

2、教育幼兒正確使用學具,，避免誤傷自己或其它小朋友,，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習慣。

3,、教育幼兒勤問勤思考,，養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習慣。

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在課前我認真分析教材,，畫好掛圖，準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣,，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。 特別是在本學期的數(shù)學活動中，孩子對各種圖形的學具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣,，在教學活動中，堅持以“做中學,、玩中學,、學知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動,。通過對學具的嵌入,、排列、組合,，將所需傳授的知識展開并深化,，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移,，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力,。

我在“吃透”教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學內(nèi)容的特點和幼兒的具體情況靈活安排教學活動,。經(jīng)過一期的學習,，幼兒學會了找出簡間圖形的排列規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律整理物品,，能分清單數(shù),、雙數(shù)的涵義，了解了5以內(nèi)數(shù)的分成,，掌握4以內(nèi)的加減法,，會找出圖形的種類和數(shù)量，能分辨左和右,，會比較高矮長短,，了解影子是怎么來的，知道磁鐵能吸住哪些物品,，會識別易燃物,，知道水是怎么來的，認識植物的根,，知道愛護動,、植物和水資源。

通過一期的學習,，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了分解、單雙數(shù),、相鄰數(shù),、與自編應用題，并進一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

我在課前認真分析教材，做好課前準備。根據(jù)幼兒的心理特點和思維方式,，以直觀教學方式為主,，課堂上讓幼兒不僅要動眼，還要動手,、動腦,、動心。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，,，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。例如在教學《買蛋糕》活動中,，孩子們對 形象生動的學具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中,，堅持以“做中學,、玩中學、學知識,、練思維”的方式,，以玩買東西的游戲方式組織教學活動,。通過情境模擬,，讓幼兒體驗生活中買蛋糕的情境，充分調(diào)動幼兒全方位的感知覺,，從而把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力,。

家庭環(huán)境對幼兒的成長有著不可替代的重要作用,。家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象,，對于孩子的認知與學習,，家長能起到潛移默化的作用。所以本人非常注重與家長溝通，開展各種活動都要爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展。本學期,，幼兒完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好，家長工作取得了一定的成效,。

1,、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運用,。

2、孩子們對數(shù)學活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自己的數(shù)學能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4,、孩子們主動自學的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強烈愿望,。

在取得成績的同時，班級也存在著不足之處,，一部分幼兒不主動發(fā)言,，雖再三引導和提醒，但效果不大,；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象,；個別坐車幼兒作業(yè)完成情況與家長溝通還有待加強；這些不足是我下學期努力的方向,，我將繼續(xù)努力,，再接再厲，爭取更大的提高和進步,。

大班數(shù)學教學工作總結(jié)簡短 大班數(shù)學教學工作總結(jié)下學期篇三

1,、教孩子認識數(shù)學書,，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書,。

2,、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具,。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練,，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失,。

在課前我認真分析教材,，畫好掛圖，準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的潛力為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣,，讓孩子在簡單,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

個性是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,，孩子對變化萬千的方塊學具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學活動中,，堅持以“做中學、玩中學,、學知識,、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用,，教,、學、做合一”的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動,。透過對學具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化,，運用學具操作活動,，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移,，構(gòu)成舉一反三的認知潛力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力,。

透過一期的學習,，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量,、數(shù),、計數(shù)、空間與數(shù)概念,，并進一步提高了自己解決問題的潛力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習,，家長不僅僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的職責。所以在活動中我十分注重與家長溝通,，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習潛力的發(fā)展,。

1,、孩子們對數(shù)學活動十分感興趣，明白數(shù)學與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運用,。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自己的數(shù)學潛力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4、孩子們主動自學的潛力提高了,，能用多想法,、多方法、多模式解決問題的潛力,，具有創(chuàng)造思考的潛力,、邏輯推理的潛力，有探新的強烈愿望,。作為一名普通的幼兒園教師,，因為愛，我在教育工作中始終如一的選取了孩子,。

因為愛,，我期望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章,！我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育,，我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導,，本著一切為了孩子,，為了孩子的一切，作好本職工作,，提升自身素質(zhì),，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長,！

大班數(shù)學教學工作總結(jié)簡短 大班數(shù)學教學工作總結(jié)下學期篇四

時間一轉(zhuǎn)眼就過去了,，作為一名老師，我在xxx幼兒園中主要負責教導大班的孩子們數(shù)學這門課,。在這個學期里,，我努力的將教學融入到生活和游戲當中，讓孩子們能在娛樂中學習,，在生活里運用,，加強幼兒們在生活中的思考能力。

回顧這一年的教學工作,，作為大班的孩子,，幼兒們都已經(jīng)開始擅長獨立的思考，但是,，這也造成在課堂上容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象,。為了應對這樣的情況，我在這個學期才取了更加積極主動的教學策略,，帶動幼兒們學會學習,。以下是我的教學總結(jié)：

幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大,，但是在天性上還是愛玩,。在這一年的工作中,，我參考了很多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式,，將每天的課程融入到部分游戲當中,。在教學中，我積極的準備相應的教具,，并在教學中觀察幼兒們的接受情況,。然后在教學中，針對性教導,，并在結(jié)束教學后,，展開與課程有關(guān)的游戲活動。

在活動中,，幼兒們展現(xiàn)出自己愛玩的天性,，但是作為大班的孩子，在規(guī)則的遵守上,，也非常的出色,，隨著在玩樂中的實踐，大部分的同學很快就能掌握數(shù)學的規(guī)律,。并且在游戲結(jié)束后,，我會緊跟著布置簡單的作業(yè)，讓同學們將玩樂中學習的知識都轉(zhuǎn)換到文字上,。

作為大班的老師,，盡管我在教學中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子,，在紀律教育方面我還是有這比較嚴格的管理,。畢竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的小學生,，在管理上提前加強,，可以讓他們鮮有機會適應。

在管理上,，我絕不會利用體罰等方式,，而是用鼓勵和表揚帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)則，對不守規(guī)則的孩子給予關(guān)照,，通過耐心讓他了解自己這樣的行為是錯誤的,。

在大部分孩子都能嚴格遵守后，不遵守的孩子也會慢慢的轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度,。當然,，為了更加牢固讓孩子們意識到應該遵守規(guī)定,，我們也采取了積極的獎勵方式。

在這段教學當中,，自己也曾因為難以管理好孩子而感到沮喪,，但是在x老師的鼓勵下，自己才重新打起了精神,。作為幼兒園老師,，我認識到自己必須要有耐心、細心和恒心,，而且必須要融入到幼兒當中,，成為他們的朋友，這樣才能真正的教導他們,。

在今后的工作中,，我會更加努力的提升自己的能力，為教導好這些孩子們,，我也會繼續(xù)努力的提升自己,！

大班數(shù)學教學工作總結(jié)簡短 大班數(shù)學教學工作總結(jié)下學期篇五

在孩子們的歡聲笑語中新的。一年來臨了,，一個學期即將結(jié)束,。回想這學期的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。本學期,，在三個老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：

我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學習，認真記筆記,，會后總結(jié)學習體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養(yǎng)員老師及時溝通教學心得,，認真觀察記錄幼兒的學習生活情況,，共同做好班級教育教學工作。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，我們采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學,，由于幼兒年齡個體差異大,，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,，常?；ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量,，還不一定收到預期的效果,。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固,，掌握了5以內(nèi)組成和分解、5以內(nèi)加減法,、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識,，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1—5、根據(jù)應用題書寫5以內(nèi)加減法算式,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,。

語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過詩歌,、兒歌,、故事、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,，閱讀理解和講述能力,，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2—3個，可以有感情的朗誦詩歌,、散文,，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好,。

體育方面：我們通過有趣的游戲活動,，使幼兒在跑、跳,、投,、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包,、球類的多種玩法,。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難,。不怕累,。李珊、尹甜甜就是很好的例子,，讓我們很有成就感,。

社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事,、談話等方式,，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處,、分享,、有同情心。

本學期,，為了更好的迎接一級園驗收工作,，我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法,，嚴格督促幼兒用洗手液洗手,。平時勤洗手，勤洗澡,，勤剪指甲,，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時間的練習,，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高,。由于甲流疫情嚴峻,，我們配合保育員老師每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育,、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出,。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高,。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松,。如通過本學期的督促教育,，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少,，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,，加強幼兒的自控能力。

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我們利用多種形式開展家園共育工作,，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動計劃,，方便家長了解班級日常生活工作,，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通,，加強家園聯(lián)系和溝通,，形成家園合力,，共同促進幼兒發(fā)展,。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好,。

本學期，我是第一次帶大班工作,，我認為我的教育教學工作開展的還不是很好,，應該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學計劃，幼兒的水平參差不齊,，我們應該更多的在關(guān)注全體的同時,，注重個別差異。這些我將利用下學期做更好的調(diào)整,，以求促進孩子身心和諧發(fā)展,。

大班數(shù)學教學工作總結(jié)簡短 大班數(shù)學教學工作總結(jié)下學期篇六

《幼兒園教育指導綱要（試行）》就明確指出，數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,?！睌?shù)學教育的內(nèi)容是“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)學概念,，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”依據(jù)《綱要》的精神,，本學期我們對幼兒數(shù)學教學的生活化進行了初步的研究,。

首先，我們將將數(shù)學滲透在幼兒在園的各個生活環(huán)節(jié)中,。充分挖掘幼兒在園每一個生活環(huán)節(jié)中的數(shù)學教學資源,，是數(shù)學教學生活化的重要途徑。比如,，吃點心,、水果時，將分配的,。主動權(quán)交給幼兒,，可以幫助他們主動地獲得計數(shù)、等分等數(shù)學經(jīng)驗,；午餐時讓幼兒比較碗,、勺的數(shù)量，或者讓他們來分發(fā)碗,、勺,、筷等餐具，能幫助他們理解和領(lǐng)會物與物以及數(shù)與物之間的一一對應關(guān)系,；上下樓梯時,，引導幼兒邊走邊計數(shù)樓梯的級數(shù)，可以讓他們練習順數(shù)或倒數(shù)……

第二,，讓數(shù)學從幼兒生活的周圍環(huán)境中展開,。幼兒園里的花草樹木、商店里琳瑯滿目的物品,、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學習數(shù)學的好教材,。我們平時有意識地指導幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠近,、房屋的造型,，等等。諸如此類利用幼兒周圍環(huán)境中的事物對幼兒進行分類,、排序,、認識形體和空間測量等數(shù)學知識的感知，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學的經(jīng)驗,，同時還可以運用已獲得的相關(guān)知識解釋未知的世界,。

第三、創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學教育室內(nèi)環(huán)境,。在數(shù)學角里,，我們和幼兒一起共同收集了各種材料,，如小棒、鈕扣,、小磁鐵,、玻璃球、牙簽,、豆子,、樹葉……幼兒可以隨意地對各種數(shù)學材料進行數(shù)數(shù)、加減運算,、進行圖形的比較,、分類、拼搭,，或者自制各種數(shù)學學具,。在娃娃超市里，我們引導幼兒將帶來的一些形狀,、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭,、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西,，根據(jù)形狀,、顏色、大小,、品種,、用途的不同分類、排列,。自然角里，當孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時,，為了了解小苗的生長速度,，他們學會了用不同工具進行實物測量，并把每次測量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計的方式記錄下來,。

實踐證明,，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學教學資源，實現(xiàn)數(shù)學教學向生活的回歸,，不僅有助于解決數(shù)學教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾,，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問題意識，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學經(jīng)驗,。

本學期,，我們通過業(yè)務(wù)學習和討論，確定由宋燕茜老師進行公開教學活動,。經(jīng)過宋老師的精心選擇,，我們小組最后確定了大班數(shù)學活動《認識5以內(nèi)的序數(shù)》,。

活動目標是：

1、學習5以內(nèi)的序數(shù),，理解序數(shù)的方向性,，會從不同的方向識別物體的排列次序。

2,、正確使用序詞表達物體的排列次序,，激發(fā)對序數(shù)的興趣。通過三次不同層次的觀摩和研討,，讓這節(jié)數(shù)學活動更加貼近幼兒,，效果更佳。

感謝各位數(shù)學領(lǐng)域組老師的積極配合,。希望幼兒在數(shù)學活動中,，思維能更加靈活、敏捷,，更富有創(chuàng)造性,。

20xx年下學期幼兒園大班數(shù)學教學總結(jié)本學期工作又要結(jié)束了，在《幼兒園教育指導綱要》的指導下,，本人根據(jù)數(shù)學教學方案,，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長為目的,，扎實組織教學活動,，讓幼兒在游戲中學習，在游戲中鍛煉,，從而身心俱得到成長?，F(xiàn)將本期情況總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成小心翻書,、愛護數(shù)學課本的習慣。

2,、教育幼兒正確使用學具,，避免誤傷自己或其它小朋友，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習慣,。

3,、教育幼兒勤問勤思考，養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習慣,。

本人在“吃透”教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學內(nèi)容的特點和幼兒的具體情況靈活安排教學活動。經(jīng)過一期的學習,，幼兒學會了找出簡間圖形的排列規(guī)律,，并根據(jù)規(guī)律整理物品,，能分清單數(shù)、雙數(shù)的涵義,，了解了5以內(nèi)數(shù)的分成,，掌握4以內(nèi)的加減法，會找出圖形的種類和數(shù)量,，能分辨左和右,，會比較高矮長短，了解影子是怎么來的,，知道磁鐵能吸住哪些物品,，會識別易燃物，知道水是怎么來的,，認識植物的根,，知道愛護動、植物和水資源,。

本人在課前認真分析教材,，做好課前準備。根據(jù)幼兒的心理特點和思維方式,，以直觀教學方式為主,，課堂上讓幼兒不僅要動眼，還要動手,、動腦,、動心。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，,，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。例如在教學《買蛋糕》活動中,，孩子們對形象生動的學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學活動中,，堅持以“做中學、玩中學,、學知識,、練思維”的方式，以玩買東西的游戲方式組織教學活動,。通過情境模擬，讓幼兒體驗生活中買蛋糕的情境,，充分調(diào)動幼兒全方位的'感知覺,，從而把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移,，形成舉一反三的認知能力。

家庭環(huán)境對幼兒的成長有著不可替代的重要作用,。家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象,，對于孩子的認知與學習,，家長能起到潛移默化的作用,。所以本人非常注重與家長溝通,，開展各種活動都要爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)助

幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展,。本學期,，幼兒完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,，家長工作取得了一定的成效,。

總之,，這一期以來的工作,，在幼兒們的配合下,，同事們的幫助下,，在家長的支持下,，本人取得了一些成績，但也還有一些需要改進的地方,。在今后的工作中,，本人會繼續(xù)努力,，把幼兒的數(shù)學教育工作做得更出色,。

大班數(shù)學教學工作總結(jié)簡短 大班數(shù)學教學工作總結(jié)下學期篇七

本學期即將結(jié)束,，回顧這學期以來工作中的點點滴滴，收獲不少,。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。數(shù)學教育是通過直觀教具,，從具體材料和游戲活動中把抽象,，由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣的一種教學活動。現(xiàn)將本學期大班數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

（一）堅持直觀教學,。

在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助教學。如在學習4的組成及加減時,，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上原來有8個蘋果，掉了4個,，樹上還剩幾個蘋果,？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手,。

（二）重視培養(yǎng)孩子的學習興趣,。

在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,，過度到能自己學會提問,。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑,。也就是說不懂得提問題,。在教學過程中,，就更應該關(guān)注他們,，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，才能引起孩子進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，都盡量準備豐富的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣,。

（三）開展游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,，畫好掛圖，準備好所需教具,。幼齡兒童都是好動的,，以游戲進行教學可以增強他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松,、快樂的情景下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，讓孩子們更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣,。

（四）家長與老師的密切合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的責任,。所以在活動中本人非常注重與家長溝通，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)作老師共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力的發(fā)展。

（一）有些課準備很多的材料,，但沒有一一去準備,。

（二）現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的運用還不夠。學校的有些設(shè)施也跟不上,，像我們學校還算好了,，有多媒體教室，但學前班就沒有配套的可見,，自己也沒有去鉆研,。

（三）自己的教育觀念需要不斷更新，教學水平有待進一步提高,。比如學生不動的問題,，有些學生站起來想解答，可是我們就是不讓,，偏要自己點名起來講,；又如學生說出一些做題方法是對的,，但由于不合常規(guī)，就不予肯定等,，自己的教學觀念還跟不上學生的發(fā)展需要,，還有待進一步學習提高。

（一）根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識,。

（二）增加聯(lián)系時間的內(nèi)容,，使學生了解現(xiàn)實生活中的`數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學的美麗,。

（三）重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

（四）把握教學要求，促進學生全面發(fā)展,，適當改進評價學生的方法。

總之,，在課堂教學中,，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動,、多說,、多看、多問,、多表現(xiàn),、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和多動的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子,！學前班數(shù)學成績自然就有很大進步。