光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

老師課堂示范教學(xué)計劃篇一

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操,，提高審美能力,，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運(yùn)用視覺語言,，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源,。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展,。

1、嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣,。（造型,、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣,。（設(shè)計,、應(yīng)用）

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。（欣賞、評述）

4,、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。（綜合,、探索）

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認(rèn)識常用顏色。

2,、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法,。

3,、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動,。

4,、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受,。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉,、搓,、壓、捏,、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型,。

6、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報,、掛歷，采用折,、剪,、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn),，并作簡單的組合造型,。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,，通過拼擺,、粘接、堆積,、組合等技法進(jìn)行造型游戲,。

3、以游戲的方式,，用單色或彩色紙,，采用折、剪,、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí),。

4、安全地使用材料和工具,。

［欣賞,、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色,。

2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品,。

3,、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

4、通過觀摩錄像,、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。

5,、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由,。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。

［綜合,、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點(diǎn),，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受,。

2,、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，共同設(shè)計,、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3,、根據(jù)兒歌,、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈,、童話劇等,。

4、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程,。

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,，通過對自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生的情操,；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2,、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3,、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué),，循序漸進(jìn),，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,。

5,、實(shí)踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,，充分使學(xué)生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個性的差異,，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時,，要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法,。

周次

課時

課題

教學(xué)重難點(diǎn)

1

1

畫自己

捕捉人物形象的主要特征

2

2

長呀長

鼓勵創(chuàng)新,，表現(xiàn)生動畫面

3

1

太陽

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽

4

1

漂亮的瓶子

如何使瓶子的大小及外形美觀

5

1

洗澡

抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象

6

2

船

在感知中用有特征的形構(gòu)成船

7

2

手形的聯(lián)想

研究手形的裝飾與組合

8

1

獅子大王

利用觀察、比較方法抓住獅子特征

9

1

可愛的動物

巧妙運(yùn)用各種材料表現(xiàn)動物

10

1

介紹我喜歡的玩具

對觀察到的玩具特征做出描述

11

1

春天的色彩

涂色方法及整體的色彩傾向

12

1

用春天的色彩裝扮自己

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)

13

1

我們身邊的線條

線的組織

14

1

下雨了

感受人間親情,、友情

15

1

童話城堡

城堡的外形美感與創(chuàng)新

15

1

釣魚

制作,、裝飾的方法

16

1

好吃的水果

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受

16

2

伙伴

理解不同背景下的藝術(shù)作品

17

2

花的世界

探索運(yùn)用各種材料,、手法創(chuàng)新

18

1

美術(shù)測試

18

1

美術(shù)測試

老師課堂示范教學(xué)計劃篇二

(一)課程總目標(biāo)

1.在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù),、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用”,。對人文因素教育提出明確要求。

2.在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力,。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”,。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求,。

(二)課程具體目標(biāo)

1.知識與技能

①學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu),、相互作用和運(yùn)動的一些基本概念和規(guī)律,，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想。

②認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用,，掌握物理實(shí)驗(yàn)的一些基本技能,，會使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn),。

2.過程與方法

①經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，認(rèn)識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題,，驗(yàn)證物理規(guī)律,。

②通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法,，認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn),、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。

③能計劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題,，尤一定的自主學(xué)習(xí)能力。

④參加一些科學(xué)實(shí)踐活動,，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解,，嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問題。

⑤具有一定的質(zhì)疑能力,，信息收集和處理能力,，分析、解決問題能力和交流,、合作能力,。

3.情感態(tài)度與價值觀

①能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自

然界的奧秘,，能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅,。

②有參與科技活動的熱情，有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識,，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題,。

1.具體內(nèi)容：第一章運(yùn)動的描述第二章勻變速直線運(yùn)動的研究第三章相互作用第四章力與平衡第五章力與運(yùn)動

由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個學(xué)生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚,。從中考分?jǐn)?shù)來看,，有部分學(xué)生物理成績是低分，而有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力,，所以開學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生,。

1.精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求,。教學(xué)時應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確,、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量,、狀態(tài)量、過程量,、特性量,、屬性量，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。

其次，把握好進(jìn)度,，且勿圖快,。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度,。不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際,。

2.對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識，會考必考內(nèi)容弄懂,。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

3.作業(yè)中錯題的訂正,。這是我需要檢討的,，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解,，然后再讓他們自己訂正,。對于習(xí)題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正態(tài)度,。

4.平時多做練習(xí)題這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理,，以及講解習(xí)題時候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。

5.師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。要用真誠去關(guān)心每一個學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

老師課堂示范教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年三個班的物理教學(xué)工作,，這是我走上工作崗位的新起點(diǎn),，我一定化壓力為動力，在教學(xué)中不斷改進(jìn),，達(dá)到的教學(xué)效果,。

對高一學(xué)生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的`興趣和積極性,，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解,，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年級來說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問,，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué),。特別是八班和十班,，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點(diǎn)，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前及時加以糾正,。

但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的,，上課不認(rèn)真聽講的、開小差,，趴在桌上的,，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力,，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,，他們學(xué)習(xí)的熱情會更加高漲!

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成教科版必修1的教材,，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動、力以及力與運(yùn)動間的關(guān)系,，共五大章(運(yùn)動的描述,、勻變速直線運(yùn)動的研究、相互作用,、力與平衡,、力與運(yùn)動)。

必修1這本書是新教材,，突出了新課程的四個特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)性,、體現(xiàn)現(xiàn)代性,、反映選擇性,、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,，從物理走向社會,，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;

2,、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;

3,、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，注重物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點(diǎn)都是高考,、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動,、摩擦力,、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn),、位移,、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁,，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵,，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

第1-5周第一章運(yùn)動的描述(單元考試)

第6-9周第二章力(單元考試)

第10-11周期中考復(fù)習(xí)及期中考試

第12—15周第三章牛頓運(yùn)動定律

第16-18周第四章物體的平衡(單元考試

第19-20周期末考復(fù)習(xí)

第21周期末考試

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊,。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí),，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點(diǎn),。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維,，提高學(xué)生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固,。為此,，具體要求如下：單元考、期中,、期末考試中力爭平均分,、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。

1,、因材施教，精講精練,，及時鞏固,，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破,。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn),，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成,，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

3,、重視課外活動，進(jìn)行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活,，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

1,、加強(qiáng)校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程，課題研究,，提高本人的教科研水平,。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,，重新備課,，同時對一些典型的習(xí)題、例子,、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

3,、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課,，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式,。

4,、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，努力提高自身的教學(xué)水平。

5,、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課,，通過在評課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教師的教導(dǎo)，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破,。

6,、在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座,，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念,，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

老師課堂示范教學(xué)計劃篇四

1,。語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用潛力的培養(yǎng),。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

2。注重潛力培養(yǎng),。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的潛力。如let’s find out /let’scheck /pair work /task time ,。在活動手冊中還個性設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),。

3,。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話,、歌謠、小詩,、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫等,。

4。重視雙向交流和中西文化的介紹,。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不一樣,，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。

5,。融合學(xué)科資料,。

6,。重視靈活擴(kuò)展。充分思考學(xué)校老師學(xué)生個體的差異,。c部分可選取學(xué)習(xí),。

教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了兩年英語,，已經(jīng)有必須的英語基礎(chǔ),，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會話，掌握了必須的詞匯,，在一些英語教學(xué)活動中,，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流或完成教學(xué)活動，已經(jīng)到達(dá)了一級水平,。

兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望和強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，教師應(yīng)采用新穎活潑搞笑的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，持續(xù)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的用心態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),。

1,、能聽、說,、讀,、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。（包括教師,、課程,、食物、家務(wù)勞動,、居室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀16個單詞,。

3,、能學(xué)會6個手工制作。

4,、能聽懂,、會唱8首歌曲,。

5、能聽,、說,、吟唱12首歌謠。

6,、能完成6個自我評價活動,。

7、能聽懂6個幽默小故事,。

8,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

（一）詞匯教學(xué)let’s learn

let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。與前四冊不一樣的是,，從五年級上冊開始，let’slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會掌握,。還能夠在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞,。在交際中教學(xué)單詞,。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言,，融會語言和詞匯的教學(xué),。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記,，要把它放到具體的對話（句子）中學(xué)習(xí),。

（二）對話教學(xué)（let’s talkpairworkgroupwork）

本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型,。為給學(xué)生帶給靈活運(yùn)用語言的機(jī)會,，這部分還帶給可供替換的資料。為此,，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整,。1、在聽力活動中感知新的語言（let’stry,。在原先let’s talk一頁設(shè)計了新板塊let’s try,，這個聽力練習(xí)用來幫忙學(xué)生進(jìn)一步熟悉let’slearn部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言,，方便了教師針對目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)到達(dá)教學(xué)目標(biāo),。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音,，學(xué)生透過聽音看圖理解關(guān)鍵詞決定出正確答案,。2,、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言。抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練主句型,，突出重點(diǎn)地操練語言。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境,，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型,，為readand write打好基礎(chǔ)；面向全體,，尤其是理解潛力差的學(xué)生,；充分使用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固,、掌握新語言,。

（三）閱讀理解教學(xué)（read and write

這部分不應(yīng)象let’s talk中那樣教，應(yīng)降低要求,，并不作要求全部會認(rèn)讀,；write部分照樣貌“抄”并不是“寫”，就應(yīng)讓學(xué)生自我擴(kuò)展,，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去,；能夠表揚(yáng)加鼓勵寫的好的同學(xué)能夠少“寫”；要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。學(xué)生閱讀對話,，能夠同桌或小組合作的形式進(jìn)行。教師解惑答疑,、設(shè)計問題以考察理解程度,，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。學(xué)生全體參與任務(wù)型活動,，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言,。

（四）語音訓(xùn)練（pronunciation）

這一冊partc中pronunciation很重要，不能省略,。在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,，而是要啟發(fā)他們透過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后,，鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但貼合發(fā)音規(guī)律的新詞,，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的潛力,。

老師課堂示范教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細(xì)胞,、從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性,、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容,、研究元素與化合物,、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃,、核酸的結(jié)構(gòu)和功能,、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能,、無機(jī)物的類型和功能,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞器、細(xì)胞核,、細(xì)胞探微,、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運(yùn)輸,、膜流動鑲嵌模型,、運(yùn)輸方式、通道蛋白質(zhì)研究,、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用,、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì),、酶特征,、atp、細(xì)胞呼吸,、光合作用,、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用,、細(xì)胞增殖,、分化、衰老,、凋亡,、癌變等內(nèi)容。

下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：遺傳和進(jìn)化,、遺傳因子,、孟德爾實(shí)驗(yàn)、減數(shù),、受精作用,、基因,、染色體、伴性遺傳,、基因本質(zhì),、dna、指紋技術(shù),、基因表達(dá),、生物信息學(xué)、密碼破譯,、基因突變和其他變異,、人類遺傳病、雜交育種,、誘變育種,、基因工程及應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)人員,、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論由來,、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容、基因頻率變化與進(jìn)化,、隔離與物種的形成,、化石標(biāo)本的制作與產(chǎn)業(yè)、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成,。

針對以上教學(xué)內(nèi)容,，我準(zhǔn)備做好以下工作。

第一,，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán),，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則,，教材不能系統(tǒng)性地把握,，就會陷入盲目性。

第二,，從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

第三，辨證地對待新教材體系，用揚(yáng)棄的方法剖析教材,。充分利用新教材的特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩,。對老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承,，因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善的地方,。

第四,，認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻,，與學(xué)生加強(qiáng)互動性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

第五,，要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

第六,，在教學(xué)上,，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會,，做到有付出一定要有收獲,。善于聽課，取人之長,，補(bǔ)己之短,。對專家教授的講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。

第七,，生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動,。

我相信，只要自己努力,，一定會取得教學(xué)上更大的進(jìn)步,。

老師課堂示范教學(xué)計劃篇六

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊,。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時,，共六章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取,、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作,。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

3.組織好每周年級組集體備課,，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表)，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序,、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)等,，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,、研究教法,、探討疑難問題、提出改進(jìn)意見,、完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案,、聽課筆記的檢查,。

5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長，補(bǔ)己之短,。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng),，樹教研氛圍,。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

10.規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度,、做好各項(xiàng)文檔工作,。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通,，勤研究,，重探索，重實(shí)效的原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

老師課堂示范教學(xué)計劃篇七

按照學(xué)校的工作要求,，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況,，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法,、規(guī)范行為，全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),，依據(jù)學(xué)生和教材的知識特點(diǎn)制訂教學(xué)計劃,，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識,、基本物理思想和方法的教學(xué),，面向全體學(xué)生,，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力，以學(xué)生為中心,，搞好課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

初中物理內(nèi)容簡單,，課堂容量較小,，涉及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多,，理解性的知識點(diǎn)比較淺顯通俗易懂,，定量計算的問題較少，知識點(diǎn)單一,，綜合性不強(qiáng),，對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力要求較低。因此大部分學(xué)生學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)方法單一,，以記憶為主,，不習(xí)慣于思考與歸納，停留在形象思維上,，學(xué)生的邏輯性,、發(fā)散性思維、綜合問題的分析能力還沒有初步形成,。而高中物理概念、規(guī)律多,，公式多,，條件要求苛刻，問題的過程復(fù)雜,，同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學(xué)知識,，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不僅僅停留在記憶上，對學(xué)生的理解能力,、分析推理能力,、綜合分析能力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學(xué)生一上高中學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng),，找不到學(xué)習(xí)方法,。為此，在開學(xué)初期注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，多和學(xué)生溝通交流,，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)：注重基本知識和基本技能的培養(yǎng),，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，重在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式上轉(zhuǎn)變,，包括課堂上看書自學(xué)方法,、相互學(xué)習(xí)討論方法指導(dǎo)，記筆記,、答題規(guī)范性的要求,，一切從嚴(yán)要求學(xué)生，一切從規(guī)范做起,，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)能力,。

2,、知識能力目標(biāo)：通過新課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念,，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對于物理規(guī)律,，在學(xué)習(xí)時要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,。

1.注意研究學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。切實(shí)抓好高一剛開始學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

2.研究本學(xué)期所用教材,，深刻分析教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式,，知識板塊之間的聯(lián)系,。深刻體會教材的編寫意圖,，合理的處理、整合教材,，吃透教材的的重難點(diǎn),，切實(shí)把握準(zhǔn)教材的深度和廣度。研究掌握新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、能力的要求,。高考、會考對該知識的要求,，考查的知識點(diǎn),，包括知識點(diǎn)的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。

3.積極組織組內(nèi)人員多相互進(jìn)行聽課,、評課,，及時進(jìn)行反思總結(jié)，以相互學(xué)習(xí),，相互借鑒,，可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。

4.努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率。在我?！皢栴}引領(lǐng),，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式下，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵,，為此搞好集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會考,、高考考鋼的要求,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特別是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要具體明確,，設(shè)計的知識問題化、問題層次化,，設(shè)計的習(xí)題題要緊扣考綱要求,，典型性，針對性強(qiáng),，總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀,、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能,。同時認(rèn)真批閱導(dǎo)學(xué)案,，習(xí)題練習(xí),、作業(yè)，及時進(jìn)行反饋,，總結(jié)和歸納,。

5.重視物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。通過物理實(shí)驗(yàn)等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)動手能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口,。

6.搞好課堂管理,，要從管細(xì)、管嚴(yán)入手,，深入課堂,、深入學(xué)生，同時研究制定課上和課后的反饋機(jī)制和合理有效的評價制度,。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)的情況的反饋總結(jié),，包括課堂檢測、階段性檢測,，做好學(xué)生成績的分析,，強(qiáng)化學(xué)生的得分意識，高考意識,，競爭意識,，有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生，加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo),，提高尖子生的物理思維能力,，力爭在競賽中取得好成績。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，視具體情況組織集體的輔導(dǎo),，盡量提高他們的物理成績。同時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、生活情況多和學(xué)生溝通交流,，增加親和力，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助,。以強(qiáng)化刺激學(xué)生持之以恒,、努力學(xué)習(xí)的精神。同時不斷的做好自身教育教學(xué)工作的反思,、總結(jié),。

7.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀書，多進(jìn)行教育教學(xué)理論方法上的研究,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、方法，積極撰寫教育教學(xué)論文參加教育教學(xué)活動,。

本模塊劃分為“運(yùn)動的描述”和“相互作用與運(yùn)動規(guī)律”兩大部分,，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計到的學(xué)習(xí)物理的思想方法,、解題的思路方法貫穿于整個高中物理,，同時有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性，通過這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),，可以掌握基本的操作技能,、體會實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識世界中的作用?？梢姳灸K的學(xué)習(xí)決定著整個高中物理學(xué)習(xí)的成敗,。