時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中政治學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇一

牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀,、評價(jià)觀，堅(jiān)持以人為本,，深化教育改革,，全面貫徹教育方針。初中教研要以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以深化新課程改革為核心,，以推進(jìn)農(nóng)村課改為重點(diǎn),，以“三段式教學(xué)模式”為導(dǎo)向，扎實(shí)開展教研工作,，切實(shí)提高我校初中政治學(xué)科的教學(xué)水平,。

我組教師的發(fā)展理念：扎實(shí)落實(shí)課改理念，著眼學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。把教學(xué)的增長點(diǎn)放在教師的教學(xué)科研水平的提高上,，而不是靠增加學(xué)生負(fù)擔(dān)上,，爭取減負(fù)增效，在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、以課題為抓手積極開展符合本校實(shí)際，體現(xiàn)本校特色的校本教研活動(dòng),，以提高組內(nèi)教師的教科研能力與實(shí)際的教學(xué)能力,，形成良好的研究氛圍。

(1)本學(xué)期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,，在上學(xué)期初步研究的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的細(xì)化與整理,，力爭在本學(xué)期期末總結(jié)出單元綜合復(fù)習(xí)課、法律常識案例課,、活動(dòng)課,、試卷講評課型的完整的教學(xué)模式與流程，并對課題研究資料進(jìn)行匯編,。

(2)開展課題研究必須以科學(xué)的理論作指導(dǎo),，本學(xué)期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學(xué)流程、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,、如何備課,、如何觀課、評課,、如何寫評課案例,、教學(xué)反思、教學(xué)日志等一系列教學(xué)中的典型重點(diǎn)問題等方面的資料組織大家進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與探討,，在提高大家的理論認(rèn)識同時(shí)也期望給實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐提供可行的操作方法,，提高大家的教科研能力與水平。每月的校本教研活動(dòng)按排一次課題活動(dòng)內(nèi)容,。

(3)以課型研究為契機(jī)積極開展組內(nèi)成員上課,、相互聽課與評課活動(dòng)，特別是畢業(yè)班教師相互間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求及時(shí)交流各自的想法,，互相切磋,，真誠以待，互相學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)指出各自的不足，以達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的;同時(shí)組內(nèi)成員利用每一學(xué)期一次的校本教研公開課的機(jī)會(huì),，認(rèn)真磨課,，反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)撰寫評課案例,、教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教育教學(xué)論文其中任何兩篇并積極參與年會(huì)及區(qū)級的各項(xiàng)評比,，充實(shí)課題成果同時(shí)為自己的專業(yè)成長發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(4)積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教學(xué)觀摩課的聽課評課活動(dòng)，借鑒別的學(xué)科與別的學(xué)校好的模式與做法并積極探索適合自己學(xué)科的更好的做法;在此基礎(chǔ)上認(rèn)真開設(shè)本學(xué)科的課型研究課,，按學(xué)校布置的要求總結(jié)出完整的`教學(xué)模式與流程并在教學(xué)中盡可能的推廣使用,。

(5)做好過程性監(jiān)控，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的跟綜抽測,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課題研究中存在的問題進(jìn)而把課題研究推向深入,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用,。

在上學(xué)期初步分類積累的基礎(chǔ)上,，盡本組教師有限的人力與時(shí)間去豐富、完善,、精細(xì),、專業(yè)化，為今后組內(nèi)教師備課,、上課,、做課件積累豐富、典型,、有價(jià)值的教學(xué)資源,。

3、常規(guī)工作方面：

(1)教學(xué)質(zhì)量能否得到保證與提高,，教師的教學(xué)過程是關(guān)鍵,，每一個(gè)任課老師要以新課程理念為指導(dǎo)備課、上課,、作業(yè),、課后反思、課后輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

(2)加強(qiáng)備課組建設(shè),。第一，在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上同年級教師圍繞某一框教學(xué)內(nèi)容以問題串設(shè)計(jì)為主線進(jìn)行集備,，每周必須組織一次定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主發(fā)言人的集體備課,。第二，備課中應(yīng)始終關(guān)注對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，并把每一階段涉及的題型的學(xué)法指導(dǎo)整理好進(jìn)行交流,。第三，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)案的整理歸類及學(xué)案的二次備課,，課后要積極反思學(xué)生中出現(xiàn)的每一個(gè)問題以改進(jìn)自己的教學(xué),，提高課堂效率。第四,，同年級力求做到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同解決教學(xué)問題。第五,，集體備課不僅要備出教材中的重,、難點(diǎn)，還要根據(jù)自己任教的學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的知識疑惑,，講清每一個(gè)知識點(diǎn),，更重要還要備學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)情緒，尤其是考試學(xué)期的畢業(yè)班學(xué)生,，每個(gè)層面的學(xué)生都有這樣和那樣的思想問題,，如果不能針對學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行野蠻操作的話，就不利于我們教育教學(xué)工作的開展,，往往事與愿違,、事半功倍;

(3)認(rèn)真組織開展好組內(nèi)課型研究課、學(xué)科組教學(xué)競賽及對外公開課,，把這些課的開設(shè)與學(xué)校的磨課活動(dòng)結(jié)合起來,，通過認(rèn)真?zhèn)湔n與組內(nèi)討論打造學(xué)科特色課、精品課,，避免教師備課上課的盲目與隨意性,，大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色,。

(4)積極參與對外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒別人的科學(xué)做法,，收集新信息,，做到與時(shí)俱進(jìn)，共同提高,。

(5)組織畢業(yè)班教師認(rèn)真研究近三年的中考卷,、新課標(biāo)，專研新教材,，明確中考政治學(xué)科試題改革的方向,，研究課改與考試的關(guān)系，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的導(dǎo)向作用,。明確中考考察知識的廣度與深度，編寫好配套學(xué)案與復(fù)習(xí)練習(xí),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)效率。

初中政治學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以教師發(fā)展中心的工作要求為工作指導(dǎo),，以提高教師教學(xué)能力,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)課堂教學(xué)向好轉(zhuǎn)變,，提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，樹立服務(wù)意識、效率意識,、質(zhì)量意識,，力爭在繼承中創(chuàng)新，在實(shí)踐中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,。

一、樹立科學(xué)的教學(xué)理念,，堅(jiān)持正確的學(xué)科發(fā)展方向

堅(jiān)持“高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念，努力探索高效課堂,，使“學(xué)生學(xué)得愉快,，老師教得幸福，社會(huì)滿意度高”,。培育和實(shí)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求,，關(guān)注多樣化、個(gè)性化發(fā)展要求,，著力發(fā)展學(xué)生政治認(rèn)同,、科學(xué)精神,、法治意識、公共參與的政治學(xué)科素養(yǎng),。加強(qiáng)教材和教法研究,，將課堂教學(xué)研討工作做實(shí)做細(xì)。力爭每一次活動(dòng)都能圍繞一個(gè)主題,，解決一個(gè)問題,。

二、提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量

1,、做好“七認(rèn)真”。重點(diǎn)關(guān)注課堂結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,，有抓有放,，有增有減。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)明確教學(xué)目標(biāo),。均分保持大市前列的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)提高優(yōu)秀率。

2,、提高集體備課活動(dòng)質(zhì)量,。扎根教師要求，扎根鮮活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新教研活動(dòng)模式,，提高研訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量。加強(qiáng)對20xx新課程標(biāo)準(zhǔn)研究,，提高針對性,；加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課課例研究，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),；加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量研究,，提高效率。

三,、抓好組織建設(shè),，提高教師素質(zhì)

1、繼續(xù)做好學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè),。以學(xué)科發(fā)展共同體為抓手,，以新教材為研究重點(diǎn)，著力改進(jìn)初一課堂,。在堅(jiān)持定時(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，改進(jìn)活動(dòng)方式，提高教研效率,。從青年教師的基本功入手,，在深入研究教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)試題研究,，提高論文、課題等理論研究能力,。

2,、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。通過青年教師與骨干教師結(jié)對子活動(dòng),，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,。

初中初一年級 每一節(jié)課上一框

第一周 第一單元第1課

第二周 第一單元第2課

第三周 第一單元第3課

第四周 第一單元考試評講

第五周 第二單元第4課

第六周 第二單元第5課

第七周 第二單元考試評講

第八周 期中復(fù)習(xí)

第九周 期中考試

第十周 期中考試評講+第三單元第6課第一框

第十一周 第三單元第6課第二框+五一放假

第十二周 第三單元第7課

第十三周 第三單元第8課

第十四周 第三單元單元考試評講

第十五周 第四單元第9課

第十六周 第四單元第10課

第十七周 第四單元考試評講

第十八周 期末復(fù)習(xí)

第十九周 期末復(fù)習(xí)考試

初中政治學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇三

新學(xué)期已到來，我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,，圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初中政治教學(xué)計(jì)劃：

教育觀念是對教育問題的具體看法與認(rèn)識的集合,，它包括人才觀、質(zhì)量觀,、課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀等等,。教師的教育觀念首先要影響其教育態(tài)度、教育方式與教育策略,，并進(jìn)而影響其教育行為,，最終轉(zhuǎn)化為對學(xué)生發(fā)展的影響。在以后的教學(xué)中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》等指導(dǎo)性的文件,，樹立起新課程的基本理念，實(shí)現(xiàn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變,。最重要的理念就是堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本,，既要使學(xué)生全面發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，促進(jìn)全員發(fā)展,。政治教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)具有牢固的課程目標(biāo)意識,。政治教學(xué)中所謂學(xué)生的全面發(fā)展的關(guān)鍵就是全面貫徹落實(shí)課程目標(biāo),。即在教學(xué)活動(dòng)中，不僅要讓學(xué)生掌握基本的政治知識,，還要使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)政治的方法，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,，更要讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中通過主體參與,，發(fā)展個(gè)性，獲得良好的情感體驗(yàn)。換言之,，課程的根本出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的發(fā)展,，還要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué),，課堂教學(xué)在某種程度上決定著課程改革的成敗,，因此課堂教學(xué)改革應(yīng)該作為課程改革的重中之重。

(一)首先我要把教本吃透,，認(rèn)真研究課標(biāo),，了解學(xué)生背好第一節(jié)課。其次要多看一些有關(guān)教學(xué)的課外書籍,，及時(shí)的了解政治方面的新觀點(diǎn),，開闊視野。另外還要鉆研心理學(xué)方面的知識,，了解孩子們的心理特點(diǎn),，做到有的放矢。不斷地進(jìn)行教學(xué)反思,。在反思中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己駕馭課堂的能力。爭取全面有機(jī)地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的目標(biāo),。

(二)改變過去過多地采用單一傳遞,、講授、灌輸?shù)姆绞?，因?yàn)檫@種方式的過多使用導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動(dòng)接受,、死記硬背、失去學(xué)習(xí)興趣,。以后在教學(xué)中以學(xué)生為中心,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)探究問題、思考問題和解決問題,。為學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，我要做到：一是要精心設(shè)問置疑，探究由疑問開始;二是為學(xué)生營造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，既要鼓勵(lì)獨(dú)立思考,、創(chuàng)新精神和求異思維，又要提倡交流互動(dòng),、以及民主和諧的合作學(xué)習(xí)的氛圍,。要建立起平等交往的對話機(jī)制,要善于處理教材,，選擇進(jìn)行對話的話題，只有平等的對話,，才能實(shí)現(xiàn)智慧的撞擊,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而真正達(dá)到意義建構(gòu)的目的,。

(三)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、思維方式的差異，著力研究學(xué)生的學(xué)法分層,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同和學(xué)生的不同,，采取啟發(fā)性講授,、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難、動(dòng)手實(shí)踐,、調(diào)查探究,、交流辯論、自主合作等多種方式,，甚至走出課堂,、走出學(xué)校、

走向社會(huì),，讓學(xué)生在經(jīng)歷多種多樣的教學(xué)方式中,，選擇、形成自己的學(xué)習(xí)方式,。變機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)為有意義的接受學(xué)習(xí),，同時(shí)，把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn),、探索,、研討等認(rèn)識活動(dòng)凸現(xiàn)出來,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,，通過研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。

(四)對學(xué)生的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。在政治教學(xué)中,，改變以往每節(jié)課都用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求全班每一個(gè)學(xué)生,，結(jié)果使學(xué)生吃不了，優(yōu)等生確吃不飽的弊端,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，使每學(xué)生都能在各自的知識，能力起點(diǎn)上獲得發(fā)展,，給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，讓他們看到自己的進(jìn)步，感受到獲得成功的喜悅,，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)活動(dòng),。