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兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算教學反思篇一
青島版一年級下冊100以內數(shù)的加減法的整理和復習
本課復習的內容包括第四單元《100以內加減法
（一）》和第六單元《100以內加減法
（二）》,，涉及到兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù),、兩位數(shù)加減兩位數(shù)，具體表現(xiàn)為：兩位數(shù)加一位數(shù)不進位和進位,、兩位數(shù)加整十數(shù)不進位,、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位和進位、兩位數(shù)減一位數(shù)退位、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位和退位,。這些內容中,，應該以兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位和進位、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位和退位為重點,。
1,、經(jīng)歷分類整理的過程，掌握100以內數(shù)加減法的算理和算法,，準確,、熟練、靈活地進行計算,，提高計算能力,，形成初步估算意識。
2,、在分類整理的過程中,，培養(yǎng)學生簡單的整理歸納能力，發(fā)展思維能力,。
3,、使學生體會到學習數(shù)學的樂趣，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。 【教學重,、難點】：
讓學生形成初步的整理知識的能力，熟練掌握正確的計算方法并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。 【教學過程】
一,、創(chuàng)設情境，引領回顧
1,、提出問題。
談話：同學們,，你們都有哪些課外活動,？（生說：跳繩、拔河,、閱讀……）
2,、小結揭題。
談話：其實在豐富多彩的活動中也蘊含著許多數(shù)學問題,，比如我們學過的100以內數(shù)的加減法,，今天我們就來復習一下《100以內數(shù)的加減法》（板書）
二、梳理歸網(wǎng),，主體內化
（一）復習100以內數(shù)加減法的口算
1,、提出問題。
談話：我們學校在讀書月中組織了圖書互換活動，仔細觀察情境圖,，根據(jù)圖中信息,，你能提出哪些數(shù)學問題并解答？
2,、獨立思考,。
談話：重點想一想你計算的時候是怎樣想的？
3,、班級交流,。
預設：三個層次：問題——算式——計算過程
教師根據(jù)學生回答有選擇地板書算式（1）25+7=（2）25-7=（3）35+20 =（4）35-20=
4、歸納小結,。談話：剛才我們用口算的方法復習了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十數(shù),，口算時用分解數(shù)的方法，先分解大數(shù),，再進行加減,。
（二）復習100以內數(shù)加減法的筆算
1、提出問題,。
談話：這是我們學校體育節(jié)跳繩比賽的情景,，仔細觀察情境圖，根據(jù)圖中信息,，你能提出哪些數(shù)學問題并列出算式,？
（預設：教師根據(jù)學生回答隨機板書算式：（1）26+12=（2）26-12=（3）54-37=（4）54+37=
2、獨立解答,。
談話：想一想你計算的時候是怎樣算的,？(找4名學生板演)
3、班級交流,。
預設：（1）口算的,，要充分肯定。
（2）筆算的,。重點引導學生說清楚豎式計算的方法,。
4、概括小結,。
談話：（1）相同數(shù)位要對齊,，從個位算起(2)個位相加滿十向十位進一，個位不夠減的從十位借一個十,，在個位上加10,，再減。（出示課件,齊讀）
（三）復習分類,，引導建構
1,、提出問題,。
談話：剛才我們復習了100以內數(shù)加減法的口算和筆算，根據(jù)這些算式的運算符號可以分成幾類,？25+7= 25-7= 35+20= 35-20= 26+12= 26-12= 35+27= 35-27=
2,、獨立思考。
3,、班級交流,。
預設：可能分成加法類，減法類,。
追問：（1）觀察26+12和35+27的豎式,，計算個位時有什么不同？這樣加法又可以分為幾類,？（引導加法分成不進位加法和進位加法）
（2）觀察26-12和35-27的豎式,，計算時個位是否夠減？不夠減怎么辦,？這樣減法又可以分為幾類,？（減法分成不退位減法和退位減法。）
4,、歸納小結,。
談話：剛才，我們把100以內數(shù)的加減法先是分成了兩類：一類是加法,，一類是減法,；接著又把加法分成了兩類：一類是不進位加法，一類是進位加法,；還把減法也分成了兩類：一類是不退位減法,，一類是退位減法。這種整理知識的方法叫分類整理法,。
三,、綜合應用，整體提高
談話：剛才我們一起復習了100以內數(shù)的加減法,，大家學的都很好,。老師現(xiàn)在來考考大家，有信心嗎,？（出示課件）
1、口算下列各題,。（卡片）
2,、火眼金睛辨對錯
56 48 82 78 + 27 + 645 73 44 36 23
3、花兒笑了（算出結果,，連一連）
83 68 28 39 43 34 11 + 8 + 1819
35-20 10+26 60-3
4,、我是最棒的（接龍練習）
12+27=（）+35=（）-24=（）-17=（）+28=（）-46=（）+39=（）
5,、解決問題
春游活動中一班有36人戴帽子，二班有17人戴帽子,，一班帶了19個垃圾袋二班帶了,31個垃圾袋,。（1）一班和二班帶帽子的有多少人？（2）二班比一班多帶幾個垃圾袋,？（3）你還能提出什么問題,？
四、總結提升
談話：今天我們復習了100以內數(shù)的加減法,，你有什么收獲,？引導學生從多個方面進行表述（知識、方法,、情感）,。
兩三位數(shù)除以一位數(shù)教學反思
兩三位數(shù)除以一位數(shù)教學反思
兩三位數(shù)除以一位數(shù)教案
兩三位數(shù)除以一位數(shù)教案
兩三位數(shù)除以一位數(shù)試卷分析
兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算教學設計
兩三位數(shù)乘一位數(shù)教學反思
兩三位數(shù)乘一位數(shù)教學反思
兩三位數(shù)除以一位數(shù)說課稿
兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算教學設計
兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算教學反思篇二
《兩三位數(shù)除以一位數(shù)》這一單元的學習已經(jīng)結束，對于這一單元的學習,，戰(zhàn)線拉的比較長,，期中考試前后都學了一部分。
這一單元主要包括：整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算,、兩三位數(shù)除以一位數(shù)首位（或首兩位）能整除的筆算,、除法的驗算、兩位數(shù)除以一位數(shù)首尾不能整除的筆算,、三位數(shù)除以一位數(shù)首尾不能整除的筆算,、三位數(shù)除以一位數(shù)首位不夠除的筆算以及商中間或末尾有0的.除法。
整個單元在教學筆算兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算時,，豎式的寫法是一個難點，所以在教學當中,，大部分時間都放在解決除的順序和豎式的寫法上,。引導學生用數(shù)學語言來表述筆算除法的過程，讓學生說出自己的思考過程,。知道在做筆算除法時,，一般應先做什么，再做什么,，最后做什么,，有一個合理的演算順序。計算是一個非?？菰锏膬热?，我利用學生的好勝心，采用小組競賽的形式激發(fā)學生的興趣,，專門讓平時掌握知識比較慢的,，或者計算比較容易出錯的學生板演,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
其次由于這個單元比較重要,，要為以后四年級學習兩三位數(shù)除以兩位數(shù)打好基礎,，所以在教學和練習中我花費了較長的時間，在本單元教學結束以后,，為了讓學生見到多種題型,，更加進一步掌握，給學生進行了復習與測試,?？偟膩碚f，大部分學生對于筆算的方法已經(jīng)掌握的差不多,，但在今后的教學中還是要加強練習,。
總之，在平時備課時我也要換位思考,，真正從學生的角度去備課,，思考這個問題提出來有沒有意義，能不能幫助學生真正理解知識點,。
兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算教學反思篇三
上一學期視力測試,，我們班只有一位同學視力是4.5，其他同學都正常,。新學期開學時我們又組織一次視力測試結果又新增6名同學的視力在4.5,，為什么短短的三個月會有這么大的變化呢？我注意觀察本班學生用眼衛(wèi)生,，并通過問卷調查,。
課堂上讀書、寫字時我發(fā)現(xiàn)有80%的學生坐姿不正確,，不能夠做到“三個一”（即眼離書面一尺,，身體離桌子一拳，手離筆尖一寸）,。通過課外閱讀我發(fā)現(xiàn)不少學生喜歡枕著胳膊看書,，通過問卷得到周末在家里連續(xù)看電視兩小時的53%的同學，玩電腦一小時以上的同學有42%,。孩子們的近視率為什么會直線上升主要是沒有養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,。小小的年級就要架上一副眼鏡，是一件很痛苦的事,，不行我要每一位學生從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,。
上課時，我不時的提醒學生：坐如鐘,。在書寫時我們齊背兒歌：兩腳平放,，兩肩持平，收腹挺胸,，左手按本,，右手執(zhí)筆。
做到連續(xù)用眼不超過半小時,，在學校里我嚴格要求學生注意,，同時也爭取家長的積極配合注意孩子在家里
一、預防近視必須牢記“六要,，五不要”六要：
（1）讀寫姿勢要端正,，眼和書保持30～35厘米（1尺）距離。（2）連續(xù)看書1小時后休息片刻,，并向遠處眺望,。
（3）連續(xù)看電視1小時后，休息5～10分鐘,，眼與電視屏面距離應為屏面對角線的5～7倍,，但不小于2米。
（4）連續(xù)操作計算機1小時后,，至少休息10分鐘,，或做由近到遠的晶體操。
（5）每天保證1小時的戶外活動,。通過體育鍛煉,，達到提高體質、增強眼調節(jié)力的目的,。
（6）堅決糾正偏食,、挑食等不良習慣，養(yǎng)成合理膳食和膳食平衡等良好習慣,。
五不要：
（1）不要在直射陽光或暗弱光線下讀書,、寫字。（2）不要躺在床上或趴在桌上看書,。
（3）不要無節(jié)制地玩游戲機,，每天玩的時間不要超過1小時。（4）不要邊走邊看書,，更不要在晃動的車廂里看書,。（5）不要用太細的鉛筆，寫太細小的字,。
二,、坐姿要正確
坐時脊柱要挺直，不前傾,，不聳肩,，不歪頭,，前胸不受壓，大腿呈水平,，兩足著地,，眼與書本距離30～35cm（一尺），筆尖與手指距離一寸,，胸與前桌一拳,，俗稱“三個一”，并定期調換座位,。
三,、改善不良學習環(huán)境教室和家庭的采光和照明要符合衛(wèi)生要求，消除燈的頻閃現(xiàn)象及眩光,。課桌椅要符合國家標準,，黑板定期刷黑無反光，墻壁定期粉刷,。學習用品也不能忽視,，如紙張不能太白，印刷字體要清晰等,。
四,、注意休息
小學生每天睡眠時間需10小時。
五,、合理膳食
注意營養(yǎng),，多食蔬菜、海產品,、動物肝臟,，限制甜食。還要注意維生素a,、維生素b1和b2及微量元素硒,、鋅、鉻的攝入,。
六,、做好眼保健操
做眼保健操是我國中小學校重視眼保健工作的具體體現(xiàn)，通過按摩眼部周圍各穴位和肌肉,，刺激神經(jīng)末梢,，增加眼部周圍組織血液循環(huán)，調節(jié)眼的新陳代謝,，從而達到消除疲勞,，增強視力，預防近視的目的。此外,，加強身體鍛煉,，提倡戶外活動，常曬日光,，呼吸新鮮空氣,，多接觸青山綠水等大自然景物，也有利于眼睛的健康,。
