無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

數(shù)學日記五下 數(shù)學日記二年級篇一

附加題題目是這樣的：一個長方形,，長7厘米,，寬6厘米，把它分割成邊長都是整厘米數(shù)的正方形,，至少可分割成幾個這樣的正方形,？老師讀完題目，便在黑板上畫了一個長方形,，指著圖形對我們說：“這是一個7×6的長方形,，要使它分割的正方形個數(shù)最少，應(yīng)先畫一個6×6的正方形,，再畫6個1×1的小正方形,，一共是7個?！?/p>

我一看,，想：我算出了5個，老師算出了7個,，題目中說是“至少”顯然我做對了,，于是，我大膽地舉手對老師說：“老師,，你算錯了,，應(yīng)該是5個！”老師說：“哦,，是嗎,？”“你到黑板上畫一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前,，畫了一個長方形,，又畫了一個4×4的正方形，兩個2×2的正方形和兩個3×3的正方形,。

接著,，我不慌不忙地說：“我是這樣想的，7＝4＋3，6＝3＋3,，4＝2＋2 ,，所以這個長方形，可以分割成一個邊長是4厘米,，兩個邊長為3厘米,，兩個邊長為2厘米的正方形?！?/p>

老師聽了,，滿意地點點頭，說：“一共5個,，比7個少,，更符合題目的要求。真不錯,，你真會動腦筋！”這時教室里想起了熱烈的掌聲,，有的同學還向我豎起了大拇指,，用羨慕的眼光看著我，看得我真不好意思,。我嘗到了動腦筋的樂趣

數(shù)學日記五下 數(shù)學日記二年級篇二

今天,，我去學校報名回家后，包好書皮,，就開始計算這學期我支出費用,。

首先是學費。學費410元,，加上飲水費20元,，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學學校收費180元,，估計還要20元乘車費用,，共200元。還有練習本錢：《課課通》2本21,、5元,；《英語練習》1本9、9元,；2本《試卷課課通》15,、9元；《江蘇大試卷》3本21元,。21,、5+9、9+15、9+13+21=81,、3（元）,。

學習用費：430+200+81、3=711,、3（元）,。

生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）,。每頓飯大概要2~3元,，算它2、5元,，2,、5×3×30×5=1125（元）?！斑€有什么呢,？”我咬著鉛筆自言自語道，“還有你學習用品,?！卑ィ瑡寢尰貋砹?。沒錯,，還有學習用品。

學習用品：一只筆袋8元,，一只鉛筆盒3元（很便宜,，清倉貨），六枝鉛筆3元,，一塊橡皮0,、5元，兩把三角尺1元,，兩枝自動鉛筆5元,，8+3+0,、5+1+5=20,、5（元）。

總支出：711,、3+150+1125+20,、5=20xx,、8（元）。

哇,，沒想到,，平時不太花錢我,，竟然會讓父母花20xx、8元錢在我這一學期上,?？磥恚铱梢?jié)約用錢呀,！

數(shù)學日記五下 數(shù)學日記二年級篇三

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9月1日星期三晴

這天,，我去學校報名回家后，包好書皮,，就開始計算這學期我支出的費用,。

首先是學費。學費410元,，加上飲水費20元,，共430元。之后是奧林匹克數(shù)學學校的收費180元,，估計還要20元的乘車費用,，共200元。還有練習本的錢:《課課通》2本21.5元;《英語練習》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元,。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元),。

學習用費:430+200+81.3=711.3(元)。

生活用費:這學期大概要喝完5箱牛奶,，5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元,，算它2.5元,，2.5×3×30×5=1125(元)?！斑€有什么呢”我咬著鉛筆自言自語道,，“還有你的學習用品?！卑?，媽媽回來了。沒錯,，還有學習用品,。

學習用品:一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元(很便宜,，清倉貨),，六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元,，兩把三角尺1元,，兩枝自動鉛筆5元,，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。

總支出:711.3+150+1125+20.5=20xx.8(元),。

哇,，沒想到，平時不太花錢的我,，竟然會讓父母花20xx.8元錢在我這一學期上,。看來,，我可要節(jié)約用錢呀!

數(shù)學日記五下 數(shù)學日記二年級篇四

20xx年3月4日星期四晴

今天的數(shù)學課,，楊老師說：我們讓長方體進行變形，大家愿意嗎,？同學們情緒馬上高漲起來,！

按照楊老師的要求，我第一次搭造長方體,，用了12根吸管,，分為3組，長度分別是：高6厘米,、長12厘米,、寬9厘米。因為一個長方體有8個頂點,，所以要用8塊橡皮泥,。

第二次搭造特殊長方體時，有兩個面是正方形,，所需12根吸管,，因為有12條棱，分為3組,，長度分別是：高6厘米,、長12厘米、寬6厘米,。以此類推特殊長方體也要用8塊橡皮泥,。

第三次搭造正方體時，我把上次的長剪去了6厘米,，這樣12根吸管的長度都為6厘米,，正方體也是有8個頂點，所以也要用8塊橡皮泥,。

我每次搭建的竅門是：先一次性把所有的材料剪好,，先拼底座，用吸管和彩泥粘好,，再粘上高,，在每個高上放一個彩泥,，最后把長和寬粘上去，這樣又快又好,，做起來也很容易,。

這幾節(jié)課下來，我收獲了許多知識,，比如：長方體有6個面,，8個頂點，12條棱,，可分為3組,，每組4條，還學會了如何求出棱的總長,，同時知道特殊長方體有兩個面是正方形,，正方體是特殊的長方體等等。我收獲了滿滿的知識,，心里像灌了蜜一樣甜,。

數(shù)學日記五下 數(shù)學日記二年級篇五

五一期間，我和我的媽媽去商場買衣服,，可是,，我覺得那里的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎,？

我的媽媽說：“傻女兒,，怎么會不用錢呢？”

我說：“因為上面寫著買100送100,，就是100-100=0,，所以就不用錢啦！”

我的媽媽說：“原來你是這樣算的,，如果是這樣,，那么商場的東西就不用錢了,，就會來很多客人,，這商場就會虧本很大了?！?/p>

我的媽媽又說買100送100只是要50元就可以了,，你知道嗎？

聽了我的媽媽的解析,，我還是似懂非懂,，到底為什么呢？看來我還要再去商場認真調(diào)查或去請教曾老師了,，看看她有什么高招,，因為我知道這里還有很多我還未明白的數(shù)學知識,。

我?guī)е淇斓男那椋瑏淼綄W校問曾老師數(shù)學問題,，曾老師說：“其實有些都是滿過100的,，比如：滿100的有109、200,、189……”

老師又說：“滿100元的是送100元的券,，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的,，并不是象你說的那樣不用錢,。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚,，也歡迎我今后多問問題,。

數(shù)學日記五下 數(shù)學日記二年級篇六

開學了，我們課本上第一單元就是學習大數(shù),，以前學習的都是萬以內(nèi)的數(shù),，現(xiàn)在，我們學到了比萬還要大的大數(shù),。

大數(shù)就是萬以上的數(shù),，老師先教了我們畫分級線，4位為一級,，數(shù)級分別是個級,、萬級、億級,。然后,，又教我們大數(shù)的讀作和寫作，還有比大小,。其中最重要的就是讀作和寫作了,，讀數(shù)時，要先讀萬級,，再讀個級,。萬級的數(shù)要先按照個級的數(shù)讀，再在后面加上個萬,。每級末尾不管有幾個0,，都不讀，中間有一個或連續(xù)幾個0,，都只讀一個0,。寫作時，道理是一樣的',。比如：5000000=500萬方法就是先分級,，再將萬位后面的4個0省略,，換成一個“萬”字。

接著,，我們又學習了一個新知識,，求近似數(shù)。就是約等于,，例如17256≈20000=2萬這個結(jié)果只是一個近似數(shù),，這種求近似數(shù)的方法叫“四舍五入”法。是“舍”是“入”,，要看省略尾數(shù)最高位部分的最高們是小于5還是大于或等于5,。

下面，我們該學到十進制計數(shù)法了,，每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都進十,，這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。最后,，老師教了我們怎樣使用計算器去計算,，沒想到一個小小的計算器竟那么方便。

數(shù)學真趣呀!

數(shù)學日記五下 數(shù)學日記二年級篇七

今天中午,，數(shù)學要跟我們玩一個數(shù)學游戲,，我們的目光都“嗖——”的一下轉(zhuǎn)到這邊來，老師開始講游戲規(guī)則：“我把一個磁塊放進三個紙杯中的其中一個紙杯里,，你們來猜磁塊在那個杯子里,，我問你們換不換，你們就回答,，好不好,！”

“好！”我們異口同聲地說,。

老師讓坐在三組第一排的我用講臺上的兩個大本子幫他擋住,，就飛快地移動著三個紙杯，而且不讓其他同學看見,。當移好了,，我就把本子拿開。問同學們：“你們猜哪個紙杯里有磁塊,？”同學們爭先恐后,，高高地舉起手,，大聲嚷嚷著,。隨便點了一位同學起來回答，那同學說：“我選左邊那個紙杯子,?！薄澳俏腋嬖V你,?！蹦闷鹬虚g的一個紙杯：“這個杯子是空的，你換不換,？”話音剛落,，全班同學又嚷嚷起來?！皳Q······”“不換······”“換······”“不換······”“停,！停！停,！”說了三聲?！皳Q,！”那同學終于做下了決定,，老師就把最后一個杯子掀開,，從杯子里掉出來了一個磁塊,?！耙?！耶！”同學們開心的歡呼聲響成一片,。班長余昕彤就在黑板上的‘換’字下面打了個‘勾’,。

后來，我們又玩了很多次,，也都得出了結(jié)果,。

大家會不會覺得很奇怪呢？為什么我們會一直玩這個游戲,？那我就告訴你們吧：其實，這個游戲就是我們正在學著的一個單元的數(shù)學知識——統(tǒng)計與可能性,。