時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初中班務(wù)工作計劃篇一

優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,，均能自己疊被、穿衣,、進餐,，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進餐習(xí)慣較穩(wěn)定,，都能做到飯前洗手,、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具,；同時都能積極參與到體育活動中,，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛,、思維靈活,、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言,。

弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女,，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷,，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向,；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱,；還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差,、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱,，需要教師,、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進步,、提高各方面的能力,。

針對上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題,，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

1,、規(guī)范幼兒一日常規(guī),。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，增強幼兒規(guī)則意識。

3,、家園配合,，做好幼小銜接工作。

一）規(guī)范幼兒一日常規(guī),。

這個學(xué)期,，我們班級兩位老師將積極交流，達(dá)成一致,，默契合作,，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

1,、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中,，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒,，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合,，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見,，鼓勵幼兒大膽,、自愿、主動地表達(dá)自己的想法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、平等,、自由的氛圍,，使幼兒敢說、愿說,。

2,、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長,。因此,，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進行教育工作的前提,。對于大班幼兒來說,，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入,。在日常生活中，老師要做到眼到,、手到,、心到。如：洗手,、進餐等雖是一件小事,，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經(jīng)常性地教育,，以利于良好習(xí)慣的形成,。

3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,，幼兒雖然已是到了大班年齡階段,，但也正是因為如此,，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了,，活動范圍也更廣了,，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此,，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,，除了老師經(jīng)常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式,，讓幼兒了解自我保護方法,，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法,、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等,，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識,，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生,。

同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則,，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則,，努力實現(xiàn)自我管理。此外,，在這個階段,，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事,。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則,、借還物品等,。

二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人來說是至關(guān)重要的,，也是終身受益的。這個學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比,，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“古詩比賽,、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。抓住一日活動的有利時機,，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力,。

（一）獨立生活能力：

1,、通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

2,、培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

（二）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先,，請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表,。如：不遲到早退,、不隨便請假等（請假單）；其次,，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣,；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習(xí)慣,；通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

三）班級活動創(chuàng)新

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意,，是否有創(chuàng)意,。這個學(xué)期，我們在開展各項活動時,，將注重創(chuàng)新：

（1）注重區(qū)域活動的創(chuàng)新

這個學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感,；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺,、認(rèn)認(rèn),、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力,；根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂,，玩中思、玩中求發(fā)展,，在指導(dǎo)中做到月月有重點,，月月有發(fā)展。

（2）注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內(nèi)容,，及時更換，及時展示幼兒的作品,。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大4班這個大集體里,，愉快地生活,，健康地成長。

（3）教師自身的經(jīng)營

班級教師能齊心協(xié)作,，在日常生活中，互相尊重,、互相幫助,，做到保中有教，教中有保,。也就是說,，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事,。同時每周一次,，老師開一次班級會議，將一星期中看到的,、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出,、改進，使班級工作能更好的開展,。

幼兒健康,，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動,，如何能保證幼兒健康地成長呢,？我們想從以下幾個方面來開展：

1、這個學(xué)期我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作,。教室物品擺放整齊；午睡室床鋪平整；教室四角無雜物,，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長。

3,、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。每天多喝水,。堅決杜絕傳染病的流行。

4,、加強幼兒的安全意識教育,。活動時教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能,。如：跑步時，眼睛要看前面,，不要跑的太快,。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等,，然后才能讓幼兒活動,。

幼兒是在家庭、幼兒園,、社會三大環(huán)境影響下成長的,。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大,。如果家園攜手合作,，就能形成1+1>2的強大合力。這個學(xué)期,，我們將采取以下措施做好家長工作：

1,、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容,。通過“家長園地”,、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。

2,、及時與家長溝通,、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例,，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議,。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識,。

3,、組織好家長開放活動,，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持,。

4、要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

以上是這個學(xué)期的班務(wù)計劃，我們兩位老師將一日既往,，積極地投入到工作中,，團結(jié)合作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進取,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學(xué)期。

初中班務(wù)工作計劃篇二

新學(xué)期的工作力求在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一層樓,，克服上學(xué)期存在的問題,，發(fā)揚上學(xué)期的長處，揚長避短,，實現(xiàn)班級的各項目標(biāo),，把學(xué)生培養(yǎng)成成績優(yōu)秀、人格健全,、心靈美好的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)生，為高三打好基礎(chǔ),，為高考做好準(zhǔn)備。

我們班的口號是“勤能補拙,，靜能生慧”,，新的學(xué)期嘗試營造一種快樂學(xué)習(xí)，良性競爭的班級氛圍，使班級成績進入前三,，量化管理進前三,。

1.進一步加強對班級干部的管理

嚴(yán)格管理,，對班級干部進行培訓(xùn)，交給他們正確的工作方法,，提出明確要求,，以身作則,；明確分工,，各負(fù)其責(zé)，相互配合,；實行值日班干部負(fù)責(zé)制,。設(shè)崗位，定人員,，定工作,，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé),，使學(xué)生的實踐能力,、社會責(zé)任感得到提高。

2.進一步搞好班級文化建設(shè),。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期主要做好宿舍文化建設(shè)，唱紅歌,；注重對學(xué)生進行德育教育,；側(cè)重對學(xué)生進行理想、信心,、挫折,、感恩等教育。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,，變被動為主動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

4.注重師生交流

細(xì)化師生聯(lián)系制度,，抓好落實，不走形式,，以周記和反思本的形式有話就說,，實話實說；對學(xué)生進行一對一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo),，建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生樹立更遠(yuǎn)大的理想,、提供更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、養(yǎng)成更好的生活態(tài)度。

5.注重薄弱學(xué)科,，解決好學(xué)生的偏科問題,，做好任課教師的服務(wù)工作，和各任課老師共同努力,，齊抓共管,，使班級全面發(fā)展，走向成功,。

6.關(guān)愛學(xué)生,，給予學(xué)生更多的關(guān)心和指導(dǎo)，做學(xué)生的知心人,，引路人,。

7.進一步做好學(xué)生家長工作，調(diào)動一切積極因素,，使班級健康發(fā)展,。

總之，在原來基礎(chǔ)上更上一層樓,，克服存在的問題,，發(fā)揚學(xué)生的長處，揚長避短,，實現(xiàn)班級的各項目標(biāo),，把學(xué)生培養(yǎng)成成績優(yōu)秀、人格健全,、心靈美好的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)生,，為中考打好基礎(chǔ)，為中考做好準(zhǔn)備

初中班務(wù)工作計劃篇三

一班況分析：

1,、幼兒人數(shù)：此刻幼兒32名,，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生15名,，女生17名,。幼兒平均年齡在五歲半。

2,、幼兒狀況：①透過近期的觀察,、談話了解，明白這2名新生之前都有在其它園所受到教育,，適應(yīng)潛力較強,，在老師和同伴的幫忙下，幼兒很快喜歡上了這個大群眾,，相處融洽,。②舊生透過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí),，本班老師對其性格，潛力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素質(zhì),、動作發(fā)展良好，他們愿意在常識,、語言,、游戲活動中展現(xiàn)自我。有初步與同伴合作的意識,，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、存在問題：在班級衛(wèi)生的持續(xù)上還不夠用心,、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的用心性不高,，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃,，擬定一份適合本班幼兒特點,、行之有效的班級計劃，爭取使我班構(gòu)成班風(fēng)活潑有序,、幼兒個性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好群眾。

二班級經(jīng)營：

經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感,。②為幼兒帶給真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,，獲取的信息,，體驗學(xué)習(xí)的快樂。③幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀,，使其認(rèn)同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動,。構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

經(jīng)營特色：①構(gòu)成互愛互助、尊重他人,、師幼平等的大群眾,。同伴間要團結(jié);教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練,，以打擊樂器為練習(xí)為主,，并將兩件樂器合作演奏。

三教育教學(xué)目標(biāo)：

身體發(fā)展

學(xué)會正確握筆。能用紙,、泥，拆捏出簡單的物品,。會收集和使用輔助材料,。能較自如地使用剪刀。

自我保護：懂得躲避危險物,。養(yǎng)成飯前便后洗手,。

生活潛力：學(xué)會折疊整理自我的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進餐衛(wèi)生常規(guī),。

認(rèn)知發(fā)展

智力潛力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化,，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,，對身邊的事物較感興趣,。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數(shù)概念：會按大小,、長短,、粗細(xì)、寬窄,、多少等特征排序,。會點數(shù)10、理解序數(shù),。會從不一樣方向進行10以內(nèi)數(shù)的排序,。辨認(rèn)5-7種圖形。

自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征,。喜歡參與種植,、飼養(yǎng)等活動。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。能用心地參與到群眾的討論中去，并能口齒清楚地說出自我的意見,。

社會性發(fā)展

品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\用“對不起”,、“沒關(guān)系”、“多謝”,、“再見”等禮貌用語,。不打人、不罵人,，懂得不是自我的東西不要,。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息,。

個性：能完成成人交給的任務(wù),。敢大膽地當(dāng)眾表演。

四保教資料及措施：

(一)保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂,，所以我們要組織好幼兒的一切活動,，向自我的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長,，從以下方面開展,。

1、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重點抓好以下幾項：

①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒持續(xù)班級衛(wèi)生

②要求幼兒懂得愛惜玩具,，學(xué)會自覺整理

③在幼兒用點心時,，能較有序、安靜,，每日用點心前安排一名值日生介紹點心,，教育幼兒不挑食，盡量吃完自我的一份點心

④開始安排值日生,，每日四名幼兒,。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具,、擺放杯子等一些力所能及的.事,。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導(dǎo),，正確的坐,、行、走,、書寫姿勢的培養(yǎng),。

⑥明白保管自我的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點,。

3;密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然

②經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位,。

③認(rèn)真觀察幼兒的活動狀況，避免不安全事件,，樹立安全意識,。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事,。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)潛力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

5,、訓(xùn)練生動,、活潑的操前游戲,，并利用晨間,、課間,、午間這三段時光訓(xùn)練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽,，爭取人人過拍球關(guān),。

(二)教育工作

1,、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

(1)預(yù)設(shè)主題：成長快樂(二月份)，種子的秘密(三月份),，交通工具博覽會(四月份)，奇妙的蛋(五月份),，頑皮一夏(六月份),。

(2)靈活運用幼兒園,、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面思考主題活動資料,，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

(3)主題指導(dǎo)要點：※根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動?！h(huán)境布置貼合主題資料,，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,?！鶆?chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域資料?！浞肿鹬赜變旱淖灾餍?，教師只是支持者,、合作者。

2、多給孩子走出課堂,，走進大自然,，走進社會及自我解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在超多感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并進行探索,，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛,。

3'結(jié)合節(jié)日對幼兒進行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育,，教育幼兒熱愛自我的母親、老師等,。

四月份：開展“植樹節(jié)”活動,，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育,。利用“清明節(jié)”為契機,，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育,，讓幼兒了解周圍人的工作,，理解他們的勞動和自我的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果,。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動,。布置節(jié)日的班級,，感受節(jié)日的歡愉,。

5,、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒,、家長、教師的共同進步與成長。

五、家長工作

1、每周一次家園聯(lián)系冊發(fā)放，每月一次家園欄地宣傳,。

2、做好親子活動宣傳,，引導(dǎo)家長用心參加親子活動,。

3、聽取家長意見和推薦,，爭取家園配合,，到達(dá)家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

4,、對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒狀況讓家長放心。