當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇一

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，促進(jìn)學(xué)生健康,、全面地成長(zhǎng),。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),、新教材理念，并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，并取得了很好的教學(xué)效果,。我積極加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率,。同時(shí),，我經(jīng)常反思我的教學(xué)，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,，以此來(lái)提高我的業(yè)務(wù)水平,。

近五年以來(lái)，我一直擔(dān)任高段的英語(yǔ)教學(xué),，并送走了3批畢業(yè)生,。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。剛擔(dān)任這兩個(gè)班的教學(xué)時(shí),，新學(xué)生,，班級(jí)人數(shù)還特別多，班級(jí)管理很讓人頭疼,，這需要我改變教學(xué)方式和方法,；新教材，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,，這需要我更新自己的教學(xué)理念,。

培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù),。我首先認(rèn)真研究新教材,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓我的課堂去吸引孩子,；我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，讓學(xué)生參與到我的課堂中來(lái)；在課堂教學(xué)中,，我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞,，背誦對(duì)話等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在學(xué)生評(píng)價(jià)中，我通過(guò)形成性評(píng)價(jià)在小組互助,、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我還將學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)每次全做對(duì),，可以得到一個(gè)“大拇指”的印章，得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；在測(cè)試中,，每次得a++,，得到一個(gè)“大拇指”印章，得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,；每背過(guò)一篇對(duì)話得到一個(gè)“大拇指”,，每背過(guò)兩個(gè)單元的對(duì)話，也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,。在這樣的評(píng)價(jià)方式中,，學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量也很好,。學(xué)生也很積極地背誦對(duì)話,，很認(rèn)真地對(duì)待每一次的測(cè)試。當(dāng)馮天河一早就來(lái)問(wèn)我晚上的作業(yè)的時(shí)候,，我感到很高興,；當(dāng)劉曉倩自己主動(dòng)到辦公室交作業(yè)的時(shí)候，我感到很欣喜,。我還通過(guò)“我在成長(zhǎng)”英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)手冊(cè)的使用,，每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時(shí)間表演對(duì)話。很高興看到付錦哲,、路繼城,、王冠琦、田汶生,、馮天河,、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘,，甚至是很感動(dòng)孫銳,、張鐸的幾次表演，很遺憾當(dāng)時(shí)沒(méi)有給他們拍下照片來(lái),。

我能夠感受到學(xué)生對(duì)我的依戀,，但我沒(méi)有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。96位學(xué)生,，96個(gè)不同的個(gè)體,，學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣,。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,，我也努力通過(guò)和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無(wú)助,，每個(gè)班里還是有一些很特殊,，我感到對(duì)他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心，或許我對(duì)他們還沒(méi)有付出更大地努力,。在以后的教育教學(xué)中,，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。

我能夠感受到學(xué)生對(duì)我的依戀,，但我沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心靈深處,。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,，我跟孩子們接觸的太少,，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會(huì)。雖然我不是班主任,，但我應(yīng)該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去,，了解一些他們課外的生活，走進(jìn)他們課外的世界中去,，做他們的良師益友,。從孩子們的角度多去思考一些問(wèn)題，去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué),。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育,，讓孩子們?cè)谖业恼n堂中不僅得到的是知識(shí)，應(yīng)該得到的是“全人”的教育,。

總之,，在今后的工作中，我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，注重對(duì)學(xué)會(huì)綜合能力的培養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，完善自己,，走進(jìn)學(xué)生,，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。回首過(guò)忙碌但是很充實(shí)的一學(xué)期,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長(zhǎng)了許多,。在實(shí)際的工作中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，積極探索嘗試教學(xué)方式,，我本著“以人為本”尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；懷著高度的責(zé)任使命感,，工作上認(rèn)認(rèn)真真,，還比較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以總結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作：

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。全班總?cè)藬?shù)為32人,，教師與學(xué)生之間都比較熟悉,，管理較容易,。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，差等生多,，優(yōu)等生少,。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足：

1、漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握,，大量的生字詞不過(guò)關(guān),；

2、閱讀能力普遍不高,，朗讀水平太差,，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重；

3,、書(shū)寫(xiě)馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范。

1,、制定教學(xué)計(jì)劃,。

開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，我制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力,；學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次,；會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě),、會(huì)閱讀,。對(duì)不同的課文明確了不同的重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

2,、根據(jù)不同的課文類(lèi)型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法,。例如：《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,，體會(huì)文章的內(nèi)容,，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。

3,、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下這幾方面：

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生知道該怎么樣去預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)做到復(fù)習(xí),。

②正確的上課方法,。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做好筆記,。

③寫(xiě)工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范,、美觀。

4,、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)的突破,。

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音。

②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě)。

③課文朗讀：課堂上用了大量的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試，我刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累；每周寫(xiě)一篇作文,。一般不規(guī)定作文的內(nèi)容,，進(jìn)行自由創(chuàng)作。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,；課前朗讀古詩(shī)詞,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累,。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)：

1、圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高。

3,、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加,。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展得比較少,，成效也不大,；

2、沒(méi)有能全面,，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平,，還有大部學(xué)生不會(huì)朗讀課文；

3,、作文水平整體都偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；

4,、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。

有成績(jī)也有不足,。我將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī),，更好的完成自己的語(yǔ)文教學(xué)工作,。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇三

又到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)總是慨嘆時(shí)間過(guò)得太快,?；仨麄€(gè)學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

針對(duì)學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)優(yōu)機(jī)制,，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級(jí)之星,，在班會(huì)及校訊通上進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天的早讀時(shí)間，安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書(shū),，帶領(lǐng)八個(gè)小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查,，大大提高了早讀的讀書(shū)效率，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩(shī)詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。四年級(jí)語(yǔ)文課文分不僅僅是為了學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文,，更重要的是教給學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,，只有能力提高了，才有可能把語(yǔ)文越學(xué)越好,。

作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn),，從字、詞到句,、段,、篇，都會(huì)展現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí),、積累,、運(yùn)用的能力。教學(xué)中,，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題,，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示范,，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改，“好作文是改出來(lái)的”,，學(xué)生寫(xiě)好作文后,，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時(shí)提出要求,，學(xué)生結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,，完成后謄寫(xiě)有老師評(píng)改，在反饋給學(xué)生,，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,，這樣經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理,，選材準(zhǔn)確,，語(yǔ)句通順，極少有錯(cuò)別字,，作文水平大大提高,。

教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)的過(guò)程也是自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，我將做一個(gè)有心人,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇四

在這一學(xué)期的工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,，加上自己的不斷努力，相比較上個(gè)學(xué)期有了比較多的進(jìn)步,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,。

（一）四年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段,，語(yǔ)文難度提高,，閱讀的字?jǐn)?shù)增多、難度加大,，作文對(duì)于學(xué)生也是一大難點(diǎn)。針對(duì)這樣的情況,，我在抓住基礎(chǔ)的同時(shí),，也加大對(duì)閱讀和習(xí)作方面的訓(xùn)練。在講課過(guò)程中教給學(xué)生閱讀方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中找答案,，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批注,，從段落到句子再到詞語(yǔ)，逐步細(xì)化,，幫助學(xué)生理解課文,，感受文章感情，同時(shí)課文中有好詞佳句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生背誦并仿寫(xiě),，從而鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

（二）在寫(xiě)作方面，讓學(xué)生多讀,、多寫(xiě),、多練。先從實(shí)際觀察出發(fā),，根據(jù)單元主題結(jié)合生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作，寫(xiě)出真情實(shí)感,，寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞,。在講評(píng)作文時(shí)，充分肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn),，在班級(jí)多讀學(xué)生的優(yōu)秀作文,，讓同學(xué)之間相互點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)作文中的優(yōu)點(diǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，避免畏難情緒。在寫(xiě)作前明確寫(xiě)作內(nèi)容,，讓學(xué)生先在課堂口述作文內(nèi)容,，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，還能幫助程度較差的學(xué)生理清思路,。

結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)在的“生本課堂”，因此,，我在課堂中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為課堂的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究精神,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。采用小組學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)行合理化分組,，針對(duì)學(xué)生的不同程度,，安排合理任務(wù)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，最大程度避免“陪學(xué)”的現(xiàn)象。

閱讀是語(yǔ)文的重要組成部分,，除了在課堂上閱讀之外,，我也在課下鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,。利用班級(jí)的圖書(shū)，制定“圖書(shū)借閱規(guī)定”,，鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū),。同時(shí)，在全班實(shí)行“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng),，定期開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng),，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)閱讀,，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán),。

除此之外，在家長(zhǎng)會(huì)中,，我向家長(zhǎng)介紹讓孩子讀書(shū)的方法,，推薦適合“親子共讀”的書(shū)目，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)在閱讀中交流,，在閱讀的過(guò)程中,，拉近情感。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處,，我對(duì)班級(jí)同學(xué)有了較多的了解,。根據(jù)學(xué)生情況制定了“培優(yōu)扶差”計(jì)劃。班級(jí)有幾名基礎(chǔ)知識(shí)不好的學(xué)生,，每天單獨(dú)聽(tīng)寫(xiě)生字,，除此之外，在講課過(guò)程中,，比較基礎(chǔ)性的問(wèn)題,，也經(jīng)常讓他們來(lái)回答，一方面檢查他們的學(xué)習(xí)情況,；另一方面能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的掌握情況,，并做到查缺補(bǔ)漏。學(xué)校的學(xué)習(xí)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，針對(duì)這些程度較差的學(xué)生,，我會(huì)額外留一些作業(yè)，并由家長(zhǎng)監(jiān)督完成,。

針對(duì)班級(jí)里一些程度很好的學(xué)生，減少重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè),，讓他們利用課余時(shí)間多讀書(shū),，提高閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)行課外積累,。

本學(xué)期在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),、老師以及班級(jí)家長(zhǎng)的配合下,，各項(xiàng)工作順利完成，有些活動(dòng)還取得了較好的成績(jī),，下學(xué)期我一定更加努力,，取得更大的進(jìn)步。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級(jí),；第七小學(xué)四年級(jí)班,，北關(guān)小學(xué)三，四年級(jí),，五年級(jí),，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。此教材以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),，以體驗(yàn),，實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情,，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過(guò)程。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，以及課程改革的要求,，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),，課堂上提倡學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維,，大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。英語(yǔ)作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,，它有其獨(dú)特性，首先要求教師自身要易教樂(lè)教,，而教師在教學(xué)過(guò)程中,，如何使學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題,。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大致有六個(gè)單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分a`b`c三部分,，教學(xué)時(shí)通常用擬人畫(huà)呈現(xiàn)單詞,，繪畫(huà),，a`b部分是教學(xué)的核心部分，每?jī)?cè)書(shū)配有12組會(huì)話,，73個(gè)單詞,，18個(gè)游戲，12個(gè)“tpr”活動(dòng),，8個(gè)小制作,，14首歌曲，10首歌謠,，6個(gè)幽默小故事,，和6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科,，它象其它語(yǔ)言一樣,，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量?jī)A注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的濃厚興趣上,，在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心,。教材中，let`stalk,，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,，如：

（1）用頭飾進(jìn)行表演。

（2）在聽(tīng)聽(tīng)做做中強(qiáng)化（詞匯教學(xué)）,，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,，將單詞教學(xué)融在語(yǔ)言中進(jìn)行，充分發(fā)揮（全部動(dòng)作反應(yīng)法,，）節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),，靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲，

（3）在唱唱演演中鞏固,，堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透,，靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),，這一部分讓各班性格活潑，成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來(lái),，跳起來(lái),。

（4）在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺(tái)表演,，培養(yǎng)他們聽(tīng)懂指令并操作,，

（5）在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過(guò)口談看圖,，結(jié)合所學(xué)英語(yǔ)句子,，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂(lè)意看圖說(shuō)話,，答案形形色色,，但充滿樂(lè)趣。

（6）在文化意識(shí)中熏陶,，在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以豐富課堂教學(xué)。

（7）在聽(tīng)力游戲中評(píng)價(jià),?？磮D猜意，聽(tīng)音畫(huà)圈,。

總之,，我在拿到新教材，就充分認(rèn)識(shí)到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,，放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中,，通過(guò)大量的輔助手段,，使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾,，教具,，改唱歌曲，分角色表演,，甚至和學(xué)生一起玩游戲,，帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中，,。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印,，自我完善的同時(shí)，多吸取別人的好方法,，并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失,，積累好的經(jīng)驗(yàn)，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,，真正投入到課改的實(shí)踐中,。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇六

第一學(xué)期即將結(jié)束。在這一個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，大力推廣素質(zhì)教育,。根據(jù)開(kāi)學(xué)之初制定的計(jì)劃，通過(guò)具體的教學(xué)措施,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作內(nèi)容,。工作上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教,。教學(xué)中注重學(xué)生知識(shí)技能情感目標(biāo)的達(dá)成，培養(yǎng)學(xué)生在造型表現(xiàn),，設(shè)計(jì)應(yīng)用,，欣賞評(píng)述，綜合探索四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的全面發(fā)展,。工作中堅(jiān)持做到教書(shū)育人雙向進(jìn)行,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)提高自己的道德修養(yǎng)。

在開(kāi)學(xué)之初,，就對(duì)全冊(cè)教學(xué)進(jìn)行了分析歸類(lèi),，提前布置學(xué)生準(zhǔn)備好本學(xué)期的材料，巧婦難為無(wú)米之炊,，為上好課做好物質(zhì)準(zhǔn)備,。由于本學(xué)期參加骨干教師培訓(xùn)，有些課程提前上的,，在教學(xué)中兩課時(shí)的課變成了一課時(shí),，上課的時(shí)間縮短了，這就要求教師在課前做好充分的準(zhǔn)備,，精講少講,，多給學(xué)生留時(shí)間去完成作業(yè)。有弊必有利,，這樣的應(yīng)急教學(xué)也給學(xué)生很好的鍛煉機(jī)會(huì),，學(xué)生在完成一幅畫(huà)的內(nèi)容時(shí)，不在像以前一樣拖拖拉拉,，在課堂上能夠積極主動(dòng),，緊張而專(zhuān)心的去完成一幅作業(yè)，他們知道沒(méi)完成的內(nèi)容已經(jīng)沒(méi)有下一節(jié)課的時(shí)間來(lái)繼續(xù),，所以一段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)提高了繪畫(huà)速度，有效了應(yīng)對(duì)了上級(jí)的二十分鐘美術(shù)技能抽測(cè)。

在教學(xué)中,，我還有效的利用多媒體教學(xué),，利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。云空間的應(yīng)用有利的輔助了我們美術(shù)教學(xué),。在辦公室找到的課件在每個(gè)班級(jí)的課堂上都能用到,，甚至可以隨時(shí)在課堂上搜索自己的博客，把課下傳到博客上的學(xué)生作業(yè)打開(kāi)給學(xué)生欣賞評(píng)價(jià),，學(xué)生看到自己的作業(yè)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上十分驚喜，對(duì)他們是一個(gè)很好的激勵(lì),。和學(xué)生互為云空間的好友,，可以隨時(shí)交流，特別是平時(shí)很少言語(yǔ)的學(xué)生,，在空間里經(jīng)常給老師留言,，說(shuō)說(shuō)自己的想法，拉近了和學(xué)生的距離,。

美術(shù)教學(xué)中我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。除了美術(shù)基本素養(yǎng)的傳承，還注重學(xué)生個(gè)性的的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

通過(guò)參加學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己在美術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域還有很多的不知,，課堂之余,，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還自己購(gòu)買(mǎi)了很多和美術(shù)教育相關(guān)的書(shū)籍，訂閱美術(shù)教育雜志,，從教育教學(xué)書(shū)籍刊物的理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

學(xué)生的潛力是很大的，美術(shù)特色的體現(xiàn)還有待提高,，在國(guó)家課程和校本課上,，完全可以讓學(xué)生多做多練，能夠有更多的作品收藏保存展示,。準(zhǔn)備材料是上好課的關(guān)鍵,，和班主任溝通，在這方面應(yīng)該讓學(xué)生家長(zhǎng)重視起來(lái),。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇七

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、腔調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激起學(xué)生的愛(ài)好是弄好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真瀏覽各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)在不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生,，特別是差生，課堂多關(guān)注他們,，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生,。在思想教育的同時(shí)，還耐心腸輔導(dǎo)學(xué)生,，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，應(yīng)用電腦,、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆劃,，情形教學(xué),、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。與學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，重視以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑問(wèn)和不懂讀的地方,，我及時(shí)講授，讓他們多練習(xí),，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗誦,，發(fā)現(xiàn)題目給他們及時(shí)分析,、糾正，增強(qiáng)他們的朗誦水平,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并具體地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講授、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,，逐一分析講授、幫助學(xué)生解決疑問(wèn)習(xí)題,，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、在聽(tīng)力方面,。為進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書(shū),，記單詞比賽。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，優(yōu)生未幾，中,、差生卻俯視皆是,。有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有甚么功能,？又談甚么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因此對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生,，我更應(yīng)變厭棄為愛(ài)好,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，討厭,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生一樣的同等和民主,，也應(yīng)享遭到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字,，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽,、欺哄,，做到言出必行；其次做到接受,，即能感受差生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中,、差生，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到理解二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，興奮地接受他們,，因此增進(jìn)了中,、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

固然，在實(shí)際教學(xué)進(jìn)程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的題目和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇八

本學(xué)期我擔(dān)任四（4）班語(yǔ)文課兼班主任,。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，努力實(shí)施教育改革制度,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成學(xué)校的各項(xiàng)工作要求,，以一個(gè)合格的人民教師形象出現(xiàn)在全體師生面前,。

我認(rèn)為，作為一名教師,，首先要端正工作態(tài)度,，真正做到為人師表。一個(gè)人的能力有大小,，水平有高低,，但是只要能認(rèn)真地,、盡心盡力地做好自己的本職工作，就是一位好同志,。我們不是常常教育學(xué)生不管成績(jī)好與差,，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正、盡力而為就是好學(xué)生嗎,？另外,，老師要做好表率作用。在這一點(diǎn)上,，我做到了,。我不遲到，不曠工,，不挑肥揀瘦,，不叫苦叫累，學(xué)校叫干啥就干啥,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課，批改好作業(yè),，從不做有損教師形象的事,，基本上做到了為人師表。

老師的本職工作就是教書(shū)育人,。在這點(diǎn)上,，我自我感覺(jué)做的還可以。備課環(huán)節(jié)上,，我們語(yǔ)文組每一課都集體教研,，各抒己見(jiàn)，解答疑難問(wèn)題,，真正把課文弄懂吃透,。授課環(huán)節(jié)上，力求做到生動(dòng)有趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中記住當(dāng)節(jié)內(nèi)容。并且在授課中滲透德育教育,，教學(xué)生怎樣為人處事,。

1、平時(shí)對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高

2,、對(duì)學(xué)生太過(guò)容忍,；

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作做的還不夠扎實(shí),。

1,、抓學(xué)生,。既抓面又抓點(diǎn)，既要平均分又要尖子生,，把學(xué)生的潛力挖出來(lái),。

2、抓時(shí)間,。既要對(duì)學(xué)生又要對(duì)自己,。

對(duì)學(xué)生不但要抓緊課堂時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率,，還要抓課余時(shí)間,，給學(xué)生布置適量的作業(yè)，做到知識(shí)的鞏固,。

對(duì)自己要抓緊時(shí)間備課,，多分析資料，有針對(duì)性地講解練習(xí)題,。

3,、抓質(zhì)量。注意信息的反饋,，凡是講過(guò)的知識(shí)要有95%的學(xué)生掌握住,。

4、抓結(jié)果,。知識(shí)不但要會(huì),，而且要準(zhǔn)確地寫(xiě)到卷子上，得住分,。

這就要求學(xué)生要認(rèn)真,。

在以后的教學(xué)工作中，我決心做到以上幾點(diǎn),，把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛(ài)的教育事業(yè)中。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇九

我在本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué),、科學(xué),、品德與社會(huì)、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作,，在這一學(xué)期中,，我克服種種困難，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷鉆研教材教法，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高,。

在本學(xué)期,，我調(diào)到寺村小學(xué),，四年級(jí)是小學(xué)課程改革推行的第一年，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的情況我也不太熟悉,，為了盡快地熟悉教材,，熟悉教學(xué)方法，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，在開(kāi)學(xué)伊?xí)r,，我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又熟悉了一遍，統(tǒng)讀了教材,，對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系有了進(jìn)一步地了解,。我通過(guò)與其他老師交流、與學(xué)生進(jìn)行座談,、對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查等方式來(lái)了解學(xué)生,，探討對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的方法。通過(guò)與其他老師交流,、與學(xué)生進(jìn)行座談,、對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查等方式來(lái)了解學(xué)生，探討對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的方法,。我與教師們的交流我發(fā)現(xiàn),，由于種種原因，這一班的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)積極性差，如我發(fā)的調(diào)查問(wèn)卷中,，有不少的學(xué)生是抄襲的,，還有一部分學(xué)生沒(méi)有上交問(wèn)卷，這些都使我感到自己肩上擔(dān)子的沉重,。

我決定先從學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變上抓起,，我一方面改進(jìn)自己的教學(xué)方法，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，把競(jìng)賽引入課堂,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；另一方面,，我利用課堂上的偶發(fā)事件,，或課堂上的空白，向?qū)W生講一些科學(xué)家的故事,，來(lái)樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,；我還利用課堂上，表現(xiàn)比較好的學(xué)生,，樹(shù)立他們身邊的榜樣,，來(lái)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)這些措施和手段，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所改善,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所提高,。

為了克服學(xué)校教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，推進(jìn)新課程的有效實(shí)施,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)》,、《教育時(shí)報(bào)》等教育教學(xué)報(bào)刊，來(lái)了解教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，了解課程改革的方向和趨勢(shì),。提高自己的教育教學(xué)水平。用豐富的知識(shí)和對(duì)學(xué)生深入的了解來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)條件的不足,。

為了做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上我通過(guò)對(duì)他們多關(guān)注,，多提問(wèn),，多為他們提供展示自我的機(jī)會(huì)，來(lái)樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心,。提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。針對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)上或課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，我利用課余時(shí)間,，飯前飯后時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行講解補(bǔ)救,，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行板演，來(lái)強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí),，深化對(duì)知識(shí)的理解,。通過(guò)這些措施來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促使他們的轉(zhuǎn)化,。

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng),，我覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有直接的影響，有不少學(xué)困生都是因?yàn)樽⒁饬Σ患?，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差造成的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅影響他們當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響,，在課堂上我注意學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)，如寫(xiě)字姿勢(shì)課堂紀(jì)律等,。這些都促進(jìn)了學(xué)生整體成績(jī)的提高,。

當(dāng)然在這一學(xué)期也有需要改進(jìn)的地方,，如學(xué)生之間的互幫互學(xué)的風(fēng)氣的形成，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的缺乏耐心,，使得有的學(xué)生計(jì)算能力還沒(méi)有達(dá)到要求,，在下一學(xué)期，我要力爭(zhēng)在這些方面有所突破,，力爭(zhēng)使學(xué)生取得更好的成績(jī),。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十

第一學(xué)期的`體育工作結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié),。首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。在20xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng),，在20xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)。

在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,，對(duì)廣播操有些陌生,，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了,。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,。第四,，口令要清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。另外,，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持,。所以,，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用,。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開(kāi)的,。

我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn),、測(cè)驗(yàn)有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中,，陳秀梅校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作。因此,，我要加倍努力,，爭(zhēng)取在20x年春運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),，在接下來(lái)的工作中,，我會(huì)做好體育教學(xué)工作計(jì)劃，使自己工作更進(jìn)一步,。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

新年伊始,，年終各項(xiàng)工作已蜂擁而至，本該冬意最濃的時(shí)節(jié)也仿佛在忙碌中顯得別具一格,。每每這樣的時(shí)節(jié),，時(shí)而讓人覺(jué)得傷感，時(shí)而讓人倍感欣慰,。而這些所謂的情緒的變換和一個(gè)學(xué)期以來(lái)在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失是難以分開(kāi)的,。

在本學(xué)期，我主要擔(dān)任四年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，班上共有38名學(xué)生,，其中熊永琴同學(xué)在第三周就早早地結(jié)束了她的學(xué)業(yè)生涯，本該花季綻放的年紀(jì)，卻跟著父母在外開(kāi)始為生活奔波不止,。期中剛過(guò),，班上又迎來(lái)了一名從浙江轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的王志濤同學(xué)，這樣一來(lái),，38名同學(xué)組成的集體仍然一路向前,。

38名成員組織的大家庭，一直是我所期待,，畢竟在這樣至少讓我看來(lái)很舒適的教育環(huán)境中有很多新的教學(xué)手段和理念能充分地得以施展——語(yǔ)文教學(xué)課程改革的實(shí)施,、課堂多元化教學(xué)都在本學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中順利得以凸顯。現(xiàn)就兩個(gè)方面在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)情況作如下總結(jié)：

1,、教學(xué)隨筆

新教育發(fā)掘者朱永新教授在《新教育》一書(shū)中指出,，"一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作史，就是他的教育史,。"回首一個(gè)學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，想想真的有太多的遺憾，所謂的"教育史"卻已化著裊裊熏煙,，乃至現(xiàn)在提筆都難以理清頭緒,。嚴(yán)格意義上講，一個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)得失不乏許多,，反思失,，就是盡可能地避免許多錯(cuò)誤的重現(xiàn)；總結(jié)得更是為了今后的教學(xué)能更加有效,。教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是更好的方式和手段,，不僅僅促進(jìn)教學(xué)，還有效地提高寫(xiě)作能力,。然而,，在這么多的教學(xué)范例中，我卻是一而再再而三的錯(cuò)過(guò)了許多這樣的機(jī)會(huì),。至今回想,，一個(gè)學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)，不僅僅沒(méi)能找到更為適合的方法和路徑加以突破,，甚至于感覺(jué)到自身教學(xué)能力的下降,，以便有了臨近期末來(lái)害怕走進(jìn)課堂的念頭。

2,、專(zhuān)業(yè)閱讀

本人自知,，要想提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)方法,，除了撰寫(xiě)教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,，已達(dá)到自己和自己的對(duì)話之外。還要吸取很的營(yíng)養(yǎng),，而這里所謂的營(yíng)養(yǎng)也就是不斷地深化內(nèi)在的語(yǔ)文知識(shí),；從諸多優(yōu)秀的案例和教學(xué)方法中不斷地在閱讀中與大師對(duì)話，從中豐富教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，()以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué),，強(qiáng)化個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。輾轉(zhuǎn)一個(gè)學(xué)期來(lái)的專(zhuān)業(yè)閱讀,，確實(shí)有些慚愧。從閱讀過(guò)的數(shù)目中,，僅僅可以盤(pán)點(diǎn)的也就是《新教育》,、《56號(hào)教室的奇跡》、《林清玄說(shuō)禪》,、《跟王 明學(xué)心學(xué)》寥寥幾本,，而且都是走馬觀花似的匆匆而過(guò)。

3,、說(shuō)備課

從上學(xué)期開(kāi)始,，我一改往昔抄寫(xiě)教案的壞習(xí)慣，堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課認(rèn)真解讀教材,、精心打磨課堂的原則。無(wú)論得失,，這樣的習(xí)慣確實(shí)讓我感受到了自身教學(xué)技能和方法的進(jìn)一步提高,。對(duì)于本學(xué)期的32篇課文，有部分課文我確實(shí)認(rèn)真地按照以上原則進(jìn)行了備課,，可還是有部分課文的教學(xué)卻是在課后才匆忙把教案補(bǔ)上,。不僅僅自身基本技能得不到應(yīng)有的提高，很大程度上還耽誤了這38個(gè)孩子的發(fā)展,。再則,，盡管有些課確實(shí)也是認(rèn)真作了備課，但從孩子們?cè)谡n堂上的種種表現(xiàn),，也基本上很難達(dá)到所謂的有效,。特別突出的地方主要體現(xiàn)在第六組課文中的《搭石》和第七組課文中的《那片綠綠的爬山虎》等。

自從參加20xx年的國(guó)培計(jì)劃以來(lái),，每每想起在外地所感受的不一樣教學(xué),，不得不說(shuō)我們現(xiàn)在的很多教學(xué)方法已經(jīng)很難與時(shí)俱進(jìn)了。所以在我任教的四年級(jí)（2）班,，盡可能地在教學(xué)方面引入一些新的元素以達(dá)到實(shí)施課程改革的整體性推進(jìn),。即小組教學(xué),、我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我說(shuō)了算等方式具體全面鋪開(kāi),。把師生共同度過(guò)一種完整的幸福生活作為實(shí)施這一基本理念的愿景,。

1、小組學(xué)習(xí)

在20xx版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)是實(shí)施建議中指出："閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)研文本,，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考,，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪,。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考；要善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問(wèn)題,，但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀,。"從以上《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教師在教學(xué)語(yǔ)文時(shí)要求來(lái)看，希望教師能摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的"填鴨式"和"灌輸式".

在本學(xué)期的教學(xué)中,，我堅(jiān)決以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，立足實(shí)際開(kāi)展教學(xué)。其中,，在加強(qiáng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的合作培養(yǎng)下了很大功夫,，雖然效果不是很明顯，偶爾的幾堂課下來(lái),，看到孩子們陶醉于課堂里的神情,，內(nèi)心也倍感欣慰。小組合作學(xué)習(xí)仍需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，基于上學(xué)期摸索積累的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)有了一定的完善。這一點(diǎn)特別體現(xiàn)在本學(xué)期的古詩(shī)教學(xué),，從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力上夯實(shí),，合作中加以強(qiáng)化，閱讀中注重感受和體驗(yàn),。這樣的教學(xué)環(huán)境中,，既解放了教師，也解放了學(xué)生,，這不正是語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科工具性的最終需要嗎,？顯然，這是值得甚至長(zhǎng)期去研討的一個(gè)問(wèn)題,，更是語(yǔ)文課程改革所期待的一種理想境界,。

2,、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)

回顧一學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程,，32篇課文,，從文本解讀到撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)我都力求盡力做好。在教學(xué)方法的改革上,，堅(jiān)持在教學(xué)每一篇課文時(shí)都竭力地做到"以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)",每每當(dāng)這樣的方法能在課堂上讓學(xué)生積極參與時(shí)，"以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)"的基本方法確實(shí)在我的課堂注入很多新鮮的力量,。然而，并不是所有的課堂都能完美地把這一基本觀點(diǎn)融合,。32篇課文當(dāng)中,，能真正融入這一理念的基本是鳳毛麟角。主要原因還是在自己沒(méi)能在備課這一環(huán)節(jié)中下苦功,，亦或者是語(yǔ)文本身素養(yǎng)的缺失,。當(dāng)你越是放手或者放學(xué),，而孩子們的臉上掛著的無(wú)辜越是更多,。這樣一來(lái)，課堂上更是火急火燎,，甚至責(zé)罵這些可憐的孩子,。至今回顧，不得不讓我為了自己的冒失汗顏,。但"以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)"這樣的方法在教學(xué)中充分的融入所取得的教學(xué)效果是毋庸置疑的，所以,，在今后很長(zhǎng)的一段時(shí)間上,，我還是更多地在切入這樣的方法上做足功課，以便不斷豐富和創(chuàng)新語(yǔ)文的教學(xué)方法,。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

本學(xué)期期末考試已臨近,，各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了本人語(yǔ)文教學(xué)能力更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下。

按時(shí)上課,，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，積極評(píng)課，認(rèn)真做好筆記,，虛心進(jìn)行自我反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足,，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。在備課時(shí),，我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，盡量做到因材施教,。

同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué)。因此,，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究教學(xué)方法了,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有很多不足,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。

對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,。在這樣一種環(huán)境下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中我盡量以生動(dòng)活撥的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力也很有好處,。

除課堂教學(xué)之外,，還需讓學(xué)生多讀、多講,、多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，且多鼓勵(lì),，讓他們明白,，只要肯努力,，成績(jī)就一定會(huì)提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,，降低教學(xué)要求,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。我相信,，只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，他們肯定有不同的進(jìn)步。

反思就會(huì)發(fā)現(xiàn)不足,，發(fā)現(xiàn)不足就去改正,，改正就會(huì)提高，教學(xué)就需要這種態(tài)度,，在今后的日子里,，一定牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng),、進(jìn)步的樂(lè)土,。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓,。

學(xué)期初，和科組教師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案,，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用,。

2、利用學(xué)科特點(diǎn),，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?；顒?dòng)的成果的喜人,。本年級(jí)不少的學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。

3,、本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛(ài)崗，

把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù),，多年來(lái)一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價(jià)錢(qián),，任勞任怨,，

扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。組織觀念強(qiáng),，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位,，一學(xué)期來(lái)從來(lái)未曠工,、遲到、早退現(xiàn)象,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

5、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己,；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等,。

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和

雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展,。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn),、線,、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋,。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

四年級(jí)下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了多個(gè)單元的內(nèi)容，進(jìn)一步地提高了聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

備課是上好課的前提,。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個(gè)單元的話題,、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，從他們的年齡,、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案,，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),，由易到難，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大單詞認(rèn)讀的力度。

在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上遇到難題,，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去其他小學(xué)聽(tīng)過(guò)觀摩課,，和在座的老師們共同聽(tīng)課,、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。除此之外，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽(tīng)取專(zhuān)家的報(bào)告,，看課例，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升,。

作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在上課的過(guò)程中,，我盡可能地講英語(yǔ),，用英語(yǔ)授課,，我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性,、純正性和流利性,。

工作中的不足：

1、由于所教班級(jí)多,，課時(shí)多,，沒(méi)有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2,、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的積極配合,。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，由于時(shí)間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過(guò)四年級(jí)下學(xué)期的努力,，我已圓滿完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),，我相信有付出就有收獲。無(wú)論結(jié)果如何,，我都會(huì)一如既往地努力工作,，多問(wèn)，多想,，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

四年級(jí)教師年度工作總結(jié) 四年級(jí)教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

9月新的學(xué)期如約而至,，本學(xué)期我擔(dān)任班的語(yǔ)文,、思品、法制與安全,，以及學(xué)校課程建設(shè)中的愛(ài)閱讀,、晨午讀、成長(zhǎng)課程等教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作,。

反思是為了更好地提升自己，為了能從以往的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，在此,，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

在新的課程改革的浪潮下,，以全新的理念指導(dǎo)自己,，尤其是對(duì)“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”的落實(shí)，在一步步探究中,，不斷改進(jìn),。努力從學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān),； 當(dāng)然更重要的是，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),；深入課題研究,，力求為教學(xué)提供便利；

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。所以,，在課堂上我努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

為此,，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。

一直以來(lái),，班級(jí)里就根據(jù)學(xué)生自己的狀況成立了學(xué)習(xí)小組,，有兩人小組、七人小組,，還有10人大組,。根據(jù)任務(wù)不同，學(xué)生活動(dòng)的方式也不一樣,。每一次的實(shí)踐活動(dòng),，都由學(xué)習(xí)小組自行組織參與。班級(jí)凝聚力有了很大的提升,，不僅如此,，這樣的活動(dòng)，還有效增加了家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與老師,、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流,、溝通,，為之后的其它教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍。

學(xué)校課程建設(shè)如火如荼的進(jìn)行中,，我當(dāng)然也不能掉隊(duì),。

1.利用晨讀,，借助《日誦日新》校本教材，充分激發(fā)學(xué)生的古詩(shī)文誦讀積極性,，每節(jié)早自習(xí),，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。為了更好地落實(shí)這一目標(biāo),，我還努力將《日誦日新》與語(yǔ)文課進(jìn)行整合，扎實(shí)學(xué)生對(duì)中國(guó)古詩(shī)文的理解,。

2.漂流活動(dòng)是我們課程建設(shè)的又一重大舉措,。同學(xué)們珍惜每月一種漂流回來(lái)的書(shū)，通過(guò)摘抄優(yōu)美詞句段,，交流書(shū)中的感人片段,，分享每一本書(shū)的心得體會(huì)，給孩子們直擊心靈的感受,。

3.成長(zhǎng)課程伴隨學(xué)生的一生成長(zhǎng)

學(xué)校的育人工作,，不單單是教學(xué)，更重要的是要培養(yǎng)一個(gè)全面的人,。借助成長(zhǎng)課程,，學(xué)生感悟節(jié)日,、紀(jì)念日、傳統(tǒng)文化、國(guó)家時(shí)事,、日常禮儀等的文化內(nèi)涵,，在學(xué)生的義務(wù)教育階段,，努力成為一個(gè)更全面,、更優(yōu)秀的人。

4.積極參與課題研究,。榮幸的是,，我校是國(guó)家“十三五”課題基地校，為在校教師的課題研究提供有效平臺(tái),。在這一課題中,，我積極探索“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文課程資源整合”的必然聯(lián)系，在課堂教學(xué)中,，不斷地探索這一課題下的子課題,。

也是基于此，在太原市“第四屆個(gè)人課題”中,，我成功立項(xiàng)“字理知識(shí)在低段語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用研究”,，經(jīng)過(guò)近兩年的研究，于今年7月順利結(jié)題，并獲好評(píng),，這一成績(jī)給了我很大的鼓舞,。

5.本學(xué)期的愛(ài)閱讀課程，我的落腳點(diǎn)在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宋詞中,，在茫茫宋詞中,，選取適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的一些篇目，通過(guò)背誦,、朗誦,、識(shí)記、賞析,、比較等方式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)宋詞的熱愛(ài)。

當(dāng)然,，我深刻指導(dǎo)自己身上還存在的不足：

1.期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,，但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。學(xué)生的積累依然是片段化的,、零碎的,、這樣，學(xué)生的知識(shí)體系不夠系統(tǒng),，不夠全面，所以有待改進(jìn),。

2.本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。在課題研究中有過(guò)一些特色作業(yè)，但是指向性太單一,，缺少更好地開(kāi)發(fā),。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力,，逐步完善自己，爭(zhēng)取做最美的自己,！