當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識,,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇一
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,,我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中,,我能夠做到為人師表,,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,,促進(jìn)學(xué)生健康,、全面地成長。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,研究新教材,,領(lǐng)會新課標(biāo)、新教材理念,,并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個人專業(yè)學(xué)習(xí),,提高個人的教學(xué)能力,,提高課堂教學(xué)效率,。同時,我經(jīng)常反思我的教學(xué),,把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,,以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。
近五年以來,,我一直擔(dān)任高段的英語教學(xué),,并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué),。剛擔(dān)任這兩個班的教學(xué)時,,新學(xué)生,班級人數(shù)還特別多,,班級管理很讓人頭疼,,這需要我改變教學(xué)方式和方法;新教材,,比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,,這需要我更新自己的教學(xué)理念。
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,,是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù),。我首先認(rèn)真研究新教材,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況,,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,讓我的課堂去吸引孩子;我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),,在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,讓學(xué)生參與到我的課堂中來,;在課堂教學(xué)中,,我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞,背誦對話等,,做到堂堂完成教學(xué)任務(wù),。
通過教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評價中,,我通過形成性評價在小組互助,、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合,。比如:作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對,,可以得到一個“大拇指”的印章,得五個“大拇指”印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;在測試中,,每次得a++,,得到一個“大拇指”印章,得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,;每背過一篇對話得到一個“大拇指”,,每背過兩個單元的對話,也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,。在這樣的評價方式中,,學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了,書寫的質(zhì)量也很好,。學(xué)生也很積極地背誦對話,,很認(rèn)真地對待每一次的測試。當(dāng)馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時候,,我感到很高興,;當(dāng)劉曉倩自己主動到辦公室交作業(yè)的時候,我感到很欣喜,。我還通過“我在成長”英語形成性評價手冊的使用,,每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時間表演對話。很高興看到付錦哲,、路繼城,、王冠琦、田汶生,、馮天河,、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘,,甚至是很感動孫銳、張鐸的幾次表演,,很遺憾當(dāng)時沒有給他們拍下照片來,。
我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,但我沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長,。96位學(xué)生,,96個不同的個體,學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣,。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生,。但有時我也感到自身努力的無助,,每個班里還是有一些很特殊,我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,,或許我對他們還沒有付出更大地努力,。在以后的教育教學(xué)中,或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們,。
我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,,但我沒有真正走進(jìn)孩子的心靈深處。在平時的教育教學(xué)中,,我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,,我跟孩子們接觸的太少,這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會,。雖然我不是班主任,,但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去,了解一些他們課外的生活,,走進(jìn)他們課外的世界中去,,做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題,,去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué),。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育,讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,,應(yīng)該得到的是“全人”的教育,。
總之,在今后的工作中,,我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,,注重對學(xué)會綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,,完善自己,,走進(jìn)學(xué)生,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn),!
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇二
時間過得真快,,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?;厥走^忙碌但是很充實(shí)的一學(xué)期,,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實(shí)際的工作中,,我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,,積極探索嘗試教學(xué)方式,我本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生,;懷著高度的責(zé)任使命感,,工作上認(rèn)認(rèn)真真,還比較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以總結(jié),,以促進(jìn)提高今后的工作:
本學(xué)期擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作,。全班總?cè)藬?shù)為32人,教師與學(xué)生之間都比較熟悉,,管理較容易,。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析,差等生多,,優(yōu)等生少,。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足:
1、漢語拼音大部分沒掌握,,大量的生字詞不過關(guān),;
2、閱讀能力普遍不高,,朗讀水平太差,,“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重;
3,、書寫馬虎,,作業(yè)格式不規(guī)范。
1,、制定教學(xué)計(jì)劃,。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,,我制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,,形成較高的語言表達(dá)能力,;學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次,;會聽、會說,、會寫,、會閱讀。對不同的課文明確了不同的重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作,。
2,、根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,,安排了不同的教學(xué)方法,。例如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀,;《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,,體會文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),。由于采用了不同的教學(xué)方法,,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,利于用最簡單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。
3、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下這幾方面:
①課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時間,學(xué)生知道該怎么樣去預(yù)習(xí)了,,也能自覺做到復(fù)習(xí),。
②正確的上課方法?!霸撜f時就說,,該聽時就聽,該寫時就寫”,,認(rèn)真聽講,,積極思考。學(xué)會聽課,,學(xué)會做好筆記,。
③寫工整字,,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,,并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練,,使學(xué)生的字越來越漂亮,,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀,。
4,、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)的突破。
①漢語拼音:利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時間,,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶:從開學(xué)起,,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。
③課文朗讀:課堂上用了大量的時間,,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。
④閱讀:從平時上課到考試,我刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,,多解決問題,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,,讓學(xué)生專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。
⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累;每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文的內(nèi)容,,進(jìn)行自由創(chuàng)作。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,;課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,,并進(jìn)行記憶積累,。
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績:
1,、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,。
3,、學(xué)生的語言積累有所增加。
1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間,,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,,開展得比較少,,成效也不大;
2,、沒有能全面,,多層次提高學(xué)生語文水平,還有大部學(xué)生不會朗讀課文,;
3,、作文水平整體都偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,;
4,、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。
有成績也有不足。我將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng),、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),,以便做出更大的成績,,更好的完成自己的語文教學(xué)工作。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇三
又到了寫總結(jié)的時候,,每當(dāng)這時總是慨嘆時間過得太快,。回眸整個學(xué)期,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
小學(xué)生對待學(xué)習(xí),,往往偏重于興趣,,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,,增強(qiáng)克服困難的信心,,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,,尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),實(shí)行競爭評優(yōu)機(jī)制,,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星,,在班會及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天的早讀時間,安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書,,帶領(lǐng)八個小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查,,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,,并進(jìn)行記憶積累,,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文而學(xué)語文,,更重要的是教給學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,只有能力提高了,,才有可能把語文越學(xué)越好,。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字,、詞到句,、段、篇,,都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí),、積累、運(yùn)用的能力,。教學(xué)中,,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學(xué)為主,,圍繞本單元的主題,,在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),,有了很好的示范,,就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,,“好作文是改出來的”,,學(xué)生寫好作文后,先有自己修改,,再以小組為單位交流修改,,與此同時提出要求,,學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改,完成后謄寫有老師評改,,在反饋給學(xué)生,,使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,,大部分同學(xué)的作文布局合理,,選材準(zhǔn)確,語句通順,,極少有錯別字,,作文水平大大提高。
教學(xué)相長,,教學(xué)的過程也是自己不斷學(xué)習(xí)的過程,,我將做一個有心人,使自己的教學(xué)水平不斷提高,。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇四
在這一學(xué)期的工作中,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,加上自己的不斷努力,,相比較上個學(xué)期有了比較多的進(jìn)步,,但同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題。
(一)四年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,,這個階段,,語文難度提高,閱讀的字?jǐn)?shù)增多,、難度加大,,作文對于學(xué)生也是一大難點(diǎn)。針對這樣的情況,,我在抓住基礎(chǔ)的同時,,也加大對閱讀和習(xí)作方面的訓(xùn)練。在講課過程中教給學(xué)生閱讀方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文章中找答案,,在學(xué)習(xí)課文時,,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批注,,從段落到句子再到詞語,逐步細(xì)化,,幫助學(xué)生理解課文,,感受文章感情,同時課文中有好詞佳句時,引導(dǎo)學(xué)生背誦并仿寫,,從而鍛煉學(xué)生的寫作能力,。
(二)在寫作方面,讓學(xué)生多讀,、多寫,、多練。先從實(shí)際觀察出發(fā),,根據(jù)單元主題結(jié)合生活實(shí)際,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫作,寫出真情實(shí)感,,寫出自己的所見所聞,。在講評作文時,充分肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn),,在班級多讀學(xué)生的優(yōu)秀作文,讓同學(xué)之間相互點(diǎn)評,,發(fā)現(xiàn)作文中的優(yōu)點(diǎn),,調(diào)動學(xué)生的積極性,避免畏難情緒,。在寫作前明確寫作內(nèi)容,,讓學(xué)生先在課堂口述作文內(nèi)容,讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),,還能幫助程度較差的學(xué)生理清思路,。
結(jié)合學(xué)校現(xiàn)在的“生本課堂”,,因此,,我在課堂中盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為課堂的主體,,調(diào)動學(xué)生的探究精神,,主動學(xué)習(xí)。采用小組學(xué)習(xí)的形式,,進(jìn)行合理化分組,,針對學(xué)生的不同程度,安排合理任務(wù),,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,,參與到學(xué)習(xí)中來,最大程度避免“陪學(xué)”的現(xiàn)象,。
閱讀是語文的重要組成部分,,除了在課堂上閱讀之外,我也在課下鼓勵學(xué)生閱讀。利用班級的圖書,,制定“圖書借閱規(guī)定”,,鼓勵學(xué)生看書。同時,,在全班實(shí)行“師生共讀一本書”活動,,定期開展讀書分享活動,給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會,,進(jìn)一步促進(jìn)閱讀,,從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
除此之外,,在家長會中,,我向家長介紹讓孩子讀書的方法,推薦適合“親子共讀”的書目,,幫助學(xué)生和家長在閱讀中交流,,在閱讀的過程中,拉近情感,。
經(jīng)過長時間的相處,,我對班級同學(xué)有了較多的了解。根據(jù)學(xué)生情況制定了“培優(yōu)扶差”計(jì)劃,。班級有幾名基礎(chǔ)知識不好的學(xué)生,,每天單獨(dú)聽寫生字,除此之外,,在講課過程中,,比較基礎(chǔ)性的問題,也經(jīng)常讓他們來回答,,一方面檢查他們的學(xué)習(xí)情況,;另一方面能及時發(fā)現(xiàn)他們的掌握情況,并做到查缺補(bǔ)漏,。學(xué)校的學(xué)習(xí)離不開家長的支持,,針對這些程度較差的學(xué)生,我會額外留一些作業(yè),,并由家長監(jiān)督完成,。
針對班級里一些程度很好的學(xué)生,減少重復(fù)性的抄寫作業(yè),,讓他們利用課余時間多讀書,,提高閱讀能力和語文素養(yǎng),進(jìn)行課外積累,。
本學(xué)期在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),、老師以及班級家長的配合下,,各項(xiàng)工作順利完成,有些活動還取得了較好的成績,,下學(xué)期我一定更加努力,,取得更大的進(jìn)步。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇五
本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級,;第七小學(xué)四年級班,,北關(guān)小學(xué)三,四年級,,五年級,,六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,,以交際功能為主線,,兼顧語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),,以體驗(yàn),,實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,,提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,以及課程改革的要求,我在課前備課,,就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),,課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使英語的學(xué)習(xí)過程,,成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,,鼓勵學(xué)生主動思維,大膽實(shí)踐,,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,它有其獨(dú)特性,,首先要求教師自身要易教樂教,,而教師在教學(xué)過程中,如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),,是我不斷探索的永恒的課題,。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元,2個復(fù)習(xí)單元,,每個單元分a`b`c三部分,,教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a`b部分是教學(xué)的核心部分,,每冊書配有12組會話,,73個單詞,18個游戲,,12個“tpr”活動,,8個小制作,14首歌曲,,10首歌謠,,6個幽默小故事,,和6個簡單的中西方文化知識,,英語是一門語言的學(xué)科,它象其它語言一樣,,貫穿于生活的方方面面,,我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,,在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。教材中,,let`stalk,,let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:
(1)用頭飾進(jìn)行表演,。
(2)在聽聽做做中強(qiáng)化(詞匯教學(xué)),,我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行,,充分發(fā)揮(全部動作反應(yīng)法,,)節(jié)奏活動的優(yōu)勢,靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲,,
(3)在唱唱演演中鞏固,,堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié),,唱演結(jié)合,,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓各班性格活潑,,成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來,,跳起來。
(4)在動手動腦中創(chuàng)新,,多讓學(xué)生上臺表演,,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,
(5)在趣味中發(fā)展,。讓學(xué)生通過口談看圖,,結(jié)合所學(xué)英語句子,,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學(xué)生很樂意看圖說話,,答案形形色色,,但充滿樂趣。
(6)在文化意識中熏陶,,在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,以豐富課堂教學(xué)。
(7)在聽力游戲中評價,??磮D猜意,聽音畫圈,。
總之,,我在拿到新教材,就充分認(rèn)識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,,放開的讓學(xué)生去說,融入到學(xué)生當(dāng)中,,通過大量的輔助手段,,使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時做頭飾,,教具,,改唱歌曲,分角色表演,,甚至和學(xué)生一起玩游戲,,帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中,,。我始終堅(jiān)持一步一個腳印,自我完善的同時,,多吸取別人的好方法,,并不斷總結(jié)平時課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗(yàn),,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,,真正投入到課改的實(shí)踐中。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇六
第一學(xué)期即將結(jié)束,。在這一個學(xué)期中,,我擔(dān)任四年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,,認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,,大力推廣素質(zhì)教育。根據(jù)開學(xué)之初制定的計(jì)劃,,通過具體的教學(xué)措施,,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作內(nèi)容。工作上兢兢業(yè)業(yè),,對學(xué)生以身作則,,言傳身教。教學(xué)中注重學(xué)生知識技能情感目標(biāo)的達(dá)成,,培養(yǎng)學(xué)生在造型表現(xiàn),,設(shè)計(jì)應(yīng)用,欣賞評述,,綜合探索四個教學(xué)領(lǐng)域的全面發(fā)展,。工作中堅(jiān)持做到教書育人雙向進(jìn)行,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時提高自己的道德修養(yǎng),。
在開學(xué)之初,,就對全冊教學(xué)進(jìn)行了分析歸類,提前布置學(xué)生準(zhǔn)備好本學(xué)期的材料,,巧婦難為無米之炊,,為上好課做好物質(zhì)準(zhǔn)備。由于本學(xué)期參加骨干教師培訓(xùn),,有些課程提前上的,,在教學(xué)中兩課時的課變成了一課時,上課的時間縮短了,,這就要求教師在課前做好充分的準(zhǔn)備,,精講少講,多給學(xué)生留時間去完成作業(yè),。有弊必有利,,這樣的應(yīng)急教學(xué)也給學(xué)生很好的鍛煉機(jī)會,學(xué)生在完成一幅畫的內(nèi)容時,,不在像以前一樣拖拖拉拉,,在課堂上能夠積極主動,緊張而專心的去完成一幅作業(yè),,他們知道沒完成的內(nèi)容已經(jīng)沒有下一節(jié)課的時間來繼續(xù),,所以一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)提高了繪畫速度,,有效了應(yīng)對了上級的二十分鐘美術(shù)技能抽測,。
在教學(xué)中,,我還有效的利用多媒體教學(xué),利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),。云空間的應(yīng)用有利的輔助了我們美術(shù)教學(xué),。在辦公室找到的課件在每個班級的課堂上都能用到,甚至可以隨時在課堂上搜索自己的博客,,把課下傳到博客上的學(xué)生作業(yè)打開給學(xué)生欣賞評價,,學(xué)生看到自己的作業(yè)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上十分驚喜,對他們是一個很好的激勵,。和學(xué)生互為云空間的好友,,可以隨時交流,特別是平時很少言語的學(xué)生,,在空間里經(jīng)常給老師留言,,說說自己的想法,拉近了和學(xué)生的距離,。
美術(shù)教學(xué)中我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,,提高了學(xué)生的審美能力,。除了美術(shù)基本素養(yǎng)的傳承,還注重學(xué)生個性的的發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
通過參加學(xué)習(xí),,感覺自己在美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域還有很多的不知,,課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,,還自己購買了很多和美術(shù)教育相關(guān)的書籍,,訂閱美術(shù)教育雜志,,從教育教學(xué)書籍刊物的理論上提高自己,完善自己,,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),,取人之長,補(bǔ)己之短,,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,,能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。
學(xué)生的潛力是很大的,,美術(shù)特色的體現(xiàn)還有待提高,,在國家課程和校本課上,完全可以讓學(xué)生多做多練,,能夠有更多的作品收藏保存展示,。準(zhǔn)備材料是上好課的關(guān)鍵,和班主任溝通,,在這方面應(yīng)該讓學(xué)生家長重視起來,。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇七
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材,又備學(xué)生,,因材施教,,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、腔調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激起學(xué)生的愛好是弄好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真瀏覽各種教科參考書,,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,實(shí)在不斷地加以改善修改,,做好課前預(yù)備,。在傳授學(xué)生知識的同時,,關(guān)心愛惜學(xué)生,特別是差生,,課堂多關(guān)注他們,,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時,,還耐心腸輔導(dǎo)學(xué)生,,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心,。
第一,、在課堂上,認(rèn)真授課,,應(yīng)用電腦,、實(shí)物教具、簡筆劃,,情形教學(xué),、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。與學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,,重視以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑問和不懂讀的地方,,我及時講授,讓他們多練習(xí),,力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗誦,,發(fā)現(xiàn)題目給他們及時分析,、糾正,增強(qiáng)他們的朗誦水平,。
第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,,并具體地做好批注,,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講授、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,逐一分析講授,、幫助學(xué)生解決疑問習(xí)題,,大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。
第三,、在聽力方面,。為進(jìn)步學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,,還讓學(xué)生表演對話,,背書,記單詞比賽,。
首先,,根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生未幾,,中,、差生卻俯視皆是。有人曾說:假如孩子天生就是優(yōu)生,,那教育還有甚么功能,?又談甚么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中,、差生,,我更應(yīng)變厭棄為愛好,變忽視為重視,,變冷漠為關(guān)注,,變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,,討厭、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生一樣的同等和民主,,也應(yīng)享遭到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,,我真正做到以情動人:首先做到真誠二字,,即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行,;其次做到接受,,即能感受差生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任中、差生,,鼓勵他們自由討論,;最后做到理解二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,,興奮地接受他們,因此增進(jìn)了中,、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。
固然,在實(shí)際教學(xué)進(jìn)程中,,我還應(yīng)積極實(shí)踐,,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的題目和學(xué)生身心特點(diǎn),,總結(jié)規(guī)律,,認(rèn)真思考,不斷摸索,。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇八
本學(xué)期我擔(dān)任四(4)班語文課兼班主任,。自開學(xué)以來,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,努力實(shí)施教育改革制度,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,完成學(xué)校的各項(xiàng)工作要求,,以一個合格的人民教師形象出現(xiàn)在全體師生面前,。
我認(rèn)為,作為一名教師,,首先要端正工作態(tài)度,,真正做到為人師表。一個人的能力有大小,,水平有高低,,但是只要能認(rèn)真地,、盡心盡力地做好自己的本職工作,就是一位好同志,。我們不是常常教育學(xué)生不管成績好與差,,只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正、盡力而為就是好學(xué)生嗎,?另外,,老師要做好表率作用。在這一點(diǎn)上,,我做到了。我不遲到,,不曠工,,不挑肥揀瘦,不叫苦叫累,,學(xué)校叫干啥就干啥,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,,批改好作業(yè),,從不做有損教師形象的事,基本上做到了為人師表,。
老師的本職工作就是教書育人,。在這點(diǎn)上,我自我感覺做的還可以,。備課環(huán)節(jié)上,,我們語文組每一課都集體教研,各抒己見,,解答疑難問題,,真正把課文弄懂吃透。授課環(huán)節(jié)上,,力求做到生動有趣,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中記住當(dāng)節(jié)內(nèi)容,。并且在授課中滲透德育教育,,教學(xué)生怎樣為人處事。
1,、平時對學(xué)生估計(jì)過高
2,、對學(xué)生太過容忍;
3,、培優(yōu)補(bǔ)差工作做的還不夠扎實(shí),。
1,、抓學(xué)生。既抓面又抓點(diǎn),,既要平均分又要尖子生,,把學(xué)生的潛力挖出來。
2,、抓時間,。既要對學(xué)生又要對自己。
對學(xué)生不但要抓緊課堂時間,,提高學(xué)習(xí)效率,,還要抓課余時間,給學(xué)生布置適量的作業(yè),,做到知識的鞏固,。
對自己要抓緊時間備課,多分析資料,,有針對性地講解練習(xí)題,。
3、抓質(zhì)量,。注意信息的反饋,,凡是講過的知識要有95%的學(xué)生掌握住。
4,、抓結(jié)果,。知識不但要會,而且要準(zhǔn)確地寫到卷子上,,得住分,。
這就要求學(xué)生要認(rèn)真。
在以后的教學(xué)工作中,,我決心做到以上幾點(diǎn),,把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛的教育事業(yè)中。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇九
我在本學(xué)期擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué),、科學(xué),、品德與社會、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作,,在這一學(xué)期中,,我克服種種困難,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,不斷鉆研教材教法,使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高,。
在本學(xué)期,,我調(diào)到寺村小學(xué),,四年級是小學(xué)課程改革推行的第一年,同時對于學(xué)生的情況我也不太熟悉,,為了盡快地熟悉教材,,熟悉教學(xué)方法,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,在開學(xué)伊?xí)r,,我對課程標(biāo)準(zhǔn)又熟悉了一遍,統(tǒng)讀了教材,,對教材的知識結(jié)構(gòu)體系有了進(jìn)一步地了解,。我通過與其他老師交流、與學(xué)生進(jìn)行座談,、對學(xué)生設(shè)計(jì)問卷調(diào)查等方式來了解學(xué)生,,探討對學(xué)生進(jìn)行教育的方法。通過與其他老師交流,、與學(xué)生進(jìn)行座談,、對學(xué)生設(shè)計(jì)問卷調(diào)查等方式來了解學(xué)生,,探討對學(xué)生進(jìn)行教育的方法,。我與教師們的交流我發(fā)現(xiàn),由于種種原因,,這一班的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)積極性差,,如我發(fā)的調(diào)查問卷中,,有不少的學(xué)生是抄襲的,還有一部分學(xué)生沒有上交問卷,,這些都使我感到自己肩上擔(dān)子的沉重,。
我決定先從學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變上抓起,我一方面改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,,把競賽引入課堂,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,;另一方面,,我利用課堂上的偶發(fā)事件,或課堂上的空白,,向?qū)W生講一些科學(xué)家的故事,,來樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心;我還利用課堂上,,表現(xiàn)比較好的學(xué)生,,樹立他們身邊的榜樣,,來營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過這些措施和手段,,班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所改善,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所提高。
為了克服學(xué)校教學(xué)條件簡陋,,推進(jìn)新課程的有效實(shí)施,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。豐富自己的知識結(jié)構(gòu),,通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)》、《教育時報》等教育教學(xué)報刊,,來了解教育教學(xué)的最新動態(tài),,了解課程改革的方向和趨勢。提高自己的教育教學(xué)水平,。用豐富的知識和對學(xué)生深入的了解來彌補(bǔ)教學(xué)條件的不足,。
為了做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,,在課堂上我通過對他們多關(guān)注,,多提問,多為他們提供展示自我的機(jī)會,,來樹立他們的學(xué)習(xí)自信心,。提高他們的學(xué)習(xí)積極性。針對他們在作業(yè)上或課堂上出現(xiàn)的問題,,我利用課余時間,,飯前飯后時間對他們進(jìn)行講解補(bǔ)救,讓他們在課堂上進(jìn)行板演,,來強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí),,深化對知識的理解。通過這些措施來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,,促使他們的轉(zhuǎn)化,。
對于學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng),我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有直接的影響,,有不少學(xué)困生都是因?yàn)樽⒁饬Σ患?,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差造成的,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅影響他們當(dāng)前的學(xué)習(xí),,而且會對以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響,,在課堂上我注意學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng),如寫字姿勢課堂紀(jì)律等,。這些都促進(jìn)了學(xué)生整體成績的提高,。
當(dāng)然在這一學(xué)期也有需要改進(jìn)的地方,,如學(xué)生之間的互幫互學(xué)的風(fēng)氣的形成,對學(xué)生基礎(chǔ)較差的缺乏耐心,,使得有的學(xué)生計(jì)算能力還沒有達(dá)到要求,,在下一學(xué)期,我要力爭在這些方面有所突破,,力爭使學(xué)生取得更好的成績,。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十
第一學(xué)期的`體育工作結(jié)束了,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,,但在教學(xué)過程中還存在一些問題?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié),。首先,,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),,形成技能,,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。在20xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎,在20xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎,。
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個暑假,,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),,一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,,在糾正就困難了。因此,,我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,,體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此,,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,,講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,,讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四,口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,,糾正錯誤動作要及時,。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師,、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持,。所以,使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,,舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,,給學(xué)生起到了示范作用,。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評,這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的,。
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn),、測驗(yàn)有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上,,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),,我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,,陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作,,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,,我要加倍努力,,爭取在20x年春運(yùn)會上取得好成績。
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),,在接下來的工作中,,我會做好體育教學(xué)工作計(jì)劃,使自己工作更進(jìn)一步,。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
新年伊始,,年終各項(xiàng)工作已蜂擁而至,,本該冬意最濃的時節(jié)也仿佛在忙碌中顯得別具一格,。每每這樣的時節(jié),時而讓人覺得傷感,,時而讓人倍感欣慰,。而這些所謂的情緒的變換和一個學(xué)期以來在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失是難以分開的。
在本學(xué)期,,我主要擔(dān)任四年級(2)班的語文教學(xué)工作,,班上共有38名學(xué)生,其中熊永琴同學(xué)在第三周就早早地結(jié)束了她的學(xué)業(yè)生涯,,本該花季綻放的年紀(jì),,卻跟著父母在外開始為生活奔波不止,。期中剛過,班上又迎來了一名從浙江轉(zhuǎn)學(xué)回來的王志濤同學(xué),,這樣一來,,38名同學(xué)組成的集體仍然一路向前。
38名成員組織的大家庭,,一直是我所期待,,畢竟在這樣至少讓我看來很舒適的教育環(huán)境中有很多新的教學(xué)手段和理念能充分地得以施展——語文教學(xué)課程改革的實(shí)施、課堂多元化教學(xué)都在本學(xué)期四年級語文教學(xué)中順利得以凸顯?,F(xiàn)就兩個方面在本學(xué)期語文教學(xué)中落實(shí)情況作如下總結(jié):
1,、教學(xué)隨筆
新教育發(fā)掘者朱永新教授在《新教育》一書中指出,"一個教師專業(yè)寫作史,,就是他的教育史,。"回首一個學(xué)期以來的語文教學(xué)工作,想想真的有太多的遺憾,,所謂的"教育史"卻已化著裊裊熏煙,,乃至現(xiàn)在提筆都難以理清頭緒。嚴(yán)格意義上講,,一個學(xué)期以來教學(xué)得失不乏許多,,反思失,就是盡可能地避免許多錯誤的重現(xiàn),;總結(jié)得更是為了今后的教學(xué)能更加有效,。教師撰寫教學(xué)隨筆就是更好的方式和手段,不僅僅促進(jìn)教學(xué),,還有效地提高寫作能力,。然而,在這么多的教學(xué)范例中,,我卻是一而再再而三的錯過了許多這樣的機(jī)會,。至今回想,一個學(xué)期以來的語文教育教學(xué),,不僅僅沒能找到更為適合的方法和路徑加以突破,,甚至于感覺到自身教學(xué)能力的下降,以便有了臨近期末來害怕走進(jìn)課堂的念頭,。
2,、專業(yè)閱讀
本人自知,要想提高自身專業(yè)素養(yǎng),,優(yōu)化教學(xué)方法,,除了撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,已達(dá)到自己和自己的對話之外,。還要吸取很的營養(yǎng),,而這里所謂的營養(yǎng)也就是不斷地深化內(nèi)在的語文知識;從諸多優(yōu)秀的案例和教學(xué)方法中不斷地在閱讀中與大師對話,,從中豐富教學(xué)的每個環(huán)節(jié),,()以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué),強(qiáng)化個人的專業(yè)素養(yǎng),。輾轉(zhuǎn)一個學(xué)期來的專業(yè)閱讀,,確實(shí)有些慚愧。從閱讀過的數(shù)目中,,僅僅可以盤點(diǎn)的也就是《新教育》,、《56號教室的奇跡》、《林清玄說禪》,、《跟王 明學(xué)心學(xué)》寥寥幾本,,而且都是走馬觀花似的匆匆而過。
3,、說備課
從上學(xué)期開始,,我一改往昔抄寫教案的壞習(xí)慣,堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課認(rèn)真解讀教材,、精心打磨課堂的原則。無論得失,,這樣的習(xí)慣確實(shí)讓我感受到了自身教學(xué)技能和方法的進(jìn)一步提高,。對于本學(xué)期的32篇課文,有部分課文我確實(shí)認(rèn)真地按照以上原則進(jìn)行了備課,,可還是有部分課文的教學(xué)卻是在課后才匆忙把教案補(bǔ)上,。不僅僅自身基本技能得不到應(yīng)有的提高,很大程度上還耽誤了這38個孩子的發(fā)展,。再則,,盡管有些課確實(shí)也是認(rèn)真作了備課,但從孩子們在課堂上的種種表現(xiàn),,也基本上很難達(dá)到所謂的有效,。特別突出的地方主要體現(xiàn)在第六組課文中的《搭石》和第七組課文中的《那片綠綠的爬山虎》等。
自從參加20xx年的國培計(jì)劃以來,,每每想起在外地所感受的不一樣教學(xué),,不得不說我們現(xiàn)在的很多教學(xué)方法已經(jīng)很難與時俱進(jìn)了。所以在我任教的四年級(2)班,,盡可能地在教學(xué)方面引入一些新的元素以達(dá)到實(shí)施課程改革的整體性推進(jìn)。即小組教學(xué)、我的課堂我做主,,我的學(xué)習(xí)我說了算等方式具體全面鋪開,。把師生共同度過一種完整的幸福生活作為實(shí)施這一基本理念的愿景。
1,、小組學(xué)習(xí)
在20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于語文閱讀教學(xué)是實(shí)施建議中指出:"閱讀是學(xué)生的個性化行為,,閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生專研文本,在主動積極的思維和情感活動中,,加深理解和體驗(yàn),,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,,獲得思想啟迪,。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀實(shí)踐,不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考,;要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題,,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。"從以上《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教師在教學(xué)語文時要求來看,,希望教師能摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的"填鴨式"和"灌輸式".
在本學(xué)期的教學(xué)中,,我堅(jiān)決以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),立足實(shí)際開展教學(xué),。其中,,在加強(qiáng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的合作培養(yǎng)下了很大功夫,雖然效果不是很明顯,,偶爾的幾堂課下來,,看到孩子們陶醉于課堂里的神情,內(nèi)心也倍感欣慰,。小組合作學(xué)習(xí)仍需要一個漫長的過程,,基于上學(xué)期摸索積累的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)有了一定的完善,。這一點(diǎn)特別體現(xiàn)在本學(xué)期的古詩教學(xué),,從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力上夯實(shí),合作中加以強(qiáng)化,,閱讀中注重感受和體驗(yàn),。這樣的教學(xué)環(huán)境中,既解放了教師,,也解放了學(xué)生,,這不正是語文這一門學(xué)科工具性的最終需要嗎?顯然,,這是值得甚至長期去研討的一個問題,,更是語文課程改革所期待的一種理想境界,。
2、以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo)
回顧一學(xué)期以來的語文教學(xué)過程,,32篇課文,從文本解讀到撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)我都力求盡力做好,。在教學(xué)方法的改革上,,堅(jiān)持在教學(xué)每一篇課文時都竭力地做到"以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)",每每當(dāng)這樣的方法能在課堂上讓學(xué)生積極參與時,,"以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)"的基本方法確實(shí)在我的課堂注入很多新鮮的力量。然而,,并不是所有的課堂都能完美地把這一基本觀點(diǎn)融合,。32篇課文當(dāng)中,能真正融入這一理念的基本是鳳毛麟角,。主要原因還是在自己沒能在備課這一環(huán)節(jié)中下苦功,,亦或者是語文本身素養(yǎng)的缺失。當(dāng)你越是放手或者放學(xué),,而孩子們的臉上掛著的無辜越是更多,。這樣一來,課堂上更是火急火燎,,甚至責(zé)罵這些可憐的孩子,。至今回顧,不得不讓我為了自己的冒失汗顏,。但"以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)"這樣的方法在教學(xué)中充分的融入所取得的教學(xué)效果是毋庸置疑的,所以,,在今后很長的一段時間上,,我還是更多地在切入這樣的方法上做足功課,以便不斷豐富和創(chuàng)新語文的教學(xué)方法,。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
本學(xué)期期末考試已臨近,,各項(xiàng)工作將畫上句號。為了本人語文教學(xué)能力更上一個新的臺階,,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。
按時上課,,積極參加學(xué)校組織的教研活動,,積極評課,認(rèn)真做好筆記,,虛心進(jìn)行自我反思,,不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足,,努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,,我明白備課的重要性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。在備課時,我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,盡量做到因材施教,。
同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué),。因此,,上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究教學(xué)方法了,。回看自己的授課,,我感到有很多不足,,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),,違反紀(jì)律時,,我的情緒就受到影響,,并把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。
對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,。在這樣一種環(huán)境下,,要教好語文,就要讓學(xué)生喜歡語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。因此,語文課堂教學(xué)中我盡量以生動活撥的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。讓他們更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文,這對提高學(xué)生的寫作能力也很有好處,。
除課堂教學(xué)之外,,還需讓學(xué)生多讀、多講,、多練,。為此,在早讀時,,我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。
我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三組,。第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué),,對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,且多鼓勵,讓他們明白,,只要肯努力,,成績就一定會提高,;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法,降低教學(xué)要求,,重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識,。我相信,只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,他們肯定有不同的進(jìn)步,。
反思就會發(fā)現(xiàn)不足,,發(fā)現(xiàn)不足就去改正,,改正就會提高,教學(xué)就需要這種態(tài)度,,在今后的日子里,,一定牢固樹立“一切為了學(xué)生”的思想,讓課堂真正成為學(xué)生成長,、進(jìn)步的樂土,。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。在此我總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,,取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓,。
學(xué)期初,和科組教師一起,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),,按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。
1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,寫好教案,,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外,我還要查閱各種資料,,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,,為我所用,。
2、利用學(xué)科特點(diǎn),,和自身?xiàng)l件,,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?;顒拥某晒南踩?。本年級不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3,、本人一直兢兢業(yè)業(yè),,敬崗愛崗,
把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,,主動向?qū)W校請纓加壓增負(fù),,多年來一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一,但從不講價錢,,任勞任怨,,
扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng),,能遵紀(jì)守法,,堅(jiān)守工作崗位,一學(xué)期來從來未曠工,、遲到,、早退現(xiàn)象,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí),。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),,注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。
5、在教學(xué)之余,,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,評課,,參加教研組教研活動外,,我還注意到要自學(xué)。從思想上,,利用行評機(jī)會端正自己,;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),,學(xué)教學(xué)技能等,;在生活上注意形象,為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的,,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動如:政治理論學(xué)習(xí),運(yùn)動會工作等等,。
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,,處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和
雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,,采取多種教學(xué)形式,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。
6,、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,,即著眼于實(shí)際成績,更注重未來發(fā)展,。
7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時,,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
四年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,,在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了多個單元的內(nèi)容,,進(jìn)一步地提高了聽、說,、讀,、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),,以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn)。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實(shí)際,,從他們的年齡,、心理特征出發(fā),合理設(shè)計(jì)教案,,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),,由易到難,由分散到集中,,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),,聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,,加大單詞認(rèn)讀的力度,。
在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,,盡量使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上遇到難題,,我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去其他小學(xué)聽過觀摩課,,和在座的老師們共同聽課,、評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。除此之外,我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,,利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,,我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。
作業(yè)布置有針對性,,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
在上課的過程中,,我盡可能地講英語,用英語授課,,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,,同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。在運(yùn)用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。
工作中的不足:
1,、由于所教班級多,課時多,,沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改,。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合,。
3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時間和其它原因,,不能很好地關(guān)注差生,。
經(jīng)過四年級下學(xué)期的努力,我已圓滿完成了英語教學(xué)任務(wù),,我相信有付出就有收獲,。無論結(jié)果如何,我都會一如既往地努力工作,,多問,多想,,多學(xué)習(xí),,爭取更大的進(jìn)步。
四年級教師年度工作總結(jié) 四年級教師工作總結(jié)下學(xué)期篇十五
9月新的學(xué)期如約而至,,本學(xué)期我擔(dān)任班的語文,、思品,、法制與安全,以及學(xué)校課程建設(shè)中的愛閱讀,、晨午讀,、成長課程等教學(xué)工作。在教學(xué)中,,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好教學(xué)常規(guī)工作,。
反思是為了更好地提升自己,為了能從以往的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,也為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,在此,,特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:
在新的課程改革的浪潮下,,以全新的理念指導(dǎo)自己,,尤其是對“語文核心素養(yǎng)”的落實(shí),在一步步探究中,,不斷改進(jìn),。努力從學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)入手,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),; 當(dāng)然更重要的是,重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),;深入課題研究,,力求為教學(xué)提供便利;
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。所以,,在課堂上我努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,,提高學(xué)生的能力,。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。此外,,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
為此,,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),。
一直以來,班級里就根據(jù)學(xué)生自己的狀況成立了學(xué)習(xí)小組,,有兩人小組,、七人小組,還有10人大組,。根據(jù)任務(wù)不同,,學(xué)生活動的方式也不一樣。每一次的實(shí)踐活動,,都由學(xué)習(xí)小組自行組織參與,。班級凝聚力有了很大的提升,不僅如此,,這樣的活動,,還有效增加了家長與家長、家長與老師,、學(xué)生與老師,、學(xué)生與學(xué)生之間的交流、溝通,,為之后的其它教育教學(xué)活動創(chuàng)造良好的氛圍,。
學(xué)校課程建設(shè)如火如荼的進(jìn)行中,我當(dāng)然也不能掉隊(duì),。
1.利用晨讀,,借助《日誦日新》校本教材,充分激發(fā)學(xué)生的古詩文誦讀積極性,,每節(jié)早自習(xí),,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地落實(shí)這一目標(biāo),,我還努力將《日誦日新》與語文課進(jìn)行整合,扎實(shí)學(xué)生對中國古詩文的理解,。
2.漂流活動是我們課程建設(shè)的又一重大舉措,。同學(xué)們珍惜每月一種漂流回來的書,通過摘抄優(yōu)美詞句段,,交流書中的感人片段,,分享每一本書的心得體會,給孩子們直擊心靈的感受,。
3.成長課程伴隨學(xué)生的一生成長
學(xué)校的育人工作,,不單單是教學(xué),更重要的是要培養(yǎng)一個全面的人,。借助成長課程,,學(xué)生感悟節(jié)日、紀(jì)念日,、傳統(tǒng)文化,、國家時事、日常禮儀等的文化內(nèi)涵,,在學(xué)生的義務(wù)教育階段,,努力成為一個更全面、更優(yōu)秀的人,。
4.積極參與課題研究,。榮幸的是,我校是國家“十三五”課題基地校,,為在校教師的課題研究提供有效平臺,。在這一課題中,我積極探索“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文課程資源整合”的必然聯(lián)系,,在課堂教學(xué)中,,不斷地探索這一課題下的子課題,。
也是基于此,在太原市“第四屆個人課題”中,,我成功立項(xiàng)“字理知識在低段語文識字教學(xué)中的應(yīng)用研究”,,經(jīng)過近兩年的研究,于今年7月順利結(jié)題,,并獲好評,,這一成績給了我很大的鼓舞。
5.本學(xué)期的愛閱讀課程,,我的落腳點(diǎn)在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宋詞中,,在茫茫宋詞中,選取適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的一些篇目,,通過背誦,、朗誦、識記,、賞析,、比較等方式,激發(fā)學(xué)生對宋詞的熱愛,。
當(dāng)然,,我深刻指導(dǎo)自己身上還存在的不足:
1.期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。學(xué)生的積累依然是片段化的,、零碎的、這樣,,學(xué)生的知識體系不夠系統(tǒng),,不夠全面,所以有待改進(jìn),。
2.本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。在課題研究中有過一些特色作業(yè),但是指向性太單一,,缺少更好地開發(fā),。
總之,經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,,今后我將繼續(xù)努力,,逐步完善自己,爭取做最美的自己!