時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級語文工作計(jì)劃 九年級下冊語文工作計(jì)劃篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，根據(jù)20xx--20xx學(xué)年度鄖縣教育局,、教學(xué)研究室工作要求，結(jié)合我校實(shí)際,，我校語文教研工作更新觀念,、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，本著樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以課堂教學(xué)為中心，學(xué)習(xí),、探索嘗試生本教育新理念,，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,；以校本教研為抓手,，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

本教研組是一支年輕化的教研隊(duì)伍，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng),，工作中我們能相互配合,、彼此的取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高,。

一,、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。

1,、本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持聽課、說課,、評課制度,。本學(xué)期每位教師按照學(xué)校要求互相聽課不少于15節(jié)，并做好聽課,、評課記錄,，通過活動(dòng)達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平,。繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。針對中小學(xué)教學(xué)普遍出現(xiàn)斷層,、難以銜接的實(shí)際情況,。本學(xué)期將利用本校一貫制學(xué)校的優(yōu)勢，鼓勵(lì)教師跨學(xué)段上課,、聽課,、評課或借班上課，緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的平穩(wěn)過渡和交接,，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展的后勁。

2、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),，尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度,，逐步探索生本教育的新理念，把生本教育,、東廬,、洋思經(jīng)驗(yàn)同我校實(shí)際相結(jié)合，多與胡家營,、鮑峽等縣內(nèi)學(xué)校進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)管理和教學(xué)評價(jià)模式，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,，努力提高課堂40分鐘效益。

3,、細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,，有序,、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)

4.根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

5,、圍繞課題,，開展結(jié)題研究課。

6,、組織本組教師分析教材,，改進(jìn)教法，逐步使教學(xué)規(guī)范化,，以教材為授課標(biāo)準(zhǔn),，按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不隨意降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，做到課堂教學(xué)傳授知識準(zhǔn)確,，方法靈活，練習(xí)有層次,，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),，綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)……

（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量,。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧。

本學(xué)期將組織老師們按年級進(jìn)行集體備課,，組織公開的教研活動(dòng),，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評課活動(dòng),。

（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富教研活動(dòng),。根據(jù)單周工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，把新課程的理念,，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，并不斷反思,，不斷總結(jié)，使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”工作的要求,，抓好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),，每月組織教師對“六認(rèn)真”工作進(jìn)行自查，互查,，取長補(bǔ)短,。特別是備課，說課,，上課三個(gè)環(huán)節(jié),，要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,，牢固確立“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長知識,，提高素質(zhì),。課堂上開展自主，合作,，探究的教學(xué)方式,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

4,、提高教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo),，努力提高課堂實(shí)效,。做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作,。

5,、開展走出去，請進(jìn)來活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí)，大家受益,。

6,、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

（三）具體措施：

1,、以課堂為載體，施行同題會(huì)課教研模式,，以課堂實(shí)踐為主,，課后反思和研討為輔。

（1）集體備課

落實(shí)“三定四備”要求（三定：定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定人員：四備：備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法）發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。

（2）年級組上課

每個(gè)年級組的教師根據(jù)自己班上學(xué)生情況,，對充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

（3）集體研討

參與聽課的教師集體點(diǎn)評,，提出改進(jìn)意見,，集體進(jìn)行研討，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”,，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法,、手段、策略,。

（4）網(wǎng)上研討

本學(xué)期,，每位老師在校園網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談或者教學(xué)論文，并在網(wǎng)上進(jìn)行再次研討,，每位執(zhí)教者應(yīng)有自己課堂教學(xué)活動(dòng)的反思：哪些較為成功,，為什么？哪些需要改進(jìn),，為什么,？并能概括出有推廣和借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、規(guī)范教研組活動(dòng),，提高教研實(shí)效。

（1）深入課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)骨干示范,。

①教研課：每年級在同一天上同一課文同一課時(shí)，由教研組長與年級組長協(xié)商定課型但不重復(fù)（每個(gè)年級盡量不上同一課型）,，執(zhí)教人要提前試講,，并將教案、說課稿打印一式兩份,，交一份教研組,。

②師帶徒：在各學(xué)科、各年段確定部分教師作為跟蹤聽課對象,，有專人指導(dǎo),。經(jīng)過一階段的跟蹤聽課后，對其中部分長進(jìn)快,、虛心好學(xué)的教師給予更多的鍛煉機(jī)會(huì),，走出去，登門求教,，錘煉教藝,。

二年級語文工作計(jì)劃 九年級下冊語文工作計(jì)劃篇二

經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字,、識字能力,、口語交際、寫作能力,、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力,。但部分學(xué)生上課注意力易分散,，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,，課外知識較薄弱,。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo),，并且嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣,。

五年級大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課,，認(rèn)真做課堂筆記,，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識,，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性,，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L,，不是主動(dòng)的去獲取知識,，靠的還是死記硬背,。

這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

在語文教學(xué)上，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一,、兩本好書,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，提高閱讀量。重視課堂教學(xué),，利用文本進(jìn)行閱讀分析,，提高學(xué)生的閱讀能力,。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題,，加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力,，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題,、構(gòu)思,、開頭,、結(jié)尾等方法的指導(dǎo),。相信學(xué)生的習(xí)作會(huì)有所提高,。

借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng),，認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展,。

（1）識字與寫字,。

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字的能力,。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個(gè),，其中2500個(gè)左右會(huì)寫,。

2,、硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度。

3,、能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

（2）閱讀

1、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

3,、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語的感情色彩,。

4,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

5,、讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，做出自己的判斷。

6,、閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法,。

7,、閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，簡單敘述自己印象最深的場景,、人物、細(xì)節(jié),，說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情景，體會(huì)詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。

9,、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,。

10、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）

11、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字,。

（3）關(guān)于習(xí)作

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識的豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。

3、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。

4、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文,。

5,、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

6、修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

7,、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

（4）關(guān)于口語交際。

1,、與人交流能尊重,、理解對方。

2,、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),，并能簡要轉(zhuǎn)述,。

4、表達(dá)要有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

5,、能根據(jù)交流的對象和場合,，稍作準(zhǔn)備，作簡單發(fā)言,。

6,、在交際中注意語言美，抵制不文明的語言,。

（5）關(guān)于綜合學(xué)習(xí)

1,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試些簡單的研究報(bào)告。

2,、策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)些活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。

3,、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

4,、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。

（一）識字與寫字教學(xué)

1,、對于生字新詞，要及時(shí)聽寫檢測,。

2,、鼓勵(lì)快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思,，

3,、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣,。

（二）閱讀

1、在以前的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練,。

2、閱讀教學(xué)中,，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累,。

3、教師根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略,。

（三）口語交際

1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣,，

2,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí),、有意義,，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合,、針對不同的對象,，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式,。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生,。

3,、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說的過程,，而是一個(gè)互動(dòng)的過程,，要在互動(dòng)中使交流逐步深入,。

二年級語文工作計(jì)劃 九年級下冊語文工作計(jì)劃篇三

20xx年春季，我中心學(xué)校語文教研組以黨的十六屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的文件精神,，以課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念,，探討新教法為重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位，繼續(xù)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上改革評價(jià)機(jī)制,，進(jìn)一步提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。

2,、全體語文教師要和新課程一起成長?；A(chǔ)教育課程改革應(yīng)滲透各個(gè)年級,，能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求,。因此,，當(dāng)務(wù)之急是加深全體教師對新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平,。各學(xué)校的教研組應(yīng)重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用每周三晚的教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師看錄像,、談反思,、多交流，不斷更新教學(xué)觀念,、豐富教學(xué)理念,。將新觀念,、新理念用在教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，使自己逐漸成長,，適應(yīng)新的變革。

3,、豐富語文教研的內(nèi)涵,。前幾個(gè)學(xué)期我們在這一方面做了很多工作，以區(qū)性,、點(diǎn)性教研組為單位大量地組織聽課,、評課，在課堂實(shí)踐中,、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解,，并盡最大努力改進(jìn)我們在教學(xué)存在的問題，本學(xué)期將加大此項(xiàng)工作的力度,。

4,、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。借助中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，組織語文教師學(xué)習(xí)《福建教育》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,，大踏步推進(jìn)課程改革。

（一）解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，繼續(xù)深化課程改革。

1,、各校要提高對課改實(shí)驗(yàn)重要性和緊迫性的認(rèn)識,，對幾年來的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，改革工作方法,，推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步實(shí)施。

2,、繼續(xù)做好新課標(biāo)和新教材的理論研究,。要積極組織教師參加區(qū)性各種教研活動(dòng)，如中心小學(xué)舉行的“課堂教學(xué)開放周”活動(dòng),，“語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)”,，最佳“作文批改”和最佳“教學(xué)反思錄”的評選活動(dòng)。并努力造就一支觀念新,、理論強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的骨干隊(duì)伍,。各校根據(jù)自身特點(diǎn)，在校內(nèi)廣泛開展課改實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),。教師也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，勇于實(shí)踐,。

3,、加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)科目的指導(dǎo)工作。學(xué)校和課堂是實(shí)施課程改革的主要陣地,，本期中心教研組將繼續(xù)改革工作方式,，樹立服務(wù)思想，深入學(xué)校和廣大教師一起研討新課程,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和教師典型,，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和教師們的需求，并針對課改中的出現(xiàn)的新問題,、新情況,，及時(shí)采取對策。

4,、將教學(xué)研究工作的重心下移到各校，促進(jìn)與新課程相適應(yīng)的校本教研制度的建立,。以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)驗(yàn)過程中的學(xué)校所面臨的各種問題為對象,，以教師研究為主體,。校長是校本教研責(zé)任人和組織者，要求各位校長要認(rèn)真組織校本教研活動(dòng),，建立并完善校本教研制度,，營造民主和諧的教研氛圍，要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為指導(dǎo)重點(diǎn),，尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),，鼓勵(lì)教師通過自我反思、同科互助,、專業(yè)引領(lǐng)等方式來解決課改中的實(shí)際問題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型并加以推廣。

5,、基礎(chǔ)教育課程改革將推動(dòng)課堂改革進(jìn)一步深化,。其主體作用在于完善教研體系，加強(qiáng)教,、學(xué)法指導(dǎo),。特別是因?yàn)樾抡n的啟動(dòng),，對教師來講是個(gè)嚴(yán)竣的課題。經(jīng)中心學(xué)校研究,，仍采取劃片區(qū)形式,，各校以校內(nèi)為著眼點(diǎn)，進(jìn)而形成片區(qū)與片區(qū)之間的示范,、觀摩,、交流、研討的教研網(wǎng)絡(luò),。通過交流與評比,，使一部分教學(xué)新秀脫穎而出，以點(diǎn)帶面,，予以推廣,。

(二)加強(qiáng)教研活動(dòng)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

1,、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要保證，各小學(xué)仍然要以《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》,，夯實(shí)計(jì)劃,、備課（課后記）、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)、測試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，提高教師的教學(xué)水平,，要處理好課程改革與教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，確保教學(xué)常規(guī)及相關(guān)規(guī)定的落實(shí),。學(xué)期初各校要結(jié)合本校實(shí)際制定出符合教師的檢查評比量化標(biāo)準(zhǔn),，每個(gè)月規(guī)范教師的教學(xué)行為，以嚴(yán),、細(xì),、實(shí)的工作態(tài)度，把握好教學(xué)的環(huán)節(jié),。各環(huán)節(jié)都要求事前有計(jì)劃,，事后有總結(jié)，操作有記錄,，并作為年末考評的重要依據(jù),。

2、校長、主任要在學(xué)期初制定出本校業(yè)務(wù)教學(xué)工作要點(diǎn)及教研計(jì)劃,，教研組活動(dòng)每周不少于一次,。要做到定時(shí)間、地點(diǎn),、人員,、內(nèi)容、主持人,、中心發(fā)言人,、記錄人。內(nèi)容豐富,，力求實(shí)效,。要指定專人負(fù)責(zé)備查。

3,、大膽進(jìn)行教學(xué)法嘗試及專題研究,，寫出相應(yīng)的課題實(shí)驗(yàn)及論文。中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)專題要立項(xiàng),，操作過程要記錄,，期末和年末要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題小結(jié)。

4,、積極開展語文實(shí)踐活動(dòng),，注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通,，學(xué)科間融合,，開掘語文實(shí)踐活動(dòng)的資源，鼓勵(lì),、引導(dǎo)多種形式的語言實(shí)踐活動(dòng)，如課外閱讀,、詩歌朗誦,、新聞發(fā)布、墻報(bào),、剪報(bào),、手抄報(bào)、課本劇,、小發(fā)明習(xí)作等等,，使語文成為有情有趣有果的學(xué)習(xí)，鍛煉語言能力,，熏陶人文精神

5,、加強(qiáng)畢業(yè)年級管理，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，各校要把畢業(yè)班放在重中之重的位置,。各校要對小學(xué)畢業(yè)班的教育管理制定獎(jiǎng)懲制度和工作計(jì)劃,，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，既要扶弱,，又要培優(yōu),。及早建立培優(yōu)扶弱活動(dòng)小組。中心校將對畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤監(jiān)控,、適時(shí)抽查,。

二月份

① 第1、2周各位教師認(rèn)真分析教材,，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失,，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

② 2月17日在城廂中心召開教研協(xié)作片區(qū)工作會(huì),，出席對象：中心學(xué)校校長,、分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任,。

③ 組織參加縣新課程現(xiàn)場研討活動(dòng),。時(shí)間：2月20日下午初幼股報(bào)到，會(huì)期4天,；參加對象：中心學(xué)校分管副校長,、教導(dǎo)主任、語文教研組組長,。

三月份

① 中心學(xué)校開放周活動(dòng)計(jì)劃3月10日送縣教研室,。

② 學(xué)科帶頭人上示范課活動(dòng)方案3月上旬送縣。

③ 區(qū)性“語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)”競賽,。（3月24日上午8:00－11:00）

四月份

① 參加縣“語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)”競賽（參賽表4月3日送,，4月8日下午進(jìn)修學(xué)校報(bào)到，4月9日上午8:00－11:00競賽,，地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)）,。

② 期中復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析,。

③ 中心小學(xué)開放周活動(dòng),，每位老師均要提供教學(xué)觀摩課。

④ 常規(guī)工作檢查,。

五月份

① 加以“新課程新理念”為內(nèi)容的第三屆小學(xué)新課程教育教學(xué)案例和教學(xué)隨筆評選活動(dòng),5月5日前交中心學(xué)校,。

② 5月10日教研熱點(diǎn)座談會(huì)材料送縣教研室。

③ 一年級新課程教師理論考核,。（5月12日上午8:00－9:30）

④ 參加縣教研熱點(diǎn)座談會(huì),。（5月14日上午8:30－11:30，地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)，出席對象：中心學(xué)校校長,，教導(dǎo)主任,、學(xué)科帶頭人，省級骨干教師,。）

⑤ 畢業(yè)班總復(fù)習(xí)開始,。

⑥ 五年級作文競賽。

六月份

① 參加中心學(xué)校最佳“作文批改”和最佳“教學(xué)反思錄”的評選活動(dòng),。

② 期末考查,，做好期末質(zhì)量分析。

③ 總結(jié)教研工作,，收交教師的課題研究論文,。

二年級語文工作計(jì)劃 九年級下冊語文工作計(jì)劃篇四

以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

本學(xué)期語文教研工作，以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué),，突出“課程改革”這一核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生健康,、和諧、全面發(fā)展和語文綜合素養(yǎng)的形成,。

本學(xué)期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程,。首先,，我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，努力,，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

1,、改變教研形式,。

學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,，全組成員一起討論教研形式,，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式,，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作,、交流,，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。每個(gè)年級組制定切實(shí)可行的研討主題,，開展“青年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動(dòng)。

2,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象，為學(xué)生示范,；語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友，每人在本學(xué)期之內(nèi)讀一本關(guān)于教育的書籍,，寫教育筆記,，作好教育閱讀反思。

本學(xué)期,，每個(gè)年級組繼續(xù)研討上學(xué)期制定的課題,，要抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理,，組織多樣化的活動(dòng),，力求取得一定的研究成果,。

在上學(xué)期舉行的全區(qū)“寫字教學(xué)專題研討會(huì)”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)對學(xué)生的書寫習(xí)慣,、書寫方法,、書寫質(zhì)量等進(jìn)行全面調(diào)研和指導(dǎo)，并進(jìn)一步研究寫字教學(xué)評價(jià)方法,。

增強(qiáng)質(zhì)量意識,，有計(jì)劃地舉行學(xué)科競賽。以強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,，全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量,。舉行書法競賽（低年級鉛筆字；中年級鋼筆字,；高年級毛筆字）,、美文誦讀比賽。

一年級學(xué)生經(jīng)過老師的嚴(yán)格訓(xùn)練已懂得一些書寫要求,，能寫出端正,、整潔、規(guī)范的漢字,。本學(xué)期,，繼續(xù)重視對習(xí)字冊使用的指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的書寫能力,。每月組織學(xué)生進(jìn)行一次寫字比賽,。（可以在班內(nèi)進(jìn)行，也可以在年級中進(jìn)行,。）在加強(qiáng)書寫習(xí)慣訓(xùn)練的同時(shí),，也要流利學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。這不僅要抓好學(xué)生的讀寫姿勢,，更要突出對學(xué)生的朗讀指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化情感的體驗(yàn)，舉辦朗讀比賽,。在抓課內(nèi)閱讀的同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，通過閱讀活動(dòng),。

本學(xué)期是低年級向中年級過渡的關(guān)鍵學(xué)期,，將圍繞識字、寫字,、朗誦,、背誦、口語交際,、寫話等重點(diǎn),， 加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語文基本功,。

培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識字的習(xí)慣，開展查字典比賽,，更好地掌握兩種查字典方法,，用于閱讀和寫作。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦,、背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣，開展讀書活動(dòng),，班級故事會(huì),。

繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，練習(xí)準(zhǔn)確,，美觀地書寫,，進(jìn)行我是小小書法家硬筆書法比賽。

一,、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，豐富文化底蘊(yùn)，不斷更新知識,，厚實(shí)內(nèi)功,。

二、優(yōu)化集體備課活動(dòng),，發(fā)揮集體智慧效應(yīng),，可嘗試一堂課多種設(shè)計(jì)，多種教法,，在實(shí)踐基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三,、注重學(xué)生平時(shí)知識的積累,，好詞好句摘錄。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練,。

一,、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新知識,，厚實(shí)內(nèi)功,，以適應(yīng)課改需要，推動(dòng)新課程改革,。參加全區(qū)新教材培訓(xùn),。

二,、教師通過實(shí)踐，互薦有創(chuàng)意,，可操作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

三、認(rèn)真參加學(xué)校的賽課活動(dòng),，力爭體現(xiàn)課改年級的特色,，并以此帶動(dòng)集體備課的最優(yōu)化。

四,、結(jié)合年級教材及學(xué)生特點(diǎn),，組織各種競賽活動(dòng)。

1,、每月開展成語樂園系列活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對成語的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對成語的理解,，運(yùn)用能力,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生,，養(yǎng)成讀好書作摘抄的習(xí)慣,，學(xué)期末評選讀書摘抄明星。

3,、結(jié)合教材中的習(xí)作要求,，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每天寫日記。

4,、舉辦我愛家鄉(xiāng)的一片綠作文比賽,。

1、對上學(xué)期的知識進(jìn)行回顧總結(jié),，尋找知識漏點(diǎn),，加緊補(bǔ)上，迎接調(diào)查測試,，

2,、樹立大語文觀，擴(kuò)大孩子的知識面,，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺,、認(rèn)真、喜愛看書的習(xí)慣,。并寫上讀書筆記,，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。多渠道學(xué)習(xí)語文,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生持寫好日記,，對自己的言行不斷進(jìn)行反思。學(xué)生備有優(yōu)美語句本,、成語積累本,，注重積累。

4,、加強(qiáng)課外知識的拓展，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練及閱讀方法指導(dǎo),，對文章會(huì)理解,。學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力。重視閱讀與作文的有機(jī)結(jié)合,。

5,、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力,，掌握朗讀技巧,，班內(nèi)進(jìn)行朗讀比賽。認(rèn)真復(fù)習(xí),，迎接期中測試,。做好總結(jié)，進(jìn)行反思,。

立足于以人為本的原則,，全面提高學(xué)生們的素質(zhì)，以人人爭當(dāng)合格的小學(xué)畢業(yè)生為突破口,，以知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀為經(jīng),，識字,、寫字、閱讀,、習(xí)作,、口語交際，綜合性學(xué)習(xí)為緯,，組織好教學(xué)活動(dòng),，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、指導(dǎo)學(xué)生精讀或泛讀課外書《紅巖》,、《上下五千年》、《少年百科知識問答》等,，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

2,、舉行成語接龍賽、古詩擂臺賽,、作文競賽調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣了,。

3、認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)考試,。

總之,，我校小學(xué)語文教研工作，將繼續(xù)堅(jiān)持“以課改為核心,，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，以教研活動(dòng)為主渠道,，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)”,，使我市的小學(xué)語文教學(xué)研究不斷取得更好的成績！

二年級語文工作計(jì)劃 九年級下冊語文工作計(jì)劃篇五

1.以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說明》為指導(dǎo),，緊扣初三語文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

2.體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施“四助五步六字”高效課堂教學(xué)模式,。

3.立足教情,、學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作,，有針對性的進(jìn)行語文學(xué)科“培優(yōu)推中補(bǔ)差”工作,，全面提高教學(xué)成績。

九年級下冊在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高,。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試,。

因此,，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品（詩歌、小說,、戲?。橹鳎荚谶M(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平,；安排了兩個(gè)單元的文言文,，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念,、生活理想和人生追求,，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評論歷史人物,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，在內(nèi)容、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。全書共六個(gè)單元,，二十四篇課文,，兩個(gè)專題，兩部名著推薦,，六個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。本期盡可能早點(diǎn)講完新課,，可以的話,，及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,，解讀《20xx中考說明》是前提。

1.知識目標(biāo)：從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系,，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力,。

2.能力目標(biāo)：掌握閱讀題的審題答題技巧,，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法；學(xué)會(huì)讀書,，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。

4.中考目標(biāo)：力爭學(xué)科平均成績名列全縣同類校前茅,，優(yōu)秀率達(dá)到20%或以上，及格率達(dá)到80%或以上,，人均分達(dá)到105分左右,。

本期我繼續(xù)擔(dān)任初三（12）（13）兩班的語文教學(xué)工作，這兩個(gè)班共有83人,，特別是13班后進(jìn)生人數(shù)多,，基礎(chǔ)較差，提高成績難度非常大,。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，在期末考出來的成績及格率有上升,，但還不夠理想,。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)間緊,。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十五周,，共計(jì)90課時(shí)，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí),。二是部分學(xué)生會(huì)還會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此,，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績,，力爭進(jìn)入全縣同類校前列,，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。

大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么?；驹瓌t是,，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào),，學(xué)生明確任務(wù),，展開活動(dòng)。本冊教科書中,，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”,，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng),，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng),。

用心融入集體備課，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體,，對全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn),。教師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍,，尤其注重獨(dú)立思考,，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。仔細(xì)做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。要認(rèn)真抓好聽,、說、讀、寫訓(xùn)練,，自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練,。

從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒,，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。要精心備課,，尤其是要備好學(xué)生,。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),，課堂上提倡自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析,、機(jī)械地練習(xí)，注意語文的整體性,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。教學(xué)要靈活命題,，多寫隨筆和讀書筆記。批改要嘗試互批互改,，以改促寫,，有效提高作文學(xué)生的水平。

強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要分冊復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,，生字詞的辨認(rèn)書寫,，詩文背誦默寫將是落實(shí)的重點(diǎn)。專題復(fù)時(shí)重在對語文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練,。模擬訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對上,。

12班和13班兩個(gè)教學(xué)班的作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色,。和別人多交流課堂實(shí)錄效果，整合課件,，創(chuàng)新教法,，及時(shí)進(jìn)行教法調(diào)整。

針對中考作文要求,，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感,。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面，講究寫作的形式的包裝,。

對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。

要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理,，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來,，使他們樂學(xué)、好學(xué),、善學(xué),，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。

在20xx年中考會(huì)考中,，語文及格率,、優(yōu)秀率和人均分三項(xiàng)指標(biāo)力爭達(dá)到全縣同類校前列,，完成教學(xué)任務(wù)。

本期力爭使自己主持研究的20xx年度xx市重點(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》順利通過上級教研部門驗(yàn)收結(jié)題,。

具體見備課組統(tǒng)一安排表,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1-9周下冊單元課文教學(xué)

10周左右期中考試

11周語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)訓(xùn)練

12周記敘文閱讀訓(xùn)練

13周說明文閱讀訓(xùn)練

13周議論文閱讀訓(xùn)練

14周文言文閱讀訓(xùn)練

15-16周中考總復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練

二年級語文工作計(jì)劃 九年級下冊語文工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng),。

3,、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

4,、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5,、精心打造自主高效課堂（模路,、小組打造和課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)）,；

6、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng),，進(jìn)行課程整合與開發(fā),。

7、繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過寫教學(xué)隨筆,、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)出佳績,。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià),、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

（3）積極開展集體備課活動(dòng)，形成導(dǎo)學(xué)案,。本著“功夫在課前,，成績在課上”的原則，要做到“三定”（即定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主備人），按照“個(gè)人主備——集體評議——研究修改——展示反思”的思路,，強(qiáng)化集體備課,。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時(shí),，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程,，完善自己的備課思路,，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學(xué),，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元（或每個(gè)系列）教材的基礎(chǔ)上,。

（4）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛,。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議,。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外,，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀,、寫作,、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

（1）大力推進(jìn)自主高效課堂（構(gòu)成要件：操作流程（模式）,、導(dǎo)學(xué)案、小組建設(shè),、學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、展示、反饋,、檢測,、評價(jià)）導(dǎo)學(xué)案編寫、學(xué)習(xí)小組建設(shè)和課后檢測三個(gè)項(xiàng)目,，以課堂為陣地,，精心組織，分階段實(shí)施,，努力實(shí)踐“自主學(xué)習(xí),、交流展示、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，由“建?！弊呦颉俺瞿！?，確立學(xué)科模式,。

（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高,。

（3）完善集體備課制度,，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,，加強(qiáng)集體備課的.管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

（4）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺,。

（5）師徒結(jié)對,，同伴互助。

本學(xué)期,，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長,。

（6）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革，不搞花架子,，做到“真實(shí),、有效”。

（7）鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,，為學(xué)生示范。

（8）繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強(qiáng)化小課題的研究與管理,，及時(shí)總結(jié)、交流,、推廣小課題研究成果,；圍繞課題開展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。

（9）積極打造學(xué)習(xí)小組實(shí)體,，合理安排,，要注意好、中,、差學(xué)生,、性別、學(xué)生能力和家庭背景的合理搭配,。開展小組長培訓(xùn)工作,，小組長角色應(yīng)不斷變化，每個(gè)小組成員可以輪流擔(dān)任小組長,、代言人或記錄員等,，做到每個(gè)同學(xué)都有施展自己才能的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

二年級語文工作計(jì)劃 九年級下冊語文工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神,，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導(dǎo)，緊扣學(xué)?！皣H理解提升智慧,，品質(zhì)教育成就夢想”的主題，結(jié)合“教育創(chuàng)新年”建設(shè)工作,，立足規(guī)范,，堅(jiān)持創(chuàng)新，建設(shè)隊(duì)伍,，突出重點(diǎn),，把握學(xué)科本質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量,。積極開展“課例研究”，深入研究“少教多學(xué)”策略,，努力追求精致,、靈動(dòng)、優(yōu)雅,、圓融的“蘇派課堂”,。讓全體學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),、趣學(xué),，最終實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”，從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)扎實(shí)有序,、充分持續(xù)地發(fā)展,，打造d２語文品牌。

立足規(guī)范與質(zhì)量,，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新,，打造d2語文教學(xué)品牌

1、強(qiáng)化師資,。繼續(xù)加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè),，高度重視各級評優(yōu)課、公開課活動(dòng),，成立“磨課團(tuán)隊(duì)”,，力爭評優(yōu)課取得好成績，公開課取得好影響,。

2,、重視規(guī)范。從思想觀念到實(shí)踐操作不同層面落實(shí)規(guī)范工作,，確保人人重視規(guī)范,、主動(dòng)做好規(guī)范,，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，在制度上保證規(guī)范,。

3,、確保質(zhì)量。高度重視教學(xué)質(zhì)量,，用科學(xué)的方法提高教學(xué)質(zhì)量,，不打擦邊球，重點(diǎn)研究“兩頭學(xué)生”的教學(xué)與輔導(dǎo)工作,，推進(jìn)年級組內(nèi)學(xué)科成績的整體提高,。

4、多出成果,。精心組織學(xué)生活動(dòng),，積極組織學(xué)生參加各級比賽，認(rèn)真輔導(dǎo),，提高學(xué)生集體活動(dòng),、外出比賽、作文發(fā)表等獲獎(jiǎng)率,。

5,、深度教研。以“課堂”為陣地,，以“課例研究”為手段,，沉心于課堂教學(xué)研究，提高研究課,、輪教課教學(xué)水平,，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，推進(jìn)精致,、靈動(dòng),、優(yōu)雅、圓融的蘇派課堂建設(shè),。

6,、信息創(chuàng)新。推動(dòng)“雙板課堂”研究,，嘗試微課堂,、未來教室學(xué)習(xí)，完善教研組網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),，提高語文教學(xué)的信息化水平,。

7、課題研究,。緊密結(jié)合學(xué)校主課題研究,，建設(shè)d2“孔子課堂”,，廣泛開展讀經(jīng)典、誦經(jīng)典,、用經(jīng)典活動(dòng),，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。

8,、整合資源,。整理精品教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教案,、課件,、練習(xí)卷、復(fù)習(xí)資料,，以及其他有價(jià)值的材料等教學(xué)資源共享與傳承,。

（一）建設(shè)隊(duì)伍，提高素質(zhì),，打造優(yōu)質(zhì)語文團(tuán)隊(duì)

教師隊(duì)伍是學(xué)校工作發(fā)展的根本,，也是d2語文組面臨的重要任務(wù)。當(dāng)前語文組的教師隊(duì)伍,，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領(lǐng)、成熟教師支持,、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊(duì),。教研組鼓勵(lì)廣大教師抓住機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)會(huì),、主動(dòng)發(fā)展,，為自己的職業(yè)成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1,、新入職教師——力爭在定級考核中順利過關(guān)

新入職教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中一個(gè)特殊的群體,，他們一方面剛剛走出學(xué)校的大門，同時(shí)又跨進(jìn)一個(gè)新的學(xué)校,。這一身份的轉(zhuǎn)變也意味著這一年是他們職業(yè)生涯里變化最大的一年,，也必將是成長最快的一年。這一學(xué)期對于他們來說,，還有一項(xiàng)的特別的任務(wù),，即定級考核工作，這既是對他們一年工作的檢閱,，也是對幕后團(tuán)隊(duì)工作的考核,。教研組要抓住這一契機(jī)，對于這一特殊的群體,，一方面將給予更多的關(guān)心和幫助,，各備課組重點(diǎn)關(guān)心新入職教師的工作情況,，盡可能幫助、指導(dǎo)他們解決工作中面臨的實(shí)際問題,；一方面要深入他們的課堂實(shí)踐之中,，與備課組長、教學(xué)師傅當(dāng)堂問診把脈,。要注重課后交流環(huán)節(jié),，每次聽課結(jié)束要與青年教師從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)組織,、教學(xué)設(shè)計(jì)等等各方面進(jìn)行深入溝通交流,，面對面、手把手,、點(diǎn)對點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。

2、青年教師——抓住機(jī)會(huì),，主動(dòng)發(fā)展

廣大青年教師是學(xué)校工作的主力軍,，也是自身業(yè)務(wù)水平成長的關(guān)鍵時(shí)期。作為學(xué)校最大的一個(gè)教研組,，也是青年教師最多的一個(gè)組,，的確時(shí)常面臨發(fā)展機(jī)會(huì)不多的情況，畢竟公開課不是每人都有機(jī)會(huì),，評優(yōu)課也很有限,。除了自己在平時(shí)的工作做一個(gè)有心人、多作準(zhǔn)備之外,，教研組將積極爭取外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓更多的老師走出校門，親近大師名師,；我們還將積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),、鼓勵(lì)廣大青年教師抓住機(jī)會(huì)，主動(dòng)發(fā)展,。廣大年輕教師接受新知識快,、學(xué)習(xí)效率高，特別是在信息技術(shù)方面有很明顯的優(yōu)勢,，這學(xué)期學(xué)校將在白板課堂,、平板課堂（或雙板課堂）、微課等方面進(jìn)行一系列研究,，也特別歡迎每一位老師踴躍參加,。對于成熟型老師，也可以積極開展課題研究的實(shí)驗(yàn)課,、共同體的公開課,，參加各類錄像評比課,，收獲不同的精彩。

3,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)——百花齊放,，滿園春色

教師的發(fā)展離不團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，d2語文團(tuán)隊(duì)的發(fā)展同樣也離不開一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)的建設(shè),。d2的語文組有著豐富的資源：省特級教師劉壽華,、市學(xué)科帶頭人兩人和一批園區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師,。為了進(jìn)一步凝聚這些優(yōu)質(zhì)資源,，打造富有影響力的d2語文教研團(tuán)隊(duì)，教研組將著力抓好兩支隊(duì)伍的建設(shè)——

一是備課組團(tuán)隊(duì),。

備課組是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的最有效的集體,，備課組每位老師要充分認(rèn)識“集體沖鋒”的價(jià)值，杜絕單槍匹馬,。備課組長要把提高教學(xué)質(zhì)量作為備內(nèi)活動(dòng)的不變主題,，突出重點(diǎn)，要繼續(xù)抓好高效課堂研究,、練習(xí)命題研究,、輔導(dǎo)學(xué)生研究、有效作業(yè)研究等,，要把均衡發(fā)展作為備課組建設(shè)與提高的首要任務(wù),、核心任務(wù)。特別關(guān)注組內(nèi)薄弱教師,，真實(shí)分析原因，從教學(xué)規(guī)范,、課堂效益,、學(xué)科質(zhì)量等等不同方面進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。要注意平時(shí)日常教學(xué)資料的收集與整理工作,，提高集體備課的質(zhì)量與效果,，學(xué)期結(jié)束整理出一套高質(zhì)量的教學(xué)資料，與全體老師共享,。

二是磨課組團(tuán)隊(duì),。

這是一個(gè)特別行動(dòng)隊(duì)。旨在充分發(fā)揮學(xué)校語文教師團(tuán)隊(duì)的能量,，特別是讓學(xué)校特級教師,、學(xué)科帶頭人等名優(yōu)教師的教學(xué)智慧得以施展，任務(wù)主要是為學(xué)校參加評優(yōu)課,、公開課的老師的課堂進(jìn)行精細(xì)打磨,，力爭取得最理想的成績,。同時(shí)我們歡迎廣大青年參加聽課、磨課,。

此外,，課題組、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團(tuán)隊(duì)合作意識,，互相團(tuán)結(jié),、互相幫助，形成合力,，讓自己所在的小組成為最具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。

（二）立足課例，提高實(shí)效,，推進(jìn)蘇派課堂研究

蘇派課堂的研究是學(xué)校近階段研究的重要任務(wù),。我們希望通過自己的研究，從而呈現(xiàn)出“精致,、靈動(dòng),、優(yōu)雅、圓融”的具有時(shí)代氣息與z味道的課堂,。但蘇派課堂的具體實(shí)施,，蘇派課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別與傳承，蘇派課堂與我?！吧俳潭鄬W(xué)”的總體教學(xué)策略的關(guān)系等等問題還要一步深入的進(jìn)行研究,。這學(xué)期，我們將集中以“課例研究”為抓手,，通過各級課堂實(shí)踐活動(dòng),，在具體的案例中進(jìn)行深入細(xì)致地分析，深入探討“蘇派教學(xué)”在d２語文課堂上的實(shí)踐,。

1,、以輪教課為基點(diǎn)，鼓勵(lì)教師大膽嘗試“蘇派課堂”

輪教課是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)的教研制度,、教研形式,，是每位老師都要參與上課、聽課,、評課的基本活動(dòng),。“蘇派課堂”究竟是什么樣子的,？效果到底好不好,？與平時(shí)教學(xué)的有什么不同？對于這一系列的問題，很多老師還不能給予一個(gè)明確的回答,。教研組鼓勵(lì)老師引用輪教課的機(jī)會(huì),，大膽嘗試，努力創(chuàng)新,，倡導(dǎo)改革,，力求創(chuàng)造一種新型的課堂教學(xué)形式。廣大教師要樹立這樣一種觀念,，即輪教課就是訓(xùn)練課,，就是練習(xí)課，允許失敗,，但不允許照搬老課,、照抄教案，要上出有新意的課堂,，上出有價(jià)值的課堂,。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來，每位老師至少嘗試一節(jié)以“蘇派課堂”為主題的課堂教學(xué)實(shí)踐,，至少聽取15節(jié)校內(nèi)研討課,。要對蘇派課堂從理論到實(shí)踐的不同層面進(jìn)行深入思考，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行總提煉,。

2、以教研課為中心,，組織教師積極研究“蘇派課堂”

高質(zhì)量的課堂,，是教研活動(dòng)的核心；高質(zhì)量的研討,，是教研活動(dòng)的生命,。為了推進(jìn)學(xué)校“蘇派課堂”在語文課堂上的實(shí)施,，就要通過一系列高質(zhì)量的課堂教學(xué),、高質(zhì)量的研討活動(dòng)進(jìn)行實(shí)際的引領(lǐng)。在輪教課的基礎(chǔ)上,，教研組將集中安排低、中,、高年級進(jìn)行“蘇派課堂”的教學(xué)研討,。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，上出“少教多學(xué)”課堂的特點(diǎn),，提高研討的針對性,，教研課統(tǒng)一采用同題異構(gòu)的形式，上課老師所在的備課組課前要進(jìn)行集體備課,，共同研究教材,、確定教學(xué)內(nèi)容,，做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍,，而具體的教學(xué)設(shè)計(jì)則由上課老師具體負(fù)責(zé),。每一輪教研課后，教研組將組織每體老師進(jìn)行集中研討交流,。重點(diǎn)要把“蘇派課堂”與我?！吧俳潭鄬W(xué)”整體教學(xué)策略的關(guān)系作為研究與交流的重點(diǎn)，要進(jìn)行有主題,、有重點(diǎn),、有爭論的真教研、真研討,，不搞形式主義,，要把課堂的問題真實(shí)的呈現(xiàn)出來，既要肯定成績,，也要提出自己的建議與看法,，讓大家在聽課與思考中不斷思辨，從而準(zhǔn)確把握“少教多學(xué)”的本質(zhì),。

3,、以專題教學(xué)周為突破，研究不同課型下的“蘇派課堂”

“蘇派課堂”既是一個(gè)全新的概念,，同時(shí)也是一個(gè)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)在新時(shí)期的發(fā)展與突破,。不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離,，而這其中,，閱讀課、識字課,、習(xí)作課,、練習(xí)課等等不同型的教學(xué)中，教學(xué)研究的實(shí)施情況也不均衡,。作為z教學(xué)特色與方向,，作為引領(lǐng)教學(xué)改革與發(fā)展的全新理念，它的實(shí)施絕不是在某一類課上的成功開展,，而應(yīng)該成為各類課型的總體策略,。為了讓不同課型的教學(xué)有所突破，在上學(xué)期“習(xí)作教學(xué)研討周”和“復(fù)習(xí)課教學(xué)研討周”的基礎(chǔ)上,，我們將繼續(xù)開展專題教學(xué)研究周活動(dòng),。專題研討周里，我們將安排低、中,、高三個(gè)年段的老師,，選擇相應(yīng)的課型，進(jìn)行“蘇派課堂”的教學(xué)實(shí)踐,。通過具體課例的研究,，掀起廣大教師對難點(diǎn)課型的研究熱情。

（三）落實(shí)規(guī)范,，提高品質(zhì),，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

“規(guī)范”與“質(zhì)量”是教學(xué)管理中兩個(gè)永恒的話題?！耙?guī)范”是教學(xué)工作的前提,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。對于老師個(gè)人而言,，反映的是個(gè)體對于工作責(zé)任心與工作的態(tài)度,；對于集體而言，規(guī)范往往代表著整體形象,、工作品質(zhì),。“質(zhì)量”則是學(xué)校的生命線,，是關(guān)乎全體學(xué)生成長,、家庭幸福的聚焦點(diǎn)，是學(xué)?？诒恼娼鹚?。這一組看似矛盾的關(guān)系背后，考驗(yàn)的是學(xué)校教學(xué)管理的水平,，考驗(yàn)的是全體教師的教學(xué)能力,。對于二實(shí)小而言，一切工作無疑是從處理好“規(guī)范”與“質(zhì)量”兩首關(guān)系開始的,。

1,、加強(qiáng)管理，將規(guī)范進(jìn)行到底

教研組將繼續(xù)組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)?！镀哒J(rèn)真實(shí)施細(xì)則》《教學(xué)事故二十條》等學(xué)校文件精神,，要求每位老師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、嚴(yán)格操作,。特別是對于學(xué)校新入職教師,，他們大多是剛剛走出學(xué)校大門、走上講臺的新老師,，對于學(xué)校的教學(xué)規(guī)范還不夠熟悉，教研組將與各備課組重點(diǎn)幫助，重點(diǎn)學(xué)習(xí),，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件的精神,，做到一條不落、人人過關(guān),，嚴(yán)格執(zhí)行,，把各項(xiàng)規(guī)范深入心底。

態(tài)度決定高度,，態(tài)度決定一切,。對于“規(guī)范”工作而言，提高認(rèn)識,、從思想上充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的重要性至為關(guān)鍵,，只有這樣自己才能成為自己的檢查者，才能用心做好每個(gè)細(xì)節(jié),。規(guī)范不是管出來,，也不是教出不來，而是要一點(diǎn)一滴的工作中用心做出來的,。教研組將通過教研活動(dòng),、備課組活動(dòng)、青年教師座談會(huì)活動(dòng)等等多種形式和渠道,，引導(dǎo)廣大青年教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,，高度重視，做好規(guī)范工作是學(xué)校評價(jià)教師教學(xué)工作的第一標(biāo)準(zhǔn),，是教師業(yè)務(wù)發(fā)展與職業(yè)成長的第一要?jiǎng)?wù),。對于規(guī)范工作，要變“學(xué)校管”為“自己管”,，做一名讓學(xué)校放心,、讓家長放心的老師。同時(shí),，我們還將把常規(guī)督導(dǎo)與專項(xiàng)調(diào)研工作相結(jié)合,，把備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)等作為檢查的主要內(nèi)容，通過備課組內(nèi)查,、教研組內(nèi)查等多種形式,，了解廣大教師工作的實(shí)際情況。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,，要求每單周備課組開展組內(nèi)互查互學(xué),，每雙周教研組開展抽查或普查,，同時(shí)相應(yīng)的檢查人為共同負(fù)責(zé)人。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋,，積極指導(dǎo)整改,。做到工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，注重點(diǎn)滴,，不打“擦邊球”,，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步,，不讓一名老師在規(guī)范工作上影響業(yè)務(wù)發(fā)展,，不讓一名老師掉隊(duì)。

2,、適時(shí)監(jiān)控,，讓質(zhì)量科學(xué)提高

無論是進(jìn)行“少教多學(xué)”整體教學(xué)策略的研究，還是推動(dòng)“蘇派課堂”的廣泛實(shí)踐,，其實(shí)根本目的都是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，是要在確保規(guī)范的前提下，進(jìn)行合乎科學(xué)規(guī)律,、順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué),。為了促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科質(zhì)量的均衡發(fā)展，科學(xué)提高學(xué)科成績,，教研組將結(jié)合學(xué)校工作安排,，適時(shí)進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控，了解各備課組教學(xué)的整體情況,。對于在監(jiān)控中質(zhì)量不高或有所下滑的老師,，我們將組織教研組、備課組老師進(jìn)行有效幫扶,，科學(xué)指導(dǎo),，幫助提高，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的整體提高,。

3,、關(guān)注兩頭，將“面向全體”落到實(shí)處

所謂兩頭學(xué)生,，是指學(xué)習(xí)困難生和優(yōu)秀學(xué)生,。教育要面向每一名學(xué)生，這不僅是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵,，也是考驗(yàn)學(xué)校管理,、教師業(yè)務(wù)水平的一道永恒命題。每一個(gè)孩子都是全然不同的生命個(gè)體,，同齡孩子因心理發(fā)展,、學(xué)習(xí)能力,、智力水平等造成差異分化的現(xiàn)象客觀存在，無法回避,。如何讓其中優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)展,，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所提高，是值得每一名教育者深思的問題,。在對學(xué)困生和優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)方面，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一些嘗試,，并取得了一定的成果,。在此基礎(chǔ)上，我們還重深入研究語文學(xué)科兩頭學(xué)生的教學(xué)與輔導(dǎo)工作,，切實(shí)提高兩頭學(xué)生的教學(xué)效果,，將面向全體真正落到實(shí)處。

（四）多管齊下,，提高影響,，建設(shè)全能語文教學(xué)

1、落實(shí)信息創(chuàng)新,，提高教研活動(dòng)實(shí)效

信息時(shí)代的到來,，對語文教學(xué)的影響是必然的，也必將是巨大的,。為了提高教學(xué)的實(shí)效,，提高教研工作的效率，教研組將會(huì)同備課組,、信息處積極收集,、整理優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)資源，從教案,、課件到教學(xué)視頻,，進(jìn)行系統(tǒng)整理，為老師提供學(xué)習(xí)的“源頭活水”,。鼓勵(lì)老師積極在課堂上嘗試新媒體,，走進(jìn)未來教室，運(yùn)用新手段,，通過觀摩ipad課堂,、拍攝微課等方式了解新型課堂。要繼續(xù)把教研工作與教研組博客平臺的建設(shè)結(jié)合起來,，要求每堂輪教課,、教研課、研討課的教案及時(shí)上傳,，聽課老師跟帖評課,，形成了高效的網(wǎng)上教研活動(dòng),。

2、推進(jìn)課題研究,，豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵

要結(jié)合學(xué)?！秶H理解教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主課題研究工作，教研組將開展“孔子課堂”,、“漢推”的研究,，通過對傳統(tǒng)文化的教育，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。積極開展“誦讀經(jīng)典”特色項(xiàng)目推進(jìn)工作,，一方面，在學(xué)校的活動(dòng)課程中開設(shè)經(jīng)典誦讀課,，指導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典,、吟經(jīng)典、品經(jīng)典,；一方面,，組織學(xué)生開展每日誦讀經(jīng)典活動(dòng)。學(xué)期中,，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動(dòng),。從而讓學(xué)生在語文學(xué)科的特色項(xiàng)目中，傳承經(jīng)典,、品味文化,、彰顯個(gè)性、發(fā)展素養(yǎng),。同時(shí),，組內(nèi)老師也要結(jié)合自己申報(bào)、或參與研究的課題,，積極開展研究工作,，課題要給為教學(xué)服務(wù)，課題研究要樹立促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的意識,。各個(gè)課題主持人要帶領(lǐng)課題組成員從遇到的困惑出發(fā),，積極探尋行之有效的方法，切實(shí)解決了教學(xué)實(shí)際中存在的問題,。

3,、精心組織活動(dòng)，收獲學(xué)生學(xué)習(xí)成果

本學(xué)期,，各備課組要發(fā)揮集體的智慧,，在不增加工作負(fù)擔(dān)的前提下，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級,、年級學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到知識體驗(yàn),，得到文化的熏陶。同時(shí),，學(xué)校還會(huì)積極組織學(xué)生參加各類征文,、競賽、考級等活動(dòng),。為展示學(xué)生的語文素養(yǎng),，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)校的整體實(shí)力提供發(fā)展的平臺,。只有通過豐富多樣的語文實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生的語文能力才能得到了鍛煉，語文學(xué)習(xí)生活才會(huì)愈發(fā)的精彩快樂,。

二月份：

1、制定教研組,、備課組工作計(jì)劃

2,、“七認(rèn)真”工作檢查：教學(xué)計(jì)劃、備課

3,、理論學(xué)習(xí)：“課例”研究“蘇派課堂”教學(xué)研討

三月份：

1,、七認(rèn)真檢查：備課、上課

2,、“兩頭學(xué)生”教學(xué)與輔導(dǎo)方法經(jīng)驗(yàn)交流

3,、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)七暨“課例”研究之一

四月份：

1、七認(rèn)真重點(diǎn)：上課,、作業(yè)

2,、青年教師課堂教學(xué)競賽

3、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)八暨“課例”研究之二

4,、迎接學(xué)校綜合督導(dǎo)

五月份：

1,、七認(rèn)真檢查重點(diǎn)：單元練習(xí)

2、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)九暨“課例”研究之三

3,、學(xué)科解題能力競賽

六月份：

1,、各教研組重點(diǎn)進(jìn)行“期末命題研究”

2、期末命題,、期末測試,、分項(xiàng)考核

3、教研組進(jìn)行學(xué)期教學(xué)資料規(guī)整

二年級語文工作計(jì)劃 九年級下冊語文工作計(jì)劃篇八

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們四年級語文備課組堅(jiān)持以新課標(biāo)為指導(dǎo),，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，加強(qiáng)語文教學(xué)研究,，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過理論學(xué)習(xí),、備課與聽課評課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選,、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,。

2,、貫徹、落實(shí)語文課程新標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，結(jié)合課題的操作實(shí)施,，加強(qiáng)教學(xué)的探討活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效,。

3,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，對語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。

本學(xué)期，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課,、上課,、批改作業(yè)等)，尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量,。集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。

1,、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，并有個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),，定期交流作業(yè)情況,。每個(gè)單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課,、商議,。

2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計(jì)教案,，聽課后認(rèn)真,、及時(shí)開展聽課評課活動(dòng)，作好經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),，使上課,、聽課的老師各有所得。

3,、關(guān)注學(xué)困生,，利用課余時(shí)間做好補(bǔ)差工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，并及時(shí)做好跟蹤記錄,。

4、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。

5,、四年級是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折階段,，是學(xué)生閱讀和寫作的

強(qiáng)化階段，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外,，重點(diǎn)將研究如何加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與寫作的訓(xùn)練,，掌握閱讀、寫作的基本方法,，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ),。