時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，根據(jù)20xx--20xx學(xué)年度鄖縣教育局,、教學(xué)研究室工作要求，結(jié)合我校實際,，我校語文教研工作更新觀念,、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究,，本著樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,，以課堂教學(xué)為中心，學(xué)習(xí),、探索嘗試生本教育新理念,，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,；以校本教研為抓手,，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

本教研組是一支年輕化的教研隊伍,，我們要充分利用資源搞好教研活動,，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短,，達(dá)到共同提高,。

一、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,，強化質(zhì)量意識,。

1、本學(xué)期繼續(xù)堅持聽課,、說課,、評課制度。本學(xué)期每位教師按照學(xué)校要求互相聽課不少于15節(jié),，并做好聽課,、評課記錄，通過活動達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的,，取長補短,，提高教學(xué)水平。繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,。針對中小學(xué)教學(xué)普遍出現(xiàn)斷層,、難以銜接的實際情況。本學(xué)期將利用本校一貫制學(xué)校的優(yōu)勢,，鼓勵教師跨學(xué)段上課,、聽課、評課或借班上課,，緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)計劃,，實現(xiàn)學(xué)科間的平穩(wěn)過渡和交接，夯實學(xué)校發(fā)展的后勁。

2,、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),，尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度，逐步探索生本教育的新理念,，把生本教育,、東廬、洋思經(jīng)驗同我校實際相結(jié)合,，多與胡家營,、鮑峽等縣內(nèi)學(xué)校進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)管理和教學(xué)評價模式,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,，努力提高課堂40分鐘效益。

3,、細(xì)化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動

4.根據(jù)學(xué)校工作重點,，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

5,、圍繞課題,，開展結(jié)題研究課。

6,、組織本組教師分析教材,，改進(jìn)教法，逐步使教學(xué)規(guī)范化,，以教材為授課標(biāo)準(zhǔn),，按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不隨意降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，做到課堂教學(xué)傳授知識準(zhǔn)確,，方法靈活，練習(xí)有層次,，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時,，綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)……

（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量,。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體,，打團(tuán)隊仗，讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧。

本學(xué)期將組織老師們按年級進(jìn)行集體備課,，組織公開的教研活動,，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評課活動,。

（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1、加強理論學(xué)習(xí),，豐富教研活動,。根據(jù)單周工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，把新課程的理念,，實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,，并不斷反思，不斷總結(jié),，使新課程的實驗工作得以順利實施,。

2、加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”工作的要求,，抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，每月組織教師對“六認(rèn)真”工作進(jìn)行自查,，互查,，取長補短。特別是備課,，說課,，上課三個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3,、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主,，合作,，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

4,、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實課堂教學(xué),，做到有明確的教學(xué)目標(biāo),，努力提高課堂實效。做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導(dǎo)工作,，做好跟蹤記載工作,。

5、開展走出去,，請進(jìn)來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,，使一人學(xué)習(xí)，大家受益,。

6,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

（三）具體措施：

1,、以課堂為載體，施行同題會課教研模式,，以課堂實踐為主,，課后反思和研討為輔。

（1）集體備課

落實“三定四備”要求（三定：定時間,、定內(nèi)容,、定人員：四備：備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法）發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設(shè)計,。

（2）年級組上課

每個年級組的教師根據(jù)自己班上學(xué)生情況,，對充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行教學(xué)實踐,。

（3）集體研討

參與聽課的教師集體點評,，提出改進(jìn)意見,，集體進(jìn)行研討，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”,，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法,、手段、策略,。

（4）網(wǎng)上研討

本學(xué)期,，每位老師在校園網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗談或者教學(xué)論文，并在網(wǎng)上進(jìn)行再次研討,，每位執(zhí)教者應(yīng)有自己課堂教學(xué)活動的反思：哪些較為成功,，為什么？哪些需要改進(jìn),，為什么,？并能概括出有推廣和借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗。

2,、規(guī)范教研組活動,，提高教研實效。

（1）深入課堂教學(xué)研究,，加強骨干示范,。

①教研課：每年級在同一天上同一課文同一課時，由教研組長與年級組長協(xié)商定課型但不重復(fù)（每個年級盡量不上同一課型）,，執(zhí)教人要提前試講,，并將教案、說課稿打印一式兩份,，交一份教研組。

②師帶徒：在各學(xué)科,、各年段確定部分教師作為跟蹤聽課對象,，有專人指導(dǎo)。經(jīng)過一階段的跟蹤聽課后,，對其中部分長進(jìn)快,、虛心好學(xué)的教師給予更多的鍛煉機會，走出去,，登門求教,，錘煉教藝。

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇二

經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字,、識字能力、口語交際,、寫作能力,、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力,。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下,，綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,，課外知識較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外,，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo),，并且嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣。

五年級大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，上課能專心聽老師上課,，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)存在著惰性,，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L，不是主動的去獲取知識,，靠的還是死記硬背,。

這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

在語文教學(xué)上,，加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一,、兩本好書,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量,。重視課堂教學(xué),，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力,。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題,，加強學(xué)生自我修改作文的能力，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法,，積累素材的方法和審題、構(gòu)思,、開頭,、結(jié)尾等方法的指導(dǎo),。相信學(xué)生的習(xí)作會有所提高。

借助新課改的強勁東風(fēng),，認(rèn)真貫徹和落實市教育局及中心校在本學(xué)期工作計劃,，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展,。

（1）識字與寫字,。

1、有較強的獨立識字的能力,。累計認(rèn)識常用漢字3000個,，其中2500個左右會寫。

2,、硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度,。

3,、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

（2）閱讀

1,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

3、能借助詞典閱讀,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語的感情色彩。

4,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達(dá)效果,。

5、讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，做出自己的判斷,。

6、閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法。

7,、閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景,、人物,、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩歌，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情景,，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想,。

8、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

9,、在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法,。

10,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）

11、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字,。

（3）關(guān)于習(xí)作

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識的豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材,。

3,、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。

4,、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

5,、修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順,，行款正確,，書寫規(guī)范、整潔,。

6,、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,，做到語句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

（4）關(guān)于口語交際。

1,、與人交流能尊重,、理解對方。

2,、樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述,。

4,、表達(dá)要有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。

5、能根據(jù)交流的對象和場合,，稍作準(zhǔn)備,，作簡單發(fā)言。

6,、在交際中注意語言美,，抵制不文明的語言。

（5）關(guān)于綜合學(xué)習(xí)

1,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試些簡單的研究報告,。

2、策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)些活動計劃和活動總結(jié)。

3,、對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

4,、初步了解查找資料、運用資料的基本方法,。

（一）識字與寫字教學(xué)

1,、對于生字新詞，要及時聽寫檢測,。

2,、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，

3,、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣,。

（二）閱讀

1,、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓(xùn)練,。

2,、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累,。

3,、教師根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略,。

（三）口語交際

1,、首先要激發(fā)學(xué)生興趣，

2,、要創(chuàng)設(shè)特定的情境,。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義,，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要,，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象,，圍繞不同的目的,，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點,，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。

3,、要體現(xiàn)雙向互動,。交際的過程并不是要學(xué)生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程,，要在互動中使交流逐步深入,。

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇三

20xx年春季，我中心學(xué)校語文教研組以黨的十六屆五中全會精神為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的文件精神,，以課程改革為契機，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念,，探討新教法為重點,，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位,，繼續(xù)在實踐的基礎(chǔ)上改革評價機制，進(jìn)一步提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,。

1,、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀。

2,、全體語文教師要和新課程一起成長,。基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)滲透各個年級,，能否順利進(jìn)行,，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此,，當(dāng)務(wù)之急是加深全體教師對新課程的理解,，提高教師實施新課程的能力和水平。各學(xué)校的教研組應(yīng)重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用每周三晚的教研活動時間,，組織教師看錄像、談反思,、多交流,，不斷更新教學(xué)觀念、豐富教學(xué)理念,。將新觀念,、新理念用在教學(xué)實踐中，及時對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組,，使自己逐漸成長,，適應(yīng)新的變革。

3,、豐富語文教研的內(nèi)涵,。前幾個學(xué)期我們在這一方面做了很多工作,，以區(qū)性、點性教研組為單位大量地組織聽課,、評課,，在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解,，并盡最大努力改進(jìn)我們在教學(xué)存在的問題,，本學(xué)期將加大此項工作的力度。

4,、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。借助中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動,，組織語文教師學(xué)習(xí)《福建教育》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等教學(xué)刊物，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,，大踏步推進(jìn)課程改革,。

（一）解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，繼續(xù)深化課程改革,。

1、各校要提高對課改實驗重要性和緊迫性的認(rèn)識,，對幾年來的實驗進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改革工作方法,，推動課改實驗穩(wěn)步實施,。

2、繼續(xù)做好新課標(biāo)和新教材的理論研究,。要積極組織教師參加區(qū)性各種教研活動,，如中心小學(xué)舉行的“課堂教學(xué)開放周”活動，“語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計”,，最佳“作文批改”和最佳“教學(xué)反思錄”的評選活動,。并努力造就一支觀念新、理論強,、業(yè)務(wù)精的骨干隊伍,。各校根據(jù)自身特點，在校內(nèi)廣泛開展課改實驗和學(xué)習(xí)活動,。教師也要加強自身學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，勇于實踐,。

3,、加強對實驗科目的指導(dǎo)工作,。學(xué)校和課堂是實施課程改革的主要陣地，本期中心教研組將繼續(xù)改革工作方式,，樹立服務(wù)思想,，深入學(xué)校和廣大教師一起研討新課程，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和教師典型,，及時了解教改動態(tài)和教師們的需求,，并針對課改中的出現(xiàn)的新問題、新情況,，及時采取對策,。

4、將教學(xué)研究工作的重心下移到各校,，促進(jìn)與新課程相適應(yīng)的校本教研制度的建立。以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實驗過程中的學(xué)校所面臨的各種問題為對象，以教師研究為主體,。校長是校本教研責(zé)任人和組織者,，要求各位校長要認(rèn)真組織校本教研活動，建立并完善校本教研制度,，營造民主和諧的教研氛圍,，要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為指導(dǎo)重點，尊重教師創(chuàng)造性的勞動,，鼓勵教師通過自我反思,、同科互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式來解決課改中的實際問題,，及時發(fā)現(xiàn)典型并加以推廣,。

5、基礎(chǔ)教育課程改革將推動課堂改革進(jìn)一步深化,。其主體作用在于完善教研體系,，加強教、學(xué)法指導(dǎo),。特別是因為新課的啟動,，對教師來講是個嚴(yán)竣的課題。經(jīng)中心學(xué)校研究,，仍采取劃片區(qū)形式,，各校以校內(nèi)為著眼點，進(jìn)而形成片區(qū)與片區(qū)之間的示范,、觀摩,、交流,、研討的教研網(wǎng)絡(luò)。通過交流與評比,，使一部分教學(xué)新秀脫穎而出,，以點帶面，予以推廣,。

(二)加強教研活動,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好教學(xué)常規(guī)的落實,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要保證,，各小學(xué)仍然要以《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，夯實計劃,、備課（課后記）,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、測試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教師的教學(xué)水平,，要處理好課程改革與教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，確保教學(xué)常規(guī)及相關(guān)規(guī)定的落實。學(xué)期初各校要結(jié)合本校實際制定出符合教師的檢查評比量化標(biāo)準(zhǔn),，每個月規(guī)范教師的教學(xué)行為,，以嚴(yán)、細(xì),、實的工作態(tài)度,，把握好教學(xué)的環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)都要求事前有計劃,，事后有總結(jié),，操作有記錄，并作為年末考評的重要依據(jù),。

2,、校長、主任要在學(xué)期初制定出本校業(yè)務(wù)教學(xué)工作要點及教研計劃,，教研組活動每周不少于一次,。要做到定時間、地點,、人員,、內(nèi)容、主持人,、中心發(fā)言人,、記錄人,。內(nèi)容豐富，力求實效,。要指定專人負(fù)責(zé)備查,。

3、大膽進(jìn)行教學(xué)法嘗試及專題研究,，寫出相應(yīng)的課題實驗及論文,。中心小學(xué)實驗專題要立項，操作過程要記錄,，期末和年末要進(jìn)行實驗專題小結(jié),。

4、積極開展語文實踐活動,，注重課內(nèi)外聯(lián)系,，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合,，開掘語文實踐活動的資源,，鼓勵、引導(dǎo)多種形式的語言實踐活動,，如課外閱讀,、詩歌朗誦,、新聞發(fā)布,、墻報,、剪報、手抄報、課本劇,、小發(fā)明習(xí)作等等，使語文成為有情有趣有果的學(xué)習(xí),，鍛煉語言能力,，熏陶人文精神

5、加強畢業(yè)年級管理,，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,，各校要把畢業(yè)班放在重中之重的位置。各校要對小學(xué)畢業(yè)班的教育管理制定獎懲制度和工作計劃,，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，既要扶弱，又要培優(yōu),。及早建立培優(yōu)扶弱活動小組,。中心校將對畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤監(jiān)控、適時抽查,。

二月份

① 第1,、2周各位教師認(rèn)真分析教材,，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失，制定教學(xué)計劃和進(jìn)度,。

② 2月17日在城廂中心召開教研協(xié)作片區(qū)工作會,，出席對象：中心學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長,、教導(dǎo)主任,。

③ 組織參加縣新課程現(xiàn)場研討活動。時間：2月20日下午初幼股報到,，會期4天,；參加對象：中心學(xué)校分管副校長、教導(dǎo)主任,、語文教研組組長,。

三月份

① 中心學(xué)校開放周活動計劃3月10日送縣教研室。

② 學(xué)科帶頭人上示范課活動方案3月上旬送縣,。

③ 區(qū)性“語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計”競賽,。（3月24日上午8:00－11:00）

四月份

① 參加縣“語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計”競賽（參賽表4月3日送，4月8日下午進(jìn)修學(xué)校報到,，4月9日上午8:00－11:00競賽,，地點：實驗小學(xué)）。

② 期中復(fù)習(xí)考試,，質(zhì)量分析,。

③ 中心小學(xué)開放周活動，每位老師均要提供教學(xué)觀摩課,。

④ 常規(guī)工作檢查,。

五月份

① 加以“新課程新理念”為內(nèi)容的第三屆小學(xué)新課程教育教學(xué)案例和教學(xué)隨筆評選活動,5月5日前交中心學(xué)校。

② 5月10日教研熱點座談會材料送縣教研室,。

③ 一年級新課程教師理論考核,。（5月12日上午8:00－9:30）

④ 參加縣教研熱點座談會。（5月14日上午8:30－11:30,，地點：實驗小學(xué),，出席對象：中心學(xué)校校長，教導(dǎo)主任,、學(xué)科帶頭人,，省級骨干教師。）

⑤ 畢業(yè)班總復(fù)習(xí)開始,。

⑥ 五年級作文競賽,。

六月份

① 參加中心學(xué)校最佳“作文批改”和最佳“教學(xué)反思錄”的評選活動。

② 期末考查，做好期末質(zhì)量分析,。

③ 總結(jié)教研工作,，收交教師的課題研究論文。

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇四

以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為基層服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力。

本學(xué)期語文教研工作,，以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)，突出“課程改革”這一核心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧,、全面發(fā)展和語文綜合素養(yǎng)的形成,。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程,。首先，我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力，實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。

1、改變教研形式,。

學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式,，一致認(rèn)為,，教研活動要在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式,，探索參與式,，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。每個年級組制定切實可行的研討主題，開展“青年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動,。

2,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友,，每人在本學(xué)期之內(nèi)讀一本關(guān)于教育的書籍,，寫教育筆記，作好教育閱讀反思,。

本學(xué)期,，每個年級組繼續(xù)研討上學(xué)期制定的課題，要抓緊研究的落實,，強化過程管理,，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果,。

在上學(xué)期舉行的全區(qū)“寫字教學(xué)專題研討會”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期重點落實對學(xué)生的書寫習(xí)慣、書寫方法,、書寫質(zhì)量等進(jìn)行全面調(diào)研和指導(dǎo),，并進(jìn)一步研究寫字教學(xué)評價方法。

增強質(zhì)量意識,，有計劃地舉行學(xué)科競賽,。以強化教學(xué)質(zhì)量意識，全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。舉行書法競賽（低年級鉛筆字,；中年級鋼筆字,；高年級毛筆字）、美文誦讀比賽,。

一年級學(xué)生經(jīng)過老師的嚴(yán)格訓(xùn)練已懂得一些書寫要求,，能寫出端正、整潔,、規(guī)范的漢字,。本學(xué)期，繼續(xù)重視對習(xí)字冊使用的指導(dǎo),，強化學(xué)生的書寫能力,。每月組織學(xué)生進(jìn)行一次寫字比賽。（可以在班內(nèi)進(jìn)行,，也可以在年級中進(jìn)行,。）在加強書寫習(xí)慣訓(xùn)練的同時，也要流利學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,。這不僅要抓好學(xué)生的讀寫姿勢,，更要突出對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，強調(diào)個性化情感的體驗,，舉辦朗讀比賽,。在抓課內(nèi)閱讀的同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，通過閱讀活動,。

本學(xué)期是低年級向中年級過渡的關(guān)鍵學(xué)期，將圍繞識字,、寫字,、朗誦、背誦,、口語交際,、寫話等重點， 加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，幫助學(xué)生扎扎實實地練好語文基本功,。

培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習(xí)慣,，開展查字典比賽，更好地掌握兩種查字典方法,，用于閱讀和寫作,。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦、背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣,，開展讀書活動,，班級故事會。

繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,，練習(xí)準(zhǔn)確,，美觀地書寫，進(jìn)行我是小小書法家硬筆書法比賽,。

一,、教師加強自身學(xué)習(xí)，豐富文化底蘊,，不斷更新知識,，厚實內(nèi)功。

二,、優(yōu)化集體備課活動,，發(fā)揮集體智慧效應(yīng)，可嘗試一堂課多種設(shè)計,，多種教法,，在實踐基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗,。

三,、注重學(xué)生平時知識的積累，好詞好句摘錄,。加強口語交際訓(xùn)練,。

一、教師加強自身學(xué)習(xí),，不斷更新知識,，厚實內(nèi)功，以適應(yīng)課改需要,，推動新課程改革,。參加全區(qū)新教材培訓(xùn)。

二,、教師通過實踐,，互薦有創(chuàng)意，可操作的教學(xué)經(jīng)驗,。

三,、認(rèn)真參加學(xué)校的賽課活動，力爭體現(xiàn)課改年級的特色,，并以此帶動集體備課的最優(yōu)化,。

四,、結(jié)合年級教材及學(xué)生特點，組織各種競賽活動,。

1,、每月開展成語樂園系列活動，激發(fā)學(xué)生對成語的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生對成語的理解,，運用能力。

2,、鼓勵學(xué)生,，養(yǎng)成讀好書作摘抄的習(xí)慣，學(xué)期末評選讀書摘抄明星,。

3,、結(jié)合教材中的習(xí)作要求，鼓勵學(xué)生堅持每天寫日記,。

4,、舉辦我愛家鄉(xiāng)的一片綠作文比賽。

1,、對上學(xué)期的知識進(jìn)行回顧總結(jié),，尋找知識漏點，加緊補上,，迎接調(diào)查測試,，

2、樹立大語文觀,，擴大孩子的知識面,，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺、認(rèn)真,、喜愛看書的習(xí)慣,。并寫上讀書筆記，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,。多渠道學(xué)習(xí)語文,。

3、鼓勵學(xué)生持寫好日記,，對自己的言行不斷進(jìn)行反思,。學(xué)生備有優(yōu)美語句本、成語積累本,，注重積累,。

4、加強課外知識的拓展,，加強閱讀訓(xùn)練及閱讀方法指導(dǎo),，對文章會理解,。學(xué)會分析問題和解決問題的能力,。重視閱讀與作文的有機結(jié)合,。

5、加強朗讀訓(xùn)練,，提高朗讀能力,，掌握朗讀技巧，班內(nèi)進(jìn)行朗讀比賽,。認(rèn)真復(fù)習(xí),，迎接期中測試。做好總結(jié),，進(jìn)行反思,。

立足于以人為本的原則，全面提高學(xué)生們的素質(zhì),，以人人爭當(dāng)合格的小學(xué)畢業(yè)生為突破口,，以知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀為經(jīng),，識字、寫字,、閱讀,、習(xí)作、口語交際,，綜合性學(xué)習(xí)為緯,，組織好教學(xué)活動，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、指導(dǎo)學(xué)生精讀或泛讀課外書《紅巖》、《上下五千年》,、《少年百科知識問答》等,，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

2,、舉行成語接龍賽,、古詩擂臺賽、作文競賽調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣了,。

3,、認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)考試。

總之,，我校小學(xué)語文教研工作,，將繼續(xù)堅持“以課改為核心,，以課堂教學(xué)研究為重點，以課題實驗為突破口,，以教研活動為主渠道,，不斷加強師資隊伍建設(shè)”，使我市的小學(xué)語文教學(xué)研究不斷取得更好的成績,！

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇五

1.以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說明》為指導(dǎo),，緊扣初三語文學(xué)科特點和課本單元重點進(jìn)行教學(xué)。

2.體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，積極改進(jìn)并實施“四助五步六字”高效課堂教學(xué)模式,。

3.立足教情、學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作,，有針對性的進(jìn)行語文學(xué)科“培優(yōu)推中補差”工作，全面提高教學(xué)成績,。

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感,、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且,，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試,。

因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學(xué)作品（詩歌,、小說,、戲劇）為主,，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平,；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇,，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,，并進(jìn)一步增強自己的情感體驗,，學(xué)會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，在內(nèi)容,、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。全書共六個單元,，二十四篇課文,，兩個專題,，兩部名著推薦,，六個綜合實踐活動。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點,。本期盡可能早點講完新課,，可以的話，及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)分三個階段：分冊復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練，解讀《20xx中考說明》是前提,。

1.知識目標(biāo)：從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會理想和個人抱負(fù),，提升自己的審美能力和人格魅力,。

2.能力目標(biāo)：掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解,；掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法,；學(xué)會讀書,，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。

3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情,，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。

4.中考目標(biāo)：力爭學(xué)科平均成績名列全縣同類校前茅,，優(yōu)秀率達(dá)到20%或以上,，及格率達(dá)到80%或以上，人均分達(dá)到105分左右,。

本期我繼續(xù)擔(dān)任初三（12）（13）兩班的語文教學(xué)工作,，這兩個班共有83人，特別是13班后進(jìn)生人數(shù)多,，基礎(chǔ)較差,，提高成績難度非常大,。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強,，在期末考出來的成績及格率有上升,，但還不夠理想。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時間緊,。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計90課時,，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分學(xué)生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況,。因此,，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要多找這些學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,，爭取取得滿意的成績,，力爭進(jìn)入全縣同類校前列，完成學(xué)校制定的目標(biāo),。

大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應(yīng)該做什么,。基本原則是,，教師精心設(shè)計學(xué)習(xí)情境,，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù),，展開活動,。本冊教科書中，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次,，前者強調(diào)研究能力的培養(yǎng),，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng)。

用心融入集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀的把握,，理出知識能力訓(xùn)練點,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點,。教師的教學(xué)要兼收并蓄,，有所取舍,，尤其注重獨立思考，自行設(shè)計教學(xué)思路,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。

使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。要認(rèn)真抓好聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習(xí),，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練,。

從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。要精心備課,，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點,、難點,，課堂上提倡自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析、機械地練習(xí),，注意語文的整體性,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。教學(xué)要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記,。批改要嘗試互批互改,，以改促寫，有效提高作文學(xué)生的水平,。

強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅實的基礎(chǔ),。

尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。要分冊復(fù)習(xí)查漏補缺，生字詞的辨認(rèn)書寫,，詩文背誦默寫將是落實的重點,。專題復(fù)時重在對語文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對上。

12班和13班兩個教學(xué)班的作業(yè)統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,，教學(xué)方法力求有個人特色。和別人多交流課堂實錄效果,，整合課件,，創(chuàng)新教法，及時進(jìn)行教法調(diào)整,。

針對中考作文要求,，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感,。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面,，講究寫作的形式的包裝,。

對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。

要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理,，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué),、好學(xué),、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的成績,。

在20xx年中考會考中,，語文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項指標(biāo)力爭達(dá)到全縣同類校前列,，完成教學(xué)任務(wù),。

本期力爭使自己主持研究的20xx年度xx市重點課題《中考作文實效性訓(xùn)練研究》順利通過上級教研部門驗收結(jié)題。

具體見備課組統(tǒng)一安排表,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1-9周下冊單元課文教學(xué)

10周左右期中考試

11周語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)訓(xùn)練

12周記敘文閱讀訓(xùn)練

13周說明文閱讀訓(xùn)練

13周議論文閱讀訓(xùn)練

14周文言文閱讀訓(xùn)練

15-16周中考總復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇六

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效,。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

4、加強科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

5,、精心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計）,；

6,、強化集體備課和教研活動，進(jìn)行課程整合與開發(fā),。

7,、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

（2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

（3）積極開展集體備課活動,，形成導(dǎo)學(xué)案,。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則,，要做到“三定”（即定時間,、定地點、定主備人）,，按照“個人主備——集體評議——研究修改——展示反思”的思路,，強化集體備課。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息,，優(yōu)化教學(xué)過程,，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒,，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學(xué)，備課時,，要在深入分析每個單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上,。

（4）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字,、朗讀,、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練,，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

（1）大力推進(jìn)自主高效課堂（構(gòu)成要件：操作流程（模式）、導(dǎo)學(xué)案,、小組建設(shè),、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、展示,、反饋,、檢測、評價）導(dǎo)學(xué)案編寫,、學(xué)習(xí)小組建設(shè)和課后檢測三個項目,，以課堂為陣地，精心組織,，分階段實施,，努力實踐“自主學(xué)習(xí)、交流展示,、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，由“建模”走向“出?！?，確立學(xué)科模式。

（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強集體備課的.管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透,、吃準(zhǔn)、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。

（4）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺,。

（5）師徒結(jié)對，同伴互助,。

本學(xué)期,，我們語文組將進(jìn)一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

（6）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

（7）鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象，為學(xué)生示范,。

（8）繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié),、交流,、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動,，解決教學(xué)存在的問題,，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升,。

（9）積極打造學(xué)習(xí)小組實體,，合理安排，要注意好,、中,、差學(xué)生、性別,、學(xué)生能力和家庭背景的合理搭配,。開展小組長培訓(xùn)工作，小組長角色應(yīng)不斷變化,，每個小組成員可以輪流擔(dān)任小組長,、代言人或記錄員等，做到每個同學(xué)都有施展自己才能的機會,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性。

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇七

本學(xué)期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神,，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導(dǎo),，緊扣學(xué)校“國際理解提升智慧,，品質(zhì)教育成就夢想”的主題,，結(jié)合“教育創(chuàng)新年”建設(shè)工作，立足規(guī)范,，堅持創(chuàng)新,，建設(shè)隊伍，突出重點，把握學(xué)科本質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量,。積極開展“課例研究”，深入研究“少教多學(xué)”策略,，努力追求精致、靈動,、優(yōu)雅,、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),、趣學(xué)，最終實現(xiàn)“教是為了不教”,，從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)扎實有序,、充分持續(xù)地發(fā)展，打造d２語文品牌,。

立足規(guī)范與質(zhì)量,，堅持傳承與創(chuàng)新，打造d2語文教學(xué)品牌

1,、強化師資,。繼續(xù)加強備課組團(tuán)隊建設(shè)，高度重視各級評優(yōu)課,、公開課活動,，成立“磨課團(tuán)隊”，力爭評優(yōu)課取得好成績,，公開課取得好影響,。

2、重視規(guī)范,。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規(guī)范工作,，確保人人重視規(guī)范、主動做好規(guī)范,，同時加強教學(xué)管理,，在制度上保證規(guī)范。

3,、確保質(zhì)量,。高度重視教學(xué)質(zhì)量，用科學(xué)的方法提高教學(xué)質(zhì)量,，不打擦邊球,，重點研究“兩頭學(xué)生”的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，推進(jìn)年級組內(nèi)學(xué)科成績的整體提高。

4,、多出成果,。精心組織學(xué)生活動，積極組織學(xué)生參加各級比賽,，認(rèn)真輔導(dǎo),，提高學(xué)生集體活動、外出比賽,、作文發(fā)表等獲獎率,。

5、深度教研,。以“課堂”為陣地,，以“課例研究”為手段，沉心于課堂教學(xué)研究,，提高研究課,、輪教課教學(xué)水平，提高教研活動質(zhì)量,，推進(jìn)精致,、靈動、優(yōu)雅,、圓融的蘇派課堂建設(shè),。

6、信息創(chuàng)新,。推動“雙板課堂”研究,，嘗試微課堂、未來教室學(xué)習(xí),，完善教研組網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),，提高語文教學(xué)的信息化水平。

7,、課題研究,。緊密結(jié)合學(xué)校主課題研究，建設(shè)d2“孔子課堂”,，廣泛開展讀經(jīng)典,、誦經(jīng)典、用經(jīng)典活動,，提高學(xué)生文化素養(yǎng),。

8、整合資源,。整理精品教學(xué)資料,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教案,、課件、練習(xí)卷,、復(fù)習(xí)資料,，以及其他有價值的材料等教學(xué)資源共享與傳承。

（一）建設(shè)隊伍,，提高素質(zhì),，打造優(yōu)質(zhì)語文團(tuán)隊

教師隊伍是學(xué)校工作發(fā)展的根本，也是d2語文組面臨的重要任務(wù),。當(dāng)前語文組的教師隊伍,，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領(lǐng)、成熟教師支持,、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組鼓勵廣大教師抓住機遇,、創(chuàng)造機會,、主動發(fā)展，為自己的職業(yè)成長奠定堅實基礎(chǔ),。

1,、新入職教師——力爭在定級考核中順利過關(guān)

新入職教師是學(xué)校教師隊伍中一個特殊的群體，他們一方面剛剛走出學(xué)校的大門,，同時又跨進(jìn)一個新的學(xué)校,。這一身份的轉(zhuǎn)變也意味著這一年是他們職業(yè)生涯里變化最大的一年，也必將是成長最快的一年,。這一學(xué)期對于他們來說,，還有一項的特別的任務(wù)，即定級考核工作,，這既是對他們一年工作的檢閱,，也是對幕后團(tuán)隊工作的考核。教研組要抓住這一契機,，對于這一特殊的群體,，一方面將給予更多的關(guān)心和幫助，各備課組重點關(guān)心新入職教師的工作情況,，盡可能幫助,、指導(dǎo)他們解決工作中面臨的實際問題；一方面要深入他們的課堂實踐之中,，與備課組長,、教學(xué)師傅當(dāng)堂問診把脈。要注重課后交流環(huán)節(jié),，每次聽課結(jié)束要與青年教師從教學(xué)常規(guī),、教學(xué)組織,、教學(xué)設(shè)計等等各方面進(jìn)行深入溝通交流，面對面,、手把手,、點對點進(jìn)行指導(dǎo)幫助。

2,、青年教師——抓住機會,，主動發(fā)展

廣大青年教師是學(xué)校工作的主力軍，也是自身業(yè)務(wù)水平成長的關(guān)鍵時期,。作為學(xué)校最大的一個教研組,，也是青年教師最多的一個組，的確時常面臨發(fā)展機會不多的情況,，畢竟公開課不是每人都有機會,，評優(yōu)課也很有限。除了自己在平時的工作做一個有心人,、多作準(zhǔn)備之外,，教研組將積極爭取外出聽課學(xué)習(xí)的機會，讓更多的老師走出校門,，親近大師名師,；我們還將積極創(chuàng)造機會、鼓勵廣大青年教師抓住機會,，主動發(fā)展,。廣大年輕教師接受新知識快、學(xué)習(xí)效率高,，特別是在信息技術(shù)方面有很明顯的優(yōu)勢,，這學(xué)期學(xué)校將在白板課堂、平板課堂（或雙板課堂）,、微課等方面進(jìn)行一系列研究,，也特別歡迎每一位老師踴躍參加。對于成熟型老師,，也可以積極開展課題研究的實驗課,、共同體的公開課，參加各類錄像評比課,，收獲不同的精彩,。

3、團(tuán)隊建設(shè)——百花齊放,，滿園春色

教師的發(fā)展離不團(tuán)隊的建設(shè)與發(fā)展,，d2語文團(tuán)隊的發(fā)展同樣也離不開一個個小團(tuán)隊的建設(shè)。d2的語文組有著豐富的資源：省特級教師劉壽華,、市學(xué)科帶頭人兩人和一批園區(qū)學(xué)科帶頭人,、骨干教師,。為了進(jìn)一步凝聚這些優(yōu)質(zhì)資源，打造富有影響力的d2語文教研團(tuán)隊,，教研組將著力抓好兩支隊伍的建設(shè)——

一是備課組團(tuán)隊,。

備課組是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認(rèn)識“集體沖鋒”的價值,，杜絕單槍匹馬,。備課組長要把提高教學(xué)質(zhì)量作為備內(nèi)活動的不變主題，突出重點,，要繼續(xù)抓好高效課堂研究,、練習(xí)命題研究、輔導(dǎo)學(xué)生研究,、有效作業(yè)研究等,，要把均衡發(fā)展作為備課組建設(shè)與提高的首要任務(wù)、核心任務(wù),。特別關(guān)注組內(nèi)薄弱教師,，真實分析原因，從教學(xué)規(guī)范,、課堂效益、學(xué)科質(zhì)量等等不同方面進(jìn)行重點幫扶,。要注意平時日常教學(xué)資料的收集與整理工作,，提高集體備課的質(zhì)量與效果，學(xué)期結(jié)束整理出一套高質(zhì)量的教學(xué)資料,，與全體老師共享,。

二是磨課組團(tuán)隊。

這是一個特別行動隊,。旨在充分發(fā)揮學(xué)校語文教師團(tuán)隊的能量,，特別是讓學(xué)校特級教師、學(xué)科帶頭人等名優(yōu)教師的教學(xué)智慧得以施展,，任務(wù)主要是為學(xué)校參加評優(yōu)課,、公開課的老師的課堂進(jìn)行精細(xì)打磨，力爭取得最理想的成績,。同時我們歡迎廣大青年參加聽課,、磨課。

此外,，課題組,、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團(tuán)隊合作意識，互相團(tuán)結(jié),、互相幫助,，形成合力,，讓自己所在的小組成為最具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。

（二）立足課例,，提高實效,，推進(jìn)蘇派課堂研究

蘇派課堂的研究是學(xué)校近階段研究的重要任務(wù)。我們希望通過自己的研究,，從而呈現(xiàn)出“精致,、靈動、優(yōu)雅,、圓融”的具有時代氣息與z味道的課堂,。但蘇派課堂的具體實施，蘇派課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別與傳承,，蘇派課堂與我?！吧俳潭鄬W(xué)”的總體教學(xué)策略的關(guān)系等等問題還要一步深入的進(jìn)行研究。這學(xué)期,，我們將集中以“課例研究”為抓手,，通過各級課堂實踐活動，在具體的案例中進(jìn)行深入細(xì)致地分析,，深入探討“蘇派教學(xué)”在d２語文課堂上的實踐,。

1、以輪教課為基點,，鼓勵教師大膽嘗試“蘇派課堂”

輪教課是學(xué)校一項常規(guī)的教研制度,、教研形式，是每位老師都要參與上課,、聽課,、評課的基本活動?！疤K派課堂”究竟是什么樣子的,？效果到底好不好？與平時教學(xué)的有什么不同,？對于這一系列的問題,，很多老師還不能給予一個明確的回答。教研組鼓勵老師引用輪教課的機會,，大膽嘗試,，努力創(chuàng)新，倡導(dǎo)改革,，力求創(chuàng)造一種新型的課堂教學(xué)形式,。廣大教師要樹立這樣一種觀念，即輪教課就是訓(xùn)練課,，就是練習(xí)課,，允許失敗,，但不允許照搬老課、照抄教案,，要上出有新意的課堂,，上出有價值的課堂。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來,，每位老師至少嘗試一節(jié)以“蘇派課堂”為主題的課堂教學(xué)實踐,，至少聽取15節(jié)校內(nèi)研討課。要對蘇派課堂從理論到實踐的不同層面進(jìn)行深入思考,，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，進(jìn)行總提煉。

2,、以教研課為中心,，組織教師積極研究“蘇派課堂”

高質(zhì)量的課堂，是教研活動的核心,；高質(zhì)量的研討,，是教研活動的生命。為了推進(jìn)學(xué)?！疤K派課堂”在語文課堂上的實施,，就要通過一系列高質(zhì)量的課堂教學(xué)、高質(zhì)量的研討活動進(jìn)行實際的引領(lǐng),。在輪教課的基礎(chǔ)上,，教研組將集中安排低、中,、高年級進(jìn)行“蘇派課堂”的教學(xué)研討。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，上出“少教多學(xué)”課堂的特點,，提高研討的針對性，教研課統(tǒng)一采用同題異構(gòu)的形式,，上課老師所在的備課組課前要進(jìn)行集體備課,，共同研究教材、確定教學(xué)內(nèi)容,，做到創(chuàng)新解讀,、大膽取舍，而具體的教學(xué)設(shè)計則由上課老師具體負(fù)責(zé),。每一輪教研課后,，教研組將組織每體老師進(jìn)行集中研討交流。重點要把“蘇派課堂”與我?！吧俳潭鄬W(xué)”整體教學(xué)策略的關(guān)系作為研究與交流的重點,，要進(jìn)行有主題,、有重點、有爭論的真教研,、真研討,，不搞形式主義，要把課堂的問題真實的呈現(xiàn)出來,，既要肯定成績,，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與思考中不斷思辨,，從而準(zhǔn)確把握“少教多學(xué)”的本質(zhì),。

3、以專題教學(xué)周為突破,，研究不同課型下的“蘇派課堂”

“蘇派課堂”既是一個全新的概念,，同時也是一個在傳統(tǒng)課堂教學(xué)在新時期的發(fā)展與突破。不可否認(rèn),，現(xiàn)實中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離,，而這其中，閱讀課,、識字課,、習(xí)作課、練習(xí)課等等不同型的教學(xué)中,，教學(xué)研究的實施情況也不均衡,。作為z教學(xué)特色與方向，作為引領(lǐng)教學(xué)改革與發(fā)展的全新理念,，它的實施絕不是在某一類課上的成功開展,，而應(yīng)該成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學(xué)有所突破,，在上學(xué)期“習(xí)作教學(xué)研討周”和“復(fù)習(xí)課教學(xué)研討周”的基礎(chǔ)上,，我們將繼續(xù)開展專題教學(xué)研究周活動。專題研討周里,，我們將安排低,、中、高三個年段的老師,，選擇相應(yīng)的課型,，進(jìn)行“蘇派課堂”的教學(xué)實踐。通過具體課例的研究,，掀起廣大教師對難點課型的研究熱情,。

（三）落實規(guī)范，提高品質(zhì)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

“規(guī)范”與“質(zhì)量”是教學(xué)管理中兩個永恒的話題,?！耙?guī)范”是教學(xué)工作的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。對于老師個人而言,，反映的是個體對于工作責(zé)任心與工作的態(tài)度；對于集體而言,，規(guī)范往往代表著整體形象,、工作品質(zhì)?！百|(zhì)量”則是學(xué)校的生命線,，是關(guān)乎全體學(xué)生成長、家庭幸福的聚焦點,，是學(xué)?？诒恼娼鹚凇＿@一組看似矛盾的關(guān)系背后,，考驗的是學(xué)校教學(xué)管理的水平,，考驗的是全體教師的教學(xué)能力。對于二實小而言,，一切工作無疑是從處理好“規(guī)范”與“質(zhì)量”兩首關(guān)系開始的,。

1、加強管理,，將規(guī)范進(jìn)行到底

教研組將繼續(xù)組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)?！镀哒J(rèn)真實施細(xì)則》《教學(xué)事故二十條》等學(xué)校文件精神，要求每位老師認(rèn)真領(lǐng)會,、嚴(yán)格操作,。特別是對于學(xué)校新入職教師，他們大多是剛剛走出學(xué)校大門,、走上講臺的新老師,，對于學(xué)校的教學(xué)規(guī)范還不夠熟悉，教研組將與各備課組重點幫助,，重點學(xué)習(xí)，結(jié)合實際學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件的精神,，做到一條不落,、人人過關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行,，把各項規(guī)范深入心底,。

態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切,。對于“規(guī)范”工作而言,，提高認(rèn)識,、從思想上充分認(rèn)識這項工作的重要性至為關(guān)鍵，只有這樣自己才能成為自己的檢查者,，才能用心做好每個細(xì)節(jié),。規(guī)范不是管出來，也不是教出不來,，而是要一點一滴的工作中用心做出來的,。教研組將通過教研活動、備課組活動,、青年教師座談會活動等等多種形式和渠道,，引導(dǎo)廣大青年教師切實轉(zhuǎn)變思想，高度重視,，做好規(guī)范工作是學(xué)校評價教師教學(xué)工作的第一標(biāo)準(zhǔn),，是教師業(yè)務(wù)發(fā)展與職業(yè)成長的第一要務(wù)。對于規(guī)范工作,，要變“學(xué)校管”為“自己管”,，做一名讓學(xué)校放心、讓家長放心的老師,。同時,，我們還將把常規(guī)督導(dǎo)與專項調(diào)研工作相結(jié)合，把備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等作為檢查的主要內(nèi)容,，通過備課組內(nèi)查,、教研組內(nèi)查等多種形式，了解廣大教師工作的實際情況,。學(xué)校將繼續(xù)實行組長負(fù)責(zé)制,，要求每單周備課組開展組內(nèi)互查互學(xué)，每雙周教研組開展抽查或普查,，同時相應(yīng)的檢查人為共同負(fù)責(zé)人,。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋，積極指導(dǎo)整改,。做到工作中關(guān)注細(xì)節(jié),，注重點滴，不打“擦邊球”,，不踩“高壓線”,，讓每一位青年教師平衡起步，不讓一名老師在規(guī)范工作上影響業(yè)務(wù)發(fā)展，不讓一名老師掉隊,。

2,、適時監(jiān)控，讓質(zhì)量科學(xué)提高

無論是進(jìn)行“少教多學(xué)”整體教學(xué)策略的研究,，還是推動“蘇派課堂”的廣泛實踐,，其實根本目的都是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，是要在確保規(guī)范的前提下,，進(jìn)行合乎科學(xué)規(guī)律,、順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)。為了促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科質(zhì)量的均衡發(fā)展,，科學(xué)提高學(xué)科成績,，教研組將結(jié)合學(xué)校工作安排，適時進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控,，了解各備課組教學(xué)的整體情況,。對于在監(jiān)控中質(zhì)量不高或有所下滑的老師，我們將組織教研組,、備課組老師進(jìn)行有效幫扶,，科學(xué)指導(dǎo)，幫助提高,，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的整體提高,。

3、關(guān)注兩頭,，將“面向全體”落到實處

所謂兩頭學(xué)生,，是指學(xué)習(xí)困難生和優(yōu)秀學(xué)生。教育要面向每一名學(xué)生,，這不僅是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵,，也是考驗學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)水平的一道永恒命題,。每一個孩子都是全然不同的生命個體,，同齡孩子因心理發(fā)展、學(xué)習(xí)能力,、智力水平等造成差異分化的現(xiàn)象客觀存在,，無法回避。如何讓其中優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)展,，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所提高,，是值得每一名教育者深思的問題。在對學(xué)困生和優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)方面,，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一些嘗試，并取得了一定的成果。在此基礎(chǔ)上,，我們還重深入研究語文學(xué)科兩頭學(xué)生的教學(xué)與輔導(dǎo)工作,，切實提高兩頭學(xué)生的教學(xué)效果，將面向全體真正落到實處,。

（四）多管齊下,，提高影響，建設(shè)全能語文教學(xué)

1,、落實信息創(chuàng)新,，提高教研活動實效

信息時代的到來，對語文教學(xué)的影響是必然的,，也必將是巨大的,。為了提高教學(xué)的實效，提高教研工作的效率,，教研組將會同備課組,、信息處積極收集、整理優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)資源,，從教案,、課件到教學(xué)視頻，進(jìn)行系統(tǒng)整理,，為老師提供學(xué)習(xí)的“源頭活水”,。鼓勵老師積極在課堂上嘗試新媒體，走進(jìn)未來教室,，運用新手段,，通過觀摩ipad課堂、拍攝微課等方式了解新型課堂,。要繼續(xù)把教研工作與教研組博客平臺的建設(shè)結(jié)合起來,，要求每堂輪教課、教研課,、研討課的教案及時上傳,，聽課老師跟帖評課，形成了高效的網(wǎng)上教研活動,。

2,、推進(jìn)課題研究，豐富教研活動內(nèi)涵

要結(jié)合學(xué)?！秶H理解教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實踐研究》的主課題研究工作,，教研組將開展“孔子課堂”、“漢推”的研究,，通過對傳統(tǒng)文化的教育,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。積極開展“誦讀經(jīng)典”特色項目推進(jìn)工作，一方面,，在學(xué)校的活動課程中開設(shè)經(jīng)典誦讀課,，指導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典、吟經(jīng)典,、品經(jīng)典,；一方面，組織學(xué)生開展每日誦讀經(jīng)典活動,。學(xué)期中,，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學(xué)生在語文學(xué)科的特色項目中,，傳承經(jīng)典,、品味文化、彰顯個性,、發(fā)展素養(yǎng),。同時，組內(nèi)老師也要結(jié)合自己申報,、或參與研究的課題,，積極開展研究工作，課題要給為教學(xué)服務(wù),，課題研究要樹立促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的意識,。各個課題主持人要帶領(lǐng)課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法,，切實解決了教學(xué)實際中存在的問題,。

3、精心組織活動,，收獲學(xué)生學(xué)習(xí)成果

本學(xué)期,，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負(fù)擔(dān)的前提下,，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級,、年級學(xué)科實踐活動，讓學(xué)生在活動中得到知識體驗,，得到文化的熏陶,。同時，學(xué)校還會積極組織學(xué)生參加各類征文,、競賽,、考級等活動。為展示學(xué)生的語文素養(yǎng),，豐富學(xué)生的校園生活,，提升學(xué)校的整體實力提供發(fā)展的平臺,。只有通過豐富多樣的語文實踐活動，學(xué)生的語文能力才能得到了鍛煉,，語文學(xué)習(xí)生活才會愈發(fā)的精彩快樂,。

二月份：

1、制定教研組,、備課組工作計劃

2、“七認(rèn)真”工作檢查：教學(xué)計劃,、備課

3,、理論學(xué)習(xí)：“課例”研究“蘇派課堂”教學(xué)研討

三月份：

1、七認(rèn)真檢查：備課,、上課

2,、“兩頭學(xué)生”教學(xué)與輔導(dǎo)方法經(jīng)驗交流

3、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動七暨“課例”研究之一

四月份：

1,、七認(rèn)真重點：上課,、作業(yè)

2、青年教師課堂教學(xué)競賽

3,、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動八暨“課例”研究之二

4,、迎接學(xué)校綜合督導(dǎo)

五月份：

1、七認(rèn)真檢查重點：單元練習(xí)

2,、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動九暨“課例”研究之三

3,、學(xué)科解題能力競賽

六月份：

1、各教研組重點進(jìn)行“期末命題研究”

2,、期末命題,、期末測試、分項考核

3,、教研組進(jìn)行學(xué)期教學(xué)資料規(guī)整

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇八

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們四年級語文備課組堅持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育,。在這學(xué)期，加強語文教學(xué)研究,，扎扎實實地做好語文知識的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí),、備課與聽課評課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把教研工作落到實處,，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,。

2、貫徹,、落實語文課程新標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3,、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，結(jié)合課題的操作實施，加強教學(xué)的探討活動,，提高教學(xué)實效,。

3、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

4,、作業(yè)設(shè)計要“精”,，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。

本學(xué)期,，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課,、上課、批改作業(yè)等),，尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量,。集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案,，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等,。

1,、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，并有個性化作業(yè)設(shè)計,，定期交流作業(yè)情況。每個單元的作文要求,、教學(xué)方法的把握都要集體備課,、商議。

2,、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計教案,，聽課后認(rèn)真、及時開展聽課評課活動,，作好經(jīng)驗交流總結(jié),，使上課、聽課的老師各有所得,。

3,、關(guān)注學(xué)困生，利用課余時間做好補差工作,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，并及時做好跟蹤記錄。

4,、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽,。

5、四年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段,，是學(xué)生閱讀和寫作的

強化階段,，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外，重點將研究如何加強學(xué)生的閱讀與寫作的訓(xùn)練,，掌握閱讀,、寫作的基本方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ),。