人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。
二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇一
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究,；深入課堂,，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍
1,、每月兩次的教研活動(dòng)。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級(jí)內(nèi),、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過匯報(bào)課,、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展,。擬定由每位老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3,、開展聽課評課活動(dòng),，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課,。
4、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場,。
（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活?課堂?生活”,。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐,。同時(shí)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思,。具體步驟
1、深入學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí),，積極參加各種教科活動(dòng),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng),，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。
2,、努力實(shí)踐,，穩(wěn)步提高
（1.）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南,。通過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法,，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中,，都要做有心人,，用情、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng),！
（2）.提高課堂教學(xué)質(zhì)量
組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結(jié)合率,、課堂練習(xí)率,、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課,、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究,，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，能否給他以啟迪,？當(dāng)學(xué)生失望時(shí),，能否喚起他們的信心？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望,？能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造,？能否使學(xué)生的思維擦出火花？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作,，感受和諧的歡樂,，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩,，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色,。
（3.）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng),。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機(jī),，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。
（4.）開展“民俗文化與語文課堂資源的研究”課題研討活動(dòng)
認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師帶領(lǐng)學(xué)生積極參與到課題研究中去，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力,。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色。
（5.）實(shí)施智慧共享,，組織教師“博客交流”
圍繞“如何構(gòu)建理想的課堂”,、“我的收獲與體會(huì)……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”,，縱論學(xué)校發(fā)展,、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅,。
3,、規(guī)范管理，注重實(shí)效
1,、課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流,，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
2.注重課題成果宣傳提煉,，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,，加強(qiáng)對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合,、匯編等工作,。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過程性資料，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享,。
（三）繼續(xù)開展課外活動(dòng),，豐富校園文化生活
1、組織學(xué)生參加各級(jí)各類語文知識(shí)或作文競賽,。
2,、開展一次年級(jí)性的作文競賽活動(dòng)。
3,、開展演講,、朗誦等語文活動(dòng)
4、認(rèn)真寫好日記隨筆,。
二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇二
1,，教學(xué)背景分析：語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科,，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入,，"大語文"的觀念得到越來越多有識(shí)之士的認(rèn)同，而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明,，語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任務(wù),。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識(shí)和語文能力,，而且從本質(zhì)上看,，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng),，觀察能力,，思維能力等。"新基"理論中對塑造未來新人的描述（21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開發(fā),，健康個(gè)性指個(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展,，為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德，智,，體,，知，情,，意,，行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成作為最根本的任務(wù),，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)）中,，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。
2,，教材分析：
本冊教材共分為六個(gè)單元,，除了包括"精讀"，"速讀",，"視聽",，"課外閱讀指導(dǎo)"等，還新增加了兩個(gè)質(zhì)疑單元,。每個(gè)單元又分為閱讀和表達(dá)兩大塊,。
根據(jù)對二期課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ),。
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的`有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。
3，所教班（年）級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對策：
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),，以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,，結(jié)合我校"學(xué)有所長,，優(yōu)有特色"的辦學(xué)方針，我們的語文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣,，指導(dǎo)方法,，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺(tái)"為口號(hào)和行動(dòng)原則,，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對性和有效性,，在中預(yù)到現(xiàn)在初一兩年來，從整體來看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初一期終考試成績進(jìn)行具體分析如下：
從以上數(shù)據(jù)看出,，兩個(gè)班級(jí)語文水平存在比較明顯的差距,。127班的差距主要是歷史原因，所以現(xiàn)在127班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,，習(xí)慣,，態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面都與同級(jí)其他班級(jí)存在明顯的差距。雖然和127班上學(xué)期期中考試等比較,，有了一定的進(jìn)步,，但具體教學(xué)中還是感到和130班的差異，所以雖然以采取種種措施,，但提高幅度不大,，因此，本學(xué)期在保持130班總體較好的勢頭之下,，還要大力抓一班的教學(xué),，力求進(jìn)步。
雖然平均水平有所差異,，但存在的問題是相似的,，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且"尾巴"較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)二期課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對我們這樣普通中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音,。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對二期課改的學(xué)習(xí)與研究,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,，本學(xué)期擬采用以下措施：
1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。
2）語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí),，能力,，情意之間的聯(lián)系，重視積累,，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3）視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,，分析,，歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,，記憶，思考,，聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。
7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。
8）引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9）優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。
10）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11）利用競賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì),，朗誦會(huì),，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力,，提高興趣。
12）課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力。
13）組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用,。
14）組織采訪和調(diào)查至少一次。
15）要求寫一篇小論文
16）做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
17）教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
18）開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。
以下是上學(xué)期期末大考的分析：
1,，通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率,，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖,，應(yīng)該能及格的：朱華，孫磊
2,，按照年級(jí)組分層教學(xué),，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作,，力爭將60%a層（約16人）同學(xué)的成績保持80分以上,，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上,。
3，根據(jù)教研組的要求,，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考要力爭進(jìn)入十四所學(xué)校的中三分之一的行列,。優(yōu)良率要力爭超過區(qū)平均。
根據(jù)教研所統(tǒng)一安排,，第一周期中考試完成第一,，二，和第七單元的課文教學(xué),，表達(dá)完成一,，二，四單元的,；期中考試期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué),。
二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇三
本屆學(xué)生近250人，市統(tǒng)考成績居區(qū)中上水平,。知識(shí)掌握和能力層級(jí)上依然存在一些不足,，表現(xiàn)在：文學(xué)常識(shí)、句式變換,、古詩主題,、文言斷句、古文翻譯,、要點(diǎn)概括,、對比歸納、文學(xué)類詞語解釋,、理解分析,、文章標(biāo)題、說明方法,、非連文本,、名著情節(jié)等方面得分率不盡人意，在新學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練,，形成能力,。
依據(jù)語文學(xué)習(xí)規(guī)律，重點(diǎn)放在學(xué)生思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練上面,。訓(xùn)練時(shí),，必須緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),，以教材要求為依據(jù)，以具體課文為例子,，以課堂45分鐘為主要訓(xùn)練場,，不增加學(xué)生的課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
以學(xué)情為抓手,，通過對學(xué)生的觀察,、提問、反饋等不同環(huán)節(jié),，深度了解學(xué)生的知識(shí)缺漏,、發(fā)展障礙和學(xué)習(xí)難點(diǎn)的具體范圍，然而再精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，要騰出更多時(shí)間給學(xué)生自學(xué)互動(dòng),，少講多練，點(diǎn)撥難點(diǎn),，為學(xué)生駕駛理解的橋梁,。
作業(yè)形式力求多樣化，爭取融入在具體課文教學(xué)過程中,，落實(shí)問題導(dǎo)學(xué)機(jī)制,，以問題導(dǎo)入牽動(dòng)思維習(xí)慣和思維能力的訓(xùn)練；甚至可以讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上直接向教師發(fā)問,，實(shí)現(xiàn)有針對性的高效教學(xué),。
教師要舍得花時(shí)間關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，要研究出一套適合本班學(xué)情的教學(xué)方案,，特別是四人小組開展活動(dòng)的常規(guī)合作機(jī)劃,，讓好中差的同學(xué)都有所進(jìn)步。
1,、結(jié)合暑假布置的兩部名著的閱讀任務(wù),，在班級(jí)內(nèi)開展讀書報(bào)告會(huì)，將閱讀和寫作有機(jī)地結(jié)合起來,，也可以做個(gè)總結(jié),。
2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，開展新聞紀(jì)實(shí),、人物傳記的采編活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)鄉(xiāng)村,、進(jìn)街道,，廣泛接觸身邊人和身邊事，拓寬知識(shí)視野,，增長實(shí)踐能力,。
3,、組織學(xué)生開展一日一詞或一周一句的積累活動(dòng)，從小事入手,，夯實(shí)文字拼音基礎(chǔ),，提升語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語感,，樹立學(xué)習(xí)信心。
時(shí)間
內(nèi)容
課時(shí)
第一周
消息兩則2節(jié),，首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)1節(jié),，飛天凌空1節(jié)，一著驚天地1節(jié)
5節(jié)
第二周
新聞采訪與寫作1節(jié),，講述1節(jié),，課外古詩詞背默2節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試1節(jié)
5節(jié)
第三周
單元考試與講評2節(jié),，三峽3節(jié)
5節(jié)
第四周
中秋1天,，短文二篇3節(jié)，與朱元思書1節(jié),，唐詩五首2節(jié)
7節(jié)
第五周
國慶節(jié)放假一周,。
0節(jié)
第六周
唐詩五首1節(jié)，寫作1節(jié),，單元復(fù)習(xí)考試與講評3節(jié)
5節(jié)
第七周
名著導(dǎo)讀1節(jié),，藤野先生2節(jié)，回憶我的母親2節(jié),，
5節(jié)
第八周
列夫,。托爾斯泰1節(jié)寫作2節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié) ,，單元復(fù)習(xí)與考試1節(jié)
5節(jié)
第九周
單元考試與講評2節(jié),，期中階段復(fù)習(xí)3節(jié)
5節(jié)
第十周
期中復(fù)習(xí)考試
5節(jié)
十一周
期中考分析講評2節(jié)，背影2節(jié),，白楊禮贊1節(jié)
5節(jié)
十二周
白楊禮贊1節(jié),，散文二篇2節(jié)，昆明的雨1節(jié),，語言要連貫1節(jié)
5節(jié)
十三周
綜合性學(xué)習(xí)1節(jié),，單元考試講評2節(jié)，
5節(jié)
十四周
《孟子》二章2節(jié)愚公移山2節(jié),，周亞夫軍細(xì)柳1節(jié),，
5節(jié)
十五周
詩詞五首4節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)
5節(jié)
十六周
寫作2節(jié),，單元考試講評2節(jié) 附錄詩默寫1節(jié)
5節(jié)
十七周
中國石拱橋2節(jié),，蘇州園林2節(jié),，蟬1節(jié)
5節(jié)
十八周
夢回繁華1節(jié)，寫作2節(jié),，口語交際1節(jié),，單元考試1節(jié)
5節(jié)
十九周
試卷講評1節(jié)，附錄詩默寫1節(jié),，階段復(fù)習(xí)3節(jié)
5節(jié)
二十周
期末復(fù)習(xí),，迎接考試5節(jié)
5節(jié)
二十一周
期末考試，統(tǒng)一閱卷
5節(jié)
二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇四
時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期開始了,，我擔(dān)任二年級(jí)一班的語文老師，本學(xué)期,，本著,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期計(jì)劃如下；
一,、本學(xué)期,， 認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔。
二,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。 對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。
三,、教學(xué)內(nèi)容方面
1.要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。
這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,。因而，教師備課時(shí),，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。
2.要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。
3.閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題,。
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的,，而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上,，自悟出來的，有了語感讀出來的,。
4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。
教材中的八個(gè)口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學(xué)生生活,，學(xué)生會(huì)有話可說,。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備。
總之,，二年級(jí)的孩子,，要圍繞引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句,，培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣,。
二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹新學(xué)期工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)：繼續(xù)深入詩意化課堂的課題研究,，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二,、教研工作思路:
工作作風(fēng)：倡簡,、務(wù)實(shí)、求真,、有效,。
教學(xué)研究：確立主題，不斷深入,，提高課堂教學(xué)效率,。
做 到：有目標(biāo)，有計(jì)劃,，有過程,，有收獲。
三,、語文教研教研活動(dòng)參加人員：
一年級(jí) 王?，?王振修 王宏嶺 陳月云
二年級(jí) 崔華 徐翠英 張?jiān)柿?王奎
三年級(jí) 劉麗娟 崔連安 徐建光 崔德芝
四年級(jí) 徐紅倩 崔愛霞 耿榮剛
五年級(jí) 趙玲 屈超 蔡文平
四、主要工作:
（一）深入推進(jìn)語文課程改革研究實(shí)驗(yàn),，突出詩意化課堂的構(gòu)建,。加強(qiáng)同年級(jí)組內(nèi)教師之間的教學(xué)研究。立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想,。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,，面向全體教師，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討,。
1,、本學(xué)期，以“集體備課”為專項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行備課組內(nèi)互教互學(xué),，同年級(jí)老師集體備課時(shí)共同研討，提高課堂教學(xué)效率,。
2,、進(jìn)行推門聽課，組織教師聽課并評課,，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),，對不符合要求的教師繼續(xù)聽課，幫扶整改,。
3,、建立好課本知識(shí)體系的構(gòu)建，進(jìn)行集體研討,，以獲得對課本知識(shí)的整體把握,，有利于對課本的各單元知識(shí)的連接。
4,、積極開展青藍(lán)結(jié)對子活動(dòng),，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能。
5,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課，評價(jià)青年教師的課堂教學(xué)情況,，骨干教師每學(xué)期上2-3節(jié)語文研究課或者示范課（三）悉心指導(dǎo),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。
（1）備課：新教師要鉆研教材,，獨(dú)立備課,，其余教師要針對各班的情況，進(jìn)行有特色的二次備課,，并寫好教學(xué)反思,，另外強(qiáng)調(diào)寫好德育目標(biāo)，教研摘要如實(shí)書寫。要求書寫工整認(rèn)真,，無連筆,，無潦草現(xiàn)象。
（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：倡簡,、務(wù)實(shí)、有度,，充分利用多媒體教學(xué)資源,，利用好同科教師之間的課件資源，拓寬教學(xué)空間,，提高課堂效率,。
（3）單元過關(guān)測試：力求及時(shí)檢測，試題難易適度,，要求符合教學(xué)要求,，能體現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，單元過關(guān)分析要求細(xì)致全面,。
（4）周周練:要求及時(shí)檢測,，符合本周教學(xué)內(nèi)容，教師及時(shí)評價(jià),。
（5）作業(yè)：要求保持力度要高,，學(xué)生認(rèn)真書寫，作業(yè)難易適度,，作業(yè)量適中,，突出課堂內(nèi)容的反饋。教師批語書寫認(rèn)真,，有鼓勵(lì)性語言,。
（6）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，熱情激勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu)，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展,。
2,、要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好的讀寫習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)和前提,，同學(xué)們必須重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。養(yǎng)成讀、寫的良好習(xí)慣：
（1）,、預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。課前預(yù)習(xí)課文,，借助工具書掃清“攔路虎”；接著通讀全文,，給自然段標(biāo)上序號(hào),；最后細(xì)讀課文，勾畫出不理解的地方,，并想一想課后問題,。
（2）、養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣,。字典,、詞典是學(xué)習(xí)語文、讀書看報(bào)離不開的好老師,。要養(yǎng)成遇到生字新詞就查一查字典,、詞典的好習(xí)慣，隨時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,。
(3),、朗讀、默讀課文的習(xí)慣,。學(xué)語文既要重視書面語言,，又要重視口頭語言。經(jīng)常朗讀課文,，可以鍛煉口頭語言,，深入領(lǐng)會(huì)文意。朗讀時(shí)要聲音響亮,，讀音正確,，不添字、不丟字,、不改字,；不讀破句,、斷句,，不唱讀；要有感情地朗讀,。默讀便于思考勾畫,，要有一定速度。
(4),、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。古人說：“溫故而知新”。只有及時(shí)復(fù)習(xí)功課,，動(dòng)腦思考,，并做適量的練習(xí),，才能鞏固所學(xué)的知識(shí)，并形成技能,。
(5),、 經(jīng)常課外閱讀的習(xí)慣。經(jīng)常閱讀書報(bào),，可以開闊視野,，增長見識(shí)，陶冶情操,，積累語言,，提高讀寫能力。
(6),、認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。文字是記錄語言的符號(hào)，從筆畫到筆順,，再到間架結(jié)構(gòu),，再到行文格式等都要工整、美觀,，做到一絲不茍,，令人賞心悅目。
(7),、勤寫日記的習(xí)慣,。寫日記是練筆的好方式。勤寫日記,，既有利于認(rèn)識(shí)生活,，了解社會(huì)，又有利于積累素材,，提高習(xí)作技能,。
(8)、良好的習(xí)作習(xí)慣,。學(xué)作文要自覺養(yǎng)成認(rèn)真審題,、選材、立意,、謀篇布局,，以及先擬提綱后起草，再推敲,，反復(fù)修改的好習(xí)慣,。
五、加強(qiáng)特色提高學(xué)生語文素養(yǎng):
1,、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色,，各班開展古詩朗誦比賽，上好詩文活動(dòng)課,。全校開設(shè)閱讀課,。
2、寫字教學(xué),，語文教師要盡職盡責(zé),，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位,。
六,、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：每周的周一下午2：05——3：40
地點(diǎn) ：四樓會(huì)議室（多媒體教室）
二年級(jí)語文工作計(jì)劃篇六
一,、教學(xué)內(nèi)容：
1,、四年級(jí)上冊蘇教版教材全部內(nèi)容。
2,、背誦：論語20篇510句,、唐詩三百首、宋詞
3,、中華上下五千年,、成語
二、教學(xué)目標(biāo)：
1,、每個(gè)學(xué)生熟練掌握四年級(jí)上冊全部生字及詞匯,。
2、每個(gè)學(xué)生流暢朗讀每篇課文,，優(yōu)秀生背誦全部課文,，其他學(xué)生根據(jù)課文要求背誦默寫。
3,、每天背誦一條論語及意思并會(huì)默寫,，一個(gè)成語既意思并會(huì)默寫，一首古詩既意思并會(huì)默寫,。
4,、理解課文內(nèi)容，同時(shí)閱讀同步拓展,，寫讀書筆記,，當(dāng)堂寫。
5,、閱讀《中華上下五千年》，知道各個(gè)歷史階段主要事件和主要人物,，寫讀書筆記,。
6,、根據(jù)四年級(jí)作文要求掌握：寫節(jié)日，寫自己,，寫信,，用象聲詞寫事，用第一人稱狀物,，卡通人物編故事,，生活中的事。
7,、閱讀課文相關(guān)的課外書：中國神話,，寓言故事，馮驥才的文學(xué)作品集,，琦君寄小讀者,。
8、關(guān)注新聞,，學(xué)會(huì)收集國內(nèi)外重要新聞事件并說給同學(xué)聽,。關(guān)注身邊小事，學(xué)會(huì)從中悟理獲得成長,。關(guān)注大自然,，明白自然生長規(guī)律，熱愛大自然一草一物,。
9,、練寫鋼筆字，每個(gè)學(xué)生寫出規(guī)范漢字,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)軟筆書法,。
三、教學(xué)時(shí)間
九月
1,、教材：1——2單元
2,、背誦論語及意思20句并默寫，蘇軾詩詞
3,、交流《中華上下五千年》傳說和夏商周,、春秋戰(zhàn)國，寫讀書筆記
十月
1,、教材：3——4單元
2,、背誦論語及意思20句并默寫，唐詩：李白
3,、交流《中華上下五千年》秦漢,、兩晉南北朝，寫讀書筆記
十一月
1,、教材：5——6單元
2,、背誦論語及意思20句并默寫,，唐詩：杜甫
3、交流《中華上下五千年》隋唐,、宋,，寫讀書筆記
十二月
1、教材：第7單元,，總復(fù)習(xí)
2,、背誦論語及意思20句并默寫，唐詩：杜牧其他
3,、交流《中華上下五千年》元明清,，寫讀書筆記
