演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師演講稿結(jié)束語篇一

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

記得還是在讀書的時(shí)候,，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來,，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，孩子是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師,。

其實(shí)，在我身邊,，就在我們生活當(dāng)中,，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外,。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄,、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是,，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),，表揚(yáng)他，關(guān)心他,，鼓勵(lì)他。

我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí),，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。

早上我們剛吃完早餐,，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止,，學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了,，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾,。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,，只能任憑他們記下了。這時(shí),，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣,。

看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,，讓大家向他學(xué)習(xí),。在他的影響下,，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他,。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心,。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。

平時(shí),，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,，使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L(zhǎng)。

當(dāng)教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時(shí),，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的,，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,，體味善良，崇尚正直,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界,。所以，我們是幸福的!原來,，少點(diǎn)欲望,，多些愛心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,，愛心筑師魂,。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

教師演講稿結(jié)束語篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

陽光是溫暖的，它的溫暖滋養(yǎng)著萬物,。陽光是五彩的，它的色彩裝點(diǎn)著世界,。陽光是富有生命力的，是世間萬物勃發(fā)的基礎(chǔ),。?如果教育有了陽光,，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活,，使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽光，就能賦予學(xué)生生命的活力,，在幸福中積極進(jìn)取,，如果教育有了陽光，就能使學(xué)生無時(shí)無刻都包容在暖暖的關(guān)愛中,，感受生命的美好,。“陽光”,，是一種教育形象的外在表現(xiàn),，“陽光”,，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射,，陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵,。羅曼﹒羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光,。”教師心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心,，有了愛心，面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng),、多激勵(lì),、少訓(xùn)斥,、不譏笑。用愛心努力使學(xué)生處在自由,、民主、開放,、快樂的氛圍之中，才能使學(xué)生“親其師,，信其道”。

有時(shí),，陽光就是一句關(guān)心的話語,看似渺小,卻溫暖人心。天下雨了,，問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了,，問一聲：你疼嗎，學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問一句,，需要幫忙嗎，一句小小的問候,，學(xué)生卻會(huì)常記心中,。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖,。這種溫暖無角落,，不放棄。

有時(shí),，陽光就是一句“謝謝”,。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上,，對(duì)學(xué)生總喜歡頤指氣使,。其實(shí)學(xué)生和我們一樣,，也渴望得到老師的尊重，也需要平等,。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),，我們跟學(xué)生說一聲“謝謝”，他們一定會(huì)感覺好幸福,，好快樂!就像冬日里的太陽，陽光溫和地落在身上,，足以給人一天的好心情!

有時(shí),，陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對(duì)方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近,。作為老師的我們面對(duì)的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根，我覺得微笑是一種必要手段,。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受你和你所傳授的知識(shí),。

有時(shí)，陽光就是一份寬容,。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章,，其它內(nèi)容早已淡忘,，而有這樣幾句話，至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜?，所以美?我寬容,，所以我美麗?！焙芷胀ǖ囊痪湓挘苤档猛嫖?。教師對(duì)待學(xué)生要有一顆寬容心,。面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們,，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光,，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長(zhǎng)

有時(shí),，陽光就是一聲祝福,。每到有節(jié)日的時(shí)候，學(xué)生們常常會(huì)給我們賀卡,、禮物，祝我們節(jié)日快樂,。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了，如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠的祝福,，“節(jié)日快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!……”這些話語看起來或許毫無用處，但卻給人心靈一種滿足,，一種歡樂，就如早晨柔和的陽光,，那么舒適、幸福

著名心理學(xué)家,、哲學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！薄Ｗ尅敖】?、平和、寬容,、大度、崇高,、自信,、積極向上來充實(shí)我們的生活吧，不要?jiǎng)訐u對(duì)理想的追求,，能夠忍受孤獨(dú)，內(nèi)心燃燒著希望的火,，把自己的希望點(diǎn)燃，用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望,，用自己的理想之夢(mèng)去圓學(xué)生之夢(mèng)，“陽光教師”就是文明的化身,，就是人們常說的“大寫的人”,。一個(gè)人不可能天生就“陽光”，一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽光”,，他也會(huì)有挫折，也會(huì)走彎路,，也會(huì)犯錯(cuò)誤，但心中的“陽光”不會(huì)滅,，面對(duì)挫折，彎路與錯(cuò)誤,，認(rèn)真地去反思，在反思中奮起,，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn),。爭(zhēng)做陽光教師，給自己陽光,，給學(xué)生撒播陽光,，給大家?guī)黻柟狻?/p>

教師演講稿結(jié)束語篇三

尊敬的各位評(píng)委,、親愛的同事們：

大家晚上好!

今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢(mèng)想》。

許多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫道：我是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的苦行僧,，我要為自己的夢(mèng)想篳路藍(lán)縷，一路前行?，F(xiàn)在，為了這個(gè)夢(mèng),，一個(gè)教育的夢(mèng)，我從黃土高原一個(gè)貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭,，度過了我人生中最寶貴最充實(shí)的大學(xué)四年，然后又滿懷憧憬從“蓮城”來到素有“小溫州”之稱的邵東,，一路走來，一路夢(mèng)想,，一路坎坷,，一路歡歌,，我用自己堅(jiān)定的步伐在教書育人這條漫漫征程上邁開了自己的第一步,。

來到邵東一中,，從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起,，我就告訴自己,，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃,，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里,，做一名教師是職業(yè),，可在我看來，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè),，我要為這份我所深愛的事業(yè)探索不息，奮斗不止,。

從教一年來,，我一直用三句話激勵(lì)自己,，鞭策自己。完善自己,。

第一句話是著名教育家歐陽代娜說的：“教育是愛的事業(yè)，用愛才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”,。我深深地愛著我的每一個(gè)學(xué)生，從踏上講臺(tái)的第一天起,，在與學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼神相碰撞的那一刻起,，我就從心底產(chǎn)生了對(duì)這些小弟弟小妹妹的愛，我告訴我的學(xué)生,，老師愿意成為你們的朋友，成為你們成長(zhǎng)道路上的知心大哥。學(xué)生上課玩手機(jī),，我沒有當(dāng)面進(jìn)行批評(píng)，而是在課后動(dòng)之以情,，曉之以理，以一個(gè)朋友的身份真誠地與他交流;一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧情緒,，上課不好好聽講，我找到他,，用自己苦難的身世告訴他及時(shí)行孝是多么的可貴,，每天醒來能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;學(xué)生早戀了,，我以一個(gè)大哥哥的身份傾聽學(xué)生對(duì)感情的看法，耐心地引導(dǎo)他們?cè)诟星榈牡缆飞弦?，小心?每次考試結(jié)束后,，我都會(huì)找到相關(guān)的學(xué)生談心,，幫助他們分析考試失敗的原因，點(diǎn)燃他們的希望,。就這樣,，我真誠的愛我的每一個(gè)學(xué)生,，也換來了學(xué)生對(duì)我的愛，20xx年2月19日,，是我在邵東一中過的第一個(gè)生日，學(xué)生們給我送來了一份特殊的禮物,，一個(gè)寫滿全班同學(xué)祝福的小冊(cè)子，里面滿是真誠的話語,，他們說,，老師,，是您真誠的愛,，讓我們感受到作為您的學(xué)生的幸福,。可是,，我卻要說：能夠愛我的學(xué)生，我也很幸福!

第二句話是語文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說的：“你不能夠把課上得精彩,，但至少你要把教案背下來”,，就是這句話指導(dǎo)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營(yíng),，扎扎實(shí)實(shí)。是的,，不登上講臺(tái),，永遠(yuǎn)不知道做老師的難,，作為一個(gè)年輕的教師，我深知自己還有許多的不足,，要想把課上好,，必須花上比別人多得多的功夫,。在平時(shí)的備課中，我研讀教材,，勤查資料，盡力做到一絲不茍,，精益求精?！鞍呀贪副诚聛怼保米孕诺淖藨B(tài)面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生在我的從容自信的講授中享受知識(shí)的潤(rùn)澤。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語接龍”的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎,，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，學(xué)生的考試成績(jī)更是穩(wěn)居前三,。

第三句話是我自己寫給自己的話：“做一個(gè)科研型的教師，做一個(gè)專家型的教師”,。一位哲人曾經(jīng)說過，當(dāng)你選擇了天空,，你就會(huì)成為翱翔天空的雄鷹;當(dāng)你選擇了大海，你就會(huì)成為乘風(fēng)破浪的帆船,。教書匠——教師——教育家,，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的三種不同境界,，而我，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書寫自己無悔的青春,。在從教的日子里，我不斷思索著自己的教學(xué),，在不斷思索中總結(jié),，在思索與總結(jié)中書寫,，針對(duì)高中生作文難的問題，我結(jié)合自己多年來的寫作經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)了一套簡(jiǎn)單易行又符合教育規(guī)律的作文方法“賦,、比,、興、繪”四步作文法,，并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,，文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表;針對(duì)詩詞教學(xué)困境,，我摸索出“意象”教學(xué)的方法,，論文《意象在詩歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫作》雜志發(fā)表;針對(duì)散文教學(xué),，我的論文《淺談如何運(yùn)用散文形象美對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染》在《教育研究與評(píng)論》雜志發(fā)表;不僅如此，我還廣泛閱讀,，勤寫教研心得，論文《淺論傳播致效理論對(duì)語文教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對(duì)課堂語言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書育人》和《語文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表,，并收到了讀者的來信，信中對(duì)我的文章給予了高度的評(píng)價(jià),。繁忙的教學(xué)之余,，我沒有忘記讀書充電,，我深深的知道，一個(gè)好老師,，一個(gè)優(yōu)秀的語文教師，只有不斷的讀書學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)進(jìn)步,，才能為自己的未來發(fā)展搭建好堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，我在讀書和寫作中尋找靈感,，不斷為自己的教學(xué)補(bǔ)充新鮮的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué),，在廣泛的愛好中充實(shí)自己的生活，書法之路迄今走過了20xx年,，目前正在籌備紀(jì)念建國(guó)六十周年個(gè)人書法展;我也熱愛寫作，一直筆耕不輟,，第二本個(gè)人作品集即將付梓，另外我還榮幸地?fù)?dān)任了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)教師,。

教育之路，是百年樹人的事業(yè)，漫漫長(zhǎng)路,，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命,，給了我踏實(shí)做人，自強(qiáng)奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來鼓勵(lì)和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，在我遭受人生重大打擊的時(shí)候給予我的溫暖和關(guān)懷。我的內(nèi)心始終充盈著一種感動(dòng),，千言萬語只能匯成一句話：謝謝你們，我的親人,，我的朋友，我的領(lǐng)導(dǎo),，我的學(xué)生們!

我堅(jiān)信，有了你們的愛,，我的腳步邁得更加有力，我的人生之路越走越寬闊!

謝謝大家!